初中的老師作文【推薦】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的初中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的老師作文1
時(shí)光如沙漏中微不足道的沙粒一般，緩慢掉落，最終掉光。轉(zhuǎn)眼間樹(shù)的年輪又增加了一圈，初一的學(xué)習(xí)生涯也在不知不覺(jué)間走到了盡頭，人總在失去的時(shí)候不禁有幾分感慨，有些懊悔和不舍。
新的生活撲面而來(lái)，讓人生出些陌生感�？吹街v臺(tái)上正興致勃勃講著課的老師。我總會(huì)情不自禁地想起你，腦海中也全是你的身影，我的初一班主任，我的初一數(shù)學(xué)老師，我初一的朋友。
你個(gè)子稍矮，留著一頭烏黑的短發(fā)，你那富有親和力的笑，使我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活又多了幾分樂(lè)趣。你那具有魔力般的笑掃除我們心底的.一片陰霾，常常會(huì)使我們豁然開(kāi)朗。
你性格隨和，就像鄰家大姐姐一般。記得有一次，星期五下午的上課老師都有事外出了，全班人早已擺好陣容，都在奮筆疾飛，抓緊寫(xiě)家庭作業(yè)。而此時(shí)你跨著不緊不慢的步伐，慢慢的走進(jìn)教室。笑著說(shuō)，今天下午要考試，同學(xué)們都開(kāi)始抱怨起來(lái)，可是轉(zhuǎn)念一想，數(shù)學(xué)老師是為我們考慮，我們還有好多試卷沒(méi)有做完呢�？墒悄銖牟桓覀冎v，因?yàn)槟闩略鎏砦覀兊呢?fù)擔(dān)。你也從不過(guò)度的將試卷布置給我們當(dāng)作業(yè)。比如有一次放三天假，其他班作業(yè)是五張?jiān)嚲�，而我們班只有三張，你叫我們態(tài)度認(rèn)真地完成即可。在這么一個(gè)對(duì)比下，我們便放棄了抵抗。
可是，聰明如你，和藹如你，你又怎么可能忍心呢？于是你把這張?jiān)嚲聿贾脼榧彝プ鳂I(yè)。這下兩全其美，大家都開(kāi)心。
你還像一個(gè)朋友一樣，喜歡跟我們分享事情。大到國(guó)家大事、國(guó)外大事，小到兒子的趣事，家庭瑣事，更多時(shí)候我們不是師生，而是朋友。
記憶中的淺灘處，有一些零碎的片段，組合起來(lái)便是那天早上發(fā)生的事了。那天早上，上完課之后，你又開(kāi)始分享了。你跟我們說(shuō)：“美國(guó)總統(tǒng)要重新選舉，有兩個(gè)候選人，一個(gè)是‘有錢(qián)的流氓’，另一個(gè)則是‘虛偽的騙子’，一個(gè)是商人，一個(gè)是政治家。最終第一個(gè)當(dāng)上了總統(tǒng)，你還發(fā)表了自己的觀點(diǎn)給我們聽(tīng)。課堂氛圍一下子又活躍了。
你對(duì)我們這個(gè)班盡心盡力，嘔心瀝血。我們無(wú)法理解，你一開(kāi)始是抱著怎樣的心態(tài)接手我們這個(gè)傳說(shuō)中的“最差班”的。但經(jīng)過(guò)一次考試之后，我們班終于摘掉了最差的名號(hào)。這背后的心血又有誰(shuí)能知曉。一次次的考試后，你總會(huì)一一將我們叫去，給我們進(jìn)行總結(jié)，為我們制定目標(biāo)。呂老師，我們班的成功與你的盡心盡責(zé)，密不可分。
多少次的通宵達(dá)旦，我們不知；多少次的擔(dān)憂，我們也不知；但每次的喜悅，你總會(huì)第一時(shí)間與我們分享。我們只知你，你的一絲不茍，你的和藹可親，你的盡心盡責(zé)。以及你的笑魘如花。因?yàn)橛心�，我才�?huì)成長(zhǎng)。我喜歡你，因?yàn)橄矚g才會(huì)不舍、留戀。愿文字可以將我的喜歡傳遞給遠(yuǎn)方的你——呂老師。
初中的老師作文2
我已經(jīng)成為一名中學(xué)，是尚義二中初一(10)的一名學(xué)生。我小學(xué)六年的生涯是在安寧街小學(xué)度過(guò)的那里有我童年的回憶。
夜黑了，我但立在窗前。室外的毛毛細(xì)雨淅淅瀝瀝、天空深沉、灰蒙蒙的，整個(gè)世界都被寂靜籠罩著。這樣的夜，這么能不勾起我對(duì)您的思念，我不由自主地打開(kāi)相集，照片上您笑得是那樣慈祥、溫和、依偎在您的懷里的我是那么的'開(kāi)心；他就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師——郭燕霞聽(tīng)了這個(gè)名字，你們一定認(rèn)為他是一位溫柔善良的女老師，那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的男老師。有著一顆仁慈的心，有著一種關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)，有著一絲不茍的細(xì)心。
記得那時(shí)一次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽出去了，家里只剩我一個(gè)人。我覺(jué)得好無(wú)聊，便跟了上去。來(lái)到班跟前院子里時(shí)，有三幾個(gè)同學(xué)在教室門(mén)前的時(shí)會(huì)臺(tái)階上坐著，家長(zhǎng)們都在教室里整齊的凳子上，專心致志的聽(tīng)著老師的話語(yǔ)。
這時(shí)我少少的推開(kāi)了一點(diǎn)門(mén)縫，這時(shí)正是語(yǔ)文老師的說(shuō)話時(shí)間，我聽(tīng)到老師是這樣說(shuō)的:“家長(zhǎng)是一熱杯水，小孩子們摸一下，燙傷了手，過(guò)了一段時(shí)間就忘記了疼痛，又去摸了一下，有燙傷了手，第三次摸了一下，又燙傷了手，他們就再也不摸了�！蔽疫�在門(mén)上趴著，突然后面有一同學(xué)，推了我一把，我一下趴在地上，老師笑了，家長(zhǎng)們也笑了，，老師說(shuō)：“ 想聽(tīng)就進(jìn)來(lái)聽(tīng)吧！”我和媽媽一起聽(tīng)完了這一次的家長(zhǎng)會(huì)。
我記得還有一件現(xiàn)小事，不知道值不值得提起。詹天佑是我國(guó)我正在教室里上晨讀課，突然一縷陽(yáng)光斜斜的透過(guò)玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽(yáng)出來(lái)了。我把座位往里挪了挪，挨緊了我的同桌，有人真的讀起書(shū)來(lái)�？墒遣灰粫�(huì)，陽(yáng)光又調(diào)皮的追過(guò)來(lái)。好刺眼呀！為什么我這么倒霉，坐在窗邊，有恰好被陽(yáng)光照到？周?chē)耐瑢W(xué)都在認(rèn)真的讀書(shū)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到我。
哎呀！郭老師向我這邊走來(lái)了。大概是因?yàn)槲也粚Ｐ淖x書(shū)吧!我趕快拿起課本，可刺眼的陽(yáng)光著的我睜不開(kāi)眼。突然，我感到一片清涼，抬頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師站在我身邊，她的身影剛好遮住了陽(yáng)光。老師也沒(méi)注意到我，她像往常一樣， 留意這同學(xué)們。我高興極了，趁此機(jī)會(huì)又大聲的讀起課文來(lái)，一邊讀一遍暗暗企盼：老師可千萬(wàn)別走開(kāi)呀！
