初中優(yōu)秀作文匯總（4篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中優(yōu)秀作文 篇1
什么時(shí)候，窗臺(tái)的那盆蘭花已經(jīng)開了。
我輕輕走到它的身邊，用手撫摩柔軟的花瓣，我伸長(zhǎng)手指頭細(xì)數(shù)它到底有幾片羽翼，六瓣，熟悉的數(shù)字，我從前似乎數(shù)過吧，何時(shí)我把其忘卻了？像柳葉似的形狀，乳白的顏色，溫柔的質(zhì)地，簇?fù)淼姆曳迹覐膩砭瓦@樣形容它�？墒俏曳路鹨呀�(jīng)許久沒有這樣形容過它了，畢竟我不曾留戀過它了……
記得小時(shí)侯，我常常跑到窗臺(tái)，因?yàn)閴虿恢呛芨叩臇艡冢偸歉吒叩匮鐾逵牡哪切┗ú�，望著他們靜靜地發(fā)呆，或許也是在等待她們盛開的那一天吧，因?yàn)槟菢�，我就�?huì)看到漂亮的花兒揚(yáng)著臉呼吸陽(yáng)光的樣子，然后，貪婪地允吸我澆灌給他們的甘露；看到花草很綠，很美麗，我就傻傻地笑，應(yīng)該是自己的用心沒有白費(fèi)吧，可以暢游在花的天國(guó)，大口大口地呼吸花的幽香，草的清新。每當(dāng)我看見了一朵花開，不論是多么小的，像野花一般不值得注意的，可我總是會(huì)興奮得大聲叫道：“媽媽！花開了！你看好漂亮的一朵小花哦！”然后就會(huì)興高采烈地去澆水，潑灑好多好多小水滴在花瓣上，接著欣喜地喃喃地對(duì)著盛開的那束小花碎碎念：“呵呵，你好漂亮哦！”“要乖哈！”“姐姐給你水喝�！薄矣謺�(huì)天真地守著窗臺(tái)，微笑著看那些我精心培養(yǎng)起來的花兒草兒；這是屬于我自己的一個(gè)小天地，他們是我的朋友……我輕輕地唱歌給他們聽，一邊拍手，一邊笑著，雖然不知道他們是不是聽得到，但我每次都會(huì)快樂地唱著，笑著……我很依賴那些可愛的小生命，一直都那么依賴，在他們身上，我可以花很多時(shí)間，精力，只是為了那瞬間的驚喜，瞬間的綻放，然而我不愿意這些每每一個(gè)瞬間溜走，所以我總是用時(shí)間和愛去珍惜他們的美麗，然后儲(chǔ)存到記憶，永恒的回憶……
可是什么時(shí)候，我漸漸地離開了我心愛的花兒，草兒，漸漸遺忘了在他們身上的快樂，漸漸忘記了給他們澆水，給他們修枝，陪他們玩耍。我很少靠近窗臺(tái)了，即使走進(jìn)也無非是尋找某樣?xùn)|西；然而我走得至多的地方卻是永遠(yuǎn)為我敞開的'書房，凌亂的書本，放肆的筆記，雜亂的資料，還有不想拿起的那一枝枝沉重的筆……我似乎一直在為某些瑣事繁忙，但是我又心甘情愿地去忙，心甘情愿地不再理會(huì)那些花花草草。我害怕我接近了他們，我就會(huì)情不自禁地依戀上，然后忘記了什么，然后又那么呆呆地望著不想再走開。我忽然覺得我沒那么多時(shí)間可以這樣揮霍了，養(yǎng)殖花草，不過是臨走的時(shí)候，交給了媽媽的承諾，媽媽極力在履行這個(gè)對(duì)我的承諾，可是卻永遠(yuǎn)也找不回最初的景色。
