成長(zhǎng)的作文匯編[6篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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成長(zhǎng)的作文 篇1
其實(shí)一開(kāi)始，我并不是人群中的閃光點(diǎn)，直到小學(xué)四年級(jí)被選拔為鼓號(hào)隊(duì)指揮，各種榮譽(yù)便接踵而至——從指揮到代言人，從領(lǐng)操員到升旗手，受到同學(xué)們的矚目，得到老師的信任，可也就是這樣，他人形形色色的評(píng)論也就隨之而來(lái)了。
還記得那是小學(xué)的廣播操隊(duì)隊(duì)員選拔，我和我的“戰(zhàn)友”——同班的領(lǐng)操員兼升旗手“胡蘿卜”一同參加了。訓(xùn)練了一陣子后，我們面臨的便是淘汰賽了。評(píng)委是我們熟悉的一些體育老師。領(lǐng)操經(jīng)驗(yàn)不夠多的我明顯信心不足，但是平時(shí)卻十分努力訓(xùn)練；而“胡蘿卜”則信心滿滿，經(jīng)驗(yàn)充足，這也是令我十分羨慕不已的。淘汰賽時(shí)，我雖然內(nèi)心緊張，但是依然一絲不茍地完成了動(dòng)作，順利晉級(jí)。“蘿卜”就么那么幸運(yùn)了，她被淘汰了。我本想去安慰安慰她，可看見(jiàn)她已經(jīng)背著書(shū)包走了。昔日經(jīng)驗(yàn)充足的戰(zhàn)友沒(méi)能同我一般順利晉級(jí)，我心里突然很不是滋味。
第二天來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)“胡蘿卜”拉著班里一群女孩在神神秘秘地說(shuō)點(diǎn)什么。見(jiàn)到我來(lái)，她們一哄而散。我也沒(méi)多想，直徑走向座位。不久，好朋友甜甜拉著我到樓下小亭，悄悄對(duì)我說(shuō)：“‘蘿卜’說(shuō)昨天的競(jìng)選她被淘汰了，你晉級(jí)了，原因是老師和你熟，看重你……怎么回事��？”“什么啊，憑什么這么說(shuō)我，我晉級(jí)了就說(shuō)老師看重我，怎么不說(shuō)別人。也許是她沒(méi)發(fā)揮好呢！”我一肚子的委屈�，F(xiàn)在回想起來(lái)，自己實(shí)在是太沖動(dòng)和幼稚了。回到家，我迫不及待地跟媽媽倒出了“苦水”，不料，媽媽沒(méi)在預(yù)想中站在我這邊，而是笑笑，對(duì)我說(shuō)：“孩子，人都是在他人的評(píng)論中長(zhǎng)大的啊，就如同你生下來(lái)就有人評(píng)價(jià)你的長(zhǎng)相、健康狀況，別人怎么說(shuō)都是別人的事，自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧就好了�！甭�(tīng)到媽媽的這番話后，我內(nèi)心猶如“撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)”。沒(méi)錯(cuò)，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
就這么到了初中，老天好像在故意考驗(yàn)我，于是把事情又完完整整地降落在我身上。我和同桌同是語(yǔ)文課代表，我的.擔(dān)任時(shí)間比她短。由于看見(jiàn)她不大喜歡幫老師做事，于是我主動(dòng)挑起了班級(jí)多項(xiàng)事物。沒(méi)想到，同桌卻在背后和別的同學(xué)說(shuō)起我的壞話了了——“愛(ài)搶事情做”“搶了她在老師心中的分量”。聽(tīng)到好朋友轉(zhuǎn)述的這番話時(shí)，我差點(diǎn)又沖動(dòng)起來(lái)：“我又好心干壞事了？”這時(shí)，媽媽的話語(yǔ)在幾年后的現(xiàn)在又清晰地回響在我耳畔：“孩子，誰(shuí)不是在他人的評(píng)論中成長(zhǎng)的……”我對(duì)好朋友微微一笑：“沒(méi)事，我相信她有一天會(huì)理解我的。”果真，同桌后來(lái)漸漸明白了我那份寬容為班級(jí)效力的心，我們和好如初。
