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書(shū)籍溫暖了我的歲月作文（通用21篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的書(shū)籍溫暖了我的歲月作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇1
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，從古到今，書(shū)受到無(wú)數(shù)人的追捧，書(shū)與我們形影不離，難舍難分。
歲月漫長(zhǎng)而無(wú)趣，在我小時(shí)候，總感到生命很枯燥而又寒冷，缺少了一個(gè)火把去照亮我，只到千尋萬(wàn)尋，才發(fā)現(xiàn)“那人卻在燈火闌珊處”，它就是——書(shū)。
書(shū)是良師益友，陪伴我的成長(zhǎng)，記錄了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
很小的時(shí)候，我不識(shí)字，便讓父母給我讀，隨著歲月的流逝，我已長(zhǎng)成了略有文采的少年了，識(shí)的字漸漸多了起來(lái)，讀的書(shū)自然而然也就更多了。從《西游記》那里，我讀到了唐僧師徒四人西天取經(jīng)遇到的艱難險(xiǎn)阻；從《三國(guó)演義》我讀出了亂世之中的英雄豪杰。從中國(guó)文學(xué)到世界文學(xué)，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀出了保羅永不掉隊(duì)的革命理想。讀《飄》，我永遠(yuǎn)記得文章中的最后一句話：“不管怎樣，明天又是全新的一天�！睆墓胖两瘢瑥臇|方到西方，書(shū)總是伴著我一天又一天地成長(zhǎng)，告訴了我千千萬(wàn)萬(wàn)的道理，是我終生的老師，是我不可分離的朋友。
“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響廣泛而深遠(yuǎn)。”這是俄羅斯詩(shī)人普希金的名言。一本書(shū)會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)的人閱讀，每個(gè)人都會(huì)將書(shū)的思想精神如星火般傳遞下去，因此，書(shū)將會(huì)影響千千萬(wàn)萬(wàn)人的.一生。
無(wú)情歲月幸有書(shū)，在這無(wú)情而又漫長(zhǎng)的歲月之中，書(shū)總是如燈一樣，照亮我們前進(jìn)的道路，讓無(wú)情的歲月變得溫暖，讓漫長(zhǎng)的歲月變得充實(shí)。書(shū)像一個(gè)正人君子將自己良好的品行傳達(dá)給我們，百利而無(wú)一害。
愿我們?nèi)螘?shū)的海洋中前行。
愿我們?cè)跁?shū)的世界有自己的空間。
愿我們?cè)跁?shū)的天空中自由翱翔，飛向更廣闊的天地。
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”！書(shū)籍與人形影不離，是我們的引路人，它是我們打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。
小時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)字，就讓媽媽讀書(shū)給我聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得書(shū)中的字可真難懂呀！那么多的字，可怎么記得住�。�
書(shū)籍溫暖了我的歲月，從媽媽給我講故事到媽媽教我慢慢識(shí)字，最后我可以自己念字，讀書(shū)�？梢哉f(shuō)書(shū)籍一直在陪伴著我。
書(shū)籍是良師益友，我的.成長(zhǎng)不能離開(kāi)它們。有的書(shū)很搞笑，有的書(shū)我卻覺(jué)得是很沒(méi)趣的;有的書(shū)讓人看得很入迷，而有的書(shū)我卻怎么也看不進(jìn)去；有的恐怖故事書(shū)看著看著就會(huì)讓你滲出一身冷汗，而有的書(shū)卻讓你讀著讀著感覺(jué)鼻子一酸，好像眼淚就快留下來(lái)了……書(shū)籍豐富了我的生活，開(kāi)闊了我的視野，使我感到很溫暖。
書(shū)籍是我們終身的老師，它的影響廣泛而又深遠(yuǎn)。比如在我剛上小學(xué)的時(shí)候。老師總是讓我們讀書(shū)，說(shuō)仕么讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，說(shuō)什么“書(shū)中自有黃金屋” ……漸漸得長(zhǎng)大后我才領(lǐng)悟到讀書(shū)的快樂(lè)，懂得了讀書(shū)的重要性。
很多的成功者都是由書(shū)“老師”培養(yǎng)出來(lái)的，比如毛澤東、魯迅、周恩來(lái)。書(shū)是他們工作生活中不可或缺的一部分。
書(shū)籍溫暖了我的歲月，使我增長(zhǎng)了知識(shí)；豐富了我的歲月，為我的生活增添了色彩。書(shū)本中的“酸甜苦辣”各種情感溫暖了我的心。
我們時(shí)刻都離不開(kāi)書(shū)，一本書(shū)就影響千千萬(wàn)萬(wàn)的人。
在我們的歲月里，書(shū)會(huì)培養(yǎng)我們?cè)诤Ｑ笾星靶�，在天空中翱翔，飛向更廣闊的地方……讓我們?cè)跉g歌笑語(yǔ)中愛(ài)上讀書(shū)吧。
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇3
有句古話這么說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先先讀書(shū)”是的，我們要讀書(shū)，不得不讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)是路燈，照亮人們前進(jìn)的道路；書(shū)是燈塔，指引人們航行的方向。書(shū)是明燈，能打開(kāi)黑夜之門(mén)。書(shū)是道路，幫助人們走向成功的`殿堂。書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書(shū)是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)。書(shū)是你最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。
我自懂事以來(lái)，就幾乎與書(shū)籍形影不離。
五年前，我認(rèn)識(shí)了安徒生、格林兄弟；七年前，大部分童話故事我已耳熟能詳；五年前，我認(rèn)識(shí)了法布爾、海倫·凱勒；三年前，我接觸到了古典四大名著；而現(xiàn)在呢，雖然學(xué)業(yè)繁重，但是卻無(wú)法泯滅我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)
小學(xué)時(shí)，懵懂的我尚且不知閱讀的重要性，所以我大多都是“囫圇吞棗”式閱讀。直至六年級(jí)下冊(cè)，語(yǔ)文老師透露道：“上了初中后，試卷可是會(huì)有名著類(lèi)的題型喲！”我現(xiàn)在都清晰深刻地記得當(dāng)時(shí)的課堂都沸騰了起來(lái)（包括我），有些學(xué)霸眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“爽哉，還好我平時(shí)有多讀書(shū)！”而大多數(shù)同學(xué)則是垂頭喪氣、苦不堪言地說(shuō)：“完了，完了，完了”結(jié)果可想而知
