【熱門(mén)】?jī)?yōu)秀成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育修養(yǎng)的民族,種執(zhí)著的追求,一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上,一個(gè)動(dòng)人心弦的音符。
中華民族素以“文明之邦”、禮儀之邦”著稱(chēng)于世。我國(guó)勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德修養(yǎng)和文明禮貌,具有悠久的傳統(tǒng)美德。而一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見(jiàn),常常發(fā)生在我們身邊的小事中,但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現(xiàn)實(shí)生活中去。
我讀過(guò)一個(gè)《曾子殺豬》的故事。這個(gè)故事給我留下了很深的印象。故事主要講述了曾子的妻子要上街,兒子哭鬧著要跟著去。妻子就哄兒子說(shuō):“你乖乖在家等我,回家我就給你殺豬燉肉吃。”兒子聽(tīng)了話后很開(kāi)心,就答應(yīng)了。曾子的妻子回來(lái),看見(jiàn)曾子竟然在殺豬,她生氣地問(wèn)曾子:“你怎么真的把豬殺了呢?我不過(guò)是哄他的!痹诱f(shuō):“如果你不殺豬,孩子就認(rèn)為你說(shuō)話不算話,欺騙了他,那么他以后就不會(huì)再相信你的話了。”曾子的妻子聽(tīng)了,無(wú)話可說(shuō)。這個(gè)故事雖然很短,里面卻蘊(yùn)含著很深的哲理。它告訴我們:要真誠(chéng)待人,說(shuō)話要算話,不能反悔。千年傳承的“樂(lè)于助人”“誠(chéng)實(shí)守信”“一諾千金”這等詞語(yǔ),哪一條不是做人的規(guī)范,做人的標(biāo)準(zhǔn)。
中華五千年歷史中孕育的傳統(tǒng)美德,一直為世人傳頌。唐代書(shū)法家柳公權(quán)少年時(shí)就寫(xiě)得一筆好字,但一位老者告訴他,有人用腳也能比他寫(xiě)得更好,柳公權(quán)心里不服。經(jīng)過(guò)親眼所見(jiàn)后,他終于能夠虛心向人求教,明白了不能驕傲自滿(mǎn)的道理。
楊善洲爺爺退休以后,扎根施甸縣大亮山興辦林場(chǎng),一干便是二十個(gè)春秋,他帶領(lǐng)大家植樹(shù)造林七萬(wàn)多畝,把昔日的荒山禿嶺變成了生機(jī)勃勃的綠色天地,使當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境得到明顯改善,幫助深居大亮山的農(nóng)戶(hù)通電、通路。楊善洲爺爺一心想著群眾,帶領(lǐng)群眾在貧瘠的家園播撒幸福的種子。他的事跡,無(wú)疑是“無(wú)私奉獻(xiàn)”最完美的詮釋。
零八年汶川大地震中的譚千秋老師,用他自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂,為了4個(gè)學(xué)生的生命,譚千秋義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!
文明起始于人類(lèi),它隨著人類(lèi)的推行不斷前進(jìn),融入我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如:為老人讓座、向教師問(wèn)好、不隨地吐痰等,每一個(gè)文明的行為,都會(huì)為我們的生活增添些許閃光點(diǎn)。文明的核心是愛(ài)與美。愛(ài)包括博愛(ài)、關(guān)愛(ài)、大愛(ài);美包括思想美和行為美。文明與美德其實(shí)是一體的。一個(gè)民族的文明與美德是展現(xiàn)在該民族每一個(gè)人的身上的。
每天早晨,迎著和煦的微風(fēng)來(lái)到學(xué)校,親切地對(duì)老師說(shuō)一聲“老師好!”,讓文明伴隨著我們;吃完?yáng)|西,把包裝袋、紙屑隨手扔進(jìn)垃圾桶,不使它隨風(fēng)飄舞,讓文明伴隨著我們;無(wú)論在何時(shí)何地,都不講臟話,談吐得體,讓文明伴隨著我們……然而,雖然我們從小接受著文明禮儀的教育,幾乎每個(gè)人都能滔滔不絕地大談文明禮貌,但是在我們的生活中,仍存在著一些不文明的現(xiàn)象:在一些公共場(chǎng)所內(nèi),明明墻上貼有“禁止吸煙”的`標(biāo)語(yǔ),卻仍有人在吞云吐霧;大街上,有人明明離垃圾桶只有一步之遙,卻仍隨處亂丟,任垃圾在風(fēng)中“舞蹈”;校內(nèi)校外,都能聽(tīng)到有人開(kāi)口便說(shuō)臟話的聲音……大家可曾想過(guò),在我們“吞云吐霧”的同時(shí),也把我們的文明和涵養(yǎng)吐走了;在我們隨手亂丟垃圾的同時(shí),也丟走了我們的清潔和風(fēng)度,在我們隨口罵人時(shí),也罵走了我們的尊嚴(yán)和人格。文明的社會(huì),更需要文明的我們。讓我們從今天起,在我們的學(xué)習(xí)和生活處處都開(kāi)滿(mǎn)文明之花!
