(熱)成長的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的成長的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長的作文 篇1
我唱著歌，走在成長的道路上，走過之地，留下一排排腳印。每個腳印都似乎有著一種生命。
我，能讀懂。
用手遮住晨曦的一縷陽光，吹開一層薄薄的灰，我看見了一個清晰而又穩(wěn)重的腳印，它是有生命的。
我，能讀懂。
他記敘了我第一次做飯的時候。
那天驕陽似火，許多小草都曬彎了腰，父母因有事外出工作，我無聊的呆在家里。起了床，草草的.吃了幾口飯，便打開電視，躺在沙發(fā)上看著電視。
中午，我餓得咕咕叫，沒法子，只好硬著頭皮做了。
我從冰箱拿出兩個雞蛋，學(xué)著媽媽的樣子打蛋�？僧吘共粚I(yè)，蛋汁灑了一地，經(jīng)過反復(fù)試驗，終于打好了蛋。接下來是入鍋了，我把蛋汁攪一會，倒入熱鍋中，再撒些鹽，就OK啦。吃著自己第一次做的飯，我心里美滋滋的。
腳印有生命，我能讀懂。
我走在人生的道路上，踏著歡快的腳步，一路高歌，直達(dá)人生的巔峰，回頭再看，我的每一個腳印都閃爍著光芒...
成長的作文 篇2
書是棉花糖，讓人甜蜜；書是陽光，使人溫暖；書是綠茶，使人安靜，在書的世界里我們可以有很多的感觸。
“媽媽，我要那個�？旖o我買”我對著一旁的媽媽叫道。媽媽知道如果不給我買，我就會和她撒嬌。所以無奈得搖搖頭。給我買了我要的玩具。這就是小時候的我。每天都要買毛絨玩具，對于周圍的世界卻不懂得去觀察，每天都要穿漂亮的裙子，對于學(xué)習(xí)那就更不用說了，別的同學(xué)都要寫作業(yè)，而我卻連筆都不想看到�，F(xiàn)在回想起來，小時候的自己是那樣的天真。
現(xiàn)在的我卻有了很大的改變，那都要感謝書，最近，我正在看《芒果街的小屋》，這也是我最喜歡的一本書，里面的主人公讓我有很大的感觸，居住在芝加哥拉美移民社區(qū)芒果街上的.女孩埃斯佩朗莎，生來就有對弱小的同情心和對美的感受力，她用清澈的眼觀察這個世界，用美麗稚嫩的語言講述成長，她觀察著芒果街上的每一位人，用眼睛觀察這個世界，想到這里，便有些慚愧，小時候的我和故事中的主人公卻截然相反，小時候的我卻沒有這樣的習(xí)慣，她夢想者有一座屬于自己的房子夢想著在寫作中追尋自我，獲得自由和幫助別人的能力。我們應(yīng)該向故事中的主人公學(xué)習(xí)。
每個星期六我都會和好朋友一起討論自己喜歡的書，我們有談不完的話題，我們沒有任何的目的，只為了簡單的交流心得，就像故事中的主人公那樣，懷著一顆單純的心，然而現(xiàn)在的一些人，讀書卻是有著目的的，他們?yōu)榈氖峭瓿衫蠋熁蚣议L布置的任務(wù)，懷著一顆完成任務(wù)的心，草草了事，并沒有一點收獲，當(dāng)和這些人討論心得時，他們卻只能在旁邊沉默。我喜歡和埃斯佩朗莎這樣的人做朋友，這樣的人可以讓我感受到世界的美麗和神奇，感受到生活的美好，感受到友誼的甜蜜……
從讀完這本書以后，我就開始交像主人公這樣的朋友，而在書中我們也可以感受到當(dāng)時的社會情況，在種族歧視的天空下飄零，主人公沒有自己的根，即回不去自己的墨西哥家鄉(xiāng)，又無力沖進(jìn)美國白人的上空，讓“小女孩”感到很無助和彷徨，所有這些都刺激著“小女孩”最終要選擇不一樣的道路，來改變這一現(xiàn)狀。女主人公之所以能完成這一系列的變化，最終走上不一樣的道路，源于家庭的壓迫即父母的家庭、別人的家庭以及女孩們通過婚姻自己組建家庭的殘酷的現(xiàn)實，成為主人公實現(xiàn)轉(zhuǎn)變的生動的反面教材，為小女孩做出正確的決定打下了基礎(chǔ)。我們也要有自己的路，只有這樣我們才可以有所改變。
