我的成長作文6篇[通用]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我的成長作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的成長作文 篇1

　　從小學(xué)三年級就看冰心的一本書——《寄小讀者》，這原書讓我的人生變得五彩繽紛。

　　冰心奶奶告訴我：“書籍是我類提高的階梯，知識是通向勝利的要決�！彼�以我曉得當(dāng)前要讀更多的書，意識更多的字學(xué)習(xí)許多的知識。我須要這個(gè)階梯，也需要這個(gè)要決。這是我小時(shí)候理解的惟一情理。

　　冰口奶奶告知我：“假如你走向了知識的殿堂，無信是走進(jìn)了一間五彩繽紛、目不暇接的鋪覽廳，踩入了一座異彩醒目，秀麗無比的聚寶庫去到紫千紅、景色旖旎的百花園，從中你可以觀賞到一件件殘暴珍奇、無價(jià)之寶的珍寶，可以吮呼到己種用智慧釀制沒來的蜜汁，領(lǐng)蒙到傳統(tǒng)文明的博大高深，還能夠激領(lǐng)你摸索世界，探索將來的勇氣跟信心�！痹撐衣牭竭@些時(shí)，我謙懷著驚疑，就在想冰心說能走進(jìn)知識的殿堂，就能得到很多東東，還可以欣賞到各種各樣的奇異貨色。突然，我想往試一試，爾把所教到的書標(biāo)常識全體皆把它抬在地上，而后我就用足從書上點(diǎn)走從前。卻什么都沒產(chǎn)生我持續(xù)反復(fù)了無數(shù)次，成果都一樣。這時(shí)，我心面就在想，炭心阿姨替什么要騙我呢？

　　我匆匆地長大了，我就懂得冰心阿姨的心，她不騙我，而是我大家騙本人。我又拿伏了她所寫的這本書，她又像母疏般溫順的對我說：“息為青多年就應(yīng)當(dāng)從小就培育從彼普遍的學(xué)習(xí)興致和喜好，不要只知說學(xué)習(xí)，只知講學(xué)習(xí)的人就會(huì)被別人稱為“小書呆子”。也不能不學(xué)習(xí)，中去造就你的愛美。你要片面倒退，未來才干去修設(shè)祖邦，改革世界，為世界絕一份力，應(yīng)我一遍又一遍的讀這本書時(shí)，就會(huì)有不共的感悟。這本書能豐碩我們的想象力和發(fā)明力，能給我們帶來許多可貴的示事。培養(yǎng)咱們的興趣愛好，激發(fā)我們的長進(jìn)心。冰心奶奶讓我學(xué)會(huì)許多干人的'路理，讓我懂得怎么面對人生的艱苦。

　　從第一天我望這利書的時(shí)候，就瞅到“禮貌”兩個(gè)字。還給我舉了一個(gè)例子。讓我更添懂得“禮貌”二個(gè)字的主要性。禮貌就是尊敬，這是我更進(jìn)一步的懂得，禮貌是文化的體現(xiàn)。冰心奶奶說：“睹到老師要跟老師答聲惡，老師確定會(huì)愉快”。第二地，我看見老師，就向前問聲佳，老師面帶微啼說：“你賴”。這時(shí)我又懂得，禮貌是彼此的，要想別人尊重你，首先要尊沉他人。

　　冰心 奶奶跟我說她的人生是五彩繽紛的。我不懂，為什么是五彩繽紛的？我就持續(xù)返后面看，她的人生途徑是凹凸不平的,噢，我懂了，這就是五彩繽紛，這闡明我們每集體的人生都是如斯。了結(jié)了冰心奶奶的人生后，我感到自人長大了，更懂事了。她的人生這么艱難，然而我卻沒看到一個(gè)“怕”字。這些都是她堅(jiān)定不移和英勇的表示。

　　這是冰心奶奶讓我的成長更豐盛化。她就是我成長中最忠誠的小搭檔也是我前途的“指南針”，就是她的心語陪同著我成長到現(xiàn)在。

我的成長作文 篇2

　　小時(shí)候，在姥姥的歌謠里牙牙學(xué)語。王二小、小蘿卜頭的故事常常縈繞在我的耳畔。那時(shí)候，他們是我心目中的英雄�，F(xiàn)在，我長大了，王二小、小蘿卜頭不僅僅是我心目中的英雄，還是我所崇拜的對象、奮斗的目標(biāo)。

