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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2023-09-19 12:28:10 成長(zhǎng)作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文錦集【6篇】

  在我們平凡的日常里,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的作文錦集【6篇】

成長(zhǎng)的作文 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1 能用生活中的一個(gè)事例表現(xiàn)愛;

  2 能寫出事例中體現(xiàn)愛的細(xì)節(jié),豐富文章內(nèi)容。

  3 能在寫作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到愛的存在,從而有一種感恩的情結(jié),受到良好的思想教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能在寫作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到愛的存在,從而有一種感恩的情結(jié),受到良好的思想教育。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能寫出事例中體現(xiàn)愛的細(xì)節(jié),豐富文章內(nèi)容。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一 、導(dǎo)入 :

  1、同學(xué)們,老師給大家準(zhǔn)備一首歌曲,大家想一起欣賞一下嗎?【課件出示閻維文的歌曲《母親》】

  二、寫好細(xì)節(jié)要注意:

  1.學(xué)生談看后的感受。

  2、師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出日常生活中母親是怎樣幫助我們的?(學(xué)習(xí)中、生活中)

  3、師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出日常生活中除了母親還有哪些人在我們成長(zhǎng)的道路上幫助過(guò)我們?是怎樣幫助的.?

  4、學(xué)生在小組內(nèi)交流,同學(xué)互評(píng)互補(bǔ)。

  5、派代表說(shuō),別組同學(xué)補(bǔ)充。

  三、師講解怎樣來(lái)選擇寫好這篇作文的材料

  1、選擇深受感動(dòng)的事來(lái)寫,

  2、選擇有積極意的事

  3、內(nèi)容要新

  四、師講解怎樣才能寫好作文的細(xì)節(jié)

  1、 要真實(shí)、具體

  2、抓典型細(xì)節(jié)寫

  五、出示范文

  1、師讀范文

  2、生找出范文的優(yōu)缺點(diǎn)

  3、生說(shuō)出應(yīng)如何改正缺點(diǎn)

  六、當(dāng)堂寫作

  細(xì)讀作文要求,選擇一件能表現(xiàn)愛的具體事例,當(dāng)堂寫作。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  友誼,是一個(gè)美好字眼!生病時(shí),給你帶來(lái)關(guān)愛;遇到挫折時(shí),給你帶來(lái)支持;驕傲?xí)r,給你帶來(lái)提醒……雖然我遇到很多友誼,但我始終忘不了那次……

  記得那還是我小學(xué)二年級(jí)時(shí)候,我有一個(gè)朋友,叫做曉明,我和她當(dāng)時(shí)成績(jī)都不錯(cuò),我們成績(jī)難分高低!有時(shí)我分?jǐn)?shù)比她高,有時(shí)她分?jǐn)?shù)比我高,但是在數(shù)學(xué)方面肯定是我贏!有一次,我們又比了。我問(wèn)她比什么?她說(shuō)比數(shù)學(xué),我心里那懸著心終于落了地,數(shù)學(xué),你還差得遠(yuǎn)呢!

  發(fā)卷了,我“呼呼呼”地幾下就寫完了,馬上就交給了老師。看到曉明好像遇到了難題一樣,我開心極了,我還在癡心妄想:那么簡(jiǎn)單,我一定100分,曉明啊,你也有今天……

  拿到試卷,她100分,我99分!原因是我少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)?吹轿覀牧鳒I她來(lái)安慰我:“沒(méi)事,下次考好點(diǎn)!”我狠狠推開她手“哼”。

  這天,下雨了!我想:下得更大些吧,那就不用上課了!可是天有不測(cè)風(fēng)雨,上學(xué)前雨停了!只好去上學(xué)了!

  踏在泥濘路上,我及其小心腳下,好像隨時(shí)都會(huì)被摔倒一樣!

  走著走著,前面出現(xiàn)了一個(gè)身影,那不是曉明嗎?我三步并作兩步快走過(guò)去。不知為什么,我好勝心讓我一定要超過(guò)她。還差三步,兩步……曉明突然摔了一跤!我想:要不要扶她呢?她是我好朋友。≌l(shuí)叫她成績(jī)超過(guò)了我?不管她!我從她身邊無(wú)情地走了過(guò)去!可能走得太急了,我摔了個(gè)“狗啃泥”!不知什么時(shí)候,她站起來(lái)了,她向我伸出了那只“友誼之手”,把我拉了起來(lái)……這就是令我最感到友誼。

  總而言之,如果沒(méi)有了友誼,這個(gè)世界將沒(méi)有美麗。

  現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,友誼還在我身邊,!

