初中作文

時(shí)間：2023-10-05 10:02:48 初中作文我要投稿

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初中作文8篇[合集]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的初中作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中作文8篇[合集]

初中作文篇1

　　茶，自然讓人想到茶道。日本人十分注重茶道，茶道在日本盛行多年。為什么生活節(jié)奏如此之快的日本人會(huì)喜歡慢性的茶呢？

　　撒些茶葉，注入開(kāi)水，待過(guò)了幾分鐘后，用濾網(wǎng)過(guò)濾茶渣，倒入茶壺中，再入杯。茶，泡上三澆為佳。第一澆，不宜入口，其味，苦。但，若小飲一口也罷，只需一口，其苦味彌漫于口中，直至心間。這，恰似人生初期，會(huì)經(jīng)歷大風(fēng)大浪，更會(huì)經(jīng)歷各種各樣的夭郁。但無(wú)論怎樣都少不了拼搏的.痕跡。付出的汗水是苦澀的，倘若能靜心，仔細(xì)回味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在那之中，還是有一絲清甜可尋。

　　第二澆，宜入口，較于第一澆，淡了許些，其苦，也不似那般強(qiáng)烈。只是，剛才的苦味還未過(guò)，雖心中舒暢不少，卻還有殘留的余渣。這，又恰似人生中期。不像前期那樣拼命，但努力仍在繼續(xù)，繼續(xù)付出汗水，過(guò)著奮斗的人生。付出著，流淚著，微笑著。

　　第三澆，入口清淡，輕泯一口，一絲清甜入口，裊裊清香縈繞在嘴際，千萬(wàn)個(gè)味蕾隨著身心一起愉悅起來(lái)，越品，越香。越品，月越寧?kù)o，自然，淡雅。不必說(shuō)，這自然是人生晚期。經(jīng)歷了，奮斗了，付出了，是該回報(bào)了。但這回報(bào)，是建立在拼搏之上的，耕耘多少，收獲多少。

　　茶，讓人回味人生，思考人生。

　　茶，養(yǎng)身，養(yǎng)性，養(yǎng)身是靠補(bǔ)品嗎？我不那么認(rèn)為，養(yǎng)身可以說(shuō)成養(yǎng)性。性情往往決定一切，在你暴躁時(shí)，憤怒時(shí)，干什么，說(shuō)什么，都會(huì)事半功倍，抑或是無(wú)意傷人。這時(shí)不妨喝一口茶吧，一絲溫?zé)崴埔还膳髁魅胄拈g，讓你平靜。它會(huì)將你引入另一個(gè)世界，一個(gè)不急不燥的世界，一個(gè)讓你以寬容之心面對(duì)一切的世界，使你豁然開(kāi)朗。

　　茶，教會(huì)了我們面對(duì)人生，教會(huì)了我們以正確心態(tài)面對(duì)世界。茶，將我們從一個(gè)黑暗的羅網(wǎng)，引到了光明的彼岸，無(wú)疑是上帝贈(zèng)予我們的瑰寶。

初中作文篇2

　　⑴游淮安河下鎮(zhèn)，運(yùn)氣出奇的好。一路豪雨，臨近鎮(zhèn)子時(shí)，卻住了雨腳。放眼望去，到處都是青磚黛瓦的建筑。古巷彎彎曲曲，舊宅瓦椽不整，老店鋪面半朽。隨便走進(jìn)一處宅院，都能在彌漫的濕氣中嗅到濃郁的歷史氣息。雕花窗欞、檐獸、陶缸、紅木桌椅和青花瓷器，隱隱透出了往昔的熱鬧和繁華。

　　⑵但印象最深的還是那里鋪路的石板。

　�、枪沛�(zhèn)里的許多鋪路石板，久已廢棄，被隨便丟在巷子深處，或者就擺在窗前屋下。有些石板磨損嚴(yán)重，呈現(xiàn)出柔和的曲線。它們大都是土黃，或者透出點(diǎn)紅色，一塊一塊，像固體的陽(yáng)光，帶著一點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)黯淡，與鎮(zhèn)子的'青灰色形成了鮮明的對(duì)比。