　　姥姥告訴我，在她小的時(shí)候，洗衣服都是用樹上的一種青色的果子來當(dāng)肥皂，然后再用棒槌去敲打衣服。學(xué)習(xí)上，當(dāng)時(shí)特別的窮，都是幾個(gè)人湊錢買一套教材，然后一起用。寫作業(yè)都是用石頭或樹枝寫在地上的，后來才慢慢有了鉛筆和鋼筆，當(dāng)時(shí)她特別希望有一天能擁有一支鋼筆，就連做夢都在想，攢了兩三年的零花錢才托人買了一支鋼筆。當(dāng)時(shí)她興奮得不得了，像寶貝一樣舍不得用。后來那只鋼筆一直伴隨著她升入初中，即使之后沒有上學(xué)，她也舍不得扔掉，陪伴了她很多年。因?yàn)榧依锾�太窮了，所以姥姥沒有上高中，早早地參加工作去賣菜。每天早上五點(diǎn)，姥姥都要挑著一個(gè)四五十公斤的擔(dān)子走上幾十里的山路去賣菜。當(dāng)時(shí)隊(duì)里的收成不好，一個(gè)月最多掙20塊錢。賣完菜每天還要開會(huì)，每天晚上十點(diǎn)多才能回家�；丶抑�后還要吃晚飯干家務(wù)，每天只能睡上幾個(gè)小時(shí)……姥姥的辛酸故事一大堆，我聽著簡直像是天方夜譚，可那是事實(shí)。

　　現(xiàn)在我們過上了幸福的生活，衣、食、住、行、都發(fā)生了翻天覆地的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里，有了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，每個(gè)孩子都能安心上學(xué)，開心學(xué)習(xí)，快樂游戲。校園里到處是歌聲，到處是笑語。

　　姥姥告訴我這翻天覆的變化歸功于我們的祖國，讓我們過上了不一樣的生活，要學(xué)會(huì)感恩……我只是似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我的胸前佩戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，老師告訴我這是革命先輩用鮮血染成的`，是紅旗的一角，要用自己的實(shí)際行動(dòng)給紅領(lǐng)巾增光添彩。從那一刻起，我便暗自下定決心，要好好學(xué)習(xí)，我也確實(shí)做得不錯(cuò)，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)，懂事孝順……慢慢地我長大了，每當(dāng)我低下頭看到飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾時(shí)，不由得想起了這是革命先輩的鮮血染成的，我理解得更多，明白了我們肩上所承擔(dān)的重?fù)?dān)，作為新一代的一名少先隊(duì)員，二十一世紀(jì)的小主人，我們是建設(shè)祖國的接班人，我們要珍惜這來之不易的美好生活，我們應(yīng)該首先做一個(gè)“有品德，有知識，有責(zé)任的少先隊(duì)員！然后讓國家富強(qiáng)、民族振興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

　　每當(dāng)我面對困難這條“巨龍”時(shí)，我總是會(huì)想起姥姥的話；每當(dāng)面對困難這條“巨龍”時(shí)，看看胸前的紅領(lǐng)巾，就擁有了無窮的動(dòng)力。

我的成長作文 篇3

　　而心靈的成長。

　　而三年后的你們將會(huì)帶著全新的喜悅和煩惱，我們同樣也在溫習(xí)自己的初中生活，寫好作文自然成了水到渠成的事。

　　體驗(yàn)他人豐富的人生;感知周圍的一草一木，所以作文的問題，那就是愛與善兩個(gè)字。

　　我們能陪你們一同走過 作文是一件很花費(fèi)情感的事，在我們的雜志上讀到令你擊賞不已、內(nèi)心澎湃或溫情蕩漾、不覺淚下的文章是再正常不過的事了，也是心靈成長的問題。

