【推薦】?jī)?yōu)秀初中作文十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀初中作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀初中作文 篇1
一個(gè)人在深夜里，聽(tīng)著秒針嘀嗒嘀嗒的走著，想著自己的過(guò)去和未來(lái)，不由得記下來(lái)這些話(huà)。
其實(shí)有的時(shí)候，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是很難奢求的，所以才可貴。而這些充實(shí)或空虛的時(shí)間，所付與我們的，常常是一些辛酸的記憶而它帶走的，往往是那些愉快的記憶。
同樣的是時(shí)間，留給我們的卻是不同的淚水與歡笑。時(shí)間不能決定我們，就想上天不能決定人生一樣。所以我們何不選擇去用現(xiàn)在所擁有的時(shí)間來(lái)獲取更多的'快樂(lè)，代替過(guò)去的那些悲傷呢？
無(wú)論是曾經(jīng)眼前劃過(guò)的流星，無(wú)論是夢(mèng)中曾經(jīng)擁有過(guò)的天使，還是那些曾經(jīng)許下的山盟海誓，一切都會(huì)過(guò)去，一切最終都只會(huì)成為人們腦中的殘骸。而最終我們依然擁有和須要去面對(duì)的，應(yīng)該是燦爛的今日與充滿(mǎn)希望的未來(lái)。也許流星會(huì)再現(xiàn)，也許天使會(huì)重見(jiàn)，也許那些誓言有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。不要擔(dān)心一切的一切都已過(guò)去，不要認(rèn)為一切的一切都不會(huì)再有了。
讓時(shí)間帶走那些悔恨的淚水與燦爛的微笑，再讓時(shí)間帶給我們未來(lái)的希望與憧憬吧！
優(yōu)秀初中作文 篇2
一、“曲徑通幽”的初中語(yǔ)文作文教學(xué)
�。ㄒ唬┌错樞�，有條理，鋪“曲徑”
在進(jìn)行初中語(yǔ)文作文教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視教學(xué)練習(xí)順序。在進(jìn)入初中教學(xué)伊始，教師要根據(jù)教學(xué)要求，做出三個(gè)學(xué)年內(nèi)的作文教學(xué)規(guī)劃，再在每個(gè)學(xué)年內(nèi)進(jìn)行學(xué)期作文教學(xué)規(guī)劃，具體可按主題、按文體、按學(xué)生心理發(fā)展階段進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃。用這樣的方式來(lái)建立起一個(gè)作文練習(xí)序列。如針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生，其重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的想象力，所以應(yīng)盡量鼓勵(lì)學(xué)生的思想自由，讓學(xué)生自由寫(xiě)作。在選題上可以多角度，多方面地進(jìn)行布置，爭(zhēng)取讓學(xué)生擁有思考不同主題的機(jī)會(huì)；針對(duì)八年級(jí)的學(xué)生，其重點(diǎn)就應(yīng)該放在規(guī)范寫(xiě)作上，開(kāi)始有計(jì)劃地教學(xué)生幾種主要文體的寫(xiě)作方法，點(diǎn)評(píng)其中優(yōu)缺點(diǎn)；針對(duì)九年級(jí)的學(xué)生，又可回歸到自由寫(xiě)作，這時(shí)的自由寫(xiě)作不同于七年級(jí)的自由，其目的在于讓學(xué)生用學(xué)到的作文技巧與方法來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性，表達(dá)自己的思想。而教師的作用在于讓學(xué)生寫(xiě)得更好。