[優(yōu)選]初中生的作文9篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的初中生的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中生的作文 篇1

　　歌曲，是一種語言藝術(shù)，歌詞的創(chuàng)作者們?cè)诟枨�中傾注了自己的感情。我最喜歡的一首歌就是《水手》了。這是一首由殘疾歌手鄭智化演唱的流行于八十年代的老歌了，然而出生在九十年代末的我怎么會(huì)喜歡這首古老的歌曲呢，請(qǐng)聽我慢慢道來……

　　那 是一個(gè)很不平常的周日，天空烏云密布，沉悶得讓人喘不過氣來。我獨(dú)自一人走在回家的路上，心里想著剛剛發(fā)生的那件事。一個(gè)星期后，我即將參加市里組織的 “以海洋為主題”的現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽。然而，我有一個(gè)致命的弱點(diǎn)讓我的指導(dǎo)老師十分郁悶——海豚，我老是畫不好！要知道，這次比賽是指定以海洋為主題的畫，海 豚在我的這副畫中無疑有著畫龍點(diǎn)睛的功效�？墒�，我費(fèi)勁了心血，卻怎么也畫不好海豚，要不就畫胖了，要不就畫瘦了，總讓海豚變了形，這讓我感到非常沮喪。 老師忍無可忍，終于下了最后通牒：“你的海豚要是再畫不好，下周六的比賽你就不用去了，免得出丑�！蔽野脝蕵O了！

　　回到家里，我癱坐在書房的`椅子上，打開了音樂，呆呆地沉思著：我很笨嗎？要不怎么連個(gè)海豚也畫不好！不至于啊，我學(xué)習(xí)成績(jī)可是頂呱呱的呢！哎，算了，不就個(gè)海豚嗎？畫不好就畫不好唄，不讓我去，我還不想去了呢，管他呢！

　　這 時(shí)，從音響中傳出了我熟悉的音樂——是《水手》！“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)；他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？擦干淚不要怕，不要 問為什么……”聽著聽著，我渾身一振，是啊，我這點(diǎn)挫折算得了什么？再大的困難我們也要克服。因?yàn)槲覀冞�有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)對(duì)美好未來向往的夢(mèng)！

　　漸漸地，我好像被水手們帶到了海邊的沙灘上，天上的夕陽搖搖欲墜，清爽的海風(fēng)迎面撲來；我好像看到了充滿靈性的海豚們?cè)诤棋�的大海里盡情地嬉戲，聽到了海鷗們的響徹云霄的陣陣歡笑……是的，風(fēng)雨過后，必見彩虹！

　　此刻，我熱血沸騰，身上不知哪來的一股力量，拿出紙筆，一遍又一遍，不厭其煩地畫著海洋的精靈——海豚。功夫不負(fù)有心人，一只惟妙惟肖的海豚在我的筆下誕生了！我高興極了，我終于畫好海豚了！現(xiàn)在，萬事俱備，只欠東風(fēng)。我期待著下周六的比賽時(shí)間趕快到來！

　　后來，我的那圖以海豚為主的現(xiàn)場(chǎng)畫獲得了金獎(jiǎng)，當(dāng)老師問我如何頓悟把海豚畫好時(shí)，我笑著說，是我最喜歡的鄭智化叔叔唱的《水手》這首歌幫了我——至今，我的腦海中還時(shí)�；厥幹�那幾句歌詞“他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么……”

　　小作者以一首歌對(duì)自己的影響為例，敘議結(jié)合，敘事生動(dòng)具體，議論深入淺出，以小見大，內(nèi)容充實(shí)，具有說服力，恰當(dāng)?shù)匾�用歌詞，結(jié)合自身實(shí)際展開聯(lián)想，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，語言輕松自然，生動(dòng)形象。

初中生的作文 篇2

　　寒假生活結(jié)束了，寒假里發(fā)生的事就像小溪里的浪花，一朵又一朵，美麗可愛，令人回味。

　　走出家門，真是別有一番滋味。趁著寒假，我們一家三口和大自然來了一次親密地接觸。重慶的公園很漂亮！花兒在向我們微笑，鳥兒在為我們歡唱！遠(yuǎn)處還有一群鴿子呢！咦，怎么會(huì)有這么多鴿子？旁邊的工作人員告訴我，這兒有個(gè)鴿子園。我吵著要去喂鴿子！我買了一包鴿糧，把它倒在手上。馬上就有鴿子飛了過來，一只、兩只……它們居然站到了我的手上，真讓我感到意外。沒想到鴿子們竟然是這樣通人性，我給了它們食物，它們便給予我驚喜；我給了它們關(guān)愛，它們便給予我友情。臨別的時(shí)候，一只鴿子還飛上了我的肩頭，依依不舍地和我道別，好像在說：“好朋友，下次再見��！”我也是一步一回頭地離開了這兒。

