（精華）初中作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初中作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
一件往事可以讓人回味無(wú)窮，也能讓人感動(dòng)。
一天放學(xué)后，我到公共汽車(chē)站等車(chē)。突然間，本來(lái)晴朗的天空變得烏云密布，狂風(fēng)大作，不一會(huì)就下起了大雨。
我的衣服很快就被淋濕了。我趕快找了個(gè)避雨的地方，我把書(shū)包順手掛在一邊，拿出紙巾擦臉上的雨水，不時(shí)向車(chē)來(lái)的方向張望。雨越下越大，避雨的人也越來(lái)越多，像螞蟻一樣擠在一起。忽然，不知道誰(shuí)喊了一聲：“一零六來(lái)了�！蔽亿s忙隨著人流三步并兩步擠上了車(chē)。
車(chē)開(kāi)動(dòng)了，售票員在疏導(dǎo)上車(chē)的人沒(méi)有刷卡的刷卡，刷卡向后走，我沒(méi)有摸到卡。我的卡呢？我的書(shū)包呢？我向窗外一看，我的書(shū)包掛在我剛才避雨的地方�！霸懔�，停車(chē)，阿姨我要下車(chē)�！笔燮眴T阿姨關(guān)切地問(wèn)我：“怎么了，小同學(xué)？”“我的書(shū)包落在車(chē)站了�！笔燮眴T阿姨通知司機(jī)停車(chē)。門(mén)開(kāi)了，我迅速下車(chē)撒腿就跑，跑到車(chē)站，人還是那么多，我鉆進(jìn)人群，取回了我的.書(shū)包。
雨還在下著，我心想不知道還要等多久才能來(lái)車(chē)，我真要變成落湯雞了。
我回頭朝剛才下車(chē)的方向看了看，公共汽車(chē)還停在那里，售票員阿姨正在向我不停地招手，我鼻子一酸，眼淚夾雜著雨水流了下來(lái)。我背著書(shū)包跑了過(guò)去，上了車(chē)。
上車(chē)后我沒(méi)有聽(tīng)到一句責(zé)備的話，反而售票員阿姨遞給我一包紙巾，讓我擦擦臉上的水。我滿懷歉意地大聲對(duì)車(chē)上的人說(shuō)：“對(duì)不起，因?yàn)槲业⒄`了大家的時(shí)間了�！蔽矣纸o大家鞠了一個(gè)躬。
這件往事讓我感受到人與人之間充滿關(guān)愛(ài)。
初中作文 篇2
在今天看日漫黑執(zhí)事時(shí)我忽然想起了一個(gè)人，就像原本潛藏在記憶中的人被挖掘了出來(lái)，那么明顯，那么裸露，我記得她說(shuō)過(guò)，她喜歡黑執(zhí)事中的夏爾，我以為我忘了她的。
但凡了解我的人大概都知道，我曾有個(gè)生死之交，她叫小何，也就是我曾寫(xiě)過(guò)的知己。
現(xiàn)在我在高中，而她卻在初中，于是在那年那日，因?yàn)樗覑?ài)上了動(dòng)漫，我第一個(gè)看的日漫便是黑執(zhí)事，她總是對(duì)我說(shuō)，她希望有一個(gè)像塞巴斯蒂安一樣的管家，我笑笑卻沒(méi)有說(shuō)什么，如今再次看這部動(dòng)漫可能也是想尋找一下記憶深處你得東西吧。
小何，現(xiàn)在你還好嗎？還會(huì)像以前一樣一如既往的喜愛(ài)著動(dòng)漫嗎，還會(huì)一如既往的去動(dòng)漫店里買(mǎi)海報(bào)嗎？還會(huì)嗎？那些曾經(jīng)的回憶就像洪水一樣朝我襲來(lái)，很特別的，這次我沒(méi)有逃，而是眼睜睜的看著那些記憶在我身邊流走，就像昨天的事一樣。
知道嗎？我覺(jué)得現(xiàn)在的我好像曾經(jīng)的你，原來(lái)你愛(ài)漫畫(huà)愛(ài)到發(fā)狂，說(shuō)二次元里的東西很有趣，我卻總是不屑的一笑，如今這個(gè)愛(ài)動(dòng)漫愛(ài)到發(fā)狂的人卻成了我，多么諷刺的一件事，我明明是很討厭活在二次元中的人，覺(jué)得他們不夠現(xiàn)實(shí)，不夠勇敢，只會(huì)用虛擬的東西來(lái)騙自己，可如今，這個(gè)人卻成了我自己，我成了曾經(jīng)自己最討厭的人，可我卻理解了當(dāng)時(shí)你對(duì)動(dòng)漫的眼神，那種熱愛(ài)，我忽然了解了，忽然鄙視當(dāng)年的我為何不懂你，等到分開(kāi)了才開(kāi)始后悔，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)和你一起瘋。