作為中華民族的子女,我們更應(yīng)好好彰顯本民族的文化精神,養(yǎng)成文明習(xí)慣,培養(yǎng)美德,使自己成為一個(gè)有品德、有修養(yǎng)、有情操的人。我們要把中華的傳統(tǒng)美德延續(xù)下去,并把它發(fā)揚(yáng)光大!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
樹(shù)苗努力吮吸甘甜的露水,為的是經(jīng)歷風(fēng)雨,忍受酷曬迎來(lái)蓬勃的生機(jī);花兒默默無(wú)聞地將自己包裹在厚實(shí)的花苞里,為的是被無(wú)情地踩踏后,綻放芳華,引得無(wú)數(shù)浪子盡折腰,我日夜行走在求學(xué)生涯中,也是為了踏過(guò)坎坷,迎來(lái)成長(zhǎng)的花田。
記得剛上初中的`那幾天,我都是被媽媽“轟”出家門(mén)的,不禁感到十分好笑。但又一想,每天要忍著疲倦,背著沉重的書(shū)包,踏上冰涼的石板時(shí),又覺(jué)得理所當(dāng)然。作為一個(gè)剛剛享受完溫暖夢(mèng)的走讀生來(lái)說(shuō),這該是多么難熬!
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季了,雖然連半點(diǎn)雪的影子都沒(méi)見(jiàn)著,但天氣還是十分寒冷。我依舊像往常一樣,抱著那“必死”的決心,慢慢潛入那深不見(jiàn)底的黑夜中去。從什么時(shí)候開(kāi)始,我變成這樣了呢?從開(kāi)
始的“不情愿”到現(xiàn)在的“毅然決然”,我踏過(guò)了多少路、多少腳印?
也許,這就是成長(zhǎng)吧。跟著前輩的足跡,我只不過(guò)是依葫蘆畫(huà)瓢地再走一遍罷了,但那種獨(dú)特的新鮮感,卻只是屬于你自己的。進(jìn)入初中后,原本懦弱的我,不善言辭的我,終于敢跨過(guò)薄膜,去尋找自別己的“伯樂(lè)”了。雖然總是會(huì)遭到別人的“冷臉”,但我至少超越了自己。
成長(zhǎng),意味著一個(gè)新的階段。在別人猶豫地考慮要不要踏上去時(shí),你是否能不假思索地通往直前呢?
那明亮的路燈,像一位忠誠(chéng)的守護(hù)者,籠罩著柔和的光。我大步向前走著,心中暗喜道:成長(zhǎng)的感覺(jué),真好!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
古人說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可醫(yī)愚”!
從小,我就和書(shū)結(jié)下不解之緣,它方方正正的身體外穿著五顏六色的衣服,全身上下閃爍著智慧的光芒!栋餐缴挕纷屛叶冗^(guò)了一個(gè)豐富多彩的童年,里面的“狼來(lái)了”這個(gè)故事讓我明白不要像故事中小牧童那樣以撒謊取樂(lè),要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
記得有一次,我在上體育課時(shí)與同學(xué)發(fā)生沖突并且動(dòng)手打了起來(lái)。午休回家媽媽發(fā)現(xiàn)我額頭的紅包問(wèn)我怎么回事?我吱吱喔喔地說(shuō)不小心碰到課桌了。說(shuō)過(guò)之后我不敢看媽媽的眼睛,仿佛一看到她的眼就會(huì)被她揭穿似的,吃飯時(shí)也心不在焉,草草了事吃完就去午休了。躺在床上怎么也睡不著,心里老是想著那個(gè)說(shuō)謊的小牧童。于是我主動(dòng)向媽媽說(shuō)明了事情的來(lái)龍去脈,媽媽夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,并讓我主動(dòng)找那個(gè)同學(xué)和解,在媽媽的幫助下我與那個(gè)同學(xué)化解了矛盾。
漸漸地我長(zhǎng)大了,從《中華上下五千年》中我了解到中華民族的發(fā)展歷史。
書(shū)是一位知識(shí)淵博的老師,它教給了我無(wú)數(shù)的知識(shí)和道理,它帶我暢游世界、領(lǐng)略自然風(fēng)光,了解大自然的奧秘與各地的風(fēng)土人情。它能讓我懂得更多,來(lái)豐富我的人生。讓我在成長(zhǎng)中不斷地獲取力量!