現(xiàn)在，我懂得了學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累。如平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞高峰；細(xì)小的石子雖不起眼，卻能鋪出千里路；輕柔的雨絲雖不驚人，卻能滴穿巖石；涓涓的細(xì)流雖微不足道，卻能匯聚成江河大川
我喜歡徜徉于知識(shí)的海洋里。但因?yàn)榧依镔Y源有限，我便愛(ài)上了圖書(shū)館，在圖書(shū)館里，我可以盡情地放飛自我，而且圖書(shū)館里極是安靜，仿佛進(jìn)入了我的心之向往，在書(shū)里，我仿佛遠(yuǎn)離了塵世的喧囂。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！�
是書(shū)籍溫暖了我的歲月。感謝書(shū)籍，更感謝歲月。
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，從古到今，書(shū)籍一直是人類(lèi)的良師益友，與我們形影不離。書(shū)籍是帶領(lǐng)我們從淺狹的海灣駛向無(wú)垠的大海的一條小船；書(shū)籍是引領(lǐng)我們從迷惘的彼岸走向知識(shí)的彼岸的導(dǎo)航；書(shū)籍是陪伴我們從陰暗的小島奔向光亮的`大陸的伙伴。我們的生活離不開(kāi)書(shū)籍相伴。
在我小時(shí)候，總覺(jué)得生活十分枯燥無(wú)味，缺點(diǎn)什么東西，直到千尋萬(wàn)尋，才發(fā)現(xiàn)它“在燈火闌珊處”。它就是我的良師益友——書(shū)籍。
在我啟蒙時(shí)，不識(shí)字，便讓父母給我讀。隨著歲月的流逝，我識(shí)的字也漸漸多了起來(lái)，讀的書(shū)也慢慢越來(lái)越多。從《西游記》那里，我讀到了唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的路上降妖除魔，經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于取回真經(jīng)的故事；從《三國(guó)演義》中讀出了“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的道理和亂世之中英雄豪杰相互爭(zhēng)霸的故事；從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中，看到了主人公保羅永不掉隊(duì)的革命理念......從古至今，書(shū)籍總是陪伴我們一天天成長(zhǎng)，告訴我們千千萬(wàn)萬(wàn)的道理，是我們一生的良師。
猶記憶日，我與父親因?yàn)橐坏李}思路不同，最終“吵”得不可開(kāi)交，最后也沒(méi)爭(zhēng)論出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我“揚(yáng)長(zhǎng)而去”，來(lái)到自己房間里，隨手拿起一本書(shū)翻看起來(lái)，其中，“讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥，也不是為了為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡”引入我眼簾�？戳诉@句話后，我煩躁的心情立馬平靜下來(lái)。心想：我現(xiàn)在讀書(shū)并不是來(lái)駁斥別人的觀點(diǎn)，要冷靜的思考，接受借鑒對(duì)方好的一面。如此一想，我心中的煩悶蕩然無(wú)存，反而為了剛才對(duì)父親出言不遜感到愧疚。
無(wú)情歲月幸有書(shū)，在這漫長(zhǎng)的歲月里，書(shū)籍猶如一盞燈一樣，照亮我們前進(jìn)的道路，讓冷酷的歲月變得溫暖，讓漫長(zhǎng)的歲月變得充實(shí)。同學(xué)們，讓書(shū)籍成為我們墊腳石，去攀登那成功之巔吧！
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基。
許多人認(rèn)為，書(shū)是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，書(shū)是一盞照亮我們前進(jìn)的道路明燈。
小時(shí)候，我就特別喜歡看書(shū)，雖然那時(shí)還認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)漢字，但也要拉著媽媽的手去圖書(shū)館看書(shū)，那些花花綠綠圖畫(huà)書(shū)吸引了我。拿上那些書(shū)本，讓媽媽念給我聽(tīng)。媽媽說(shuō)“apple”，我也跟著說(shuō)“apple”，那時(shí)的我才一兩歲，盡管聽(tīng)不懂是啥，盡管咿咿呀呀發(fā)不準(zhǔn)音，也樂(lè)在其中。只要媽媽一有時(shí)間我就會(huì)拿起那些有趣的“書(shū)”讓她跟我一起讀，直到媽媽累得閉上眼睛靠在沙發(fā)上睡著了。
漸漸的我上幼兒園了，識(shí)字量也增加了。因?yàn)閶寢尮ぷ髅�，我便跟著爺爺開(kāi)始讀《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》……這些童話類(lèi)故事�！掇r(nóng)夫和魔鬼》巜青蛙王子》《阿拉丁神燈》《阿里巴巴和四十大盜》……我讀得津津有味。
慢慢我開(kāi)始了經(jīng)典誦讀，《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》……
這些“小兒科”都我不能滿足我讀書(shū)的欲望。
我上小學(xué)了，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但我仍忙里偷閑——看書(shū)。我開(kāi)始津津有味地讀起少兒讀本《西游記》。故事中的情節(jié)時(shí)時(shí)牽動(dòng)的我的`心。當(dāng)唐僧被妖怪抓走時(shí)，我替他擔(dān)心，而幼稚的我卻渾然不知，唐僧根本不會(huì)死；當(dāng)唐僧被孫悟空救出時(shí)，我便頓時(shí)欣喜若狂；當(dāng)孫悟空三打白骨精，而被唐僧念“緊箍咒”懲罰時(shí)，我便氣憤難忍。雖然這些只是書(shū)中的虛擬世界，但我仍讀得不亦樂(lè)手，興味盎然。
慢慢的我長(zhǎng)大了，不再讀那些少兒讀物了。我開(kāi)始閱讀四大名著原著，以及各種各樣名家小說(shuō)。從中國(guó)名著讀到外國(guó)的名著。
從詩(shī)歌讀到散文，從天文讀到地理……無(wú)其不有，無(wú)所不好�？梢哉f(shuō)：
是書(shū)籍，成就了現(xiàn)在的我。
是書(shū)籍，讓我在天空翱翔。
是書(shū)籍，讓我在海中遨游。
是書(shū)籍，讓我認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界是活的，它讓我對(duì)這世界有了新的認(rèn)識(shí)。
人們都說(shuō)時(shí)光是空虛的，歲月是冷酷的。而我卻說(shuō)，是“書(shū)”豐富了我的生活，溫暖了我的歲月。
我愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇6
人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響廣泛而深遠(yuǎn)。
——題記
書(shū)是什么？書(shū)是擴(kuò)大你知識(shí)面的器具；書(shū)是引領(lǐng)你在知識(shí)海洋中遨游的小舟；書(shū)是黑暗中的一盞明燈……在你悲傷、難過(guò)和無(wú)助的時(shí)候，是誰(shuí)陪伴著你？是好友？是父母？在我悲傷、難過(guò)，無(wú)助時(shí)，是他一直陪伴著我。書(shū)，他溫暖了我的歲月。
比起在溫暖和煦的陽(yáng)光下看書(shū)，我更喜歡在下雨天看書(shū)。伴著雨“滴嗒嘀嗒”的聲音，再泡一杯熱茶，捧一本好書(shū)，是多么靜謐美好。
