(薦)成長(zhǎng)的蛻變作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的蛻變作文,歡迎閱讀與收藏。
我又一次來(lái)到了學(xué)校門前。
當(dāng)還是半個(gè)學(xué)期以前時(shí),這里帶給我的是榮耀,是自豪。一座座恢宏大氣、金碧輝煌的宮殿延宇隱藏在一片幽靜的森林中,連綿遠(yuǎn)去。校門上空浮懸著牌匾,上面鐫刻著銀河標(biāo)志。我呆在那里,癡癡地想:“啊,銀河中學(xué),我終于來(lái)了!
但現(xiàn)在,當(dāng)我再一次看見(jiàn)空中依舊原樣的匾額時(shí),心中卻只剩下了無(wú)助和苦澀,在這百家爭(zhēng)鳴,以我自詡“無(wú)人可出吾文右著”的智商,在這里卻只能排入末流。到了這里,我才明白了上面是“天外天,人外人”;到了這里,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),原來(lái)我一直都不是主角。
“喲!這可不是我們班的‘子云’吧?怎么,不說(shuō)等期中后要讓我跪伏連你的成績(jī)之下嗎?現(xiàn)在才出一門成績(jī)呢?不要灰心!”我緊咬開(kāi)關(guān),忍下心中即將噴薄而出的怒火,小跑進(jìn)了學(xué)校,留下了他們不屑的譏諷。
呵!我朝地笑著。聽(tīng)著泡利不相容原理仿若在聽(tīng)天書(shū);三體文也難登大雅之堂;而關(guān)于門控運(yùn)輸?shù)恼撐囊仓荒苜O笑大方。讓那群已經(jīng)在用熱力學(xué)第二定律來(lái)解釋時(shí)間箭頭;用三體文作詩(shī)的學(xué)神們顫抖在我的成績(jī)之下?呵,不過(guò)是鏡花水月,空中樓閣罷了。
我拖著退進(jìn)了教室,癱在座位上,失去了光澤的眼睛呆滯地望著眼前小山般的書(shū)本,練習(xí)!盀槭裁次覀円獙W(xué)習(xí),”我的腦海中又浮現(xiàn)出老師不久前布置的論題。是啊為什么,幾十年前的新理論已經(jīng)基礎(chǔ)原理粉碎,百不存一,F(xiàn)在已有新理論在不斷地將舊理論無(wú)情地證偽,既然這樣,為什么要學(xué)呢?為什么呢?
天色漸漸昏暗,我的眼神卻越發(fā)光采。仿佛天外的流星隕落,意料之外而又命中注定的,我頓悟了:“為什么學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)!
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