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一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)初中作文
本單元的口語(yǔ)交際是“科海泛舟”，其中有一個(gè)內(nèi)容是“科學(xué)技術(shù)兩面觀”，而老師也讓我們?nèi)ナ占茖W(xué)發(fā)展的情況，是利大于弊，還是弊大于利。往事一幕幕，幕幕精彩難忘，歷歷在目。隨之，我的思緒又回到那過(guò)去，一次激烈而精彩的辯論會(huì)。
“鈐，鈐，鈐”上課了，老師走進(jìn)教室，每個(gè)學(xué)生手上都有一些資料，個(gè)個(gè)都綻開了笑容，老師也笑笑的。老師開口說(shuō)了“同學(xué)們，今天我們要開一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“網(wǎng)絡(luò)是把兩雙刃劍”。正方是利大于弊，反方的是弊大于利。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？“準(zhǔn)備好了”，同學(xué)們都心有成胸地回答道。“那么，正方的在左邊，反方的在右邊，同學(xué)們，馬上就位吧！”老師一聲令下，同學(xué)們都迅速地走動(dòng)了，幾秒后，已經(jīng)分隊(duì)成功。隊(duì)式很明顯，正方的人大大超過(guò)了反方的人，并且，正方和反方都有一名隊(duì)長(zhǎng)，各自有了3位發(fā)言者，接著，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)開幕了！
兩隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)開始發(fā)言了，只見正方隊(duì)長(zhǎng)站了起來(lái)，手捏了捏喉結(jié)，然后張口說(shuō)：“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是利大于弊，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)非常多的方便，可以查資料，聽音樂(lè)、了解歷史、進(jìn)入浩瀚的知識(shí)海洋等等，何樂(lè)而不為呢？”然后，正方隊(duì)長(zhǎng)坐了下來(lái)，正方隊(duì)員鼓起掌來(lái)了。這時(shí)，反方隊(duì)長(zhǎng)也毫不遲疑地起身說(shuō)：“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是弊大于利，我們是祖國(guó)的花朵，而網(wǎng)絡(luò)都成為我們成長(zhǎng)中的大障礙，我們有多少青少年葬送在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)魔鬼身上，它讓一些人天天沉迷網(wǎng)吧中，而無(wú)法自拔，有時(shí)為了娛樂(lè)而耽誤學(xué)業(yè)，所以，網(wǎng)絡(luò)是不好的�！闭f(shuō)完，反方隊(duì)員都興奮起來(lái)，有的在呼和看，是��！是啊！于是，正方隊(duì)員也毫不遜色的反駁道：“雖然，有時(shí)有些人會(huì)誤入歧途，但大多數(shù)人都能正確使用網(wǎng)絡(luò)，給自己帶來(lái)好處。”說(shuō)完后，這時(shí)真得把反方隊(duì)員難住了。反方隊(duì)員竟個(gè)個(gè)都啞口無(wú)言，無(wú)言以對(duì)，有的隊(duì)員在絞盡腦汁地思考看，有的在緊張，生怕被隊(duì)長(zhǎng)選中發(fā)言，有的像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。而正方的人有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍，有的偷笑呢，時(shí)間一分一秒流走了……
終于，有人打破了這沉靜，一個(gè)男生站了起來(lái)，響亮地說(shuō)：“確實(shí)，我不得不承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)好處很多，但，又有多少人為上網(wǎng)而逃學(xué)，那可是誤了一生，我講一個(gè)故事，這是個(gè)真實(shí)的事，有個(gè)名列前茅的人，深受師生的歡迎，卻因上網(wǎng)沉迷，無(wú)法自拔自拔，也屢教不改，最終，唉，這故事難道不值得人去關(guān)注去反省嗎？”他說(shuō)完，反方的隊(duì)員不驚深深舒了一口氣，都放松，而正方的人滔滔不絕地說(shuō)起長(zhǎng)篇大論了。辯論會(huì)又熱鬧起來(lái)了……
“好了，同學(xué)們，都停下來(lái)吧！這次辨論會(huì)很成功，你們都有盡力，相信你們都明白了一個(gè)道理，網(wǎng)絡(luò)有利有弊，不過(guò)對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，利肯定會(huì)超過(guò)弊的。當(dāng)然，你們都要正確使用網(wǎng)絡(luò)，不要成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸！”
�。∧鞘且粓�(chǎng)多么精彩的辯論會(huì)��！現(xiàn)在我正在為明天的辯論而努力，在收集資料呢！
現(xiàn)在，室外風(fēng)兒輕吹，鳥兒高歌，陽(yáng)光明媚，云兒微笑。相信，明天的辯論會(huì)也一定會(huì)精彩的！
自己評(píng)：通過(guò)課上的老師布置任務(wù)，從而聯(lián)想到過(guò)去一堂精彩的辯論，不錯(cuò)。但語(yǔ)句應(yīng)簡(jiǎn)練，有待改進(jìn)。
同學(xué)評(píng)：把主題辯論會(huì)的內(nèi)容寫的很具體很好，但語(yǔ)句不簡(jiǎn)潔。
老師評(píng)：網(wǎng)絡(luò)成為我們生活中必要的工具，如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的利弊，本文給了我們一個(gè)很好的答案。主題突出“精彩”的辯論過(guò)程，還可突出辯論者的神情、語(yǔ)言、動(dòng)作。結(jié)尾的景物烘托可以刪除，這種描寫應(yīng)在辯論之前或辯論之后起烘托渲染作用。
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