說(shuō)來(lái)也奇怪，我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了。我一連讀了幾篇課文，老師都沒(méi)走開(kāi)，我有翻到了另外一課，“老師！”一個(gè)同學(xué)在叫郭老師，可能是有問(wèn)題要問(wèn)吧！這下糟了， 郭老師快步走過(guò)去。頓時(shí)，耀眼的陽(yáng)光又向我撲了過(guò)來(lái)，“唉！該死的陽(yáng)光！”我詛咒著。意想不到的事情發(fā)生了。郭老師講完問(wèn)題。竟然有走了回來(lái)，他靜靜的站在我身邊，仰望著同學(xué)們。他的身影不偏不倚，恰好擋在我的眼睛和陽(yáng)光之間。
原來(lái)老是站在這里不是偶然的。
老師，一個(gè)多么偉大而光榮的職業(yè)，有了老師才有了一個(gè)個(gè)為祖國(guó)奉獻(xiàn)的棟梁��！
老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！
初中的老師作文3
姜老師，不知您是否嘗試過(guò)微笑；你也許不知道你的微笑能帶來(lái)多少人對(duì)你的肯定；你更沒(méi)有想過(guò)有多少人希望你微笑。
自從你踏進(jìn)這個(gè)班，擔(dān)任我們的班主任，整整兩年，我從未見(jiàn)過(guò)你對(duì)我們自然的笑。難道笑有那么難嗎？我甚至懷疑你臉上那快肉是不是“量身定做”的，永遠(yuǎn)不會(huì)動(dòng)的嗎？也須真的是因?yàn)槟闶前嘀魅蔚脑虬�，你確實(shí)比其他任課老師更重視我們的心理和思想。時(shí)不時(shí)深入話題，講一個(gè)小故事，一個(gè)小道理，為的是為了讓我們好好學(xué)習(xí)。尤其是星期三的晚自習(xí)，有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們更是叫苦連天。不過(guò)自從你有了講故事的習(xí)慣后，大家都感到很訝異，卻也可以勉強(qiáng)接受，至少不會(huì)整整2小時(shí)都盯著你那張冷酷的臉�？墒�，你總是一個(gè)人講著。記得有一次，你講到一半，可能是語(yǔ)句中有一點(diǎn)“破綻”，一位愛(ài)鉆牛角尖的同學(xué)插了一句，弄得大家都笑了起來(lái)。你卻嚴(yán)肅地說(shuō)了一句“聽(tīng)我講”。隨即，連那一陣陣嘻笑和議論也戛然而止。接下去，便是你的“個(gè)人演講”。難道你就不感到乏味嗎？有時(shí)我們從中插一句并不代表亂講，我們中學(xué)生難免會(huì)有一些活躍的想法，為什么你不這樣認(rèn)為呢？
下課吵鬧玩耍本屬中學(xué)生的一種天性，但在您看來(lái)，卻像是犯了大過(guò)。每次到班里，你只要聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你都會(huì)說(shuō)“給我安靜下來(lái)，這個(gè)時(shí)間不可以拿來(lái)做作業(yè)的……”因?yàn)檫@是下課所以大家對(duì)您說(shuō)的話并不怎么贊同，“安靜”便成了您在班里的常用語(yǔ)�！鞍察o”！你說(shuō)只有心靜下來(lái)才能好好學(xué)習(xí)�？墒�，你知道嗎，你那嚴(yán)肅的表情帶來(lái)并不是安靜，而是死寂。尤其是冬天，當(dāng)你走進(jìn)我們九（5）班，您難道不會(huì)感到“寒冷”嗎？就連夏天，也得等到太陽(yáng)出來(lái)才知道已是炎熱的夏天。
數(shù)學(xué)課雖然不像語(yǔ)文課那樣，可以講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，可是你那冷酷的表情本可以讓我們聚精會(huì)神的聽(tīng)你講課。但這種聚精會(huì)神是對(duì)數(shù)學(xué)課的喜愛(ài)嗎？不是，這只是一種畏懼罷了。記得您每講完一道綜合題，都會(huì)問(wèn)一聲“懂了嗎”。也許大家都不是很懂吧，也就沒(méi)做聲了，可您卻像發(fā)火似的，又問(wèn)一遍“聽(tīng)懂了嗎”�！岸��！边@是我們唯一的回答，您知道嗎？這種時(shí)候您認(rèn)為還有誰(shuí)會(huì)站起來(lái)說(shuō)，我沒(méi)懂。我們班恐怕沒(méi)有那種膽量的人。難道您在懷疑自己?jiǎn)�？帶著微笑給我們上課，你就不能制伏我們，我們就不怕您了嗎？不，您不可以這樣想，也沒(méi)必要這樣想。因?yàn)槟前嘀魅�，再怎么說(shuō)我們對(duì)您也會(huì)比其他任課老師畏懼三分。更何況您已經(jīng)冷酷一年多了，難道還不夠嗎？
老師，您的.辛苦我們看得見(jiàn)，您的成果我們看得見(jiàn)，您的笑容我們看不見(jiàn)。脫下那冷酷的面具，里面藏著的會(huì)是什么，您想過(guò)嗎？姜老師，請(qǐng)你嘗試著微笑吧，讓我們因你的微笑而微笑，讓九（5）班因你的微笑而活躍。
初中的老師作文4
圣人曰：“一年一樹(shù)者，谷也；十年一樹(shù)者，木也；百年一樹(shù)者，人也�！敝袊�(guó)的教師們千百年來(lái)就是按照這條祖訓(xùn)，一代一代的將“百年樹(shù)人”的偉業(yè)傳了下來(lái)，使中華民族的偉大文化得以發(fā)揚(yáng)光大，為中國(guó)造就出無(wú)數(shù)杰出人才。
自從我朦朧記事起，就被父母親送進(jìn)了托兒所，開(kāi)始接受老師們的教育，盡管在我漫長(zhǎng)的接受教育的征途上，現(xiàn)在僅僅只走了一小段，但在我身上發(fā)生的每一點(diǎn)變化和進(jìn)步都凝聚著老師們的血汗。
可能是沒(méi)有引起足夠地注意吧，幼年時(shí)對(duì)老師們的印象不是很深，我的調(diào)皮和玩耍影響了學(xué)習(xí)成績(jī)也著實(shí)讓老師們生氣過(guò)。
小學(xué)三年級(jí)后，李磊老師成為了我們班的班主任，她年紀(jì)不大，身體矮小，貌不驚人，可是，對(duì)我們的教育卻很?chē)?yán)厲、嚴(yán)格。時(shí)間不長(zhǎng)就在班里樹(shù)立了絕對(duì)的威信，在她的教導(dǎo)下，全班同學(xué)都不同程度有了進(jìn)步。一年后，班級(jí)也從原來(lái)的落后狀態(tài)解脫出來(lái)，步入了優(yōu)秀行列。
她給我留下的非常深刻的一件事是發(fā)生在四年級(jí)的'上學(xué)期。這天，李老師患病發(fā)著高燒，但她仍然堅(jiān)持來(lái)給我們上語(yǔ)文課，看著她雙手撐著講臺(tái)，喘著粗氣，漲紅著臉，吃力的樣子大家都很感動(dòng)。教室里很安靜，連平時(shí)很頑皮的同學(xué)都自覺(jué)的集中注意力聽(tīng)她講課，一節(jié)課下來(lái)，李老師累壞了，她坐在教室里同學(xué)們?yōu)樗醽?lái)的椅子上，慢慢地喝著熱茶，略做休息。突然，一位同學(xué)氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，大聲對(duì)李老師說(shuō)：“不好了，有個(gè)同學(xué)不慎從樓梯上摔下去，扭傷腿，不能動(dòng)了，大家都嚇壞了，怎么辦？”李老師聽(tīng)完同學(xué)的講話，“唰”地站起了身，立即奔到現(xiàn)場(chǎng)，背起那位摔倒的同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，看著她背著個(gè)子比她大的同學(xué)，艱難地挪動(dòng)著腳步，我們大家都為她捏著一把汗。