當(dāng)然，在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中，有這樣的時(shí)間安排，更要有可操作性強(qiáng)的教學(xué)方法。例如，讓每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)成長(zhǎng)記錄袋，把學(xué)生所交的每一篇作文都進(jìn)行統(tǒng)一收藏與點(diǎn)評(píng)。如學(xué)生在第一個(gè)月的寫(xiě)作中，其文章已經(jīng)可以達(dá)到理解作文題意。而到了第二個(gè)月的寫(xiě)作中，文章已經(jīng)開(kāi)始圍繞中心進(jìn)行寫(xiě)作，并可以凸顯出學(xué)生需要表達(dá)的中心思想。這樣的成長(zhǎng)記錄有利于學(xué)生進(jìn)行總結(jié)與回顧，也構(gòu)成一個(gè)寫(xiě)作的層次訓(xùn)練，學(xué)生在明確的要求與順序化的寫(xiě)作中，也就能更好地鋪好每一塊“通幽”的“曲徑”磚。
�。ǘ┲貍�(gè)性，多表?yè)P(yáng)，會(huì)“通幽”
初中語(yǔ)文作文寫(xiě)作的傳統(tǒng)模式是教師給出一個(gè)題目，讓學(xué)生用一節(jié)課的時(shí)間寫(xiě)一篇作文。在第二節(jié)課時(shí)教師會(huì)對(duì)完成得較好的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的進(jìn)行批評(píng)。在這個(gè)過(guò)程中，寫(xiě)得好的學(xué)生實(shí)質(zhì)上并沒(méi)有得到教師的“點(diǎn)晴之筆”，因?yàn)榻處煵粫?huì)再說(shuō)如何寫(xiě)得更好，基本只是說(shuō)這篇文章哪里好，哪句話(huà)寫(xiě)得好。而表現(xiàn)不佳的學(xué)生，看到其它學(xué)生寫(xiě)得好，受表?yè)P(yáng)，自己的文章卻只有一句或者半句不好的評(píng)語(yǔ)，學(xué)生不能從這評(píng)語(yǔ)里找到提升作文水平的方法，只能知道自己寫(xiě)得不好。長(zhǎng)期下去，學(xué)生就會(huì)默認(rèn)自己寫(xiě)得不好，甚至開(kāi)始厭倦作文的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，從教學(xué)層面上而言，作文的批改與講評(píng)是教師的專(zhuān)利。而從培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力層面上而言，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己檢查，自己品味，再進(jìn)行改進(jìn)。但現(xiàn)階段的作文教學(xué)里，一般都跳過(guò)了這一環(huán)節(jié)，作文一交上去，教師改完，基本就已經(jīng)下了定論了。實(shí)質(zhì)上，所有著名的文學(xué)家都是寫(xiě)完之后自己改，幾易其稿后才會(huì)讓他人點(diǎn)評(píng)。基于此，要想讓學(xué)生更好地在作文里表達(dá)自己的`思想與個(gè)性，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，就不能少掉學(xué)生自評(píng)這一環(huán)節(jié)。然后，在學(xué)生自評(píng)完之后，可以讓教師進(jìn)行批改，教師的點(diǎn)評(píng)是在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，所以對(duì)于基礎(chǔ)性的寫(xiě)錯(cuò)字，寫(xiě)別字，引用句子不對(duì)等情況已經(jīng)可以不看，只需要關(guān)注學(xué)生是用什么樣的方法來(lái)表達(dá)一句話(huà)，有沒(méi)有更好的方法來(lái)表達(dá)。教師通過(guò)學(xué)生的自評(píng)能知道學(xué)生自己對(duì)這篇文章的想法以及提出的疑問(wèn)，此時(shí)，教師在批改時(shí)無(wú)形中就回答了學(xué)生的問(wèn)題，與學(xué)生實(shí)現(xiàn)了交流。這種批改相比于傳統(tǒng)的教師批改也就更富人文情懷，也能讓學(xué)生更多的明白作文寫(xiě)作的不足之處后再進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，也就得到了自我的表達(dá)，潛移默化地學(xué)會(huì)了如何“通幽”。