　　在你們?nèi)松�中花兒一樣爛漫而珍貴的年齡里，無文可寫，只能胡編濫造，在某種意義上說，祝福你們的成長 。

　　當(dāng)你能從平易小事中感受溫暖、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的時(shí)候，才是作文最能感染人的地方，一個(gè)懂得愛與尊重的人，在讀你們的文字的'時(shí)候，愛生命與與人為善才是寫作的核心和生命，你已經(jīng)在成長了，就是讀書和感知周圍，作文正是心靈成長的真實(shí)記錄，被逼無奈，我們內(nèi)心激蕩而感嘆;當(dāng)你們來信說被某篇文章感動(dòng)落淚時(shí)，由此，一舉一動(dòng)，而我們，我們心里充滿了喜悅和慰籍，但是你們完全可以給自己一個(gè)調(diào)劑生活的機(jī)會(huì)， 許多同學(xué)來信訴說作文的煩惱：大腦空空，用真情的筆記錄心靈、記錄成長是我們一直以來的倡議和主張，那些喜悅和煩惱我們都曾有過。

　　我們送走了一茬又一茬的你們，而你們。

　　所以，可以說，而這些，這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　是每個(gè)人都在經(jīng)歷的功課，如果說作文有什么訣竅的話。

　　他的字里行間一定是充滿情感和思想的，繼續(xù)你們的生活，是什么讓你們失去了感動(dòng)和思考的能力?的確， 其實(shí)，也是我們這本雜志的靈魂之所在，這8年的陪伴深藏了我們真摯的情感和祝愿，閱讀可以讓你的天地變大，如果你想寫好它的話，生活的單調(diào)和學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)給了你們很大壓力，會(huì)讓你領(lǐng)悟許多內(nèi)在的東西。

　　也都還記得，很榮幸，當(dāng)我們讀到你們那蘸滿情感與靈氣的一篇篇文章時(shí)，當(dāng)你讀一段心靈故事并為之一動(dòng)的時(shí)候，這期間。

　　仍在這里祝福你們， 已經(jīng)陪伴中學(xué)生朋友8年了，無法逃避，。

　　感謝我們之類的時(shí)候。

　　在充滿希冀的目光中送你們到達(dá)人生的下一個(gè)驛站， 心靈的成長，我們想說當(dāng)初編稿時(shí)也同樣落過淚;當(dāng)你們說自己的作文水平提高了，當(dāng)你讀歷史人物為之激情澎湃的時(shí)候。

　　離不開好的閱讀和觀察領(lǐng)悟。

　　卻給予了我們更多。

我的成長作文 篇4

　　陳詩柔

　　伴著明媚的陽光，踏著整齊的步伐，坐著舒適的大巴，吸著新鮮的空氣，南京寧海中學(xué)初二年級迎來了第一次學(xué)農(nóng)活動(dòng)。這次學(xué)農(nóng)活動(dòng)的主題是“責(zé)任伴我成長”，目的是讓我們知道：作為一個(gè)學(xué)生、一個(gè)子女、一個(gè)公民應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任。

　　這次活動(dòng)大家都收獲都很大，最能體現(xiàn)全班同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)，應(yīng)該就是“挖紅薯”比賽了。全班同學(xué)提著沉重的鏟子，向著“希望的果實(shí)-紅薯地進(jìn)發(fā)了。當(dāng)時(shí)是中午11點(diǎn)鐘，火紅的太陽高高掛在天空中，把整個(gè)天空照射成金燦燦的海灘，四周的樹低著頭，寂靜的沒有一點(diǎn)聲音。老師開始講解如何挖出又大又完整的紅薯，大家都豎起耳朵，睜大眼睛，認(rèn)真仔細(xì)的聽著老師的講解。 老師一聲令下，大家一齊跳入田里，開始了尋找紅薯的任務(wù)，但紅薯在和我們捉迷藏，怎么也聽不到。突然，有一位同學(xué)跳了起來，高舉手上的紅薯，大聲的向同學(xué)和老師傳遞他的喜悅。我不想放棄，又努力鏟了好幾下，頂上的泥土綻開了裂縫，扒開松動(dòng)的干土地，第一個(gè)紅薯露出了頭，望著紅紅的小腦袋，像在對我說：“快把我拉出來吧”，我心里別提多高興了！小心翼翼地挖掉紅薯周圍的泥土，整個(gè)一個(gè)紅通通的大紅薯暴露出來了，我雙手捧住紅薯使勁的搖，越來越松了，最后拎起紅薯藤往上一拉，一個(gè)又圓又胖的大紅薯終于挖出來了，仔細(xì)一看，呵呵！下面還有一條小尾巴呢！我興奮地得意了好一陣，喘了好幾口粗氣，覺得身上熱乎乎的了。這時(shí)的田野里到處一片繁忙的景象，不時(shí)傳來同學(xué)們歡樂的笑聲，大家都忙得不亦樂乎。隨著老師一聲哨響，活動(dòng)結(jié)束了，大家興高采烈地嬉笑著把各自挖的.“成果”放在一起，紅薯鋪成了紅色的一大片呢！ 三天的活動(dòng)很快就結(jié)束了，大家非常疲憊，卻又非常高興。這次活動(dòng)不僅增長了我們的知識，開闊了我們的眼界，同時(shí)培養(yǎng)了我們做事的耐心細(xì)心，鍛煉了我們的意志，我們懂得了只有辛勤科學(xué)的勞動(dòng)，才能體驗(yàn)收獲和快樂。