我就是這么在他人的評(píng)論中成長(zhǎng)的。我懂得了要有一顆寬廣、豁達(dá)的心去面對(duì)任何事物，這樣才能讓他人理解自己。我想，我更深刻的理解了“經(jīng)得起贊美，就經(jīng)得起詆毀”這句話的含義。
成長(zhǎng)的作文 篇2
微微泛黃的舊照片鋪墊了一條成長(zhǎng)的道路，這條路通向過(guò)去，指向未來(lái)，印滿了我成長(zhǎng)的印記。
這時(shí)我剛生出來(lái)，脫離母體的我們大聲地哭著，疑惑地望著許多陌生的面孔熙熙攘攘，最后我們?cè)诎职值膽牙锼チ恕?/p>
我一歲了，我嘴里的“媽媽爸爸”還很含糊，可是我能說(shuō)出話來(lái)了。或許我已經(jīng)學(xué)會(huì)了走路，即使腳步蹣跚，搖搖晃晃。
今天是我三歲的生日，我已經(jīng)上了幼兒園，前半個(gè)月我看著遠(yuǎn)去的爸爸媽媽?zhuān)薜寐曀涣撸辣е變簣@的鐵門(mén)不肯放手，小腳到處亂蹬。過(guò)了兩個(gè)星期，我終于明白，這三年我的光陰將被關(guān)入這個(gè)大鐵門(mén)里了，我只好就范。
今年我六歲了，我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。我已經(jīng)愛(ài)上了學(xué)校，因?yàn)槟抢镉泻芏嗟男∨笥芽梢院臀乙黄鸾涣鳌W(xué)習(xí)和玩耍。我開(kāi)始背書(shū)，學(xué)另一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，我還知道了考試的重要性。
八歲的我今年三年級(jí)了，課業(yè)開(kāi)始重了起來(lái)，各種各樣的活動(dòng)也豐富起來(lái)，我在學(xué)校大大小小的舞臺(tái)上忙了起來(lái)，我還第一次邂逅了民樂(lè)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)器。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十三歲了，我上了初中。我更加懂得學(xué)習(xí)，我懂得了策劃，我交了更多的'朋友，我有了更多的愛(ài)好……
的確，轉(zhuǎn)眼望去，我在成長(zhǎng)，沿著時(shí)間的軌跡，我一步步地學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。閑暇時(shí)回頭望去，時(shí)間已刻劃了深深淺淺的痕跡，一點(diǎn)點(diǎn)回憶，體味那稚嫩的自己。
成長(zhǎng)的作文 篇3
月華如水，泄下水銀般的光輝，緩緩流淌。
又在田野中，心靈起了波瀾，信譽(yù)旦旦地說(shuō);“我要成為蒲公英那樣，自由飛向遠(yuǎn)方，尋找夢(mèng)想�！秉c(diǎn)點(diǎn)紅暈在臉上浮現(xiàn)，染紅了天際，染紅了云霞，仿佛全世界都能擁抱，都屬于自己。
在這有蒲公英的田野，那年夏天，我學(xué)習(xí)騎自行車(chē)，當(dāng)年還小，扶著自行車(chē)心里總是“呯呯”亂跳，“我在后面扶著你，注意力要集中，不要緊張，你可以的。”爸爸在后面為打氣。我開(kāi)始試著騎。一蹬上去，搖搖晃晃，我嚇的'歪了歪嘴，大叫了句“爸爸”�！皠e害怕，我扶著你呢”。我照爸爸之前說(shuō)地做，車(chē)子也平衡了些。“咣當(dāng)”！一不留神。跌了個(gè)人仰馬翻，正好倒在藤蔓上，把腿刮傷了。爸爸趕忙把我扶起，我好想哭，但想起那年春的蒲公英，忍了下去。