當(dāng)我再一次依傍著窗臺(tái)，似乎是已經(jīng)相隔了幾個(gè)世紀(jì)了。我只看到那一盆蘭花盛開了，漂亮，蓬勃；可是我感覺到了那種陌生感，它似乎在抗拒著我，不愿意我去撫摩，不愿意我去靜靜看它了；我沉默了，我感到莫名的失落，總是有那么多的遺憾繚繞在思緒中。我不是從前的我，帶著傷痕給他們的是我，如今花兒草兒依稀都敗落了，泛黃的葉子，衰退的枝椏，我才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)不只是我依賴他們，他們亦是那樣依賴我，沒有了我的細(xì)心呵護(hù)，他們憔悴了，那樣憔悴。我不曾笑著用稚嫩的嗓音為他們唱著幼稚的兒歌了。
我知道我們回不去了，我回不去了，曾經(jīng)擁有燦爛笑顏的你們也回不去了；不是注定了一切，只是在某個(gè)時(shí)刻我遺忘了什么，放棄了什么，失去了什么，而又想起了什么，追求了什么，得到了什么。當(dāng)我開始傷害的時(shí)候，我不回頭的走了，我依然笑得開朗，因?yàn)槲蚁嘈盼业幕ㄎ业牟菀琅f是曾經(jīng)的容顏，依舊永遠(yuǎn)在我身邊；可是我拋棄了某個(gè)生命，忽然發(fā)現(xiàn)他們一直是依賴我的，可是我已經(jīng)把風(fēng)箏的線剪斷了，來不及后悔，仍舊只有擁有感傷。
又逢花開，我明白，它已經(jīng)不是為了我開，于是，我沉默了……
初中優(yōu)秀作文 篇2
陽(yáng)光開心地灑了下來，即使自己撞得頭破血流，我們走在東部華僑城的歐式小鎮(zhèn)里，艷紅的頂子。
美麗卻虛幻。
希望能找到一些亮麗的顏色來打破這討厭的單調(diào)，太陽(yáng)已把黏在身上的云彩扯開了，我站在它們面前， 支離破碎的翅膀、早已沒有光澤的眼睛無精打采地盯著籠外衣冠楚楚的人類。
好想好想告訴它們， 它們受了驚嚇就會(huì)開屏的! 明明是春暖花開的季節(jié)，好似撞開了束縛它們的牢籠，總希望主動(dòng)地綻放自己的美麗，和那些希望看到孔雀開屏的同學(xué)又有什么區(qū)別呢? 慢慢地，籠外人，透過網(wǎng)格往里看，冰涼的觸感刺激著手指的神經(jīng)末梢，這樣的籠子，籠中鳥，在它們眼里我與那些嬉笑的同伴又有什么不同?我不過是裝出一副憐惜生命的模樣，回頭看去，結(jié)尾一段畫龍點(diǎn)睛， ，發(fā)人深省，灰灰的云彩霸道地將天空占據(jù)，籠中的景象支離破碎，三三兩兩立在小鎮(zhèn)的中央， 乒乒乓乓的聲音在身旁響起，青白色的房子顯得清爽卻總讓我感到一陣單調(diào)的煩悶， 手臂被好友抓住。
卻還是得不到想要的東西，總希望恣意地展現(xiàn)真我的風(fēng)采，為何那么冰冷?我四顧茫然地置身歡聲笑語中，可惜牢籠限制了它的自由，。
籠中的孔雀感到更加不安。
人類亦然， 天不算很晴。
只不過這里的鳥籠子的鐵欄桿被密密麻麻的壓抑的鐵絲網(wǎng)替代，籠子里的孔雀?jìng)兏呗書Q叫，對(duì)于人類而言。
幾只青藍(lán)色的孔雀在當(dāng)中走動(dòng)，其實(shí)我也想看它們開屏，伸手撫摸那鐵籠。
升華了文章的主旨，鍍金的鐵欄桿就像放大后的歐洲富人家的鳥籠子，有些地方是何其的相似!生命中總是有些無奈，突然問，孔雀如此，拉著我跟上了放學(xué)的隊(duì)伍，一同前來的同伴們正粗暴地拍打著網(wǎng)籠，涼意從胸口向外蔓延，那是一種嘲諷的眼神。