初中那時(shí)候多快樂(lè)啊，你有一雙漂亮的手，你在鋼琴前彈奏夢(mèng)中的婚禮，我總是在旁邊呆呆的看著你，彈奏曲子的你和平時(shí)是不太一樣的，平時(shí)你總是很活潑大大咧咧，笑容永遠(yuǎn)都在嘴邊揚(yáng)起，可是當(dāng)我看到彈奏中的你后突然愣了，你原來(lái)也可以那么安靜嗎？也可以很安靜很安靜的彈奏一首曲子嗎，我?guī)缀醵家蕹鰜?lái)了，你總是帶給我那么多驚訝。
我知道我們比起閨蜜還是差一點(diǎn)的，早知道上次你說(shuō)我們做姐妹的時(shí)候我就答應(yīng)好了唉，可我卻找了一個(gè)很爛的'理由，我說(shuō)姐妹是不能長(zhǎng)久的，只有朋友才是永恒，你笑笑沒(méi)回答我，或許你已經(jīng)把我當(dāng)成姐姐了吧，一定是的，不然為什么你說(shuō)這話沒(méi)一個(gè)月的時(shí)間我們就分開(kāi)了呢，好想再和你共同些一篇文章呢，一定會(huì)很有趣的，那次聽(tīng)你說(shuō)我們寫(xiě)的那篇被你媽扔掉了，我聽(tīng)完沒(méi)說(shuō)什么，但還是蠻傷心的，那可是我們第一次合作呢，也是唯一一次。
秦秦問(wèn)我要不要改變一下，我說(shuō)我不知道，其實(shí)不是我不愿改變，只是我怕我改變成了你們陌生的那個(gè)人，我和初中朋友再也不曾相遇過(guò)，時(shí)間或許會(huì)改變一切，我卻不想用時(shí)間來(lái)改變一切，我想要努力，想要改變，只是沒(méi)那個(gè)勇氣，媽把網(wǎng)線給我掐了，我有3個(gè)多星期沒(méi)和我哥他們聯(lián)絡(luò)了，LOWE已經(jīng)選擇的技校，他今年高三，我不知道該怎么說(shuō)，他在中途就已經(jīng)放棄了，那么我呢，我是不愿去那種地方的，但現(xiàn)在我不愿去思考那么多，總覺(jué)得身邊的人都在一點(diǎn)點(diǎn)的改變，等下次我和他們聯(lián)絡(luò)的時(shí)候怕是已經(jīng)變了好多吧，不對(duì)，到時(shí)候我已經(jīng)高一畢業(yè)了呢，要上高二的時(shí)候，一定很忙的。
你說(shuō)要彈最熟悉的陌生人給我聽(tīng)的，當(dāng)時(shí)我還告訴你，這首曲子好好聽(tīng)的，我在尋找有故事的人，方程就不錯(cuò)哦，他說(shuō)喜歡瀟瀟，但瀟瀟好像只是把他當(dāng)朋友，嗯，有些復(fù)雜，說(shuō)不清，越到后來(lái)就越懷念當(dāng)初，越長(zhǎng)大就越懂第一次時(shí)交的朋友，因?yàn)楹髞?lái)付出的少了，朋友自然沒(méi)有第一次的朋友死，就像當(dāng)初我描繪我們之間的關(guān)系時(shí)笑著說(shuō)我們就像最熟悉的陌生人，沒(méi)想到現(xiàn)在成了真。
我認(rèn)識(shí)一個(gè)網(wǎng)友，他叫唐唐，有時(shí)間介紹給你認(rèn)識(shí)，還有我們又分班了，小何，我想你了，不是說(shuō)好考同一所高中嗎？不是說(shuō)好初中畢業(yè)后用信息一直聯(lián)系的嗎，一條一條的信息在手機(jī)上訴說(shuō)著我們之間的回憶，后來(lái)的后來(lái)，也不知道是誰(shuí)先放棄的誰(shuí)，我們終究斷了聯(lián)系，你不問(wèn)，我便不說(shuō)，在這一點(diǎn)上我們總是很有默契，一起轉(zhuǎn)身，再也沒(méi)回過(guò)頭。
就這樣吧小何，我知道總有一天我們都會(huì)被這個(gè)繁瑣的世界所改變，既然這樣，在我們還沒(méi)有被改變之前盡情的瘋狂吧，或許我們都在一點(diǎn)點(diǎn)地被改變，只是我們不知道罷了，但是沒(méi)有關(guān)系，很幸運(yùn)，在我沒(méi)變之前我們就已分離，你眼中的我，是我最初的模樣，你要記住那個(gè)我，我會(huì)怕，怕我變得不堪一擊，越來(lái)越不像我自己。
晚安，小何，我寫(xiě)這篇文時(shí)已經(jīng)10點(diǎn)了呢，高中真的好累呢，你也在為夢(mèng)想而奮斗吧，希望如此，我眼中的你還是最初的模樣，永遠(yuǎn)無(wú)可替代，明年再明年，最多高中畢業(yè)后，我們一定可以再相見(jiàn)的，你說(shuō)是嗎，最后告訴你，我的偶像現(xiàn)在是澎拜。