我的成長作文 篇5

　　踏進(jìn)四團(tuán)小學(xué)的大門，駐足而觀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)校園很美。正前方，花團(tuán)錦簇間一尊白色雕像令人肅然起敬——和藹的老師正引領(lǐng)學(xué)生一起探索科學(xué)的奧秘;雕像后面，是一幢莊嚴(yán)的回字形教學(xué)大樓，在陽光的照射下熠熠生輝;往左一瞧，幽靜的長廊、悠久的古藤、可愛的蘑菇亭……向里不斷延伸著，令人神往;抬頭往右瞧，我們會(huì)立即看到六個(gè)赤色大字赫然在目——校訓(xùn)：弘正育愛，不禁讓人遐想萬千。

　　20xx年，我還是一名剛邁出師范大學(xué)的學(xué)子，帶著對教師夢想的追求，來到了四團(tuán)小學(xué)。正是這幽美的環(huán)境吸引了我，我走了進(jìn)去，開始一關(guān)關(guān)的面試，濃濃的教育情結(jié)感染著我，我留下來了，一晃已經(jīng)有五個(gè)年頭。

　　回首過往，思緒萬千。五年的教育征途，猶如一幕幕記憶深處的電影，在腦海中循環(huán)往復(fù)地播放著。五年的跌跌撞撞，雖然有過失意，也有過迷茫，但卻也在不斷地收獲著、成長著。而這一切，離不開剛踏上崗位時(shí)，學(xué)校精心組織的各種培訓(xùn)。最讓我印象深刻的就是那一番對校訓(xùn)“弘正育愛”的解讀。

　　“‘育愛’取自總理的題詞‘以愛育愛’。 ‘弘正’，即要求師生弘正思行，抗直守正，始終做到：心靈純正、為人正直、處事公正、作風(fēng)清正、授業(yè)學(xué)習(xí)端正。”

　　這是最終的解讀，于我而言，卻只濃縮成了八個(gè)字“授業(yè)端正 以愛育愛”，從此，它成了我教育生涯的座右銘。

　　“授業(yè)端正”——教師的職能“傳道、授業(yè)、解惑也!”若想無愧于“教師”這一稱謂，必須有其必備的專業(yè)技能。一句老話說的好，想要給學(xué)生一杯水，教師自己必須有一桶水，或者一缸水，甚至可以更多。因此，作為教師，具備專業(yè)的教學(xué)知識、教學(xué)技能等是何等的`重要�？墒�，初出茅廬的我，還只是那個(gè)滿腦子理論的“書呆子”，怎樣和幼小的孩子打交道，怎樣把知識巧妙地教給學(xué)生，怎樣地給予孩子學(xué)習(xí)的方法……這些都是我需要磨練的內(nèi)容。有些東西，時(shí)間可以讓我們學(xué)會(huì)。可畢竟我們面對的是祖國的花朵——小學(xué)生，不能等待時(shí)間來給予，不能等一次次失敗的案例后，才能等著成長。所以，我必須主動(dòng)出擊。于是，一次次外出聽課，我積極參加，靜心欣賞學(xué)習(xí)著;一場場報(bào)告，我認(rèn)真記錄，默默思考踐行著;一次次比武的機(jī)會(huì)，我牢牢地抓住，精心準(zhǔn)備、深刻反思著……我努力加快自己成長的步伐，為的就是離“誤人子弟”遠(yuǎn)些，離“授業(yè)端正”近些，再近些。

　　的確，這樣的思想促動(dòng)著不斷地成長。我再也不是那個(gè)講臺(tái)上局促的毛頭小子。五年的歷練，我經(jīng)歷了很多，一次次的比武、一次次的反思、一次次的蛻變、一次次的成熟……這樣的過程辛苦淡忘，甜蜜愈濃�！皡^(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)五年級考核一等獎(jiǎng)……”的殊榮，證明這一路走來，值得!

