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經(jīng)典伴我成長(zhǎng)高一作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的經(jīng)典伴我成長(zhǎng)高一作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)高一作文1
書(shū)籍,是人類的精華,讓我們一點(diǎn)一滴地吸取它;書(shū)籍,是人生的向?qū),幫我們找到智慧的源泉;?shū)籍,就像一位辛勤的教師,授予我們無(wú)窮的知識(shí);書(shū)籍,更像一顆北極星,指引我們從黑暗走向光明……
在這個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)假期中,我讀了一本好書(shū),叫做《堅(jiān)強(qiáng)真好》。書(shū)里的每一個(gè)故事都讓我如癡如醉。其中,最讓我深思的故事是《成敗只差0。5毫米》。故事的大意是:萊斯曾研究過(guò)一種傳聲裝置,這種裝置只能用電流來(lái)傳送音樂(lè),卻不能用來(lái)傳送語(yǔ)音,無(wú)法使相隔兩地的人進(jìn)行交談。萊斯研制的裝置不能用來(lái)傳送語(yǔ)音,一個(gè)很重要的原因是這種裝置里的一顆螺絲少擰了二分之一圈,大約0。5毫米?上R斯并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),他把裝置改了好幾次,也沒(méi)有解決問(wèn)題,后來(lái)就放棄了繼續(xù)研究。與萊斯不同的是,貝爾沒(méi)有向困難妥協(xié)。他在萊斯研究的基礎(chǔ)上,一方面采取了新的措施,如不使用間斷的直流電,改為使用連續(xù)的直流電,從而解決了傳送時(shí)間短促,講話聲音多遍等問(wèn)題;另一方面,貝爾將裝置里的那顆螺絲往里擰了二分之一圈。萊斯的疏忽被貝爾發(fā)現(xiàn)并糾正,奇跡也隨之出現(xiàn)了:不能通話的裝置神話般地變成了實(shí)用的`電話機(jī)。
失之毫厘,謬以千里。成功和失敗只相差了0。5毫米。我想:如果萊斯當(dāng)時(shí)堅(jiān)持研究下去的話,很可能發(fā)明電話機(jī)的人就不是貝爾,而是萊斯了。但上蒼就是這么公平:它給予堅(jiān)毅的人以成功,給半途而廢的人以悔恨。
讀到此處,我不禁反思我自己,發(fā)現(xiàn)我就是這樣一個(gè)曾經(jīng)因?yàn)榘胪径鴱U而悔恨不已的人。有一天,媽媽的繡花廠急著趕一批貨,需要在衣服上釘紐扣。媽媽也拿了一些衣服和紐扣準(zhǔn)備加工,要拿到足夠的紐扣必須稱,但是紐扣稱得不是很標(biāo)準(zhǔn),媽媽就讓我來(lái)數(shù)。我開(kāi)始數(shù)了,一顆,兩顆……數(shù)呀數(shù)呀,我越數(shù)越煩,越數(shù)越生氣,這要數(shù)到什么時(shí)候才算完呀?我剛借了一本好看的書(shū),正要去看呢!一想到這兒,我就氣不打一處來(lái),把紐扣往旁邊一扔,說(shuō):“我不數(shù)了!”媽媽看了我一眼,不聲不響地拿起紐扣數(shù)了起來(lái)。數(shù)好之后,我發(fā)現(xiàn)媽媽最后數(shù)好的數(shù)字只比我當(dāng)時(shí)數(shù)的多了五十幾個(gè)而已。哎,我為什么那么沒(méi)有耐心呢?我為什么就不能多堅(jiān)持一會(huì)兒呢?看著媽媽因?yàn)殚L(zhǎng)期操勞而過(guò)于早衰的臉龐,我感到無(wú)比羞愧,更是深深地后悔了。今天,看了《堅(jiān)強(qiáng)真好》這個(gè)故事,我更是深有同感。以后我做事一定要有始有終,絕對(duì)不能半途而廢,不管碰到多大的困難,也要堅(jiān)持到底。因?yàn)槌晒,只喜歡堅(jiān)強(qiáng)的人。以后,我一定要讓堅(jiān)強(qiáng)陪我同行,伴我成長(zhǎng),爭(zhēng)取做一個(gè)出色的人。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)高一作文2