等處理完這件事，李老師回到教室，大家看到她臉色蒼白，豆大的汗珠從額頭涌出，都為她擔(dān)心，有個(gè)同學(xué)輕聲說(shuō)：“老師，你身體不好，不該親自背同學(xué)去醫(yī)務(wù)室�！崩罾蠋焽�(yán)肅地說(shuō)：“我是班主任，班里的同學(xué)受傷，我應(yīng)該管�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)；“老師，你太累了，快休息一下吧�！钡晕㈤]了閉眼睛，用低低地聲音，堅(jiān)強(qiáng)的迸出兩個(gè)字“上課”。教室里立即靜了下來(lái)，全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的注視著老師……
“榜樣的力量是無(wú)窮的”。李老師的言傳身教，感染著每個(gè)同學(xué)，震撼著大家的心，從教師的角度講，她反映出崇高的境界和敬業(yè)精神，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們又能做些什么來(lái)報(bào)答老師的一片愛(ài)心呢？
李老師一直把我們送出了小學(xué)，三年來(lái)，她一直伴隨著我們的成長(zhǎng)，直到現(xiàn)在，她班主任老師的音容笑貌依然時(shí)刻會(huì)顯露在我的腦海里，并激勵(lì)著我為學(xué)習(xí)去努力。
李老師的品行將成為我做人的楷模，李老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望，成為一代對(duì)祖國(guó)有用的新人。
初中的老師作文5
我站在校園外，呆呆地望著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，淚水早已模糊了雙眼。別了，親愛(ài)的老師！六年了，您陪我們一起躲風(fēng)擋雨，陪我們一起披荊斬棘，卻從未抱怨從未懊惱。您的神態(tài)一直浮在我的腦海里，有辣、有甜、有酸，一直在變幻著、變幻著。
辣—火辣的脾氣，工作熱情
望著別的班級(jí)上課時(shí)興奮的樣子，聽(tīng)著別的班級(jí)上課時(shí)歡快的笑聲，感受著別的班級(jí)上課時(shí)的歡躍的氣氛，我不禁黯然，何時(shí)我們班上課也能如此？您上課時(shí)總是板著臉，一副嚴(yán)肅的樣子，讓人見(jiàn)了都有些害怕。嚴(yán)肅并不代表緊張，活躍并不說(shuō)明輕松，幾次我都感受到，您似乎很想讓課堂活躍一下，卻始終沒(méi)有這樣做。您固執(zhí)地認(rèn)為語(yǔ)文課就該安靜嚴(yán)肅。我了解您，了解您的性格，內(nèi)向而不開(kāi)面。這也是我的'性格，因?yàn)樾愿竦南喾�，我更能體會(huì)到你的感受。所以，每每上語(yǔ)文課時(shí)，我都是懷著這樣的心情聽(tīng)講的，這時(shí)課就不再枯燥無(wú)味了，反而變了一種滋味，那是一種前所未有的感覺(jué)，新穎而有趣。我喜歡這種教學(xué)方式，喜歡您的嚴(yán)肅，喜歡您辣的一面。
甜—活動(dòng)時(shí)甜甜的微笑
下課時(shí)，同學(xué)們時(shí)常出去玩耍，打籃球、跳長(zhǎng)繩……而在長(zhǎng)繩隊(duì)中有一名成員，只參加“訓(xùn)練”不參加比賽，她是誰(shuí)？她就是您呀！我的語(yǔ)文老師。您也喜歡下課、也喜歡運(yùn)動(dòng)。您陪我們跳長(zhǎng)繩時(shí)，大聲笑著，臉上綻開(kāi)美麗的花朵，您好似回到了童年，我們便成了您最忠誠(chéng)的伙伴。我們?cè)谝黄鸨M情歡暢，盡情游戲，仿佛這個(gè)世界已經(jīng)縮小，時(shí)間已經(jīng)停止。聯(lián)歡會(huì)上總也少不了您的節(jié)目，依舊是笑，依舊是唱，卻能感受到您當(dāng)時(shí)的快樂(lè)，內(nèi)心的幸福。我們?nèi)缤粋�(gè)家庭中的成員，不再有長(zhǎng)晚之分，不再有老幼之別。我喜歡那一刻的您，甜甜的您。
酸—離別時(shí)酸楚的淚
曾抱怨時(shí)間過(guò)的太慢，但再慢也擋不住畢業(yè)的來(lái)臨，共同培養(yǎng)的六年感情，在這里便要說(shuō)再見(jiàn)。深深記得角落里您顫抖的身體和止不住的淚水，您那么傷心，舍不得與我們分開(kāi)，舍不得撒手放飛我們。但我們已是豐滿過(guò)羽毛的雄鷹了，是該放手了。您遮住面孔，不想讓我們看您落淚，調(diào)整好情緒，您紅著眼圈兒，緩緩開(kāi)口，“走吧！未來(lái)的路還長(zhǎng)，愿你們能幸福！”那時(shí)的您多么希望時(shí)間能夠停止，一切能夠重演。那樣的不舍。我心一酸，淚水也涌出眼眶。無(wú)言的分別，轉(zhuǎn)頭只見(jiàn)您拭淚消失在人群中……酸，比檸檬還酸……
夜色迷蒙，路燈閃爍，拌著我那晶瑩的淚珠，您已走遠(yuǎn)，但您那和藹的面容，親切的教誨將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。我再望一眼老師去的方向，在心底呼喊著：別了，親愛(ài)的老師！您是我最喜歡的老師��！
初中的老師作文6
這不是最近臨近期末了嘛，各科老師都在瘋狂督促我們復(fù)習(xí)。不管是主科還是副科（雖然說(shuō)現(xiàn)在沒(méi)有主副科之分了哈~）老師，都采用了“題�！睉�(zhàn)術(shù)。上節(jié)課數(shù)學(xué)剛考完，同學(xué)們正叫苦連連，還沒(méi)來(lái)得及喝口水聊聊天，英語(yǔ)老師就已經(jīng)抱著一沓卷子走進(jìn)了教室：“哎哎哎上課了都回座位，發(fā)卷了�！薄鞍�？！不！”
好不容易上了節(jié)信息課，大家都開(kāi)心的不得了。進(jìn)了信息教室坐定，信息老師站在講臺(tái)后面十分平靜地說(shuō)：“我把那個(gè)信息復(fù)習(xí)資料發(fā)到大家電腦里了啊，這節(jié)課好好復(fù)習(xí)一下啊，咱們下節(jié)課考試�！币凰查g班里叫苦聲一片，是啊，好不容易以為可以放松一下，結(jié)果又要復(fù)習(xí)，擱誰(shuí)誰(shuí)崩潰。老師：“哎喊什么？讓你們復(fù)習(xí)是為你們好知不知道��？！看資料！”同學(xué)們一臉生無(wú)可戀地盯著屏幕發(fā)呆�？删褪怯心敲磶讉�(gè)人偷偷點(diǎn)開(kāi)了別的程序玩，老師一過(guò)來(lái)他就把程序關(guān)掉。那點(diǎn)小計(jì)倆老師怎么會(huì)不知道，老師：“別以為那些玩別的的我不知道啊，哦我一過(guò)來(lái)你就把那程序關(guān)啦？你怎么那么聰明呢？我是有多傻��？”老師雖說(shuō)著，但是還有人不知悔改，邊玩邊心里想：我偷偷玩你又不知道~老師冷哼一聲，走到講臺(tái)上的電腦跟前，看了兩眼，然后用她那凌波微步般無(wú)聲的步伐走到一個(gè)可憐的同學(xué)身后，那同學(xué)正心里發(fā)毛，老師：“哎呦呵呵，你可真聰明，這么大個(gè)圖標(biāo)當(dāng)我看不見(jiàn)啊是吧？！給我關(guān)嘍！快點(diǎn)地！”可憐的.同學(xué)顫顫巍巍地關(guān)掉程序，心里犯著嘀咕：我也沒(méi)讓老師看見(jiàn)啊……老師咋知道的……老師扭頭凱旋而歸。