　�、冗@些石板皆非本地產(chǎn)。當(dāng)初鹽運(yùn)興盛時(shí)，大運(yùn)河、淮河上來(lái)往的舟船，去時(shí)載鹽，返回時(shí)捎帶石板壓艙，卸于河邊，富有的鹽商便購(gòu)來(lái)鋪路。數(shù)十年下來(lái)，這里的街道上就鋪滿了來(lái)自全國(guó)各地的石板。原來(lái)，這些石板都曾隨船只，壓著波浪，伴著濤聲，最后落戶在這里，成了古鎮(zhèn)的“居民”。

　　⑸這曲折的石板上，走得最多的是鹽車(chē)。明朝中葉以后，淮鹽全部運(yùn)到河下，經(jīng)檢驗(yàn)抽稅后再分運(yùn)到各地銷(xiāo)售。這么一個(gè)小鎮(zhèn)子，成了全國(guó)食鹽的重要集散地之一，狹小的巷子里，竟然曾滾動(dòng)過(guò)影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的商業(yè)洪流。

　�、食他}，還有糧，還有竹木銅鐵……自明代起，湖廣、浙贛、江南等省漕糧必須經(jīng)此地停留，等待漕署官員查驗(yàn)成色數(shù)量后，方可北上，而回程之船攜帶的商品也在此集散。永樂(lè)年間創(chuàng)辦造船廠以后，這里更是成為造船物資的集散地。如今，在河下鎮(zhèn)還可以看到打銅巷、釘鐵巷、估衣巷、竹巷、繩巷等街巷。

　�、松虡I(yè)的發(fā)達(dá)，帶來(lái)了多少塵世浮華�！笆镏炱靸砂吨郏股罡栉鑾讜r(shí)休。揚(yáng)州千載繁華景，移在西湖嘴上頭。”（“西湖嘴”即今河下鎮(zhèn)）這是明朝邱浚描寫(xiě)古鎮(zhèn)盛況的詩(shī)句。琵琶劉街、花巷街、菜巷街、西湖嘴街、粉章巷、干魚(yú)巷等眾多見(jiàn)于典籍的街巷記載，都是從前的生活畫(huà)卷留下的印痕。

　�、谈皇€養(yǎng)護(hù)了這里的深厚文脈。從元朝起，山陽(yáng)縣儒學(xué)就建在這里�！段饔斡洝纷髡邊浅卸饕采钤谶@里。想象吧，曲折深巷的院子里，曾飄蕩過(guò)多少朗朗的讀書(shū)聲。而當(dāng)報(bào)喜的駿馬跑過(guò)，伴著清脆的馬蹄聲，又有多少人的心也像這石板一樣，迸發(fā)出燁燁的火星。

　　⑼這石板上也曾有皇家的輦乘招搖而過(guò)。康熙、乾隆兩帝數(shù)度南巡都經(jīng)過(guò)這里。

　　⑽這些石板還見(jiàn)證過(guò)更久遠(yuǎn)的歷史。這里是古代名將韓信、梁紅玉的出生地。韓世忠、梁紅玉曾駐兵于此與金兵對(duì)峙。金戈鐵馬的雜沓之聲，給這座古鎮(zhèn)平添了許多壯懷激烈的鐵血內(nèi)涵。

　�、纤械臒熢贫歼^(guò)去了，只有這座鎮(zhèn)子還留在這里，只有這些老石板還留在這里�？涌油萃莸氖迳�，踩來(lái)踩去的已經(jīng)是現(xiàn)代人的腳步。要經(jīng)多少腳步、車(chē)馬的磨損，才能造成這些坑洼？歲月是崢嶸的，而這些石板的外表卻越來(lái)越隨和、溫婉，棱角都已失去，像磨損了邊角的古籍。

初中作文篇3

　　上中學(xué)以來(lái)每天的學(xué)業(yè)都變的很忙，家和學(xué)校兩點(diǎn)一線的來(lái)回都快成固定的了。

　　經(jīng)常剛離開(kāi)ABC 殿堂，畢加索又叫我去看油畫(huà)，剛和他告別，達(dá)爾文又叫我去喝咖啡……所以時(shí)時(shí)刻刻都覺(jué)得時(shí)間老人是不是偏心少給我時(shí)間了，因此沒(méi)辦法只能向睡眠天使挑戰(zhàn)，可是結(jié)果―上課迷迷糊糊上下兩個(gè)眼皮兄弟老打架，糾纏在一起死活不分開(kāi)，我想現(xiàn)在即使用孫悟空的金箍棒也難使他們分開(kāi)，況且金箍棒只有一根，其余都是假冒偽劣商品，因此弄得我成績(jī)不理想，再后來(lái)只能后悔當(dāng)初為何……