人生很像曲曲折折的山澗流水,時(shí)而斷流,時(shí)而又滾滾而來(lái)。
人的成長(zhǎng)過(guò)程中到處都是荊棘,困難和挫折也是隨處可見(jiàn),面對(duì)這些,唯有快樂(lè)才是坦然面對(duì)困難和挫折的活力。然而在成長(zhǎng)的旅途中,不同的人生對(duì)快樂(lè)的釋義都有所不同。每一個(gè)人,不論他是貧窮還是富有,他都擁有自己的快樂(lè),我當(dāng)然也不列外。
成長(zhǎng)中快樂(lè)就是無(wú)憂無(wú)慮,快樂(lè)總是在我專心做著平凡事的時(shí)候。不經(jīng)意來(lái)到我的身邊。童年時(shí),快樂(lè)就在和小朋友玩捉迷藏,辦家家酒中悄悄淌過(guò);少年時(shí),快樂(lè)就在和同學(xué)們的課間嬉戲中輕輕地飄蕩;現(xiàn)在啊,快樂(lè)就在知識(shí)的海洋中遨游,在盡情地向別人展示自己。在五彩繽紛的青春生活中綻放。
成長(zhǎng)中,快樂(lè)就是親情的溫暖,快樂(lè)就是在寒冷的時(shí)候父母為我送上暖和的棉衣,快樂(lè)就是父母那上學(xué)前令人厭煩的叮囑,快樂(lè)就是生日時(shí)那無(wú)聲的祝福,快樂(lè)總是在我享受幸福和溫暖的時(shí)候充盈在我的心頭。
成長(zhǎng)中,快樂(lè)就是友情的滋潤(rùn),隨著成長(zhǎng),與朋友之間的.友誼也隨之增加,我也從中獲得了更多,所結(jié)識(shí)的朋友便是我們無(wú)窮的財(cái)富,快樂(lè)總是在友情中傳送。當(dāng)遇到困難時(shí),朋友會(huì)給予我最善意的幫助;遭受挫折時(shí),朋友會(huì)給我莫大的鼓勵(lì),驕傲自滿時(shí),朋友會(huì)送上恰當(dāng)?shù)奶嵝。友情在我心中永遠(yuǎn)是最真摯的感情,友情讓我的生活充滿了陽(yáng)光,生活中,快樂(lè)總是在我與朋友的交往時(shí)候游弋在我的笑容中。
成長(zhǎng)中,快樂(lè)就是成功的滿足,俗話說(shuō):一份耕耘一份收獲,一份辛苦一份甜?鞓(lè)對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)就是收獲后的喜悅,對(duì)于教師而言,就是桃李遍天下,對(duì)于我來(lái)講,快樂(lè)就是解決難題后的輕松,快樂(lè)就是取得優(yōu)異成績(jī)后的慶幸,就是一次成功嘗試后的滿足,就是在賽場(chǎng)上奪得冠軍的興奮。快樂(lè)總是在我成功后的那一剎那洋溢在我神情中。當(dāng)然在我們做一件事時(shí),也不恁夠保證成功,但只要我努力過(guò),拼搏過(guò),我也會(huì)快樂(lè)。所以我每次都把自己當(dāng)成一個(gè)成功者。哪怕我失敗了,我也快樂(lè)著。
成長(zhǎng)中,快樂(lè)就是一種心境。心情好時(shí),萬(wàn)物皆有情,天地生輝,所以我們要把握心情,要學(xué)會(huì)醞釀好心情,心情是自設(shè)的。其實(shí)生活中,在我們心里一直有一些小小的快樂(lè)的事。只要用心去體會(huì),就會(huì)感受到快樂(lè)一直是存在的,好的心境,是永葆快樂(lè)的活水之源。
求知對(duì)于我來(lái)說(shuō)是快樂(lè),養(yǎng)成了一種好的習(xí)慣對(duì)于我來(lái)說(shuō)是快樂(lè)?鞓(lè)是一種選擇。如果我們一再的選擇快樂(lè),快樂(lè)就會(huì)成為我們心靈的一部分,快樂(lè)不會(huì)給我們帶來(lái)知識(shí),快樂(lè)不會(huì)給我們帶來(lái)金錢,快樂(lè)只會(huì)給我們帶來(lái)力量,它是我們前進(jìn)的動(dòng)力。愛(ài)上快樂(lè)吧!其實(shí)快樂(lè)一直都伴隨著我們。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)高一作文3
親愛(ài)的朋友:
迷戀天空的您,此時(shí)是否也和我一樣,正在貪婪地欣賞著這美好的月色呢?
