成長(zhǎng)是什么作文（精品）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)是什么作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)是什么作文1
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是昨天還滿頭大汗地在樹下嬉戲，今天卻在小池塘邊碰書的影子；成長(zhǎng)是聽?wèi)T了阿凡提的驢叫聲后，又欣喜于伊索寓言的機(jī)智和有趣；成長(zhǎng)是躺在媽媽懷里一千零一夜的故事，到認(rèn)真地聆聽著西游的蹄聲、水滸的吆喝、三國(guó)的吶喊和紅樓夢(mèng)的扠響；成長(zhǎng)是從咿咿呀呀、搖頭晃腦的背“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”，到細(xì)品“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的'專注。成長(zhǎng)——是小小頑童在嬉戲間不經(jīng)意地敲開了知識(shí)殿堂的大門。
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)臨著書窗托著下巴，出神望著高飛的鳥兒，幻想著飛向月亮，幻想著潛入地下，幻想著與花草樹木對(duì)話，幻想著與鳥獸蟲魚交談；成長(zhǎng)是小時(shí)候?qū)茖W(xué)家的孜孜不倦感到不解，到現(xiàn)在發(fā)自內(nèi)心的嘖嘖贊嘆；成長(zhǎng)是從拍著胸脯說(shuō)將來(lái)要當(dāng)老師、科學(xué)家、醫(yī)生、作家時(shí)的神氣，到現(xiàn)在扎扎實(shí)實(shí)地勤學(xué)苦練。成長(zhǎng)--是小小頑童在不知不覺中插上了理想的翅膀。
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是小時(shí)候踩著西瓜皮摔倒時(shí)大哭大鬧，到現(xiàn)在能望著黑板的難題一臉凝重地思考；成長(zhǎng)是從小時(shí)候一打針就哭的脆弱，到現(xiàn)在敢面對(duì)困難“有淚不輕彈”的堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)——就是小小頑童在磕磕碰碰里掛在臉上的堅(jiān)毅表情。不管成長(zhǎng)是什么，它就像一首歌將隨我的足跡回響在漫漫的人生路上……
成長(zhǎng)是什么作文2
要相信，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。
——題記
我是一根小草，但我可不一般，是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)槲視?huì)孫悟空的七十二變。
溫暖的陽(yáng)光穿透樹葉，微風(fēng)拂過(guò)，地面上零零散散的光影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，我悠閑地翹著二郎腿，哼著小歌，享受著日光浴。
正當(dāng)我舒服得快要睡著時(shí)，旁邊的小路上走過(guò)兩個(gè)孩子，小嘴兒一張一合的，我好奇地伸長(zhǎng)耳朵，想要聽到他們?cè)谡f(shuō)什么。
“花兒真好看，還有使人心情愉快的香味兒呢！”我聽后，便變成了一朵小花。心想：“花兒真的很好看，還有獨(dú)特的香味兒呢。”
自從我變成花兒，每天都會(huì)有人夸我好看，可是我每天只能綻放那美麗的花瓣，不能隨風(fēng)飄蕩。
“轟隆隆，轟隆隆”經(jīng)過(guò)幾聲雷響，雨點(diǎn)飄飄灑灑地從天上落下，我全身都被淋濕了。正在奔跑著躲雨的人找到了一棵大樹，他們拍打著身上的雨水，看著我說(shuō)：“花兒再香再好看有什么用，還不如高壯的'大樹呢！能為我們擋雨�！�
我使用千里耳聽到了他們的談話，我沉思了一會(huì)兒，變成了一棵高大威猛的榕樹。
烈日炎炎，整個(gè)世界就好像一個(gè)大蒸籠。
一對(duì)情侶正在我的樹枝底下遮陽(yáng)，野餐。
那個(gè)男生說(shuō)：“大樹真好，可以為我們遮陽(yáng)，我都沒有剛才那么熱了�！倍莻�(gè)女生卻說(shuō)：“大樹雖然很好，但也沒有小草好，小草十分柔軟，我現(xiàn)在躺下來(lái)十分舒服�！�
這次，我迷茫了，思慮許久，我還是變回了我原本的樣子——小草。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我還是我，那根不一樣的小草。
