帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)1
我?guī)ьI(lǐng)09級(jí)教育實(shí)習(xí)同學(xué)于9月4日離校前往叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過歷時(shí)八周的實(shí)習(xí),于10月31日返校。對(duì)于我們本科師范類專業(yè)的學(xué)生來說,教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過程,是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力,我們?cè)趨才_(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利,取得了較好的成績(jī),同時(shí)也反映出一些問題,F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的09級(jí)叢臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)生共有12名同學(xué)。其中數(shù)學(xué)系4名,藝術(shù)與傳媒4名,體育系2名和中文系2名。叢臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在叢臺(tái)區(qū)有一定的名氣,師資力量雄厚,學(xué)習(xí)氛圍好,學(xué)生素質(zhì)整體很高,學(xué)校給予了大力的配合,按照叢臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的統(tǒng)一安排,將教學(xué)實(shí)習(xí)工作的部署很好的落實(shí)完成。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中,同學(xué)們都能積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,同時(shí)積極參加實(shí)習(xí) 1
學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。叢臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校老師的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作,為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校,以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班,完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。
三、實(shí)習(xí)收獲
主要有三個(gè)方面。一是通過直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會(huì)了如何做人,如何關(guān)心照顧他人。
四、組織管理
我作為帶隊(duì)教師,堅(jiān)持每天認(rèn)真檢查考勤,檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。我認(rèn)為,只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé),才能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。
其次,我組織每周一次的實(shí)習(xí)生交流班會(huì)活動(dòng),在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評(píng)價(jià)。
五、實(shí)習(xí)生活的感悟
通過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,提高了自身素質(zhì),從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,同時(shí)也感受了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂教學(xué)和課余工作的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛,經(jīng)過這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),感情也愈加深厚。
六、實(shí)習(xí)中存在的'問題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利,取得了一定成績(jī),但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、在講課過程中,在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力,這反映出我們實(shí)習(xí)生的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確,口語表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。
4、應(yīng)該加大在校內(nèi)集訓(xùn)的力度,實(shí)習(xí)生在來到實(shí)習(xí)點(diǎn)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與鍛煉。
5、加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的投入,讓實(shí)習(xí)學(xué)校在接收我們實(shí)習(xí)生的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來說,通過這次實(shí)習(xí),檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的,鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績(jī),但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題,在今后的工作中不斷充實(shí)自己,提升理論水平,并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)2
20_年9月中旬,我受學(xué)校委派帶領(lǐng)80多名電子商務(wù)的學(xué)生到晉江安踏總部實(shí)習(xí)。主要是讓學(xué)生在學(xué)好課堂理論知識(shí)的同時(shí)有機(jī)會(huì)去企業(yè)實(shí)地感受工作。能夠做到學(xué)以致用的目的,期間不僅僅增強(qiáng)了我的組織協(xié)調(diào)能力,還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。增強(qiáng)了帶隊(duì)老師解決處理實(shí)際問題的能力。主要開展的實(shí)習(xí)活動(dòng)有店員服務(wù),酒店客服,商務(wù)會(huì)議等實(shí)習(xí)項(xiàng)目,具體情況如下:
一基本情況
1、企業(yè)基本情況
安踏(中國(guó))有限公司是一家中外合資并且是國(guó)內(nèi)最大的集生產(chǎn)制造與營(yíng)銷導(dǎo)向于一體的.綜合性體育用品企業(yè),集團(tuán)公司的前身安踏(福建)鞋業(yè)有限公司創(chuàng)建于1991年,地處中國(guó)三大鞋都之首——福建晉江市。
1994年,在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了安踏的標(biāo)志,經(jīng)過十幾年的發(fā)展,安踏已發(fā)展成為中國(guó)最大的以營(yíng)銷為導(dǎo)向的綜合性體育用品企業(yè)之一,安踏企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人丁志忠因?yàn)槠鋵?duì)于中國(guó)體育的特殊貢獻(xiàn),被評(píng)為第17屆“中國(guó)十大杰出青年”。
安踏(中國(guó))有限公司現(xiàn)為香港安大國(guó)際投資有限公司全額控股的有限責(zé)任公司,集“中國(guó)馳名商標(biāo)”,“中國(guó)名牌產(chǎn)品”、“中國(guó)質(zhì)量免檢產(chǎn)品”、“中國(guó)品牌500強(qiáng)”等榮譽(yù)于一身,其銷售業(yè)績(jī)居于全國(guó)前列,運(yùn)動(dòng)鞋市場(chǎng)綜合占有率更是連續(xù)多年在全國(guó)同類產(chǎn)品中榮列第一。
安踏是中國(guó)運(yùn)動(dòng)科學(xué)開拓者。20xx年,安踏率先在國(guó)內(nèi)成立了體育用品行業(yè)的第一家運(yùn)動(dòng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,致力于運(yùn)動(dòng)力學(xué)的研究,安踏共獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)專利,并成為體育用品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一。
安踏是體育用品銷售專賣體系實(shí)踐者。20xx年,安踏率先在國(guó)內(nèi)建立體育用品專賣體系,完成了從生產(chǎn)單一產(chǎn)品到綜合性體育用品品牌運(yùn)營(yíng)的過渡。截止到安踏在國(guó)內(nèi)擁
2、學(xué)生基本情況
我于20xx年9月24日,我?guī)ьI(lǐng)83名電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生到安踏總部相關(guān)部門實(shí)習(xí),之后企業(yè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了相關(guān)崗前培訓(xùn)。學(xué)生分為兩部分:一,電子商務(wù)13班;二,電子商務(wù)12班。其中有分為商務(wù)會(huì)議組,酒店客服,店員服務(wù)等三個(gè)小組,分別參加實(shí)習(xí)培訓(xùn)。在本人帶隊(duì)期間學(xué)生安全保障,情緒穩(wěn)定,能夠很好地配合公司,帶隊(duì)老師的工作。
二作為帶隊(duì)老師,我的主要工作和職責(zé)如下:
1.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育,人數(shù)清點(diǎn),學(xué)校與公司協(xié)調(diào)工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況,進(jìn)行思想教育,及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位,有時(shí)候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問題,再加上工作時(shí)間比較長(zhǎng)、工作內(nèi)容單一枯燥、公司的管理要求嚴(yán)格,致使一部分學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動(dòng),為此,我經(jīng)常和學(xué)生一起像朋友一樣聊天,加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流,及時(shí)的了解他們的思想動(dòng)態(tài),幫助化解相關(guān)矛盾,穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
2.充當(dāng)學(xué)生、公司和家長(zhǎng)之間的紐帶。在做好學(xué)生思想工作的同時(shí),及時(shí)的向公司管理層反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),調(diào)解學(xué)生和個(gè)別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的矛盾,通過多方溝通穩(wěn)定好學(xué)生的情緒;貞(yīng)學(xué)生家長(zhǎng)各方面的咨詢,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的工作和生活情況。
4.密切關(guān)注學(xué)生的安全問題。
5.嚴(yán)格管理學(xué)生的作息,及時(shí)糾正違紀(jì)行為。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)3
軍事技能訓(xùn)練對(duì)于xx來說,更有著一層不同于其他高等院校的意義,那就是將"自由民主"校園文化與"整齊化一"軍營(yíng)文化融合一體,塑造一批優(yōu)秀的具有軍人特色的xx學(xué)生。有人說:"當(dāng)兵后悔三年,但沒當(dāng)過兵會(huì)后悔一輩子",短暫卻又充實(shí)的14天,我們和同學(xué)們訓(xùn)練在一起、生活在一起,深切地感受到了他們點(diǎn)滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步,每天都被同學(xué)們頑強(qiáng)的精神所深深地感動(dòng)著。漸漸累積起來的對(duì)軍營(yíng)、對(duì)軍人、對(duì)學(xué)生們的感情,讓我們由衷的感覺到作為指導(dǎo)員也同軍訓(xùn)本身一樣,是不可多得、不會(huì)后悔的特殊經(jīng)歷。
177名我院男生組成的威武一連,是男生人數(shù)最多的連隊(duì)。19名女生,與新聞傳播學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、哲學(xué)系、力學(xué)系的眾多同學(xué)一起組成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極活躍的軍花十連。在承訓(xùn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)士的辛勤努力與密切配合下,軍訓(xùn)期間的各項(xiàng)工作得以有效地開展和落實(shí),現(xiàn)把我們工作和感想從幾方面總結(jié)如下:
(一)嚴(yán)格要求學(xué)生,明確組織紀(jì)律
"紀(jì)律是隊(duì)伍團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要保證",因此在開訓(xùn)初期就要明確紀(jì)律,并嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)于違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育,確保軍訓(xùn)期間的令行禁止。一方面,對(duì)于同學(xué)們消極訓(xùn)練的苗頭,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理,使連隊(duì)始終保持一種團(tuán)結(jié)的集體榮譽(yù)感。經(jīng)常對(duì)屢次不認(rèn)真訓(xùn)練的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育甚至點(diǎn)名批評(píng),以理曉之,對(duì)待錯(cuò)誤言行不姑息;另一個(gè)方面,也要注意場(chǎng)合、注意方法,因人而異。