成長(zhǎng)的作文 篇3

  “時(shí)間都去哪了?”聽到這句歌詞,你可能第一個(gè)想到的是:時(shí)間過(guò)得很迅速。似乎一眨眼,你就從被人扶著的蹣跚學(xué)步,到了被人扶著的步履蹣跚。是的,這就是時(shí)間。

  每次想到時(shí)間,都會(huì)想到關(guān)于時(shí)間的腳印。

  人的一生,是有時(shí)間限制的。然而,在有限的一生里,卻會(huì)有無(wú)限的腳印。兒童時(shí)的腳印,青少年時(shí)的腳印,中年時(shí)的腳印,老年時(shí)的腳印,各不相同。

  兒童時(shí),你的腳印活潑、天真、稚嫩。那時(shí)的腳印不多,因?yàn)榻?jīng)歷的也不多。一排排靈敏的'腳印,歡樂(lè)地排列著。腳印有輕有重,雜而不亂,似乎還連蹦帶跳。

  青少年時(shí),你的腳印輕快、張狂、放蕩不羈。那時(shí)的腳印承載著一個(gè)處于青春期的你,一排排腳印囂張、輕狂、沖動(dòng),有喜也有怒。

  中年時(shí),腳印沉穩(wěn)、莊重、成熟。那時(shí)的腳印相對(duì)于兒童時(shí)的腳印多了許多,因?yàn)榻?jīng)歷的多了。一排排疲勞的腳印,兩點(diǎn)一線,有哀有愁。似乎承受得有些多了,便不再像以前那樣。

  老年時(shí),腳印穩(wěn)重、蹣跚、緩慢。那時(shí)候,是你一生腳印的匯聚點(diǎn)。一個(gè)個(gè)蹣跚的腳印,享受、快樂(lè)……或許,也沒(méi)有腳印了。那時(shí)的你,會(huì)看透這一生。

  人的一生就是一趟旅程,一趟有坎有坷,有困有難,有悲有歡的旅程。而在這其中,你將會(huì)留下你一生的腳印,就算歷經(jīng)百年,地上也再無(wú)痕跡,你也會(huì)將此牢記于心。

  一步,一步,一步,你就這樣歷經(jīng)了生命的全程。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  有人說(shuō),成長(zhǎng)就像一朵美麗的玫瑰。雖然刺眼,但也有被玫瑰花扎的痛苦。有人說(shuō),成長(zhǎng)就像一杯咖啡,只有苦了才能嘗到甜頭。有人說(shuō),成長(zhǎng)就像一艘在波浪中航行的船,只有乘風(fēng)破浪,才能看到壯麗的景觀。

  我記得有一次在家,我正在認(rèn)真寫作業(yè)。我媽跟我說(shuō):洛洛,你爸和我去公司有事。我們需要先出去,很晚才回來(lái)。在家做完作業(yè)就睡覺。我回答:好的,再見。

  爸爸媽媽都走了,我心想:不如趁他們不在,把電腦拿出來(lái)玩吧。但又一想,萬(wàn)一我媽發(fā)現(xiàn)了呢?沒(méi)關(guān)系。我只玩一會(huì)兒。反正電腦不會(huì)熱,也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。我悄悄地走進(jìn)媽媽的房間,小心翼翼地拿出電腦,不由自主地開始玩。不知道過(guò)了多少分鐘,突然聽到敲門聲,以為是爸爸媽媽回來(lái)了。我趕緊把電腦放回去,跑回辦公桌前,開始寫作業(yè)。三四分鐘過(guò)去了,門外似乎沒(méi)有動(dòng)靜。我心想:樓上的李奶奶回來(lái)了。我去了媽媽的房間,繼續(xù)玩電腦。我玩了很久,聽到一陣腳步聲,我急忙跑到書桌前寫作業(yè)。沒(méi)寫幾句,就聽到鑰匙插進(jìn)鎖孔的聲音。回來(lái)的是爸爸媽媽。我假裝心平氣和地寫作業(yè)。不一會(huì)兒,我媽就到了我眼前。我知道我一定是被抓了。我哭著說(shuō)了實(shí)話。我媽對(duì)我說(shuō):這次就算了,以后不能這樣了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷,我意識(shí)到生活中的.欺騙是一件可鄙的事情。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,無(wú)論開心還是難過(guò),都不要拒絕或回避。然后,靜靜的,我們就長(zhǎng)大了。

成長(zhǎng)的作文 篇5

  晴朗的天空下,我站在空曠的操場(chǎng)上,閉上眼睛,深吸一口氣,金色的陽(yáng)光照射在我身上,感覺舒舒服服,心里暖洋洋的。

  伸在二十一世紀(jì)的我是多么美好,十三年少的我是多么快樂(lè),因?yàn)殛?yáng)光沐浴著我!

  學(xué)校里,老師和藹的目光,宛若一陣和煦的微風(fēng)迎面拂過(guò);老師愜意的撫摸,宛若融融春光,滋潤(rùn)心田;老師諄諄的教導(dǎo),宛若明媚的陽(yáng)光照亮我迷茫的心,人生的路! 記得那一次,一向特長(zhǎng)數(shù)學(xué)的我因時(shí)間不夠沒(méi)有寫完,再... 展開

  晴朗的天空下,我站在空曠的操場(chǎng)上,閉上眼睛,深吸一口氣,金色的陽(yáng)光照射在我身上,感覺舒舒服服,心里暖洋洋的。

  伸在二十一世紀(jì)的我是多么美好,十三年少的我是多么快樂(lè),因?yàn)殛?yáng)光沐浴著我!

