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成長的作文

時間:2024-05-13 15:53:32 成長作文 我要投稿

成長的作文【精】

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的成長的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

成長的作文【精】

成長的作文 篇1

  我曾在網(wǎng)上看過一篇文章,它講的是作者在寫作業(yè)時停電了,而看到書桌上蠟燭默默無聞而無私奉獻(xiàn)的燃燒自己而想到它是一個偉人,為別人服務(wù)而奉獻(xiàn)了自己,這篇文章對我感觸很深。

  作者寫出了蠟燭可貴的精神,奉獻(xiàn)自己甘為他人,我覺得我們?nèi)艘矐?yīng)該多為他人著想,雖說不能做出什么驚天動地的大事,但生活中點點滴滴的小事,我們能做的應(yīng)該伸出手幫助大家。

  作者寫的蠟燭中有段話使我感動﹕它燃燒著自己,卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通,卻擁有一種可貴的精神。此時此刻,在我眼里,它不再是一根蠟燭,而是一個偉人,一個有著無私奉獻(xiàn)的人。我感受到蠟燭雖然平凡,卻有著一種默默無聞,無私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個具有蠟燭精神的人,為社會,為國家,奉獻(xiàn)出自己的一份力量﹗

  ‘它不為名利,從沒替自己著想過,而是默默地燃燒自己的火光照亮黑暗’蠟燭的'生命短暫,但它能在有用的地方盡到自己的責(zé)任,那說明它這一生是有用的,這讓我想起一句格言:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

  蠟燭可憐又可敬,無私的蠟燭總是過一段時間就會永久的閉上“眼睛”,這讓我想起蠟燭無私奉獻(xiàn)的精神,然而我們的老師不也是這樣,燃燒自己,而照亮別人的“蠟燭”嗎?有一次,我還在掃地,我看見所有老師都已經(jīng)走了,只有我們的班主任邵老師還在辛勤的幫我們改作業(yè),他不顧自己的疲勞而幫我們改作業(yè)。

  我們也應(yīng)該默默無聞、不求回報、不計名利、,無私奉獻(xiàn)為他人服務(wù)。

  我們在陽光下成長,陽光,它是讓花朵綻放的新生之源泉,是讓候鳥歸來的溫柔之動力,是讓積雪化成春水的輕快之交響。大千世界,處處有陽光,我用雙眼發(fā)現(xiàn)陽光,用雙手承接陽光,用身體感受陽光,用心靈汲取陽光。

  我們應(yīng)該在陽光下健康成長,為他人做有意義的事情。

成長的作文 篇2

  藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。

  老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。

  同學(xué)們,你們看,碧綠的大海里,魚兒在自由自在地遨游;你們聽,蔚藍(lán)的天空下,鳥兒在歡快地鳴唱;和諧的校園里,美麗的花朵競相開放。

  每天清晨,當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢想,我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給了我寶貴的生命,是他們讓我盡享這美好的時光;我感謝我的老師,是他們的辛勤教育像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落;我感謝我的同學(xué)們,他們的'友愛象春風(fēng)一樣淋浴著我。校園就象一個美麗的花園,而我們就是含苞欲放的花朵,在和諧的氛圍里健康成長!

  構(gòu)建和諧校園,得從小事做起,得講誠信和友愛。講誠信就是師生之間要待人誠懇,說話算數(shù)。借了東西要還,不無理取鬧;損壞東西敢于負(fù)責(zé),應(yīng)照價賠償。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛,那就是做每一件事情,大家一起來幫忙;有人受傷了,大家都來關(guān)心他;兩個同學(xué)有矛盾了,大家一起來勸解……只要師生具備了這些,大家在誠信和友愛中,教與學(xué)的效率肯定會不斷提高。

  構(gòu)建和諧校園,得從小事做起,得講安定有序。講安定有序就是要求師生在校期間自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,安定團結(jié)。同學(xué)之間不要以大欺;不要一不小心把哪位碰了,哪位就要“打擊報復(fù)”;不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎么樣;不要一下課或放學(xué)就橫沖直撞……如果一個學(xué)校不安定有序,學(xué)生連安全感都沒有了,還談什么和諧校園呢?所以,大家應(yīng)互相關(guān)心一下,少打一拳,少罵一句,或許就多一個好朋友,何樂而不為呢?

成長的作文 篇3

  “從奎恩學(xué)校回家的那個晚上,安妮知道,沒有什么可以剝奪她的想象力和她夢中的理想世界,而道路之上,總會有些障礙……”我的目光停留在此處,一邊默默地念叨著,一邊緩緩地合上了它——《綠山墻的安妮》。

  安妮,是個孤兒,她的身世和童年時候的遭遇雖然都很不幸,但是她并沒有被不幸和痛苦打倒。來到綠山墻后,她依然充滿幻想,保持著樂觀、積極向上的心態(tài),憑著自己的刻苦、勤奮考上了奎恩學(xué)校,還拿到了艾佛里獎學(xué)金。她在與吉爾伯特的競爭中一點點成長,沒有抱怨自己有這么個強勁的對手,而是想辦法超過他。安妮憑借自己的努力,實現(xiàn)了一個又一個的夢想。

