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掌聲伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-05-10 14:05:27 成長(zhǎng)作文 我要投稿
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掌聲伴我成長(zhǎng)作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的掌聲伴我成長(zhǎng)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

掌聲伴我成長(zhǎng)作文

掌聲伴我成長(zhǎng)作文1

  掌聲是我的良師益友,它給我以童趣,給我以鼓勵(lì),給我以勇氣,還教我做人的道理。

  嬰兒時(shí),掌聲就是一種清脆、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

  我依稀記得,我來(lái)到這個(gè)世界,聽(tīng)到的第一種聲音,就是笑聲伴隨著的掌聲,直覺(jué)告訴我,這是歡迎我來(lái)到這世界的音樂(lè)。隨后,媽媽就用這音樂(lè)來(lái)哄我入睡。在我開(kāi)始學(xué)走路時(shí),媽媽就在我前面拍著掌,發(fā)出我最愛(ài)的音樂(lè)——掌聲,而我就蹣跚地向媽媽走去,眼睛盯著那時(shí)開(kāi)時(shí)合的手掌,希望能走去捉住由它發(fā)出的掌聲。到我再大些的時(shí)候,媽媽教我跳舞,讓我隨著她拍掌的節(jié)奏起舞。我就在那清脆動(dòng)聽(tīng)得掌聲中,跳出了我人生笨拙的舞步。

  童年時(shí),掌聲就是一盞指路明燈。

  當(dāng)我不知所措時(shí),掌聲給我指示;當(dāng)我迷失方向時(shí),掌聲帶給我方向。

  誰(shuí)都有過(guò)天真無(wú)知的童年。記得有一次,一個(gè)同學(xué)無(wú)意中踩了我一腳,我覺(jué)得不服氣,就踩回他一腳,接著他又踩我一腳,一場(chǎng)小風(fēng)波就這樣發(fā)生了。后來(lái)同學(xué)報(bào)告老師了,老師當(dāng)即把我們兩個(gè)“小斗士”分開(kāi),隨即爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,聽(tīng)著這曾經(jīng)最愛(ài)的音樂(lè),我的心有一種說(shuō)不出的感覺(jué),我懊悔自己的沖動(dòng)與莽失:打架可不是解決問(wèn)題的正確方法呀。呀,是掌聲把我引回正途,照亮我前進(jìn)的方向。

  現(xiàn)在,掌聲是我?jiàn)^發(fā)的動(dòng)力,更是一種無(wú)價(jià)的激勵(lì)。

  當(dāng)我考試失敗時(shí),當(dāng)我跑步感覺(jué)到終點(diǎn)好像離我越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí),當(dāng)我面對(duì)如山的作業(yè)正想放棄時(shí),當(dāng)我在臺(tái)上表演出錯(cuò)時(shí)……掌聲就在我的身邊響起,它使我在逆境中站起來(lái),抖擻精神,繼續(xù)前進(jìn),并堅(jiān)持到最后一刻。是掌聲,給予我無(wú)窮的動(dòng)力,把我推向成功的彼岸。

  當(dāng)我取得優(yōu)秀成績(jī)時(shí),當(dāng)我的勤奮得到老師的肯定與表?yè)P(yáng)時(shí),當(dāng)我的受到別人的好評(píng)時(shí),當(dāng)我在課堂上回答問(wèn)題正確時(shí)……我所聽(tīng)到的也是一陣陣的`熱烈的掌聲,這掌聲蘊(yùn)含著對(duì)我的努力對(duì)我的付出的認(rèn)同與肯定,這掌聲就是對(duì)我的無(wú)價(jià)的激勵(lì)。

  ……

  掌聲是一條小船,渡我到達(dá)成功的彼岸;掌聲是一彎拱橋,引導(dǎo)我走出大山;掌聲是一把弓箭,把我推向遠(yuǎn)方;掌聲是一個(gè)搖籃,永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。

掌聲伴我成長(zhǎng)作文2

  人人都有成功的喜悅,當(dāng)然也有失敗的沮喪,成功使我們快樂(lè),失敗使我們失落;給予別人或給予自己掌聲,使我們溫暖;讓我至今難忘的掌聲是發(fā)生在一節(jié)語(yǔ)文課上。

  六年級(jí),周一下午,“叮零零”、 “叮零零”……。這節(jié)音樂(lè)課馬上就要上課了,只見(jiàn)班主任龍老師快步走上講臺(tái)。咦?這節(jié)課不是上音樂(lè)課嗎?怎么龍老師進(jìn)來(lái)了呢?莫非是改上語(yǔ)文課了,我的腦子里冒出了許多“?”。想著想著,突然“王嘉盈”,龍老師那清脆的嗓音叫道,“上來(lái),幫我抄一下題!蔽乙汇叮南耄糊埨蠋熢趺聪肫饋(lái)讓我抄題呢?我掃視了一下周圍,有的同學(xué)們臉上露出了不服氣的表情。

  我拿著板凳忐忑不安地走上講臺(tái),龍老師把本交給我,親切地說(shuō);“抄吧!”我一陣忐忑,心想:我一定要把字寫(xiě)得最漂亮,不能讓同學(xué)們瞧不起我,這可是大家夢(mèng)寐以求的任務(wù),萬(wàn)一我寫(xiě)不好那可如何是好呀!這次抄題的過(guò)程真是懸到了嗓子眼了,好似隨時(shí)都要火山爆發(fā)一樣。我從來(lái)都沒(méi)有這么認(rèn)真的寫(xiě)過(guò)字。經(jīng)過(guò)我的努力,順利出色的完成了老師交給我的任務(wù),可把我累壞了,可能是第一次吧!有一些緊張,雖然汗流浹背的,但是心里卻美滋滋的。