  學(xué)校里,老師和藹的目光,宛若一陣和煦的微風(fēng)迎面拂過(guò);老師愜意的撫摸,宛若融融春光,滋潤(rùn)心田;老師諄諄的教導(dǎo),宛若明媚的陽(yáng)光照亮我迷茫的心,人生的路! 記得那一次,一向特長(zhǎng)數(shù)學(xué)的我因時(shí)間不夠沒(méi)有寫完,再加上粗心,120分的題只得了100分。看著試卷我既傷心又后悔。一向很重視我的數(shù)學(xué)老師也板著臉,生氣地說(shuō):“你怎么搞的?”我支離破碎的心摔到地上,碎了…………

  那時(shí),我感覺周圍的一切美好不屬于我,我的世界變成黑暗的了。我心里很彷徨,我不敢面對(duì)老師的嘆息聲,失望呀!我一個(gè)人行走在坎坎坷坷的不平路上,夜黑風(fēng)高。

  直到那天,發(fā)下作業(yè)本,我漫不經(jīng)心的打開本子,映入眼簾一行字:“相信你能行,老師期待你下一次的成功!”短短幾個(gè)鮮紅的字,卻如一把火點(diǎn)燃了我心中的希望,融化了心中的憂慮。忽然,感到手背冰涼的,啊,是淚,我感動(dòng)的淚水!

  從那一刻起,我暗暗下定決心,一定要努力。

  上課時(shí),我總是暢所欲言,發(fā)展見解。下課后,我走是去老師辦公室問(wèn)問(wèn)題,解開疑問(wèn);與老師擦肩而過(guò),我總要與老師對(duì)笑,微微一笑,飽含多少師生情;與老師碰面,我走是與老師用眼睛交流,眼睛是心靈的窗戶。心與心的交流,那是多么透明亮麗的'師生情!

  老師的存在,讓我會(huì)得到多少陽(yáng)光,它使我沐浴全身,舒服!

  那時(shí),我感覺周圍的一切是那么美好,我的世界是光明的,只因有一束和煦的陽(yáng)光照著我。我快樂(lè)的前進(jìn)在平坦的人生道路上,萬(wàn)里無(wú)云。

  老師,一位可尊可愛的人;陽(yáng)光,一個(gè)永不褪色的話題。有老師的地方就有陽(yáng)光,有陽(yáng)光的地方就有老師!

  我喜歡陽(yáng)光,但我更愛我的老師。

成長(zhǎng)的作文 篇6

  我的學(xué)校是一個(gè)美麗的學(xué)校,它讓我們茁壯成長(zhǎng)。是我憧憬的好學(xué)校!也是我們擁抱夢(mèng)想的開始。它的校訓(xùn)是陽(yáng)光自信有精神。

  每天早上七點(diǎn)半大門就開了,原本清幽的校園也變得喧鬧起來(lái)。進(jìn)入校園就能聞到一股清香的味道,原來(lái)桂花開了,盛開的桂花滿園芬芳,門前的禮儀隊(duì)員,只要見到老師就會(huì)敬禮,這樣總會(huì)讓老師有一種暖意在心頭蕩漾。文雅石也傲然挺立在草叢中,他提醒著同學(xué)們。要時(shí)刻保持文雅。

  來(lái)到操場(chǎng)就可以看到長(zhǎng)龍一樣的二百米跑道,跑道周邊挺立著一棵棵大樹,遮掩了烈日,周邊的花兒爭(zhēng)相開放,呈現(xiàn)出一幅美麗多姿的畫面。在一個(gè)綠樹成蔭,鳥語(yǔ)花香的操場(chǎng)上晨跑是多么舒服。⊥瑢W(xué)們徜徉在操場(chǎng)上,操場(chǎng)上到處都洋溢著歡樂(lè)。每次星期一我們都會(huì)在操場(chǎng)上舉行升旗儀式?粗鴩(guó)旗慢慢的升起來(lái),我們唱起了國(guó)歌,這美妙的聲音令人陶醉!

  上課了,你來(lái)到教室就可以看見老師,正在辛苦地教著同學(xué)們,還可以聽見同學(xué)們朗讀的聲音,頓時(shí),蟬不叫了,樹枝不搖了。風(fēng)不吹了,好像被朗讀的聲音陶醉了。突然有一個(gè)調(diào)皮的孩子打斷了這一切,老師只好停下來(lái)教訓(xùn)這個(gè)調(diào)皮的孩子。看到這一幕你就知道老師有多辛苦了!俗話說(shuō)的好,十年樹木百年樹人,想要把這位調(diào)皮的`同學(xué)教好還需要很多時(shí)間。下課了,你可以看見同學(xué)們?cè)谝黄鹜嬗螒颉?/p>

  上音樂(lè)課時(shí),你就可以聽到優(yōu)美的旋律在舞動(dòng)著,這甜美的聲音不知怎樣形容,葫蘆絲、鋼琴、小提琴……似乎在演奏一場(chǎng)交響曲。你還可以聽見同學(xué)們喜歡上音樂(lè)課時(shí)的歡呼聲,真是美好!

  我的學(xué)校真是個(gè)美麗的地方!我喜歡我美麗的學(xué)校。

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