[精選]初中的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中的作文 篇1

　　撿起一片凋零的落葉，伴著秋風(fēng)吹起的思緒，任憑淚水在我臉上流淌。

　　——題記

　　無(wú)意間拿起了影集，看到6歲時(shí)與哥哥的合影，我淚流滿(mǎn)面……

　　5歲那年，調(diào)皮的我和哥哥擅自做主跑到了十里外的姑媽家。這次出行無(wú)疑會(huì)遭到媽媽的懲罰。當(dāng)媽媽舉起手要打我時(shí)，哥哥雙手一伸，大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“妹妹小，全打我吧！”哥哥的“壯舉”讓我明白了“哥哥就是當(dāng)妹妹挨打時(shí)替她阻擋的人”。

　　10歲那年，父母到外地打工，我和哥哥自然就跟在奶奶身邊。那年放暑假，我和哥哥坐車(chē)去看望爸爸媽媽。從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的我有些害怕，感覺(jué)車(chē)上的大人都是抓小孩的，我越想越害怕，緊張得要死。哥哥在一邊看出了我的心思，笑著握緊我的手，說(shuō)：“小妹，不要怕，有哥在，我會(huì)保護(hù)你的�！蹦且豢蹋�我明白了“哥哥就是在妹妹害怕的時(shí)候會(huì)保護(hù)她的人”。

　　正所謂好花不常開(kāi)，好景不長(zhǎng)在。隨著年齡的增長(zhǎng)，我與哥哥之間的距離被歲月拉大。我討厭他，討厭他時(shí)不時(shí)地用父親的口氣教訓(xùn)我。他再也沒(méi)牽著我的手去踏青，再也沒(méi)有和我暢談心事，再也沒(méi)有在我害怕的時(shí)候?qū)⑽覕埲霊阎小?/p>

　　15歲那年，也就是兩年前，哥哥參軍去部隊(duì)了，并發(fā)誓一定要考上軍校。對(duì)于他的.誓言，我不屑一顧，甚至沒(méi)有去送他。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，他的離開(kāi)是我的一種解脫，眼不見(jiàn)心不煩。后來(lái)他寄給我一封信，信中寫(xiě)道：親愛(ài)的小妹，你還記得我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的日子嗎？不知為什么，在安靜的時(shí)候我總是想起你，你的可愛(ài)活潑讓我在寂寞時(shí)不再孤獨(dú)，請(qǐng)?jiān)�諒哥哥往日�?duì)你的訓(xùn)斥，我只是想讓你快些長(zhǎng)大，哥哥是愛(ài)你的，讓我們一起努力吧！看著看著，我不禁潸然淚下，遠(yuǎn)方的哥哥在想我，我突然覺(jué)得我一直很在乎他。頓時(shí)，內(nèi)疚、思念一起涌上心頭。

　　蕩秋千，秋千蕩漾著童年；說(shuō)誓言，誓言說(shuō)透了昨天。片片秋葉飄落在眼前，眸子里泛出思念你的淚水。哥哥，盼望你早日立功歸來(lái)。

初中的作文 篇2

　　何謂少年風(fēng)采？

　　嗯，這個(gè)問(wèn)題值得深思……

　　上課鈴打響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)班來(lái)，手里拿著小測(cè)本。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過(guò)難關(guān)。就在這時(shí)，老師叫了我的名字。是福不是禍，是禍躲不過(guò)！“你看看，我說(shuō)過(guò)多少遍這個(gè)字了，你還錯(cuò)！”老師邊翻看我的錯(cuò)誤邊說(shuō)我。 “你怎么能這樣呢？你說(shuō)說(shuō)你該不該抄？”“該抄。”我低聲答�！班�，把錯(cuò)字一個(gè)抄五百遍，明天給我看�！崩蠋熍辛宋抑匦�。同桌向我吐吐舌頭，嘆了一口氣。我告訴他：“沒(méi)事沒(méi)事，我媽說(shuō)我字寫(xiě)的不好，剛好練練書(shū)法！”朋友“撲哧”的笑了。