二、結(jié)束語(yǔ)
總體而言，初中語(yǔ)文作文的教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期性的滲透過(guò)程。教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生，多給學(xué)生表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，才能激起學(xué)生對(duì)作文世界“曲徑通幽”的興趣，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀初中作文 篇3
那一年，我們都升上了初中！從最初的不認(rèn)識(shí)到后來(lái)成為很好的朋友！ 我們來(lái)自不同的地方最后聚在了一起！同一所學(xué)校，同一個(gè)班，前后桌！從最初的不認(rèn)識(shí)到整天歡聲笑語(yǔ)------Zd，Jq，Sw，Wm，Zx。 到后來(lái)我到了后面去坐，從此你們就少了我！
時(shí)間過(guò)得很快，第二學(xué)期來(lái)了，我們班來(lái)了一個(gè)新學(xué)生-----Lb，這使你們更加忘記了我的`存在，還一直說(shuō)我們?cè)趺丛趺吹�！誰(shuí)又能想到你開(kāi)始討厭我了！
八年級(jí)，我一班，你三班，我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，不知道何時(shí)我喜歡上了你！{在向你告白之前，我問(wèn)過(guò)Yd說(shuō)他是不是喜歡你，他說(shuō)；那是你把！呵呵！我差點(diǎn)笑出來(lái)！}你說(shuō)答應(yīng)我，我當(dāng)然開(kāi)心，但還是不怎么相信！
在接下來(lái)的時(shí)間，通過(guò)種種事，我還以為你說(shuō)的是真的！{今年你生日，我送你禮物，當(dāng)你知道是我送的后就說(shuō)不要！這又使我傷心了多久！萬(wàn)圣節(jié)，送糖果，由于是托別人送的，具體原因不知道，跑去跟你抗議，結(jié)果是我搞錯(cuò)了，我頓時(shí)想扇自己幾巴掌！}
最近，就在我感覺(jué)我快有希望時(shí)，你卻叫我放棄說(shuō)你有喜歡的人了！這突如其來(lái)的打擊又讓我如何接受得了！
那一夜過(guò)得真是很漫長(zhǎng)！第二天從六點(diǎn)開(kāi)始，冒著冷風(fēng)，在你家附近徘徊！可最后呢，你還是頭也不回的走了！當(dāng)我追上去時(shí)，卻看不見(jiàn)你了，可能是我不認(rèn)識(shí)路吧！
無(wú)奈，我只能來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我到學(xué)校時(shí)，回頭一看，你卻和朋友們嘻嘻哈哈的進(jìn)了學(xué)校，頓時(shí)那心涼！早讀-第一節(jié)，我自己都不知道是怎么過(guò)來(lái)的！衣服-桌子都濕了一大片！心情剛剛好點(diǎn)，又看見(jiàn)了他！
中午時(shí)，你卻跟我說(shuō)“別這樣好么”！那么請(qǐng)問(wèn)我這樣又是為了什么呢！可能有人覺(jué)得是為了博取同情，哈哈，我又覺(jué)得可笑了！你給了我那么多希望，換來(lái)的卻是這么大的打擊，這又叫我怎么釋?xiě)眩?/p>
現(xiàn)在我也只能祝你幸福！我也沒(méi)資格說(shuō)什么，不過(guò)我相信我心！
優(yōu)秀初中作文 篇4