大概是在今年的暑假里,我與同學(xué)陳鴻旭相約步行去三中打乒乓球,在爸爸的指導(dǎo)下我們?cè)谀抢锎蛄舜蠹s兩個(gè)小時(shí),汗流浹背,稍稍休息我們便踏上回家的路,同樣是那條路,我倆沒(méi)有了來(lái)時(shí)的歡聲笑語(yǔ),都悶著頭往前走,我的腿好像裝滿(mǎn)了醋,酸酸的'抬不起來(lái),可是看見(jiàn)陳鴻旭仍堅(jiān)持走,我也不甘示弱,我腦子里秒閃出在絕境中 設(shè)法求生的魯濱孫,于是我強(qiáng)忍酸痛大步快走了起來(lái)。陳鴻旭好像看出了我的心思也與我競(jìng)走起來(lái),最后我們倆以最快的速度并列抵達(dá)終點(diǎn)!這難道不是閱讀帶給我的力量嗎?
書(shū)又是我的一位知心朋友。開(kāi)心時(shí)我捧著它,它把我?guī)нM(jìn)另一個(gè)世界,這里有名勝古跡,有名揚(yáng)中外的萬(wàn)里長(zhǎng)城,有波瀾壯闊的長(zhǎng)江黃河,有可與西施媲美的西湖,還有那人間天堂蘇杭,山水甲天下的桂林------讓我盡情遨游在山水之中,將心中的感情融入這詩(shī)情畫(huà)意的大自然之中了。最近《可怕的科學(xué) 》又讓我領(lǐng)略了千奇百怪的大千世界。
煩惱時(shí)捧著書(shū)它會(huì)幫我排憂(yōu)解困,讀著書(shū)我的煩惱早已拋到九霄云外去了。讀書(shū)讓我了解了許多栩栩如生的人物以及感人至深的故事,《三國(guó)演義》里忠義兩全的關(guān)羽;粗中有細(xì)的張飛;足智多謀的諸葛亮;《西游記》中師徒四人一起踏上一波三折的取經(jīng)之路的動(dòng)人故事;一路上斬妖除魔好不痛快!《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的不幸離世又讓我悲痛不已------。
讀書(shū),伴我成長(zhǎng),我會(huì)一直堅(jiān)持讀下去的!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
原上草:作者描寫(xiě)了一件炒蛋炒飯的故事,因?yàn)閶寢屔×藳](méi)辦法做飯只能由作者披掛上陣,幸好作者有一定的水準(zhǔn),不然蛋炒飯可要炒糊了,下面我們一起看看這篇《成長(zhǎng)的故事》。
成長(zhǎng)的故事就像天上那些星星,其中那顆又大又亮的.星星,是一件最令我難忘的故事。
記得暑假里的一天,媽媽生病了,我準(zhǔn)備給媽媽做蛋炒飯。我對(duì)媽媽說(shuō):“今天就我來(lái)做飯吧!”“哎喲,兒子,你懂事啦!”媽媽高興地說(shuō)。說(shuō)完,我立刻跑到廚房里,小心翼翼地打開(kāi)煤氣灶,倒入適量的油。瞬間,發(fā)出“嗞嗞”的聲音,“哎呀”!嚇了我一跳,我連忙把鍋蓋蓋了起來(lái)。只見(jiàn)油在鍋里濺起,像一個(gè)個(gè)金色的精靈在舞蹈。“呼!真是虛驚一場(chǎng)啊!”一想到媽媽生病了,我又鼓起勇氣,繼續(xù)做起飯來(lái)。
我又趕快從冰箱里拿來(lái)兩個(gè)雞蛋,將它們打碎,依次倒入鍋里,然后用鏟子攪拌。接著把煮好的飯放入鍋里,進(jìn)行翻炒,再盛到碗里,最后撒上一些蔥花,美味的蛋炒飯就完成啦!這香氣撲鼻的味道,令我的口水都“飛流直下三千尺”了?粗易约簞(dòng)手做的蛋炒飯,我開(kāi)心極了!我又從一個(gè)盒子里拿出一瓶純牛奶,連同蛋炒飯一起端給媽媽。當(dāng)媽媽看到了這些“美食”時(shí),臉上露出欣慰的笑容,夸我很棒。頓時(shí),我心里像吃了蜜一樣甜。
成長(zhǎng)的故事在生活中處處都有,成長(zhǎng)的故事很感人,通過(guò)今天自己動(dòng)手做飯,覺(jué)得自己親手做的東西才是最好的!
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