還是同樣的土地，同樣的陽(yáng)光，同樣地享受著日光浴，可我卻成長(zhǎng)了，我明白了一個(gè)道理——每個(gè)人都有各自的美，每個(gè)人都有屬于自己的那份優(yōu)點(diǎn)，他們都是獨(dú)一無(wú)二的，不要因他人的言論而否定自己，要堅(jiān)定自我，做最好的自己。
成長(zhǎng)是什么作文3
成長(zhǎng)是什么？
成長(zhǎng)就是我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章。隨著我們不斷地接觸厚厚的書本，我們的大腦不斷地輸入，我們的視野也慢慢的擴(kuò)大。不再是白字先生。
成長(zhǎng)是什么？
成長(zhǎng)就是我們從天真到深沉，我們?cè)诰帉懸恍┛尚Φ男」适碌倪^(guò)程中，我們也由曾經(jīng)的`無(wú)憂無(wú)慮過(guò)渡到了充滿煩惱的青春年代。
成長(zhǎng)是什么？
成長(zhǎng)就是我們從無(wú)知到有知，從懵懂到明理。我不會(huì)再去疑問我們是從哪里來(lái)。我也不會(huì)再去疑問人為什么要吃飯。為什么要去上學(xué)。我不僅在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了基本的生活常識(shí)，也在父母，老師的啟迪下學(xué)到很多知識(shí)，以及做人的道理。我們從一個(gè)什么都不懂的孩子漸漸由文字明白了世間的各種繁雜的事情。
成長(zhǎng)是什么？
成長(zhǎng)就是我們從游手好閑的在花園里刨土到忙忙碌碌的在上學(xué)途中行走。在成長(zhǎng)中，我們不停為自己的課外時(shí)間的減少而抱怨。也不停地抱怨在生活中跌跌撞撞，但這樣的生活，反倒讓我覺得更充實(shí)。更自我。
成長(zhǎng)是什么？
成長(zhǎng)是大海，它時(shí)而澎湃，時(shí)而低沉。成長(zhǎng)是結(jié)冰的河水，經(jīng)歷過(guò)寒風(fēng)肆虐的嚴(yán)冬后就迎來(lái)了春天。成長(zhǎng)是一個(gè)檸檬，味道非常的酸澀，但對(duì)于喜歡酸酸味道的人卻是一個(gè)美味。
是的，我不再是一個(gè)天真的孩子。在冗雜的生活中我開始蛻變成一個(gè)豆蔻年華的女孩。在這一生中，我需要經(jīng)歷很多各階段。我會(huì)把每個(gè)階段作為我成長(zhǎng)的驛站。慢慢的品味成長(zhǎng)的快樂。
成長(zhǎng)是，在不知不覺中，我學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了沉著，學(xué)會(huì)了體貼父母長(zhǎng)輩，依依呀呀的我在成長(zhǎng)的路上學(xué)會(huì)了許多許多……
成長(zhǎng)是什么作文4
是甜蜜的，還是苦澀的？是激情澎湃的，還是默默無(wú)聞的？不管怎樣，它們都在為人生的畫卷增添艷麗的一筆，都在歲月的長(zhǎng)河中散發(fā)著迷人的光彩，都在回憶的世界里微笑地看著我們，指引我們踏上成功的彼岸。
那，是一個(gè)細(xì)雨綿綿的上午，輕柔的雨絲愛撫著大地，“滴答……滴答……”喔！這，是整個(gè)春天發(fā)芽的聲音……禮堂里的我也被這迷人的春姑娘吸引住了，凝視著窗外的雨景，一股緊張而又喜悅的心情油然而生。
今天將舉行一年級(jí)新生的`入隊(duì)儀式，我代表我們班為新生們佩戴紅領(lǐng)巾，歡迎他們?nèi)腙?duì)。在臺(tái)下，我看著他們期待、懵懂的笑臉，不禁在心里一次又一次的問自己：“你，能行嗎？”
作為全班48人的代表，來(lái)到這個(gè)布置莊嚴(yán)的禮堂，我情不自禁的感到慌亂。心好似被一只強(qiáng)而有力的大手攥著。我的思緒連篇：“天哪！在這接近500多人的大禮堂里，我的一舉一動(dòng)都是在眾目睽睽之下完成的。我可以嗎？”“如果我沒有給新生們完美地戴好紅領(lǐng)巾，那將會(huì)是多丟人的事��！說(shuō)不定老師會(huì)責(zé)備我，同學(xué)會(huì)責(zé)怪我。班級(jí)的榮譽(yù)一掃而光……”
我不敢再想下去，因?yàn)槲遗聲?huì)有更糟糕的事發(fā)生。俯視著手里疊地方方正正的紅領(lǐng)巾，我不禁再次問了問自己：“你，能行嗎？”
時(shí)間像是飛馳的駿馬，悄然從我們身邊掠過(guò)。我甚至沒有感覺到它的流逝，它就已經(jīng)讓我們的主任宣布：“下面請(qǐng)老隊(duì)員給新生們佩戴紅領(lǐng)巾！”剎那間，掌聲雷動(dòng)，我在這震耳欲聾的聲浪中艱難地走上臺(tái)階。
我不知道我當(dāng)時(shí)的表情如何，我只知道，我的腳仿佛灌了鉛似得，難以抬起；臉仿佛發(fā)了燒一樣，又紅又燙。突然，在一步一挨的煎熬中，我心底有個(gè)聲音響起：“加油！你可以的！你只要相信自我，你就會(huì)成為那最美的一片葉子！”