而我和老劉頭早已看破了這場(chǎng)“陰謀”，我悄悄對(duì)老劉頭說(shuō)：“老師的電腦上可以看到所有人的電腦！”老劉頭：“恩！太恐怖了，老師真是老油條！”我點(diǎn)頭應(yīng)和。但是，鬼使神差般，我竟點(diǎn)開(kāi)了我們常玩的畫(huà)畫(huà)程序，在上面亂畫(huà)起來(lái)。我可能是做卷子做傻了，剛說(shuō)過(guò)的老師的“陰謀”直接拋在了腦后。當(dāng)我感到背后發(fā)涼時(shí)回頭，為時(shí)已晚……老師如同正義使者般無(wú)聲無(wú)息地出現(xiàn)在我身后，露出蜜汁微笑看著我。那眼神似乎能看破我所有秘密，嚇得我一時(shí)竟忘了該說(shuō)什么。老師微笑著說(shuō)：“我看你是不想復(fù)習(xí)了是吧？都會(huì)了是吧？！來(lái)，把椅子往后搬，你就站在這，也不用復(fù)習(xí)了昂！”我一臉委屈地按老師說(shuō)的做了，然后開(kāi)始了無(wú)盡的后悔……老劉頭在旁邊和我對(duì)口型：你忘啦？！老師能看見(jiàn)你的電腦！我生無(wú)可戀地回她：我當(dāng)時(shí)傻了叭……我這個(gè)人吧也是有點(diǎn)天生臉皮厚~被罰站后心中只有后悔沒(méi)有羞愧，我知道這樣可能不太好，但是……大家都這么熟了，有啥可羞的呢？嘿嘿~
這次經(jīng)歷讓我懂得……下次要好好提防老師！不能再讓她抓到把柄！
初中的老師作文7
半黑半黃的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)個(gè)小卷波浪形的發(fā)尾垂在肩上，劉海兒蓋住了眉毛，水汪汪的大眼睛好像在發(fā)光，她就是我們的班主任也是語(yǔ)文老師——鄭老師。鄭老師本來(lái)長(zhǎng)的就很美，再加上愛(ài)臭美，更是美上加美了。
話說(shuō)"一年之計(jì)在于春，一日之際在于晨，"可貪玩的我們卻愛(ài)在早讀時(shí)間，偷懶！同學(xué)們有的說(shuō)話，有的做小動(dòng)作，認(rèn)真讀書(shū)的沒(méi)有幾個(gè)。突然，門(mén)外傳來(lái)一陣陣清脆的"咔噔、咔噔"聲音，聽(tīng)到這聲音，同學(xué)們都認(rèn)真地讀書(shū)了。有同學(xué)會(huì)問(wèn)："不就一陣聲音嘛，怎么能讓全班突然認(rèn)真哪？"這呀，是鄭老師的高跟鞋聲，也是我們的'警報(bào)器。每當(dāng)聽(tīng)到高跟鞋聲，我們就知道鄭老師要來(lái)了。你問(wèn)：穿高跟鞋的老師有很多，為什么你們一定知道是鄭老師呢？告訴你個(gè)小訣竅，鄭老師的高跟鞋在全校眾多老師中可是數(shù)一數(shù)二的高呢，離三米之遠(yuǎn)，就能聽(tīng)清高跟鞋的聲音，全校非鄭老師莫屬。
臭美的鄭老師，衣服總是那么漂亮，且每天總是不重樣，有時(shí)一天都會(huì)換兩套衣服，這不上午還在綠色襯衫配藍(lán)色包裙，下午又換成了連衣裙。這條裙子，袖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，寬寬的，有點(diǎn)兒像古裝，水藍(lán)色的半薄紗紗布料上繡滿了淡黃色翩翩起舞的蝴蝶，這群不自量力的蝴蝶是要和我們鄭老師比美么？裙子長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像快到地上了呢，鄭老師真像個(gè)美麗的仙子。
臭美的鄭老師當(dāng)然少不了愛(ài)自拍，打開(kāi)她的微信朋友圈，各種姿勢(shì)的自拍照片會(huì)映入你的眼簾；曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)鄭老師的手機(jī)，各種自拍軟件應(yīng)有盡有——激萌相機(jī)、無(wú)他相機(jī)、B612相機(jī)、玩圖相機(jī)、美顏相機(jī)……只要是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)的自拍軟件，鄭老師的手機(jī)里都有；聽(tīng)說(shuō)鄭老師包包里隨時(shí)裝有自拍桿。
鄭老師自拍時(shí)還愛(ài)"拖我們下水"，這不大家剛剛排練完海草舞，都紛紛跑到了石桌旁。干嘛？領(lǐng)獎(jiǎng)嗎？錯(cuò)了，跟著鄭老師自拍去。同學(xué)們圍著鄭老師，有的露出大白牙，有的等著小眼睛，有的撅起嘟嘟嘴，鄭老師呢，坐在中間，右手高高舉著手機(jī)，左手的食指很自然指著嘴角，嘴角微微翹起，大眼睛瞇成一條縫，盯著手里的手機(jī)，倒數(shù)3，2，1，老師以為會(huì)照得美美的，拿近一看，居然是何勝杰的大嘴巴。"孩子們，你們離鏡頭遠(yuǎn)離點(diǎn)，不要擠，不要急，咱們有時(shí)間多拍幾張。"老師又一次舉起手機(jī)，這一次，瞪著大眼睛擺了萌萌的造型，3，2，1，拿近一看，這次是雷雨軒李涵琪的大臉�？磥�(lái)，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，老師反復(fù)試了十幾次，鏡頭里卻全是這些"小鮮肉"搞怪的瞬間。
哈哈，你說(shuō)我們的鄭老師是不是很臭美？不過(guò)，我很喜歡我們的臭美老師，因?yàn)槲乙矏?ài)臭美。
初中的老師作文8
從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中預(yù)備班，這整整十二個(gè)春秋。陪伴在我的身邊的老師已許許多多，宛如天空中閃閃發(fā)光的星星一般，扳手指的話已經(jīng)數(shù)也數(shù)不清了�？墒窃谖业男闹校耗穷w最大，最眩，最耀眼的星星，毫無(wú)疑問(wèn)，那肯定就是——令我難以忘懷的，教我們語(yǔ)文的周老師。
周老師有的時(shí)候和藹可親的。每當(dāng)在你最需要幫助的時(shí)候，她會(huì)在你的身旁時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心你，呵護(hù)你，噓寒問(wèn)暖，能讓我們感到陽(yáng)光般的母愛(ài)；但有時(shí)當(dāng)然也不失孩子般的天真爛漫與活潑可愛(ài)，在課余的時(shí)候教我們跳舞、唱歌，和我們不分師生關(guān)系，一起嬉戲玩耍。
這么討人喜歡的好老師，我們?cè)趺磿?huì)不愿意和她親近？怎么會(huì)不喜歡她呢？怎么會(huì)情愿離開(kāi)她呢？我們總是和她：像百得膠一樣總是粘在一起，時(shí)時(shí)刻刻形影不離，于是有周老師出現(xiàn)的地方，就一定會(huì)有我們的身影！
周老師不僅在課余時(shí)間幫助我們，也促進(jìn)我們大家德、智、美、體全面發(fā)展。周老師她還對(duì)我們接近文學(xué)，愛(ài)好文學(xué)有著非同小可的有益影響，我們大家都十分感謝她。是她做了一回“導(dǎo)游”，她把我們帶進(jìn)了文學(xué)世界這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的浩瀚海洋，在這個(gè)處處是寶藏的世界中遨游。有了這個(gè)好導(dǎo)游的指點(diǎn)迷津，使我們大家都漸漸地都愛(ài)上了——語(yǔ)文，這門(mén)帶有神秘色彩的科目。她還一邊當(dāng)著“園丁”這個(gè)角色。精心地為我們“修修剪剪”，澆水，施肥。使我們把語(yǔ)文學(xué)得十分完美！周老師為了讓我們更有利地學(xué)好語(yǔ)文，每個(gè)星期還都會(huì)幫我們借許多的中外名著，為我們的課外生活也打理地井井有條，使我們對(duì)語(yǔ)文真是越來(lái)越愛(ài)不釋手！