　　離開重慶，順道來到鳳凰。其實(shí)早就聽過鳳凰古城的輝煌。在這個(gè)充滿夢(mèng)幻色彩的寒假，我終于如愿以償?shù)氐搅诉@里。城內(nèi)的石板小街、明清古院，江邊的吊腳樓，使我總以為自己走在畫中。街上賣有各種小玩意兒，什么彈弓啊、草扎的娃娃啊、木雕的.彌勒佛啊……看得我眼花繚亂。我最喜歡的還是那可以驅(qū)蚊的香包，不僅做工精致，而且散發(fā)著陣陣幽香呢！

　　走了這么多的地方，還是家最溫暖。正如一首歌里唱的那樣：“到處旅行，可是回家依然是這世界上最美的事情�！蔽覀兓丶伊�，爸爸更是帶著滿身的疲憊。為了緩解爸爸的疲勞，我燒了一盆熱熱的洗腳水端到爸爸面前，讓爸爸把腳放進(jìn)去，我開始幫他輕輕地揉啊揉啊，爸爸輕輕拍拍我的頭說：“我真幸福，我的乖乖女把我身上的倦意都捏走了。”媽媽也夸我懂事多了。整間屋子都洋溢著我們的笑聲。

　　快樂寒假，與我同行！

初中生的作文 篇3

　　外婆是那種傳統(tǒng)的女性，雖然已是古稀之年了， 但身體一直非常的健康！這可能源于她住在大山的緣故吧！

　　記得那年我放假去了外婆家，因?yàn)槲覜]去過幾次，而且這次又是單獨(dú)去的。所以，外婆見到我非常的高興，總是領(lǐng)著我在村頭村尾逛來逛去，嘴里還一直嘮叨著，我也總是很高興地附和著。外婆雖有很多子女，但大部分都不在身邊，只有一個(gè)最小的兒子留在身邊。我也總是想著，怎么才能幫幫外婆做點(diǎn)事，每當(dāng)我想幫她做事時(shí)，她總是把我給支開。

　　有一次，我死纏爛打才讓她同意帶我一起去做農(nóng)活，雖然沒做過，但也覺得挺新鮮的。鋤草、播種、澆水無一不透露著泥土的清新，我喜歡這種感覺，東刨刨，西鋤鋤，直累得我滿頭大汗，就連身上的衣服也都被汗水打濕了。外婆看著我滿頭大汗的樣子，憐惜地在一邊嘮叨著，“快放下手中的活，回去歇歇吧，你看！”

　　外婆一邊說著，一邊還在忙著手中的活。 我知道這些事情不做完，她是不會(huì)回去的，所以，我趕緊說道：“外婆，我不累，我要和您一起回去！”

　　說真的，我當(dāng)時(shí)真的沒有感覺到累，我只是覺得這一切都很有意思，因?yàn)檫@里的`山，這里的水，這里的人，都讓我感到特別的親切，也讓我忘掉了所有的勞累……

　　外婆很快就忙完了手中的事情，急急忙忙地讓我跟她一塊回去，我就扛著農(nóng)具和外婆一起下了山。外婆眼里露出了慈祥的目光看著我，然后拍了拍我身上的泥土，說道：“快回去好好洗洗，你看你身上都是灰……”

　　我跟著外婆回到了村里，村里的鄉(xiāng)親們總是一個(gè)勁地在外婆面前夸獎(jiǎng)我，說得我真有點(diǎn)不好意思，外婆也非常高興地說：“是�。∵@孩子沒下過地，真是累壞了。我不讓他去，可他非要跟我一起去……”