似乎經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)時(shí)間，主任的話語(yǔ)才從遙遠(yuǎn)的天際飄飄忽忽的傳來(lái)：“下面請(qǐng)用掌聲對(duì)老隊(duì)員表示感謝！”頃刻間，掌聲再次爆發(fā)，如蘇醒的巨龍，如兇猛的雄獅，如奔騰的長(zhǎng)江沖擊著我的身體。那一瞬間，我明白了，我超越了自我，我戰(zhàn)勝了自我。我要大聲告訴自己：“我能行！”
站在新生們的旁邊，我笑了。笑地那么燦爛，那么滿足。因?yàn)槲铱匆娏四且粡垙執(zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐，那一個(gè)個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的身影；因?yàn)槲衣犚娏苏麄�(gè)春天強(qiáng)大起來(lái)的聲音……
這件事之后，我好像成長(zhǎng)了，變得自信，變得樂觀，變得積極，變得向上了。歲月的長(zhǎng)河沖刷掉了我許多關(guān)于校園的回憶，但這次我不會(huì)忘記，我會(huì)將這個(gè)成長(zhǎng)足跡永遠(yuǎn)銘刻在心，讓它指引我走好腳下每一步，展望未來(lái)每一天！
成長(zhǎng)是什么作文5
“時(shí)光飛逝”殘忍的一個(gè)四字成語(yǔ)，誰(shuí)能看透它？誰(shuí)能說(shuō)清它飛速流逝的背后故事？沒有人知道這些。時(shí)光雖是快了，成長(zhǎng)的過(guò)程為什么那么慢呢？只能在一次次迷茫、仰望、彷徨的逆境中經(jīng)歷一次次的痛苦，痛苦在泥濘路上那沉重而緩慢的腳印，才可讓我們成長(zhǎng)。童年的尾巴在試卷海里被消磨，好像還停在那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮五歲的夏天。轉(zhuǎn)身，看到的卻是中學(xué)的校門和成長(zhǎng)這道布滿荊棘的路。
“老師！看看班長(zhǎng)寫的什么呀！”那是周五的最后一節(jié)課，副班長(zhǎng)兼書法小組組長(zhǎng)在檢查我們字帖的過(guò)程中，突然朝著老師和同學(xué)們冒出這么一句話。真的已經(jīng)認(rèn)真的寫過(guò)、認(rèn)真的練過(guò)，你冒出這樣一句話，你什么意思？這時(shí)老師也說(shuō)：“就是��！怪不得她寫字寫不好。”我知道，自從老師選為代替了他的班長(zhǎng)時(shí)，他已非常的不服氣。難道這次他是故意的嗎？想到這里，心中越發(fā)的生氣�？酀�'淚水無(wú)聲地劃過(guò)臉頰，落到那本被紅筆劃得亂亂的字帖上。心像是一塊浸滿了悲傷的水的海綿，沒有絲毫的力氣，好像輕輕一碰，那些水就會(huì)溢出來(lái)。明明是認(rèn)認(rèn)真真寫的，為什么會(huì)這樣？
后來(lái)又想，我如果寫字寫得好，副班長(zhǎng)哪會(huì)有理由來(lái)說(shuō)我，只是自己沒有做好罷了。不用在與他生氣，心放寬一點(diǎn)，自己心情自然好。
這就是成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程吧。后來(lái)仔仔細(xì)細(xì)想過(guò)“成長(zhǎng)到底是什么？”這個(gè)從來(lái)說(shuō)不準(zhǔn)答案的問題。
是帶上的眼鏡、每天都在增長(zhǎng)的度數(shù)？是不再在課堂上老師的背后做鬼臉？還是改掉看漫畫書，開始拿起《呼蘭河傳》仔仔細(xì)細(xì)的讀？
這些都不算錯(cuò)吧！但也都不是標(biāo)準(zhǔn)答案。成長(zhǎng)到底是什么？我們都不知道。但是，成長(zhǎng)，一個(gè)人緩慢的成長(zhǎng)，沒有破繭成蝶那么痛苦，不用歷經(jīng)苦痛再置之死地而后生，卻會(huì)多多少少的有幾個(gè)痛苦的過(guò)程。戰(zhàn)勝它！正值青春的美好年華，一定可以走過(guò)那些布滿荊棘坎坷的道路，一定可以一次次戰(zhàn)勝逆境，最終看到令人心胸開闊的片片田野和甜甜的果實(shí)。
成長(zhǎng)是什么作文6
幸福到底是什么？
有人說(shuō)，幸福是擁有很多錢，可以買自己想要的一切。
可如果當(dāng)你厭煩這種物質(zhì)的滿足之后呢，幸福是否已不存在了呢？
有人說(shuō)，幸福是一種感覺，愛人的溫柔與緦，體貼與關(guān)懷。
可如果愛人離你而去了呢，幸福又從何而去感覺？
有人說(shuō)，幸福是一種溫暖，下雨天別人送你的一把雨傘，避免你變成落湯雞，心中有絲感動(dòng)。
