實用的初中遇見作文合集7篇

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的初中遇見作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中遇見作文 篇1

　　深秋時節(jié)，好像就在一夜之間，風涼了，草枯了，連樹葉都不見了。一陣蕭瑟涌上心頭，但越是在悲涼的季節(jié)，那難能一見的美好才顯得格外引人注目。

　　街道上，人群涌動，可從沒有人注意到了路旁那一棵頑強青綠的小草，或是一朵舍不得枯萎的小花。但，我看見了，我看見了不遠處的涼亭里坐著一個老太太。紅色的連衣裙，綠色的外套，米黃色的帽子，老舊的皮鞋，拄著一根棕黑色的拐杖。眉間一道道皺紋，多的數(shù)不清，爬滿歲月的痕跡。但整個人卻是與這喧鬧的街道格格不入的安寧祥和。

　　不一會兒，她從亭檐邊捻起一把桂花，放在鼻子前，閉眼細嗅。深秋了，桂花從樹上飄落，香氣纏繞。清淺的黃昏，一縷幽香，一片淡黃。淡雅的花瓣布滿小亭子，平平淡淡，洋洋灑灑，細如雨絲，沁人心脾。

　　她好似是剛剛發(fā)現(xiàn)，旁人都用異樣的眼光看著她。她卻只是睜開眼，微微笑著，絮絮叨叨地念著：“記得小時候啊，這里的桂花，可香可香了，蜜一樣的甜啊。人老了，總是喜歡想想小時候，現(xiàn)在也只能追著桂花聞一聞嘍……”

　　說話時，太陽的光芒碎金一樣灑落在老人的白發(fā)上，嘴角還殘留著一抹甜蜜的微笑，比桂花還甜，原先刻在臉龐上的皺紋也彷佛在一瞬間舒展開來。然后，那老人的手微微張開，任由星星點點的桂花從指縫滑落，就像那流逝不再回來的童年。

　　至今我還記得那無比美好的一幕：角落里的`亭子，一片落地的桂花與亭中的老人都被泡在黃昏的斜陽里。與桂花一起盛開的童年，與桂花一同衰老的青春，與桂花一樣美好向陽的心態(tài)，讓她能在生活的每一天里，都微笑著度過。在這個深秋里，讓我獨自沉醉了許久的遇見里，在蕭瑟的季節(jié)里不變的微笑，她是住在自己的美好里。

　　就是她用自己一個人的回憶，感染了當時的所有人，我們也跨越了時光，憶起了一個天真活潑的童年時代，點染了我們對未來生活的憧憬與希望，遇見一個屬于自己的美好。

　　人不能因為外在環(huán)境的悲哀而改變，磨滅掉對美好生活的熱愛與向往。如果一直被別人的痛苦所纏繞，那將會在悲傷中虛度光陰。只要你住在自己的美好里，這個世界也會為你陶醉！

初中遇見作文 篇2

　　張德芬的《遇》看完了，說心里話，很榮幸遇到這本書。這是一本讓我安靜的書，它也讓我意識到內(nèi)心的平靜是如此可貴。

　　我相信，不同心境看同一本書會有不同的想法。這也是一本好書應(yīng)該多讀幾遍的一個原因，因為你也會因此發(fā)現(xiàn)更多的好的東西�？偟膩碚f，我想，這是一本很特別的書，通俗卻又不見得人人都能完全讀懂。篇幅較短卻又似乎包含整個人生。

　　【“張德芬的《遇見未知的自己》快讀完了，其實她想說的無非是：一種生活的”唯心論“”自我論“,一種自我”重心“的認知；”親愛的，外面沒有別人，只有你自己�！�:外面沒有別人，所有的外在事物都是你內(nèi)在投射出來的結(jié)果�！�

　　“我想，這種自我”重心“的認知其實很重要。我們活著自我永遠是不變的圓心。那么所有的一切，如愛，如情等等都應(yīng)該是在這個前提下才去構(gòu)建的吧。就如”愛與孤獨“中所說：關(guān)于愛關(guān)于你，有了，我自然更精彩，沒你我也不能去死，如果不能精彩，但起碼也得開心。這樣看來保持特有的”孤獨“還是很必要的呀！”

　　“臣服？難道你的意思是認了？逃避？那么…我有些糊涂了…”