  從此以后,每次抄題,都成了我的任務(wù),這使同學(xué)們對(duì)我產(chǎn)生了羨慕和不理解。可是誰(shuí)也沒(méi)有想到每次抄題有多么的累又占用了很多時(shí)間。雖然很累,可是每當(dāng)我想到為同學(xué)們提供了方便,替老師減輕了負(fù)擔(dān),自己還能更加細(xì)心的`把知識(shí)深刻的印在腦海里,可能自己辛苦點(diǎn),但也值得。所以我一直努力堅(jiān)持著。

  付出就會(huì)有回報(bào),在一堂上,龍老師專門(mén)抽出了一點(diǎn)時(shí)間,和藹可親的向全班同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,你們看看王嘉盈同學(xué),每次是多么辛苦的為大家抄題,從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)累,她的這種堅(jiān)持和精神,值得我們學(xué)習(xí)!同學(xué)們的掌聲不約而同地響起了。瞬間,我的眼淚像斷了線的珍珠從眼眶滑落了下來(lái),我所付出的得到了老師的贊賞、同學(xué)們的認(rèn)可。這一刻,我心里暖暖的,同時(shí)也明白一個(gè)深刻道理,那就是:幫助別人,快樂(lè)自己。

  掌聲給予了我希望、快樂(lè)、悲傷、感動(dòng)!每個(gè)人成長(zhǎng)都需要它,掌聲伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!

掌聲伴我成長(zhǎng)作文3

  掌聲是我的良師益友,它給我以童趣,給我以鼓勵(lì),給我以勇氣,還教我做人的道理。

  嬰兒時(shí),掌聲就是一種清脆、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

  我依稀記得,我來(lái)到這個(gè)世界,聽(tīng)到的第一聲音,是悅耳的鳥(niǎo)鳴。仿佛是大自然在歡迎我來(lái)到這個(gè)美麗的世界。隨后,媽媽用溫柔的歌聲哄我入睡。當(dāng)我開(kāi)始學(xué)步時(shí),媽媽就在前方鼓勵(lì)著我,發(fā)出我最愛(ài)的聲音——鼓掌聲,我就邁著蹣跚的步伐向媽媽走去,眼睛盯著她那時(shí)開(kāi)時(shí)合的雙手,希望能夠接住由她發(fā)出的鼓掌聲。隨著我漸漸長(zhǎng)大,媽媽教我跳舞,讓我隨著她的節(jié)奏起舞。我就在那歡快的鼓掌聲中,跳出了我生活中的舞步。

  童年時(shí),掌聲就是一盞指路明燈。

  當(dāng)我不知所措時(shí),掌聲給我指示;當(dāng)我迷失方向時(shí),掌聲帶給我方向。

  每個(gè)人都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)天真無(wú)知的童年。我記得有一次,一個(gè)同學(xué)無(wú)意中踩了我一腳,我覺(jué)得不服氣,于是也踩了他一腳。接著,他又踩了我一腳,于是一場(chǎng)小風(fēng)波就這樣發(fā)生了。后來(lái),這個(gè)同學(xué)向老師告狀了,老師立即把我們兩個(gè)“小斗士”分開(kāi),然后爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。聽(tīng)著這曾經(jīng)最愛(ài)的音樂(lè),我的心里涌起了一種說(shuō)不出的感覺(jué),我懊悔自己的沖動(dòng)和莽撞:打架可不是解決問(wèn)題的正確方法啊。嗯,正是掌聲將我引回正途,照亮了我前進(jìn)的方向。

  現(xiàn)在,掌聲是我?jiàn)^發(fā)的動(dòng)力,更是一種無(wú)價(jià)的激勵(lì)。

  當(dāng)我考試失敗時(shí),當(dāng)我跑步感覺(jué)到終點(diǎn)好像離我越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí),當(dāng)我面對(duì)如山的作業(yè)正想放棄時(shí),當(dāng)我在臺(tái)上表演出錯(cuò)時(shí)……掌聲就在我的身邊響起,它使我在逆境中站起來(lái),抖擻精神,繼續(xù)前進(jìn),并堅(jiān)持到最后一刻。是掌聲,給予我無(wú)窮的動(dòng)力,把我推向成功的彼岸。

  當(dāng)我取得優(yōu)秀成績(jī)時(shí),當(dāng)我的勤奮得到老師的`贊許和鼓勵(lì)時(shí),當(dāng)我的作文受到他人的贊賞時(shí),當(dāng)我在課堂上回答問(wèn)題準(zhǔn)確無(wú)誤時(shí)……我所聽(tīng)到的也是一陣陣熱烈的掌聲,這掌聲包含著對(duì)我辛勤努力和付出的認(rèn)可和贊揚(yáng),這掌聲是我無(wú)法估量的寶貴激勵(lì)。

  掌聲如潮涌,助我駛向勝利的彼岸;掌聲如橋梁,引我踏出崎嶇山川;掌聲如箭矢,推我邁向遠(yuǎn)方;掌聲如搖籃,永伴我成長(zhǎng)。

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