可如果你是一個(gè)很小心的.人，你會(huì)每天都記得帶傘又或者你有車……幸福是不是就無(wú)從感覺了？……這樣看來(lái)，似乎我們無(wú)法擁有幸福了，但幸福卻一直都在我們身邊。
因?yàn)樾腋Ｅc擁有多少無(wú)關(guān)，與得到多少無(wú)關(guān)，與時(shí)間長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。
它就像春天來(lái)了，草長(zhǎng)鶯飛；夏天到了，果實(shí)豐富，秋天來(lái)了，碩果累累，冬天到了，白雪皚皚……一種順應(yīng)自然的節(jié)奏。我想也許認(rèn)真而從容的享受當(dāng)下每一天的生活，本身就是一種幸福吧！
成長(zhǎng)是什么作文7
成長(zhǎng)很抽象，對(duì)吧？那么，成長(zhǎng)是什么？
成長(zhǎng)是從只有父母腰間那么高到與他們齊眉嗎？成長(zhǎng)，是從只會(huì)在地上爬到能在操場(chǎng)上解放雙腿，自由奔跑嗎？成長(zhǎng)，是從只會(huì)牙牙學(xué)語(yǔ)到辯論時(shí)從容反駁對(duì)手嗎？……我認(rèn)為成長(zhǎng)的含義有多種，每個(gè)人對(duì)它都會(huì)有不同的詮釋。
天真到成熟
現(xiàn)在的我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)，不僅為身體變化。
兒時(shí)，我們充滿著對(duì)世界的好奇，撲朔的眼睛里是童真光芒，沒有煩惱，不會(huì)擔(dān)憂，不會(huì)傷心，活在自己的世界里，只有一顆單純的心。
現(xiàn)在，我們依然充滿著好奇，但不僅限于此，我們開始探索，對(duì)每個(gè)事物都會(huì)有要去探索的欲望。我們的雙眼也依然撲朔，但閃爍的是求知的光芒，對(duì)知識(shí)無(wú)盡的渴求，極力吸取源源不斷的知識(shí)。并且，在我們的.眼里童真不減，但多了一份清醒與堅(jiān)定，我們逐漸能判斷是非善惡，對(duì)世界有了較清晰的認(rèn)知……
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是我們從天真到成熟，我們變成了積極、熱情、向上的青少年。
依賴到獨(dú)立
還記得吧，幼時(shí)我們天天圍著爸媽轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒要抱，一會(huì)兒要哄，總之不會(huì)讓父母閑著，也總是跟個(gè)淘氣包似的“惹是生非”，什么事都要做。
現(xiàn)在可不一樣了，上了初中的我們開始獨(dú)立了、自強(qiáng)了。我們?cè)谄鹁由钪虚_始獨(dú)立，每天早上按時(shí)起床、洗臉、刷牙、吃早飯、學(xué)習(xí)，一切都有規(guī)律；我們開始在思想精神上獨(dú)立，對(duì)任何事情都有自己的看法、見解，開始學(xué)會(huì)傾聽、交談、體諒父母、理解父母，會(huì)用自己的方式讓他們變得輕松一點(diǎn)，哪怕一點(diǎn)，但是也不再干著急了，而是沉著下來(lái)，冷靜下來(lái)，思考解決問題的方法，凡事都能自己做主了。
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)，就是我們從依賴走向獨(dú)立，我們變成了自律、體貼、獨(dú)立的青少年！
單一到豐富
回望兒時(shí)，我們的情緒波動(dòng)太大，情感體驗(yàn)單一輕薄，只有喜、怒、哀、懼，敏感而又脆弱。
現(xiàn)在，青少年的我們情感豐富多彩，我們會(huì)因奧運(yùn)健兒奪冠而格外激動(dòng)，我們會(huì)因抗疫英雄的堅(jiān)韌而感動(dòng)，也會(huì)因?yàn)闁|航墜機(jī)而感到悲痛，會(huì)在回望歷史時(shí)對(duì)侵略者暴行義憤填膺，更會(huì)在國(guó)際大舞臺(tái)上，看到祖國(guó)昂首挺胸而驕傲自豪！
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是我們的情感從單一變得豐富，我們變成了有血、有肉、情感豐富的青少年！
我們這個(gè)年紀(jì)，是成長(zhǎng)的最好時(shí)光。我們?cè)诓粩喟l(fā)展變化，我們的世界也日新月異。正因?yàn)椤俺砷L(zhǎng)”，我們從孩童變成青少年，活力四射。讓一個(gè)人不斷進(jìn)步，我想這便是成長(zhǎng)的內(nèi)含。感謝成長(zhǎng)，讓我變成一個(gè)全新的自我！
成長(zhǎng)是什么作文8