　　我想，這樣的豁達(dá)和樂(lè)觀應(yīng)是少年風(fēng)采！

　　晚上放學(xué)時(shí)，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)砸到地上劈啪作響。很多人都愁眉苦臉的，我與幾個(gè)同學(xué)相視一笑，沖向雨中。還別說(shuō)，這“雨中漫步”還真別有一番滋味，還有呼嘯的風(fēng)為我們吶喊助威。老天爺估計(jì)也怕了我們，雨慢慢地停了，雖然說(shuō)我們幾個(gè)淋成了“落湯雞”， 褲子上也沾滿(mǎn)了泥，不過(guò)也沒(méi)有誰(shuí)敢不承認(rèn)我們是“追雨的英雄”。

　　我想，敢當(dāng)追雨的英雄，能夠追風(fēng)的少年，勇于面對(duì)、敢于擔(dān)當(dāng)就應(yīng)是少年風(fēng)采！

　　周末放假回家，已經(jīng)很晚了。我的肚子早已饒有興致的唱了好久的“空城計(jì)”，可是媽媽還沒(méi)下班回來(lái)，我正準(zhǔn)備打電話(huà)給我媽“抗議”，忽轉(zhuǎn)念一想，媽媽工作不容易。作為救死扶傷的'白衣天使，只要有病人就要去工作，常常是半夜三更被醫(yī)院叫去救人，一天到晚像頭老黃牛，爸爸在外地工作，很少回家。而我非但不減輕她的負(fù)擔(dān)，反而還想加重！想到這里，我不禁狠狠地自責(zé)起來(lái)。望著這個(gè)家，一股責(zé)任感涌上心頭，我站起來(lái)，開(kāi)始拖地、掃地……心里暗暗作想：“我已經(jīng)不小了，已經(jīng)是個(gè)少年了，我要有責(zé)任心，和父母一起撐起這個(gè)家才對(duì)！”

　　我想，勇于分擔(dān)家庭的責(zé)任，懂事、孝順，更應(yīng)是少年風(fēng)采！

　　每一刻，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之時(shí)；每一處，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之地。只要內(nèi)心陽(yáng)光、博大、勇敢、有愛(ài)、有責(zé)任，那就是有風(fēng)采的少年！

初中的作文 篇3

　　與爺爺相處時(shí)間并不長(zhǎng)，但他卻是最疼愛(ài)我的人，也許“非典”時(shí)期是我們之間最親密的回憶。

　　年過(guò)花甲，愛(ài)抽煙，長(zhǎng)著一嘴長(zhǎng)短不一凌亂的胡子渣，眉毛粗濃又凸顯精神，雙手干癟枯瘦但不失力量，歲月的塵埃蓋不住高大的身材。這也許我對(duì)爺爺?shù)牡谝挥∠蟆?/p>

　　自從鬧起了“非典”，到處人心慌慌，在爺爺家，似乎除了玩樂(lè)，別無(wú)他事。“寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)吧�！睜敔敁P(yáng)起灰白色濃重的眉毛，表示商量�？晌业碾p眼卻無(wú)法從電視機(jī)旁轉(zhuǎn)移開(kāi)來(lái)。沉默許久，爺爺吸了一口煙，雙眉不再揚(yáng)起，再次說(shuō)到：“作業(yè)什么時(shí)候?qū)懲�？”我依然不做聲響。又是一�?huì)兒，爺爺生氣了，眉毛擰成一結(jié)：“快去寫(xiě)作業(yè)！”我終于給了回話(huà)：“不寫(xiě)�！睜敔斦娴纳鷼饬耍瑹熞幌伦尤釉诘厣�，雙眉緊皺，鼻息聲加重，嘴巴嚴(yán)厲地冒出一句：“再不寫(xiě)，我打你了��！”一只手高高舉過(guò)頭頂。我毫不在意：“不想寫(xiě)！”啪—一聲，爺爺?shù)氖种刂氐卮蛟谖疑砩�，像一座山立在我面前。我哭了，我嚇壞了，爺爺�?yán)厲地說(shuō)：“以后每天必須寫(xiě)作業(yè)！”接著又是一下。他的嘴唇微顫，雙手抱起我，他把我按在椅子上，接著鎖上了門(mén)。我?guī)缀跏且贿吙抟贿厡?xiě)完的作業(yè)。晚上，爺爺像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，高高興興地帶我去吃麥當(dāng)勞，就算表示了歉意。