記得周老師教我們的第一個(gè)學(xué)期：那時(shí)的漫畫(huà)集炒得特別火，于是我們便有許多人都去買(mǎi)，我也不知不覺(jué)的迷戀上了！一開(kāi)始只是下課的時(shí)候看，漸漸地就在上課的時(shí)候偷偷地放在桌肚里看，看著看著，惡性循環(huán)就開(kāi)始發(fā)生在我的身上出現(xiàn)了：我開(kāi)始慢慢地廢寢忘食，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講了，把全部的心思都百分之百地投入在了毫無(wú)意義的漫畫(huà)集上了。成績(jī)也跟著一下子從原本的前三名一下子直線往下跌落。終于有一天，在上語(yǔ)文課的時(shí)候被周老師發(fā)現(xiàn)了，周老師走到我身旁，我頓時(shí)宛如暴血管了一般，一下子面紅耳赤，真不知所措，那時(shí)的我就像是一只熱鍋上的螞蟻！心了想：這下子肯定死定了，周老師肯定會(huì)去告訴我的媽媽的！肯定會(huì)說(shuō)我一大堆壞話的！這下子真是不死也難��？可是令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：周老師只是把我的書(shū)收掉而已，然后便竟然又若無(wú)其事地津津有味地上起課來(lái)！好不容易熬到下課，我已經(jīng)做好被罵的心理準(zhǔn)備，可是周老師根本就沒(méi)有責(zé)備我的.意思，不僅把漫畫(huà)集還給了我，還天天為我?guī)臀衣┞?tīng)的幾節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)又補(bǔ)習(xí)了一遍。
我真是太喜歡這個(gè)老師了！她是一個(gè)多么溫柔而充滿慈愛(ài)的老師��！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得周老師是我記憶中的珍寶之一��！
現(xiàn)在回想起周老師，在我的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出她微笑時(shí)那圓圓的娃娃臉上深陷的酒窩，雖然戴了一副眼鏡，但她的一雙炯炯有神的眼睛卻還是顯得那么地有神，她是多么惹人喜愛(ài)吶！
初中的老師作文9
看！這個(gè)老師，個(gè)子不高，總是悠閑地背著手走來(lái)走去。他就是我的語(yǔ)文老師－－李老師。他不太愛(ài)笑，一對(duì)小眼睛總是看向遠(yuǎn)方，或是看看這、看看那。但是呢，當(dāng)他直直的和人一對(duì)視，又能感覺(jué)他能一眼望到你的心底。他笑的時(shí)候，嘴角稍微一揚(yáng)，似乎他并沒(méi)有在笑。他經(jīng)常會(huì)露出兩顆大門(mén)牙，讓我總是想起卡通圖片里的小老鼠。他的臉型近似方形。我們第一次上他的語(yǔ)文課時(shí)，有人說(shuō)：“看他像個(gè)體育老師啊，誰(shuí)知到他居然教語(yǔ)文？”
仔細(xì)一看，他眼神深邃，一副飽讀詩(shī)書(shū)的樣子。
李老師講課非常精彩。他說(shuō)到某一部分的知識(shí)拓展，從來(lái)不用思考，一下就能說(shuō)出來(lái)。例如有一次，我們學(xué)文言文里某個(gè)虛詞的用法，每講一種，老師都要說(shuō)一個(gè)例句。他說(shuō)每一個(gè)例句都脫口而出，而且還能說(shuō)得很合理。
除了有才華，他還很幽默，比較關(guān)心我們的'生活。有一次，我們學(xué)一篇古文《詠雪》，老師講：“……”這幾個(gè)詞營(yíng)造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氛圍，‘講論文義’寫(xiě)出了這家人懂得學(xué)習(xí)�！彼謫�(wèn)：你們家在雨雪天氣里都在干什么？是在家睡覺(jué)，
還是每人看一個(gè)手機(jī)？”我們一聽(tīng)就笑開(kāi)了，教室里的氣氛一下熱鬧起來(lái)。李老師的幽默，給我們的課堂帶來(lái)了許多樂(lè)趣。
李老師不光幽默，他教學(xué)還非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。有一次，我們因?yàn)橐粋�(gè)讀音發(fā)生了分歧，老師自己也拿不準(zhǔn)了，但是他沒(méi)有按照自己的讀音，而是立刻拿出手機(jī)，說(shuō)：“別再爭(zhēng)了，我要上網(wǎng)查一下�！币粫�(huì)兒，他就查出了正確的讀音。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)：李老師上課經(jīng)常不帶課本，而且還能講得很好�？梢�(jiàn)，他備課肯定很認(rèn)真、熟練。
他的脾氣也比較古怪。大多數(shù)時(shí)候，他上課神采飛揚(yáng)，有時(shí)候會(huì)和我們一起笑，而且似乎不知道“疲倦”為何物。但是老師一發(fā)威，震懾力也很強(qiáng)。有一次，他說(shuō)了點(diǎn)其他的話題，下面的同學(xué)就立刻嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。霎時(shí)，老師的表情好像晴朗的天空中聚集了烏云，很快就嚴(yán)肅起來(lái)，小眼睛瞪得老大，儼然一副“怒發(fā)沖冠”的氣勢(shì)。只見(jiàn)老師把課本“咣”地一聲往講臺(tái)上一摔，手里握著黑板擦，大吼一聲：“都閉嘴！”讓我不禁想起了手執(zhí)金剛杵的怒目金剛。頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲。老師瞪著眼掃視全班，似乎要把“肇事者”揪出來(lái)。一陣寂靜過(guò)后，聚滿烏云的天空又放晴了，老師若無(wú)其事的繼續(xù)講課。
雖然李老師的脾氣有些古怪，但這也讓我想起了一些脾氣太過(guò)溫柔的老師，無(wú)法控制住課堂紀(jì)律。所以，李老師總是能及時(shí)的管理好課堂紀(jì)律，這是老師的一個(gè)不易顯露的優(yōu)點(diǎn)。
我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)有才華、幽默、工作認(rèn)真、活躍有趣的全能老師。他的這些這些優(yōu)點(diǎn)，讓我很欣賞他。
初中的老師作文10
瞧！那是什么？在暗中觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，在迷茫的路途中為我們引路，讓我們充滿力量與自信。沒(méi)錯(cuò)，那就是汪老師這尊“如來(lái)佛”的眼睛。