這樣的做法得到了同學(xué)們包括被批評(píng)同學(xué)的認(rèn)可,大家不但沒有抱怨嚴(yán)格,相反都很信服。這樣行之有效的做法,確保了軍訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,杜絕了各種與紀(jì)律相關(guān)的意外事件發(fā)生的可能性。
有位同學(xué)最后在總結(jié)中寫到:"繁重的操課使我們身體勞累,單調(diào)的生活使我們心理疲憊,我們抱怨過無奈過。隊(duì)列訓(xùn)練增強(qiáng)了我的集體榮譽(yù)感,教官的一言一行教會(huì)了我剛強(qiáng),指導(dǎo)員的無微不至教給我關(guān)愛。直到軍訓(xùn)快要結(jié)束的今天當(dāng)我靜下心來回顧這十四天的經(jīng)歷時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我成長(zhǎng)了這么多"
(二)"安全"最關(guān)鍵,關(guān)心同學(xué)們的身體、生活狀況
不聽話的被包終于被我"征服"了
在這方面的工作主要分為四個(gè)方面,其一,對(duì)于出發(fā)前已統(tǒng)計(jì)需要減重訓(xùn)練的同學(xué),在軍訓(xùn)開始,就分別安排到團(tuán)內(nèi)宣傳組、廣播站、新聞組,或在連內(nèi)承擔(dān)一些稿件、監(jiān)督等服務(wù)工作,并鼓勵(lì)他們?cè)谧约荷眢w狀況允許的情況下,適當(dāng)參加訓(xùn)練;其二,有些同學(xué)的病在軍訓(xùn)中帶有發(fā)病隱患,這些同學(xué)也是最危險(xiǎn)和我們關(guān)注最多的,在保證他們完成軍訓(xùn)的任務(wù)的同時(shí),也要保證他們身體得到充分的休息,提醒和觀察他們常到醫(yī)務(wù)組量血壓、測(cè)體溫,讓醫(yī)生根據(jù)情況適當(dāng)給同學(xué)們開假條;其三,訓(xùn)練期間出現(xiàn)的突發(fā)病號(hào)同學(xué),訓(xùn)練過程要及時(shí)發(fā)現(xiàn),并送醫(yī)療組處置。在訓(xùn)練之余,多照顧也要多鼓勵(lì)他們,不能身體力行之處,要安排其他同學(xué)協(xié)助做好,這樣他們會(huì)從生病的委屈中感受到溫暖,有利于身體的恢復(fù)和情緒的調(diào)節(jié);最后,由于生病不能參加訓(xùn)練的同學(xué),我們也要及時(shí)匯總給各班教官,說明原因,保證其他同學(xué)訓(xùn)練情緒高漲,使訓(xùn)練有序進(jìn)行。
(三)注重溝通,做好思想政治工作
指導(dǎo)員的首要任務(wù)就是要保證學(xué)生們的思想上不出問題,積極訓(xùn)練。這要求指導(dǎo)員既要原則分明,又要心細(xì)如發(fā)。只要用心地去關(guān)心同學(xué)們,他們就一定能感受到這份關(guān)切,從而轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練過程中的刻苦和頑強(qiáng)。這個(gè)也可以從和基地、教官、學(xué)生不同的三個(gè)溝通層面來講:
首先,對(duì)于同學(xué)思想變化絲毫不能放松,并抓住關(guān)鍵點(diǎn)正確引導(dǎo)。例如,一連在第一次內(nèi)務(wù)評(píng)比,拔河比賽,歌詠比賽和演講比賽中成績(jī)不如人意。大家士氣非常低落,甚至有些同學(xué)開始抵觸其他院系,質(zhì)疑比賽結(jié)果。集體榮譽(yù)感增加是件好事情,但這處理不當(dāng)卻很容易激化連隊(duì)之間的關(guān)系,要及時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)們的情緒并加以正面引導(dǎo)。
第二,在了解了同學(xué)們的一些想法和要求的前提下,立即與團(tuán)領(lǐng)隊(duì)老師匯報(bào)情況,與基地方面交涉,保證給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。例如,女生所在的三號(hào)樓背后就是一個(gè)施工工地,剛?cè)サ膸滋,各種重型機(jī)器沒日沒夜的響,吵的同學(xué)們得不到充分的休息,同學(xué)們帶著一種激動(dòng)的情緒。得知此事,上報(bào)、和基地交涉,事情很快地平息下去,沒有任何后續(xù)的影響。此事說明,我們的學(xué)生素質(zhì)非常的高,問題的關(guān)鍵在于我們老師怎樣去引導(dǎo)。
第三,訓(xùn)練嚴(yán)格,條件艱苦,習(xí)慣了自由安逸生活的學(xué)生,情緒上必定會(huì)有波動(dòng)。及時(shí)了解同學(xué)們的需要,在期間給同學(xué)們買西瓜和潤(rùn)喉片,還隨時(shí)根據(jù)同學(xué)們的需要及時(shí)向團(tuán)里匯報(bào),集體購(gòu)買;夜間值班的同學(xué)、生病的同學(xué)、疲憊卻要堅(jiān)持的時(shí)候,他們比任何時(shí)候都需要你的`幫助。在這個(gè)時(shí)候適時(shí)適度的話語特別能夠幫助他們進(jìn)步,也是他們堅(jiān)持下去克服困難的動(dòng)力和鼓舞。
最后,要注重指導(dǎo)員、教官和學(xué)生之間的溝通。一方面,我們必須協(xié)助教官們管理,我們按照軍訓(xùn)的要求,對(duì)同學(xué)們出現(xiàn)的問題及時(shí)批評(píng)教育;另一方面,我們積極的引導(dǎo)同學(xué)了解適應(yīng)軍營(yíng)的生活,學(xué)習(xí)教官的剛毅品格、艱苦生活,尊重教官、遵守紀(jì)律,提高訓(xùn)練積極性。
(四)繼承軍訓(xùn)精神,勇創(chuàng)明日輝煌
軍訓(xùn)的日子一去不返,同學(xué)們又回到了燕園這片圣土繼續(xù)著自己的學(xué)業(yè),但他們每個(gè)人的骨子里多了一份能夠時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己的東西,它叫紀(jì)律;多了一種謹(jǐn)慎思考、量力而行、敢于爭(zhēng)先的力量,它叫集體榮譽(yù);多了一點(diǎn)頑強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)持到底的意志,它叫堅(jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)留給我們的應(yīng)該不僅僅是回憶,更多的應(yīng)該是軍訓(xùn)精神在現(xiàn)實(shí)生活中的繼承和發(fā)揚(yáng),把所有這些融入新的生活里,我們相信同學(xué)們會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的環(huán)境和機(jī)會(huì),一方面,積極發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,努力為班級(jí)、為院系爭(zhēng)得榮譽(yù);另一方面,懂得互相尊重,懂得把握自己得情緒,能夠與周圍的同學(xué)和朋友和睦相處。
一位同學(xué)在總結(jié)給出了最好得詮釋:"當(dāng)我再次回到宿舍開始收拾東西的時(shí)候,我在努力地把床單展平,試圖把被子疊得方方正正,發(fā)現(xiàn)亂了一個(gè)學(xué)期的書架是那么的不順眼,忍不住要讓它整齊些。我發(fā)現(xiàn)原來軍訓(xùn)留給我很深很深的痕跡。"
軍訓(xùn)有太多的歡笑和淚水,有太多的回憶和收獲,同學(xué)們用刻苦的訓(xùn)練、飽滿的精神、奮發(fā)的面貌生動(dòng)地展示了xx物理人獨(dú)特的風(fēng)采。作為一名帶隊(duì)老師,我們?yōu)橛羞@樣的一群學(xué)生而驕傲。我們相信,這14天留給同學(xué)們心中,留給我們和教官心中的東西必將永遠(yuǎn)回憶。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)4
總而言之,通過此次實(shí)習(xí),學(xué)生們都長(zhǎng)大了,他們懂得了團(tuán)結(jié)、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解,也懂得了學(xué)校的良苦用心。我相信,這一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)使他們?cè)诮窈蟮娜松缆飞献叩母h(yuǎn),更好。同時(shí),我也深深地祝福他們能夠早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,成為一名優(yōu)秀的酒店管理者!
艱辛和苦難同在,喜悅與成長(zhǎng)并存。從淚水與汗水中開始,在喜悅和成長(zhǎng)中結(jié)束。我們的學(xué)生經(jīng)歷了人生的第一次磨練,第一次他們真實(shí)的面對(duì)了社會(huì),面對(duì)了生存,許多人曾留下了淚水,許多人曾想過放棄,但值得慶幸的'是,最終他們用堅(jiān)強(qiáng)和信心面對(duì)了生活、面對(duì)了工作。如今,他們依然努力在自己的崗位上。這次帶隊(duì)的這段時(shí)光是我人生所經(jīng)歷的很有意義的一段歲月,帶隊(duì)工作雖有苦澀,但卻從各方面讓我自身得到了提高,是這份工作讓我體會(huì)到了,作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態(tài),讓我體會(huì)到了做一名帶隊(duì)老師是需要具備那么多的東西,包括高度的責(zé)任心和一定的心理承受能力。作為我個(gè)人而言,還有很多欠缺的地方,需要不斷努力學(xué)習(xí)和思考,我堅(jiān)信不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會(huì)讓我走的更遠(yuǎn)。這次帶隊(duì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多社會(huì)知識(shí),我會(huì)將這一段經(jīng)歷銘記,讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財(cái)富。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)5
本學(xué)年的實(shí)習(xí)我擔(dān)任云南省旅游學(xué)校的帶隊(duì)工作。通過6個(gè)周的實(shí)習(xí),使學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,同時(shí)可以檢驗(yàn)老師們教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。
一、 實(shí)習(xí)時(shí)間
10月9日——11月20日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
云南省旅游學(xué)校
三、實(shí)習(xí)人員
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)A班(8人):陳利歐 劉鵬 文國(guó)軍 李小龍 鄧?guó)欜?謝發(fā)榮 鄭克林 朱廣才
教育技術(shù)學(xué)D班(9人):明文欽 浦珊 王欣 劉勇梅 向超 李晨韜 陳樹梅 馬梅 李文鳳
四、 實(shí)習(xí)基本情況
本小組的學(xué)生被分配到云南省旅游學(xué)校信息管理科進(jìn)行實(shí)習(xí),都是從事與專業(yè)相關(guān)的教學(xué)工作,每個(gè)實(shí)習(xí)生都有一個(gè)單獨(dú)的指導(dǎo)教師。
從我們多次去學(xué)校與學(xué)生交流所了解的情況來看,多數(shù)學(xué)生剛到學(xué)校的時(shí)候或多或少存在一些不適應(yīng),經(jīng)過一段時(shí)間的磨合后,到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),多數(shù)學(xué)生對(duì)本次實(shí)習(xí)還是感到很滿意。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容情況
1、教學(xué)工作情況:
上好每一堂課,是實(shí)習(xí)生從事實(shí)習(xí)支教工作的核心。在長(zhǎng)達(dá)6個(gè)周的課堂教學(xué)中,實(shí)習(xí)同學(xué)在指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下,都較好地完成了以下工作:
、俳虒W(xué)準(zhǔn)備工作
為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求,收到較好的效果,每個(gè)實(shí)習(xí)小組在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),大家共同學(xué)習(xí)大綱,鉆研教材,設(shè)計(jì)教法,精心試講。通過試講反復(fù)熟悉教材和教案,掌握教學(xué)的步驟和方法,錘煉教學(xué)語言,試寫板書和練習(xí)演示教具,鍛煉講課的膽量。
、谡n堂教學(xué)工作
課堂教學(xué)中,實(shí)習(xí)同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué),合理地分配教學(xué)時(shí)間,教態(tài)和語言符合實(shí)習(xí)課的要求,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理,過渡自然,不拖堂,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)方法使用恰當(dāng)、精講、精練,課堂氣氛活躍,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。
、圯o導(dǎo)、作業(yè)批改和成績(jī)考核工作
輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施,是教學(xué)實(shí)習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)同學(xué),大都能認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定輔導(dǎo)的對(duì)象,如發(fā)現(xiàn)他們沒有學(xué)懂,及時(shí)予以集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo),直到他們弄清楚為止,力求做到當(dāng)堂解決問題。教學(xué)中,每位實(shí)習(xí)同學(xué)都認(rèn)真布置、批改作業(yè)。批改正確,改筆工整、清楚,評(píng)語恰當(dāng)。并及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),做好輔導(dǎo)、訂正和講評(píng)工作。及時(shí)肯定學(xué)生作業(yè)中的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn),特別對(duì)一些有創(chuàng)見的作業(yè),予以表揚(yáng)。同時(shí),做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核和評(píng)定工作。通過成績(jī)考核和評(píng)定,使實(shí)習(xí)同學(xué)了解和檢查教學(xué)實(shí)習(xí)的效果,總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
