初中優(yōu)秀作文【精華6篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的初中優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我愛我的家鄉(xiāng)，愛那個(gè)雨后泥濘不堪、夏日蚊聲如雷的鄉(xiāng)下小村。說不出這是怎樣的愛。在哪里沒有江南水鄉(xiāng)的秀美，也沒有大漠孤煙的豪情。但是它卻讓我喜愛。
當(dāng)春慷慨地放出新綠的時(shí)候，整個(gè)小山村便朦朧在大山的綠意之中。當(dāng)你走進(jìn)朦朧的山中時(shí)，你會(huì)覺得自己徹底迷失在這一片綠意中，那淡淡的雨露，那淡淡的陽光。無不讓你覺得心曠神怡。這里的綠讓人心碎，漫山的花兒，讓人沉迷。
夏天的時(shí)候，可能在別人眼里，到處都是一片炎熱的時(shí)候。我的家鄉(xiāng)卻讓人覺得涼爽，這不得不感謝那片綠林。腳下踩著小石子路，漫步在山林里，閉上眼睛。沉醉在那鳥語花香的樹林里。淡淡的微風(fēng)吹來，感受到那一絲絲陽光在微風(fēng)中顫動(dòng)，那綠色的草叢，也在微風(fēng)中破碎。在這里，炎熱不在，只有怯意，舒服。這是避暑的勝地。假如在這里有一張吊床，兩樹之間，再有一本書，躺在上面，感受著周圍的安靜，那種怯意，還真的不知道如何去形容。
家鄉(xiāng)的河，最讓我沉醉，這是兒時(shí)樂園。在這里釣蝦，抓魚，游泳。無處不埋藏著兒時(shí)的歡聲笑語。這里的小魚，味道鮮，好吃。每次夏天，三五成群的小朋友，光著膀子在這里捉魚。機(jī)靈的小魚總是把小伙伴們弄得氣急無處可發(fā)。想抓但是又抓不住，一不小心，踩到滑石頭，噗地一聲，水花四濺。魚沒抓著，卻把衣服給弄濕了。大家哈哈大笑。摔倒的人可不讓人白笑，于是打起的水仗，魚兒也樂了，在我們腳底下游來游去。
村子的.里的人都是地地道道的農(nóng)民，家里都種有幾畝田，種有果子，農(nóng)作物在這里是最常見的。到了收獲的季節(jié)，滿山遍地，都可以看到農(nóng)民忙碌的身影，笑聲、說話聲、風(fēng)聲連成一片，到處都呈現(xiàn)出熱鬧。
雖然我們的生活不富裕，但是每個(gè)人都踏踏實(shí)實(shí)的干活，生活。這就是我的家鄉(xiāng)，雖然很偏僻，但是充滿陽光和歡笑。生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，我愛她。
初中優(yōu)秀作文 篇2
月亮把臉深深地埋進(jìn)了云層當(dāng)中，星星也閉上了調(diào)皮的眼睛，眼前是無窮無盡的黑暗。
野貓?jiān)趬桥腔�，深綠色的眼睛黯淡無光。“骨瘦嶙峋的”樹杈上，一只烏鴉正在唱著凄涼的曲調(diào)。我拖著千余斤重的雙腿走出了家門，獨(dú)自一人走進(jìn)這片如墨一般的黑暗當(dāng)中……
十分鐘前，我收到了期末考試的成績——我考砸了。在學(xué)校里，我也能算個(gè)學(xué)霸，無論小考、大考都名列前茅。但是這一記重?fù)�，把我從人生的山峰打向來人生的低谷�?/p>
烏鴉的叫聲更令我心覺厭煩，我拾起一顆小石子，奮力向?yàn)貘f扔去。帶著一陣凄凄慘慘的悲鳴，烏鴉消失在了厚厚的云層中。涼風(fēng)襲來，云似乎被沖散了，透出了一絲潔白的月光。
走在公園的石板小路上，我的雙手緊緊攥著。為什么？我不甘心！明明已占據(jù)山峰，卻又在一瞬間摔向深淵，上帝為什么要這樣玩弄我！我鼻子一酸，在眼眶里轉(zhuǎn)了許久的`眼淚終于流了下來。
“一次失利算什么，重整旗鼓，找出原因奮發(fā)前進(jìn)就好”一個(gè)惱怒中又帶溫柔的聲音在后想起。
我猛一回頭發(fā)現(xiàn)是媽媽。