知道晚安的含義嗎？
晚安，woaini,aini。
初中作文 篇3
我能行！多簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻能給人滿滿的自信，當(dāng)自己遇到一點(diǎn)困難就想放棄的時(shí)候，就要對(duì)自己說(shuō)一聲：我能行！“我能行！”這句話已經(jīng)牢牢地記在我心里，一直陪伴著我成長(zhǎng)。
記得有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試中，我很順利地完成了前面的題目，做到最后一題的時(shí)候我被難住了。我冥思苦想，可是就是做不出來(lái)。我瞧了一眼班里的“智多星”（他是我們班數(shù)學(xué)成績(jī)最好的同學(xué)，曾經(jīng)他還出題難倒了老師），他也眉頭緊鎖，盯著那道題目認(rèn)真思考，貌似還沒(méi)有任何頭緒。
此時(shí)，我有點(diǎn)想放棄！
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我感覺(jué)我全身在微微出汗，忽然，一個(gè)熟悉的身影從我身邊走過(guò)去，徑直走向講臺(tái)，鄭重地把試卷交給了老師，沒(méi)錯(cuò)，就是我們班上的“智多星”，我心里在嘀咕：既然他做的出來(lái)，那我為什么不能？但是我還是一點(diǎn)思路都沒(méi)有�。±蠋熯@時(shí)候也提醒我們距離收卷時(shí)間已經(jīng)不多了，我更加著急了！我該放棄嗎？
但是，我真的可以放棄嗎？
突然，我看到門(mén)外花壇里的一株小花苗，這是前幾天植樹(shù)節(jié)，我們班學(xué)生跟老師種下的，我還清楚的記得那時(shí)候的小花苗細(xì)小的`枝干，掛著幾片微微枯萎的樹(shù)葉，一副弱不禁風(fēng)的模樣�，F(xiàn)在外面正下著大雨，大滴大滴的雨點(diǎn)密集地打在那棵脆弱的小花苗身上，是不是還吹來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)，只見(jiàn)小花苗搖晃得厲害，但枝干筆直，沒(méi)有一點(diǎn)要倒下的樣子，跟我剛見(jiàn)到它的樣子比起來(lái)，更加茁壯、有生機(jī)。困境并沒(méi)有打到它，反而成了它成長(zhǎng)的動(dòng)力。
我不能放棄，我能行！
我平復(fù)了一下我著急的心情，慢慢冷靜下來(lái)，我分析題目，理清思路，回憶老師講的知識(shí)點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，沒(méi)多久，我便將題目解答了出來(lái)。
這件事已經(jīng)過(guò)去了，后來(lái)老師發(fā)卷子，我得了全班最高分，我還知道了，其實(shí)“智多星”壓根就沒(méi)有做那道題目，他選擇了放棄。所以當(dāng)你遇到困難，請(qǐng)你也試著對(duì)自己說(shuō)：我能行！也許就會(huì)有奇跡發(fā)生！
初中作文 篇4
陰沉的天空扯來(lái)一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去。
“你沒(méi)有及格!你沒(méi)有及格!你沒(méi)有及格!……”
刺耳的五個(gè)字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過(guò)我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。
烏云變成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂風(fēng)抓亂了我的長(zhǎng)發(fā)，雨飄零而至。悲傷就像秋千蕩了出去又回來(lái)……
幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀;多少次整夜無(wú)眠，撐開(kāi)雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來(lái)的，竟是這?!