突然想起小學(xué)時(shí)的摯友說過的'一句話：人生就像被束縛著的牢籠，模糊了我的雙眼，也許人和鳥都是同樣的吧 由鳥及人 對(duì)于孔雀而言，可惜桎梏束縛了我們的手腳，不管你怎么努力怎么掙脫，抖擻著那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴和伙伴們一起奔向那美麗的、屬于它們自己的世界，抬起它們沒有生氣的眼睛輕輕掃了我一眼，我張張嘴。
希望孔雀展開色彩斑斕的翎羽，可它們是為了求偶、為了孕育新的生命、為了內(nèi)心的渴望而開屏的啊!不是因?yàn)槭艿襟@嚇、不是為了討好人類、乞求人類的賞賜和片刻的安寧才展開身后的絢麗的啊! 走了啊，憂傷、破碎的美感充斥著這些豪華的籠子，目光隨意打著轉(zhuǎn)。
初中優(yōu)秀作文 篇3
看過《康熙王朝》的人都知道，在康熙親政前，輔政大臣之一的鰲拜就一直與他同級(jí)的蘇克沙哈成為朝廷中的死對(duì)頭。這場(chǎng)風(fēng)波平息后，朝中又出現(xiàn)了另外兩個(gè)―――明珠與索額圖。這一對(duì)身高權(quán)重的大臣，在朝中不斷拉攏人心，擴(kuò)張勢(shì)力，勾心斗角，明爭(zhēng)暗斗。自然也沒得到好下場(chǎng)，統(tǒng)統(tǒng)抄家，卸職。
這種黨爭(zhēng)現(xiàn)象，固然離我們遠(yuǎn)有幾百年了�？稍�21世紀(jì)的今天，我卻在我的初一生活中找到了雷同感。
與眾不同的眼神
初一的新學(xué)期在一陣緊鑼密鼓中展開了。大家互相適應(yīng)了一個(gè)星期后，卻又有了一名新的同學(xué)加入了我們這個(gè)半生不熟的集體中。
大家以熱烈的掌聲歡迎他的到來，用熱情的目光注視著他走到自己的座位上去。
無意之際，我突然間發(fā)現(xiàn)了在全班六十六雙激情飛揚(yáng)的眼神中，還藏著一雙與眾不同的。
他的目光同樣也是鎖定在新同學(xué)身上。但是，那由于光線而反射的亮點(diǎn)在上下跳動(dòng)，緩緩地跳動(dòng)的節(jié)奏，透露出他內(nèi)心世界的心疑。復(fù)雜的眼神似乎如一臺(tái)X光機(jī)，欲將新生全身上下都看得明明白白，仔仔細(xì)細(xì)，真真切切。過分的深沉不知不覺已向我說明了他的心思：“這個(gè)新生成績(jī)?nèi)绾?趕不趕得上我嗎?”
頓時(shí)，喜悅之情蕩然無存。那個(gè)眼神已經(jīng)向我預(yù)示：“這僅是一個(gè)開始�！�
都是“烏紗帽”惹得禍
一個(gè)班級(jí)少不了班干部，大到“一品大員”班長(zhǎng)，小至“七品芝麻官”組長(zhǎng)。都缺一不可。我有幸與另外一名同學(xué)同戴一頂班長(zhǎng)的“烏紗帽”。
“路遙知馬力，日久見人心。”大概是我倆同屬于爭(zhēng)強(qiáng)好勝之人。互相之間漸漸發(fā)展到什么事情都要爭(zhēng)一爭(zhēng)。他講究天時(shí)，地利。我卻注重人和。他管紀(jì)律是重拳出擊，狂風(fēng)怒吼。我卻主張柔聲細(xì)語，得饒人處且饒人。結(jié)果，他取得了老師們的信任、贊譽(yù)。而我卻是同學(xué)們“擁戴”的對(duì)象。在課余中，我倆說個(gè)話都要小心掂量，細(xì)心分析。表面上和和氣氣，心地里卻是暗暗較勁。.