2、班主任工作情況:
班主任工作實(shí)習(xí),是實(shí)習(xí)支教的最為重要的部分。通過為期6個(gè)周的實(shí)踐,使實(shí)習(xí)同學(xué)從理論上、實(shí)踐中深刻地認(rèn)識(shí)到班主任的意義、特點(diǎn)和內(nèi)容,初步地實(shí)踐了班主任工作的方式和方法。
實(shí)習(xí)同學(xué)對(duì)班主任工作態(tài)度端正,思想明確。熱愛同學(xué),全面關(guān)心學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展,堅(jiān)持正面教育,教育學(xué)生耐心、親切、嚴(yán)慈適當(dāng)。深入學(xué)生,能較快地叫出全班每個(gè)學(xué)生的姓名,能掌握學(xué)生的一般特點(diǎn),很快熟悉班級(jí)的組織和干部特點(diǎn)。認(rèn)真制定實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃,工作中責(zé)任心強(qiáng),不怕煩、不怕苦,表現(xiàn)出一定的組織能力和教育機(jī)智。言行舉止端莊,遵守紀(jì)律,講文明,在學(xué)生中起到了較好的表率作用。
在班級(jí)的組織管理中,實(shí)習(xí)同學(xué)都較好地做到了:認(rèn)真指導(dǎo)班級(jí)的日常工作,對(duì)班級(jí)日常工作的管理有要求、有檢查;認(rèn)真上好早讀課,課前充分做好準(zhǔn)備,內(nèi)容的針對(duì)性強(qiáng),方法靈活;組織好主題班會(huì),構(gòu)思較好,指導(dǎo)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作中能充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性;積極指導(dǎo)本班的課外活動(dòng),每個(gè)實(shí)習(xí)小組在實(shí)習(xí)期間組織活動(dòng)都不少于兩次,活動(dòng)內(nèi)容符合教育性、知識(shí)性、趣味性的要求,充分協(xié)調(diào)各方面的教育影響。
3、教育調(diào)查工作情況
每位實(shí)習(xí)生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習(xí)的前提下,安排了一定時(shí)間進(jìn)行教育調(diào)查,鍛煉調(diào)查研究能力。各位實(shí)習(xí)生從實(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā),進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)校的學(xué)生管理工作、學(xué)生消費(fèi)觀等等。
六、 實(shí)習(xí)取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
11月20日,我們得實(shí)習(xí)生都陸續(xù)回到了學(xué)校。在小組組織的畢業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,每個(gè)學(xué)生都上臺(tái)講述了本次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì),并對(duì)學(xué)校給予他們的這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)表達(dá)了謝意。綜合交流會(huì)的內(nèi)容,本次實(shí)習(xí)取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)如下:
1、每一個(gè)實(shí)習(xí)生都至少聽了4節(jié)課,講了6節(jié)課。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中找到了自身專業(yè)的不足之處,在實(shí)踐中經(jīng)歷的挫敗與成功,明確了努力方向,建立了自信。
2、 部分學(xué)生剛到云南省旅游學(xué)校的時(shí)候,由于那是省旅游學(xué)校是一所中等專業(yè)學(xué)校,指導(dǎo)老師安排我們?cè)囍v的一些課程,像AutoCAD工程制圖、CorelDRAW平面設(shè)計(jì)等,我們實(shí)習(xí)生也沒有學(xué)過。但是只要知道教師安排,我們得實(shí)習(xí)生都會(huì)主動(dòng)去查詢相關(guān)資料,學(xué)習(xí)新內(nèi)容,然后再教給學(xué)生。充分體現(xiàn)了大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,受到指導(dǎo)教師的一致好評(píng)
3、本次實(shí)習(xí)不僅讓學(xué)生開闊了眼界,增長(zhǎng)了見識(shí),提升了專業(yè)水平,而且讓他們懂得了人際交往的重要性與必要性,使學(xué)生在接人待物、為人處事方面有了較大的進(jìn)步。
4、在本次實(shí)習(xí)中,學(xué)生切身體會(huì)到了人民教師的艱辛,感受到了教師工作的不容易,懂得了一份耕耘一份收獲更深層次的道理,多數(shù)學(xué)生表示會(huì)倍加珍惜
將來的工作,并且努力工作以回報(bào)父母、母校及社會(huì)。
5、云南省旅游學(xué)校對(duì)我院組織的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作給予了較高的評(píng)價(jià),認(rèn)為我院的.實(shí)習(xí)工作組織得力、工作到位、規(guī)范有序,并有意向在實(shí)習(xí)學(xué)生中挑選優(yōu)秀學(xué)生留在學(xué)校工作。
七、 實(shí)習(xí)存在的問題與不足
盡管通過實(shí)習(xí)同學(xué)的努力,在實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的協(xié)調(diào)配合、大力支持、精心指導(dǎo)下,20xx級(jí)的畢業(yè)生較為出色地完成了這次實(shí)習(xí)支教任務(wù),但在實(shí)教、實(shí)做的過程中,還存在許多問題:
1、教學(xué)方式方法呆板,不夠靈活,難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。
2、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力普遍較差,缺乏教育機(jī)智。
3、個(gè)別實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏自主性、創(chuàng)造性、靈活性,過分地依賴教參和指導(dǎo)教師。
4、班主任工作缺乏主動(dòng)性、自覺性,許多實(shí)習(xí)同學(xué)以準(zhǔn)備考研為借口,經(jīng)常不去實(shí)習(xí)學(xué)校,更不會(huì)主動(dòng)了解學(xué)生、制定計(jì)劃、組織班隊(duì)活動(dòng)、家訪等。
5、部分學(xué)生對(duì)工作期望值過高、不能吃苦耐勞、工作主動(dòng)性差、不善與人交往、責(zé)任心淡薄、缺乏服務(wù)意識(shí)等等。
以上問題希望能夠得到院系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)生的重視,在今后的實(shí)習(xí)工作中逐漸改進(jìn)與完善。
八、建議
針對(duì)以上的一些問題,在這里我提出一些建議,希望能夠得到院系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)生的重視,在今后的實(shí)習(xí)工作中逐漸改進(jìn)與完善。
1、加強(qiáng)教學(xué)模式的研究
許多實(shí)習(xí)生雖掌握了豐富的專業(yè)知識(shí)和教育理論基本知識(shí),但從教能力較差,教學(xué)適應(yīng)期較長(zhǎng),不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。
2、希望加強(qiáng)師范生教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)
個(gè)別實(shí)習(xí)生的教師基本功差,有特長(zhǎng)的學(xué)生太少,這是我們應(yīng)從大一抓起。如學(xué)生的粉筆字差,組織能力差,應(yīng)變能力差、知識(shí)面窄等。我們的學(xué)生和實(shí)習(xí)學(xué)校的老師都給我們提出在今后大學(xué)教育中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生師范技能的訓(xùn)練。
3、要加強(qiáng)師范院校與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系
以往師范院校和中小學(xué)聯(lián)系較少,教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐處于分離狀態(tài),不利于雙方各自的發(fā)展。目前,中小學(xué)教師觀念老化,知識(shí)陳舊,教學(xué)方法單一,這非常不利于基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施,因?yàn)橹行W(xué)教師是實(shí)施新課程的主力軍;他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的成敗。因此,我校應(yīng)當(dāng)重視送教育理論到中學(xué),加強(qiáng)與他們的合作,反過來也會(huì)促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革,有利于教育教學(xué)理論的發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)“雙贏”。
4、教育實(shí)習(xí)安排工作較困難
其一是隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,實(shí)習(xí)學(xué)校接受實(shí)習(xí)生的能力沒有明顯的提高;其二是許多學(xué)校接受實(shí)習(xí)生的積極性不大,究其原因主要是應(yīng)試教育嚴(yán)重影響著中小學(xué)的教學(xué)工作,追求升學(xué)率成了學(xué)校的核心任務(wù)。在這種情況下,我們的教育實(shí)習(xí)成了中小學(xué)的額外負(fù)擔(dān),能推就推,實(shí)在推不掉,只能勉強(qiáng)應(yīng)付。特別是重點(diǎn)學(xué)校,好些學(xué)生上不了課,得不了鍛煉,教育實(shí)習(xí)沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過實(shí)習(xí)同學(xué)們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。他們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見偉大,培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)之所在。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步,它給他們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上,他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)6
我是去年剛畢業(yè)的新教師,于20xx年4月16日接到學(xué)校安排,帶電子信息系學(xué)生到江蘇企業(yè)實(shí)習(xí)。聽到這一消息首先是驚喜,學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)把這么重要的任務(wù)交給我們4個(gè)新教師,充分說明了學(xué)校對(duì)我們的信任;其次便是害怕,人數(shù)太多,尤其男生占到三分之二,在校就比較調(diào)皮,想到了會(huì)發(fā)生的種種情況,內(nèi)心就有點(diǎn)恐懼。接下來三四天就在做著準(zhǔn)備工作。下面對(duì)自己這一段時(shí)間來的工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的實(shí)踐工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1.實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作回顧,20xx年 4月—20xx年 9月,在江蘇省蘇州吳江市亞旭電子有限公司擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師。期間,我住進(jìn)了企業(yè),與學(xué)生們同吃同住。我堅(jiān)持每天與學(xué)生們溝通,接他們上下班,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),并以宿舍為單位,定期組織學(xué)生座談。主要是告訴他們吃苦耐勞和為人處世的道理,學(xué)會(huì)和人溝通,講普通話。通過一系列的舉措,學(xué)生實(shí)習(xí)熱情高,態(tài)度積極,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),基本能遵守廠方紀(jì)律。
2.要做好學(xué)生工作,首先要成為學(xué)生的良師益友。通過擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì),我認(rèn)識(shí)到了實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師要成為實(shí)習(xí)生良師益友,必須努力做到以下幾點(diǎn):
。1)以愛心去影響學(xué)生由于我們的學(xué)生在不同的家庭和社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng),有著各種復(fù)雜的心態(tài)。這就要求實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師必須熟悉和
掌握他們的思想動(dòng)態(tài),付出更大的耐心與愛心,給予不同的心理指導(dǎo)和生上的幫助,他們可以安心實(shí)習(xí),刻苦鉆研,努力掌握操作技能。帶隊(duì)教師只有理性地分析學(xué)生的心理,以愛心為前提,充分尊重學(xué)生個(gè)體,才能贏得學(xué)生的歡迎,也只有友愛、善良、公正、尊重、信任地對(duì)待學(xué)生,輔導(dǎo)員的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受,才能使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn),達(dá)到“仁愛產(chǎn)生仁愛”的效果。 像有些學(xué)生嫌太累,干不動(dòng)了,也要根據(jù)他的家庭等各方面特點(diǎn),來抓住他的弱點(diǎn),想辦法勸說。還要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)配合留住孩子。
