【精選】秋天初中作文五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的秋天初中作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
秋天初中作文 篇1
火紅的楓樹葉，相信大家都不陌生，它可是秋天的象征。
深秋的風(fēng)迎面吹來，讓人感到有一絲寒意。突然，有幾片樹葉從我眼前飄過，我定睛一看，原來是幾片楓樹的葉子，此時(shí)此刻，我立刻被引進(jìn)了楓葉的世界。
楓樹葉全身紅色，幾瓣小葉子展開著，還真像張牙舞爪的大螃蟹，每瓣葉子的脈絡(luò)都連在一起，看起來像一張路線圖。葉子的頂端尖尖的，摸起來有點(diǎn)扎手，葉面上也不是很光滑，有些粗糙。
剛落下來的葉子還是軟軟的，有著幾分彈性�？墒呛芸欤谇镲L(fēng)的吹拂中就變得又干又脆了，葉面也有些卷曲，就像是一位年邁的老人。
我沿著小路慢慢地跑著，每踏一步，腳下就會響起 “嚓、嚓”的聲音，那是楓葉被踩破而發(fā)出的。踏著，踏著，這聲音形成了一曲交響曲，又如同在跳踢踏舞。
我愛秋天，更愛這無私的楓葉。它是一道絢麗的風(fēng)景，帶給了人們美的享受。當(dāng)冬天將要來臨時(shí)，楓葉悄悄地落下，變成肥料，給大樹增添營養(yǎng)，卻不求回報(bào)。我贊美著楓葉，不禁吟誦道：“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花!”
秋天初中作文 篇2
暑假一轉(zhuǎn)眼就過去了，炎炎夏日留開了我們，取而代之的是秋天。在林語堂先生眼里，秋天是磅礴，有韻味的。秋天是經(jīng)歷了滄桑的老人。經(jīng)歷了兩個(gè)季節(jié)，他不是喘著氣兒，奄奄一息的，不是人們想像中的凄涼蕭瑟。秋天既有春天的美麗，又有夏天的甜蜜。不只這些，秋天在前兩個(gè)季節(jié)的醞釀后，還給大地帶來了豐碩的果實(shí)。秋天是一個(gè)多姿多彩的世界。
林語堂先生所說的秋天是北方的秋天。北方的秋天給人的感覺就是沒有生機(jī)，枯葉凋零，凄涼寂寥的。可林語堂先生卻說那里的秋天是磅礴、成熟的。這兩種審美觀沒有對錯(cuò)。但我更偏向林語堂先生所說的那種。古代許多墨客文人都為秋天灑下了“思鄉(xiāng)淚”、“斷腸淚”，一寫到秋天就想起大雁啊，鄉(xiāng)愁啊，思念之類的。這種寫作聯(lián)想到今天就成了中國人的思維定勢。寫文章時(shí)一寫到惆悵就用秋天蕭瑟的景色來襯托。然而也是有古人說出不一樣的聲音的，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。我想這一類與林語堂先生一樣，是撇開感情來感受秋天的。
換一個(gè)角度來欣賞秋，那肯定是不一樣的。林語堂先生認(rèn)為秋天像一支被點(diǎn)了很多遍的雪茄，像一塊陳舊的老掉牙的招牌，像一個(gè)在爐火上慢燉的黑砂鍋。這種比喻讓人感到一種寂靜又安寧。世界還是那么快改變的，秋天是一種不變的陳舊的味道。死去的樹葉又會化為營養(yǎng)去照料新生命，年復(fù)一年，這些事物永遠(yuǎn)不會改變。秋天就是給人這樣一種氣勢，一種經(jīng)過了很久的磨煉卻始終沒有改變的感覺。這種醞釀后的氣勢在一刻間釋放，就會給人以磅礴之感。
我愛秋天，一位經(jīng)歷滄桑卻又充滿活力的老人。
秋天初中作文 篇3
秋天，經(jīng)過春風(fēng)的洗禮，洗去了春的稚氣，經(jīng)過夏風(fēng)的洗禮，吹走了夏的急躁，在這個(gè)優(yōu)雅的季節(jié)，我期待著冬的埋葬。
秋天，在這里上演著童話里的故事，唱響了秋末的樂曲，一個(gè)個(gè)美妙的音符隨著我的心跳動，譜寫著冬天的樂譜。看著一片一片的楓葉在空中舞蹈，劃下一個(gè)完美的舞姿，飄然墮落，輕輕地落在我的心田，我的心也隨之飄蕩。