一次數(shù)學(xué)課上，汪老師因有事離開(kāi)了教室，這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，可是千載難逢的好機(jī)會(huì)，如果不好好“放松”一下，怎么對(duì)得起“‘珍惜’時(shí)間的典范”這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號(hào)呢？幾乎是一瞬間，教室里一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的擠眉弄眼，有的“談笑自如”，有的離開(kāi)自己的“老巢”，在教室里“漂洋過(guò)�！�，甚有奇葩者，捏著鋼筆睡“美容覺(jué)”。而我這個(gè)“齊天大圣”早已經(jīng)過(guò)五關(guān)斬六將，“殺進(jìn)敵人”，只好無(wú)聊的望著窗外。咦？那是什么？我像發(fā)現(xiàn)OUF一樣驚喜起來(lái)。窗外的“東西”動(dòng)了。呀！那不是汪老師的眼睛嗎？我驚訝極了。汪老師不是有事出去了嗎？難道……我做恍然大悟狀，假裝寫(xiě)作業(yè)，用眼睛的余光瞄著窗外。那雙眼睛正“滴溜溜”地轉(zhuǎn)著，時(shí)不時(shí)還瞇瞇眼，好像是在皺眉頭。過(guò)了一會(huì)兒，汪老師見(jiàn)好就收，在窗外直了直身子，整理了一下衣服，若無(wú)其事地從外面走了進(jìn)來(lái)�！袄匣ⅰ弊邅�(lái)了，眾“猴孫們”豈不坐得端端正正？教室里安靜得連掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。汪老師面帶著微笑，輕輕走到正在睡大覺(jué)的小胖同學(xué)桌前，用手摸了摸小胖的頭，說(shuō)：“嘿！小胖，醒醒�！毙∨治刮贡犻_(kāi)了眼，一看是老師，頓時(shí)嚇得手足無(wú)措，只得紅著臉，低下了頭�！靶∨�，周公教了你幾道數(shù)學(xué)題呀？”汪老師隨手翻了翻小胖的“戰(zhàn)績(jī)”，打趣道。聽(tīng)了老師的'話，同學(xué)們個(gè)個(gè)都哄堂大笑，而“周公的頭號(hào)弟子”——小胖則很不得找個(gè)地縫鉆下去，暗自咬牙：“我藏得那么好，可定是有間諜告密，真想讓那間諜嘗嘗我‘天馬流星拳’的滋味！”不過(guò)自從“小胖事件”以后，同學(xué)們可都安分守己，因?yàn)椤伴g諜”看著呢！
汪老師讀心之行，只因其眼之尖、一次簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)檢測(cè)中，我這個(gè)“不敗的神話”考了個(gè)“天文數(shù)字”——90分！自打那以后，我總是悶悶不樂(lè)，頹廢地看著窗外發(fā)呆，上課也漫不經(jīng)心。而后，“如來(lái)佛”名正言順把我叫至辦公室�？磥�(lái)，今日俺老孫是好日子到頭了。我也越想越沮喪，頭低的都要與地面“親密”接觸了。我一到辦公室門(mén)口，心就砰砰亂跳，心想：不知道這次“五指山”會(huì)壓多久呢？但一切并非如此，等待著我的不是什么唇槍舌劍，而是一雙溫柔慈祥又飽含鼓勵(lì)的眼睛。老師平靜地看著我，輕輕地說(shuō)：“孫凌，你要加油呀！那不過(guò)才面對(duì)一個(gè)小土坡，如果在這里就放棄了，同學(xué)們會(huì)怎么看你？你要從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！”老師的話像有催眠的作用，我不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭，甩開(kāi)了“灰色心情”，換來(lái)了滿滿的自信。
老師的眼睛像幽幽的潭水，令我們難以捉摸，但她又時(shí)刻鼓勵(lì)著我們，讓我們不由得在心里高呼：吾愛(ài)吾師！吾愛(ài)吾師之眼！
初中的老師作文11
在我的學(xué)生時(shí)代里，出現(xiàn)過(guò)這樣的一位老師。她有著胖胖的身材，并不出眾的外貌，肉嘟嘟的臉上總是架著一副黑框眼鏡。這樣平凡而又普通的一位老師或許不會(huì)給人留下很深刻的印象，但是她恰恰有一雙透著光，透著亮的眼睛。每當(dāng)她看著你的時(shí)候，你就能感受到她通過(guò)鏡框中那雙眼睛散發(fā)出來(lái)的強(qiáng)大氣場(chǎng)。她就是我那可敬可愛(ài)的語(yǔ)文老師-陳老師。
陳老師是一個(gè)很?chē)?yán)肅的人，平日里她不會(huì)像別的老師那樣嘻嘻哈哈的和我們開(kāi)玩笑；也不會(huì)說(shuō)一些我們最愛(ài)聽(tīng)的話，就好像她只是我們眾多老師里面最普通的一位，而我們也只是她歷屆學(xué)生中最普通的一批。但是從那次事情過(guò)后，我明白了她是愛(ài)著我們的，我們的心里也早已承認(rèn)她是最美的那個(gè)老師。
那是去年學(xué)校舉行的一次歌詠比賽，班里的同學(xué)都把這件事情看的很重要，而陳老師也不例外。她總是陪著我們一遍又一遍的練習(xí)，一絲一毫都不肯松懈。有一天，同學(xué)們上課上的非常累，誰(shuí)都不愿意起身去練習(xí)，可陳老師又來(lái)督促我們訓(xùn)練，這讓大家的心里都很不悅，嘴上也嘟囔著說(shuō)個(gè)沒(méi)完，可陳老師什么都沒(méi)說(shuō)，她默默地替我們擺好了桌子，我們才懶洋洋的起身去練習(xí)。
練習(xí)到一半的時(shí)候，陳老師糾正了我們的一個(gè)發(fā)音，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)陳老師的`嗓子也啞了，聽(tīng)著她那沙啞的聲音我的心里不禁對(duì)她豎起一根大拇指，再看看她眉宇之間隱藏不住的疲憊，我真覺(jué)得她是個(gè)關(guān)心班集體，關(guān)心學(xué)生，又認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
再后來(lái)，比賽終于開(kāi)始了，盡管我們有很努力地去練習(xí)，可名次依舊不是那么的理想，同學(xué)們就像霜打的茄子一樣回到了教室，有的人不愿意接受這個(gè)事實(shí)，開(kāi)始埋怨起評(píng)委老師，抱怨其他同學(xué)發(fā)揮失常。就在這個(gè)時(shí)候，陳老師來(lái)了。
她平靜的臉上看不出什么表情變化，但是卻她卻用著最溫柔的聲音對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)有的時(shí)候結(jié)果也不是那么的重要對(duì)嗎？結(jié)果只是留給別人看的，過(guò)程才是我們最大的財(cái)富。不能因?yàn)榭吹搅讼Ｍ湃ヅΓ且驗(yàn)榕α瞬艜?huì)有收獲！”
陳老師的這段話深深的打動(dòng)了我，我發(fā)現(xiàn)陳老師好像和之前又有一點(diǎn)不一樣了，她會(huì)包容我們的小任性；會(huì)理解我們的小情緒；會(huì)在我們不如意的時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)我們就是最棒的，其實(shí)她很寬容，也很溫柔。
其實(shí)她所做的遠(yuǎn)不止我說(shuō)的這些，她會(huì)在我們受傷的時(shí)候給予我們最貼心的關(guān)懷；會(huì)在我們成績(jī)不好的時(shí)候給予我們最得當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)；會(huì)在我們收獲成功的時(shí)候提醒我們要懂得謙虛，不驕傲……
她就是我遇見(jiàn)過(guò)最棒的老師，是我遇見(jiàn)過(guò)最好的老師，是我心中最美的老師！
初中的老師作文12
又輪到我們班打掃團(tuán)支部了。今天中午一點(diǎn)，我們照樣拿著工具到團(tuán)支部，抬首時(shí)，迎面走來(lái)了一群年輕的男女，看上去差不多只有23、24光景，頓時(shí)，我們都想到了一個(gè)問(wèn)題：莫非他們就是即將來(lái)我們學(xué)校實(shí)習(xí)的老師們?