。2)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。 ①對(duì)自己負(fù)責(zé)。 讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí), 增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自律、自主、自強(qiáng)的意識(shí)。②對(duì)他人負(fù)責(zé)。讓學(xué)生了解社會(huì),從小事做起,在不同崗位上體驗(yàn)對(duì)他人的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生尊重與接納他人,富有愛心與合作精神。③對(duì)集體負(fù)責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心愛護(hù)企業(yè),珍視企業(yè)的榮譽(yù),解決參加企業(yè)事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)履行應(yīng)盡的義務(wù), 學(xué)會(huì)共享, 主動(dòng)為企業(yè)發(fā)展盡責(zé)。 ④對(duì)家庭負(fù)責(zé)。鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)書面交流、直接對(duì)話,理解家長(zhǎng)的艱辛和希望。營(yíng)造學(xué)校教育、家庭教育和諧互動(dòng)的'教育形態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼,為父母分憂,營(yíng)造溫馨家庭氛圍。
。3)培養(yǎng)和使用學(xué)生干部。學(xué)生干部對(duì)全部實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理的依靠力量。 實(shí)習(xí)教師應(yīng)通過工作,把企業(yè)實(shí)習(xí)生培養(yǎng)成為朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的堅(jiān)強(qiáng)集體,并通過這個(gè)集體去教育和管理其中的每一個(gè)人。一是要注意精心挑選、合理配備學(xué)生干部。二是要注意關(guān)心和培
養(yǎng)學(xué)生干部。學(xué)生干部的工作能力是在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)的, 實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師應(yīng)經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)他們的工作,幫助他們處理好工作與學(xué)習(xí)、個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系,提高他們的工作能力和水平。
。4)作為實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師,不僅要關(guān)心學(xué)生的衣食住行,還要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作, 安排好學(xué)生的實(shí)習(xí)工作, 嚴(yán)格要求學(xué)生。 隨時(shí)了解學(xué)生情況,主動(dòng)并及時(shí)與企業(yè)溝通,協(xié)助企業(yè)合理地管理學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué),好問,并且有目地培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力。要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度、優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神,維護(hù)我校在企業(yè)的良好形象,充分展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌和工作能力。
同時(shí),這五個(gè)月的實(shí)習(xí),看到了這個(gè)廠里值得學(xué)習(xí)的地方,廠內(nèi)不準(zhǔn)吸煙,喝酒,吸煙有吸煙區(qū);廠內(nèi)衛(wèi)生相當(dāng)好;進(jìn)來實(shí)習(xí)的學(xué)生都是分開的,不會(huì)在同一個(gè)線上,這樣避免,學(xué)生偷懶、罷工的時(shí)候不會(huì)停線,一切以產(chǎn)量為主,
這樣的教學(xué)實(shí)習(xí)應(yīng)該正規(guī)化,長(zhǎng)期進(jìn)行下去。同一實(shí)習(xí)單位可以連續(xù)實(shí)習(xí),每一次的實(shí)習(xí)都應(yīng)該在教研組里備份,后面同學(xué)在去實(shí)習(xí)的時(shí)候就可以參考。這樣做可以發(fā)現(xiàn)更多的問題,同時(shí)可以使實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的重要問題得到更廣泛地關(guān)注和更加深入地調(diào)查研究,如果結(jié)合實(shí)踐可能收效更好。在確定實(shí)習(xí)單位時(shí)應(yīng)充分考慮到專業(yè)特點(diǎn),內(nèi)容可以更廣泛一些,將有限的資源有效利用。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)7
從 20xx年起,我系作為南京大學(xué)首批教改試點(diǎn)單位,在本科教學(xué)中率先提出并施行“ 3+0.5+0.5 ”教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式。該模式的具體內(nèi)容是:對(duì) 4 年制本科生,首先利用前三年的時(shí)間進(jìn)行公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué);然后讓他們走出課堂,到黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位進(jìn)行半年的教學(xué)實(shí)習(xí);最后再用半年時(shí)間進(jìn)行一些課程的補(bǔ)充教學(xué)和畢業(yè)論文寫作,完成 4 年制本科教育。在“ 3+0.5+0.5 ”模式中,學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我系共有 226 位本科生參加實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)中,廣大同學(xué)拓寬了知識(shí)面,鍛煉了能力,綜合素質(zhì)得到較大提高。同時(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)也為推動(dòng)我系教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
(一)實(shí)習(xí)目的
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:
1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。作為整個(gè)教學(xué)體系的有機(jī)組成部分,學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行,但并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的`系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際管理工作,并從理論的高度對(duì)管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2 、了解和熟悉機(jī)關(guān)運(yùn)行。對(duì)行政管理學(xué)專業(yè)的本科生來說,實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課
堂走向社會(huì)。近幾年來,我系在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于政府機(jī)關(guān),目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐,了解實(shí)際的行政管理運(yùn)作狀況,熟悉機(jī)關(guān)管理的基本節(jié),實(shí)際體會(huì)一般行政人員的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。 3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
。ǘ 實(shí)習(xí)要求:
實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此,我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求:
1 、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2 、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。
在實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從機(jī)關(guān)工作的全局出發(fā),了解機(jī)關(guān)運(yùn)行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉行政,增強(qiáng)適應(yīng)能力 以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些研究課題,積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入基層,了解社會(huì),認(rèn)識(shí)國(guó)情,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,有準(zhǔn)備地進(jìn)行 1~2 個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)8
20xx年x月x日,我?guī)ьI(lǐng)我院11級(jí)土木工程管理班的學(xué)生正式開始他們的課外實(shí)踐階段,我們一同前往崇左市八大住宅區(qū)工地實(shí)習(xí)。
這次實(shí)習(xí)對(duì)于我們工程管理專業(yè)的學(xué)生來說,這次實(shí)習(xí)尤為重要,在各位的領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視與積極支持,我們實(shí)習(xí)師生的共同努力下,這次實(shí)習(xí)進(jìn)行的很順利,收獲很大,但同時(shí)冶存在一些問題,現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
這次實(shí)習(xí)共有37名學(xué)生參加,我和盛丹老師帶隊(duì),我們一次參觀了基礎(chǔ)工程,抹灰工程,屋面工程。主要是認(rèn)真聽講該工地的項(xiàng)目經(jīng)理的講解。內(nèi)容豐富,每位同學(xué)都受益匪淺。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)到達(dá)了實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,為我們學(xué)校做了進(jìn)一步的宣傳,同時(shí)也為我們學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù),更重要的是同學(xué)們對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)。其中主要體現(xiàn)在三方面:
(一)自身認(rèn)識(shí)。在此次實(shí)習(xí)過程中,我們與現(xiàn)場(chǎng)的民工進(jìn)行交流。在交流中,同學(xué)們各抒己見,熱情的探討著自己的就業(yè)意向與人生規(guī)劃,不斷地向著農(nóng)民工追問一下技術(shù)性的問題,也正是通過這次的交流,我們的學(xué)生意識(shí)到了自己與其他各大高校學(xué)生之間的區(qū)別,及自己所學(xué)知識(shí)方面的欠缺,也正是這種意識(shí)激勵(lì)了我們的學(xué)生,鼓舞著我們的學(xué)生再接再厲!
(二)專業(yè)知識(shí)。在工地現(xiàn)場(chǎng),我們有幸請(qǐng)到了工程管理專業(yè)畢業(yè)的總經(jīng)理為我們指導(dǎo)。在總經(jīng)理的介紹下,大家清楚地認(rèn)識(shí)到了我們專業(yè)在不同城市的不同作用,比如在新疆我們專業(yè)主要一造價(jià)方向?yàn)橹鞫谏虾t主要是以工程咨詢?yōu)橹鳎婕霸靸r(jià)方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認(rèn)識(shí),同時(shí)也為大家的未來發(fā)展提供了更多滴選擇。
。ㄈ┳鋈说牡览。通過與項(xiàng)目經(jīng)理的交流,同學(xué)們都已是到未來自己職業(yè)的艱辛及前景,更好的體會(huì)到當(dāng)今生活的來之不易,體會(huì)父母對(duì)家庭的努力以及付出的不易,學(xué)生們都挺感動(dòng),便發(fā)自內(nèi)心要好好珍惜在校的學(xué)習(xí)生活,多學(xué)點(diǎn)知識(shí),為自己未來的.崗位工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利,我們學(xué)生個(gè)人互相幫助,不管是集體還是個(gè)人都取得了一定的成績(jī),但仍有些不足值得我們重視,主要體現(xiàn)在以下方面:
。ㄒ唬]有充分發(fā)揮好班干部的作用和權(quán)限。由于學(xué)生比較多,安全尤為重要,所以沒有過多的給班干授權(quán)和放權(quán),導(dǎo)致班里同學(xué)未能在管理方面得到更好的鍛煉。
。ǘ]有提前建立嚴(yán)格細(xì)致的管理規(guī)定,參加此次實(shí)習(xí)的學(xué)生較多,由于沒有提前建立嚴(yán)格的考勤制度,很多活動(dòng)都不能按照規(guī)定時(shí)間照常進(jìn)行,導(dǎo)致時(shí)間未能充分利用。
總的來說,通過這次的實(shí)習(xí),檢査和鞏固了同學(xué)們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是考察了一個(gè)班集體。對(duì)于大部分生長(zhǎng)在富裕家庭的孩子,沒有經(jīng)歷過施工過程的工作。今天總算讓大家開拓眼界,增長(zhǎng)見識(shí),不管是專業(yè)能力方面還是自身發(fā)展方面都有很大的進(jìn)步,總之這對(duì)大家來說是在大學(xué)生活里比較特殊的一次體驗(yàn)!作為一名帶隊(duì)教師,我收獲更多,讓我終生難忘!我會(huì)認(rèn)真總結(jié)此次工作,在今后的工作中繼續(xù)努力,不斷充實(shí)自己,提高自己,爭(zhēng)取把這次帶隊(duì)所取得的經(jīng)驗(yàn)更好的應(yīng)用到以后的工作與學(xué)習(xí)生活中,把自己的工作做得更好!