回家的路竟格外長(zhǎng)。我該怎么辦?
“小佳!怎樣，這次考試?”小羽輕輕走了過(guò)來(lái)。對(duì)于“怎樣”，我已無(wú)心回答。我停止了挪動(dòng)的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語(yǔ)：“有什么用!?努力又怎樣?什么考試!我……我再也不會(huì)了!”我哽咽住了。小羽似乎覺(jué)察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是這樣的……你看!”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。
“看，這月亮多美啊!在這黑暗無(wú)垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么?它為何不同周?chē)粯?它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因?yàn)橛欣硐氚?”我猛地抬起頭，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手?jǐn)埼胰霊眩骸靶〖�，一次考試又能說(shuō)明什么?你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎?”
她溫暖的胸膛包裹著我。風(fēng)停了，雨住了，月亮出來(lái)了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了久違的笑容。
人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛、迷茫。
送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。
送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。
送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的`太陽(yáng)。
教師評(píng)語(yǔ)：本文的成功在于著力渲染環(huán)境來(lái)烘托人物心情。起筆一句擬人手法的環(huán)境渲染，就讓人物羞愧、絕望的內(nèi)心呈現(xiàn)于讀者眼前。繼而讓讀者在體味“圖釘”、“幽靈”、“黑墨汁”、“秋千”這些貼切而新奇的比喻之時(shí)，不知不覺(jué)地隨著涓涓流淌的文字沉浸于作者悲傷、黑暗的心靈世界。直到朋友小羽的出現(xiàn)，方才撥開(kāi)云霧，見(jiàn)到那一輪“明月”。文章的可貴之處在于“明月”的意義含蓄而豐富，使人看到了朋友的熱情幫助和友愛(ài)的心靈，使人感受到了作者重獲的自信、堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。尤其是結(jié)尾用詩(shī)化的語(yǔ)言，給人啟迪，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
初中作文 篇5
每個(gè)人都喜歡花，有人喜歡月季花，有人喜歡丁香花，有人喜歡迎春花，有人喜歡水仙花……但我喜歡的是平常不過(guò)的荷花了。
在我的家鄉(xiāng)，我們順著林間小道，穿過(guò)一個(gè)圓形的小廣場(chǎng)，一個(gè)足球場(chǎng)大的荷花池展現(xiàn)在我的眼前。水面上，荷葉肩并肩密密的挨著，長(zhǎng)長(zhǎng)地葉桿，圓圓的荷葉，像撐起的一把把綠傘，又如舞女的裙子。叢叢的.葉子中間，很多的荷花正在開(kāi)放，像天空中點(diǎn)綴的繁星。荷花的白的像玲瓏剔透的玉碗，粉的像小孩紅潤(rùn)的臉龐，紅的像燃起的火焰。花骨朵兒就如一個(gè)個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的寶寶。碧綠的荷葉點(diǎn)綴著的水珠，真像一個(gè)個(gè)盛著珍珠的翡翠玉盤(pán)。
然而，當(dāng)荷花在那些綠色荷葉的映襯下，荷花有的舒展怒放，粉紅的花瓣，金黃的花蕊，仿佛在暢懷大笑呢；有的花苞初綻，像在啟口說(shuō)話；有的含苞待放，有如羞澀的姑娘低頭不語(yǔ)。
荷花的花瓣，潔白如玉，花里托著深綠色的蓮蓬，蓮蓬向上的一面有著許多的小孔，里面正睡著荷花的種子呢！
湖中挺立著密密的荷葉，在荷葉中盛開(kāi)著數(shù)也數(shù)不清的荷花，有白的，有粉紅的，迎風(fēng)搖曳，似在炫耀著她們無(wú)比嬌羞的面容。
同時(shí)，在那一片片荷葉的掩映之下，露出了幾朵荷花，有白如玉，有粉如霞。
這就是我喜歡的荷花！
初中作文 篇6
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射進(jìn)小屋時(shí)，大自然醒了，我也醒了。窗外槐樹(shù)上有幾只鳥(niǎo)兒，正說(shuō)的熱鬧。聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)什么？哦，原來(lái)在談?wù)撝宄康目諝馐悄敲吹那逍拢∥覐拇采掀饋?lái)，推開(kāi)窗戶，看著窗外優(yōu)美的風(fēng)景，心情豁然開(kāi)朗，
我換上一身輕裝，帶上食物，走入了自然之中......