在我年少無(wú)知而又輕狂時(shí)，讀一本富有人生哲理書(shū)，會(huì)使我變得沉穩(wěn)，不再莽撞、沖動(dòng)。書(shū)就像我的人生導(dǎo)師，指引我前進(jìn)的方向，到達(dá)成功的彼岸。
在我悲憤、傷心而又迷茫的時(shí)候，讀一本好書(shū)，會(huì)使我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”心胸會(huì)變得開(kāi)闊，揭開(kāi)迷霧看見(jiàn)事物的本質(zhì)。書(shū)就像黑夜里的指明燈，為我掃清心中的迷茫和薄霧。
在我孤獨(dú)、寂寞的時(shí)候，書(shū)會(huì)一直陪伴著我，用他那寬闊的胸懷，擁抱著我。在他的.“懷抱”中，我體會(huì)到了溫暖、和藹和慈祥。
風(fēng)拂過(guò)書(shū)面，吹起一張張書(shū)頁(yè)，在空中劃過(guò)一道道優(yōu)美的弧線，在我心中，這便是世界最美的景象。
書(shū)，你溫暖了我的歲月。
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇7
書(shū)，漫漫人生，感謝與你做伴，絲絲月光鉆入窗前，我拿起你不覺(jué)又入一夢(mèng)……
清 茗
讀起詩(shī)詞，不知不覺(jué)就會(huì)羨慕“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”的閑適，學(xué)到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的豁達(dá)，敬佩“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)的志氣”……沉醉于詩(shī)詞之中，體驗(yàn)人生百味。
成敗與否，諸事如過(guò)往煙云，愿我能披荊斬棘，待到柳暗花明之時(shí)。一到冬天下雪時(shí)，就不自覺(jué)的聯(lián)想起這幅畫(huà)面：雪花紛飛，如蝶飛舞的片片雪花落在嫩如青蔥的圓潤(rùn)的指尖轉(zhuǎn)瞬即逝，那妙齡少女卻起朱唇：“未若柳絮因風(fēng)起�！宾畷r(shí)那寒冷的冬天散發(fā)出春天的.氣息。捧起王國(guó)維先生的《人間詞話》，不自覺(jué)陷入其中，感受無(wú)我之境優(yōu)美，有我之境宏壯。想想看有什么能比得上“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅
品詩(shī)詞，如飲清茗，雖淡，但慢暖人心……
醇 釀
“可是到了冬天，那個(gè)圮坍了的白塔，又重新修好了。那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人還不曾回到茶峒來(lái)……這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許‘明天’回來(lái)！”
初讀邊城總感覺(jué)意猶未盡，不過(guò)轉(zhuǎn)念一想：太過(guò)悲情不舍得，太過(guò)圓滿又落入俗套，這樣的殘缺之結(jié)尾，甚好，世上本無(wú)完美之事，有些事不一定要有完美的結(jié)局，難人世間有百媚千紅，《邊城》獨(dú)愛(ài)殘缺一種。邊城中沒(méi)有鮮明的人物，沒(méi)有轟轟烈烈的大事，只有淡如流水的生活，連愛(ài)情都是剛剛萌發(fā)，其實(shí)每個(gè)人心中都有一座邊城，邊城外有自己想要的人和物，城內(nèi)卻又處處留戀，希望每個(gè)人都不像翠翠那樣去等待，要去追逐。熱鬧的城市、清澈的湖水、擺渡人的笑、翠翠的歌……一幀一幀，如此清晰，仔細(xì)一想，卻變得如此模糊。
讀《邊城》，如飲醇釀，不覺(jué)已醉，直擊人心……
烈 酒
迅哥兒難道真的再也沒(méi)有吃到這么好吃的豆子？夏四奶奶家兒子的墳前誰(shuí)放的花？那吃人的習(xí)俗是否還會(huì)改變？水生與宏兒的情誼是否還在……正如巴金先生所寫(xiě)，看魯迅先生的作品就能看到魯迅先生慈祥的微笑和魯迅先生燃燒著的心。
我會(huì)不禁為那顆人血饅頭所震驚，不禁為閏土與我的厚障壁所惋惜，會(huì)從那神奇的百草園中找到自己童年的影子，魯迅先生的文字如利劍般直擊人心要處，結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景，那些文字看起來(lái)又是多么真，多么疼，多么苦，魯迅先生，為祖國(guó)的光明奮斗一生，他從不害怕，不害怕死亡，不害怕那些“正人君子”威脅。仔細(xì)一品，我們確實(shí)應(yīng)當(dāng)努力生活，正如春夏所說(shuō)：“我討厭這個(gè)世界的大部分，但是總有一小部分留住我�！鄙畈粫�(huì)永遠(yuǎn)如烏云，那彩虹也不會(huì)永遠(yuǎn)掛在天空，讓我們努力生活，哪怕，只有一絲光明。
思魯迅之文字，如烈酒焚心，久而不散……
人生總會(huì)有不期而遇的溫暖，愿常以書(shū)做伴，我相信總有一天我會(huì)閑看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒……
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇8
歷史的風(fēng)沙蹉跎了往昔的歲月，掩蓋了曾經(jīng)的榮光，卻怎么也掩蓋不住經(jīng)典的輝煌！
--題記
這個(gè)夏天的蟬鳴比哪一年都聒噪，教室窗外枝椏瘋長(zhǎng)，卻總也擋不住烈陽(yáng)，少年人的青春撒野輕狂，歲月如與我長(zhǎng)相守，書(shū)籍永相約。
閑來(lái)無(wú)事，站在書(shū)架前，小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，嗅著那馥郁古樸的氣息，伴隨著輕緩柔曼的旋律，悉心的感受那古老的舟，撩撥文字的海
深沉的紙頁(yè)以一種平緩的語(yǔ)調(diào)，講述著一個(gè)個(gè)枯瘦如柴的人生、衰敗沒(méi)落的家族、殷紅如雪的現(xiàn)實(shí)、以及純真飽滿的幸福、欣慰深邃的大愛(ài)、抽象深刻的.哲理。它就像一位老人，褪去世間繁華，語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：善、惡：真：偽。我的青春也從此拋棄了重負(fù)，笑對(duì)人生。
青春歲月，閃爍著雋永的光亮
我翱翔于詩(shī)歌的天地，生于長(zhǎng)空，長(zhǎng)于烈日，從未遠(yuǎn)去。在這里我邀李白飲美酒，同蘇軾游赤壁，與辛棄疾詠?zhàn)鎳?guó)。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。好一個(gè)熱情奔放的李白。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。好一個(gè)性情闊達(dá)的陶潛。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。好一個(gè)憂國(guó)憂民的杜牧�？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。好一個(gè)鄙視權(quán)貴的李商隱。那狂飲的劉伶，醉酒的王維，對(duì)月小酌的蘇軾，在那美酒佳釀中即興而作，寫(xiě)出了千古傳唱的絕句，讓人如癡如醉，不能自已。
這才發(fā)現(xiàn)書(shū)中的生活是幸福的，美好的，在書(shū)中的我暢游天地，翱翔天際，千種風(fēng)光，萬(wàn)般風(fēng)情。盡收眼底，詩(shī)歌閃爍著雋永的光亮。
青春歲月，洋溢著輕松的喜悅
我邁進(jìn)散文的花園，清新脫俗，與眾不同。我隨老舍來(lái)到北京小胡同，和沈從文來(lái)到依山傍水的城鎮(zhèn)，與三毛穿過(guò)德國(guó)，西班牙盡情游覽，用心領(lǐng)略。使心靈在優(yōu)美的文字中棲息，那字里行間無(wú)不是我深深感動(dòng)，沉浸其中，留連忘返