成長(zhǎng)是什么？是漢語(yǔ)拼音到閱讀理解，是白雪公主到四大名著，是加減乘除到四則運(yùn)算，是26個(gè)字母到英文原著，我的成長(zhǎng)呢？
清楚記得5年前上語(yǔ)文課。我把手上的鉛筆頭倒過(guò)來(lái)，當(dāng)火箭玩，在“空中”飛來(lái)飛去，嘴里還不停地發(fā)出“砰……啪”，當(dāng)時(shí)正在講課的語(yǔ)文老師停了下來(lái)，全班鴉雀無(wú)聲，就聽我一人在轟轟烈烈地玩著。一分鐘，兩分鐘過(guò)去了，老師忍無(wú)可忍，大吼一聲：“不準(zhǔn)發(fā)出異樣的聲音！”我停了下來(lái)，但不知怎么的，在老師眼皮底下，接著用鉛筆當(dāng)作火箭劃出一個(gè)“漂亮”的蘑菇云。老師生氣了，拍拍講臺(tái)：“給我站到門外去�。�！”。我慢吞吞站了起來(lái)，還不忘把鉛筆頭揣進(jìn)褲兜，站在門口繼續(xù)想著火箭該怎么才能飛上太空……終于，下課鈴，這世上最美的音樂響了起來(lái)。火箭問題暫時(shí)告一段落，我和幾個(gè)淘氣包來(lái)到正在下暴雨的小廣場(chǎng)，開心地踩著水花，褲腳弄潮一大半兒，鞋子就更別提了，在水里“吱吱，吱吱”地踩著，別提多有滋味兒了。這是我一年級(jí)時(shí)上課下課的主要內(nèi)容，想來(lái)覺得挺好笑。
現(xiàn)在我已經(jīng)6年級(jí)了，上課還玩鉛筆不？N. N. N.現(xiàn)在樂趣已從鉛筆上轉(zhuǎn)到了密密麻麻的筆記里，“轟隆隆”的嘈雜聲已變成了清晰準(zhǔn)確的課上回答。水花四濺，褲腳潮濕一片已是低年級(jí)小朋友的專利，我在旁邊笑瞇瞇提醒弟弟妹妹們：“別玩水，小心著涼”。這是的.我，已經(jīng)長(zhǎng)大了。
小小的種子成為參天大樹需要一個(gè)過(guò)程，一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中有歡樂，有悲傷，有艱難險(xiǎn)阻，有各種豐富體驗(yàn)。我會(huì)和我的小伙伴們一起開心成長(zhǎng)，克服一路上的困難，迎接輝煌的明天。
成長(zhǎng)是什么作文9
回驀往事，人的一生走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)雨和彩虹，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折與蛻變，迎接無(wú)數(shù)的淚水與笑臉。這些挫折如同暴風(fēng)雨沖刷身上的污垢與不堪，去迎接成長(zhǎng)。
曾記得那一次的經(jīng)歷，帶來(lái)了我的成長(zhǎng)……
初春乍暖還寒，脫去厚重的棉衣，陰郁病痛的寒假被微風(fēng)吹散，一片生機(jī)在眼前呈現(xiàn)，不由想活動(dòng)一下筋骨�！芭芘懿桨�，一個(gè)寒假?zèng)]練了。”耳畔是媽媽的督促。
歸來(lái)已是傍晚，我踏著夕陽(yáng)的`余暉回到家中，身上已是大汗淋漓，腳上像灌了鉛一般，一步也不想動(dòng)。心想到底是先換衣服還是先歇一會(huì)兒，最終我還是被懶惰戰(zhàn)勝了。歇一會(huì)兒，我這么想著。兩個(gè)小時(shí)在我看電視時(shí)的笑聲中過(guò)去了。伴隨著廣告的響起，我突然感到一陣刺骨的寒冷，渾身起雞皮疙瘩，嗓子里仿佛有一群蜘蛛在蠕動(dòng)。深知大事不妙，趕緊換上一件干爽的衣服，可為時(shí)已晚。
在感冒期間，嗓子刺痛中的我無(wú)時(shí)不在想，要是當(dāng)時(shí)勤快一點(diǎn)也不用受罪了，可世上哪有什么后悔藥可吃，只能獨(dú)自默默忍受。那是一場(chǎng)風(fēng)雨，是幾天的痛苦與后悔，更是一次難忘的教訓(xùn)。
撥云見日，在風(fēng)雨的鞭策下，我收獲了成長(zhǎng)。今后的日子里，在運(yùn)動(dòng)過(guò)后，我無(wú)論多么勞累，也會(huì)記得換一件衣服；在生活中，我也變得勤快起來(lái)；在學(xué)習(xí)中，面對(duì)這次經(jīng)歷帶給我刻骨銘心的教訓(xùn)，我也開始腳踏實(shí)地，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)。
又是一個(gè)初春的下午，道旁閑坐的老人如同一個(gè)搪瓷碗承載著世道的滄桑，而在風(fēng)雨中的我經(jīng)歷了挫折后，也收獲了成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)那次風(fēng)雨的鞭策，我明白了在學(xué)習(xí)生活中不能偷懶，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，唯有使自己勤快起來(lái)，才能健步走在通向成功的大道上，那次的經(jīng)歷，我得到了教訓(xùn)，更收獲了成長(zhǎng)。風(fēng)雨退散，明媚的陽(yáng)光灑向大地，我向陽(yáng)而行，不再懶惰。