　　“紅樓夢中的貫穿始終的”有命無運“.以及張對”命“和”運“的解釋似乎有些說不出的類似�！�

　　“心靈的力量到底有多強大？難道如你所說，是不是我想什么就能能成什么了？”

　　“似乎張德芬的這個”唯我論“有些方面類似胡適老頭提倡的”易卜生主義“-----對社會及周圍”丑陋“的承認，且完全的”個人主義“,她更甚，----”這丑陋既是你自我，內(nèi)在的我“】

　　------這些，是我第一遍（粗略）讀此書時，寫下的。

　　當時，也跟朋友聊到這本書，提及書中的”人生馬車理論“.張德芬把人生比作一輛馬車，馬車的構(gòu)造和質(zhì)量，代表命；所走的路途，代表運；命有不同，有些人天生命好，馬車大而穩(wěn)，即使路途坎坷，也應(yīng)付得來。既所謂的”命好不怕運來磨“.但有些人則只能兩個小輪子顛簸一生。朋友不屑地說：張德芬（《遇》）太認命了，相對于《高效人士的七個習慣》，我更認同后者，我們應(yīng)該主動地從內(nèi)在改變自己，在去影響外在的一切。而非認命。

　　然而，當我回過頭來再次帶著問題，好好的認真仔細的讀上一遍后（好在此書形式比較新穎，是用小說的方式來敘述的，且篇幅不是很大。^_^）。

　　才發(fā)現(xiàn)，原來我們都沒讀懂張德芬，都太狹隘太片面肢解般的去誤解了張德芬所說的意思了。其實，張德芬闡述的東西要比我們想象的深很多。

　　就拿”我“”心“”命“或者后面她提到的”臣服“什么的來說吧，要說張德芬”認命“嗎？我可以說，她”認命“的！要問張”唯心“嗎？我也可以告訴你，她”唯心“的！但，關(guān)鍵她書里認的'命，不是我們”潛意識“或者說狹隘的認為的那個命。她所認的命，是經(jīng)”察覺“經(jīng)”認知“的，那些客觀的存在，那些既成的已無法改變的事實（我們也可以說是歷史，因為已經(jīng)發(fā)生且過去了），是經(jīng)過”真我“判別的。

　　同樣，她唯的”心“,也是經(jīng)過”真我“鑒定的，或者說這”心“就是”真我“.

　　所以，這些她表述的，認的，唯的。其實都是有前提的，也就是書一開始提到的那個”未知的自己“那個”真實的自我“.

初中遇見作文 篇3

　　遇見你們，真好！

　　髫年·純真

　　秋，踏著輕漫的舞步，闖進了原本色彩繽紛的夏天，一切變得冷瑟瑟的，鳥兒吱吱喳喳地叫了幾聲，便飛走了，隨雁群去南方了吧？凄清之意，涌上心頭，揮之不去，心里盡是愁緒、委屈。

　　我該上了小學了，可那低矮的小房間，塵土飛揚的土路，門口那大得如惡獸的血口的鐘，生著銹，這哪里是學校，不是監(jiān)獄嗎？我很害怕，很生澀。緊緊抓住了媽媽的裙角不舍得松開，媽媽皺著眉，直把我往里推，可我哪依？競哭了起來，忽然一位穿著長裙，長發(fā)飄飄的宛如仙女的人走來，拉著我的手，笑著說：“快進去吧�！蔽乙恢笨粗�她那雙黑黑大大的眼睛，好似倆塊兒水晶骨碌碌地轉(zhuǎn)著，競忘了向爸爸媽媽招手再見。

　　有仙女陪伴的好幾天，都很快樂，每當放學我都興奮地用自已那稚嫩的`、可笑的話語細心地講述，可爸媽總要聽上幾遍才能明白，我總是很耐心，因為那的確快樂。

　　有一次，幾個男生故意把我的鉛筆盒弄掉了，筆撒了一地，有的摔壞了，有的頑強地支撐著，我只好繞過書桌，含著幾滴淚，悻悻地用小手把那些可憐的小家伙兒收起來，它們也像我一樣流著淚吧！你，來了。你罵了那幾個孩子，走過來扶我，幫我收好，又沖我笑笑。你知否？那個微笑，溫暖了心房，溫暖了那份純真，溫暖了整個髫年年華。