這才發(fā)現(xiàn)書(shū)中的生活是清新的，質(zhì)樸的，心浮氣躁時(shí)，讀一篇散文家的文章，讓我闊達(dá)開(kāi)朗，腦海里迸出思想的燦爛火花，得到心靈的滿足。
青春歲月，飄蕩著無(wú)邊際的想象
我撒野奔跑，撞進(jìn)了齊花怒放的小說(shuō)之林。品那一個(gè)個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我愛(ài)不釋手：一場(chǎng)紅樓中的夢(mèng)寫(xiě)盡人生悲歡；一路斬妖除魔，忠心耿耿；一百零八位好漢同仇敵愾，劫富濟(jì)窮；一口三足巨鼎，將廣闊的中土大川，土地人民燒地熏蒸，沸騰。
這才發(fā)現(xiàn)書(shū)中的生活是充足的，快樂(lè)的，在書(shū)中，我與文學(xué)家交流，激發(fā)我對(duì)知識(shí)的渴求。意志消沉?xí)r，一部激昂的小說(shuō)，讓我精神振奮，信心百倍。
正值青春的我，與書(shū)長(zhǎng)相守，甚至我會(huì)發(fā)現(xiàn)，我正值青春歲月，這個(gè)年紀(jì)里，整個(gè)世界都是我的，不需要猶豫，也用不著權(quán)衡，我要做的只是在書(shū)中留下屬于我的濃墨重彩。萬(wàn)家燈火，喧囂人生，盡收眼底！
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇9
讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人明秀。
——題記
從咿呀學(xué)語(yǔ)到伶牙俐齒，從滿珊學(xué)步到步履穩(wěn)健，是你見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，是你，讓我從無(wú)知到成熟，是你，讓我從才疏學(xué)淺到知識(shí)淵博，感謝你——書(shū)，我無(wú)聲的伴侶！
那是一個(gè)光芒萬(wàn)丈的中午，原本約好與同學(xué)一起出去玩，可就因?yàn)樗ド吓d趣班，計(jì)劃就被活生生地“吞噬”了，我終于明白，什么叫“計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化快”了。
帶著一肚子的不開(kāi)心，走進(jìn)了我的房間，一抹淡金色的陽(yáng)光灑落在溫暖的房間里，可在我眼里，那陽(yáng)光是多么的刺眼，似乎在嘲笑我，又似乎在同情我，眼角的余光瞥見(jiàn)桌子上的《擁抱幸福的小熊》，心中憤憤不平的.想到：誒，如今，大概只有書(shū)才能陪我度過(guò)這孤單的下午了吧。帶著一臉的不情愿，我捧起那本書(shū)，看了起來(lái)……
不久，書(shū)香就帶我在知識(shí)的海洋里暢游，在智慧的藍(lán)天中遨游，帶我走進(jìn)了書(shū)的世界——當(dāng)善良的主人公被棄養(yǎng)時(shí)，我就泣不成聲；當(dāng)主人公逆著陽(yáng)光，鼓起勇氣去面對(duì)曲折人生時(shí)，我又破涕而笑，為主人公那銀鈴般的笑聲而笑，更為主人公以后的成功而笑！
直至夕陽(yáng)“燒”紅了天邊的云彩，一幅美景才把我的心靈喚了回來(lái)，我這才知道，書(shū)是那么的美妙，書(shū)香是那么的令人著迷，簡(jiǎn)直讓人無(wú)法忘懷！
書(shū)，是春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香；書(shū)，是夏天的參天大樹(shù)；書(shū)，是秋天的碩果累累；書(shū)，是冬天的大雪紛飛！
在這個(gè)銀裝素裹的冬季，書(shū)，與我共舞，書(shū)香，為我伴奏！
漫漫人生路，漫漫歲月，有書(shū)籍相伴，我便不再孤獨(dú)……
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇10
嗨，你好。還記得我嗎？那個(gè)離不開(kāi)你的老友，我常常會(huì)捧著你坐在小溪邊，把腳丫子放到小溪里，感受小溪給我?guī)?lái)的清爽。然后一坐就是一整天，我品味你帶給我的樂(lè)趣，思考你給我的問(wèn)題，體會(huì)你說(shuō)的每一個(gè)道理，有時(shí)會(huì)抱著一部名著，有時(shí)會(huì)看一部有趣的小說(shuō)……反正啊，你的各種姿態(tài)我都見(jiàn)過(guò)。
每當(dāng)我傷心難過(guò)我會(huì)想起你對(duì)我說(shuō)：“傷心是成長(zhǎng)必經(jīng)歷的，每當(dāng)你難過(guò)時(shí)，說(shuō)明你要慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了你會(huì)快樂(lè)的。對(duì)生活充滿希望，愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣不會(huì)太差，總有美好的事發(fā)生�！泵慨�(dāng)我和父母鬧矛盾時(shí)，我又想起了你說(shuō)：“父母是最疼愛(ài)你的.，他們含辛茹苦把你養(yǎng)大，也希望你有好的未來(lái)，他們做的一切都是為了你�！泵慨�(dāng)我和朋友爭(zhēng)吵時(shí)，你對(duì)我說(shuō)：“朋友是你的護(hù)身符，每次你難過(guò)時(shí)都可以去找她，所以你不要把她弄丟了。”最后你告訴我：“人的一生會(huì)有很多困難，但必須要自己面對(duì)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)陪你走完一生，自己要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，在人生的道路上要努力。然后把自己變得優(yōu)秀，請(qǐng)你加油！”你不光是我的伴侶，還是我的老師。
和我一樣熱愛(ài)書(shū)籍的人有巴爾扎克，他一生大部分時(shí)間都在寫(xiě)書(shū)。對(duì)書(shū)達(dá)到了一種癡迷的程度，一旦有時(shí)間就會(huì)寫(xiě)書(shū)，他的執(zhí)著讓人敬佩。還有一位讓我印象深刻的人就是托爾斯泰，他關(guān)心的不只是自己的國(guó)家，他關(guān)心的是全人類(lèi)。他也熱愛(ài)書(shū)籍，他的全集出版了90卷，其精神之豐富、深邃和博大，為世人所嘆服。西漢經(jīng)學(xué)家匡衡鑿壁借光為了讀書(shū)的故事家喻戶曉，他的勤奮造就了他輝煌的一生。我還沒(méi)有對(duì)書(shū)籍達(dá)到癡迷，但我熱愛(ài)它，我感覺(jué)和它在一起的時(shí)候，時(shí)光都變的美好了，我忠愛(ài)于書(shū)籍。
時(shí)間不早了，這么一天就過(guò)去了，夕陽(yáng)已經(jīng)落下，黃昏透過(guò)云彩渲染了整個(gè)天空，太陽(yáng)半個(gè)臉藏在山后，嬌羞的望著大地。而我合上書(shū)，把腳丫從水里伸出來(lái)，抖一抖水珠，有的水珠像調(diào)皮的娃娃，似與我在逗樂(lè)。
時(shí)光荏苒，和書(shū)籍在一起的日子就這么過(guò)去了。有它陪伴開(kāi)心且倉(cāng)促，在歲月里多了一份美好。
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇11
不覺(jué)不覺(jué)慢慢長(zhǎng)大，漸漸地迷戀上了讀書(shū)。竟到了了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。
我愛(ài)讀書(shū)，不論詩(shī)歌、散文、還是小說(shuō)，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛(ài)的零食一樣誘惑著我。那本本好書(shū)，篇篇美文記錄著我成長(zhǎng)的足跡。