　　到了外婆家，門口坐著一位中年的漢子，他笑著對(duì)我開玩笑說：“小伙子，能幫你外婆挑水嗎？” 我沒敢回答，因?yàn)槲抑�道我其�?shí)挑不動(dòng)哪兩只沉重的水桶！外婆忙幫我解圍說：“虧你想得出來，他又不是咱農(nóng)家的娃，怎能習(xí)慣呢？……”晚上，我又開始要外婆明天早上還帶我去上山，她猶豫了一下，然后說：“哎！不用了，地里的活已經(jīng)干完了，你明天出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧……”

　　我只好很掃興地答應(yīng)了外婆�？墒橇钗腋吲d的是，我的叔叔要帶我到另一個(gè)村子去玩，并且一大早就要出發(fā)，所以我很早就睡了。

　　第二天一早，我就被叔叔喊醒了，我們匆匆?guī)Я诵〇|西就出發(fā)了。當(dāng)我興致勃勃爬到山頂時(shí)，我依稀看見另一座山上有個(gè)背影，一個(gè)我非常熟悉的背影，一個(gè)疼愛我的背影，那背影讓我久久不能忘懷！我知道這一切都是為了我不再下地干活！這一切都是為了我能夠玩得更開心些！我只覺得鼻子酸酸的，似乎被什么東西蟄了一下。

初中生的作文 篇4

　　一只蟋蟀能干些什么？在沒有讀這本書前，我根本想不到如此一個(gè)小人物也有無限的可能，也想不到在短短幾小時(shí)后，我就對(duì)這本書中那種純粹、高尚的趣味愛不釋手，甚至意猶未盡。

　　一件很偶然的事，一個(gè)很小的機(jī)會(huì)，往往會(huì)改變?nèi)说囊簧�。�?duì)于一只蟋蟀來講也是這樣。

　　如果沒有臘腸的誘惑，這只叫柴斯特的蟋蟀也不會(huì)因一念之差跳進(jìn)那只野餐籃，來到紐約時(shí)代廣場(chǎng)；如果它沒有被瑪利歐收養(yǎng)，就不會(huì)結(jié)識(shí)塔克鼠和亨利貓；如果三個(gè)朋友在晚會(huì)上沒有那么忘乎所以，火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生，柴斯特別的音樂天賦也不會(huì)展示給人們——它想讓母親原諒自己的過錯(cuò)，也想給這個(gè)小報(bào)社帶來人氣。

　　于是，整個(gè)時(shí)代廣場(chǎng)，不，是整個(gè)紐約都在傾聽這只小小的蟋蟀天籟般的歌聲……這一個(gè)個(gè)角色在作者筆下栩栩如生，一個(gè)個(gè)情節(jié)讓這篇文章精彩紛呈。

　　故事到這卻戛然而止，當(dāng)柴斯特成為了紐約的大明星，處于自己事業(yè)巔峰的時(shí)候，它突然說：“我要退休了。”為什么？這可能是你我都想問的一句話，蟋蟀回答讓我們意外：“我不再像從前那么快樂�！彼�不在意自己的金錢名聲，他想的一直都是唱好歌，但每天除了唱就是唱，一點(diǎn)新意都沒有，這樣的生活已然變味，他愛的歌也不再純粹。當(dāng)他意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，他果斷地選擇了放棄一些東西，來保存下自己內(nèi)心單純的.快樂、對(duì)歌曲純粹的喜愛。

　　而我們又是否能擋住名與利的誘惑，始終保持一顆純凈的初心呢？都說由貧入奢易，由繁入簡(jiǎn)難，在如今社會(huì)里，我們又能否不忘初心，活得單純快樂呢？相信，時(shí)間會(huì)給我們答案。

初中生的作文 篇5

　　每個(gè)人心中都有夢(mèng)想，或大或小，或輝煌或平淡，而我的夢(mèng)想，沒有那么轟轟烈烈，也沒有那么平平淡淡，說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說難也不難。它是我從小的夢(mèng)想，一直伴隨我到現(xiàn)在，我想將來我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)這個(gè)當(dāng)教師的夢(mèng)想。

　　從記事起，家里人就問我長(zhǎng)大想當(dāng)什么。那時(shí)幼稚的自己，還什么都不知道，但是每當(dāng)看到老師就會(huì)覺得他們博學(xué)多才，好像什么都知道，那一雙睿智的眼睛不知道隱藏著多少我從未知曉的知識(shí)和數(shù)不清的人生哲理。那時(shí)自己便在心里悄悄地立下了誓言：我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一個(gè)老師。