在學(xué)習(xí)上，他總是每次在考試之前咬牙切齒地給我下一封挑戰(zhàn)書，而每每我卻略勝他一疇。
班工作的方法不同，使得我在班級(jí)中人氣指數(shù)增高，在每次的評(píng)選中，我還是超越了他。舊賬加新賬，他終于按奈不住心中的怒火。
在一次評(píng)優(yōu)中，他的票數(shù)還是沒有超越我。在自習(xí)課上，他冷冷地坐在座位上，埋頭做作業(yè)。班上沒有老師，吵鬧的情形就像菜市場(chǎng)。值日生也窩囊，管都不管。我只好出來，張著膽子吼了幾句，不頂事。于是，我只好請(qǐng)他出馬，誰知，他冰若寒霜地拋出一句：“我管人，得罪人，這種事你來干!”
就像一塊冰硬生生地砸在了我的腦門上……
唉!我倆若不是同肩這頂“烏紗帽”，我們之間的同學(xué)關(guān)系會(huì)這么私有若無嗎?唉!都是烏紗帽惹得禍。
剪不斷理還亂的流言蜚語
在一次放學(xué)的'時(shí)候，我的一位好友告訴我，在今天競(jìng)選評(píng)優(yōu)之前，班上的XXX不斷地在暗地里打黑槍。頻頻向一部分同學(xué)，無中生有，加油添醋地宣傳我的壞話。企圖使我競(jìng)選票數(shù)下降。
我聽了后震驚不已。在文明的校園中，公平的競(jìng)選中，居然會(huì)出現(xiàn)這種下三爛的手段。這又與坑人害人有什么分別呢?
除了這種以外，還有一種是“桃色緋聞”。當(dāng)然，無非就是傳一些“誰愛誰”“誰暗戀誰的”無聊的話語。我也是深受其害。
比如有次，我在路上碰到了樓上班的一個(gè)同學(xué)。她見了我，立刻搬出一副神經(jīng)兮兮地態(tài)度：“喂!我說，你知道你以前收到的情書是誰寫的?”
“情書?”我哭笑不得，“我沒有啊!”
“誰說的，是你們班的XXX告訴樓下班的XX。XX又告訴我的。XXX還說，那情書正落在他的手上呢!”
噢!我明白了，又是他。唉!我苦笑了一下。這東西，申辯也申辯不過來，不理它，別人又說你默認(rèn)。怎么辦?
這樣的生活好累!
初中優(yōu)秀作文 篇4
櫻花飛落，花瓣上的露珠，閃耀著，陽(yáng)光的燦爛�！}記
走在花瓣鋪成的小路上，陽(yáng)光從樹葉的縫隙中透了出來，暖暖的。嘴角勾起了一個(gè)弧度，笑意也印刻到心中。在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的，連樹木，都能那么健康。
窗外，櫻花飛舞。屋內(nèi)，卻是另一副景象。
緊張的準(zhǔn)備，在屋內(nèi)進(jìn)行著，大家的心中，在緊張，有激動(dòng)，幾天的辛苦準(zhǔn)備，下午便要展現(xiàn)出它的成果。不知何時(shí)，悠揚(yáng)的歌聲，在小小的教室中回蕩，雖然不嘹亮，卻別有一番美。
下午，進(jìn)入后臺(tái)準(zhǔn)備，卻發(fā)現(xiàn)自己多了份緊張，腳微微顫抖，但我立馬控制了，告訴自己：沒事。上次的小品表演只有那么幾個(gè)人都不緊張，這次是整個(gè)班級(jí)上臺(tái)，一定沒事。為了班級(jí)的榮譽(yù)，加油！
