【熱門】初中欣賞作文錦集4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的初中欣賞作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中欣賞作文 篇1

　　劉德華的那句歌詞曾像一縷冬日的陽(yáng)光溫暖著我的心靈，“活出真我的風(fēng)采”，在那段因失敗而幾乎沉淪的日子里，正是這句話點(diǎn)燃了內(nèi)心潛伏的能量，讓我有了重新奮進(jìn)的勇氣和目標(biāo)“真我的風(fēng)采”——一個(gè)人在這個(gè)世界上走一趟，總得有自己的一份獨(dú)特而燦爛的風(fēng)采吧！哪怕是流星般的一閃而過(guò)或是露珠似的短暫晶瑩，只要有那么一點(diǎn)自己的光輝，就讓它在生命的旅程里盡情的釋放。

　　李白在受挫失意時(shí)呻吟著“天生我才必有用”的z慰式的詩(shī)句，但也讓他在失敗面前看清了“真我的風(fēng)采”，看清了一個(gè)獨(dú)特的自我。是的，任何一個(gè)人，都應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)自我，更應(yīng)以膜拜神靈般的心靈欣賞自我，李白做到了，在欣賞自我的心境中，才會(huì)有“斗酒詩(shī)百篇”的才華。

　　即使是一只渺小的螞蟻，它也能扛起超出其體重?cái)?shù)倍甚至數(shù)十倍的物體；即使是一片枯黃的落葉，它也能在微風(fēng)里舞動(dòng)起優(yōu)美而眩目的舞姿；即使你再怎樣微不足道，在蕓蕓眾生之中也有一份惟我獨(dú)美的光芒。佛說(shuō)：“一沙一世界，一樹一菩提。”老人說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。”誰(shuí)能說(shuō)你來(lái)到這個(gè)世界就沒(méi)有獨(dú)特的一份呢？就沒(méi)有值得自己欣賞和自豪的一面呢？《讀者》雜志上曾介紹過(guò)這樣一則故事：兩只健壯的青蛙被困在井底，請(qǐng)求上帝解救他們，上帝說(shuō)有兩個(gè)辦法，一是給你們一對(duì)翅膀飛出這口井，但你將永遠(yuǎn)不能下落在地上不能停歇；另一個(gè)是幫你們訓(xùn)練彈跳的技術(shù)跳出這口井，但要花上十年的時(shí)間。兩只青蛙作出了不同的選擇，結(jié)果：長(zhǎng)了翅膀的青蛙沒(méi)過(guò)多久因無(wú)法落地，疲憊而死；而那只選擇第二種辦法的青蛙，十年后成功地跳出深井并變得更加健壯。不會(huì)欣賞自己的人也許會(huì)和那只可憐的青蛙一樣因迷失自我的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，最終倒在失敗的泥潭中。這樣的例子太多了，邯鄲學(xué)步是這樣，西施效顰也是這樣……他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)自己存在這世間的那“獨(dú)一份”，也就不能欣賞那個(gè)獨(dú)特的自己，也就只能在盲目模仿中走向失敗。一個(gè)人是這樣，一個(gè)民族更是這樣�！懊褡宓牟攀鞘澜绲��！边@個(gè)道理越來(lái)越被世人認(rèn)可，喪失自己民族的個(gè)性也就會(huì)喪失在國(guó)際社會(huì)中的地位。只有懂得欣賞自己民族的`優(yōu)點(diǎn)和特性，才會(huì)不斷地發(fā)展自己。

　　我之所以為我，乃有我之形、我之神。畢加索說(shuō)：“你就是太陽(yáng)�！边@不是狂想，更不是瘋語(yǔ)，這是一個(gè)獨(dú)立思考者對(duì)自身的欣賞和謳歌。欣賞自我，是對(duì)自我的挖掘和發(fā)現(xiàn)，是發(fā)展自我、實(shí)現(xiàn)自我的動(dòng)力。在失敗時(shí)不沮喪、不沉淪，因?yàn)槎�得欣賞自我的人，不會(huì)被失敗的陰云掩蓋了自我獨(dú)特的光輝；在成功時(shí)不沾沾自喜、不趾高氣揚(yáng)，因?yàn)槎�得欣賞自我的人知道，這成功的果實(shí)本就是自己應(yīng)綻放的晨光一縷。

　　欣 賞

　　誰(shuí)不羨慕青春不衰？

　　誰(shuí)不希望才華橫溢？

　　春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華；春風(fēng)梳柳，夜雨潤(rùn)花，這是造物主滋潤(rùn)芳華的天工神韻；杏花春雨江南，駿馬秋風(fēng)塞北，這是大自然詩(shī)情畫意的精彩篇章。人每每寄情這些杰作，而我所陶醉的是情涵意蘊(yùn)的散文。每當(dāng)讀散文時(shí)，我總抑制不住自己內(nèi)心的澎湃。因?yàn)樗�言語(yǔ)平平淡淡，事件普普通通，人物平平凡凡，內(nèi)容甚至有點(diǎn)東拉西扯，但往往有精神睿智的閃耀，人格力量的震撼。好的散文始終都是“動(dòng)人撼心而微痕不露”。此時(shí)，我才真正了解“作家永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)生活的衛(wèi)道士”這句話的真正內(nèi)涵。