很快地，我們便與他們聊到了一塊，認(rèn)識(shí)了我們們未來(lái)的實(shí)習(xí)老師——陳君陽(yáng)老師與陳燕瓊老師。君陽(yáng)老師給我們的印象很不錯(cuò)，他是一個(gè)很開(kāi)朗、大方的男生;而燕瓊老師則是一個(gè)很文靜、細(xì)膩的女生。
一周過(guò)后，實(shí)習(xí)老師們開(kāi)始走馬上任了，剛開(kāi)始，同學(xué)們與老師還不太熟悉，所以相處得不是很融洽，我們總是惹老師生氣。但后來(lái)，大家便和他們打成一片了，無(wú)聊的時(shí)候，我們總圍坐在一起聊天;而上課的時(shí)候，我們總認(rèn)真的聽(tīng)講。雖然有時(shí)我們?cè)谡n堂上有些好動(dòng)，太過(guò)活潑，但是老師們?nèi)耘f是很喜歡我們，因?yàn)槲覀兙拖袷且蝗簹g樂(lè)的小鳥(niǎo)，無(wú)憂無(wú)慮，充滿童真與童趣。
讓我們最為感動(dòng)的是，每當(dāng)我們有問(wèn)題請(qǐng)教老師時(shí)，他們總是給我們一一講解，雖然口干舌噪了，可是他們并沒(méi)有停下來(lái)，三遍五遍，不厭其煩的為我們講解，直到我們理解了為止。就連我們班上最不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)在老師們的帶動(dòng)下、鼓勵(lì)下，也開(kāi)始努力、開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了�？傊�，與實(shí)習(xí)老師相處的幾個(gè)星期里，我們收獲很大，歡笑聲更是連連不斷。
但是，天底下沒(méi)有不散的宴席，六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生涯就快結(jié)束了，這就意味著實(shí)習(xí)老師將離我們而去，臨走的前幾天，我們心中有多么的不舍，可想而知，在那最后的幾天里，我們都變得更乖了，因?yàn)槲覀兿胱寣?shí)習(xí)老師快快樂(lè)樂(lè)的離開(kāi)，也給彼此留下美麗的回憶。因此，課堂上的`我們更專心了，課后的我們也總粘著老師，找他們聊天，找他們玩游戲……
最后的一天很快就來(lái)了，為了慶祝歌詠比賽取得的好成績(jī)，也為了歡送實(shí)習(xí)老師，我們班決定在星期五舉辦一場(chǎng)晚會(huì)，并邀請(qǐng)實(shí)習(xí)老師，讓他們與我們盡情歡樂(lè)，盡情揮灑喜悅的淚水。但是，很不巧的是，他們次日還要參加英語(yǔ)四六級(jí)的考試，為了能趕得上本場(chǎng)考試，他們周五下午就得走了。無(wú)奈，晚會(huì)便取消了。因?yàn)闆](méi)有老師們的參與，大家根本就沒(méi)有心情參加晚會(huì)。
又是新的一天，今天的校園里卻顯得格外寂靜。許久之后，我們都沒(méi)有見(jiàn)到實(shí)習(xí)老師，這讓我們有些納悶。后來(lái)，英語(yǔ)老師告訴我們，實(shí)習(xí)老師已經(jīng)走了。頓時(shí)，我們都恍然大悟。實(shí)習(xí)老師就這樣悄悄地走了，他們是不想讓我們難過(guò)，所以才沒(méi)讓我們?nèi)ニ退麄兊�。�?dāng)?shù)弥@一消息時(shí)，同學(xué)禁不住有些傷感，有些同學(xué)甚至禁不住地流下了眼淚，因?yàn)榇蠹叶忌岵坏盟麄冏甙?
僅僅6周，我們之間就結(jié)下了深厚的友誼，但愿這份友誼能地久天長(zhǎng)，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的，也希望你們能夠記住我們，記住在尚志中學(xué)里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
祝愿我們可愛(ài)的實(shí)習(xí)老師前途一片光明!天天開(kāi)心!幸福一生!