爸爸說(shuō)，不夠強(qiáng)是自己沒(méi)摔夠。是的。在之后跌跌倒倒中，我做到了駕馭好自行車(chē)。這就是小小的滿足。
現(xiàn)在，再像從前一樣騎著自行車(chē)在田野中歡呼，是遠(yuǎn)不可能的了。又多一份鎮(zhèn)定，多一份成熟，不再那樣瘋瘋傻傻。
徐徐微風(fēng)吹過(guò)心河，泛起漣漪，層層水波。慢慢懂得，有一種力量，讓我們?cè)僖淮沃厝技で椤鞘顷?yáng)光絢麗的夢(mèng)。慢慢長(zhǎng)大，像蒲公英般，大膽去飛… …
成長(zhǎng)的作文 篇4
風(fēng)卷過(guò)樹(shù)林，留下落葉紛飛，陽(yáng)光變換著強(qiáng)弱，演藝著四季的輪回。一個(gè)春夏，一個(gè)故事，零落一段情。沒(méi)有刻意記錄著日子的消逝，亦沒(méi)有好好珍惜大好的時(shí)光。只是當(dāng)漫不經(jīng)心地停下腳步時(shí)，才發(fā)現(xiàn)日子是何等的匆匆。
成長(zhǎng)教會(huì)著我們每一個(gè)故事，我們都是每個(gè)故事的主人。生活是部曲著，喜怒哀樂(lè)摻雜期間。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的成功而滿懷喜悅，有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的失意而悶悶不樂(lè)。只是我們不知道，在我們?nèi)鰦珊⒆託獾臅r(shí)候，總是會(huì)有那么一兩個(gè)人在默默地為我們承當(dāng)，在悄無(wú)聲息的為我們分享。
當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，全然不知道生活賦予我們的含義。我們只是知道，日子總是那么的單調(diào)和循環(huán)，我們甚至?xí)岩缮畋旧淼暮x，因?yàn)槲覀儚奈凑嬲斫狻Ｋ坪鯋?ài)玩是我們的天性，我們可以肆無(wú)忌憚的嬉戲和玩耍。而生活本身的喜怒哀樂(lè)，我們?nèi)徊蝗ダ頃?huì)，也沒(méi)有必要去理會(huì)。
慢慢地，我們長(zhǎng)大了。生活似乎發(fā)生了變化，現(xiàn)實(shí)的種種讓我們很是不適應(yīng)。肩上的擔(dān)子似乎也重了，那一個(gè)個(gè)天真爛漫的小頑童消失的無(wú)影無(wú)蹤了，不知不覺(jué)中變成了一個(gè)個(gè)小大人了。也開(kāi)始會(huì)為生活、為學(xué)習(xí)憂愁了。孩子時(shí)，除了給于物質(zhì)上的東西外，沒(méi)有太多可以攀比的'。不知是生活本身的變化，還是現(xiàn)實(shí)生活中人們賦予的東西太多，總之告別了童年時(shí)光后，孩子們似乎就被人為地區(qū)分為“好孩子”和“壞孩子”了。
成長(zhǎng)總是會(huì)付出代價(jià)的，因?yàn)樗倪^(guò)程總是艱辛的。沒(méi)有誰(shuí)的人生會(huì)是一條直線，總是曲折的。有高潮，也有低谷。有些人卻能在高潮中能夠奮勇直前、保持自我，必定會(huì)成為一個(gè)成功的人。有些人在低谷中畏畏縮縮、一蹶不振，慢慢的沉入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，消融了自我。生活中沒(méi)有誰(shuí)是強(qiáng)者，只有誰(shuí)不畏強(qiáng)者，勇于攀登，最終才在蕓蕓大海中熠熠生輝。