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)9
我?guī)ьI(lǐng)09級(jí)三渠中學(xué)實(shí)習(xí)同學(xué)于2月29日離校前往涇陽縣三渠鎮(zhèn)三渠中學(xué),正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過歷時(shí)七周的實(shí)習(xí),于4月12日返校。對(duì)于我們本科師范類專業(yè)的學(xué)生來說,教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過程,是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力,我們?cè)谌袑W(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利,取得了較好的成績(jī),同時(shí)也反映出一些問題。現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的09級(jí)三渠中學(xué)實(shí)習(xí)生共有30名同學(xué)。其中女生18名,男生12名。按照三渠中學(xué)的統(tǒng)一安排,將班主任與教學(xué)實(shí)習(xí)工作的部署很好的落實(shí)完成。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中,同學(xué)們都能積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,同時(shí)積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。三渠中學(xué)的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校老師的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作,為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校,以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班,完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。
三、實(shí)習(xí)收獲
主要有三個(gè)方面。一是通過直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的'實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會(huì)了如何做人,如何關(guān)心照顧他人。
四、組織管理。
我作為帶隊(duì)教師,堅(jiān)持每天認(rèn)真檢查考勤,檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。我認(rèn)為,只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé),才能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。
在本次實(shí)習(xí)過程中,我與三渠中學(xué)的老師與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了一次“中學(xué)教育交流講座活動(dòng)”,實(shí)習(xí)學(xué)生全體也參加本次講座,講座圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力“,如何改善教師教學(xué)方法與技巧,如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)等幾方面的問題進(jìn)行了交流。
座談會(huì)上大家積極參與,熱烈討論,我本人也將自己對(duì)中學(xué)教育的許多看法進(jìn)行了較為深入的交流,我校實(shí)習(xí)生在會(huì)后反饋本次交流活動(dòng)十分的有意義,對(duì)以后教育教學(xué)都有著較好的指導(dǎo)意義。
其次,我組織每周一晚的實(shí)習(xí)生交流班會(huì)活動(dòng),在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評(píng)價(jià)。
五、實(shí)習(xí)生活的感悟
通過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,提高了自身素質(zhì),從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,同時(shí)也感受了三渠中學(xué)課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛,經(jīng)過這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),感情也愈加深厚。
六、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本.順利,取得了一定成績(jī),但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、在講課過程中,在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力,這反映出我們實(shí)習(xí)生的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確,口語表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。
4、應(yīng)該加大在校內(nèi)集訓(xùn)的力度,實(shí)習(xí)生在來到實(shí)習(xí)點(diǎn)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與鍛煉。
5、加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的投入,讓實(shí)習(xí)學(xué)校在接收我們實(shí)習(xí)生的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來說,通過這次實(shí)習(xí),檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的,鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績(jī),但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題,在今后的工作中不斷充實(shí)自己,提升理論水平,并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)10
我受學(xué)校的安排,承擔(dān)XX制冷、XX的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。為了更好的應(yīng)對(duì)不樂觀的就業(yè)形勢(shì),使實(shí)習(xí)活動(dòng)卓有成效,我在校實(shí)訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,迎難而上,全力以赴,主要從以下幾個(gè)方面展開了實(shí)習(xí)組織管理工作:
一、宣傳動(dòng)員,深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解
畢業(yè)實(shí)習(xí)工作,是每一個(gè)職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個(gè)重要過程,實(shí)習(xí)工作開展的好與否,直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。為了使XX制冷、XX的同學(xué)能加深對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),本學(xué)期一開學(xué),我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,不僅了解了學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)工作的想法,還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,提出了具體的實(shí)習(xí)要求。
特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué),我對(duì)他們曉之以理、動(dòng)之以情,使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢(shì)以及實(shí)習(xí)工作對(duì)自己將來發(fā)展的重要性。對(duì)于極個(gè)別對(duì)實(shí)習(xí)工作完全沒有興趣的學(xué)生,我不斷聯(lián)系其家長(zhǎng),同時(shí)聯(lián)絡(luò)他周圍的同學(xué),大家一起對(duì)其反復(fù)地做工作,通過這種多管齊下的方式,力促他們能逐步理解實(shí)習(xí)工作的重要性,使06制冷、06電子兩班的同學(xué)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)
為了使自己管理的兩個(gè)班學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),本學(xué)期一開學(xué),我就結(jié)合XX制冷、XX不同的專業(yè)特點(diǎn),以及每位學(xué)生不同的實(shí)習(xí)需求,精心策劃了自己的工作思路,首先要令到每個(gè)學(xué)生都能感受到實(shí)習(xí)的緊迫感,同時(shí)加強(qiáng)與校實(shí)訓(xùn)處的聯(lián)系,及時(shí)了解實(shí)習(xí)單位的招聘信息,盡快與每一個(gè)學(xué)生取得聯(lián)系,不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
此外,我也不斷利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等其他途徑,多方面了解用人單位的情況,收集相關(guān)信息,然后分門別類,讓學(xué)生能有更多的選擇,盡快實(shí)習(xí)。通過自己、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力,06制冷、06電子兩班同學(xué),在本學(xué)期初就達(dá)到了實(shí)習(xí)率99%以上,很好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。
三、勤訪、勤聽、勤看、加強(qiáng)與學(xué)生和用人單位的聯(lián)系
為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理,掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)我校學(xué)生的客觀評(píng)價(jià),了解對(duì)口實(shí)習(xí)單位的發(fā)展變化,走訪實(shí)習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響,我校學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位的難度較大,因此最終落實(shí)的實(shí)習(xí)單位分布很廣,涉及的地理區(qū)域跨度很大,就我管理的班級(jí)來說,學(xué)生實(shí)習(xí)的區(qū)域分別有珠海、廣州、佛山、江門、中山、廣西南寧等地。
而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門、蓮洲、白蕉、六鄉(xiāng)、橫山、等地,相關(guān)的實(shí)習(xí)單位大小有70多個(gè)。面對(duì)學(xué)生分布在如此眾多的實(shí)習(xí)單位,要在有限的時(shí)間內(nèi),有目的的走訪,我在開學(xué)初就仔細(xì)的進(jìn)行了規(guī)劃,對(duì)于一些學(xué)生相對(duì)來說較集中的實(shí)習(xí)單位,首先進(jìn)行重點(diǎn)走訪;對(duì)于一些地理位置較遠(yuǎn),平時(shí)無法到達(dá)的單位,采取集中走訪;而對(duì)一些走訪比較困難的實(shí)習(xí)地,采取事先預(yù)約,特定時(shí)間走訪;至于一些相對(duì)來說較容易到達(dá)、學(xué)生也容易見到的實(shí)習(xí)單位,則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式,先后走訪了一百多次。
不僅加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理,而且了解了實(shí)習(xí)單位的發(fā)展動(dòng)態(tài),收集了用人單位對(duì)我校學(xué)生需求的第一手資料,對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外,電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長(zhǎng)及周圍朋友的電話,便于隨時(shí)撥打,取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué),自己除了不厭其煩、勤撥電話外,還要不斷想辦法,千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系,只有這樣,才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通,從而進(jìn)行不間斷的管理,最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
四、調(diào)解矛盾、保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行
學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中,由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異,難免會(huì)出現(xiàn)大大小小的不同矛盾,而各種矛盾的妥善處理,直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題,本學(xué)期來,我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來抓,因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的'實(shí)習(xí)情況,才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭,就及時(shí)調(diào)解,避免矛盾進(jìn)一步激發(fā)。
比如_制冷班__的學(xué)生,他們?cè)趯?shí)習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無報(bào)酬的問題,當(dāng)時(shí)學(xué)生情緒很大。因?yàn)橛萌藛挝坏念I(lǐng)導(dǎo)完全沒考慮學(xué)生的感受,說話用詞都比較生硬,而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會(huì),吃苦耐勞的精神比較欠缺,在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù),自然對(duì)實(shí)習(xí)單位這種無報(bào)酬的嚴(yán)重加班很不能接受,面對(duì)這樣的矛盾,做為一個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,既要站在學(xué)生的角度維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對(duì)我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系。
在處理問題時(shí),一方面做好學(xué)生的思想工作,幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩,吃苦耐勞是每一個(gè)年輕人必須俱備的首要素質(zhì),實(shí)習(xí)階段,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉,報(bào)酬只是次要需求;另一方面及時(shí)把學(xué)生所遇到的問題反映給學(xué)校,通過學(xué)校出面與用人單位溝通,讓實(shí)習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處,起到化解矛盾、解決問題的作用,從而使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí),同時(shí)也得到泰坦科技對(duì)我校學(xué)生的高度評(píng)價(jià),達(dá)到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果。當(dāng)然不同的問題在學(xué)生實(shí)習(xí)中還遇到過很多,只要能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)調(diào)解,一般都能較好的解決矛盾,從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。
五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理,保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外,做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定,評(píng)語評(píng)價(jià),也是我必然完成的一個(gè)重要任務(wù),為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語能客觀公正,除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)反饋表外,還要對(duì)全體同學(xué)有一個(gè)總體比較,從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),把每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達(dá)出來并給出實(shí)習(xí)成績(jī),讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)11
歲月如梭,一年的見習(xí)期也即將畫上句號(hào);叵胫坏揭荒甑睦蠋熉殬I(yè)工作,真是五味雜全,頗多感受,有太多太多的感受無法用言語來形容。
還記得,高校時(shí),和很多即將投身于教育事業(yè)在學(xué)子一樣,懷著滿腔熱忱對(duì)將來的職業(yè)有過很多暢想,同時(shí)在對(duì)那些布滿傳奇顏色在教育家頂禮膜拜之時(shí),也時(shí)常幻想自己將成為下一個(gè)陶行知。然而抱負(fù)很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。對(duì)于剛從象牙塔走出來,融入社會(huì),急速經(jīng)受從一名同學(xué)向一名老師轉(zhuǎn)變的自己,感受著曾今幻想過的老師生活,卻與現(xiàn)實(shí)有著太多的出入。
面對(duì)教學(xué),面對(duì)同學(xué),我深刻地感受到當(dāng)同學(xué)時(shí)所不能體會(huì)到的老師的不易與辛苦。一切對(duì)我來說都是生疏的,我必需從零開頭,在高校里學(xué)習(xí)的東西,在現(xiàn)實(shí)中都只是紙上談兵。我盼望能和同學(xué)在課堂上愉悅地溝通,讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí),但是常常我在講臺(tái)上,講得唾沫橫飛而同學(xué)卻在下面各自做自己的小事。