  讀完《綠山墻的安妮》,我仿佛覺得安妮就如同我的同學(xué),我的鄰居,我的伙伴一樣親近我。她和我們一樣充滿了幻想,會給各種事物取她喜歡的名字,沉浸在自己美麗的夢幻世界中:巴里池塘是“陽光水湖”,林蔭路成了“喜悅雪路”,蘋果香天竺葵叫作“漂亮愛人”,櫻花是她的白雪皇后,頑皮的小溪在冰雪的覆蓋下歡笑,她把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友,向她們訴說心事……這一切,原本是再平常不過的事物,可在安妮心里卻變得如此美好。跟隨著安妮的腳步,我似乎也插上了想象的翅膀,和安妮游歷在奇特的境界里。我不再去想還沒完成的作業(yè),與其被這“惱人”的作業(yè)無時無刻地糾纏,還不如跟著安妮一起幻想,借此放松心情,讓自己疲累的大腦休息片刻后,再迎接新的挑戰(zhàn)。在一次次的游歷過后,我漸漸地能感受到“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎”的快樂了,這可真是太神奇了!

  讀完《綠山墻的安妮》,我仿佛覺得安妮就如同我的姐妹,我的朋友,我的.知己一樣開導(dǎo)我。每當(dāng)一次測試,一次競賽,看到同學(xué)拿到了比我好的成績,我總免不了情緒低落,對著別人發(fā)牢騷,或者自怨自艾,甚至再次遇到難題時,就只想著退縮了,F(xiàn)在,安妮告訴我:她有一個競爭對手。對手,會讓我們在學(xué)習(xí)上變得有上進(jìn)心,遇到困難不再畏首畏尾。對手,會讓我們在遇到困難時,揚長避短,自己想辦法解決,不再自暴自棄。對手,會讓我們倍添勇氣,明白“狹路相逢勇者勝”,學(xué)業(yè)上的“攔路虎”算得了什么!

  讀完《綠山墻的安妮》,我仿佛就這么多了一個伙伴——安妮。她成了我心靈上不可缺少的伙伴:我愿意幻想和她正一起奔跑在林子里,把不順心的事想象得溫暖一些,生活中的不如意就此輕松地拋開了。我愿意讓她和我一起走進(jìn)我們陽光的校園,為我們也有這么多的理想而欣喜不已。當(dāng)然,我更愿意和她一起走向我們的“綠山墻”,迎接道路之上的新的“戰(zhàn)斗”。

  “道路之上,總會有些障礙……”我想:即使安妮以后腳下的道路極為狹窄,她也一樣會樂觀向上。那么我們呢,為什么不能像安妮一樣樂觀呢?到那時,快樂真誠的工作、無價的渴望、情投合意的友情不僅僅屬于安妮,同樣也都屬于我們。我們也可以像安妮一樣,讓生活充滿希望。那么,就讓安妮成為我們成長路上真摯的的朋友、親密的伙伴吧!

成長的作文 篇4

  我的校園是美麗的,是讓同學(xué)們快樂成長的地方,每當(dāng)我走進(jìn)我的校園都有一種回家的感覺,很溫暖很有安全感!

  校園是我成長的地方,這里記錄著我成長的痛苦,也留下了嘻嘻哈哈的笑聲,我愛我的校園也愛我的班級和疼愛我們的老師,因為這里也是我最喜歡的一個家,這里充滿了愛,充滿了智慧,友善,這里是我的校園讓我歡喜的校園。

  我的校園很高每天來都有很多位老師和守門的爺爺迎接我們到校。

  走進(jìn)校園正前面就是我們的五星紅旗每次星期一都會在那里升旗,看著五星紅旗在空中飄揚都會想到我們的'國家是多么的紅紅火火!還有五星紅旗后面就是教學(xué)樓,進(jìn)入教學(xué)樓,上面有很多牌子上面寫著很多名著和讓我們學(xué)生好好學(xué)習(xí)的話,你還會聽見朗朗的讀書聲!

  我的校園給予了我們許多知識,教室里有班班通,是讓老師準(zhǔn)備教學(xué)的電腦,這樣我們可以看到畫面.圖片等等等等。

  最東邊就是我們的操場,我們的跑道是塑膠的,中間是草皮,四周還有好多的小樹,課間時同學(xué)們在玩耍有的在踢球,有的在跑步,有的在跳繩,一下課操場就是一片狼藉。

  每到星期二我們都有大掃除大家都忙著老師安排的任務(wù)開始忙起來,有的擦窗戶,有的掃地,有的拖地······過了一會我們把校園打掃好了,那真的是干干凈凈沒有一片垃圾!

  之后到了星期五都有社團活動比如:大合唱,輪滑,折紙,國畫······我的社團活動是大合唱我們一般都是練聲.聽音符.練呼吸······一唱起來那聲音真是翩翩起舞!

  這就是我的智慧校園有趣的校園,和藹可親的校園,像媽媽一般的老師親兄弟姐妹的同學(xué),還有好多有趣的東西下次我一一介紹!

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