　　一次，朋友問(wèn)我：“你讀散文的感覺(jué)是什么？”我不假思索地回答：“感動(dòng)。怎能不為小草的新綠而歡喜，還有荷的高潔和蘭花的幽靜，甚至風(fēng)中的秋葉……一切都在微笑中繼續(xù)著�！迸笥颜f(shuō)：“噢。又引起你多愁善感了�！蔽艺f(shuō)：“感動(dòng)的意思并不是多愁善感，它只是讓人更清醒，更易喚起人的悟性。”

　　佚名的《心靈的小站》有段是這樣說(shuō)的：“生活是燦爛的，每一個(gè)灰色的世界里都有不肯敞開(kāi)的窗戶�；ú輼淠径际敲赖�，正由于人間有美、丑之分，心境善惡之別，才把自然分出美丑，生活才有好壞。”這本是作者在曠野中觸景生情的感嘆，卻是作者的生活態(tài)度。散文就這樣，自由的感嘆，任意的抒發(fā)。我們閱讀散文，不必為其負(fù)擔(dān)太大的精神負(fù)擔(dān)，它就能使我們心靈既舒暢，又能散發(fā)芳香。

　　細(xì)品散文，你會(huì)慢慢地從中體會(huì)出“把贊美贈(zèng)給他人，讓心中的真誠(chéng)溫暖人心，便能領(lǐng)略友愛(ài)溫馨最濃。海有容而納細(xì)流，胸懷博大方能領(lǐng)略萬(wàn)物有情人間有愛(ài)”的真切。

　　德是高的，心是誠(chéng)的，愛(ài)是純的，心便會(huì)永遠(yuǎn)是年輕的。這一切都是散文的饋贈(zèng)。

　　我欣賞散文。

初中欣賞作文 篇2

　　近驚蟄了，雨多了？。驚蟄，驚起了萬(wàn)物的生機(jī)，是春天，在南方，它只在轉(zhuǎn)眼間，只是幾個(gè)夜晚便會(huì)逝去，請(qǐng)駐足停一會(huì)兒，望一望，南方短而美好的驚蟄。

　　在這驚蟄前后不乏有大雨。午夜時(shí)分，似乎下起了大雨，可我已經(jīng)熟睡只有隱隱約約的感覺(jué)到，有雨聲，我想，是下雨吧，往被窩里縮了縮，就在那雨的奏鳴曲中睡著了。

　　早晨，雨小了，如絲。但有風(fēng)，風(fēng)刮在我身上，不禁打了個(gè)寒顫。天還沒(méi)亮，我卻要早早的起床，坐著媽媽的摩托車到車站去搭公交車。

　　到了車站，往不遠(yuǎn)處的天空望去，灰灰的，帶有幾絲藍(lán)，而一切似乎都被一層薄薄的紗隔住了，似遠(yuǎn)似近，一切都是朦朦朧的，迷離的。雨水，順著車站的遮雨棚流下，滴到了地上的因昨夜大雨而形成的水坑里，‘嘀，嗒，嘀，嗒……’。

　　公交車來(lái)了，坐上公車，每每上學(xué)都必須經(jīng)過(guò)半小時(shí)的路程。慢慢等著�？粗�窗外，一片霧蒙蒙的，一滴滴水從窗子流過(guò)，像淚珠，這是誰(shuí)的淚？也許，是春天的，也許是天空的，也許，是這座城市的.。

　　到了學(xué)校，天慢慢亮了起來(lái)，但是還是感覺(jué)沉沉的。班里的人不會(huì)去注意天空這些東西，在教室里嘰嘰喳喳的談笑著。班門口那棵光禿禿的樹，在雨水的滋潤(rùn)下，枝頭已經(jīng)長(zhǎng)出了不少嫩芽。在前些日子冷冽的寒風(fēng)中，這棵樹的葉子掉光了，光禿禿的，也不會(huì)有人在意，可此時(shí)它卻為這陰沉的雨季添上了一筆顏色。

　　校園中有兩顆木棉樹，一顆迎著風(fēng)，一顆背著風(fēng)，迎著風(fēng)的那棵木棉樹佇立在圖書館的門口，葉子掉光了，但是有多了幾分火紅。在經(jīng)歷了寒風(fēng)之后，它開(kāi)始了自己的美麗。

　　學(xué)校里種了不少樹，有的還是有著為數(shù)不多的葉子，看到那為數(shù)不多的葉子總是會(huì)想，那些葉子既然愛(ài)樹，但它們應(yīng)該沒(méi)有想過(guò)，最愛(ài)樹的，不是一直呆在樹上，而是落在地上，化作樹的營(yíng)養(yǎng)，讓樹成長(zhǎng)。