月光,皎潔無(wú)瑕;夜空,繁星點(diǎn)點(diǎn)。
度過(guò)了15個(gè)春秋,記憶中也有無(wú)數(shù)個(gè)這樣的夜晚。如此的夢(mèng)幻,思緒,在徐徐的微風(fēng)中飄飛起來(lái),飛過(guò)成長(zhǎng)路上每一個(gè)春、夏、秋、冬。
童真里充盈著快樂(lè)。記得是4歲左右吧,我總喜歡聽(tīng)大人們講述那一個(gè)又一個(gè)古老而悠遠(yuǎn)的傳說(shuō)。一天晚上,聽(tīng)完?duì)敔斨v述《嫦娥奔月》的故事,我羨慕得不假思索地脫口而出:“爺爺,您也給我一粒仙丹吧!我也想到月亮上去!”大家都哈哈大笑,我卻還是一臉迷茫。二姑笑道:“那你上去了之后要下來(lái)怎么辦?”當(dāng)時(shí),我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題是不是太簡(jiǎn)單啦?!便信心十足地回答:“直接跳到家門口,我爸會(huì)接住的!”“哈哈……”——大伙實(shí)在克制不住了,再次很沒(méi)形象地捧腹大笑。雖不明白大伙為何笑得如此歡快,但看著大家高興,我也跟著傻傻地笑了。朋友,您也記得這樣的快樂(lè)童年吧!
寬容里凝聚著快樂(lè)。上三年級(jí)的時(shí)候,同桌的您在一次美術(shù)課的時(shí)候,竟然不小心撕壞了我有史以來(lái)最用心,畫(huà)得最滿意的一幅作品?粗凰撼蓛砂氲膱D畫(huà),眼淚開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)。您一個(gè)勁兒地道歉,也沒(méi)得到我的原諒。過(guò)了好一會(huì)兒,你小心翼翼地把你的畫(huà)放到了我面前,說(shuō):“對(duì)不起,撕壞了您的畫(huà)?刹豢梢杂眠@幅代替?”我被您的誠(chéng)懇感動(dòng)了,抹去眼角上的淚花,換上了笑容,說(shuō):“不就兩半了嗎?粘起來(lái)就好!收好您的`畫(huà)吧!”一種快樂(lè),在我們兩張笑臉中傳遞。
成功里享受著快樂(lè)。十歲的那一年,我第一次代表自己的班級(jí),向?qū)W校匯報(bào)“體驗(yàn)活動(dòng)”的報(bào)告。那一天,是兒童節(jié)。在全校師生的目光之下站上了臺(tái),而手心卻一直冒冷汗。是您鼓勵(lì)的目光,給我信心:別緊張!我作了一個(gè)深呼吸,開(kāi)始微笑著,流利地匯報(bào)著!瓘哪鷵]動(dòng)的手臂,我感覺(jué)到了莫大的勇氣,聲音逐漸地響亮起來(lái),手心也不再冒汗了。最后深鞠一躬時(shí),臺(tái)下爆發(fā)出的熱烈掌聲,是肯定,是鼓勵(lì),也是期望。第一次,在您的幫助、支持、鼓勵(lì)下,我們共同享受著成功的快樂(lè)。
給予里收獲著快樂(lè)。2008年5月12日14時(shí)28分,中國(guó)人都永生難忘的日子。四川省發(fā)生了8級(jí)大地震,北川、汶川等重災(zāi)區(qū),在大地劇烈震動(dòng)的一瞬間失去了一切。看著那一片片廢墟,一幕幕尋找親人的畫(huà)面,實(shí)在讓人揪心。然而,一方有難,八方支援。來(lái)自全國(guó)乃至世界各地的愛(ài)心如潮水涌向了四川。老人、小孩,甚至一些乞討的人,也獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心?粗@一切,怎不讓人深深感動(dòng)?這,是來(lái)自社會(huì)的大愛(ài)。大愛(ài),由無(wú)數(shù)小小的愛(ài)堆積而成。希望這大愛(ài)也有自己的一份。所以,我們一起捐出了自己的零花錢。也許,這力量微不足道,但這是我們的一份心意。給予里您我收獲著快樂(lè)。
快樂(lè)這旋律,需要用心吟唱。朋友,讓這旋律永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們的天空!