我依舊清晰地記得剛踏上工作崗位的自己帶著忐忑擔(dān)心的心情走上人生中第一次正式的講臺(tái),直面一群機(jī)智好動(dòng)的同學(xué)。在工作中,感受著不斷解決層出不窮的問題,頂著上不好課、改不完作業(yè),還要想方設(shè)法填滿抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的溝壑,也找不到擺脫瑣碎的方法,更不知道怎樣成為一名布滿愛與才智的好老師的壓力。每當(dāng)倍感壓力、迷茫彷徨甚至崩潰時(shí),我就拷問自己對(duì)于優(yōu)秀、成熟的老師而言,教育就是帶著鐐銬的舞蹈;而對(duì)于剛(入職)的新老師來講,教育的盼望又從何而來?幸運(yùn)的'是,在身邊有同事、有指導(dǎo)老師的關(guān)心。
短短不到一年的時(shí)間里,我不敢說自己成長(zhǎng)了多少,但相對(duì)于剛接觸老師這一行業(yè)時(shí)的自己,已經(jīng)有了挺不錯(cuò)的成長(zhǎng)與提升。正是有了學(xué)校制造的成長(zhǎng)促進(jìn)機(jī)會(huì)與自己不斷的學(xué)習(xí),讓自己在上課效果不抱負(fù)時(shí),不但可以請(qǐng)教有閱歷的老師解決疑難雜癥,還可以不斷學(xué)習(xí)怎樣討論同學(xué)的智力、情感和學(xué)習(xí)行為,以便改進(jìn)教學(xué)方法和態(tài)度;在不滿自己批改作業(yè)的機(jī)械重復(fù)性,不但可以細(xì)細(xì)觀看其他老師是怎樣做的,還可以學(xué)習(xí)怎樣看待作業(yè)的設(shè)計(jì),以關(guān)心自己提高時(shí)批改的效率,同時(shí)保證質(zhì)量;在遇到批判或打擊時(shí),當(dāng)然可以找個(gè)方式發(fā)泄內(nèi)心的郁悶,也可以悄悄地看看書,從書中尋找到身為老師所需要的那份頑強(qiáng)與堅(jiān)持,以平衡內(nèi)心的失落和無助。
細(xì)細(xì)回憶自己在這不到一年的時(shí)間里所上的課與其他有閱歷的老師相比有著太多的差距與不足。不管是對(duì)教材的解讀,對(duì)教學(xué)體系的理解,對(duì)課堂的調(diào)控掌控,還是教學(xué)語言的組織,板書的設(shè)計(jì),老師的威信等等方面,都有著這樣那樣的缺陷不足,但是我信任我的幻想盼望就在前方,我將連續(xù)用自己的雙手攀爬我心中的高峰,實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)理念,讓同學(xué)在歡樂中成長(zhǎng)、在歡樂中學(xué)習(xí)。我依舊堅(jiān)信自己這只菜鳥,在不遠(yuǎn)的將來能夠依靠自己的努力,飛出一片自己的天空。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)12
20xx年x月至x月根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)安排,本人作為商務(wù)學(xué)院帶隊(duì)老師,帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)院x級(jí)共_加武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)學(xué)院寒假至富士康科技集團(tuán)武漢基地的頂崗實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的工程,帶隊(duì)老師擔(dān)任多種的角色,有著重要責(zé)任,帶隊(duì)老師不僅對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的任何工作狀況和思想狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)了解,恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
從一開始正式投入到緊張辛苦的實(shí)習(xí)工作中,我嚴(yán)格要求學(xué)生,給他們做好充分的思想工作和紀(jì)律要求,處處為我校樹立良好的形象。在實(shí)習(xí)期間,對(duì)于學(xué)生要求進(jìn)入公司先做人再做事,主動(dòng)與公司員工交流,做好人了才有事做。融入公司后,仔細(xì)熟悉公司環(huán)境,認(rèn)真了解公司的工作流程。帶著問題,有目的的開展,學(xué)習(xí)最新技術(shù),帶著問題請(qǐng)教公司的技術(shù)員。努力在實(shí)習(xí)期間,通過自己的技術(shù)和努力體現(xiàn)自己的價(jià)值。實(shí)習(xí)中觀察社會(huì),體驗(yàn)社會(huì),觀察公司運(yùn)作。在實(shí)習(xí)期間,我堅(jiān)持要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記,進(jìn)行一天的實(shí)習(xí)總結(jié),相互交流經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,學(xué)生帶著布置的問題尋找答案。為了讓學(xué)生觀察社會(huì),觀察不同的社會(huì)中的'人。實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,馬上或者當(dāng)時(shí)指出,防止再發(fā)生不好的類似問題,實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,進(jìn)行禮貌的公司回訪,讓公司對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)提出寶貴的意見,同時(shí)代表學(xué)校向公司表示謝意,為下一次學(xué)生的再次實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備,為這次實(shí)習(xí)畫上完美的句號(hào)。實(shí)習(xí)培訓(xùn)期間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和觀察領(lǐng)悟,正式分崗工作后為積極融入工作,生活和人文環(huán)境所做出的努力,偶爾因勞累而留下的淚水,而過后卻是更加堅(jiān)定認(rèn)真地工作,空余時(shí)間積極學(xué)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)中得以磨練,而變得更加開闊,樂觀,能干,堅(jiān)強(qiáng),逐漸克服了懶散和自私的作風(fēng),浮躁與狹隘的心態(tài)。
這次實(shí)習(xí)拓展了學(xué)生的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加他們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高能力,以便在以后畢業(yè)后能真正融入社會(huì),能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,實(shí)踐,就是把在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐是至關(guān)重要的。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高,學(xué)生不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。在實(shí)習(xí)中暴露的個(gè)別學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神,缺乏磨煉,不能知難而進(jìn),對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力差,不能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)。對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行思想教育,擺事實(shí),講人生,與其他同學(xué)對(duì)比,激起好勝心,建立自信心,圓滿的解決這樣的問題。
作為帶隊(duì)老師,我的主要工作和職責(zé)是負(fù)責(zé)安排頂崗實(shí)習(xí)單位與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò),采取有力措施,協(xié)助保障實(shí)習(xí)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全,并檢查匯報(bào)實(shí)習(xí)生的各種違紀(jì)情況。負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況,進(jìn)行思想教育,及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問題。協(xié)助實(shí)習(xí)企業(yè)安排好實(shí)習(xí)生的生活后勤工作。要做好各種意外事故和突發(fā)事件的防范措施。工作是比較辛苦的,這是客觀事實(shí),剛出校門的學(xué)生們不可避免地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生逃避情緒。這就要求我隨時(shí)仔細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài),積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們堅(jiān)持工作,接受社會(huì)對(duì)他們的勵(lì)煉。按教務(wù)處規(guī)定評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī),在經(jīng)常和實(shí)習(xí)單位溝通交流,觀察實(shí)習(xí)生的分崗和工作內(nèi)容,頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟悉社會(huì)、開闊視野,理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用。使學(xué)生在完成相關(guān)理論教學(xué)之后,理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)運(yùn)用能力,并在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手能力,提高個(gè)人素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力。
這次實(shí)習(xí)工作得以積極開展和良好有序地進(jìn)行歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo),實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師和所有實(shí)習(xí)學(xué)生的共同努力,相信學(xué)生們?cè)谶@次難得的頂崗實(shí)習(xí)中充分全面地發(fā)展自己。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)13
來到我們的幼兒園做實(shí)習(xí)的工作,而今實(shí)習(xí)也是快要結(jié)束了,回顧在過去這段實(shí)習(xí)的日子,我也是有了蠻多的收獲,自己也是得到了許多同事們的一個(gè)關(guān)心,讓我能在幼兒園把老師的這個(gè)工作是給做好,和孩子們的一個(gè)相處也是特殊的快樂,我也是對(duì)于實(shí)習(xí)這段期間的工作來做下個(gè)人的一個(gè)總結(jié)。
實(shí)習(xí),有老師帶我,也是對(duì)于我的要求沒有像其他的同事那么的高,但是我也是盡力的向優(yōu)秀的同事去看齊,做好自己的工作,仔細(xì)的去完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的一些任務(wù),既然是學(xué),是工作,那么還是要去做好的,不能由于只是實(shí)習(xí)的,就覺得混過去就算了,那樣對(duì)自己,對(duì)孩子們都是挺不負(fù)責(zé)任的。
所以我也是樂觀的去學(xué)習(xí),和孩子們的相處,剛來到幼兒園的時(shí)候,孩子們還不能很好的接受我,但是我也是抱著熱忱的態(tài)度,和他們玩,和他們一起生活,慢慢的熟識(shí)了,他們也是對(duì)于我有了認(rèn)可,然后我也是開頭嘗試教他們一些東西,漸漸的我也是知道如何和孩子們相處,又樹立老師的威武,他們也是情愿聽我的,上課的時(shí)候,也是和平常會(huì)有一些區(qū)分,會(huì)仔細(xì)的來聽,而不是只顧著玩鬧。
從實(shí)習(xí)里我也是仔細(xì)的去聽其他老師的建議,改善我教學(xué)的方法,不斷的去優(yōu)化,仔細(xì)的做好我的工作,盡責(zé)的去為孩子們的成長(zhǎng)而努力,他們的進(jìn)步其實(shí)也是見證著我的進(jìn)步,我做的更好了,那么他們也是會(huì)變得更加的優(yōu)秀,作為老師,我也是知道自己有義務(wù),有責(zé)任去把工作給做好,同時(shí)我也是在工作上面讓自己的力量得到了很大的提升,而今實(shí)習(xí)的結(jié)束,我也是感覺到自己在做這份工作上,有了更多的心得,和剛進(jìn)入幼兒園時(shí)候的自己相比,真的有很大的變化,而今我也是更加的從容去面對(duì)孩子們,去解決他們的'問題,把學(xué)問教給他們。
當(dāng)然和優(yōu)秀的幼師相比,我也是清晰自己的差距,閱歷是不夠的,遇到一些狀況,我也是無法去處理,還有假如給我一批新的孩子,來讓我教,我也是會(huì)很大的壓力,究竟這些孩子們也是熟識(shí)了,所以我也是教的好一些,但是更難一些的工作我也是需要連續(xù)的去學(xué),去做,才能是做好的,在今后的工作里面,我要連續(xù)的去提升,來把孩子們教好,他們的成長(zhǎng)是特別重要的,我也是要更加的努力,才能把幼兒園的一個(gè)教學(xué)工作給去做好了。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)14
對(duì)于我們小學(xué)教育的學(xué)生來說,教育見習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過程,是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、中南小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位指導(dǎo)老師的積極支持和見習(xí)師生的共同努力,我們?cè)谥心闲W(xué)的教學(xué)見習(xí)進(jìn)行得很順利,取得了較好的成績(jī),同時(shí)也反映出一些問題,F(xiàn)將見習(xí)情況總結(jié)如下:
一、見習(xí)總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的13403班共有39名同學(xué)。按照中南小學(xué)的班容量,每班配備2名同學(xué)見習(xí)。中南小學(xué)師資力量雄厚,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生整體素質(zhì)較高。見習(xí)中,小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師給予了大力的配合,提供了很多的聽課機(jī)會(huì),平均每人聽了5節(jié)課,個(gè)別同學(xué)講了幾節(jié)課。
二、見習(xí)表現(xiàn)與效果
這次見習(xí)達(dá)到了教育教學(xué)的預(yù)期目的,為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。見習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在見習(xí)過程中,同學(xué)們都能積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),關(guān)愛學(xué)生,同時(shí)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。從見習(xí)學(xué)校的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,普遍受到見習(xí)學(xué)校老師的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作,為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2.見習(xí)方式。見習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在見習(xí)學(xué)校,以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班,完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了見習(xí)學(xué)校及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。
三、見習(xí)收獲
主要有三個(gè)方面。一是通過直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會(huì)了如何做人,如何關(guān)心照顧他人。
四、組織管理。
我作為帶隊(duì)教師,堅(jiān)持親自到見習(xí)學(xué)校檢查和指導(dǎo)見習(xí)工作,協(xié)調(diào)解決見習(xí)中遇到的問題。我認(rèn)為,只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)見習(xí)過程中盡職盡責(zé),才能對(duì)保證見習(xí)質(zhì)量起到重要作用。
五、見習(xí)工作的感悟
通過一個(gè)星期的見習(xí),使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,提高了自身素質(zhì),從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,同時(shí)也感受了課堂教學(xué)實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛,經(jīng)過一星期的見習(xí),感情也愈加深厚。見習(xí)結(jié)束時(shí)同學(xué)們送別的感人場(chǎng)景依然歷歷在目,祝福的言語使同學(xué)們深刻感受到作為一名教師的責(zé)任和光榮。
六、見習(xí)中存在的問題與不足
本次見習(xí)進(jìn)程基本順利,取得了一定成績(jī),但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、在講課過程中,在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力,這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分同學(xué)與家長(zhǎng)和學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確,口語表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。
總的來說,通過這次見習(xí),檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次見習(xí)達(dá)到了既定目的,鍛煉了學(xué)生各方面的能力,使
學(xué)生收獲了許多,取得了一定的成績(jī),但仍要針對(duì)見習(xí)中反映出的問題,在今后的教學(xué)工作中不斷充實(shí)自己,提升理論水平,并進(jìn)一步用教育理念武裝自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,爭(zhēng)取把這次見習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的工作中,把我們的工作做得更好!