　　爺爺這座威嚴(yán)的大山，不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，還時(shí)刻保護(hù)我。

　　有一次，我和小伙伴在院子里玩耍，有一個(gè)比我們大點(diǎn)的小朋友，總愛(ài)仗勢(shì)欺人，有事沒(méi)事就向人挑釁。“你要是跟我打架，一定贏不過(guò)我�！彼麣鈩�(shì)逼人，下巴上揚(yáng)。我被他盛氣凌人的樣子嚇壞了，不顧一切揮起拳頭迎上去。他拳腳并用，向我狂掃而來(lái)，我招架不住了，一下子倒在地上。恰巧被爺爺看見(jiàn)，快步及時(shí)趕過(guò)來(lái)，一把拉開(kāi)了他，并對(duì)他吼道：“為什么欺負(fù)我孫子？”他的眼睛兇狠地看著那個(gè)愛(ài)期負(fù)人的小子，雙眉擰出驚人的.氣勢(shì)，直到他落荒而逃，爺爺才轉(zhuǎn)身蹲下來(lái)安慰我。爺爺再次像一座威嚴(yán)的大山立在我面前，為我擋得住一切。

　　然而，晴空霹靂，一時(shí)間地動(dòng)山搖，那山，終歸還是會(huì)塌。爺爺走了……

　　我記得很清楚，那天下著大雨，10點(diǎn)，我和爸爸到了殯儀場(chǎng)，一切都那樣恐怖。不可能，他不會(huì)被擊倒，可是真的，真的，爺爺躺在床上，臉上布滿(mǎn)皺紋，雙目緊閉。那山怎么能倒！我使勁一遍遍呼喚爺爺，但爺爺再也聽(tīng)不見(jiàn)，再也不能睜開(kāi)雙眼，永遠(yuǎn)不會(huì)再保護(hù)我，愛(ài)我。

　　爺爺走了，他愛(ài)我，保護(hù)我。他是一個(gè)嚴(yán)厲的人，但他的嚴(yán)厲并不尖利，只因不會(huì)表達(dá)愛(ài)而嚴(yán)厲。我愛(ài)他，卻再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。那回憶只好像刻刀，深深刻地在我心上。

初中的作文 篇4

　　一年四季，春夏秋冬，陽(yáng)光明媚。在春夏秋之中，可能大家都更喜歡陽(yáng)光，而我，則最喜歡雨。

　　春，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。而春雨，則像一位母親，每當(dāng)“滴滴”的聲音在我家的雨棚上響起時(shí)，我便趴在窗上看窗外的春雨。“母親”們開(kāi)始演奏春之歌了。它們坐在棵棵綠草上，拉起自己的手風(fēng)琴，“啷、啷、啷”地響；它們坐在地上，敲著自己的大鼓，“咚、咚、咚”地響；它們坐在云朵上，織起自己的春布，“嗞、嗞、嗞”地響；它們的春之歌在我小小的心里種下了一顆春的種子，它正在慢慢發(fā)芽。在一場(chǎng)春雨過(guò)后，這個(gè)世界的每個(gè)地方、每個(gè)角落都充滿(mǎn)了春天的清新。