　　金釵·叛逆

　　春，唱著五彩的律歌，染彩了原本凄涼的寒冬。六年級下半學期，馬上步入小考了，我們正值青春叛逆期，不太愛聽班主任的話。

　　一個雨天下午，班主任老師突然說為我們換科學老師，把現(xiàn)在的焦老師調(diào)回三年級，她已經(jīng)五十多歲了，身體不甚好，這樣做也合情合理，但我們不依，執(zhí)意讓焦老師留下，班主任無奈，只好又去找領(lǐng)導(dǎo)商量，我們卻樂開了花。

　　焦老師是個嬌小、可愛的老師，她雖年齡大了些，可臉上總有少女般羞澀的笑容。她每天堅持上課，盡管她有咳疾，并對粉塵過敏，還十分認真地批改三個班的作業(yè)，從不敷衍了事。還記得與她的第一次遇見，她穿得簡樸無華，嚴肅認真地為我們講述了科學的奧秘，是她把我領(lǐng)入科學的大門，以至于我一直對科學有濃厚的興趣。她非常好，對我們也格外用心，我們都很喜歡她，不讓她走。我們心里便想好端端地為何要走？班主任只說：“你們的年少無知只會害了焦老師。”我們卻不以為然。

　　可最后，不幸消息來臨了，焦老師要走了，由牛老師來教我們科學，我們百般地勸說已無回旋的余地，在焦老師教我們的最后一節(jié)課，我們哭了，老師也哭了。不過還是保存著少女般笑容哭的——很美，她笑著走了，卻再也沒有回來……，遇見她真好！

　　我們漸漸成熟，對新來的牛老師也沒有討厭，而是多了幾分珍惜與敬重，只有故人已逝的痛苦與無奈。她最后的一笑撫慰了心靈，撫平了一群叛逆的心，更撫慰了金釵之年。

　　豆蔻·成熟

　　秋，又吹著響亮的號角，雄赳赳氣昂昂地侵占了自然，落葉紛飛，果實飄香，一切都很美。

　　我已步入中學，一張張陌生而又成熟地臉映入眼簾，一位看似并不太和善的班主任出現(xiàn)在眼前，瓜子臉，長頭發(fā)，充滿活力。她不算高，很瘦，教英語，她一向嚴肅認真，從不敷衍了事。無論誰做錯了什么事總會深究到底，在她面前無論什么把戲，都能被她拆穿，還會羞辱得你體無完膚，下場往往很慘，但我并不討厭她的性格，數(shù)一數(shù)二的女強人風范，干脆利落，犀利干練，很要強。她很少打人，一般是語言打擊，只這一點你更受不了，但這個女強人也有和善的一面，一位女同學生理期肚子很疼，自已掏錢讓幾位女同學去買衛(wèi)生巾，聯(lián)系家長做好陪護工作，還不忘與女同學談心，她微笑的樣子也很好看，這樣的笑助長心靈，助長我們成熟，并助長了美好的豆蔻年華。

　　從髫年到金釵，從金釵到豆蔻，你們陪伴我走過，這條路是你們?yōu)⑾碌年柟庥曷�，讓我的少年時代花香四溢。

　　遇見你們，真好！

初中遇見作文 篇4

　　早上，我醒在了一我從未去過的房間，房間里的裝飾也頗有科技感，在我床對面的整面墻都是OLED屏幕，上面顯示的是我從未見過的.街景。我本要拿起手機查看我身處何地，可當我解鎖手機時我驚呆了，只見熒幕頂端寫著20xx年8月2日，我打了個激靈“難道我穿越了？”