成長(zhǎng)是什么作文10
成長(zhǎng)是看不見，摸不著的，沒有固定的形態(tài)，然而它蘊(yùn)涵著所有流失的歲月，讓我們從幼稚走向成熟。沒有人能夠躲避它的監(jiān)視與控制，就像一個(gè)人在海洋里游泳，無(wú)法擺脫海水的擁抱一樣：躍出海面潛入海底，海水還是要淹沒你，那怕你變成一條飛魚，展翅在天空滑翔，最后免不了仍會(huì)落進(jìn)海里。所以，沒有人能夠超越成長(zhǎng)。那么，成長(zhǎng)是什么？我看成長(zhǎng)如酒，就看自己如何去品味。有的如糖，有的如蜜，更多的是如陳年老酒，久而彌香，耐人回味。成長(zhǎng)的童年生活，好似雞尾酒。雖然父親的巴掌、母親的訓(xùn)斥如同學(xué)酒中的冰糖，給人以絲絲涼意，可冰終會(huì)化去，糖卻將甜蜜留在酒中。小時(shí)候，闖了禍，怯生生地站在父親的面前�，F(xiàn)在回想起來(lái)，父親板著的臉上，，似乎能找出幾許寬容、幾分笑意。這就是我成長(zhǎng)中“快樂的童年”。
成長(zhǎng)的日子就像慕尼黑的啤酒。學(xué)業(yè)的壓力，就像酒中淡淡的苦味必不可少。但，畢竟啤酒的度數(shù)不高，畢竟生活中還有爸爸媽媽在為我遮風(fēng)擋雨。只要想到帶來(lái)的成功，勤奮而能有回報(bào)，這時(shí)我的喜悅定會(huì)溢滿眉梢。
更何況，充滿青春的人總是朝氣蓬勃，總是熱情似火，任何人都會(huì)說(shuō)：“充滿青春的人真好，青春就是快樂。
我看成長(zhǎng)如漢字，留下如此美妙的文字，橫、撇、豎、捺……看似簡(jiǎn)單的`筆畫，卻隱藏著無(wú)窮的奧妙。這就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)如漢字，漢字的構(gòu)造精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉，那些獨(dú)立的音節(jié)，就像成長(zhǎng)一樣，經(jīng)由妙筆組合，發(fā)出美的節(jié)奏，回蕩起美的旋律：或剛或柔，或高或低，或緩或急，猶如一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，錯(cuò)落有致，抑揚(yáng)頓挫。
成長(zhǎng)如漢字，若是碰上什么煩心事坐下來(lái)聽一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周索繞，等它們徹底消失后煩惱頓消，如釋重負(fù)。
成長(zhǎng)如酒，日久才能彌香彌甜，關(guān)鍵要細(xì)細(xì)品味，才能感受成長(zhǎng)中的快樂滋味；成長(zhǎng)如字，打開我們心靈的窗扉，串連起幸�？鞓返乃查g，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的殿堂！
成長(zhǎng)是什么作文11
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對(duì)。
眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉，年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧?kù)o。
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)。當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的`種子。成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變自己，但是我們還總愛同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝壑@個(gè)世界，這個(gè)幸福、溫暖，愛與痛苦交織的世界。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于我們心中那些解不開的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因?yàn)槲覀冎�，只要灑脫地轉(zhuǎn)過(guò)身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。
成長(zhǎng)是什么作文12