　　夏，萬(wàn)木蔥蘢，鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴。而夏雨，則像一位小畫(huà)家，畫(huà)過(guò)來(lái)，畫(huà)過(guò)去。每當(dāng)天空上烏云壓頂，“轟隆隆”的聲音響起時(shí)，我便趴在窗上看窗外的夏雨�！靶‘�(huà)家”們的畫(huà)工可厲害啦！它們?cè)诘厣袭?huà)了一個(gè)又一個(gè)的圓圈，仔細(xì)聽(tīng)起來(lái)“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”地響；它們?cè)谛〔萆袭?huà)了一顆又一顆的露珠，仔細(xì)聽(tīng)起來(lái)“嗒、嗒、嗒”地響；它們?cè)谟昱锷袭?huà)了一簾又一簾的`瀑布，仔細(xì)聽(tīng)起來(lái)“嘩、嘩、嘩”地響；它們?cè)谖倚⌒〉男睦铮瑸槟穷w種子澆灌上了滿(mǎn)滿(mǎn)的水。在一場(chǎng)夏雨過(guò)后，這個(gè)世界的每個(gè)地方、每個(gè)角落都充滿(mǎn)了夏天的陽(yáng)光。

　　秋，天高云淡，金桂飄香。而秋雨，則像一位“魔術(shù)師”，變過(guò)來(lái)，變過(guò)去。每當(dāng)一陣劇烈的秋風(fēng)拂過(guò)我的臉龐時(shí)，我便趴在窗上看窗外的秋雨�！澳�術(shù)師”們可調(diào)皮啦！它們?cè)诘厣献兞艘粋�(gè)又一個(gè)的泥坑，使得人們不得不繞道走；它們?cè)跇?shù)上變了一片又一片的大紅色的楓葉，風(fēng)婆婆吹來(lái)一陣風(fēng)，紅楓葉稀稀拉拉地落在地上，使得人們不得不把它掃開(kāi)；它們?cè)谵r(nóng)民伯伯的稻田里把未成熟的稻穗變成了一顆又一顆、高大、金黃的稻谷，使得農(nóng)民伯伯們不得不趕緊收起了稻谷；它們把我小小的心里的那顆苗子，變成了果實(shí)，我將它們收獲了一空。在一場(chǎng)秋雨過(guò)后，這個(gè)世界的每個(gè)地方、每個(gè)角落都充滿(mǎn)了秋天的豐收汗水。

　　不管是春雨，夏雨，還是秋雨。我愛(ài)每一場(chǎng)雨，因?yàn)樗麄兘o大家?guī)��?lái)了美好生活，給大家?guī)��?lái)了幸福彩虹！

初中的作文 篇5

　　在寂寥廣大的平原上

　　有一棵樹(shù)

　　樹(shù)葉繁茂，掩飾不了它蒼桑的樹(shù)干

　　碩果累累，覆蓋不住它孤寂的背影

　　它等待著，它尋找著

　　屬于它的歡笑，屬于它的歌聲

　　即使這樣等下去……

　　也無(wú)怨無(wú)悔

　　終有一天，一只金黃色的鳥(niǎo)落在它的枝干上

　　給它唱歌，給它歡笑

　　當(dāng)樹(shù)以為屬于自己的友誼已來(lái)臨時(shí)

　　鳥(niǎo)兒卻厭倦了它

　　厭倦了它灰黑的樹(shù)皮，蒼老的樹(shù)干

　　展開(kāi)翅膀毫不留戀地飛翔去了

　　樹(shù)的心涼了

　　可它總是望著遠(yuǎn)方

　　希望鳥(niǎo)兒回心轉(zhuǎn)意

　　時(shí)間一天天逝去

　　樹(shù)由綠變黃，再由黃變綠

　　它依然等著

　　直到徹底絕望了

　　樹(shù)又恢復(fù)了它孤寂的背影、冷峻的'臉寵

　　重新等待著

　　尋找著

　　屬于它的真摯不變的友情

初中的作文 篇6

　　星期五的早上，天氣下著雨，我走進(jìn)院子里，看著爺爺?shù)摹盎ú荨�。忽然，我看到一只蝸牛緩緩地爬上了l一片葉子�！拔伵Ｊ呛οx(chóng)還是益蟲(chóng)？”“為什么它走過(guò)的地方總留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線(xiàn)？”“它的鼻子、眼睛在哪里呢？”這個(gè)問(wèn)題使我疑惑不解？