“我陪你再去散散心。”
一高一矮，一老一少就這樣手拉著手，并肩靜默無言地走著。
湖面上水平如鏡，偶爾竄出一尾小魚打破了寧靜。這時(shí)，我忽然在路燈旁的樹下瞥見一只被蛛網(wǎng)粘住的小蝴蝶。它如同一個(gè)困犯一般，在做死前最后的掙扎。但奇跡總在不經(jīng)意間發(fā)生，蛛網(wǎng)竟然開始斷裂，一根、兩根、三根……蝴蝶又展翅飛向了夜空。
“困難就如紙老虎，你不拿出恒心和毅力勇敢面對，怎會(huì)知道奇跡就在眼前呢？改抱怨自責(zé)為總結(jié)反思，心靈就會(huì)柳暗花明。學(xué)習(xí)是一場馬拉松，及時(shí)調(diào)整好節(jié)奏，一定會(huì)超越自己不斷前行，你可以的�！币恢背聊膵寢屚蝗话l(fā)話了。
對呀，只要思想不滑坡，方法總比問題多。落后只是暫時(shí)的，我完全也有能力和蝴蝶一樣掙脫挫折的巨網(wǎng)。
“錚——”一直束縛心的鐵鏈終于在蝴蝶的飛舞中斷裂了。月亮又從云中跳了出來，如一只玉盤，掛在了樹梢。皎潔的月光照亮了眼前的黑暗，星星也睜開了惺忪的眼。
我邁著自信的腳步，向家的方向走去……
初中優(yōu)秀作文 篇3
九月秋風(fēng)，十月微風(fēng)，月上柳梢，夜黑星權(quán)，塵風(fēng)啊，能否將這首贊歌捎給遠(yuǎn)方的父親？
——題記
小時(shí)候，愛夜也怕夜，愛的是繁星綻放的美麗，怕的是如潮般的黑暗。那時(shí)，父親還沒有現(xiàn)在這么忙，每當(dāng)他下班之后，我都會(huì)圍著他轉(zhuǎn)。都說女兒是父親上輩子的情人，那時(shí)候，我跟父親，關(guān)系就是很好嘛！我騎在父親的肩上，就像童話里的王子和公主一樣。父親抬起頭，抓住我的手，寬厚的手掌，總是很溫暖，從手中傳遞到心中的，是一種難得的心安。
每當(dāng)夜幕降臨，璀璨的星宇漫天綻放，勺子樣的是北斗七星，這里是牛郎星，那里是織女星，說到這里，父親又會(huì)重復(fù)那個(gè)牛郎和織女的故事。每次的情節(jié)都不同，那個(gè)時(shí)候的我很開心，父親也很開心，漸漸地，我會(huì)在父親的懷里睡去。小小的我，高高的父親。那時(shí)的.父親是我的搖籃。他三十七歲，我五歲。
長大后，越來越喜歡黑夜，黑夜里我可以想我所想，就算流淚也不會(huì)被父親看見。父親也不再有時(shí)間守在我身邊，陪我度過漫漫長夜。
之后，我去了另一座城市，父親也輾轉(zhuǎn)調(diào)去另一個(gè)地方上班，我跟他之間的關(guān)系也不再像以前那么親密，記得每次打電話只匆匆和他講幾句，便和媽媽聊起來；
記得每次和媽媽講到好玩的事情，電話那頭又傳來他熟悉的笑聲；記得…無形的隔閡，開始讓我和他少了共同語言，簡短的對話后就沒有后話了。他越來越忙，沒有時(shí)間給我編故事，沒有時(shí)間牽著我的手陪我數(shù)星星。那時(shí)的父親像一個(gè)隱形人。他四十二歲，我十歲。
后來啊，黑夜依舊黑暗，繁星依舊璀璨，時(shí)間卻悄然流走，舊事故人也只偶爾心上浮過。父親對于那時(shí)的我來說或許已經(jīng)可有可無。或許是我已經(jīng)長大，或許是他的嚴(yán)厲沖淡了我對他所有的依賴。
他會(huì)因?yàn)槲业氖《l(fā)火，會(huì)因?yàn)槲业呐涯娑鷼�，也�?huì)因?yàn)槲业牟贿m而焦頭爛額。北斗七星閃耀的光芒，仿佛在嘲笑我的無能為力月光下的父親與我又坐在院里，卻沒有過去的輕快愜意，父親頭上的白發(fā)匯入縷縷墜下的月光，皎潔而又亮得格外刺眼。這時(shí)我恍然醒悟：父親老了。
他老了，他還在拼命工作，為我爭取好的環(huán)境；他老了，他還在時(shí)刻關(guān)心我的健康與生活；他老了，他還沒有忘記關(guān)心我的學(xué)習(xí)，教育我如何做人。