如果讓你用幾種味道來(lái)形容你的成長(zhǎng)過(guò)程的話，你覺的那是一種什么樣的味道呢？是酸的味道？是甜的味道？是苦的味道？是辣的.味道？也許成長(zhǎng)的味道是在某個(gè)瞬間散發(fā)出的？或者是在某個(gè)人身上散發(fā)出的？那么成長(zhǎng)到底是什么味道的呢？
我覺得如果用味道來(lái)形容我的成長(zhǎng)過(guò)程的話，那么我的成長(zhǎng)過(guò)程中有三種味道，分別是：酸、甜、苦這三種味道。下面讓我來(lái)告訴你們我為什么會(huì)選這幾種味道吧！
第一種味道是酸：
酸呢并不是那些肉麻之類的解釋，而是心酸的酸。當(dāng)你被自己的朋友背叛時(shí)，自己卻在一旁哭泣，你會(huì)不會(huì)覺得自己那時(shí)留下的眼淚都是充滿酸味的？這正是我遇到過(guò)的，因而，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中有了這種酸的味道。
第二種味道是甜：
而甜在我的成長(zhǎng)過(guò)程中有著不同種甜的味道。在自己努力后所得到收獲時(shí)，自己的臉上就露出了糖果般的香甜味，這種糖果般的甜味是獨(dú)一無(wú)二的。當(dāng)自己在生日上收到祝福后，我的臉上又能夠露出白巧克力般的甜味。在我生病時(shí)，有人照顧我關(guān)心我時(shí)，我的臉上就露出了黑巧克力般的味道，因?yàn)椋谇煽肆κ窍瓤嗪筇稹?/p>
第三種味道是苦：
我的苦就是失去家人的痛苦，和受傷時(shí)的苦，在吃藥時(shí)的苦……
這就是我品味到自己成長(zhǎng)過(guò)程時(shí)的味道。
成長(zhǎng)是什么作文13
前不久，我們英語(yǔ)班發(fā)生了一件事：一個(gè)女同學(xué)曉曉和一個(gè)男同學(xué)聰聰上課的時(shí)候打了起來(lái)，并把對(duì)方的書撕得粉碎。聰聰還將曉曉的書包投至下水道。
什么是成長(zhǎng)？在我看來(lái)，成長(zhǎng)就是從原來(lái)的不懂事變成懂事的狀態(tài)。以上兩名同學(xué)明顯沒有成長(zhǎng)，還像以前一樣叛逆、不懂事。他們打架肯定是因?yàn)橛辛嗣�，但是打架后又有什么意義呢？?jī)扇说拿苁欠衲芙忾_呢？而且他們公然在上課時(shí)發(fā)生肢體沖突，不尊重老師，更耽誤了同學(xué)們的上課時(shí)間，得不償失。
時(shí)光匆匆，最后一個(gè)六一悄然而至，大家也在不停地變化，這件事也漸漸淡出了我們的視野。上英語(yǔ)課時(shí)，曉曉一如既往地叛逆。她成長(zhǎng)了嗎？從上次的事例中得到教訓(xùn)了嗎？她又真正學(xué)會(huì)了什么呢？聰聰從此不來(lái)上課了，但我猜他也沒有悔改之意。我希望兩位同學(xué)能從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把自己的`心態(tài)端正，快速成長(zhǎng)起來(lái)。
成長(zhǎng)是什么？有人說(shuō)是堅(jiān)持，有人說(shuō)是變得懂事。宮崎駿說(shuō)過(guò)：“成長(zhǎng)是一場(chǎng)交易，我們都是在用樸素的純真和未經(jīng)人事的皎潔交換長(zhǎng)大的勇氣。”其實(shí)每個(gè)六一，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴里改變自己，不斷充實(shí)人格，就是真正的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是什么作文14
我們的一生是一段充滿冒險(xiǎn)和考驗(yàn)的旅程，這段旅程會(huì)有驚喜也會(huì)有歡樂，當(dāng)然也不免交織著苦澀，交織著迷茫。
人生是變幻無(wú)常的，由于誰(shuí)都無(wú)法預(yù)測(cè)下一秒將會(huì)發(fā)生什么，因此我們都充滿期待，不過(guò)只有懂得在生活考驗(yàn)中磨煉自己，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，才能逐漸加快步伐！這就是成長(zhǎng)！
有人問：成長(zhǎng)是什么？
我說(shuō)：
成長(zhǎng)是放在床頭那一摞摞的武俠小說(shuō)：陪伴的是英雄美人，俠客伴侶；品味的是一部部蕩氣回腸，驚心動(dòng)魄；思索的是一紙荒唐言，一把辛酸淚；余繞的是抹去的滴滴玉淚。
成長(zhǎng)是鎖在抽屜里的帶鎖的日記本，記錄了酸甜苦辣，記錄了青春的'煩惱以及懵懂的少女心，殘缺不全，起卷的邊角是時(shí)光流逝的痕跡。
