(精華)優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，讀書(shū)寫(xiě)作贏得的是一世。
——題記
期末考試臨近，孩子們的復(fù)習(xí)越來(lái)越緊張。孩子就是孩子，有些知識(shí)是學(xué)得快忘得快。一冊(cè)語(yǔ)文學(xué)完了，一部分學(xué)生把前邊的拼音忘掉了很多，這些拼音他們不是全不會(huì)，而是細(xì)節(jié)、關(guān)鍵的地方、最容易出錯(cuò)的地方老是記不住。比如：i和u相連聲調(diào)要標(biāo)在后；一些重點(diǎn)的介母了；聲母如何變成整體認(rèn)讀音節(jié)了。而這些正是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了使孩子們對(duì)拼音熟記于心，每天晚上都會(huì)布置一些需要記會(huì)并由家長(zhǎng)檢查的作業(yè)。也許是因?yàn)樽鳂I(yè)的原因吧，近幾天打開(kāi)班級(jí)博客，發(fā)現(xiàn)博文篇目數(shù)大為減少，平時(shí)最少也會(huì)有一頁(yè)，可現(xiàn)在每天只有幾個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生寫(xiě)。今天下午，和幾位語(yǔ)文測(cè)試沒(méi)考好的學(xué)生家長(zhǎng)談話(huà)時(shí)，也提到了這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)笑著說(shuō)：快考試了，把寫(xiě)博先放一放，讓孩子抓緊復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)，孩子也高興，我們家長(zhǎng)不也有面子嗎！
看來(lái)分?jǐn)?shù)對(duì)每一個(gè)人都是那么的重要，我們老師希望學(xué)生能考出優(yōu)異的成績(jī)，為班里爭(zhēng)光；家長(zhǎng)需要孩子的好成績(jī)，給家長(zhǎng)爭(zhēng)光；學(xué)生自己也需要好成績(jī)，讓父母和老師更喜歡自己。分分，學(xué)生的命根，真沒(méi)說(shuō)錯(cuò)呀！從這一點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生停止讀書(shū)寫(xiě)博也是合情合理的。不過(guò)我們應(yīng)該把眼光放得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，讀書(shū)寫(xiě)博它不是一件孤立的事情，它是服務(wù)于學(xué)習(xí)成績(jī)的。閱讀會(huì)增加孩子們的識(shí)字量，一年級(jí)的注音故事書(shū)有利于鞏固拼音的掌握。孩子拼音掌握的不牢，說(shuō)明熟練的程度還不夠。像我們的'吃飯，即使閉上眼睛，拿著筷子也照樣能準(zhǔn)確的把飯送到嘴里，為什么？太熟練了嗎。如果讀書(shū)寫(xiě)作也能像吃飯一樣作為每天生活的必須，天天讀，天天見(jiàn)，還會(huì)寫(xiě)錯(cuò)嗎！另外電腦打字寫(xiě)博也是鍛煉拼音的一種好方法，所以應(yīng)該讓讀書(shū)寫(xiě)博成為復(fù)習(xí)的一種方式，而決不是放一邊。
好習(xí)慣千萬(wàn)別丟掉。孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，讀書(shū)寫(xiě)博的習(xí)慣基本上已經(jīng)養(yǎng)成，現(xiàn)在讓他們停止，那將會(huì)前功盡棄。成功重在堅(jiān)守，即使作業(yè)有所增加，也要讓孩子們明白做事要有始有終，培養(yǎng)他們鍥而不舍的精神，讓孩子把讀書(shū)寫(xiě)博作為一種生活方式，一個(gè)孩子能堅(jiān)持記錄自己每天的生活、思想，他將來(lái)一定是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們一直教育孩子要熱愛(ài)生命，一個(gè)熱愛(ài)生命的人，她的每一天就都是精彩的，如果沒(méi)有記錄，生命中的精彩就會(huì)不可避免的隨著時(shí)間的流逝而失去。每天堅(jiān)持寫(xiě)，將來(lái)把這些精彩的記錄再打開(kāi)，那些美好的日子仍然會(huì)歷歷在目的重現(xiàn)，到那時(shí)她就已經(jīng)擁有了一個(gè)更豐富的人生。