輪到我們班上臺(tái)了，調(diào)整了一個(gè)呼吸，清了一下嗓子，帶上自信的微笑，對(duì)著臺(tái)下，只覺得密密麻麻的人，稍有緊張。前奏開始，吸了一口氣，開頭是我們的部分，輕起雙唇，便唱出多日來掛在嘴邊的詞：“輕輕敲醒沉睡的心靈……”但是話筒卻未起效果，微皺了一下眉，便放出比往常更大的聲音。男生部分唱完，全班一起唱，卻發(fā)現(xiàn)下面的同學(xué)已經(jīng)開始交頭接耳，但我們還沒發(fā)現(xiàn)什么，只是唱，盡自己最大的努力，發(fā)出最大的聲音，心中想的，只是班主任對(duì)我們的鼓勵(lì)，以及臺(tái)下老師問的'：有信心奪冠？那時(shí)全班的一聲：“有！”鼻尖微酸，眼睛也有些模糊，一層薄霧浮上眼球，但很快被我隱去。不，我不能流淚，今天的場(chǎng)面，根本不應(yīng)該流淚，只有笑，只要唱，唱出自己的想法，唱出這首歌本應(yīng)的感情，只要這些都做到了，那便無憾。抬起頭自信地望著臺(tái)下，這可能是我們整個(gè)班最后一次一起走上這舞臺(tái)了，這個(gè)充滿著藝術(shù)的舞臺(tái)，有多少人曾在這兒揮灑汗水，又有多少人為此而留下汗水……臺(tái)下，班主任已經(jīng)到舞臺(tái)邊了，似乎有什么不對(duì)。是啊，話筒沒聲，能沒事嗎？但是，我們依舊用自己的微笑與歌聲，在臺(tái)上笑著，唱著。是的，我們已不在意是否能奪冠，只是在意，在意我們待在這個(gè)舞臺(tái)上的每一分，每一秒。是它，讓我們有了努力的動(dòng)力，是它，讓我們知道，成長(zhǎng)的道路，到底需要什么。舞臺(tái)上，我們奮力歌唱，只為了享受舞臺(tái)上那一絲絲藝術(shù)氣息，考場(chǎng)上，我們奮筆疾書，卻只是為了那一絲陽(yáng)光。
與陽(yáng)光同行吧，雖然時(shí)不時(shí)會(huì)有那么一道黑影，跟隨與你，但是，反面，卻又那一陣溫暖籠罩于你。與陽(yáng)光同行吧，雖然耀眼，但那，卻是正確的方向。
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)吧，雖總有那么一道黑影，跟隨于你，但是，另一面卻又那一絲溫暖籠罩于你。在陽(yáng)光下成長(zhǎng)吧，雖然耀眼，但，卻總能指引你正確的方向。
優(yōu)秀作文：在陽(yáng)光下成長(zhǎng)
絲絲陽(yáng)光編織成一個(gè)個(gè)啟迪，使我慢慢長(zhǎng)大。 ——題記
溫暖的陽(yáng)光好似穿透了玻璃灑到了地上，漫步在掛滿圖畫的長(zhǎng)廊里，油墨拌著陽(yáng)光的味道飄散在樓道里，沐浴著恬靜，觸及靈魂，慢慢長(zhǎng)大……
進(jìn)入了緊張的初二下學(xué)期，課程被安排得滿滿的，回家作業(yè)多得令人發(fā)指。但就在這么一個(gè)毫無空隙可言的學(xué)習(xí)生活中，一場(chǎng)藝術(shù)活動(dòng)悄無聲息地來到我們身旁。班主任走過安靜的走廊，手中似乎抱著些什么東西。她吃力地將一堆白紙抱到講臺(tái)上，只聽“砰”的一聲，把我們從忙碌的做作業(yè)中帶了出來，班主任仔細(xì)地打量著我們，動(dòng)作遲緩地從那堆白紙中抽出一張來，嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，將有一個(gè)藝術(shù)節(jié)開展，所以要叫你們都畫一幅手抄報(bào)……”此時(shí)班級(jí)里開始交頭接耳，有的甚至一聲長(zhǎng)嘆。老師繼續(xù)說道：“知道你們很累，但是這機(jī)會(huì)難得，你們要把握好……”老師邊發(fā)紙邊說道。這猝不及防的任務(wù)一下子讓我頭腦一熱。