　　我趕緊跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看電視的爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為啥不親自實(shí)驗(yàn)一下呢？”“對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢！”于是，我決定自己去看個(gè)究竟。

　　蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？這個(gè)問(wèn)題，我采取“用食物實(shí)驗(yàn)烏龜?shù)姆椒ā眮?lái)測(cè)驗(yàn)蝸牛。我先找來(lái)了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛。分別編了號(hào)，把它們放在這些食物面前，詁即它們都餓極了，爭(zhēng)先恐后的爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來(lái)，面對(duì)別的食物卻聞也不聞，不大會(huì)兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，蝸牛是大害蟲(chóng)。接著，我又進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：“蝸牛爬行為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)�！蔽沂紫劝阉�抓上高處，等它的頭伸出殼來(lái)時(shí)，我去摸它的`殼，可是我的手還沒(méi)摸著它，它的頭縮回去了，心想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒(méi)有成功，真有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“事情還沒(méi)做成就灰心，長(zhǎng)大了還想當(dāng)科學(xué)家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來(lái)勁了。忽然一個(gè)辦法從我的腦海中閃過(guò)�！坝辛�，有了！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見(jiàn)下面粘糊糊的，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。

　　最后，我想看看蝸牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見(jiàn)那只蝸牛先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對(duì)觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來(lái)。我想：大概一對(duì)是眼睛，另一對(duì)是鼻子。可是到底哪對(duì)是眼睛，哪對(duì)是鼻子？我又取了一片樹(shù)葉子，很小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不大，這下蝸牛眼睛可派不上用場(chǎng)啦！只見(jiàn)它用小觸手碰碰，便知道哪個(gè)是白菜葉子，哪個(gè)是樹(shù)葉子了。這下，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。

　　通過(guò)這一連串的實(shí)驗(yàn)，真是收益不�。∥也坏�發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

初中的作文 篇7

　　在生活中，我們的命運(yùn)會(huì)隨著時(shí)光而改變。時(shí)光飛逝，我的小學(xué)六年就這樣過(guò)完了，我即將面對(duì)的是三年初中。中學(xué)是一個(gè)新的階段，意味著我們將接受新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)會(huì)，新的生活。

　　我的初中生活是怎樣的呢？

　　經(jīng)過(guò)我的東問(wèn)問(wèn)西打聽(tīng)得知，首先我們要先軍訓(xùn)，開(kāi)學(xué)的第一周就要瘋狂地鍛煉，列隊(duì)、練早操什么的，每天練上好幾個(gè)小時(shí)呢。這些對(duì)我這個(gè)基本不運(yùn)動(dòng)的人是件多么辛苦的事啊！之后，又是好多課，除了三大主科外，其他科目都是一星期兩節(jié)，課量大，作業(yè)當(dāng)然十分重。但是上帝給我關(guān)上一個(gè)門(mén)，就會(huì)給我開(kāi)一扇窗：擁有一位幽默的.老師，就像數(shù)學(xué)老師一樣，課上會(huì)用一些笑話(huà)來(lái)讓我們緩解疲勞，而且還會(huì)給我們講人生哲理，知識(shí)都是讓我們從歡樂(lè)中得知的；然而這位初中老師面對(duì)學(xué)習(xí)卻是一絲不茍的，像語(yǔ)文老師一樣，面對(duì)學(xué)習(xí)從來(lái)都是嚴(yán)肅的，讓我們學(xué)得更好。說(shuō)起老師管我們，可以像語(yǔ)文老師，也可以像英語(yǔ)老師，語(yǔ)文老師好像使出了內(nèi)力，光表面紅但一點(diǎn)也不痛；英語(yǔ)老師呢，是最溫柔的一位老師了，但生氣也會(huì)打我們，仿佛是被蚊子咬了一下，一點(diǎn)兒也沒(méi)事兒……算了，不做白日夢(mèng)了，除了第二條，其他的都不可能實(shí)現(xiàn)。