　　不說是多么偉大，只是覺得生活在學(xué)生們中間，一生辛勤忙碌，育人成才，教人求真的教師是全天下最快樂最幸福的職業(yè)。

　　沒有夢(mèng)想的人成不了大器，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名桃李滿天下的教師，當(dāng)一名春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干的教師當(dāng)一名為祖國(guó)培育花朵的教師，當(dāng)一個(gè)快樂幸福的園丁，用自己雙手和智慧來滿足那一雙雙渴望知識(shí)的'眼睛，填補(bǔ)他們心靈的空缺。帶他們走出小我，走進(jìn)全新的世界，走進(jìn)這個(gè)精彩紛呈的萬千世界。

　　夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我更應(yīng)該加倍的努力學(xué)習(xí)，不做好一個(gè)學(xué)生，怎么能當(dāng)好一個(gè)老師。這是我自己寫的座右銘。

　　我更應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽講，課后積極完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，為了當(dāng)一個(gè)好學(xué)生而堅(jiān)持不懈的奮斗。我知道自己也有許多的缺點(diǎn)，但是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我下定決心要一步一步地改正自己的缺點(diǎn)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

　　列寧說過，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我想，我也要做太陽底下最光輝的人。做一個(gè)為祖國(guó)發(fā)光發(fā)熱，給學(xué)生們帶來陽光，驅(qū)走陰霾的人。

　　有夢(mèng)想就有前進(jìn)的動(dòng)力，有夢(mèng)想就有美好的未來，有夢(mèng)想就有璀璨的人生，我的夢(mèng)——教師夢(mèng)。

初中生的作文 篇6

　　初三學(xué)生馬上就要離校了，回想起這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴心中感慨頗多。尤其是臨近畢業(yè)的這段時(shí)間，真是親眼看著這群孩子由幼稚一點(diǎn)點(diǎn)走向成熟，很欣喜的見證著一些同學(xué)走上自己的人生之路，當(dāng)然，也見證著更多的迷�！�…

　　L班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，學(xué)生活潑、熱情、集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，到了臨近畢業(yè)，雖然有些有一些微妙的變化，但還是非常積極的，每次總是在我焦慮的時(shí)候，他們反過來會(huì)安慰我。第一次面臨人生的抉擇，他們比我預(yù)想中要沉著、有遠(yuǎn)見、有目標(biāo)。在全校對(duì)職業(yè)高中都不看好的情況下，三個(gè)女生毅然開啟了上職校的先河，她們平時(shí)在班里的表現(xiàn)不算是特別突出，但面對(duì)自己的人生抉擇時(shí)的這種堅(jiān)毅果斷，是我不曾料到的；女生小s和小c則剛好相反，小s喜歡音樂，平時(shí)自己寫寫歌詞，普上自己的曲子，唱的很好，可家人就是不讓繼續(xù)上學(xué)，小s開始和我說的時(shí)候我還勸她努力向家人爭(zhēng)取一下，后來也只能勸她在以后的人生道路上自己去創(chuàng)造繼續(xù)自己愛好的條件了……而小c的家里十分支持她上學(xué)，只是她自己不愿意再學(xué)習(xí)了，兩個(gè)人開玩笑的.說要能對(duì)換一下多好，可我感覺到她倆都有自己的無奈；“豪哥”曾經(jīng)非常堅(jiān)決的對(duì)我說不上高中，我非常驚訝于他的堅(jiān)決，因?yàn)檫@時(shí)候大多數(shù)人都在猶豫不決。他告訴我家里還有兩個(gè)雙胞胎的弟弟，我明白了，這個(gè)孩子太懂事，不想為父母添負(fù)擔(dān)。可沒過兩天，他又問我職業(yè)中專的學(xué)歷可不可以去當(dāng)兵，因?yàn)樗�想�?dāng)兵，可是現(xiàn)在當(dāng)兵需要高中學(xué)歷，我告訴他應(yīng)該行，因?yàn)閮蓚�(gè)學(xué)歷是同等的，沒想到第二天班主任就告訴我他也要去上職高了，等我看到他時(shí)，他已經(jīng)打好了行李準(zhǔn)備出發(fā)了。