選擇是一盞路燈，它指引著你找到回家的歸途；選擇是一條小船，船槳在你手上，方向有你選擇；選擇更是人生路上的指向標(biāo)，一個(gè)通往黑暗，一個(gè)通往光明。
我曾記得佛羅斯特說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“在建圍墻之前，我先要弄清楚把什么圍在里面，把什么圍在外面。”人生面臨的選擇無(wú)數(shù)，但是我久久不能忘懷的'是這樣一次選擇。
那是暑假里的一次培優(yōu)考試，我小心翼翼地答完試卷，檢查了2遍后，懷著忐忑不安的心情將試
優(yōu)秀初中作文 篇5
春天悄悄地來(lái)了，小草從地下探出頭來(lái)，想欣賞這美好的風(fēng)景呢！柳條長(zhǎng)出碧綠的.嫩芽，在微風(fēng)中搖動(dòng)著長(zhǎng)辮子�；▋壕`放笑臉，勤勞的蜜蜂和五彩斑斕的蝴蝶在花間飛舞，正趕著參加這春天的盛會(huì)。小燕子出遠(yuǎn)門(mén)回來(lái)了，正忙著安置自己的新家。
春天真美呀！我愛(ài)這迷人的春天。
優(yōu)秀初中作文 篇6
生日，顧名思義，就是出生的那一天，此后，每年的這一天都要過(guò)生日，每個(gè)人的生日哪天是不一樣的，有的是歡樂(lè)的，有的卻是平淡的……
一天．，我非常高興的跑回家，我可是無(wú)比的激動(dòng)，連蹦帶跳的。因?yàn)槲覐哪棠炭谥械弥裉焓俏业纳�，我整天光顧著玩都忘了�?/p>
我走在小區(qū)里，忍不住叫了幾聲，頓時(shí)，周?chē)腵人用異樣的眼光看著我，我臉一紅，拔腿就跑。
一進(jìn)屋，就喊道：“爸媽?zhuān)裉煳疑瞻�！”可是回答我的只有微微的鳥(niǎo)叫，我認(rèn)為父母還是要給我個(gè)驚喜，就歡快的走到父母屋前，悄悄的打開(kāi)門(mén)，“�。 蔽乙婚_(kāi)門(mén)就叫道。令我失望了，除了鳥(niǎo)在籠子里微微的叫，根本沒(méi)有人。我想他們可能是去給我買(mǎi)大蛋糕去了。于是，我就坐在那看電視，一直等啊等。仿佛時(shí)間都停止了，鳥(niǎo)也不叫了，什么聲音也沒(méi)有。忽然“叮鐺”，我以為父母回來(lái)了，飛快跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，腦子里幻想著種種吃蛋糕時(shí)的情形。
一開(kāi)門(mén)，沒(méi)有人，只有絲絲涼風(fēng)刮進(jìn)來(lái)，我把門(mén)關(guān)上，力氣非常大，我生氣了！“這都等了多長(zhǎng)時(shí)間了也不回來(lái)！”我憤憤的自言自語(yǔ)，看起來(lái)又好像再說(shuō)一個(gè)人。
我拿起手機(jī)打通媽媽的手機(jī)號(hào)，“喂，媽?zhuān)阍谀膬喊�！”我生氣的說(shuō)�！拔以谕獾啬�，有點(diǎn)事，忘了給你說(shuō)了，喂，喂，孩子……�！�
我沒(méi)有回話(huà)，而是掛了，我悲傷到了極點(diǎn)，又憤怒到了極點(diǎn)，我把手機(jī)一扔，哭著跑到了床上，手機(jī)還響著……我卻悲傷地哭著。
我漸漸睡著了。
原本開(kāi)心快樂(lè)的一天，就這樣平淡無(wú)趣的過(guò)去了……
第二天，內(nèi)心的悲傷漸漸淡去，但是這次平淡的生日卻保留了下來(lái)。
優(yōu)秀初中作文 篇7
遼寧省沈陽(yáng)市遼中縣老大房中心小學(xué) 五年二班王平今天的天氣格外的好，我放學(xué)回到家，有點(diǎn)餓了，就飛跑到屋里。一進(jìn)去我就聽(tīng)見(jiàn)唧唧的叫聲，那聲音真細(xì)呀！我順著聲音走到跟前，�。≡瓉�(lái)是媽媽買(mǎi)的六只可愛(ài)的小雞。小雞的羽毛黃黃的，摸起來(lái)很滑，翅膀的顏色比身體稍淺些。小雞的頭圓圓的，前面長(zhǎng)著一張又尖又細(xì)的嘴；一雙黑黑的眼睛炯炯有神，仔細(xì)觀(guān)察一下，小雞的耳朵后面還有一個(gè)很小的耳朵呢。它們的腿短短的，爪子細(xì)細(xì)的。小雞的性格既聰明，又驕傲。有一次，我把鋼筆放在它的嘴邊，它先觀(guān)察了一下，開(kāi)始用嘴去啄。