　　驚蟄，快過(guò)了，開(kāi)始回暖了，春天不知覺(jué)得，又要走了。雨中的人們，沒(méi)有人注意它的新芽，直到朦朧春雨的結(jié)束，陽(yáng)光變得耀眼熾熱時(shí)，樹上的葉子早已繁盛時(shí)，才知道，夏天了，可是，為什么沒(méi)有春天呢？現(xiàn)在，停下匆匆的腳步吧，現(xiàn)在，就是春天，新芽很快會(huì)長(zhǎng)成茂密的樹葉，木棉花很快花開(kāi)，又很快會(huì)花落，接著就又是漫長(zhǎng)的寒冬。請(qǐng)不要再等了，望一望吧，春天要跑了喲。

初中欣賞作文 篇3

　　愛(ài)，無(wú)言，滋潤(rùn)了心田。

　　曾經(jīng)認(rèn)為，父親是個(gè)感情遲鈍的人。

　　小時(shí)候放風(fēng)箏，陪我的是我的母親，撿風(fēng)箏的是我的父親。

　　學(xué)習(xí)騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來(lái)繼續(xù)的是父親。

　　小時(shí)候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。

　　舉辦生日聚會(huì)，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。

　　手指感染，上醫(yī)院摘除壞指甲時(shí)微微顫抖地攥著我且反復(fù)告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的，是我的父親。

　　莫非是父親不會(huì)表達(dá)感情，還是……我開(kāi)始用心去尋找答案。

　　每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父親做的。

　　每次考試前一天早上，我的寫字臺(tái)上都會(huì)擺好削好的鉛筆，事后，才知道，是父親做的。

　　每次當(dāng)我為突然的`跳閘而氣憤時(shí)，電視屏幕總會(huì)刷地一亮，我知道，是父親做的。

　　每次我放學(xué)回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。

　　寫字臺(tái)上整理好的卷子，是父親擺的。

　　床頭上那心愛(ài)的鬧表，是父親修好的。

　　小屋墻上的印記，是父親抹沒(méi)的。

　　猛地，我察覺(jué)到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒(méi)有體會(huì)到那沉默背后迸發(fā)出來(lái)的溫暖��！

　　光無(wú)聲，照亮了大地；父愛(ài)無(wú)聲，溫暖了兒女的心。

初中欣賞作文 篇4

　　寒假里的一天，家里突然停電了，周圍陷入一片黑暗。我不知所措地慌了神，忽然想起自己過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的一個(gè)杯子形的小香燭，于是我拿出來(lái)，將它點(diǎn)著了。 盯著它那微弱的燭光，我突然發(fā)現(xiàn)自己似乎從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)蠟燭，只是過(guò)生日時(shí)將它拿來(lái)當(dāng)做心愿的寄托。而現(xiàn)在，這被我忽略已久的東西又重新重要起來(lái)。這微不足道的光，也在此時(shí)此刻，將我不安的心情轉(zhuǎn)為平靜。蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)減少，而在這冬日中，周圍的一切似乎變得溫暖起來(lái)。我意識(shí)到，這蠟燭竟也有生命所具有的特性——愛(ài)。蠟燭的'愛(ài)不會(huì)像糖果一樣讓你甜到心底，也不會(huì)像歌兒讓你忘卻痛苦，更不會(huì)像藍(lán)的天讓你開(kāi)心地笑出聲來(lái)。它能做的，只是在黑暗中給你一線光明，在寒冷中給你一點(diǎn)溫暖。 其實(shí)，在沒(méi)電的日子里，是蠟燭把漫長(zhǎng)的黑夜照明，是它給我們帶來(lái)了急盼的光明。雖然，現(xiàn)在千家萬(wàn)戶已經(jīng)用上了電，一切照明都依賴電力，也許不少人已經(jīng)忽略了蠟燭的存在�？墒�，當(dāng)我們突然停電的時(shí)候，除了用儲(chǔ)備電器照明以外，最多就是點(diǎn)燃蠟燭，進(jìn)行快速的照明，這種生活體驗(yàn)，我感同身受。曾經(jīng)多少次的停電，我們第一時(shí)間就想到了蠟燭，因?yàn)橄灎T是給我們照明最快的一種物體，只要我們手中有打火機(jī)，就可以輕易地把它點(diǎn)燃，然后得到光明。 蠟燭——雖然沒(méi)有香味，也沒(méi)有美的外表，可是它有美的品質(zhì)，所以對(duì)它情有獨(dú)鐘，它是一種不斷燃燒自己，用無(wú)盡的光照亮別人的一種物體，它擁有默默自我奉獻(xiàn)精神， 我知道，它是在用它的整個(gè)生命去奉獻(xiàn)，當(dāng)蠟燭把整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給你時(shí)，它什么也沒(méi)有索取，更沒(méi)有抱怨。是的，它流淚了，但那并不是抱怨的淚，而是走過(guò)一生無(wú)悔的淚。

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