　　我知道在這抉擇的里面有太多太多班主任和家長(zhǎng)的支持，但是孩子自己也一定是下了非常大的決心的。

初中生的作文 篇7

　　知識(shí)點(diǎn)透視

　　描寫是作文當(dāng)中最重要的技法之一，有人物描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等。其中人物描寫又主要包括語言描寫、行動(dòng)描寫。我們?cè)趦蓚�(gè)版中將詳細(xì)講述這兩方面的內(nèi)容。

　　行動(dòng)描寫是指對(duì)人的行為、動(dòng)作的描寫。行為，一般是指人物整體的活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、反應(yīng)或行動(dòng)。如：學(xué)習(xí)、支持、訓(xùn)斥、襲擊等。動(dòng)作，是指全身或身體的一部分的活動(dòng)。如：跑、跳、撞、推、拉、打、抓、踢、踩等。

　　行動(dòng)描寫不僅要寫人物在做什么，更關(guān)鍵的是要寫人物是怎么做的。怎么做就要求把人物具體動(dòng)作一一描繪出來。由于人物的行動(dòng)往往是由一系列的動(dòng)作構(gòu)成的，因此，行動(dòng)描寫就要善于抓住人物具有特征性的動(dòng)作，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞。

　　行動(dòng)描寫要注意：

　　(1)要符合人物的身份、氣質(zhì)和性格特征，避免籠統(tǒng)和一般化。

　　(2)要準(zhǔn)確、鮮明，寫出動(dòng)作的連貫性。

　　名家美文

　　武松打虎

　　施耐庵

　　武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒掀在脊梁上，將哨棒綰在肋下，一步步上那岡子來;回頭看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了。此時(shí)正是十月間天氣，日短夜長(zhǎng)，容易得晚。武松自言自說道：哪得什么大蟲!人自怕了，不敢上山。

　　武松走了一陣，酒力發(fā)作，焦熱起來，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來;見一塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見發(fā)起一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過了，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲阿呀，從青石上翻將下來，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。那大蟲又餓，又渴，把兩只爪在地上略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都作冷汗出了。

　　說時(shí)遲，那時(shí)快;武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人只是一撲，一掀，一剪;三般捉不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。

　　武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛�。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲，原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡力氣捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。

　　武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，更動(dòng)彈不得，只�？诶镓Ｗ詺獯�。

　　武松放了手來，松樹邊尋那打折的哨棒，拿在手里;只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。眼見氣都沒了，方才丟了棒，尋思道：我就地拖得這死大蟲下岡子去。就血泊里雙手來提時(shí)，那里提得動(dòng)。原來使盡了氣力，手腳都蘇軟了。

　　【閱讀手記】

　　《武松打虎》是《水滸傳》中非常有名的一個(gè)故事。打虎是武松做的事情，是行為�；⒁�吃人，武松要打虎，為了表現(xiàn)武松的`勇敢無畏，作者具體描寫了虎的氣勢(shì)及武松打虎的具體過程。

　　先看老虎撲人的動(dòng)作，把兩只爪在地上略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來，這老虎的行動(dòng)描寫，足已叫人汗毛直豎。接下來再看人虎相搏，那大蟲撲來，武松只一閃，閃在大蟲背后。這是笫一回合。那大蟲把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。這是第二回合。那大蟲把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。這是第三回合。猛虎的撲、掀、剪，寫得很活，很有生氣。面對(duì)老虎，武松的動(dòng)作是一個(gè)接一個(gè)閃。閃這個(gè)字準(zhǔn)確、鮮明，寫出了武松機(jī)智、敏捷的特點(diǎn)。當(dāng)武松躲過猛虎的一撲、一掀、一剪之后，他開始由被動(dòng)防守轉(zhuǎn)為主動(dòng)進(jìn)攻，用大棒盡平生之力打去。先是打折哨棒，繼之拳打腳踢。把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。眼見氣都沒了，方才丟了棒。作者通過行動(dòng)描寫，把人虎相搏的場(chǎng)面寫得神采飛揚(yáng)，虎的兇、猛、狠和武松的沉著、機(jī)智、勇敢，都充分顯現(xiàn)出來。

初中生的作文 篇8

　　我從小做著一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)想有自己的舞臺(tái)可以唱著自己的歌……——題記

