讀書伴我成長作文

時(shí)間：2023-04-11 14:55:19 成長作文我要投稿

【精品】讀書伴我成長作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的讀書伴我成長作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】讀書伴我成長作文4篇

讀書伴我成長作文篇1

　　深夜，徘徊在書架，猶豫不決。一本本書兒列隊(duì)安放。古舊的、新鮮的、干凈的、零散的……一個(gè)個(gè)都似乎在沉睡。手捧一本童話，仰望夜幕，心神回到了以前……

　　六歲那年，手里捧著本童話，傻呵呵地艱難地讀。也許是方塊字的魔力，也許是故事的美好，我捧著它走過了一個(gè)春秋。

　　上小學(xué)了，學(xué)會(huì)了拼音，讀書方便多了，一有空就讀書。我看到了萬類霜天競(jìng)自由，看到了水滸英雄剛強(qiáng)勇猛，看到了桃園三結(jié)義的英豪氣概，看到了刀光劍影的鐵血江湖，更看到了偉人堅(jiān)強(qiáng)正義的品質(zhì)。人也比年少時(shí)多了一點(diǎn)穩(wěn)重。正是書，讓我走進(jìn)文學(xué)的'殿堂，領(lǐng)略到了文學(xué)的美好。如饑似渴地讀完每本書，有那么一些高興和哀愁，為何有這么好的書？為什么到現(xiàn)在才看過？

　　上初中了，書架上書兒又多了一些。隨手抽出一本，是本《兒童文學(xué)》。正是他領(lǐng)著我深入文學(xué)，讓我多了一份機(jī)敏，多了一份智慧，更多了一份驚喜；正是他讓我認(rèn)識(shí)了童心未泯的秦文君、熱愛想象的鄭淵潔、書生意氣的沈石溪，奉獻(xiàn)自己的嚴(yán)文井和草原情懷的格日勒其木格黑鶴等才華橫溢的文人墨客。我知道經(jīng)歷了七個(gè)春秋，書本是我精神的支柱。領(lǐng)著我領(lǐng)略文學(xué)的風(fēng)采，感受愛的光芒，讓自己的生活多了一朵書本的鮮花。芬芳四溢，沁人心脾。

　　書，是你撐起了我灰暗天空，點(diǎn)綴了我枯燥生活，滋潤了我枯干心靈！

讀書伴我成長作文篇2

　　望著天上悠悠的白云，躺在花花草草的世界里，手里捧著一本名著，細(xì)細(xì)品味它的清新……——題記

　　書？我和書從小就認(rèn)識(shí)了！一提到書我就想以往的苦澀！

　　相遇

　　在我四五歲的時(shí)候，去阿姨家經(jīng)常看見哥哥捧著一個(gè)“寶貝”，好厚，似本非本。好奇心旺盛的我，有一天，趁著哥哥去做作業(yè)的時(shí)間，偷偷地跑去翻那個(gè)“寶貝”，心想；是什么好東西讓哥哥經(jīng)常捧著，愛不釋手，我要開開眼界。當(dāng)翻開的那一刻，我徹底愣住了，上面有好多拼音，好多我不認(rèn)識(shí)的字，好多漂亮的插圖，密密麻麻的，這到底是什么呢？想著想著，不知何時(shí)身后已經(jīng)有一個(gè)人——哥哥，他是來拿我手中的“寶貝”

　　我耷拉著腦袋，好笑地問：“哥哥，這是什么寶貝？有魔法嗎？”

　　這個(gè)東西一定會(huì)魔法，不然怎會(huì)讓哥哥著魔似的，迷戀它。

　　哥哥對(duì)于我幼稚地問題，耐心地回答了我：“嗯？這個(gè)是一本童話書哦！很好看的，但是沒有魔法”