成長(zhǎng)是無(wú)盡的長(zhǎng)梯，一步一步的攀登，回望來(lái)時(shí)的路，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)頭面對(duì)前方，無(wú)言而努力地繼續(xù)攀登，一步一腳印，一步一回頭，無(wú)悔逝去的每分每秒。
成長(zhǎng)是一次次蛻皮。蛻皮是一次次流血，是一次次痛苦，是一次次站在風(fēng)險(xiǎn)尖頭，是一次次淚水帶來(lái)的失�。煌懽兒笫且淮未涡律�，是一次次歡樂，是一次次驕傲，是一次次光彩！過(guò)程中是淚水與汗水的凝聚。
成長(zhǎng)是舍得，舍去了天真無(wú)邪，純真笑容，得到了溫文儒雅，學(xué)識(shí)淵博。少了純真，多了心計(jì)。
成長(zhǎng)是我們正在度過(guò)的每分每秒，請(qǐng)抓住成長(zhǎng)的翅膀，讓它帶我們一起去成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)是什么作文15
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)也許是清風(fēng)牽著白云，漫步在照映的池塘上，被雨滴激起泛泛漣漪，也許是每位少年放在床頭的武俠小說(shuō)，幻想自己是里頭頂天立地的大英雄，一步是驚心動(dòng)魄，一步是蕩氣回腸；也可能是一場(chǎng)艱難的長(zhǎng)途跋涉，穿過(guò)都市里高聳的“叢林”后，是一條彎曲的小路，身后蜿蜒，長(zhǎng)滿荊棘，鋪滿鮮花，但你若是勇敢的踏出一步，路就會(huì)在腳下蔓延，成長(zhǎng)，即是路。
成長(zhǎng)是什么？又是一年初夏，隨著年齡的增長(zhǎng)，我成為了一名中學(xué)生。同每一位同齡的初中生一樣，我們的心里憧憬著往后的生活，男孩子們迫不及待的聊著自己喜歡的球星、球鞋，聊著如何吸引學(xué)校里好看女生的注意；女孩子們攀談著追星，聊著初戀，羞澀地交談著學(xué)校里哪位男生生的最為俊俏好看。這些青澀而美好稚嫩的話題，或許是每個(gè)大人們?cè)?jīng)歷，曾向往，曾追求，曾懷念的往事。成長(zhǎng)，即是故。
成長(zhǎng)是什么？經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)，我們的膚色從白變?yōu)楹�，聲音從�?xì)小變?yōu)楹榱�，士氣從零散變�(yōu)閳F(tuán)結(jié)，這是我們的成長(zhǎng)。
在軍訓(xùn)的最后一天，我們拆開了父母寫給我們的信，信里頭，有關(guān)心，有期盼，有叮囑，有愛，同學(xué)們有的倔強(qiáng)抿嘴，淚水在眸子里打轉(zhuǎn)，不愿讓人看見自己狼狽大哭的樣子；有的抽噎哽咽，心底甚思家。我是他們其中的一員，抿嘴也好，大哭也好，心里沒有想別的，更沒有一些詩(shī)情畫意想要仰頭長(zhǎng)吟一曲思鄉(xiāng)之詩(shī)，只是想念家里頭那桌熱騰騰的飯菜，笑盈盈的臉。成長(zhǎng)，即是親。
成長(zhǎng)是什么？我們身為一位初中生，在字面上與小孩子不同的便是，我們需要攝取比小時(shí)更多的知識(shí)，更深的理解，在第一次月考，我們知道了差距，明白了努力。不同的.少年有著不同的情感：有的少年，想著此次華試才名初交手，題名后我榜眼，君榜首，有的少年捶胸頓足，想著此次塞翁失馬，日后定要寒窗苦讀，一舉奪魁爭(zhēng)個(gè)高低。
我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)，大至心底里那回憶一生的青澀美好，小至一次蒼蠅小事帶來(lái)的小小啟發(fā)。其實(shí)，在我們長(zhǎng)大后，再次翻看回憶以前稚嫩時(shí)所認(rèn)為成長(zhǎng)的意義，會(huì)覺得可笑荒謬，但今天的這篇文章里，我大談現(xiàn)在自己所認(rèn)為的成長(zhǎng)，只不過(guò)想著長(zhǎng)大時(shí)，我不需要通過(guò)叮當(dāng)貓的任意門來(lái)窺測(cè)從前的青春。大人們多么懷念青春，我們多么盼望長(zhǎng)大，年幼時(shí)希望長(zhǎng)大時(shí)大展宏圖，長(zhǎng)大時(shí)眷念過(guò)去輕松美好。在這個(gè)成長(zhǎng)的季節(jié)，我不知道自己是否達(dá)到了成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，但我?guī)е掖藭r(shí)所擁有的成長(zhǎng)，無(wú)華藻瑰麗的詞匯，無(wú)詩(shī)情畫意的惆悵，在鍵盤敲打上，成就了這篇文章。
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