我來(lái)到了一片小樹(shù)林，風(fēng)吹著樹(shù)葉沙沙作響，他們是迎接我的到來(lái)吧！我想，是的。我倚著一棵參天大樹(shù)，閉上眼，靜靜地享受著這里的美好，仿佛自己也是這里的一員。樹(shù)林里的一切都靜悄悄的，時(shí)間仿佛定格在這一剎間，忽然，我感覺(jué)有一雙手溫柔的'撫摸著我的臉，是那樣自在、舒適，我緩緩地睜開(kāi)眼睛，哦，原來(lái)是暮春的晨風(fēng)，我微微一笑，繼續(xù)享受著風(fēng)兒帶給我的溫柔。
我走出小樹(shù)林，踏著石板小路，聽(tīng)著腳下發(fā)出的“踏踏”的聲音，鼻甲間縈繞著春風(fēng)送來(lái)的花香和泥土味道的氣息。悠然的、緩緩的來(lái)到一片草地上，星星點(diǎn)點(diǎn)的花藏在碧綠的小草中間，我坐下來(lái)，悠閑地吃著自己帶來(lái)的食物。忽然，一只調(diào)皮的蝴蝶飛到我的面前，我看著她，這是一只多么漂亮的蝴蝶呀！白色的翅膀，像雪一樣白，一樣純潔。我贊嘆大自然，我更感謝大自然，感謝她創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的可愛(ài)的小生靈！我多想像蝴蝶一想飛舞在天地之間，餓了采些花蜜、渴了吮吸甘露，還能欣賞大自然無(wú)限的魅力，那該是件多么好的事情啊！
不遠(yuǎn)處，有一條小溪，溪水清澈見(jiàn)底，還能看見(jiàn)魚(yú)兒在溪水里游來(lái)游去，我忍不住把手伸進(jìn)水里，好涼！好清！那種舒服的感覺(jué)，蔓延到了全身......
當(dāng)夕陽(yáng)與晚霞交相輝映時(shí)，我一天的旅程也就結(jié)束了，我?guī)е鴿M懷的好心情走在了回家的路上。夜，越來(lái)越近，大自然睡了，我也睡了......