　　“童話書？那是什么什么呀？”我搖身一變成了問題寶寶！

　　“童話書，上面有很多的童話故事，老師是不是上課都講故事給你們聽��！童話故事就是故事里的一種哦”哥哥像一個(gè)小大人認(rèn)認(rèn)真真地解釋給我聽

　　我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“哦！老師講的故事很好聽！我喜歡童話故事。”

　　哥哥學(xué)著阿姨的樣子摸了摸我的頭發(fā)，“真聰明�！�

　　相伴

　　“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友”by藏克家，讀書對(duì)于對(duì)一年級(jí)我來說，卻是一種苦澀。好吧！我承認(rèn)我只喜歡看童話書，《白雪公主》《灰姑娘》《楊紅櫻童話》等等。其他什么《三國演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》，對(duì)于我來說都是浮云。一點(diǎn)也不好看！內(nèi)容太多，有不好玩，還是童話書最好看。我沉醉在童話的世界里，

　　再往后，班級(jí)里正在流行“名著風(fēng)”，我這下可動(dòng)搖了：名著有這么好看嗎？要不嘗試一下？

　　我向同學(xué)借書是同學(xué)打趣著說：“喲！怎么不喜歡看童話了嗎？改行了，看名著”

　　“看你們看的熱火朝天，我也不好意思不看是吧！”我一口咬了回去，“再說了我正在更新中嘛！”

　　同學(xué)把書借給了我，我如狼似虎地翻開這本無聊的.名著。當(dāng)我把這本書看完是，我才發(fā)現(xiàn)眼前隱隱有朦朧之意，原來在不知不覺中早已熱淚盈眶，她，。她的精神令我感動(dòng)，她的毅力令我佩服。她就是——海倫·凱勒。一個(gè)盲聾啞的人，一個(gè)平平凡凡的人，為什么她能考上哈弗大學(xué)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字，難道是因?yàn)樗泻玫睦蠋焼�？難道是因?yàn)樗焐吐敾蹎�？不不不，這和好的老師沒有關(guān)系，和天生聰慧沒有關(guān)系，每個(gè)人的智慧都是平等的。而是和她付出的汗水和努力息息相關(guān)，與我們不同的是她熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不屈不撓，沒有放棄希望，她始終相信即使沒有聽覺視覺，她也能感受到世界，感受到愛，感受到身邊的一切。

　　一陣偶然的“名著風(fēng)”，讓書與我相伴，每一本書都是有自己的價(jià)值性，童話書讓我們充滿幻想，散文讓我們迷醉大自然，名著讓我們啟迪人生。

　　相知

　　讀書不是死記硬背和隨便閱覽，要深入至其骨髓。一本書拿過來，首先閱讀一遍，了解這本書的大意，作者想要表達(dá)怎樣的思想感情，在閱讀第二遍時(shí)，找出好詞好句摘抄，在書上做旁注，發(fā)表自己的感觸，第三遍時(shí)，尋找發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)新的理解與體會(huì)！

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的奧秘?zé)o窮，擴(kuò)展視野。用心去閱讀它，用心去了解它，用心去發(fā)現(xiàn)它。即使讀過一百遍一萬遍，甚至流利地背下，你不理解它，始終無用。也許，當(dāng)你真正悟出它一字一句的本意時(shí)，你才是真正地讀懂它。

　　當(dāng)你把書當(dāng)成老師一樣去探索它，它回報(bào)給你的不只是無盡的知識(shí)以及人生哲理；當(dāng)你把書當(dāng)成慈母一樣關(guān)心它，它回報(bào)給你的是相同的疼愛；當(dāng)你把書當(dāng)成知心朋友一樣發(fā)現(xiàn)它，它匯報(bào)給你的是一條光明的路。