　　睡著的大提琴安靜的沒有一點(diǎn)聲音，那把木吉他吟唱著他的夢(mèng)想……又是一次離別，一起做的夢(mèng)，一起說過要堅(jiān)持下去的他們真的要這么默默放棄嗎？木吉他仍舊吟唱他的夢(mèng)……月光如水撒進(jìn)房間，又是一次離別，一起走過的那么多的他們一次又一次離開了公司，留下弱弱的他獨(dú)自堅(jiān)守。。因?yàn)樗�知道�?jiān)持就一定會(huì)成功！他做著一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的他已成王自豪的站在舞臺(tái)上唱著自己的歌而臺(tái)下歡呼一片……于是那年他參加了歌手評(píng)選，他總覺得自己要成功了，現(xiàn)實(shí)，總是這樣給人以打擊，他，失敗了！就這樣適可而止吧，我不會(huì)成功的，他想。身邊的木吉他被人扔到了角落，他卻仍舊吟唱他的夢(mèng)想，嗯，他不能放棄��！沒有夢(mèng)想，墮落就會(huì)生根發(fā)芽！時(shí)間越長(zhǎng)，根就越深！到時(shí)候想站起來是件很困難的事！所以為了很好的站著就不要停下腳步！他咬咬牙挺了下來！

　　也許是他的堅(jiān)持感動(dòng)了上帝，在轉(zhuǎn)瞬間，上帝派給了他一個(gè)天使：他是人們心中的開心果，不算多累那個(gè)天使也會(huì)笑，不管多苦，那個(gè)天使也會(huì)笑。他記得天使對(duì)他說過要堅(jiān)持下去！他們一起努力，一起吃苦……時(shí)過匆匆而過，他們的努力也有了回報(bào)，上帝為了獎(jiǎng)勵(lì)他們給他們派來了一個(gè)笑起來像春風(fēng)拂面般的'梨渦少年。三個(gè)陽光少年憑著永不服輸?shù)囊懔�贏得了社會(huì)的肯定，他永遠(yuǎn)忘不了8.15的晚上，他們談?wù)撝鴫?mèng)想，談?wù)撝�未�?.那個(gè)晚上是他最開心的一個(gè)晚上了，因?yàn)樗�的�?zhí)著有了回報(bào)……

　　現(xiàn)在的他們總有一伙四葉草守護(hù)著，因?yàn)樯系鄄幌Ｍ�他們�(cè)偈芸嗔�，就派幸運(yùn)的四葉草時(shí)刻守護(hù)著他們知道永遠(yuǎn)……

　　我們的夢(mèng)想也要堅(jiān)守著不是嗎？相信未來，四葉草會(huì)唯美盛開，我們也會(huì)收獲一片花海。

初中生的作文 篇9

　　莎士比亞說過：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光一樣。書，的確是一種非常神奇的東西，只要有書在，你的生活就會(huì)過得十分充實(shí)。

　　杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！痹诿恳惶炖铮�我都與書為伴，與字為伍。俗話說：“好書不厭百回讀”。是呀，好書就應(yīng)該多讀幾遍，而且每一遍都能發(fā)現(xiàn)它的新價(jià)值。在書的世界中，有一條著名的河流叫知識(shí)的海洋，我總是劃著小船潛在知識(shí)的海洋上，我無時(shí)無刻不在快樂中渡過。

　　我每日都沉浸在書香世界，我每日都會(huì)吃書，我貪婪的是書中的精神食糧，雖然我有的時(shí)候會(huì)囫圇吞棗，但是我一定會(huì)抽時(shí)間去仔細(xì)地閱讀曾經(jīng)被我遺漏的囫圇吞棗的地方，品味其中的妙出。

　　在學(xué)校里，無非就是學(xué)習(xí)那幾門科目而已，可是每一門科目帶給我的`道理不一樣，帶給我的啟示也不一樣。在語文書中，我學(xué)到了許多好詞，好句與好段還有一些著名的詩(shī)句；在數(shù)學(xué)書中，我學(xué)到了許多的計(jì)數(shù)法則；在英語書中，我學(xué)到了西方的語言和西方的文化；在地理書中，我了解了各個(gè)國(guó)家的地形，文化，藝術(shù)；在歷史書中，我明白了“為中華之崛起而讀書”這一誓言的含義。歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類社會(huì)的每一寸足跡一覽無余！

　　從書中我看到了未來，從書中我找到了道路，從書中我找到了夢(mèng)想，從書中我找到了快樂！

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