　　每當(dāng)此時(shí)本天才便制定了一個(gè)驚天地，起鬼神的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此計(jì)劃可以說(shuō)是前無(wú)古人，但后說(shuō)不定有來(lái)者可以想出來(lái)的，說(shuō)確切的就是天衣無(wú)縫，絕了。但最終實(shí)施于行動(dòng)的不多，不過(guò)，本天才也是會(huì)自我安慰―我用的乃是韜晦之計(jì)。

　　導(dǎo)致后果―被爸媽老師貶的一文不值，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為對(duì)于學(xué)生成績(jī)是上帝，可是我認(rèn)為……（不講你們也知道）

　　最終由于抗衡不過(guò)爸媽只能感嘆革命尚未成功，同志乃須努力......

　　上中學(xué)以來(lái)每天的學(xué)業(yè)都變的很忙，家和學(xué)校兩點(diǎn)一線的來(lái)回都快成固定的'了。

　　導(dǎo)致后果―被爸媽老師貶的一文不值，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為對(duì)于學(xué)生成績(jī)是上帝，可是我認(rèn)為……（不講你們也知道）最終由于抗衡不過(guò)爸媽只能感嘆革命尚未成功，同志乃須努力。

初中作文篇4

　　于無(wú)聲處，再一次走在山間野徑上，看樹(shù)葉在枝頭搖曳，心緒在花香中滌蕩。輕捻落紅，思緒萬(wàn)千，猶憶書(shū)香。

　　讀書(shū)是出自性情而不是功利。五柳先生有云：“好讀書(shū)，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食�！边@其中含著妙不可言的讀書(shū)的快樂(lè)。

　　愉快地讀書(shū)是一種很高的境界，當(dāng)段段優(yōu)美的文字再一次觸動(dòng)你的心扉時(shí)，書(shū)香便從你愉悅的心情中延伸出來(lái)，沁入心脾。愉快地讀書(shū)是一種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，當(dāng)字字珠璣的措辭再一次讓你的淚泉噴涌而出時(shí)，書(shū)香便從一種崇高的感動(dòng)中脫穎而出，那同樣也是精神上收獲知識(shí)的喜悅之情。其實(shí)，讀書(shū)是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，讓人魂?duì)繅?mèng)縈。

　　有一位哲人說(shuō)過(guò)：“每一本書(shū)定然有它的酸甜苦辣之味，孔孟之書(shū)味甘，雄霸之書(shū)味辣，窮儒之作味酸，忠良之書(shū)味苦。而世上之書(shū)多矣，大都性質(zhì)不同，只好說(shuō)大多數(shù)是五味雜陳�！钡艺J(rèn)為不論書(shū)的`“滋味”如何，多給人以智慧，知識(shí)和啟迪，更有獲得知識(shí)的愉快過(guò)程。

　　在書(shū)中，我們可以領(lǐng)略文人的風(fēng)采與才情。詩(shī)仙酌酒：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！逼淝榕嫒蝗缱�，告誡人們?cè)谑≈腥砸獮閷?lái)的成功自信奮斗；孫權(quán)勸學(xué)：“士別三日，即更刮目相待�！逼涫铝鞣记Ч�，告誡人們要全面的看待別人的長(zhǎng)處。書(shū)中亦有易安的愁緒：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！�；有東坡的祝福：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”黛玉的哀嘆：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”有寶釵的豪邁：“好風(fēng)頻借力，送我上青云�！甭萦跁�(shū)的海洋，如同信步在風(fēng)雨蕭瑟的江南雨巷，體會(huì)雨點(diǎn)紛至的歡欣，沉浸于多少樓臺(tái)煙雨中的美景雅致中，讓人如癡如醉，欣喜若狂。