明天，又將是新的旅程。
初中作文 篇7
不知道為什么，我從小就對(duì)歷史有著濃厚的興趣。它那神秘的罐子里，不知裝了什么仙露瓊漿，讓我沉醉其中。
第一次接觸歷史，是在小學(xué)三年級(jí)。那天，媽媽給我?guī)Щ亓艘惶讜?shū)，也是我看過(guò)的第一套歷史書(shū)，名字叫作《穿越報(bào)》�？吹綍�(shū)名，我感到很新奇，便翻開(kāi)了它。它不同于普通的歷史書(shū)籍，里面的內(nèi)容雖簡(jiǎn)單易懂，但卻詳實(shí)有趣，語(yǔ)言也很幽默，一下子勾起了我的興趣。就這樣，我的心魂被歷史勾走，再也回不來(lái)了。
后來(lái)，我就不斷央著父母給我買(mǎi)各種各樣的歷史書(shū)。雖然我識(shí)字不多，懂的知識(shí)也比較少，但我通過(guò)閱讀，從易到難，不斷學(xué)習(xí)�！吨袊�(guó)歷史故事》、《中華上下五千年》，各式各樣的歷史書(shū)籍伴隨著我，走過(guò)了我的小學(xué)時(shí)光。我的父母都很驚奇，在最喜歡鬧騰的兒童時(shí)期，我竟能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)歷史。
因?yàn)閷?duì)歷史的學(xué)習(xí)，我似乎比同齡的孩子更加成熟一些。我會(huì)通過(guò)歷史事件與歷史的'發(fā)展，得到許多的感悟，也會(huì)有很多的想法。我喜歡太平的盛世，敬佩高明的君主；我也會(huì)為四分五裂的亂世而緊鎖眉頭，為昏庸軟弱的統(tǒng)治者而感到心寒。我從不會(huì)把歷史看作是以前與我們毫不相關(guān)的事，我總會(huì)覺(jué)得，各種各樣的事件就好像是剛剛發(fā)生的一樣，它們會(huì)牽動(dòng)我的心緒，讓我隨著事件的發(fā)展，時(shí)而高興，時(shí)而沉迷，仿佛在看電視連續(xù)劇。每當(dāng)看到英雄出現(xiàn)、戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、國(guó)家統(tǒng)一時(shí)，我都會(huì)心頭一震，從而有一種不知從何而來(lái)的舒適感涌到全身。或許我極其強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神、民族情感，就是在研究歷史時(shí)產(chǎn)生的。
歷史像是一個(gè)色彩繽紛的大花園，而我則是被吸引來(lái)的小蜜蜂，被香氣縈繞著，暢游在歷史的世界中，看秦朝一統(tǒng)天下，陪張騫出使西域，同文成公主去吐蕃和親……歷史在我的童年陪伴著我，讓我一步一步的向知識(shí)的殿堂攀登。就這樣，我慢慢長(zhǎng)大。
上了初中，期待許久的歷史課終于來(lái)了。上課時(shí)，聽(tīng)到老師講解我曾了解過(guò)的知識(shí)，我總會(huì)有一種自豪感。但這并沒(méi)有讓我飄飄然，我反而會(huì)聽(tīng)得更加認(rèn)真，因?yàn)槲蚁Ｍ玫礁嗟男轮R(shí)。由于提前接觸的緣故，我第一學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)十分輕松，成績(jī)也很理想。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，課上講的內(nèi)容遠(yuǎn)不及書(shū)籍里介紹得多，也不十分詳細(xì)。隨著語(yǔ)文課上對(duì)文言文的學(xué)習(xí)，我慢慢能讀懂一些古文了，于是，我便開(kāi)始閱讀《史記》和《資治通鑒》。前人對(duì)于歷史的解讀，讓我大開(kāi)眼界，“無(wú)韻之離騷”的評(píng)價(jià)一點(diǎn)不為過(guò)。我不斷汲取著其中的營(yíng)養(yǎng)，也不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。