春天，陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)和恩賜。一個(gè)孕育百花的季節(jié)，百花爭(zhēng)艷，花香四溢，一幅春暖融融的畫(huà)面。但是有誰(shuí)真正記住了百花朵朵嬌人的嫵媚和容顏，溫室般的環(huán)境并不能滋養(yǎng)出過(guò)人之處，孕育的除了嫵媚的外表和宜人的芳香外，再也沒(méi)有一點(diǎn)過(guò)人之處了。恰恰相反的是冬梅的高貴與淡雅，才使得它傲立群雄，獨(dú)占一魁。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！笔前。唤�(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？對(duì)于人生而言，亦然如此。過(guò)慣了奢靡的生活，享受著帝王將相般的待遇，消磨了銳志和激情之后，是很難找到生活的方向，成就一番大業(yè)的。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。只有經(jīng)歷歷練，方能在異常激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中游刃有余，笑傲群雄�？墒�，成長(zhǎng)的足跡隨著社會(huì)的日益進(jìn)步似乎變得越來(lái)越簡(jiǎn)單了。孩子的一切似乎都是已經(jīng)安排好的，從一出生開(kāi)始就沿著早已制定好的軌跡按部就班的生活。沒(méi)有挫折、沒(méi)有困難、沒(méi)有饑餓和很冷，有的只是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。
很難想像，在這樣的環(huán)境和教育模式下，中國(guó)能夠孕育出多少社會(huì)棟梁之才。，祖國(guó)的富強(qiáng)和民族的振興何人堪擔(dān)大任？面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家的領(lǐng)土和主權(quán)日益遭人踐踏和侵略，我們的呼聲又將在哪里？
我不知道，成長(zhǎng)到地賦予了我什么。從起點(diǎn)到終點(diǎn)，我?guī)缀鯖](méi)有完整的印象。生活的意義在哪里，生命的意義又在哪里？我始終不能回答，除了漂泊，除了求學(xué)，似乎這些年來(lái)的生活就是這樣簡(jiǎn)單而單調(diào)的重復(fù)。
成長(zhǎng)的作文 篇5
成長(zhǎng)，是一個(gè)人不可缺少的歷程，一個(gè)人只有成長(zhǎng)，才能走向成熟，在成長(zhǎng)的歷程中，總有一些煩惱和快樂(lè)，但有一件事，它催我自省，讓我成長(zhǎng)了許多。
因?yàn)樽鳂I(yè)做的很不認(rèn)真，爺爺十分生氣。
“你給我好好反省一下，！”說(shuō)著，我就爺爺被扔進(jìn)進(jìn)了臥室，“哎！爺爺怎么看我就這么不順眼呢？”我惱怒地坐在床上，心里一團(tuán)糟，不停的用扇子敲打著自己的頭。這時(shí)，我突然看見(jiàn)壁櫥的中間有一個(gè)相框，是一張爺爺抱著小時(shí)候的我在莘莊公園里照的相，我看著相框里的照片，我越想越氣，突然有一種想要把他摔碎的想法，可當(dāng)我把它拿下來(lái)，與這相框面對(duì)面時(shí)，我嘈雜的內(nèi)心中，突然涌起一陣凄涼，當(dāng)時(shí)的爺爺是那么年輕，還留著一頭黑色的秀發(fā)，笑得是那樣的開(kāi)朗，可是現(xiàn)在的他卻常常一個(gè)人坐在飯桌旁，頭上的`黑發(fā)早已變白，通紅的臉上又多了幾條深深的溝壑。而當(dāng)時(shí)的我笑得多么開(kāi)朗，頭上還歪著一只小蓮蓬，讓人忍俊不禁，可現(xiàn)在，我卻坐在床上賭氣，往日的笑聲已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤，想到這里，我不禁覺(jué)得十分后悔和自責(zé)，原本那和諧快樂(lè)的家換來(lái)的只是無(wú)盡的隔閡與慪氣，為什么家會(huì)變得如此瘡痍？