“畫什么呢？作業(yè)都沒空寫！瞎畫畫？”回到家還在糾結(jié)著此事。拽著已有些褶皺的畫紙，一邊又是大堆的作業(yè)，一時(shí)間無從下手了。企盼著百度上會(huì)有些又簡(jiǎn)單又好看的手抄報(bào)，但事實(shí)確是像泡沫一樣，一觸即破。“怎么傻愣著，快寫作業(yè)�。 边@時(shí)母親洪鐘一般的聲音嚇了我一跳心卻依舊像被一塊石頭壓著一樣生疼，口吃地解釋道：“老師要我畫手抄報(bào)，可是……可是作業(yè)又那么多……”母親推開放在一旁的作業(yè)，拍了拍桌子說：“任務(wù)就要認(rèn)真完成，快畫吧！”躊躇不決的我望著空無一字的白紙，那般刺眼，再加上毫無頭緒的大腦。那是多么不可能完成的事，但想想母親的話也是對(duì)的，畢竟是為了班級(jí)，為了自己，那么也就必須像對(duì)待學(xué)習(xí)一樣對(duì)待了。這時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的筆停止了，它開始在白紙上摩擦：清晰的字跡，是那樣通靈，細(xì)巧……
一晚一晃就過去了，早晨精神百倍的我懷揣著極度激動(dòng)地心情，親手把寫有名字的手抄報(bào)遞到老師手里，看見老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，那顆懸著的心一時(shí)間平靜了。
走在走廊里，陽(yáng)光正灑在一幅幅色彩斑斕的畫卷上，撫摸著覆蓋著陽(yáng)光的通靈字跡，又看了看一幅幅細(xì)心畫出的畫，懂得了什么……
佇立在布滿畫卷、陽(yáng)光的走廊中，昨日的抱怨一下子煙消云散。撲面的溫暖，那樣細(xì)膩。認(rèn)真，一心一意，這是我懂得的。就在這永恒的陽(yáng)光中我慢慢成長(zhǎng)。
優(yōu)秀作文：在陽(yáng)光下成長(zhǎng)
縷縷陽(yáng)光照射到我的心頭，陽(yáng)光的含義到底是什么呢？這個(gè)問題困擾著我。然而，我抬眼望去陽(yáng)光是那么刺眼，可是我卻明白了陽(yáng)光的意義。
“你聽說了嗎？最近要舉辦一場(chǎng)唱歌比賽了。”一位同學(xué)轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說。“哦。”我趴在桌子上無精打采地說道。反正沒有我參加的份兒，因?yàn)槊看芜@種比賽我都不會(huì)去參加。因?yàn)槲铱偸请y以面對(duì)舞臺(tái)下面那么多張臉�？梢粋�(gè)不幸的消息傳到了我的耳朵里：“可是，這一次好像是全班一起上臺(tái)演唱哦！好像是大合唱的形式呢。”他擺出一副幸災(zāi)樂禍的表情并眨巴著眼睛。“什么！要全班同學(xué)一起上臺(tái)！”我驚得大叫。引得全班同學(xué)都朝我看來，我不好意思地笑了一笑。然后滿臉怒容地問他：“這種事情怎么都不早點(diǎn)告訴我！”“我忘了嘛，反正上個(gè)臺(tái)有什么好怕的，裝裝樣子就可以了……”后面的話我已經(jīng)沒有心思再聽下去了。郁悶爬滿了我的臉。
突然，我想到一個(gè)很嚴(yán)重的問題：什么時(shí)候比賽。我拍了拍前面同學(xué)的背，問道：“那個(gè)，合唱比賽是什么時(shí)候比呀？”“嗯……好像是一兩個(gè)星期后吧，怎么了？”他一臉疑惑的看著我�！皼]什么�！蔽亿s緊掩飾道。嗯，一兩個(gè)星期嗎？恐怕這周就要開始排練了吧。
我懷著忐忑的心情度過了兩周。終于要臨近比賽了。我的不安感，頓時(shí)翻了好幾倍。在排練時(shí)我的手已經(jīng)在顫抖。我想使自己保持冷靜，可我還是沒有做到。
終于，最可怕的日子還是到來了。在臨近比賽的那一節(jié)課上，我們又排練了一次，我的手心都已經(jīng)冒出冷汗了。終于，還是來臨了，我們走進(jìn)了大報(bào)告廳。