　　我急忙跑出房間，房子很大，我找到一扇窗向窗外眺去，我目測在四五層，窗外的空氣很好，天也十分的湛藍，云很厚，透過云層陽光灑了下來，形成大量的光柱，美的有些不真實。

　　在觀看美景的同時我也感到了餓，我穿上鞋準備下樓吃飯。

　　到了樓下，我發(fā)現(xiàn)我所居住的地方的建筑密度很小，一個小區(qū)也不過4棟樓，人也不多很是安靜，我跨上我的車準備在這附近尋找飯店，附近商場，地鐵應(yīng)有盡有，我看見一家餐廳就走了進去，這是個自助餐廳，我選好了飯準備支付，只見一個點陣打在我的臉上，應(yīng)該是在進行人臉掃描，支付成功后，飯出現(xiàn)在了桌前，我嘗了嘗還是很美味的，填飽肚子后我繼續(xù)閑逛，可走了一會兒我就發(fā)覺不對勁，剛才一心為了填飽肚子沒有發(fā)現(xiàn)這一個反常的事情，從出門到現(xiàn)在我沒有見到一個人，即使是在我身邊的那個商場中也空無一人，我跨上摩托狂奔，希望看見另一個人，可是走了數(shù)十公里后街上依然空無一人，我趕緊抓起手機打給我爸，無人接聽，我把電話打給我的朋友也同樣是無人接聽，這個世界上真的只剩下了我一個人。我癱坐在地上，無法接受這個事實，趕緊回家躺回了床上，希望這只是個夢，夢醒后我回到原來的世界。

　　到了第二天早晨，我醒在了一個破舊的小屋，外面的世界是灰蒙蒙一片的，我大腦飛速思考，這是20xx年，由于火力發(fā)電，全世界重度污染，人類已所剩無幾，而剛剛的美好世界只是我的臆想。

初中遇見作文 篇5

　　遇見了他，便覺得生活是如此美好。他，便是我最好的朋友。遇見總是美好的。

　　遇見了他，生活增添了許多色彩。每個人在世界上都是獨一無二的。既然我遇見了你，就代表你會給我的生活帶來光彩。上天的思想誰能夠猜想到，但上天旨意的力量就是如此的強大，強大到你我二人都無法避免這次相遇。人生中真正的朋友，就是為了治療自己人生中所受的傷，也是為了在人生的黑白照上上色的。既然遇見了，為何還要躲避，坦然面對不就好了嗎？遇見，本就是上天給予你我二人的機遇。

　　遇見，不是為了利益而存在的。如果真的是利益的話，為何不是見面而是人生的相遇呢？雖有人說：“世界上沒有永遠的朋友，只有永遠的'利益�！蹦窍嘤鲞@個詞還有什么意義呢，只是為了掩蓋利益這個讓人惡心的東西么？遇見彼此本就是在彼此成長路上遇見的，而遇見的目的并不是為了買賣物品。真正的遇見，是為了請你為我指路并與我一同前行的伙伴。遇見了一次，可惜沒有機會遇見第二次。人生本就短暫，既然我們相遇了，也同樣會分離的，不要怕，因為上天安排了一切。雖不是“大難臨頭各自飛”這么無情，帶彼此都走上了岔路口的左右。但當自己還想第二次遇見你，因為時間的阻礙，它已經(jīng)不允許讓我有時間轉(zhuǎn)身尋找你了。它很快，就像“行路人”似的讓你我跑到了彼此旅程的前后。雖然很高興我們能相遇，但又可惜你我已經(jīng)不能再相遇第二次了。

　　遇不見你時，只好再“遇見”你，自己在人生路上默默嘆息，因為人生就只允許我這一次任性的浪費時間遇見你。但它已經(jīng)教訓了我一頓，所以始終往前方跑，所以我只好回憶你我第一次也是最后一次相見的時光。回憶和遇見都是美好的，但同樣也是殘苦的，因為自己已經(jīng)遇不見第二次的你了，只好用回憶，但每一次回憶更會使我第二次遇見你。

　　遇見總是美好的。雖然這樣，但不得不靜下心來向人生的前方跑去，因為時間也同樣不允許我這般胡鬧了。但是我很幸運，因為我可以遇見你。雖然往事想起來是那么痛苦，但不得不承認遇見你是自己青春甚至人生最幸運的幸運。

　　正如人生一樣，你我的相遇只有短短的一次。它就像“電影”一般，開頭是那么激動人心，到了結(jié)尾又是那么感人，直戳自己內(nèi)心的深處。但好的電影無論自己再怎么回味，也就只是記憶中的那些片段。而且無論是出續(xù)集又是怎樣，都不如第一次那么真實。因為，人生只有一次，遇見也只有一次。