　　在書(shū)中，我們可以體會(huì)文人的愁緒和豪情。

　　書(shū)中，有濃濃的愁。

　　素月寄孤舟，只影隨水流。家園破，一盞殘酒。酒淡怎敵滿腔愁？梧桐月，點(diǎn)點(diǎn)愁。

　　晚來(lái)獨(dú)登樓，恨字鎖眉頭。黃花瘦，雁聲斷秋。一溪落花滿汀洲，離別恨，幾時(shí)休？

　　易安，這是你剪不斷理還亂的愁，讓人怎地不心生悲涼？書(shū)中濃濃的愁，化作一抹書(shū)香，縈繞心頭。

　　書(shū)中，有悠悠的情。

　　謫居黃城中，把盞臨風(fēng)。牽黃擎蒼嘆英豪，昔日汴河風(fēng)光處，履履難重。

　　成敗任東西，此恨無(wú)窮。為了豪情誰(shuí)與同，一蓑煙雨任平生，踏雪飛鴻。

　　東坡，這是你雄心報(bào)國(guó)的悠悠情，化作一抹書(shū)香，溢滿我心。

　　猶憶書(shū)香，漫溯書(shū)的海洋讓人欣喜得沉醉不知?dú)w路；

　　猶憶書(shū)香，在愉快地閱讀中提高自己的精神境界；

　　猶憶書(shū)香，高擎著智慧的火炬向美好的人生境界進(jìn)發(fā)；

　　猶憶書(shū)香，歷久不散，咀嚼讀書(shū)的快樂(lè)，未嘗不是一種恒久的幸福。

初中作文篇5

　　天線寶寶大家一定不陌生，可是天線“奶奶”又是誰(shuí)呢？她啊，就是我們的數(shù)學(xué)老師——代素月。

　　代老師以一襲清涼的短發(fā)，樸素的著裝出現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我就心生好感，對(duì)面的老師看起來(lái)那么的動(dòng)人，名字又是那么有詩(shī)意，蘇州的月亮，和這人真的相配極了。

　　代老師上課的時(shí)候，不怎么愛(ài)笑。剛步入初中，我們對(duì)她還很不了解，直到有一天上課的'時(shí)候，代老師的擴(kuò)音器一根線在頭后豎著，于是我們偷偷笑了。老師問(wèn)：怎么了？我們說(shuō)，好像天線寶寶。代老師說(shuō)：“哦~原來(lái)你們把我當(dāng)天線寶寶了，天線奶奶還差不多！”后來(lái)在課外班上我們討論那天天線奶奶的事情，代老師又說(shuō)：“你們還真叫我天線奶奶啊！哦~叫就叫吧~”于是代老師就有了一個(gè)天線“奶奶”的稱(chēng)謂，不過(guò)我們不這樣叫，大家都喜歡親切地叫代老師：代代好！

　　在課堂上，代老師是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。每每講課，代老師都非常專(zhuān)注，講完一道題一定要問(wèn)一問(wèn)還有誰(shuí)不會(huì)，并且在黑板上寫(xiě)下非常詳細(xì)的過(guò)程，就是為了讓我們更明白解題的思路，不厭其煩地為我們講解。當(dāng)然有的時(shí)候也不會(huì)一直說(shuō)，畢竟課堂時(shí)間是有限的，但是代老師也會(huì)說(shuō)一句：“還有誰(shuí)不會(huì)的下來(lái)問(wèn)我吧�！�

　　因?yàn)樽呗凡豢绰肺也恍⌒牟鹊娇永镝肆四_，雖然崴的不厲害，一只腳能走成路，但是臨放學(xué)，代老師硬要送我回家，我不肯，她就要幫我打輛taxi，我說(shuō)：“不用了，我去一個(gè)姐姐家呢，走不了多遠(yuǎn)。”“那不行，”代老師皺著眉頭說(shuō)，“快快，去路口給你攬輛出租吧！我給你付錢(qián)，這樣子怎么走的成呢！”可是我還是遛了。當(dāng)時(shí)那個(gè)姐姐還在旁邊，問(wèn)我，那是你們老師？教什么的啊，對(duì)你那么好。說(shuō)罷，我也覺(jué)得心里暖暖的。前幾天我頭疼，代老師還關(guān)切地問(wèn)我嚴(yán)重不，頭疼要休息，不能上學(xué)的。有時(shí)候我來(lái)不及吃早餐，她還會(huì)給我分些她的面包和花生，代老師真的很好�。�

　　現(xiàn)在，代老師已經(jīng)58歲了，不久就要退休了�？墒撬恢本ぞI(yè)業(yè)地在工作崗位上堅(jiān)持著，為我們做PPT課件有時(shí)熬到凌晨2點(diǎn)多，辛勤地忙碌著。都說(shuō)老師像園丁，像蠟炬，像媽媽?zhuān)蠋熅褪且贿@樣個(gè)不折不扣的好老師，我們會(huì)一直敬愛(ài)她！

初中作文篇6

　　小鳥(niǎo)，你還記得我嗎？我就是當(dāng)年與你一起飛出鳥(niǎo)巢的那一只小鳥(niǎo)。

　　當(dāng)年，我們經(jīng)過(guò)了一番激烈的思想斗爭(zhēng)，決定離開(kāi)母親，開(kāi)始我們自己的生活。

　　于是，你對(duì)我說(shuō)，你想飛向大自然，去過(guò)自由自在的生活�？晌覅s不同意，執(zhí)著地說(shuō)，外面的世界雖然自由，但卻危險(xiǎn)重重，還是飛向人類(lèi)的世界，去過(guò)閑適的生活。最終，我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí)。后來(lái)，我們，一個(gè)飛向森林，一個(gè)飛向鳥(niǎo)籠，就分別了，開(kāi)始了全新的生活。

　　我一邊飛一邊想，你怎么會(huì)這么傻，投向那個(gè)危機(jī)重重的大自然呢？“啪”我被捉住關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)籠。

　　我可高興了，在籠子里又蹦又跳，還唱了一首歡快的歌曲。主人見(jiàn)我這么聽(tīng)話，就開(kāi)始為我準(zhǔn)備食物。我美滋滋地想，你不在真可惜，像我這樣，多舒服，哪用得著自己捕食。

　　可是好景不長(zhǎng)，主人開(kāi)始忘記喂我食物了。每天我都在籠里哀啼，希望能引起他的注意，可是，他卻走過(guò)來(lái)對(duì)我怒吼道：“你叫什么叫？吵死了，你再叫，我就把你吃了！”于是，我不敢再發(fā)出半點(diǎn)聲音。這時(shí)，我突然覺(jué)得好后悔，為什么不與你一同飛向大自然呢？

　　一天晚上，我悄悄地打開(kāi)了鳥(niǎo)籠，用盡全身的力量飛了出去。由于我好久沒(méi)吃東西，又好久沒(méi)有飛翔，我的翅膀使不出勁，于是我便墜落到地上，昏倒了……

　　當(dāng)我再次蘇醒時(shí)，我遇見(jiàn)了你，我驚呆了，面前的`你是那么強(qiáng)壯，那么高大，那么有力，而我……

　　你見(jiàn)我醒了，便遞來(lái)你剛捕獲的食物：“你餓了吧，快吃吧！”我不管三七二十一，狼吞虎咽地吃下了那條青蟲(chóng)。

　　待我吃飽了，休息足了，你便帶我去尋找食物，教我求生的本領(lǐng)，講述著你多年來(lái)的冒險(xiǎn)經(jīng)歷……聽(tīng)完后，我淚流滿面：“好后悔，好后悔……”你拍了拍我：“沒(méi)事，你這不是出來(lái)了嗎？以后，和我一起生活，我還可以再教你一些生存本領(lǐng)……”

　　小鳥(niǎo)，我想對(duì)你說(shuō)：我明白了，只有靠自己努力才能生存下去，只有經(jīng)受大自然的磨練才能獲得生存的快樂(lè)。

初中作文篇7

　　我的表妹叫賈夢(mèng)佳，已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)生日，長(zhǎng)得有些胖，但又十分可愛(ài)。她有些頑皮，又有點(diǎn)懂事。最喜歡說(shuō)：“不和你玩了！”但盡管只是說(shuō)說(shuō)而已。我非常喜歡這個(gè)可愛(ài)的表妹。