為什么要因?yàn)樽约旱娜涡远茐恼麄�(gè)家庭？我為什么就不能聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)而避免這場(chǎng)紛爭(zhēng)？不禁無(wú)地自容，又問(wèn)自己，家長(zhǎng)的觀點(diǎn)有什么是對(duì)自己不好的？有什么不是對(duì)自己有幫助的？而我卻總是充耳不聞，想到這里，我不禁認(rèn)為不是爺爺看我不順眼，而是我看爺爺不順眼，想到這里，我不禁流下了幾滴慚愧的眼淚。
一滴悔恨的眼淚，解開(kāi)了與家人的封印，更讓人懂得了沒(méi)有煩惱的成長(zhǎng)是不全面的，只有擁有煩惱的鑰匙，才能打開(kāi)成長(zhǎng)寶箱！
成長(zhǎng)的作文 篇6
翻開(kāi)小時(shí)候的相冊(cè)，那時(shí)的我幼稚而活潑可愛(ài)，再看如今鏡子中的我，沉穩(wěn)、大方了很多。光陰似箭，日月如梭，一眨眼，我長(zhǎng)大了。
如果我是一朵花，我會(huì)從一顆嫩嫩的幼芽，長(zhǎng)成一朵美麗的花苞兒，在這期間，會(huì)有很多人為我澆水，施肥，松土，保護(hù)。在這中間，最肥沃的土地是學(xué)校，最精心呵護(hù)我的園丁是老師。
在學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)了我最好的朋友——魯樂(lè)妍，她讓我感受到了友情的珍貴。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起講各自的小秘密。我們睡覺(jué)都想在一起，若問(wèn)我們的'友誼有多深？像那遼闊的大海一樣深。若問(wèn)我們的友誼有多長(zhǎng)？就像那“白發(fā)三千丈”。她像語(yǔ)文中的“克萊蒂”，教會(huì)了我寬容、大度和友愛(ài)。我希望我們的友誼像地上的山峰連綿不斷。
在課上，葉老師帶著我們進(jìn)入數(shù)字王國(guó)，體會(huì)數(shù)字的奧妙，琢磨這些奇妙的符號(hào)。王老師領(lǐng)我們一起去和文字玩游戲，聽(tīng)一聽(tīng)它們的“自我介紹”，體會(huì)體會(huì)它們組成的美麗的句子。黃老師拉著我們的手，去推開(kāi)英文字母天堂的大門(mén)，認(rèn)識(shí)那些調(diào)皮的字母寶寶，和它們一起玩游戲。
為了讓自己成長(zhǎng)得更加完美，我拼命地在課外書(shū)中尋找“營(yíng)養(yǎng)之泉”，一見(jiàn)到好詞佳句，就抄在本子上，“吸”到大腦中，占為己有，因?yàn)槲抑�，隨時(shí)都可以用到這些“營(yíng)養(yǎng)”；我還喜歡看優(yōu)美的童話，《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》和《野天鵝》讓我明白了：一個(gè)人只要下決心做一件事，總會(huì)成功�！侗繚h斯》讓我懂得了：一個(gè)人不管別人的譏諷，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，總會(huì)實(shí)現(xiàn)。它們?cè)鲩L(zhǎng)了我的知識(shí)，擴(kuò)大了我的視野，讓我的心靈更加美好。課外書(shū)成了我成長(zhǎng)路上的形影不離的好伙伴。
剛上小學(xué)時(shí)，走在大街上，矮小的我總是怯怯地拉著媽媽的衣角，是媽媽的小尾巴。現(xiàn)在，我上三年級(jí)了，每一次上街，我優(yōu)雅地和媽媽手挽著手，逢人見(jiàn)了，都會(huì)說(shuō)：“呦！賈若尋，你都有你媽媽高了！”看，我長(zhǎng)大了，成了一朵美麗的花苞！
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