陽光照在桌上，拿起一本本書，感悟其中的奧秘，并隨著它一起長大……
成長的作文 篇3
在我成長的道路上，雖沒有經(jīng)過大風(fēng)大浪，但那些在我成長過程中碰到的零碎小事我已有些淡忘，但至今使我一想起便興奮難忘的還是成長路上的一件小事。
剛上學(xué)時，盡管老師布置的作業(yè)很少很少，但頑皮的我為了多玩會兒，作業(yè)寫得潦潦草草，字也寫得歪歪扭扭。當(dāng)我看到哥哥、姐姐的作業(yè)都得小紅花時，我就下決心一定要改掉不好的毛病，我也要得小紅花給他們看，但我手中的筆似乎在操縱我的大腦，速度飛快，思緒亂飛，字寫得有的大、有的小。日復(fù)一日，到了二年級時，作業(yè)量逐漸增大，我也為此經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)罵，我開始感到苦惱了。有一次，班上辦板報，我的手舉得老高，希望老師選中我�？赏瑢W(xué)們卻嘲笑我自不量力。我認(rèn)為再這樣是不行了，于是下定決心，一定要改掉這個壞習(xí)慣。
剛開始，我非常不適應(yīng)這樣一筆一劃寫作業(yè)，覺得很困難，鉛筆尖撅斷了不知多少，作業(yè)本中那規(guī)規(guī)矩矩的方格在考驗著我的耐性，有好幾次我想過放棄，但轉(zhuǎn)念又一想：不行，如果就這樣輕易放棄，大家會小瞧了我，將來就來不及了(媽媽常這樣對我說)。于是，我每一天都堅持盡量把作業(yè)寫得認(rèn)認(rèn)真真。就這樣，一天一天過去了，我的.作業(yè)寫得也一天比一天工整，連最疼最慣我的爺爺都為我的作業(yè)有這么大、這么快的進(jìn)步感到很驚訝。
這件事在我成長的道路上雖然很小，但卻是我成長道路上最閃亮的一處，它照亮了我以后成長的道路。
成長的作文 篇4
開學(xué)前我們搬了家。剛開學(xué)作業(yè)不太多，第一周點點很從容地在返校前完成了所有的家庭作業(yè)還進(jìn)行了拓展，而且周六和周日早上還睡了懶覺。我和她爸爸為我們做出的搬家決定感到欣慰，也希望點點能有更多的時間學(xué)習(xí)、休息和鍛煉。
這周有教師節(jié)。點點學(xué)校老師舉行了慶祝會，1班的家長們也給老師送上了鮮花和賀卡。點點本想給老師驚喜的禮物被老師們發(fā)現(xiàn)了，其中一位老師對她說：“你的進(jìn)步就是給老師最好的禮物�！�
開學(xué)第二周一切走上了正軌，周末的作業(yè)增多了。點點告訴我這學(xué)期新增加了外教課，物理課，取消了二課堂，街舞也跳不成了。點點告訴我物理平時作業(yè)不多，但周末還是不少。點點計劃每天晚自習(xí)后跑跑步，體育課抓緊時間鍛煉，周末回家和爸爸打打羽毛球。
這周末點點回家后仍然按自己的計劃進(jìn)行。除了周五晚的散步、周六晚的課外班，點點的大部分時間用在完成作業(yè)。周末一早我剛到機(jī)場，點點打來電話告訴我家庭作業(yè)太多，時間很緊，晚上的晚自習(xí)要考試不能完成作業(yè)，下午的課外班可能上不了。我在機(jī)場，電話里也無法和她詳細(xì)溝通，于是我告訴她自己重新排序，并計算出可用到的'時間和實際需要的時間，如果差距太大，就和老師講明情況，請老師同意請假，點點后來也那樣做了。周末作業(yè)多無容置疑，但是點點這個周末時間管理是很有問題。周五、周六兩個晚上11點半睡覺，周六早上10點半才起床，周日早上9點起床，其中周六晚上的課外班因為羊西線交通耽誤了時間。上面的客觀原因和點點自身的表現(xiàn)，也讓我們發(fā)現(xiàn)她最近在思想上有些松懈，導(dǎo)致行動上拖沓、計劃性不強(qiáng)。
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