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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-03-01 09:44:22 成長(zhǎng)作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文3篇【推薦】

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

成長(zhǎng)的作文3篇【推薦】

成長(zhǎng)的作文 篇1

  成長(zhǎng)中有許許多多快樂的事情,但在我的成長(zhǎng)中最讓我快樂的是——玩電腦。

  記得我讀四年級(jí)的時(shí)候,電腦就進(jìn)入了我的家,我非常好奇,很想去觸摸,但又不知道如何下手?真是天助我也,這時(shí)學(xué)校開設(shè)了雙休日電腦興趣班,雖然我沒參加,但我的妹妹參加了,因此教我電腦知識(shí)的"重?fù)?dān)"就落在妹妹身上了,她把她從學(xué)校學(xué)來的電腦知識(shí),等回家以后在一五一十的交給我。沒過幾天我就學(xué)會(huì)了如何開機(jī),去登錄,去搜索。每天放學(xué)回家,首先要做的事情就放下書包,跑到爸爸的'房間,打開電腦,一個(gè)勁的玩了起來.一玩就上"癮",一個(gè)小時(shí),兩個(gè)小時(shí)一晃就過,有時(shí)甚至?xí)俗鲎鳂I(yè),忘了吃飯。

  后來,爸爸的一個(gè)專門學(xué)電腦的朋友見我那么癡迷電腦,他就給了我一個(gè)網(wǎng)址,他說過,有什么事情,他會(huì)上網(wǎng)告訴我,我就拿起他給我的網(wǎng)址上了進(jìn)去,找了找,果然,里面有他寫給我的一封信,還有一張自己做的精致的卡片,還告訴我怎么制作幻燈片,讓一張普普通通的照片、圖片,變成"會(huì)動(dòng)""有聲音"的魔幻圖片。這樣一來,我更迷上了打電腦,一有空我總會(huì)跟爸爸的朋友在網(wǎng)絡(luò)上見面,他還教我許多電腦上好玩的,稀奇古怪的東西,我感興趣得不得了。有時(shí)我還在網(wǎng)上讀書、讀報(bào),以此來增長(zhǎng)自己的知識(shí)面,用更多、更好、更新的知識(shí)來偽裝自己,及時(shí)了解國(guó)家大事;了解偉人,學(xué)習(xí)偉人來用他們偉大的精神,用他們高尚的品質(zhì),用他們的光榮的事跡來激勵(lì)自己向更高的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。

  現(xiàn)在,電腦已成為我的好朋友、好工具、好老師,只要有電腦不管什么憂愁都甭想"襲擊"我。我喜歡電腦!玩電腦是我成長(zhǎng)中最開心、最快樂的事了!

成長(zhǎng)的作文 篇2

  人生就如一場(chǎng)自導(dǎo)自演的影片,在不足中努力完美,在鼓勵(lì)中華麗綻放,在迷茫中尋找自我,在春暖花開時(shí)捕捉下一站的風(fēng)景。驀然回首,我在記憶的長(zhǎng)河中采擷著曾經(jīng)帶給我美好的花絮。

  趕往奶奶家的巴士里,我安靜地依偎在媽媽的懷里,向窗外看去,我心里起了疑問:“媽媽,為什么我們?cè)谧,月亮也更著我們走呢?”“你猜!”“嗯……肯定是云朵姐姐喜歡我,不愿意離開我,對(duì)不對(duì)?就像我喜歡媽媽一樣!”我堅(jiān)決的回答,兩眼炯炯有神。媽媽對(duì)我微笑不語。難道我猜錯(cuò)了?小小的我一臉疑惑。那年我四歲,不知道自己不知道。

  三年級(jí)的教室里,老師用手指著我說:“這位同學(xué),請(qǐng)你回答一下第三題的第一小題!蔽艺玖似饋,支支吾吾了許久,膽怯的冒出了一句:“老師,我不會(huì)!薄澳悄憧梢詮(fù)述一下課文內(nèi)容嗎?”我兩眼直直盯著課本,抬起頭:“老師,這個(gè)我也不會(huì)!薄澳蔷头g黑板上的成語吧。”“這個(gè)……更不行!蹦悄晡野藲q,知道自己不知道。

  五(2)班的角落里,有一個(gè)猶豫的我。老師提出了問題:“那位同學(xué)可以介紹一下這篇文章的作者?”此時(shí)我心里已經(jīng)有了答案,手剛想舉起來,又放了下去。哎呀!要是自己回答錯(cuò)了怎么辦?就算是不準(zhǔn)確也不好,在同學(xué)面前會(huì)很難堪。還是聽老師的正確答案吧。到老師公布答案時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己的答案是正確的。那年我十一歲,不知道自己知道。

  七年級(jí)的課堂中,我不再那么拘謹(jǐn)。老師一提出問題,我都會(huì)認(rèn)真地動(dòng)腦筋去思考,一旦心里有了自己的答案,我就會(huì)積極的'抬起自己的右手,心中沒有了懷疑與不自信,我會(huì)把每一次的嘗試看做命運(yùn)對(duì)我的挑戰(zhàn),隨后也會(huì)多一份喜悅。那年我十三歲,知道自己知道。

  成長(zhǎng)的花絮,撥動(dòng)著我們生命的時(shí)鐘,讓我們品味人生的美麗。在成長(zhǎng)道路上踏下深深地腳印,逐步走向成熟!