　　遇見總是那么美好，因為要樂觀看開自己人生那條滿是迷霧的路。而你便是我遇見的第一個伙伴——美好。

初中遇見作文 篇6

　　韶光是我一直向往的城市，因為那里有我一直想看到的丹霞山。

　　曾經(jīng)被一篇描寫丹霞山美景的文章吸引，所以一直想去看看丹霞山，韶光也成了我向往的城市。姑姑知道我喜歡韶光，便特意抽空帶我實現(xiàn)了這個愿望。這對于我來說可是一個圓夢之旅。出發(fā)前的幾天我便開始做登山前的準備了。雖然一路奔波很是辛苦，但是我絲毫沒有察覺到旅途中的'勞累，或許面對這個自己一心向往的地方，勞累也是值得的。

　　不知不覺，已到了晌午，太陽炙烤著大地，但我就像脫籠之鵠，非常輕快。開始登山了，由于丹霞山的前山山路不好走，因此大多是人選擇了坐纜車的休閑方式，我們也不例外。

　　坐在纜車上，放眼四望，到處是高山起伏，每座山峰都像一個個無比強壯的巨人，高大至極。不但是高，而且到處都是種滿了郁郁青青的樹木，一陣輕柔的風吹過。樹枝在空中搖曳，婀娜多姿。有時還可以看到枯枝敗葉在地。隨著纜車的升高，這些細微的景象漸漸變得模糊，只能看到綠茫茫的海岸。這時，每座山的形態(tài)卻盡收眼底。嗬!這些細微的景象漸漸變得模糊，只能看到綠茫茫的海岸。這時，每座山的形態(tài)可真是有趣，有的像背上有兩個駝峰的駱駝，有的像弓著腰的老人，有的像靜臥著的倩女，還有的像天然的屏障。新生的竹筍……可謂是秀麗無比，一點也不亞于桂林的山!

　　不知不覺，纜車到站了，也說明了我們到了主峰山頂。下了纜車，伸了個懶腰，打了個哈欠。頓時，一陣幽深的氣息迎面襲來。四面望了下，原來左前方是一片松樹林。仔細一看，還朦朦朧朧地見到深處有幾個游客。于是，我們一行人向前漫步，偶爾漫步，偶爾還能聽到“嘰喳”聲，這時，空氣十分清新，猛吸幾口，感到心曠神怡。抬頭瞧瞧，松樹上還掛著碩大的果實。一路上，我們一邊欣賞美景，一邊拍照留念。很快，已經(jīng)走到了下山的路。于是，便沿著斗折蛇行的山路下山……

　　這次丹霞之旅真是讓我受益匪淺。

初中遇見作文 篇7

　　小學六年，轉(zhuǎn)瞬即逝。已經(jīng)擺脫幼稚的我們，面臨著擇初中的選擇。這將是我人生一個重要的轉(zhuǎn)折點、一個新的轉(zhuǎn)角。

　　在下一個轉(zhuǎn)角，我遇見了你——初中生活。到了初中，我可以不用聽爸爸媽媽的'安排、責罵和嘮叨……可以隨心所欲，不用再為一點事和爸爸媽媽頂嘴，遭到爸爸媽媽的反對。

　　在下一個轉(zhuǎn)角，我遇見了你——初中同學�？梢酝�同學們談天說地，縱論曹操煮酒論英雄，同誦李白的舉頭望明月。我們共創(chuàng)造、共團結(jié)、共學習。學習那些我們曾不懂的知識。到了那時，我們同在一起經(jīng)營好我們那個“大家庭”，創(chuàng)造我們美好的明天，用我們的汗水與淚水譜寫智慧人生。

　　在下一個轉(zhuǎn)角，我遇見了你——初中知識。在初中，我可以學到在小學沒有學到的知識，充盈我的大腦，讓我的大腦不再空虛，不再一味的搖頭，不再感到空蕩蕩的。我要用知識來“喂飽”我，不再讓我感到“饑餓”。

　　在下一個轉(zhuǎn)角，我遇見了你——初中校園。在我初中夢里，初中的校園一直是很優(yōu)雅，很有生氣的地方。校園里充滿著同學們的歡聲笑語，同學們的臉上都洋溢著發(fā)自內(nèi)心的笑容。

　　在下一個轉(zhuǎn)角，我遇見了你——初中朋友。到了初中，我們都更加成熟一些，對朋友的選擇，有了更明智的選擇，選擇自己覺得能跟自己合得來的朋友，讓自己有一個值得交的朋友。在你們之間結(jié)下堅不可摧的友誼。

　　......

　　下一個轉(zhuǎn)角，我是多么希望你快點到來啊。你能聽見我在呼喚你嗎？

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