我對(duì)書(shū)從來(lái)是來(lái)者不拒。曾經(jīng)走進(jìn)瓊瑤，岑凱倫的言情夢(mèng)。也曾穿過(guò)金庸、古龍的武俠風(fēng)。幾度花開(kāi)花落，我執(zhí)著的做著我的讀書(shū)夢(mèng)。后來(lái)我接觸到了《張愛(ài)玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》……我竟有種“夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”感覺(jué)。我知道，我找到了真正屬于我的好書(shū)。從中我真正品味到了讀書(shū)的樂(lè)趣，成長(zhǎng)的快樂(lè)。
鐘愛(ài)詩(shī)，愛(ài)詩(shī)的娓約“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通；花影弄月，讓人見(jiàn)落花而傷春，忘落葉而悲秋”；愛(ài)詩(shī)的豪放，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”。這才有“誰(shuí)言女子非英雄”的氣概。懵懂中，我悄然立志：女子亦如男的長(zhǎng)大了。老師對(duì)我說(shuō)。
鐘愛(ài)散文，它的崇高磨練我的意志，它的坦蕩舒展我的胸懷，它的嚴(yán)謹(jǐn)啟迪我的神智，它的種種激發(fā)我的求知欲。散文猶如一曲曲清婉柔和的無(wú)標(biāo)題音樂(lè)，猶如一首首凄美的民謠。從民間韻味里，我領(lǐng)悟到了人生的真諦。
鐘愛(ài)小說(shuō)，為小說(shuō)曲折離奇的故事情節(jié)而驚嘆。為。小說(shuō)主人公的.悲慘身世而哀傷。人情冷暖，世態(tài)炎涼，這些都使我感慨萬(wàn)千。人也許就在這冷暖與炎涼中走向成熟吧。
快樂(lè)的日子，聽(tīng)著“陽(yáng)春白雪”和蘇軾低吟“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。哀傷的日子，把李清照詞的哀傷記于日記中。下雨的日子，倚窗而做，捧著朱自清的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的心扉。夜里則孤燈伴影，獨(dú)而香茗，心隨三毛穿越撒哈拉大沙漠。拜讀席慕容的《寫(xiě)給幸�！�，與羅蘭交流《寂寞的感覺(jué)》，和冰心一起品味《人生有的感悟》……
與書(shū)相擁的歲月，內(nèi)心不再惆悵，不再茫然。因?yàn)橛袝?shū)為我校準(zhǔn)人生的航向。從書(shū)中我讀出了醇香，讀出了真諦，讀出了蘭竹纏繞，佩環(huán)丁冬。書(shū)將伴著心靜如水的我忘穿秋水，在逝去的歲月里，品味人生的細(xì)致和精美。
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇12
不知不覺(jué)，慢慢長(zhǎng)大，我漸漸地迷戀上了讀書(shū)，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。
我愛(ài)讀書(shū)，不論詩(shī)歌、散文還是小說(shuō)，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛(ài)的零食一樣誘惑著我。那本本好書(shū)、篇篇美文記錄著我成長(zhǎng)的足跡。
我對(duì)書(shū)從來(lái)是來(lái)者不拒。曾經(jīng)走過(guò)瓊瑤、岑凱倫的言情夢(mèng)，亦曾穿過(guò)金庸、古龍的武俠風(fēng)，幾度花開(kāi)花落，我執(zhí)著地做著我的讀書(shū)夢(mèng)。后來(lái)，我接觸到了《張愛(ài)玲散文集》《人生》《平凡的世界》··…我竟有種“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我知道，我找到了真正屬于我的好書(shū)，從中真正品味到了讀書(shū)的樂(lè)趣、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
鐘愛(ài)詩(shī)，愛(ài)詩(shī)的婉約，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，花影弄月，讓人見(jiàn)落花而傷春，望落葉而悲秋;愛(ài)詩(shī)的豪放，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，這才有“誰(shuí)言女子非英雄”的`氣概。借懂中，我悄然立志，女子亦如男�！澳汩L(zhǎng)大了”，老師在我日記中如是說(shuō)。
歡樂(lè)的日子，聽(tīng)著“陽(yáng)春白雪”，和著蘇軾的低吟:“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”哀傷的日子，把李清照詞的哀傷記于日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著朱自清的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的心扉。夜里則孤燈伴影，獨(dú)品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉大沙摸，拜讀席慕蓉的《寫(xiě)給幸�！�，與羅蘭交流寂寞的感覺(jué)，和冰心一起品味人生的感悟……
與書(shū)相擁的歲月，內(nèi)心不再惆悵，不再茫然。因?yàn)橛袝?shū)為我校準(zhǔn)人生的航向，從書(shū)中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了絲竹纏繞、佩環(huán)丁冬。書(shū)伴著心靜如水的我望穿秋水，在逝去的歲月里品味人生的細(xì)致和精美。
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇13
閱讀就像一股和煦的春風(fēng)，激起我心中的浪花。讀書(shū)讓人陶醉，讓人受益匪淺。
望著那一本本書(shū)，取代了那些童年時(shí)代的玩伴，當(dāng)看著那《西游記》，我便想起了孫悟空盡心盡力保唐僧西天取得真經(jīng)，唐僧卻一次又一次的誤會(huì)孫悟空，之后又重新踏上了取經(jīng)之路，經(jīng)過(guò)九九八十一難，終于在西天取得真經(jīng)，為大唐教導(dǎo)眾人，普救眾生做貢獻(xiàn)。當(dāng)看著那《紅樓夢(mèng)》，我便讀得了林黛玉與賈寶玉之間可喜可泣的愛(ài)情故事。讀出了世上最盡世俗人情的悲慘情節(jié)。讀《水滸傳》，我體會(huì)到108條好漢嫉惡如仇，懲惡揚(yáng)善的英雄氣概。讀《三國(guó)演義》，我知道了諸葛亮對(duì)劉備父子忠心耿耿的情懷，也被劉備兒子阿斗樂(lè)不思蜀的行為而感到氣憤不已。
一本本書(shū)，一個(gè)個(gè)故事情節(jié)都在感動(dòng)著我，從小到大，書(shū)便伴我左右，一本本童話是我兒童時(shí)期的朋友，一本本民著是我初中時(shí)期的一個(gè)個(gè)新開(kāi)始，我會(huì)為《駱駝祥子》中祥子的悲慘命運(yùn)而傷心，也會(huì)為《老人與�！分械睦先说膱�(zhí)著，追求夢(mèng)想而開(kāi)心，同時(shí)也從中汲取勇氣，信心力量。
與書(shū)相擁的`歲月中，內(nèi)心不再黑暗，因?yàn)橛袝?shū)為我照亮；與書(shū)相擁的歲月中，內(nèi)心不再迷茫，因?yàn)橛袝?shū)為我指路；與書(shū)相擁的歲月中，內(nèi)心不再孤單，因?yàn)橛袝?shū)與我同行。
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇14