　　再說(shuō)說(shuō)考試吧，初中的月考、周考，平時(shí)的卷子多得都數(shù)不過(guò)來(lái)。這不是我想象的初中��！對(duì)了，差點(diǎn)兒就忘了，還要住宿，當(dāng)然必須還得要等到那兒吃飯，不對(duì)，初中食堂里的飯都不叫飯，一個(gè)學(xué)校，初一、初二、初三，好幾千號(hào)人，只有幾個(gè)食堂阿姨做飯賣(mài)飯，飯?jiān)趺茨芎贸阅�？�?duì)于我這個(gè)吃貨該怎么活呀，還有就是衛(wèi)生問(wèn)題，我去過(guò)一次楊家莊中學(xué)食堂，地下全是油，差點(diǎn)兒沒(méi)摔死我。住宿呢，我覺(jué)得挺好的。我聽(tīng)別人說(shuō)住宿的同學(xué)，一開(kāi)始都會(huì)想家，但我不想，因?yàn)樗奚崂镉邪巳耍�剩下的七人我都不認(rèn)識(shí)，但是可以和他們交朋友。但有兩點(diǎn)不好，一晚上老師要查寢，如果發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)睡覺(jué)，就玩完了……二是像我這個(gè)懶的人，四五點(diǎn)起床對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么有壓力的事情，不過(guò)遲到了可就完了，所以我決定一定要按照規(guī)定起床睡覺(jué)。初中的環(huán)境其中壞不到哪兒去，唯一的缺點(diǎn)就是廁所和宿舍離教學(xué)樓特別遠(yuǎn)，對(duì)于我又是多么困難的事。

　　不想了�，F(xiàn)在我一定要好好學(xué)習(xí)，迎接初中考試；好好鍛煉，迎接初中軍訓(xùn)；好好吃飯，迎接初中的跑步。有一點(diǎn)忘說(shuō)了，時(shí)間久了你會(huì)被請(qǐng)去辦公室"喝茶′喲，初中真難過(guò)，天�。】靵�(lái)救救我！

初中的作文 篇8

　　每年的六月我都回一趟家鄉(xiāng)。

　　家鄉(xiāng)的六月，驕陽(yáng)似火。收割后的田野上，是一垛垛表情嚴(yán)肅的麥稈，迎接它們的是烈火的洗禮，它們也將在這烈火中把陽(yáng)光的精華化為大地黑色的血液。

　　幼時(shí)的那一幕重又浮上心頭。

　　父親拉著我的手走向了田野：“走，看火去�！蔽沂�分不情愿地跟在后面，太陽(yáng)火辣辣的，再往火邊一站，汗如雨下。這火既沒(méi)有滿(mǎn)天焰火的綺麗燦爛，又沒(méi)有七彩霓虹的夢(mèng)幻迷離，有什么好看的。

　　然而，父親對(duì)我說(shuō)：“你看，這是人生的鏡子。”

　　人生的鏡子？帶著好奇，我向火堆中望去。紅的火，黑的灰，熏人的煙塵，哪來(lái)什么鏡子？

　　一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，漫天飛沙，我驚奇地發(fā)現(xiàn)火中濺出一顆火星，點(diǎn)著了旁邊的一堆麥稈。火竟然迎著風(fēng)頭燒了起來(lái)，火舌緊緊地貼住地面，匍匐前進(jìn)，艱難，卻有力。旁邊一堆順風(fēng)燃燒的火頃刻間便熄滅了。