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)15
為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束了,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與深切關(guān)注下,在吳受平老師的帶領(lǐng)下,頂崗實(shí)習(xí)工作也算圓滿完成,這些都離不開來自學(xué)院各方面的關(guān)心與支持,離不開吳老師、肖敏老師的辛勤工作,離不開參加頂崗實(shí)習(xí)各班班委會(huì)成員、學(xué)聯(lián)會(huì)成員、各社團(tuán)成員、糾察隊(duì)成員辛勤工作與大力支持,離不開企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的密切配合,下面將這階段工作向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。
按照學(xué)校工作部署,20xx年9月1日我與吳受平老師、肖敏老師、劉潤(rùn)洪老師、胡洋老師帶領(lǐng)機(jī)電工程系機(jī)電一體化專業(yè)、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)和特種工程系武器制造專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、商務(wù)英語專業(yè)09級(jí)10個(gè)班學(xué)生共計(jì)397人分別赴廣東珠海市德豪潤(rùn)達(dá)電氣股份有限公司、廣東珠海市斗門鵬輝電池有限公司,進(jìn)行為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)。我與吳受平老師、肖敏老師帶領(lǐng)機(jī)電工程系機(jī)電一體化專業(yè)、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、模具制造與設(shè)計(jì)專業(yè)和特種工程系武器制造專業(yè)7個(gè)班學(xué)生共計(jì)297人安排在廣東珠海市德豪潤(rùn)達(dá)電氣股份有限公司。 EXy大眾秀才
對(duì)于頂崗實(shí)習(xí),我沒有管理經(jīng)驗(yàn),剛開始頂崗實(shí)習(xí)時(shí),學(xué)生從校園環(huán)境過渡到現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì),角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間,并且由于我們這批是二年級(jí)的學(xué)生,在思想根源上,始終認(rèn)為自己到這里來還是學(xué)生,雖然同學(xué)們都說做好了吃苦的準(zhǔn)備,但在面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)工作與社會(huì)時(shí),心理并沒有做好承受要面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力的準(zhǔn)備。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí),許多地方超出學(xué)生的想象,學(xué)生思想波動(dòng)較大,時(shí)不時(shí),就有問題出現(xiàn)和事情發(fā)生,給我們管理帶來很大的難度。具體表現(xiàn)在:
生活方面:第一、是住宿條件不好,10位同學(xué)一個(gè)房間,房間內(nèi)沒有桌子椅子,同學(xué)們學(xué)習(xí)不方便,只有一個(gè)衛(wèi)生間、洗漱間,同學(xué)每天洗漱、上廁所、洗澡都要排隊(duì),生活極其不方便,且男、女生住宿樓緊靠工廠,上下班人流量、摩托車流量等帶來的噪音與學(xué)生工作時(shí)間的班次差異等因素嚴(yán)重影響著學(xué)生的休息,同時(shí),同學(xué)們之間生活習(xí)慣的差異,有的學(xué)生無法接受,給學(xué)生的精神上帶來了很大的沖擊,也給我們的管理帶來了很大的難度;第二、是伙食方面,地域的飲食差異,消費(fèi)水平差異,同樣給學(xué)生造成了較大的心理壓力;第三、上晚班的學(xué)生不適應(yīng)生物鐘的顛倒,飽一餐、餓一餐,特別是晚班上到2:00~3:00的時(shí)候,學(xué)生饑餓難熬,有些同學(xué)也因此而出現(xiàn)身體疾病癥狀,給學(xué)生身體造成極壞的影響。
工作方面:第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大,學(xué)生們難以承受;第二、工作時(shí)間過長(zhǎng)(12小時(shí)工作制),周六、周日無休息;第三、簡(jiǎn)單勞動(dòng),重復(fù)的工序,沒意義;第四、有部分老員工、組長(zhǎng)排擠學(xué)生。流水線上的員工絕大部分是來自農(nóng)村,家庭條件、自身素質(zhì)、文化水平距離相差大,學(xué)生的學(xué)歷和能力讓流水線上的組長(zhǎng)、員工有很大的壓力,感覺學(xué)生會(huì)搶他們的職位,所以變著法子排擠學(xué)生,學(xué)生工作不開心,思想波動(dòng)較大。同時(shí)學(xué)生由于是新手,經(jīng)驗(yàn)不足,技術(shù)不熟練,導(dǎo)致挫敗感和無助感增強(qiáng);加之由于工作強(qiáng)度相對(duì)學(xué)校生活來說較大,工作時(shí)間也較長(zhǎng),同學(xué)們普遍感覺比較勞累,甚至產(chǎn)生對(duì)工作的抵觸情緒。
學(xué)生心理方面:在還沒有出來實(shí)習(xí)之前,同學(xué)們都對(duì)實(shí)習(xí)感到很新鮮,很想出來嘗試一下。但到了企業(yè),每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作,他們覺得在學(xué)校的學(xué)的知識(shí)用不上,在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能,企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。
家庭方面:有些家長(zhǎng)不能理解學(xué)校的做法,不忍心孩子吃苦受累,不支持學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的做法,要求讓孩子回家,更有甚至對(duì)老師惡語相對(duì),學(xué)生抵觸情緒高漲。
學(xué)院方面:1、教職工傳達(dá)給學(xué)生的信息不夠客觀,有的是以偏概全、過于理想化、理論化,給學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。
面對(duì)種種困難和問題,我們的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大,管理的好壞直接到影響頂崗實(shí)習(xí)能否成功的關(guān)鍵。我們積極分析原因的所在,針對(duì)性的開展工作。具體抓下面幾項(xiàng)工作:
一、穩(wěn)定學(xué)生情緒,分析學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)。
1、針對(duì)學(xué)生自我定位與社會(huì)定位脫節(jié),對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象,我們積極對(duì)癥下藥。
從學(xué)校到企業(yè),從學(xué)生到員工,環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過程,要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng),使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求,轉(zhuǎn)變思想觀念,面對(duì)困難,需要細(xì)致而持續(xù)的工作,要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問題。穩(wěn)定他們的情緒,使他們能安心地積極地面對(duì)工作,完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。
為了使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義,端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度,我們積極地每天晚上都走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍,跟同學(xué)們談心、交流,了解他們的思想動(dòng)向,安撫他們的情緒,化解他們的疑慮,同時(shí)積極整理印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料與文件,幫助同學(xué)們理解,平和心態(tài),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理理想與現(xiàn)實(shí)的差距,理解什么是社會(huì)?什么是企業(yè)?什么是工作?對(duì)企業(yè)提供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區(qū)域等有一個(gè)了解;告訴他們?nèi)绻麤]有企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn),今后畢業(yè)后企業(yè)會(huì)因?yàn)槲覀儧]有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),失去工作機(jī)會(huì),或應(yīng)聘上后,同樣的必須從基層、簡(jiǎn)單勞動(dòng)崗位干起,后期必須靠自己不懈的努力去爭(zhēng)取。同時(shí),針對(duì)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)不到多少東西這個(gè)想法,我們要求學(xué)生不要單純把目光放在手頭上從事的作業(yè),而應(yīng)該“用眼睛去觀察,用耳朵去聆聽,用嘴巴去交流,用腦袋去思考”,通過全方位的觀察和溝通,才能真正學(xué)到東西。我們特別強(qiáng)調(diào),在一間現(xiàn)代化大企業(yè),只要用心,就能感受到企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化。
針對(duì)工作的強(qiáng)度較大,時(shí)間較長(zhǎng),告訴同學(xué)們這都是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的機(jī)會(huì)。通過這樣的思想教育工作,同學(xué)們大多能改變觀念,樂觀而積極地面對(duì)工作。另外,我們也經(jīng)常要求同學(xué)們多些跟企業(yè)的正式員工交談,了解他們的工作經(jīng)歷,心路歷程。告訴他們有些正式員工比他們的年齡還要小,而且是單槍匹馬過來找工作,比他們還要艱苦。而我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)過來實(shí)習(xí),有同學(xué)的互相幫助,有老師的照顧。通過這樣的比較,學(xué)生覺得比正式員工幸運(yùn)多了。牢騷也就少了。除了思想教育之外,我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題,使學(xué)生更加安心工作。經(jīng)過這些努力,學(xué)生安定了情緒,也逐漸適應(yīng)了企業(yè)的工作環(huán)境和要求,大多能把心思投入到實(shí)習(xí)中去。
同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí),需要長(zhǎng)時(shí)間站立工作,加上企業(yè)的訂單多,因而每天加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來越重。對(duì)于剛剛才離開校園的同學(xué)們來說,是一個(gè)比較嚴(yán)峻的考驗(yàn)。要同學(xué)們保持高昂的士氣,堅(jiān)持每天繁重的工作,對(duì)于遠(yuǎn)離親人而來到一個(gè)陌生的環(huán)境工作的學(xué)生來說,老師是他們精神的支柱,力量的源泉。要堅(jiān)持完成每天高強(qiáng)度的工作,沒有什么比得上老師對(duì)他們的關(guān)心更加重要了。我們堅(jiān)持每天上午、下午、晚上到企業(yè)生產(chǎn)線上看望同學(xué)們,每天堅(jiān)持在下班時(shí)到同學(xué)們必經(jīng)的路口等候同學(xué)們,堅(jiān)持到同學(xué)們寢室看望同學(xué)們,和同學(xué)們打招呼,問候同學(xué)們,幾句簡(jiǎn)單的問候,讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心,感覺到溫暖,消除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺,讓同學(xué)們感受到老師的愛心和辛勞,這樣師生的關(guān)系融洽了,同學(xué)們?cè)诤芏喾矫嬉捕寄芘浜衔覀兝蠋熈恕?/p>
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用:面對(duì)思想波動(dòng)較大的整體情況,帶頭鬧事的學(xué)生只有個(gè)別,學(xué)生干部是和學(xué)生交流溝通最好的渠道,并且學(xué)生干部占了學(xué)生總數(shù)的30%,我們積極把各班班委會(huì)成員、學(xué)聯(lián)會(huì)成員、糾察隊(duì)成員、各社團(tuán)成員名單統(tǒng)計(jì)好,每周日9:00~10:00召集學(xué)生干部會(huì)議,剛?cè)岵⒅貙㈨攳弻?shí)習(xí)的成與敗意義及現(xiàn)狀如實(shí)的告知大家,鼓勵(lì)學(xué)生干部積極面對(duì)實(shí)習(xí)過程中遇到的問題,一方面,學(xué)生干部要積極起模范帶頭作用,勇于吃苦,在艱難的時(shí)候發(fā)揮學(xué)生出干部應(yīng)有的毅力、素質(zhì),無論在哪都要將學(xué)院的精神、名譽(yù)體現(xiàn)出來,符合一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部的要求;另一方面,學(xué)生干部要積極與同學(xué)們交流、溝通,了解同學(xué)們的各方面情況,幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問題,體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛與關(guān)心。
3、充分發(fā)揮入黨積極分子的作用:一位黨員就是一面旗幟,吃苦在前、享受在后,入黨積極分子要在頂崗實(shí)習(xí)艱苦的工作環(huán)境中經(jīng)受得起黨組織的考驗(yàn),積極起模范帶頭作用,積極向黨組織靠攏、看齊,在同學(xué)情緒不穩(wěn)時(shí),要義不容辭的站在集體的利益上幫助同學(xué)們、關(guān)心同學(xué)們,幫他們解決問題、處理問題、克服困難,我們要求入黨積極分子,每月必須寫一份入黨思想?yún)R報(bào),要求他們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)中,拿出入黨積極分子應(yīng)有素質(zhì),做好表率。