淺淡的月色，照亮凄涼，在沒(méi)有光的世界里，我身負(fù)眾望，漂流在忘情的地方，寒暄這一份無(wú)奈的顏殤，每天，都很飄零，無(wú)心的念想又一次觸動(dòng)惆悵，在這心灰意冷處，黯然彷徨！
想起，歲月的點(diǎn)滴，在我的腦海中默默浮出，一種難舍的心欲又在掙扎泛起，那一世，我曾蕭薔，穿透俗世的陰霾，尋找情的所向，那一次，我心動(dòng)情場(chǎng)，為一世情緣，付出希望，在愛(ài)的路途，攜手前往，怎奈流光遠(yuǎn)逝，終將情感遺忘！
無(wú)形的風(fēng)，吹散我的發(fā)絲，感受世間的凄涼，那種憂傷，埋在心里，痛若愁殤，每次，面對(duì)所有，帶有不快的心境，都要假裝無(wú)恙，疲累的心，被逼的無(wú)處躲藏，多次，我將無(wú)奈投放，卻始終迎來(lái)一種簌望！
靜靜的天空中，浮光泛現(xiàn)，看透局面的我，又為紅塵鋪滿紙張，字跡中的憂傷，帶著愜意的斑斕，一筆惆悵！
走在繁華的小巷，看著風(fēng)采萬(wàn)千的境像，那種失落，在腳下蔓延，累的心慌，一種孤單的自由，籠罩了一路的凄涼，隨著風(fēng)塵的語(yǔ)音，獨(dú)唱一首彷徨！
殘然的浮生，飄落夢(mèng)的幻想，在沒(méi)有愛(ài)的世界里，我為自己輕描素裝，在情緣消逝的.歲月里，我將一片赤誠(chéng)獨(dú)自盛放！
寞落，在時(shí)光的背后打轉(zhuǎn)，無(wú)聲的音符是那么的感傷，如若我為傷感而活，何為如此情殤，在沒(méi)有情的立場(chǎng)，我會(huì)用殘余的愛(ài)，點(diǎn)燃希望，在沒(méi)有情的路上，我會(huì)用心抹平顏傷，在沒(méi)有情的世界，我會(huì)將情釋放，在沒(méi)有情的宿命里，我依然會(huì)尋找亮光！
書(shū)一紙歲月，撫平坎坷，留一份念想，沉淀心傷。
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇15
傍晚的夕陽(yáng)看起來(lái)?yè)u搖欲墜，我不禁想起了一個(gè)人的微笑，青春的歲月里，我與夢(mèng)想相約。
夕陽(yáng)西下，金色的陽(yáng)光灑滿整個(gè)房間。我想起了曾經(jīng)的一次相約。放學(xué)的鈴聲響起后，同學(xué)們?cè)谛[聲中離開(kāi)了校園。我拖著沉重的步伐走在回家路上，學(xué)校旁邊的小吃街散發(fā)的香味一陣陣勾引著我的饞蟲(chóng)，肚子一陣咕嚕，經(jīng)不住旁邊美食的誘惑，便在一家面館坐下了。
老板是個(gè)大叔，古銅色的皮膚，頭發(fā)有黑有白，他微笑著問(wèn)我吃點(diǎn)什么，我隨意的點(diǎn)了一份東西后坐在那沉思，嘴里嘟囔著青春的夢(mèng)想是什么呢？
迷茫中，聽(tīng)見(jiàn)邊上大叔說(shuō)：“小朋友，夢(mèng)想說(shuō)出來(lái)是挺簡(jiǎn)單的`，追夢(mèng)可不容易�！蔽疫�在疑惑的時(shí)候，他又說(shuō)：“青春也是值得懷念的，當(dāng)初我在青春時(shí)可是很有干勁的，現(xiàn)在……”
大叔停住了嘴，一如既往地保持微笑，卻也掩蓋不住眼神中的一絲疲憊，“現(xiàn)在，我既養(yǎng)不好家，又忘記了我的夢(mèng)想，青春的那段歲月，在我的心中已經(jīng)布滿灰塵，遠(yuǎn)行許久了。”從大叔滄桑的話語(yǔ)中，我聽(tīng)出了他過(guò)往的悲傷。但隨即，大叔臉上又恢復(fù)了堅(jiān)毅的神情：“聽(tīng)大叔的話，小朋友，一定不要放棄追夢(mèng)，就是再艱苦也要堅(jiān)持下去，加油吧！”我回頭望向大叔，昏黃的燈光映襯著他標(biāo)志性的微笑。
如今，每當(dāng)夕陽(yáng)西下，看到遠(yuǎn)處燈光亮起，我就會(huì)想起那個(gè)大叔，想起他的微笑，想起他對(duì)自己夢(mèng)想的懷戀，想起他的鼓勵(lì)。
青春歲月，我與夢(mèng)想相約。
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇16
書(shū)香，裊裊，舞在城間，秋葉，翩翩，在天邊。季末的寂寞，卷著塵世的繁華，在那素錦華年里，安靜如斯的流淌，我棲息在那抹回憶里，嗅著那舊時(shí)年華的味道，甜甜的，澀澀的，縈繞在唇間，裹著芬芳，我小心翼翼的含著，妄想著久久回味，卻在瞬間，驀然的散開(kāi)，不留一絲痕跡，從我的唇間消逝，恍若從未存在過(guò)，留下我，悵然的影，在月光里，不停的追憶，追憶著那瞬間的定格……
午后，臆靜，暖暖的光傾瀉，斑駁的墜在雙眼間，朦朧著舊時(shí)光的景，我躺在藤竹搖椅，手捧一本青花史卷，融入著那書(shū)香的息，閉著眼，細(xì)細(xì)的品味，細(xì)細(xì)的咀嚼，眼前忽現(xiàn)翠綠影，恍若竹海內(nèi)，蜀中之景淡墨而出，畫(huà)面里，清風(fēng)拂過(guò)，搖曳起清脆的聲響，在八月的末尾里，下一季的過(guò)往，而我，踩著歲月的步伐，慢慢地，慢慢地，走進(jìn)那回憶深……
天藍(lán)藍(lán)的，靜靜的，捧著一杯清茶，心緩緩的，夢(mèng)甜甜的，放慢著呼吸，淺聽(tīng)著心跳，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有驕躁，風(fēng)車(chē)搖曳著，麥田金黃的，這時(shí)光，這年華，相伴著，相擁著，這樣的光，這樣的歲月，暖暖的，緩緩的，暖過(guò)我的心扉，緩過(guò)我的眼眸，我們牽手著，我們跳著舞，小河里的魚(yú)張著眼睛，一眨一眨細(xì)數(shù)著年輪，于是，我們逐漸的蒼老，蒼老了模樣，蒼老了心靈，還有那一段，蒼老了的回憶。
斑駁了，零碎了，掌心的青花，點(diǎn)點(diǎn)的散落了，扉頁(yè)里稚嫩的筆畫(huà)，模糊了誰(shuí)的'痕跡，我來(lái)過(guò)了，我離開(kāi)了，以后還會(huì)有誰(shuí)闖進(jìn)，那小小的世界里，留下某些回憶，然后在那歲月里，訴說(shuō)著關(guān)于大家的故事呢。
我輕輕的合起，那本已泛黃的書(shū)本，然后，緊緊的，緊緊的，裹在懷中，只是，舍不得，只是，放不下，那伴隨了多少的歲月，那滄桑了多少的容顏，還會(huì)有誰(shuí)，還能有誰(shuí)，在扉頁(yè)里，銘記下自己的印記，與你相伴沒(méi)有我的歲月……
屋檐鳴鶯，躍動(dòng)著幾多碎影，我搖動(dòng)著下的竹椅，咿呀的聲響叩動(dòng)著心扉，靜好的時(shí)光，默默的流逝，我起，把懷中的書(shū)放下，離開(kāi)，風(fēng)經(jīng)過(guò)了，吹動(dòng)了我的衣袂，還有那薄薄的書(shū)頁(yè)，發(fā)出一陣嘩嘩的聲音，我仰著，看著耀眼的光，模糊了遠(yuǎn)方的景，也模糊了，那在書(shū)中的模樣，所有的一切，漸漸的，漸漸的，在歲月里消散……
我用一本書(shū)的歲月，珍著自己的美妙回憶。
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇17
書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙；書(shū)籍是攀登知識(shí)高峰的階梯；書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔！不知不覺(jué)，慢慢長(zhǎng)大，我漸漸地迷戀上了讀書(shū)，竟到了如癡如醉的地步了。
我愛(ài)讀書(shū)、不論詩(shī)歌、散文還是小說(shuō)，總是那樣令我著迷，像我所愛(ài)的美食一樣誘惑著我，那本本好書(shū)、篇篇美文都曾記錄著我成長(zhǎng)的足跡。