成長(zhǎng)的作文 篇3

  那天耳朵邊一直縈繞著這樣一句話——

  左手是凄涼的風(fēng),右手是悲徹的雨。

  自己也不知道是什么意思,只知道順手拈來的一句無厘頭的話是這般富有高深的情感。最近的一切一切,是否就如虛幻的剎那一般,了無止境,只能沉淪,沉淪到苦海的最深處。

  還是孩子嗎?或許你知道,但我不知道。

  思緒可以萬千,情感可以萬化,周圍景物的物是人非,有誰可以告訴我,什么才可以拆毀時(shí)空搭建的橋梁,怎樣才能站起來站一個(gè)白紙一般的人?

  我們永遠(yuǎn)不可能會(huì)是一張白紙,或許如此,心機(jī),欲望,嫉妒,不甘,憎恨……或許這張紙是破碎的,是殘缺的,它可以粘補(bǔ),可以粘貼,但是,它永遠(yuǎn)無法洗凈。

  關(guān)于周圍人的眼光,你想說不在乎的時(shí)候,人人都有權(quán)利說你撒謊了;蛟S這所謂的'“人人”也都并非是某某大學(xué)的哲學(xué)系學(xué)生,他們可以是市場(chǎng)上賣菜的,可以是無業(yè)游民,也可以是達(dá)官貴人,至少,這種人生常識(shí),沒有人會(huì)說他無法理解。

  或許日子過得再艱難,你也總是會(huì)一笑了之,憑借驚人的堅(jiān)強(qiáng),你站起來,你去挑戰(zhàn),你去反駁。然后就是無窮無盡的奮斗,為的只是擺脫命運(yùn)。

  孩子或許是快樂的,他們可以依賴父母。但如果孩子是成熟的,或許他們將不再是快樂的。

  孩子懂得了很多,他們會(huì)開始在想:是什么構(gòu)建了社會(huì)?是什么構(gòu)建了世界?是什么構(gòu)建了空間?又是什么,才構(gòu)建了命運(yùn)?

  命運(yùn)是無休止的,即使你反駁了這樣一條看上去難以反駁的命運(yùn),但擺脫之后呢?還是命運(yùn)。命運(yùn)決定你的出生,你的死亡,你的快樂,你的歡笑,還有你所在的環(huán)境。命運(yùn)會(huì)笑,會(huì)哭,會(huì)怒,會(huì)愁,命運(yùn)他不像白紙般的孩子,如果他能夠幻化成人,他也只會(huì)是一個(gè)在社會(huì)底層的一點(diǎn)卑微。沒有人不畏懼他的心機(jī),更沒有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo),會(huì)將他插留在身邊。

  除非——這是一個(gè)同樣貪婪且富有心機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)。

  關(guān)于命運(yùn),孩子思考了,大人掙扎著,這無非,就是命運(yùn)。

  當(dāng)一個(gè)人痛苦的時(shí)候,他會(huì)在想什么?

  簡(jiǎn)單一點(diǎn)。當(dāng)一個(gè)人想哭的時(shí)候,他又在想什么?

  吃藥的時(shí)候想讓藥丸把自己噎死。獨(dú)睡的時(shí)候會(huì)想為什么沒有所謂的血盆大口把自己吞噬掉。發(fā)呆的時(shí)候會(huì)憎恨自己怎么不是一個(gè)什么都不懂的白癡。

  可以用想法殺死自己,但是想法中的家人,會(huì)怎樣?

  這個(gè)問題或許并不難,當(dāng)然,如果你已經(jīng)看上去很冷血,或者你并沒有家人,那么可以原諒你答不出。

  家人,再一次想想悲傷的根源吧。無非就是:為什么母親要把我生出來,讓我體驗(yàn)這種痛苦。

  無論你在做什么,無論這件事情是快樂的還是不快樂的,你都不能否認(rèn)這件事情之中并不會(huì)干涉到你的家人,無論是起因還是結(jié)果,深思熟慮一下,那里總是會(huì)有你的家人。

  不可以讓家人傷心,因?yàn)樽约簳?huì)痛苦。至少對(duì)于我這個(gè)愛家的人來說是這樣的?傆X得自己很虛偽,即使愛著家人卻總是愛學(xué)著叛逆的人們講著叛逆的話。然后遭到家人的毒罵的時(shí)候,才想到當(dāng)初怎么不咬爛自己的舌頭。

  偶聞母親這般與朋友打趣到,“你知道我是個(gè)高血壓,我不怕那種突然就死掉,我怕的是如果一堵我癱掉了,那可就不好受了!

  我承認(rèn),對(duì)于母親當(dāng)初說這句話的時(shí)候仍然可以笑得很燦爛這件事情我已經(jīng)得到了解釋。但為什么對(duì)于“死”這個(gè)字,我還是無法理解透徹,無法用語言去描繪當(dāng)時(shí)心里千絲萬縷的感傷。

  可以讓我死嗎?

  不能沒有母親。

  白紙般未成熟的孩子,怎么可以沒有母親。

  如果還想繼續(xù)這般快樂著,有可能身旁沒有母親嗎?

  不能。

  不能。

  不能。

  不能。

  對(duì)于這個(gè)世界,孩子即使祈禱得到幸福,或許如果他們是白紙,那么應(yīng)該不會(huì)理解:有母親的時(shí)候就一定會(huì)有幸福。

  命運(yùn)如果果斷帶走了幸福,那請(qǐng)相信,我將果斷撕毀命運(yùn)。

  這是一對(duì)星體共同的志愿。

  時(shí)光結(jié)束在孩子最燦爛的臉上。

  孩子學(xué)會(huì)了沉思,只不過,這只能留給日記,這只能是一段不可告人的思想成長(zhǎng)。

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