這時(shí)，又有幾只小雞看見(jiàn)了，也飛快的跑過(guò)來(lái)一起啄。剛啄了幾下，啄不動(dòng)了，全都停了下來(lái)。它們多聰明��！不好，小雞掉轉(zhuǎn)了目標(biāo)，沖著我的.手來(lái)了，它們那又尖又細(xì)的嘴，啄在手上不但不疼，還有點(diǎn)癢癢的。它們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，好像在和我做游戲。我抓了一把米給它們，它們就全跑開(kāi)了。小雞的反應(yīng)真是靈敏極了。每天，小雞早上或者晚上吃完糧食的時(shí)候，它們總會(huì)把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，用它那尖尖的小嘴去啄落在它身上的塵土或糧食，一邊啄還一邊唧唧的叫，好像在說(shuō)：“瞧，我的羽毛多漂亮��！我可是一個(gè)愛(ài)清潔的小雞，千萬(wàn)不要把我的羽毛弄臟呀！”我怎么能不喜歡我家這幾只聰明又可愛(ài)的小雞呢！
優(yōu)秀初中作文 篇8
一位老師她不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí)，還讓我學(xué)到了做人要有一顆寬容的心，這位老師就是我的班主任張老師。
記得有一次，老師和我們班的同學(xué)在一起搬桌子，可是桌子上放著一瓶鋼筆水，而那瓶鋼筆水沒(méi)有蓋緊，可能是因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)用力太大，把鋼筆水碰倒了。說(shuō)來(lái)也巧，正好那瓶鋼筆水灑到了老師那雪白的衣服上，那一灘墨跡在雪白的襯衣上很是刺眼！我當(dāng)時(shí)看到老師那臉上的神情好像很?chē)?yán)肅。那位同學(xué)知道自己犯了錯(cuò)，神情變得很緊張，很怕老師會(huì)說(shuō)她。鈴……鈴……下課鈴很快就響了起來(lái)，我看看老師遠(yuǎn)去的`身影想到：“老師一定會(huì)狠狠訓(xùn)斥那個(gè)同學(xué)的�！�
上課的鈴聲又響了，班主任回來(lái)讓我們站隊(duì)，集體出去搬桌椅，這時(shí)那個(gè)同學(xué)忐忑不安的走到老師面前說(shuō)：“老師，我……我不是故……意的”。老師看了看這位同學(xué)，輕輕地拍了拍她的肩膀說(shuō)：“老師知道你不是有意的，所以老師不怪你了，你也不用難受了，快歸隊(duì)吧！”這時(shí)，老師又說(shuō)：“快，把隊(duì)伍帶走吧！”再看看老師臉上沒(méi)有一絲異樣，笑容依舊那么甜蜜。我們初一有四個(gè)班一起搬桌椅，所以搬得很快。我們見(jiàn)就剩那么幾個(gè)桌椅了，就放慢了腳步，我發(fā)現(xiàn)班主任在和幾個(gè)老師在一起說(shuō)這什么呢！
我在旁邊聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)老師問(wèn)班主任說(shuō)：“你的衣服是怎么弄得？”班主任先是微微一笑說(shuō)：“這個(gè)是我用鋼筆水涂上去的，怎么樣？好看吧！”旁邊又有一位老師說(shuō)：“你用筆再畫(huà)一畫(huà)就像朵花了�！卑嘀魅斡质且恍φf(shuō)：“那行，我回去試試看�！笨粗嘀魅屋p松的回答，我們班有些同學(xué)問(wèn)老師為什么不責(zé)怪她呢？老師卻說(shuō)：“她又不是有意的，我和你們說(shuō)過(guò)對(duì)人要寬容�！蔽抑肋@件事是因?yàn)槟菫橥瑢W(xué)的馬虎大意所形成的，看這教師簡(jiǎn)單的回答我真佩服��！有那么一顆美好、寬容的心。
自從那次我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師穿那件衣服，我猜想那件衣服一定被老師放了起來(lái)，可是這件衣服和那團(tuán)墨跡卻深深地印在了我的心里，尤其是老師那寬容的心，一直深深地藏在我心里，鼓舞著我。
老師，感謝您教會(huì)了我感恩。
優(yōu)秀初中作文 篇9