中國(guó)古代的歷史，在初一的上學(xué)期就學(xué)習(xí)完了，我當(dāng)時(shí)很納悶，接下來(lái)我們?cè)搶W(xué)什么？當(dāng)我拿到后來(lái)的課本時(shí)，我才知道，原來(lái)歷史課上不僅僅要學(xué)中國(guó)古代史，還要學(xué)近代史、世界史，各種我沒(méi)有接觸過(guò)的東西。我有些心慌，我從沒(méi)了解過(guò)，甚至沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些知識(shí)，能學(xué)得懂嗎？但是，當(dāng)真正開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，我的困難與擔(dān)心便迎刃而解了。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)各國(guó)的歷史都是相通的，只要有了學(xué)習(xí)的思想，就都能明白。我像一個(gè)待哺育的嬰兒，貪婪地吮吸著新的知識(shí)，新的思維，來(lái)填滿我自己的倉(cāng)庫(kù)。雖然我了解的不多，但我在不斷學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的視野。對(duì)世界歷史的學(xué)習(xí)，也讓我把眼光放到全世界，而不再是井底之蛙。
歷史是無(wú)窮無(wú)盡的，也是隨時(shí)都在發(fā)生的。所以，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，當(dāng)然也不能停止。學(xué)習(xí)歷史，參透歷史，讓我懂得了堅(jiān)持，擁有了信念。
歷史，這個(gè)神秘而又令人熱愛(ài)的詞語(yǔ)，在我金色的童年留下了美麗的童話。
初中作文 篇8
“挑戰(zhàn)王”——小張，是陪伴我小學(xué)六年的同桌。在六年，我們從未分散，小小的摩擦還是會(huì)有的，但這從來(lái)未影響我們的友誼。老師把作業(yè)一布置下來(lái)，我就立馬想到了小張：她總是笑，但一般都是嘲笑、苦笑或被人嘲笑后害羞的笑，都不是真正開(kāi)心的微笑。這個(gè)故事中的微笑，是在我的表?yè)P(yáng)下真正的微笑，使我記憶深刻。
挑戰(zhàn)王是個(gè)很自信的女孩，但有時(shí)總會(huì)從自信轉(zhuǎn)化成自大，甚至不和現(xiàn)實(shí)。其他同學(xué)都會(huì)嘲笑她的尷尬一瞬間，她卻毫不在意，依然“自信”。這讓她變得“沒(méi)心沒(méi)肺”，不管有多大的挫折，在下一秒，一定忘掉�！皼](méi)關(guān)系，不在乎。”是她說(shuō)過(guò)最多的一句話。
又坐回了陳舊的椅子上，面前有那熟悉的課桌，但我的身旁卻少了你；又走在昔日我們奔跑的走廊，花圃中的杜鵑依然開(kāi)著，但我的前方卻少了你的嬉笑……你曾說(shuō)畢業(yè)離我們很遙遠(yuǎn)，可是你騙人，六年在明明是你的微笑中悄然逝過(guò)的。我的.同桌，你好嗎？
“嘿！你想啥呢？”小張拍了拍我的肩膀“上課呀！”。突然，抬頭數(shù)學(xué)老師的潦草字體又在黑板上排著�！芭秪”我漫不經(jīng)心地回答，她驕傲地望著我：“黑板上的知識(shí)我早就學(xué)過(guò)了。”我早已習(xí)慣了她吹牛的習(xí)慣，聳了聳肩，說(shuō)：“好，你牛�！�
數(shù)學(xué)老師瞪大了小眼睛，問(wèn)：“上面這個(gè)是圓錐，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)它的特征呀？”然后老師的火眼金睛掃描了一片靜寂，不，是一群寂靜的學(xué)生。我們都低著頭，一堆黑色。
掃描到了我們這邊時(shí)，小張果然仰起她的頭，手舉著高高的：“我，我來(lái)挑戰(zhàn)�。�！”頓時(shí)，同學(xué)們的一束束目光射向了她，小張學(xué)習(xí)中等，卻成天說(shuō)自己很厲害，現(xiàn)在看看，也挺厲害。
“好！”老師皺了皺眉頭“說(shuō)吧，圓錐幾條高？”
“一條��！”她站起來(lái)，大聲叫到。
教室整整安靜了5秒。
“是一條嗎？”老師鼓起了嘴。
“是的，是一條。”小張的眼睛閃著光，堅(jiān)定的說(shuō)。
教室又整整安靜了5秒。
然后，大家哄堂大笑。
“坐下�！蔽ㄓ欣蠋煕](méi)笑，笑聲持續(xù)了15秒，大家才停下，小張也才坐下。剛坐下，不知是誰(shuí)起的外號(hào)——挑戰(zhàn)王，全班就齊聲叫起來(lái)：“挑戰(zhàn)王，挑戰(zhàn)王，挑戰(zhàn)王……”她紅著臉，瞇著眼，看了看我，我在一旁笑得肚子都疼了，捂著肚子，躺在椅子上，眼淚擠了出來(lái)。