幾度的花開(kāi)花落，春去秋來(lái)，我依然執(zhí)著地堅(jiān)守著我的讀書(shū)夢(mèng)，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道保爾是怎樣成為一個(gè)敢于斗爭(zhēng)的工人，讀《格列佛游記》，我知道格列佛在大小國(guó)、小人國(guó)、馬國(guó)之間驚險(xiǎn)刺激的經(jīng)歷；讀《蛄國(guó)演義》我知道了劉、關(guān)、張的桃園三結(jié)義，情深意重；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道了自然界的奧秘與神奇；讀《老人與海》，讓我知道了人不是生下來(lái)就可以被打敗的，人可以被毀滅，但不能被打敗……“凌波仙人生塵襪，水上盈盈步微月”，花影捉弄著殘?jiān)�，讓“生�?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”；愛(ài)詩(shī)的意境，如“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。
皎潔的月色，撒滿天際，幾顆秈星點(diǎn)綴其中，讓人不得不回想起“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”的童趣。細(xì)雨蒙蒙潤(rùn)無(wú)聲，倚坐在窗前，捧著朱自清的'散文集，讓散文的優(yōu)美句段敲擊你的心扉。夜里長(zhǎng)燈相伴，拜讀著席慕容的《寫(xiě)給幸�！�，與羅蘭花互訴著寂寥，和冰心一起品味人生，感悟生活！
讀收能夠陶冶情操、獲趣、增知。打開(kāi)一部史書(shū)，猶如展開(kāi)一幅歷史長(zhǎng)卷，傾聽(tīng)歷史的脈搏，咀嚼人生甘苦；翻開(kāi)一冊(cè)文學(xué)經(jīng)典，如同走入一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫(huà)意那刻閃現(xiàn)。我們的心靈需要文化的浸潤(rùn)滋養(yǎng)，讀書(shū)不僅需要時(shí)間，更需要心靜與意境。
與書(shū)相伴的歲月，我的內(nèi)心不再惆悵，不在茫然。因?yàn)橛袝?shū)我校準(zhǔn)人生的航向，從書(shū)中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了“心有靈犀一點(diǎn)通”。書(shū)伴隨著寂寥的我，在逝云的歲月里，品味人生的細(xì)致和精美，在往事的回著中感受著幸福。
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇18
記憶是苦澀的，但與你相伴的時(shí)光，卻是甜蜜的，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)將快樂(lè)帶臨我的身旁。
歲月的長(zhǎng)河細(xì)數(shù)而來(lái)，散落在不為人知的過(guò)往的，是早已遺忘的憂傷。但我一直都銘記著與書(shū)為伴時(shí)，那份欣慰，那份快樂(lè)，那份美麗，那份幸�！�
書(shū)是在我無(wú)憂的年華輕輕哼唱的曲調(diào)，溫柔、動(dòng)聽(tīng)，卻在無(wú)意中給予我無(wú)限力量。可它又好像那么平凡，在這大千世界里驚不起一絲波浪。
書(shū)是一個(gè)我愿將一切秘密傾訴于它的知心好友。我們從不吵鬧，從不欺騙對(duì)方�？偸切断乱磺袀窝b，利益上的自私與防備。對(duì)于它，我總是顯露出最真實(shí)的自己，因?yàn)樗俏易詈玫腵朋友，是永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛我的朋友……
與書(shū)相伴的歲月，多少動(dòng)情的話語(yǔ)都難以描繪，這如詩(shī)如畫(huà)的美。書(shū)中的故事，總能在你不經(jīng)意間打動(dòng)你的心弦，彈奏出美妙的樂(lè)章……
請(qǐng)永遠(yuǎn)銘記童年時(shí)代的那份閱讀時(shí)光吧！相信它在你未來(lái)的生活里，將會(huì)使你無(wú)時(shí)無(wú)刻都受用不盡！
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇19
相信每個(gè)人心中都會(huì)有那么一段沉醉于書(shū)的美麗時(shí)光，時(shí)光如白駒過(guò)隙，兒時(shí)至如今，點(diǎn)點(diǎn)滴滴與書(shū)相擁的歲月，還時(shí)刻銘記于心。
記憶深處，每到臨睡前，媽媽都會(huì)與我講故事，那個(gè)時(shí)候，對(duì)于書(shū)本，最初的啟蒙便來(lái)源于媽媽?zhuān)蓾u漸的，我覺(jué)得講故事已不足以引起我的興趣——媽媽有時(shí)會(huì)講同樣的故事，有些故事沒(méi)有新意。我開(kāi)始要求自己閱讀了，因?yàn)槟菚r(shí)還小，讀起來(lái)頗為吃力，可我還是樂(lè)此不疲。因?yàn)槲艺J(rèn)為書(shū)中每一個(gè)方體小字都是富有靈魂的，它們?cè)谝黄鸾M成詞句，供我欣賞，閱讀。淡淡書(shū)墨香，既熏陶了我的思想，又點(diǎn)亮了我的生命。
回眼望去，書(shū)籍已陪伴我這么多年，多年來(lái)，我懷著崇敬，走入書(shū)的精神世界�！度龂�(guó)》中各類(lèi)英雄豪杰的勇猛與多智，俠長(zhǎng)義膽的兄弟情誼令我敬佩，諸葛孔明的足智多謀令我折服，曹操的“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我�！卑岩粋�(gè)奸雄的形象描繪的淋漓盡致……從某種角度來(lái)看，書(shū)是有生命的，直到現(xiàn)在，我那本初讀的書(shū)還完好無(wú)損的保留著，每一種階段閱讀，都會(huì)有一種不一樣的意境。
黃昏傍晚，夕陽(yáng)西下，現(xiàn)在，書(shū)本已成為我的精神食糧。每當(dāng)夕陽(yáng)的光芒折射到書(shū)本上，我已覺(jué)得無(wú)比幸福。書(shū)里的東西是美麗的，每每有閑暇時(shí)光，我便會(huì)把這美麗的東西記錄下來(lái)，銘留于心。汪國(guó)真說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是最好的'調(diào)味酒�！蹦切⿻r(shí)光，無(wú)論我或喜或悲，都會(huì)拿書(shū)來(lái)填補(bǔ)我心靈的空缺，我無(wú)比慶幸，青澀的歲月里與書(shū)質(zhì)樸相交相知，與書(shū)相擁的那些歲月里，我相信，這也是我人生中最寶貴的財(cái)富。
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中歲月年輪已經(jīng)駛過(guò)十三個(gè)春夏秋冬。影子不斷在變，唯有一路陪伴走來(lái)的那些書(shū)本不變，與書(shū)相擁的歲月里，記憶彌足珍貴……
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇20
看一本書(shū)，正如看一部人生劇場(chǎng)，觀眾期待煙火人間、飲食男女、春耕秋收、冬雪夏雨、雖然虛無(wú)，但過(guò)程或許就是故事意義的所在。
書(shū)本身的潛質(zhì)是為了讓人過(guò)癮，正如經(jīng)歷一程豐盛自持的旅行、一次痛快淋漓的情愛(ài)、一場(chǎng)聲色撩人的老電影。周莊云：送君者皆自崖而反，君自此遠(yuǎn)矣，很多的書(shū)，我們?cè)谖淖值慕K結(jié)處回顧過(guò)往，才發(fā)現(xiàn)作者只求的便是這樣空廖自足。這一段長(zhǎng)情陪伴，止于唇齒、掩于歲月。
每個(gè)好書(shū)之人總有一段與書(shū)結(jié)緣的典故，對(duì)于書(shū)籍的鐘愛(ài)，是年少的心，結(jié)晶出的第一顆糖果。我喜好書(shū)是繼承父輩的習(xí)性，幼時(shí)家中三世同堂，居于南方小鎮(zhèn)，父輩皆是教書(shū)先生，我的父親現(xiàn)已是知天命的年歲，而立之年事業(yè)小成才娶妻生女，對(duì)我自是寄予重望。自我幼年嚶嚶學(xué)語(yǔ)起，便是退休的爺爺教導(dǎo)著識(shí)字習(xí)文，從唐詩(shī)、三字經(jīng)、論語(yǔ)到弟子規(guī)、大學(xué)、詩(shī)經(jīng)。那時(shí)年幼只知背其文，不識(shí)其文中意，現(xiàn)在回望過(guò)去，親情環(huán)繞、與書(shū)為伴，真正是一段不諳世事的童年記憶。