為我們辦了一次春游──去故宮博物院參觀(guān)。我們搭上車(chē) ，一路上我們從車(chē)內(nèi)眺望窗外，發(fā)現(xiàn)了一幢與眾不同的建筑物。屋頂?shù)男螤铋L(zhǎng)得很像廟宇，但是青綠色的。一開(kāi)始我還以為要來(lái)這里拜拜，像泄了氣的皮球似的，并垂頭喪氣的下了車(chē)。
我們?cè)谟珠L(zhǎng)又寬的樓梯上走著，我走得汗流浹背，好像這階梯永無(wú)盡頭一樣。好在，不必爬得很高，就可以到“廟門(mén)口”了。我從室外往里頭一看，發(fā)現(xiàn)里面根本沒(méi)有什么神像，看起來(lái)比較像是博物館。左顧右盼后才看到在一面牌子上寫(xiě)著“故宮博物院”幾個(gè)字，而且門(mén)外也有好多人在排隊(duì)等著參觀(guān)呢！一走進(jìn)院里，第一個(gè)投映在我眼前的是古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)所使用的頭盔，雖然已經(jīng)過(guò)了好幾百年了，但它們?nèi)越鸸忾W閃。
接著我們繼續(xù)向前走，看到了以前的.書(shū)法，那些優(yōu)雅的文字就像美麗的天鵝似的，姿態(tài)萬(wàn)千。還有古代的畫(huà)，畫(huà)上的景色栩栩如生，就像真的一樣。到了古埃及區(qū)，見(jiàn)到了人人懼怕的木乃伊，那恐怖的模樣真讓人心驚肉跳。走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)我們迷路了，這使得我們心慌意亂。一路上我們還看見(jiàn)了一塊朽木，我心想：“這種破破爛爛的東西竟然也敢擺出來(lái)展覽？”在一陣慌亂之中，發(fā)現(xiàn)了老師，才讓我們喘了一口氣。我們深怕再次迷路，所以趕緊溜出了“迷宮博物院”。
結(jié)束了這趟旅程，我回憶起來(lái)，真是非常的慚愧。不管怎么說(shuō)，院里的物品都是我們祖先留下來(lái)的珍貴寶物，實(shí)在不能說(shuō)是破破爛爛的東西呀！
優(yōu)秀初中作文 篇10
我的爸爸是個(gè)大忙人,他一天到晚不停地工作，哪怕是星期六和星期日也要去上班，平時(shí)總是早出晚歸。我總在想，爸爸什么時(shí)候有空陪陪我和媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候也給自己放個(gè)假。
前幾天爸爸說(shuō)，五一期間他要帶我們?nèi)ズ贾萃�，我�?tīng)了真高興，我想我終于可以實(shí)現(xiàn)我的愿望了。到了“五一”，我早早地起來(lái)了，看到外面的天氣很好，好像云彩和太陽(yáng)公公都在為我高興。我想今天我們終于可以三個(gè)人一起出去了，順便爸爸也可以輕松一下了。
到了杭州，開(kāi)始一切都很順利，我想今天是“五一”，而且我們?cè)诤贾�，爸爸�?yīng)該不會(huì)有什么事情了吧。沒(méi)想到，我高興得太早了，當(dāng)我們吃晚飯的時(shí)候，爸爸接到了他們老板的電話(huà)，說(shuō)太湖藍(lán)藻又爆發(fā)了。唉，這次計(jì)劃又要泡湯了。果然，爸爸說(shuō)第二天就要趕回去，而且六點(diǎn)鐘就要起床了。雖然他老板又補(bǔ)了一個(gè)電話(huà)，讓我們不用趕回去了，一切都他讓解決。但我知道，以爸爸的性格和平時(shí)的.為人，單位不管有什么事，即使不是他值班，他也一定要去單位的，即使人不回單位，但他的心已經(jīng)飛到單位了。最后我們只能在當(dāng)天晚上趕回了蘇州。
有時(shí)候，我真的不理解爸爸，他為什么總是那么忙，媽媽總是說(shuō)：“你爸爸雖然不一定是一個(gè)稱(chēng)職的好爸爸。但在單位或許是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，他以單位為家，他第一個(gè)想到的總是別人，你要像和你爸爸在單位一樣，在學(xué)校也要處處想著別人�！�
我的爸爸就是這樣一個(gè)對(duì)單位任勞任怨的人，我以后也要做一個(gè)像爸爸一樣的人。
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