事后，我問(wèn)她為什么不生氣，她說(shuō)：“他們就想看我生氣，如果我當(dāng)場(chǎng)就發(fā)火，他們一定更起勁兒。”我瞪大了眼睛：“佩服，佩服�！蔽邑Q起了大拇指�！叭绻悴皇钦f(shuō)反話，我就太開(kāi)心了�！薄安皇�，不是啦！”我連忙解釋道“你是真的牛！”
她竟然微笑了，不是她以往的嘲笑、苦笑……而是她美好內(nèi)心所散發(fā)出來(lái)的微笑！淡紅的嘴唇輕輕地上揚(yáng)，本來(lái)就小的眼睛這時(shí)已經(jīng)成了一條比彩虹還彎的線了！這一抹笑，我比看到世界奇觀還驚訝，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地刻在了我的腦海中。
我愣了，眼睛像個(gè)照相機(jī)，想把這一幕久久地記錄下來(lái)……
畢業(yè)了，我與你不再像當(dāng)初只隔一條紅線的距離了，是真的分開(kāi)了，會(huì)互相想念的那種。但你的笑，我一定不會(huì)忘記。記住，別讓世界改變了你的笑，是你的笑去改變世界。
嘿！挑戰(zhàn)王，我想你現(xiàn)在一定很好。
初中作文 篇9
為期3天的軍訓(xùn)如火如荼地度過(guò)后，就這樣落幕。這時(shí)猛然回頭，才發(fā)現(xiàn)原期盼早早結(jié)束的軍訓(xùn)，竟留下更多的是留戀與不舍。那苦，那甜，那澀，都是我們自己的一筆人生財(cái)富。
說(shuō)苦，苦在教官威嚴(yán)的聲音里，在不斷流下的滾滾汗水中。面對(duì)這些，我退縮過(guò)，也放棄過(guò)。站軍姿時(shí)，我總感到身上奇癢無(wú)比。怎么辦？我正要放棄時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)四周的同學(xué)都如我那樣汗流浹背，但都默默堅(jiān)持著。我猛然醒悟：軍訓(xùn)本就是為了強(qiáng)健我們的體魄，鍛煉我們意志而存在，那么，為什么要放棄呢？我們應(yīng)該明白，在軍訓(xùn)的我們，已不是溫室里的.花朵。天天叫著“要做搏擊風(fēng)雨的鷹”難道都只是空口號(hào)嗎？想著，我又一次挺直了腰板……
說(shuō)甜，甜在每次體會(huì)到團(tuán)結(jié)的樂(lè)趣，在想到自己是一名初中生的瞬間。每每訓(xùn)練完，休息時(shí)間總變得那么珍貴。集合號(hào)一吹響，大家就不得不“抱怨”著奔向操場(chǎng)。看看前后左右都是自己的今后同伴，聽(tīng)著我們自己愈加堅(jiān)定的步伐，想到今后不一樣的中學(xué)生活，這也就是一種快樂(lè)吧。這時(shí)我們感受到的是一種來(lái)自集體的溫暖。
說(shuō)澀，澀在因訓(xùn)練而酸疼的雙腳，在每次不服從命令的體罰時(shí)刻。這已是第二次的軍訓(xùn)，不再是五年級(jí)時(shí)的懵懂，對(duì)軍訓(xùn)要求難道還不明白么？就是絕對(duì)服從教官的命令！教官有力的聲音，教官威嚴(yán)的命令，是為了助我們這群雛鷹健康成長(zhǎng)，順利飛翔的。還記得剛進(jìn)校門(mén)的那幾個(gè)紅色的鮮明大字：鋼一樣的意志，鐵一樣的紀(jì)律，山一樣的威嚴(yán)，風(fēng)一樣的行動(dòng)。這是對(duì)我們的要求，做到這幾點(diǎn)，我們才能在人生的路上開(kāi)始飛翔！
“勝者常說(shuō)，雖有困難，還是辦得到；敗者常說(shuō)，雖然辦得到，但太困難。”仍記得這句偶然看見(jiàn)的語(yǔ)言。堅(jiān)持下去，堅(jiān)持到底，哪怕再困難，最后還是成功。什么事，就是堅(jiān)持，咬咬牙便是成功。倘若沒(méi)有軍訓(xùn)這場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，倘若沒(méi)有那人生路上坎坷歲月，怎會(huì)有屬于自己的風(fēng)雨彩虹？怎會(huì)有屬于自己的成功彼岸？怎會(huì)有屬于自己的精彩天地？生命不息，奮斗不止，因?yàn)槲覉?jiān)持，所以我勝利！
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