陽光不燥，微風(fēng)正好，一首贊歌唱給父親告訴他，謝謝你陪我慢慢長大，說一聲，對不起，因?yàn)槲�，你沒來得及認(rèn)真地年輕……
初中優(yōu)秀作文 篇4
忘了是哪年的秋，透過時(shí)空依稀的薄霧，我有幸窺視了一番自己的的將來。也依舊是秋，不過卻有了一點(diǎn)冬的韻味。有微風(fēng)的寧靜的田埂上，安靜的坐著一個(gè)不再年輕的“我”。他微瞇著眼睛望向斜下的夕陽；我望著的是他一顆祥和的心臟。我看見他眼中的神采隨一輛自行車的經(jīng)過而奕奕。我知道他在想些什么，那是現(xiàn)在的我最喜歡的運(yùn)動(dòng)。
他仿佛注意到我的存在，給我挪開一點(diǎn)他坐著的石板的位置。我走過去，坐了上去�！澳阒廊俗钍嫣� 、最享受的是哪一時(shí)刻嗎？”我心中憑空響起一個(gè)聲音。是我的，但卻滄桑而沉穩(wěn)�！爱�(dāng)你成功，獲得世人的認(rèn)可 、獲得世人的的追捧。便是最舒坦 、最享受的�！蔽覉�(jiān)定的回答。他轉(zhuǎn)過身，用一雙智慧而深邃的眼睛直視著我�！安唬皇悄菢拥�。你還很單純。
那不是人生的真諦。以前我，也就是現(xiàn)在的你，途經(jīng)坎坷與磨難，沒有哭過，沒有抱怨。終于有一天我獲得我一直的追求。但奇怪的是，我卻沒有一絲的激動(dòng)。面對每天阿諛奉承的'小人 、拍馬溜虛的下屬，我感到厭倦。有一天，我回到家鄉(xiāng)。站在舊日曾許下誓言的山頭，再一次拾憶這幾十年。我終于發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。佛曾說過“人生的一切名利追求，只不過是死后棺木上的一粒塵灰罷了�！�
而我，竟然會(huì)為了一粒塵灰而錯(cuò)過了那么多美好的風(fēng)景�？次椰F(xiàn)在這樣，拋卻世俗的牽絆，盡情受用無窮的陽光；與日月對話，與天地同眠。你難道不覺得這才是生命的意義嗎？“不，你是錯(cuò)的。如果我們不能在短暫的生命里做出最大的成績；不能向世人證明你自己，豈不白白的走了一遭。你將成為茫茫沙海的一粒沙塵；你將成為浩瀚無邊滄海之一栗。你甘愿嗎？我可不甘愿。我不愿也不會(huì)讓自己的人生成為一張白紙�！�
我從石板上跳起，大聲的叫喊著�！耙苍S你是對的�！彼麥嫔５难凵竦奈⑿χ�。我望見他身后夕陽的余輝下，儼然是一片祥和的世界�！耙苍S你也是對的�！蔽倚χ鴮λf。指導(dǎo)老師：袁星星
初中優(yōu)秀作文 篇5
有同學(xué)說，夏天是甜的，因?yàn)橛卸䝼�(gè)月的暑假。
有同學(xué)說，夏天是苦的，因?yàn)橛型纯嗟纳龑W(xué)考。
一切味道都會(huì)由天空醞釀。
也許是無垠的碧空中一個(gè)巨大的火球，誰知道有沒有云呢，沒人敢抬起頭來，正午的太陽正在耀武揚(yáng)威，很少有人會(huì)因?yàn)榇髁隧斦陉柮倍诮稚献�，更多的是匆匆地跑到小店去，丟下五角或一元錢拿了支棒冰拔腿就走，似乎一切清涼都在那打開包裝紙的一瞬間。很多人更愿意躲在房間的一角，在電扇或空調(diào)的“吱吱”聲中享受絲絲的涼爽。我在祈求那討厭的蚊子滾一邊去，身上散發(fā)的濃濃的花露水氣味似乎對這沒一點(diǎn)作用，空氣沉悶得簡直使人窒息。這樣的天氣肯定少不了中暑的人了。
該下場雷雨了，很多人都祈盼著。老天爺似乎起了點(diǎn)同情心，終于讓那厚厚的云勸動(dòng)了固執(zhí)的太陽回家了。僅此一秒鐘，天上劃過了閃電，雷聲隆隆，接著雨點(diǎn)劈頭蓋臉地落下來了，打在窗玻璃上，匯成一股股水流，打在火熱的.地上，就象媽媽在洗剛煮過的鐵鍋，冒起一陣輕煙。這時(shí)又一道閃電劃過，緊跟著雷聲怒吼而來，震得房子好象也要倒下來。