　　尾聲

　　嘀嗒嘀嗒，唱出書香之聲，回味書香之味，寫出書香之歌。

　　讓書相伴我們伴我們一同成長……

讀書伴我成長作文篇3

　　莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！边@個(gè)比喻，我覺得很貼切。

　　一談到讀書，我的話就多了！

　　小學(xué)五年讀過的書不多，也不算少。

　　三四歲時(shí)，我總依偎在媽媽懷里聽著天真的故事，聽得津津有味。但每次講了20分鐘，媽媽便催我上床睡覺了，我也只好帶著對(duì)下文的無限期待，被迫上床。

　　讀書就這樣伴著我一路成長，回首我的讀書生涯：學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累。細(xì)小的石子能鋪出千里路，平凡的`努力能攀登萬仞高峰，輕柔雨絲能滴穿巨石，涓涓細(xì)流能匯聚江河大川。通過平時(shí)的積累，這成了我一個(gè)習(xí)慣，也幫助我在學(xué)業(yè)上更上一層樓。

　　直到五年級(jí)時(shí)我竟然發(fā)現(xiàn)了離家不遠(yuǎn)處開了一家圖書館，里面有上百冊(cè)的圖書，我一有時(shí)間就往那兒跑，里面的故事吸引住了我；悲歡離合，更是讓我牽腸掛肚。

　　到了三四年級(jí)時(shí)，我決定看世界名著《紅與黑》，可是我還一知半解，有的字音都讀不對(duì)，最后只能放棄了。

　　到認(rèn)字多了以后，我便嘗試看一類文學(xué)小說，有一本令我印象深刻，是曹文軒先生的著作《青銅葵花》。這本書講述了一個(gè)農(nóng)村男孩青銅和城市女孩葵花偶然相遇的故事。講到女孩葵花走丟時(shí)，我一著急哭了一場(chǎng)；后來看到他倆又因命運(yùn)被迫分離，又哭了一場(chǎng)。這本書人物性格鮮明，質(zhì)樸淺顯，滿帶真情實(shí)感，使我不能自已，看了又看，硬是把書越看越透，真是“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知�！�

讀書伴我成長作文篇4

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！笔茄剑说囊簧肋h(yuǎn)都離不開書籍，幼兒時(shí)，我愛讀漫畫書，兒童時(shí)我們愛讀帶拼音的書籍，少年時(shí)，我們讀文學(xué)著作。所以說讀書伴我成長。

　　先說說，我幼兒時(shí)。在這段時(shí)間里，我最愛看，而且，感受最深的是《安徒生童話》這本書中；有的是立志的小故事；有的是嘲笑的故事；更多的卻是諷刺性的故事。我看到國王的新裝時(shí)，我知道國王的愚蠢。當(dāng)我看到丑小鴨時(shí)，我明白了，只要付出，就會(huì)有回報(bào)。當(dāng)我看到賣火柴的小女孩時(shí)，我體會(huì)到了社會(huì)的黑暗。幼兒時(shí)讀書伴我成長。

　　兒童時(shí)，我看的`書是幼兒與少年時(shí)，承上起下的書籍。這時(shí)的我是一個(gè)仍然離不開拼音的孩子，但書是有長進(jìn)的，看的是《十萬個(gè)為什么》這本書中告訴我們關(guān)于動(dòng)植物、人體與生活、交通與通信、軍事與武器、宇宙與航天、地球與環(huán)境。這些內(nèi)容中，我最愛看軍事與武器這部分。這本書讓我懂得很多渴望知道的答案。兒童時(shí)讀書伴我成長。

　　少年時(shí)，這正是我所處的時(shí)期，在我進(jìn)入少年時(shí)期的一年，我開始閱讀《上下五千年》。這本書記載著我國每一個(gè)時(shí)期，每一個(gè)朝代；每一個(gè)皇帝，以及每位皇帝所做的每一件著名的事件，我最尊重的一位皇帝就是唐太宗——李世民，他善于接納進(jìn)諫，善于聽從大巨們的勸告，他是一位名君。少年時(shí)讀書伴我長大。

　　讀書很快樂，有書伴我成長，就像魚兒離不開海水。

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