青春期每個(gè)人大概都會(huì)尋找一個(gè)傾訴的對(duì)象，讓心中的孤獨(dú)和生理的突變得到慰藉。那時(shí)的我焦灼卻無(wú)處遁尋，家中除卻親友陪伴我的便是那一屋子的書(shū)籍。家中的舊書(shū)房是爺爺一磚一瓦搭砌所得，老屋拆遷前家中藏書(shū)也已百本有余。古老的儒家說(shuō)教之詞能與青春期的對(duì)話著實(shí)太少。反而是紅樓夢(mèng)、牡丹亭、西廂記和三毛、張愛(ài)玲先生的小說(shuō)更加貼近當(dāng)時(shí)的自己。那些古典的、優(yōu)雅的舊時(shí)jin書(shū)，宣泄著傳統(tǒng)社會(huì)里的情欲、它們掙扎著抵制封建的壓抑，似急切沖破突圍的困獸，彰顯一切精神與生理自由的定義。家中未拆封的金瓶梅是母親在工作出差閑暇時(shí)于坊間淘來(lái)的。初三的暑假閑來(lái)無(wú)事，我便在家中的庭院里伴隨蟬鳴聲，拆開(kāi)老舊的包裝紙，看完那本刪節(jié)版金瓶梅。這些書(shū)里的.文字，讓那個(gè)在青春期恍惚懵懂的我，擁有了一個(gè)飽滿的心性，我想就是它們，顛覆了我的青蔥流年。
在我還處于中學(xué)時(shí)代，學(xué)業(yè)的繁重壓迫，讓我只得在書(shū)籍中求得靜默自知，那是時(shí)偏愛(ài)日本文學(xué)，鐘情于這個(gè)渺小島國(guó)的萬(wàn)種風(fēng)情。喜讀川端康成的書(shū)，傾慕他書(shū)中創(chuàng)造的女性，纖柔、充滿風(fēng)雅與逸樂(lè)，是一種深沉的時(shí)代哀樂(lè)之象。川端文學(xué)解讀了日本傳統(tǒng)的哀物精神，它的小說(shuō)有著沉思般的安寧，如此的安寧只能在最智慧或者最悲傷的人心上印刻。古蘭jin中有述品嘗甜蜜的滋味是虔誠(chéng)的一種表現(xiàn)。因此閱讀時(shí)人內(nèi)心的輕盈端莊皆是書(shū)中故事沉淀后的歸屬，書(shū)，果真是修身養(yǎng)性之佳品。而這些則是我近些年才有幸悟出的。
在讀書(shū)且有所領(lǐng)悟這一天賦上，我算是愚拙的，經(jīng)歷成年禮之后，才稀疏零散的感受到書(shū)的本真價(jià)值與其必存求生的信仰。在西方審美學(xué)中，靜物是一個(gè)人對(duì)自我的關(guān)照和反省。書(shū)籍與社會(huì)群體就是恰如其分的有著這般執(zhí)著關(guān)系。讀書(shū)可以讓人有一種篤定的世俗態(tài)度，眉目厚實(shí)。王小波在逝世十五周年時(shí)出了特別紀(jì)念版的青銅時(shí)代，他在現(xiàn)實(shí)中穿行，用簡(jiǎn)明荒謬的文字，調(diào)侃著發(fā)人深省的時(shí)代故事。王小波的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去多年，后人前仆后繼結(jié)他留下的善緣，用他文字堆砌的福板去關(guān)照一個(gè)過(guò)往的時(shí)代，去反省自己潛沉的內(nèi)心。
蔣勛在孤獨(dú)六講里多次提及竹林七賢，那些在舊時(shí)代里精神無(wú)法被滿足的孤獨(dú)者們，他們只顧演完自己的人生，才華也并不為掌聲而定，即便歲月等不到老，那也是一種無(wú)聲的反抗，一種堅(jiān)決的生長(zhǎng)。英國(guó)有個(gè)哲學(xué)家說(shuō)這個(gè)世界憑理智來(lái)領(lǐng)會(huì)是一個(gè)喜劇，憑感情來(lái)領(lǐng)會(huì)是一個(gè)悲劇，或許在竹林七賢渙散的個(gè)人主義中，都藏匿著歷史風(fēng)霜里深刻的悲憫，如廣陵散的曲譜已是絕唱，回不當(dāng)初，所有流言任憑后人去注解了。還原或陳述歷史的書(shū)籍總能給予人一個(gè)坦然處之的情緒，它的珍貴會(huì)讓后人有所歸順、內(nèi)心溫厚純良。
在大陸的許多城市，大街小巷，你總能看見(jiàn)到幾家有味道的藏書(shū)小店，它們好像昭示著很多反潮流的恬淡自若，有著不屬于這個(gè)快餐式時(shí)代的東西，向我們展示望不到頭的曾經(jīng)。
上了年紀(jì)的人才能抵制瞬息萬(wàn)變的浮華，他們會(huì)停駐在這些書(shū)店，聞聞它的味道，那些當(dāng)年流行的書(shū)籍安靜被陳列，而流行其實(shí)就是時(shí)間，輪轉(zhuǎn)光年。懂得人才知道那里有和自己相關(guān)的故事，有些書(shū)，不僅是來(lái)過(guò)，它的陪伴，是一段長(zhǎng)情的歲月。
書(shū)籍溫暖了我的歲月作文 篇21
讀一本好書(shū)，如品一杯香茗，濃郁芳醇;似沐一縷清風(fēng)，沁人心脾。成長(zhǎng)的路上，有書(shū)陪我歡笑，陪我流淚，陪我享受生活……
我喜歡書(shū)籍，鐘愛(ài)品味書(shū)中的字字句句，用筆記錄瞬間的感動(dòng)。
猶記孩提時(shí)，我喜歡看伍美珍和郁雨君的作品，書(shū)里精彩的情節(jié)吸引著我的眼球，使我整天浮想聯(lián)翩。不知不覺(jué)，我沉浸其中無(wú)法自拔。現(xiàn)在想來(lái)，我那時(shí)多么幼稚可笑，也正是這些書(shū)，豐富了我的童年，滿足了我純粹愛(ài)書(shū)的小愿望。
時(shí)光隨著書(shū)頁(yè)的.翻過(guò)，這些文字已難以滿足我對(duì)書(shū)的渴求。我開(kāi)始閱讀美好的童話，我幻想灰姑娘邂逅王子，不禁躍入了書(shū)中的小世界;我看著賣(mài)火柴的小女孩一次又一次叩響別人家的門(mén)渴望賣(mài)完火柴，卻一次又一次被冰冷的心拒之門(mén)外，不禁潸然淚下……用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)：“幻想就是用來(lái)破滅的”，正應(yīng)了當(dāng)時(shí)的情形。這類(lèi)小清新的童話也讓我漸漸學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)做一個(gè)善良的人。
后來(lái)的我，更愛(ài)穿梭在淡淡墨香的小詩(shī)里，“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)�！毙≡�(shī)總讓我倍感親切，自然。我母親那時(shí)總念：“墻角的花!你孤芳自賞時(shí)，天地變小了�！笔前。谧约旱木窨臻g里無(wú)憂無(wú)慮地徜徉，掬一朵蓮，口中默誦：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這般詩(shī)情畫(huà)意甚妙!詩(shī)讓我的情感更加細(xì)膩婉約，也教會(huì)我面對(duì)困難泰然處之，面對(duì)黑暗樂(lè)觀豁達(dá)，擁有一顆睿智的心行走在生活中。
現(xiàn)在的我，拜讀國(guó)外長(zhǎng)篇巨著，尤其是夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，我常常為簡(jiǎn)的執(zhí)著而折服。我懂得：自己的路，還得自己走。如果有一個(gè)人分享自己的快樂(lè)，也挺好。簡(jiǎn)單生活簡(jiǎn)單愛(ài)。品味中國(guó)作家的小記，有一種溫馨的歸屬感。讀林清玄的《菩提》 ，從零碎的文字里，得到片刻的慰藉。讀朱自清，感受到深沉的父愛(ài)……
歲月匆匆，蕩滌不了書(shū)香;年華流逝，少不了書(shū)為伴。也正是這些書(shū)籍，伴我經(jīng)歷青春，學(xué)會(huì)生活，逐漸成長(zhǎng)!
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