初中的老師作文13
我心目中最好的老師是我們的班主任――倪老師。
倪老師三十多歲，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，Good！”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽(tīng)講！”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師：“老師得獎(jiǎng)了沒(méi)？”“你們猜！”倪老師笑瞇瞇地說(shuō)�！耙欢ǖ锚�(jiǎng)了！”“哦，何以見(jiàn)得？”“你的眼睛告訴了我們！”“你的眼睛里分明寫(xiě)著兩個(gè)字――成功！”“知我者，你們也！”倪老師笑得更歡了�！捌鋵�(shí)任何事，只要認(rèn)真去做，都會(huì)有成功的機(jī)會(huì)！孩子們，你們說(shuō)，對(duì)不對(duì)？”我們心悅誠(chéng)服。
倪老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，在所有任課老師當(dāng)中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的`課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來(lái)一句“Sitdownplease，verygood”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖，不過(guò)，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f(shuō)著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。
期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì)課，獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個(gè)大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝的棒棒糖，是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……”話一出口，教室里便炸開(kāi)了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了？她接著說(shuō)：“這是我女兒從小最愛(ài)吃的棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去，手捧著棒棒糖，樂(lè)呵呵地回來(lái)；沒(méi)有得獎(jiǎng)的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。
每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書(shū)。她在看什么書(shū)呢，看得那么專注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開(kāi)了辦公室的門(mén)�！澳呃蠋�，什么書(shū)這么好看？能借我看看嗎？”我拿過(guò)書(shū)一看，恍然大悟地說(shuō)：“是江蘇自學(xué)考試的書(shū)！我看不懂�！蹦呃蠋煋崦业念^，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長(zhǎng)大了，就能看懂了！”
看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師！
初中的老師作文14
這次，我想說(shuō)任教我數(shù)學(xué)的戴老師。
戴老師，撐起男性老師半邊天，光榮的成為了為數(shù)不多男老師中的“骨干成員”。雖說(shuō)是圓頭圓腦圓肚皮，但里面是生命的真諦；雖然老師的首頂上總是有邊部輪廓修的十分整齊但雜亂似一團(tuán)毛線的毛發(fā)，而且還有額頭前的那一大塊亮得省電費(fèi)的區(qū)域，但是這當(dāng)然也是智慧的象征！還有一個(gè)最最大的特征，那就是戴老師與憨豆先生的相似度更是突破了百分之九十九！
解：想在數(shù)學(xué)課走神。因?yàn)榇骼蠋煆牡谝还?jié)課開(kāi)始，就用他那獨(dú)具特色的嗓音“陶醉”了班上的`同學(xué)，這如同3D環(huán)繞音般的“定海神針”在我們學(xué)生的心頭久久不能自拔。老師的聲音不僅還格外洪亮，還極富感染力，好似是靈魂深處所發(fā)出的震撼人心的力量。所以綜以上所述，答案即為：沒(méi)門(mén)！
戴老師上課總是特別愛(ài)動(dòng)，一點(diǎn)也不“安分”，要么是在講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)，要么是手豐富的表達(dá)動(dòng)作，要么是手指不停敲打著桌面，即使老師淡定下來(lái)了，那犀利的眼睛也會(huì)與你來(lái)個(gè)“眉目傳情”。
戴老師的課總是特富有激情，講課時(shí)都神采飛揚(yáng)，大到一整個(gè)人，小到一絲頭發(fā)，給人的感覺(jué)都是精神抖擻的。尤其是那“三步一回頭，五步一回眸”的樣式，更是讓課堂十分有活力。這是其他科任老師所無(wú)法比擬的。
戴老師上課有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)小調(diào)皮。比如說(shuō)課上得好好的，突然停頓一下，同學(xué)們自然也就“聰明的”安靜下來(lái)等著大事的降臨。然而，萬(wàn)籟俱寂的幾秒鐘過(guò)去了，心中的懸念愈演愈烈的時(shí)候，老師又淡定的接著講課，讓我們也是虛驚一場(chǎng)。再比如檢查課堂作業(yè)的時(shí)候，他總是舍近求遠(yuǎn)，有很多次都是已經(jīng)走到我面前了，而且我也舉起直入云霄的手，可是戴老師就快靠近我的時(shí)候卻平靜的略過(guò)了我，去檢查其他的同學(xué)的了，還好已經(jīng)習(xí)以為常。
戴老師還是一個(gè)一絲不茍、絕不含糊的人。（深度懷疑是處女座的。）這一點(diǎn)充分發(fā)揮在了檢查作業(yè)的時(shí)候�；厥滓酝臄�(shù)學(xué)作業(yè)本，“A”只是一個(gè)寥寥無(wú)幾的孤行者、一跑完龍?zhí)拙湍良旁谧掷镄虚g。與此同時(shí)“B”卻漫山遍野活躍在整頁(yè)整頁(yè)。這都是因?yàn)榇骼蠋煹拟伜辖鸺す庋蹝呙璩龅拇蟠笮⌒〉腻e(cuò)誤，例如：沒(méi)寫(xiě)正負(fù)號(hào)啦；沒(méi)寫(xiě)解啦；結(jié)果正確可過(guò)程不規(guī)范啦；少了絕對(duì)值號(hào)啦；算術(shù)平方根有負(fù)數(shù)啦……反正總有毛病。還記得有一回更正的時(shí)候，那道題確實(shí)寫(xiě)錯(cuò)了，還挨了不少訓(xùn)。更正完之后給老師看，戴老師卻說(shuō)不能直接把錯(cuò)誤答案改成正確答案。我只好再做一遍，給老師看。然后老師又說(shuō)沒(méi)按步驟寫(xiě)，重做。來(lái)來(lái)回回跑幾趟之后，老師終于滿意了，我的本子也更正的不成樣子。不過(guò)這也告訴我“沒(méi)有最好、只有更好“的細(xì)致認(rèn)真的道理。
最后，還是想謝謝教我數(shù)學(xué)的戴老師，也謝謝我成長(zhǎng)路上所有的任教老師。
初中的老師作文15
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完我對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果——我們敬愛(ài)的老師。——題記
中等的個(gè)子，頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。這便是我們現(xiàn)在的英語(yǔ)老師兼班主任的張老師。我們衷心地認(rèn)為她是“三好”教師。張老師在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的，在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過(guò)可別這樣就以為老師她很和藹，老師該嚴(yán)厲時(shí)絕不馬虎。班上頑皮的.同學(xué)看到張老師便立刻安分下來(lái)了。
張老師教英語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度便是我們公認(rèn)的第一個(gè)“好”。張老師將英語(yǔ)語(yǔ)法講得十分全面，還會(huì)定期檢查同學(xué)們的英語(yǔ)筆記，抽查背書(shū)。張老師歡迎大家去詢問(wèn)她語(yǔ)法問(wèn)題。每當(dāng)她記起之前有講錯(cuò)或者不全面的地方，也會(huì)在第一時(shí)間，讓大家改正或記完整。有次放學(xué)上好課，布置完作業(yè)后已經(jīng)將近7：00了，當(dāng)天張老師家里正好有些事，本正急著趕回家，忽然回想起一處重要語(yǔ)法點(diǎn)，需要適時(shí)地講解，并需要同學(xué)們及時(shí)強(qiáng)化記憶，立刻返回召集大家并進(jìn)行詳盡的講解。講了二十分鐘、張老師確認(rèn)大家都明白了之后，她便急急忙忙冒著雨看望她的父親。
張老師作為班主任對(duì)班上同學(xué)極端負(fù)責(zé)的工作態(tài)度也是我們很欽佩的一點(diǎn)，這就是第二個(gè)“好”。張老師制定了一系列措施：讓同學(xué)專門(mén)準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本，并額外每天布置其余六門(mén)科目的復(fù)習(xí)和默寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)按要求簽字，老師每天檢查、額外搜尋四門(mén)副課的試卷讓學(xué)生做……每天張老師都要額外為我們耗費(fèi)大量時(shí)間。
張老師不僅在教學(xué)方面是一流的，還很關(guān)愛(ài)學(xué)生，這便是“好”之其三。一次下雨天，放學(xué)后雨下的很大，一個(gè)同學(xué)在樓下等著，張老師看到他二話不說(shuō)把自己的傘借給他，那個(gè)同學(xué)不好意思，解釋道：“我?guī)в暌铝�，在自行�?chē)上，我跑去拿就行了�！闭f(shuō)完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來(lái)。最后還是同學(xué)拿著老師的傘去拿回了自行車(chē)和雨衣，再把傘還給張老師。張老師也關(guān)切學(xué)生的家庭情況：有一次一個(gè)同學(xué)家里父母突然有些忙，自己走路上下學(xué)，路途也比較遠(yuǎn)。最后那幾天便是張老師帶她回家……也許在很多人看到不以為然，認(rèn)為這些都是很小的事，而我卻在很多躲雨的地方看到：很多同學(xué)在翹首以盼家長(zhǎng)，而很多老師打著傘徑直走了出去、很多老師了解到了學(xué)生走路回家之后說(shuō)聲“路上一定要小心”便沒(méi)有下文了……當(dāng)然，各地也會(huì)有很多老師和張老師一樣做到了這些。而我認(rèn)為這些事例也依然可以充分體現(xiàn)出張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
我們對(duì)張老師的尊敬來(lái)自于她的兢兢業(yè)業(yè)，來(lái)自于她對(duì)同學(xué)們的愛(ài)。我們的老師，我們發(fā)自內(nèi)心地感激您，感謝您為我們所做的一切！在將來(lái)，我相信無(wú)論我們成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠，向您祝福
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