雨漸漸地小了，天空又恢復(fù)了平靜。萬物經(jīng)過雷雨的沖洗似乎顯得更加精神了。此刻的我看著窗外在遐想，更多的是在回味——夏天的味道……
我能看見飛翔的鳥兒，碧藍(lán)如洗的天空，我忽然間好想擁有一雙翅膀，不再受繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)的折磨，遠(yuǎn)離這累人的畢業(yè)班，飛向那屬于自己的天空�？墒菂s留戀起這兒的景色來。我想這一定能成了我心中永遠(yuǎn)的畫面，成了初三的亮點(diǎn)，為我們枯燥的生活帶來色彩，多么難忘。
夏天的味道，滾燙的歲月，總是讓人難以清晰，曾經(jīng)路過你的熱情，曾經(jīng)讀懂你的多情，熟悉的感覺，卻忽然感到陌生，那段真誠的歲月，就這樣從此僵硬冷冰，可否讓夢想像向日葵那樣一根莖的堅(jiān)持，可否讓夢想像放飛的風(fēng)箏那樣牽著一根線，把所有的憂傷與煩惱統(tǒng)統(tǒng)仍在荒原，讓詩情畫意真誠的種子散向漫山遍野。
初中優(yōu)秀作文 篇6
傳說鄭板橋老年得子，寵愛有加，病逝前希望吃兒子親手做的饅頭。當(dāng)兒子費(fèi)了九牛二虎之力做好送來時(shí)，他已溢然長逝，臨終留給兒子幾個(gè)字：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖先，不算是好漢。
真乃至理名言！鄭板橋如此疼愛兒子——臨終卻不忘告誡兒子，人要靠自己，實(shí)在難得。他雖不能留給兒子榮華富貴，但留下了這樣的精神財(cái)富，足以使兒子終身受益。
誠然，一切事情都應(yīng)該靠自己努力。自己不努力，一味依靠別人就會(huì)有兩種結(jié)果：一種是受人氣，這是婦孺皆知的。中國不是有古語“受人者常畏人，予人者常驕人”嗎？說的.就是這個(gè)道理。另一種是自己不能獨(dú)立。三國時(shí)，蜀漢后主劉禪就是典型的例子。劉禪不思進(jìn)取，沉酒于享樂，國家大事全靠諸葛亮鞠躬盡瘁。表面看上去蜀漢被治理得井井有條，強(qiáng)大的魏國對之也不敢小覷，可是諸葛亮一病逝，劉禪就被“請”到魏國，先輩們辛苦創(chuàng)立的“基業(yè)”也毀于一旦，只留下“扶不起的阿斗”這個(gè)典故。
怪誰？劉禪，諸葛亮？是的，既怪劉禪，又怪諸葛亮。年輕人就應(yīng)該丟開“拐杖”去掉“依靠”，獨(dú)立支撐才能有所作為。雛鷹只有獨(dú)自在風(fēng)雨中搏擊，才能練就一對強(qiáng)有力翅膀。而劉禪恰恰反其道而行，有諸葛亮在時(shí)，完全依賴于諸葛亮，活脫脫一個(gè)“寄生蟲”，自己不思進(jìn)取，貪圖享樂，縱有名師指導(dǎo)也難成大器，無怪乎蜀漢會(huì)敗于其手。諸葛亮也不對，劉備臨終托孤，把江山與兒子托付給諸葛亮，希望他能助阿斗成才，給予鍛煉。諸葛亮在《出師表》中曾表明自己“報(bào)先帝”的決心，卻未能“報(bào)”，未能盡師責(zé)，沒給劉禪獨(dú)自處事的機(jī)會(huì)，如何助其成才？他對劉禪“授之以魚”，卻未能“授之以漁”，不讓其鍛煉正是他的失職。
鄭板橋的遺言如果給劉禪、諸葛亮看看，恐怕能使他們有所觸動(dòng)。當(dāng)然，這種情況是不可能出現(xiàn)的——?jiǎng)⒍U、諸葛亮在前，鄭板橋在后。但現(xiàn)在的家長們卻可以借鑒一下鄭板橋的話，不讓子女過于依靠父母，讓他們獨(dú)立自主，靠自己的腳站直。這種方法的絕對優(yōu)越在于，它是純粹的精神財(cái)富，比現(xiàn)成的物質(zhì)財(cái)富“保質(zhì)期”長得多，一輩子都用不完。
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