是風(fēng)的殘酷還是葉的瘦小至使葉隨風(fēng)的牽動而墮落�；蛟S都不是，落葉歸根這這早已是自然的定律，小小身軀又如何去與自然反抗？小小身軀只夠點(diǎn)綴秋天，為秋天舞出一支優(yōu)美的舞蹈，隨風(fēng)而起，隨風(fēng)而落。
黃葉落下，它隨風(fēng)而舞，舞出了一支關(guān)于秋天的舞蹈。
看著落葉的舞蹈，萬物陶醉了，時(shí)間凝結(jié)了，一切都在這一刻停止了，它用泛黃的`身軀去裝點(diǎn)秋天。卻只剩下一個(gè)個(gè)新活的靈魂，在心中流淌，掠出出一個(gè)優(yōu)美的漩渦。
風(fēng)在樹枝上牽動著黃葉的身軀時(shí)，我看到黃葉顫抖的身軀，不知道是不是風(fēng)牽扯著它。它知道，它終究逃不過北方怒號的風(fēng)，它能做的，不過是在狂風(fēng)中跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，跳完之后輕輕地飄落，像羽毛一般地輕柔。在狂風(fēng)中支撐著疲倦的身軀，能多舞蹈一刻便生命的延長。
看著落葉飄然落下的舞姿，我的嘴角揚(yáng)起一抹微笑，似有若無，一個(gè)淺淺的微笑很美，很美，驚艷了整個(gè)秋天，喚醒了整個(gè)秋天。它的稚氣早已在春已抹去，換上了成熟的色彩，它的急躁，早已在夏天被炎炎夏日蒸發(fā)�，F(xiàn)在只剩下一個(gè)坦然的微笑，它對這個(gè)世界不是沒有了盼望，只是少了幾分執(zhí)著，多了幾分成熟的色彩。
被風(fēng)吹過的秋天，吹落了誰的身軀？
秋天初中作文 篇4
小區(qū)中種了根系發(fā)達(dá)的榕樹，四季常青的松柏，高大挺拔的梧桐……但是我最喜歡的還是那俊秀的銀杏和火紅的楓樹了。秋天的銀杏葉都是金燦燦的，秋風(fēng)一吹，就會發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲，有些調(diào)皮的銀杏葉也趁機(jī)掙脫母樹的懷抱，伴著微風(fēng)，開始在空中翩翩起舞。秋天的楓葉在一片金黃之中分外顯眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一簇正在燃燒的火焰，格外艷麗！
秋天初中作文 篇5
初秋的早晨，我隨著隊(duì)伍走回初二(13)班的教室，靜靜地走到窗邊，坐下，俯下身子，看向窗外的那片樹林。
一棵大樹上，一片青澀的嫩綠的葉子，不知為何，凌然飄落，轉(zhuǎn)啊……轉(zhuǎn)啊——她的名字叫做夏天……
那是九月一日，眾所周知的開學(xué)的日子。我背著書包踏入初二(13)班的教室，耳畔突然傳出聲響：“我們班有人轉(zhuǎn)走了!”回過頭去，原來是金馭洋在那兒大叫�！安粫�!……”身邊的人滿是疑惑。我的眼睛不停地搜索著。希望能發(fā)現(xiàn)什么，突然眼光定格在毛夢云身上，她滿是憂傷，看來金馭洋所言不虛，可能真的是有人要轉(zhuǎn)走了。
人漸漸來齊了，可夏天的座位還空無一人，課桌上已布滿了灰塵，大家都在議論著。正當(dāng)這時(shí)方老師走了進(jìn)來，嘈雜的教室頓時(shí)安靜了許多，方老師的話證實(shí)了我的猜測，不錯(cuò)，夏天轉(zhuǎn)走了。真是失去了才知道珍惜，班中嘆聲一片，我也開始回憶起記憶中的夏天。
夏天，一個(gè)個(gè)子較高，看起來很文靜，學(xué)習(xí)不錯(cuò)的女孩，似乎每一次都會看見她和毛夢云走在一起，似乎每一次每次問她問題，她都不會像別人一樣簡單地告訴你答案，而是引導(dǎo)你，讓你自己作答。
她又是一個(gè)傻得可愛的人。她能整天毫不疲倦地照料含羞草，看著含羞草發(fā)呆，對含羞草說：“快發(fā)芽……”可有時(shí)又出奇地認(rèn)真專注。她會和毛夢云一起不吃飯，有時(shí)又和劉昱甫他們打打鬧鬧……
“夏凌飛，你發(fā)什么呆。”徐川石的話打斷了我的思緒。
突然，一陣風(fēng)吹起，將那片葉子帶到不為人知的遠(yuǎn)方……
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