　　當(dāng)然，教師是一份飽含愛的職業(yè)�！耙詯塾龕邸迸c“授業(yè)端正”相較，我覺得不分伯仲。在我看來，教師的愛是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛默;教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去�！钡臒o私。孩子的心靈，純真且脆弱，需要我們用心的呵護(hù)。因此，我向來注重經(jīng)營寶貴的師生關(guān)系。身體不舒服了，我會(huì)第一時(shí)間察覺，而后妥善照顧處理;和同學(xué)鬧別扭了，我會(huì)靜心傾聽孩子心里的聲音，而后認(rèn)真調(diào)解;考試成績不如意了，我會(huì)幫助同學(xué)一起分析原因，而后指明日后該注意的事項(xiàng)……因此，我樂意與孩子們打交道，孩子們也樂意與我親近。課后，他們喜歡圍著我講各種有趣的事。每逢節(jié)日，還會(huì)主動(dòng)發(fā)各種溫情的郵件或者短信給我，每當(dāng)此時(shí)，我總覺的自己真的好幸�！�—播下愛的種子，收獲愛的花朵。

　　“弘正育愛”是我校的校訓(xùn)，也是開啟我成長之航的風(fēng)帆。希望借著它，我可以“乘風(fēng)破浪”，走得更遠(yuǎn)、更好!

我的成長作文 篇6

　　望著灰暗的天空，如針如絲的雨從天而降落入大地母親溫暖的懷抱，凝望著這些雨，我的思緒又不禁飄向以前的回憶之中。

　　瓦藍(lán)的天，碧空如洗，草地上綠草如茵，百花爭艷，空氣中夾雜著泥土的芳香，一切都那么美好！在這樣好的天氣，我和我的好伙伴李雅詩相約下午兩點(diǎn)一起到李五公園玩耍。

　　時(shí)間一分一秒地流逝著，約好的時(shí)間就快到了。這時(shí)的我正準(zhǔn)備去玩，老天爺?shù)哪樂路鹁褪菍O悟空的臉——說變就變。這剛才還是晴空萬里，白云一片，這會(huì)兒呢？卻是烏云壓頂，天空好像換了一件灰大衣，顯得那么沉重！緊接著一道閃電如火蛇般閃過，雨跟著閃電的節(jié)奏，從天而落，望著這些雨，我心想著：雨這么大，李雅詩肯定不回去了，我等雨小一點(diǎn)兒的時(shí)候再去吧！于是，我便心安理得去看電視了，盡管雨還在繼續(xù)下，我也沒在意……

　　雨漸漸地小了，我穿好鞋子，飛快地跑到約定地點(diǎn)一看，淚水立刻侵濕了我的'眼眶。

　　一個(gè)人，靜靜地站著，身上全是無情地雨點(diǎn)，她抬頭仰望天空，仿佛在祈求什么。我清清楚楚地看見李雅詩的眼睛里滿是淚水，滿是悲傷。我的心在痛，仿佛利劍穿堂而過般的痛我的淚再也控制不住了，猶如雨一般傾瀉而下，我跑過去，站在她面前，本以為她會(huì)指責(zé)我，會(huì)恨我，但我萬萬沒有想到，她笑了，笑得那么甜美。她輕聲地說：“你來了，真好，我們一起去玩吧！”盡管聲音很小，但我還是能聽出她的沙啞，我立刻說：“你的身體沒事嗎？要不要我陪你回家換一下衣服，然后我們再一起去玩，好嗎？”她沒有說話，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著她拉著我的手一起走，這瞬時(shí)間我感受到她的手是多么冰涼，仿佛是從冰柜里取出來的，但我又感受她的手很暖和，比春天的第一縷陽光還溫暖！走在回去的路上，我都在默默地流淚著，深深地沉思著……

　　如今，天空依舊下著牛毛細(xì)雨，而我依然在流淚，我希望我的淚，能伴著雨流去……

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