4、針對(duì)性的個(gè)別談話:一方面,對(duì)思想波動(dòng)大的學(xué)生,單獨(dú)找他們聊,耐心的做學(xué)生的思想工作,同時(shí)明確的告知學(xué)生,要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,本次頂崗實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)行為,不是個(gè)人的行為,要么就不做,要做就要做好,要么服從管理,要么走人,放棄實(shí)習(xí),承擔(dān)后果。另一面,通過做學(xué)生家長(zhǎng)的工作,讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn),適應(yīng)社會(huì)的能力,讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)做學(xué)生思想工作。
5、狠抓安全教育:同學(xué)們的人身安全是實(shí)習(xí)過程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問題,我們通過與學(xué)生交流和班干部會(huì)議,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹立安全意識(shí),在工作中,時(shí)時(shí)處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè),杜絕不安全事故的發(fā)生;要求同學(xué)之間,同學(xué)與員工之間說話要和氣,行為要文明,待人要禮貌,學(xué)會(huì)尊重,避免發(fā)生磨擦;要求每個(gè)同學(xué)樹立起自我保健意識(shí),有病及時(shí)就醫(yī),預(yù)防為主,減少疾病的發(fā)生,制定嚴(yán)格的就寢制度,每晚9:30起安排學(xué)生干部開始查寢,這樣規(guī)定同學(xué)們的就寢時(shí)間,減少同學(xué)們?cè)谕舛毫舻臅r(shí)間,避免了意外事情的發(fā)生。
二、管理之非常手段
學(xué)生在外頂崗實(shí)習(xí),心態(tài)不比在校,對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)實(shí)習(xí)單位的不滿意、不理解、不公平、不服氣、不平衡使工作難度很大。做好學(xué)生管理工作,我們又從下面幾方面入手:
1、灌輸學(xué)生“有問題,找自己,不要有問題,推責(zé)任”的思想方法。告訴同學(xué)們,在日常生活中,經(jīng)歷是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。它總是先給你考驗(yàn),然后再告訴你人生的道理。問題總是有針對(duì)性的設(shè)置障礙,但是它能為你提供有益的經(jīng)驗(yàn),它能提升你的精神境界,使你從奮斗和忍耐中獲得內(nèi)在力量。
2、關(guān)愛之批評(píng)。實(shí)習(xí)過程中,有些時(shí)候,學(xué)生不能和在廠員工融洽相處,學(xué)生不聽勸解,無理取鬧時(shí),狠狠的批評(píng)他一頓,讓他懂得關(guān)心他才批評(píng)他,不關(guān)心就不理他。批評(píng)體現(xiàn)了一種關(guān)心,體現(xiàn)了一種愛護(hù)。我們學(xué)會(huì)了“推拿按磨”,掌握好了其中的“推”字,把工作分給他,把責(zé)任壓給他,把期限定給他,把后果講給他。這一招用在學(xué)生管理上很奏效。
3、適時(shí)放棄問題學(xué)生。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生有幾百人,是一個(gè)大的團(tuán)體,提升崗位認(rèn)知、吃苦能力、抗挫折能力、適應(yīng)社會(huì)能力就是一個(gè)奮斗理想,四個(gè)半月順利完成返校就是基本目標(biāo)。一兩個(gè)問題學(xué)生,會(huì)把我們耗得精疲力竭,會(huì)讓我們喪失工作重心,所以該拿掉的時(shí)候就把他拿掉,我們也絕不心軟,不能讓他讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)搖信心。
作為帶隊(duì)老師,我的主要工作和職責(zé)是:
1.負(fù)責(zé)與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò),采取有力措施,協(xié)助保障實(shí)習(xí)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全,制定與安排實(shí)習(xí)工作任務(wù)書,檢查批改,書寫頂崗實(shí)習(xí)通報(bào),并向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)實(shí)習(xí)生的各種情況。
2.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況,進(jìn)行思想教育,及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問題。協(xié)助實(shí)習(xí)企業(yè)安排好實(shí)習(xí)生的生活后勤工作。我們的學(xué)生們分別安排在德豪潤(rùn)達(dá)電氣股份有限公司生產(chǎn)制造部電熱一、電熱二、電動(dòng)一、電動(dòng)二、電燙斗、咖啡壺、絲印A、絲印B的各條拉線上進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。我們不停在各個(gè)生產(chǎn)車間巡視與聯(lián)絡(luò),我們把學(xué)生所在部門、車間、拉線上經(jīng)理、主管、拉組長(zhǎng)的聯(lián)系方式都弄到上,我們和各個(gè)車間的經(jīng)理、主管、拉組長(zhǎng)密切溝通和交流,向他們闡明了學(xué)院對(duì)本次頂崗實(shí)習(xí)工作的高度重視,學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的普遍心理與期望。同時(shí)隨時(shí)保持與校方的信息聯(lián)絡(luò)。學(xué)生的問題較多,我都一一做了良好的處理?沼鄷r(shí)間到寢室看望學(xué)生們,了解實(shí)習(xí)生們的情況,和他們聊天,很信任地說出自己的心聲,作為他們的老師,我也越來越了解他們,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并表揚(yáng)他們,解決他們所急所苦的問題。
3.制定頂崗實(shí)習(xí)工作任務(wù)書和書寫頂崗實(shí)習(xí)通報(bào),每次的工作任務(wù)書與頂崗實(shí)習(xí)通報(bào)都是我認(rèn)真思考書寫,經(jīng)吳老師審核報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批,然后去管理部打印并發(fā)給學(xué)生們。我鼓勵(lì)同學(xué)們平和心態(tài),好好工作,認(rèn)真對(duì)待頂崗實(shí)習(xí),把頂崗實(shí)習(xí)通報(bào)、學(xué)習(xí)資料相關(guān)文件和工作任務(wù)書為理論指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)到行動(dòng)上去。
4.做好各種意外事故和突發(fā)事件的防范措施。拉線上的工作是比較辛苦的,剛出校門的學(xué)生們不可避免地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生逃避情緒。我隨時(shí)仔細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài),積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們堅(jiān)持工作,接受社會(huì)對(duì)他們的歷練。
5.帶有病的學(xué)生去醫(yī)院看病就醫(yī)。
6.安排查寢,并及時(shí)把寢室存在的問題通過書寫維修單的形式,報(bào)與宿舍管理員,安排修理。
7.處理拉線上學(xué)生問題,與日常工作。
8.按教務(wù)處規(guī)定評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。
體會(huì)與感受:
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟悉社會(huì)、開闊視野,理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的.實(shí)際工作能力具有十分重要的作用。
本次頂崗實(shí)習(xí)在通過在企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)后,使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)運(yùn)用能力,并在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手能力,提高個(gè)人素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力,使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)交往能力。
根據(jù)企業(yè)和學(xué)生的反饋結(jié)果,本次實(shí)習(xí)在企業(yè)和學(xué)生滿意度、學(xué)生的精神面貌和組織紀(jì)律等方面都得到比較高的評(píng)價(jià)。這與學(xué)院高度的重視與有效管理是分不開的。頂崗實(shí)習(xí)管理過程中遇到的問題和困難是在所難免的,但無論是遇到什么問題和困難,除了學(xué)校的支持和協(xié)調(diào)外,主要還是需要我們現(xiàn)場(chǎng)帶隊(duì)老師隨機(jī)應(yīng)變,因地制宜地解決問題。因此,頂崗實(shí)習(xí)過程中能否有效地實(shí)施管理,帶隊(duì)老師的現(xiàn)場(chǎng)組織、工作方法和態(tài)度等起了至關(guān)重要的作用。根據(jù)上述的本次我們所做的管理工作,我至少得到以下三個(gè)方面的啟示。
1、對(duì)于頂崗實(shí)習(xí),精心的組織和指導(dǎo)是管理成功的關(guān)鍵。
學(xué)校組織學(xué)生外出實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是在企業(yè),企業(yè)只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)方面的日常管理,如果學(xué)校的管理缺位,那么學(xué)生跟企業(yè)的其他員工就沒有區(qū)別了。這樣的實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生來講也沒有多大的收獲。學(xué)生實(shí)習(xí)是在學(xué)校組織下、在教師的指導(dǎo)下到企業(yè)進(jìn)行的一個(gè)教育過程。實(shí)習(xí)本身不是目的,它也是教育過程的一個(gè)組成部分。所以在這個(gè)過程中,教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是不可缺少的。老師需要像在學(xué)校教育一樣,制定實(shí)習(xí)目標(biāo)和方案,并根據(jù)這些目標(biāo)和方案對(duì)實(shí)習(xí)的過程加以指導(dǎo)和控制。在本次實(shí)習(xí)期間,無論是對(duì)學(xué)生情緒的安撫,現(xiàn)場(chǎng)的管理指導(dǎo),還是工作之余的休閑娛樂活動(dòng),都離不開老師的組織和管理。
如果沒有這些有效的組織管理,學(xué)生的實(shí)習(xí)效果就不會(huì)很明顯了。如在這次實(shí)習(xí)中,一些其他的學(xué)校,組織工作做得不夠到位,學(xué)生怨言較多,中途退出的現(xiàn)象也稍多一點(diǎn)。老師與學(xué)生之間的溝通較少,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況也不熟悉,也沒有主動(dòng)組織過什么活動(dòng)。所以學(xué)生的情緒較多,對(duì)實(shí)習(xí)本身的興趣也提不起來。
2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。
來到了一個(gè)陌生的環(huán)境實(shí)習(xí),無論是老師還是學(xué)生,都會(huì)遇到很多意想不到的問題和困難。要解決這些問題,需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。而帶隊(duì)老師必須充當(dāng)一個(gè)信息溝通的紐帶和橋梁,保證各方信息交流的暢通。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法,老師也有每位學(xué)生電話號(hào)碼。如果學(xué)生遇到什么問題,他能快速反映給老師,老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方,然后共同把問題解決。對(duì)于一些突發(fā)事件,老師更是要將信息傳達(dá)給校方、企業(yè)方,甚至學(xué)生家長(zhǎng),以找到最佳解決方法。
另外,老師還要充當(dāng)學(xué)生的傾聽者。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中感到苦悶、迷茫或委屈時(shí),常常會(huì)發(fā)牢騷甚至消極怠工。這時(shí)老師要表示理解,然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不能一味責(zé)備。這樣才能保證師生之間的溝通暢通無阻。
3、帶隊(duì)老師的愛心和耐心要貫穿在整個(gè)實(shí)習(xí)管理工作中
由于學(xué)生人數(shù)較多,每個(gè)人遇到的問題也較多。學(xué)生遇到問題時(shí)會(huì)向老師反映,甚至也會(huì)提出很多不合理的要求。如果沒辦法滿足他們的要求,學(xué)生會(huì)誤解老師。因而,作為現(xiàn)場(chǎng)的帶隊(duì)老師所承受的壓力也是很大的,也會(huì)感到挫折。但是,作為頂崗實(shí)習(xí)管理工作中的關(guān)鍵人物,帶隊(duì)老師不能因此而退縮和消沉的。無論遇到什么問題,都要盡其所能地尋求最佳的解決方法,為學(xué)生排憂解難。在一些細(xì)節(jié)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行無微不至的關(guān)懷,用愛心和耐心贏得學(xué)生對(duì)老師的理解和尊重。一些小的細(xì)節(jié)都能令學(xué)生感動(dòng),從而為管理工作帶來便利。
【帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作總結(jié)05-02
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)06-15
教師實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作總結(jié)05-09
實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作總結(jié)02-28
實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作總結(jié)06-30
教師實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作總結(jié)08-21
實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作總結(jié)(17篇)11-15