　　霎那間，我被這奇異的景象吸引住了，全然顧不上那被火光映照得通紅的臉。

　　火熊熊地燃燒著，又一粒火星迅速吞噬了整堆麥稈。為什么？為什么火是逆風(fēng)燃燒的呢？由于年齡的限制，我無(wú)法理解，然而這一幕卻在心中留下了深深的烙印。

　　年齡及長(zhǎng)，讀了葦岸的散文，他講的是野火，卻也有和我一樣的'疑惑。他認(rèn)為從物理學(xué)角度講有兩點(diǎn)：一是迎風(fēng)氧氣密集，有助于燃燒；二是逆風(fēng)而行，步步為營(yíng)，不會(huì)猝熄。最后，他說(shuō)這也是生命的寫(xiě)照。

　　突然間，我讀懂了父親的話(huà)語(yǔ)：“這是人生的鏡子�！边@火不選擇順著風(fēng)勢(shì)的方向，卻選擇了與火勢(shì)逆向而行，雖然艱難，可更能獲得強(qiáng)大的生命力和戰(zhàn)勝困境的勇氣。

　　成功的人生也同樣如此，凡高與世俗畫(huà)風(fēng)逆行，得到了《向日葵》那如太陽(yáng)般燃燒的熱情；蘇州五布衣反抗閹黨專(zhuān)政，萬(wàn)世流芳，千載傳佳名。

　　貧瘠的土地，樹(shù)根常能深入大地；嚴(yán)寒的地域，常有苔蘚奮斗的足跡。如果你困惑，你迷茫，你對(duì)自己沒(méi)有信心，你對(duì)人生失去希望，那么請(qǐng)照照人生的這面鏡子。

　　評(píng)點(diǎn)：火能成為人生的鏡子，匪夷所思，但小作者借火的一個(gè)生存特點(diǎn)，即火能逆風(fēng)而行表述了一種人生態(tài)度。本文道理并不深?yuàn)W，也不是什么獨(dú)創(chuàng)性的人生見(jiàn)解，但說(shuō)理的方式（即寫(xiě)作思路）應(yīng)該引起我們的注意，那就是從生活的小事、人生的細(xì)節(jié)出發(fā)，加以提煉、加以總結(jié)，從而歸納出一種普遍的人生感受，使文章具有了哲理色彩。

初中的作文 篇9

　　自由年華，在飛速流淌，我們隨著歲月而成熟，一切看淡，唯有一種簡(jiǎn)單恬淡的快樂(lè)，洋溢心頭。我知道那一種快樂(lè)是我所向往的。

　　傷落花之謝

　　明月清風(fēng)，琥珀的月色，水波漣漪，一葉殘落的穗花，拂在水面上，隨波逐流，像孤舟，被洶涌的海浪打擊，最后被吞噬。消失在無(wú)邊無(wú)際的波浪之中。穗花就這樣結(jié)束了自己的生命。它生前被人所贊賞它的'美麗，死后，也沒(méi)有聲響，感嘆著綽惜春殘花落。我學(xué)會(huì)了古人的豁達(dá)樂(lè)觀，我收獲這份快樂(lè)。

　　感生活之樂(lè)

　　周末，閑來(lái)與家里人嘮嘮家常，聽(tīng)奶奶講過(guò)去的故事，聽(tīng)媽媽講節(jié)俗，聽(tīng)爸爸說(shuō)道。在無(wú)形中，我受到了一種教育。一種快樂(lè)，一種心靈的盛宴，那不是很美好嗎？所以我享受這份快樂(lè)。

　　品書(shū)韻之美

　　“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。這是何等自信與豪邁�！澳捍喝�月兮“這是何等愜意。品書(shū)韻之美，我知道，我堅(jiān)信，我能成功。現(xiàn)在我能決勝期中考，末考，一年后，我能決勝中考。我們從不成熟走向成熟，得到了無(wú)窮無(wú)盡的人生思考，它將使我受益匪淺。

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