這時(shí)是七年級(jí)的開始上去唱了。我看到他們自信的臉上充滿陽(yáng)光，我頓時(shí)振奮了起來，我也不應(yīng)該輸給他們，他們能做到，我也能夠做到，我也有勇氣可以站在那舞臺(tái)上，我也可以做得很好。
終于到了，我們班級(jí)要去唱了，我雖然還有一絲緊張，但我還是勇敢的站在舞臺(tái)上大聲唱出了我的歌聲。
呼，結(jié)束了，走出大報(bào)告廳，抬頭望著陽(yáng)光，刺眼，卻給予我勇氣，我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)
優(yōu)秀作文：陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)
朝著陽(yáng)光走，影子總在你身后，它伴隨著你的成長(zhǎng)，讓你一次次的茁壯成長(zhǎng)。
春風(fēng)拂過你的臉頰，它是那樣的輕柔，猶如媽媽的撫摸一般，空氣中彌漫著淡淡的芬芳，讓人陶醉。柳條輕輕飄蕩，猶如一位女子的秀發(fā)。
在如此愜意的春天里，我們迎來了學(xué)校的唱歌比賽。聽到這個(gè)消息同學(xué)叫著跳著，但心里也有幾分緊張。內(nèi)心如波濤翻滾一般，上下起伏，一點(diǎn)信心也沒有�？释軌虻玫搅钊藵M意的成績(jī)，老師的盯促，同學(xué)們一次又一次的排練，一次又一次的重復(fù)，累了停下來休息會(huì)，接著接續(xù)，我們猶如一根繃緊的琴弦，為了這一次比賽，大家都拼盡了全力，一心想取得好成績(jī)，來回報(bào)這汗水和辛苦的付出。
時(shí)間似飛箭，轉(zhuǎn)眼間就迎來了唱歌比賽，我們班是第四個(gè)上場(chǎng)。聽到這消息，同學(xué)們都愣住了，呆呆地站在那，眼睛瞪得大大的，嘴巴張得都能吞下一頭大象，表情僵硬。念叨著：“我們?yōu)槭裁词堑谒膫�(gè)上場(chǎng)啊，該怎么辦啊�！笔中睦锊煌５孛爸�，心也“砰砰砰”地跳著，我的腦海中一片空白，除了緊張就還是緊張，每個(gè)同學(xué)都不安地，心情上下起伏，一個(gè)又一個(gè)班唱完，馬上就快輪到我們班了。老師鼓勵(lì)著我們，說道：“不用太緊張，平時(shí)你們練得挺好的，就照平時(shí)那樣表現(xiàn)就好，無論結(jié)果怎么樣，我們只要努力付出了，就不會(huì)感到后悔�！闭f是這樣說，可心里還是感到緊張。輪到我們了，一個(gè)個(gè)排好了隊(duì)上去，好似上刑場(chǎng)一樣。周圍一切都安靜下來，只能聽到急促的呼吸聲。耀眼的聚光燈照在我們身上，旋律緩緩的奏起，心跳也隨著旋律跳的越來越快，這短短的幾分鐘好似過了一年一樣漫長(zhǎng)，終于結(jié)束了，結(jié)果卻大不讓人滿意。
回到教室，氣氛變得緊張起來了，大家都低著頭，嘆著氣，面無表情。老師激動(dòng)地說道：“我們這次失敗了，我也有原因。”說著說著留下眼淚，同學(xué)們勸著：“老師別哭了�！笨吹竭@一幕，同學(xué)們既心疼又難過。滾燙的淚水不停地從臉頰滑落，哭泣并不代表懦弱，它是要強(qiáng)的表現(xiàn)，這一次我們失敗了，哭了，不代表我們永遠(yuǎn)都失敗。
朝著陽(yáng)光走，雖然是刺眼的，但那是對(duì)的方向，我們猶如一株株小樹苗在陽(yáng)光中茁壯成長(zhǎng)。
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