　　說(shuō)到頑皮。有一次，我和表妹一起玩橡皮泥。她趁我離開(kāi)，立即把橡皮泥放在地上，用手用力地捏，又踩了幾腳。把可憐的橡皮泥“yue待”了一通。這還不算過(guò)分的，她竟然覺(jué)得不過(guò)癮。把幾個(gè)橡皮泥用力和在了一起，拿起旁邊的兒童剪刀，在那兒剪了幾個(gè)不像樣的洞。拿起了我的水杯，把橡皮泥塞了進(jìn)去。然后若無(wú)其事地坐在一旁玩橡皮泥。那時(shí)我還沒(méi)留意到呢。第二天早上去上學(xué)的時(shí)候，我拿起水杯看了看。——媽呀，一堆五彩繽紛的.橡皮泥正擠在里面呢。害得我一個(gè)早上都沒(méi)有喝水。

　　懂事么，還是有一點(diǎn)的。上次媽媽分糖的時(shí)候，本來(lái)說(shuō)好了每人兩個(gè)。可是弟弟耍賴，偷吃了一個(gè)。大家都憤怒地瞪著他。他望瞭望手里的糖，還又哭又鬧地再要一顆。媽媽拿他沒(méi)辦法，只好給他一顆了�？墒牵詈笪抑环值搅艘活w。我正要去找弟弟拿糖時(shí)，他卻把糖吃完了。我很傷心。這時(shí)，表妹走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“表姐，我給你這顆糖。我還小，吃少一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系的。你拿去吧！”我聽(tīng)了，先吃了一驚。隨即擺擺手，連忙說(shuō)不要，大的應(yīng)該讓小的，你吃吧！表妹又說(shuō)：“可是我不喜歡吃這顆糖，給你吃吧，我吃那顆就夠了�！蔽艺瘩g，表妹卻扔下那顆糖，一溜煙地跑走了。我呆住了，久久沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)……

　　這就是我的表妹！

初中作文篇8

　　我已經(jīng)上初二了，但是初一的美麗仍然刻在我的腦海里，蕩漾著，蕩漾著……

　　一

　　我又回到了那一天，那一節(jié)語(yǔ)文課。記得當(dāng)時(shí)老師的嘴上火了，我想；老師肯定會(huì)讓我們上閱讀課或者講課文時(shí)聲音小一些，要不然老師肯定受不了他嘴上的疼痛。但是令我驚異的是，他沒(méi)有我所想的那樣，沒(méi)有上閱讀課，更沒(méi)有講課文時(shí)聲音小，而是依然像往常一樣，聲音那么的響亮，仍然那么抑揚(yáng)頓挫的.讀著課文！我分明的看見(jiàn)老師得嘴在開(kāi)始疼痛，開(kāi)始發(fā)麻。但是老師他仍用堅(jiān)強(qiáng)的一面告訴我們：沒(méi)關(guān)系，你們是重要的！因?yàn)槲乙o你們傳授知識(shí)，讓你們懂得這大千世界的千變?nèi)f化。為了教我們知識(shí)，他就這樣默默無(wú)聞忍著疼痛給我們上課，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是把我們和工作放在第一位，而他自己卻放在第二位。

　　——初一，你真美麗！你讓我感受到了一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的期望，一個(gè)老師對(duì)學(xué)生那無(wú)私的愛(ài)意！

　　二

　　有一天我生病了，我的好朋友帶我去醫(yī)務(wù)室檢查，之后又小心翼翼的扶我走進(jìn)教室，同學(xué)們也都紛紛給我送上一句句溫暖的安慰……我就像一個(gè)正咀嚼著口香糖（改為“水果糖”,因?yàn)橄亩瑢W(xué)在留言中指出口香糖不會(huì)融化）的小女孩，盡管這顆糖化了，但是這顆糖的香甜與香濃仍然留存在我的舌頭里。

　　——初一，你真美麗！你讓我嘗到友情的滋味，更讓我去珍惜友情，因?yàn)槲抑烙亚槟茏屓藰?lè)意融融！

　　美麗的初一，你讓我分享了老師的愛(ài)意，也讓我嘗到了友情的滋味……初一的那一幕幕溫馨的故事，仿佛是一燦燦發(fā)亮的光點(diǎn)，將會(huì)一直在我的心中閃爍！

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