優(yōu)異的成績(jī)固然重要，但他是一時(shí)的，而讀書(shū)寫(xiě)作是一輩子的成長(zhǎng)，他是一世的。不知哪位教育家說(shuō)過(guò)：人活在世上，不但要過(guò)外部生活，比如上學(xué)，和同學(xué)交往，和老師家長(zhǎng)共慶學(xué)習(xí)的成功，而且要過(guò)內(nèi)心生活，必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己的心聲，學(xué)會(huì)自己與自己交流，這樣才會(huì)形成一個(gè)有深度的內(nèi)心世界。達(dá)到了這一目的，成長(zhǎng)就有了質(zhì)的變化�？磥�(lái)成長(zhǎng)對(duì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)是多么的重要。
讓我們?cè)诳粗囟虝赫T人的成績(jī)的同時(shí)，更注重內(nèi)在的潛力的發(fā)展。因?yàn)槌砷L(zhǎng)比成功更重要。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
當(dāng)靜下心就會(huì)思考自己將會(huì)走向何方，曾經(jīng)為此糾結(jié)、苦惱。常常會(huì)迷茫，不知所措，老是在一個(gè)問(wèn)題上糾纏不休，甚至懷疑自己的選擇。也許只有經(jīng)歷一些事情，才能真正的成熟。思想的蛻變讓我有了不一樣的`認(rèn)知，不一樣的抉擇，不一樣的生活�；孟肟梢缘灰磺泻蠈�(shí)際。感謝那些經(jīng)歷，感謝曾經(jīng)的磨練，感謝痛苦。
只有認(rèn)識(shí)自己，了解自己，才能更好的突破自己。我想再也不會(huì)猶豫不決，瞻前顧后了。無(wú)論選擇什么，都要盡力去做好，即使沒(méi)有成功，也不會(huì)留下什么遺憾。
如果一味的趕路，而不看腳下的路，就會(huì)錯(cuò)失很多風(fēng)景。適時(shí)的停下腳步，走走停停，你的人生將會(huì)擁有不同的色彩。
不要因?yàn)閯e人的一句話(huà)而耿耿于懷，遺失了快樂(lè)，為什么要去為難自己。不要因?yàn)閯e人做什么而去做什么，生活是自己的，需要自己去創(chuàng)造。不要看不慣別人，做好自己就足夠。不要總是夸夸其談，而忽略別人的感受，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
無(wú)論遇到什么，都要抱有一種淡然的心態(tài)，當(dāng)獨(dú)自面對(duì)自己的時(shí)候，才能找到最真實(shí)的自己。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)不但地自我反省---自我認(rèn)識(shí)---自我調(diào)整---自我提高---自我升華。
淡然了，成長(zhǎng)了。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
小學(xué)，我經(jīng)常幫助老師和同學(xué)，是老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。我的成績(jī)總是名列前茅，在班上可是三好學(xué)生。如今，已到了中學(xué)。卻還是忘不了我曾經(jīng)做過(guò)的一件令我難以忘懷的錯(cuò)事，也是讓我長(zhǎng)大的一件事。
雖然當(dāng)時(shí)我在老師和媽媽心目中是一個(gè)乖乖女，但也免不了做過(guò)一些傻事。那件事是發(fā)生在我三年級(jí)的時(shí)候，記得那時(shí)，我的語(yǔ)文老師，也就是班主任給我們布置了一個(gè)作業(yè)——作文�；氐郊�，面對(duì)著這篇作文，我一點(diǎn)兒頭緒也沒(méi)有，心想：“唉，怎么辦？作文要自己命題，老師也沒(méi)有給我們一點(diǎn)兒提示，腦袋都要被我想破了，我到底寫(xiě)什么啊……”我正頭痛的時(shí)候，眼睛突然瞄到了書(shū)櫥。頓時(shí)我就像有了靈感一樣，“媽媽不是給我買(mǎi)了好多作文書(shū)嗎，挑一篇出來(lái)抄抄，再加一點(diǎn)自己的話(huà)不就是我寫(xiě)的作文了嗎�！边@個(gè)得意的想法馬上讓我付諸行動(dòng)，接著我就開(kāi)始尋覓起來(lái)……只聽(tīng)身后傳來(lái)一道疑惑聲音：“你在干什么��？”“我在找作文書(shū)！”我一邊回答，一邊繼續(xù)尋找著�！澳阋夷谋咀魑臅�(shū)��？”媽媽追問(wèn)我�！拔摇摇眿寢屢�(jiàn)我這狀況，似乎已經(jīng)察覺(jué)到了我的用意，馬上嚴(yán)厲地問(wèn)道：“你是不是想抄襲作文��？”在媽媽的逼問(wèn)下，我只能把事情一五一十地告訴了她。媽媽聽(tīng)了怒氣沖天，恨不得立馬拿出戒尺來(lái)抽我，可是最后她還是沒(méi)有忍心，所以才使我逃過(guò)了這一劫。后來(lái)，媽媽耐心地教育了我，在媽媽的`指導(dǎo)下我也終于完成了這篇作文。
通過(guò)了這件事以后，在之后的學(xué)習(xí)道路上我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)，因?yàn)槲颐靼琢酥挥凶约旱臇|西才是獨(dú)一無(wú)二的道理。
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