祝
夢(mèng)想成真!
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)高一作文4
書(shū)籍是人類在未來(lái)幸福繁榮的道路上創(chuàng)造的所有奇跡中最復(fù)雜的奇跡!這是蘇聯(lián)著名作家、社會(huì)活動(dòng)家高爾基的名言。耶!書(shū)籍是面對(duì)困難的指路明燈;孤獨(dú)中的一絲希望;悲傷中的一句安慰!在漫長(zhǎng)的人生道路上,擁有一本好書(shū)是世界上最幸福的事情,因?yàn)橐槐竞脮?shū)與你同在!
暑假里,我讀了很多書(shū),其中一些給我?guī)?lái)了啟示;有些給我?guī)?lái)歡笑;還有其他讓我回味無(wú)窮的。其中,《成長(zhǎng)的滋味》這本書(shū)給我的印象最深。這本書(shū)讓我明白了很多。
成長(zhǎng)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程,但我們總是能清晰地聽(tīng)到它的聲音,在某一天、某一段時(shí)間問(wèn)它的味道,感覺(jué)它像風(fēng)吹過(guò)臉頰一樣吹過(guò)我們的身體。所以,我們小心翼翼地用文字把這些日子和時(shí)刻剪下來(lái),做成一個(gè)不斷成長(zhǎng)的書(shū)簽。這就是成長(zhǎng)的滋味,只有帶給我們開(kāi)悟、智慧、財(cái)富的書(shū),才伴隨著成長(zhǎng)!
長(zhǎng)大的滋味就像云,朦朧,飄渺,看不清,也沒(méi)必要看清楚。成長(zhǎng)過(guò)程中有多少刻骨銘心的細(xì)節(jié)都是靠書(shū)本陪我們度過(guò)的!成長(zhǎng)是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的重要過(guò)程。當(dāng)我們剛剛走上成長(zhǎng)的道路時(shí),每個(gè)人都會(huì)迷茫、自信、激動(dòng)!但是我再也找不到以前的純真了:在公共場(chǎng)合吃棒棒糖,在家里肆無(wú)忌憚地看動(dòng)畫(huà)片,看笑話就笑。
“童年”既是一個(gè)詩(shī)意的詞,也是一個(gè)沉重的詞。童年透明的翅膀很渴望飛翔,但同時(shí)又要承受童年的艱辛和無(wú)奈。在作家的筆下,童年既有燦爛的笑容,也有明朗的笑容。
成長(zhǎng)和讀書(shū)密不可分,就像魚(yú)離不開(kāi)水,人類離不開(kāi)空氣。在成長(zhǎng)的`道路上,“想象力”也許是最重要的文學(xué)因素之一。然而今天,“想象”這個(gè)詞用得有些不好。從最廣泛的角度來(lái)看,許燦的任何想象的東西都與想象相聯(lián)系,這完全是文字的功勞。沒(méi)有文字,就沒(méi)有書(shū)。對(duì)于很多優(yōu)秀的虛構(gòu)文學(xué)作品來(lái)說(shuō),他們需要的是一部非常奇特而自然的文學(xué)作品。只有這樣,書(shū)才能讓人感受到來(lái)自苦惱的笑聲。的確,好書(shū)是與它們一起成長(zhǎng)的!
書(shū)籍觸及了關(guān)于童年、成長(zhǎng)、人生、人性、社會(huì)、命運(yùn)等最基本的價(jià)值命題。所以他們有相當(dāng)?shù)乃枷肷疃群蜁?shū)籍,最能表現(xiàn)兒童的天真與單純、幻想與幽默、深刻的沉思、豐富與大氣。書(shū)籍可以讓每個(gè)人享受文學(xué)的純真和趣味,也可以讓每個(gè)人欣賞關(guān)于生活、自然、社會(huì)、文化等方面的智慧和智慧
書(shū)籍可以為每個(gè)人提供一種像閱讀一樣的思考和參考。拓寬我們的閱讀視野,豐富滋養(yǎng)我們心靈的文學(xué)資源。
書(shū)是一個(gè)永遠(yuǎn)在身邊的顧問(wèn),可以隨時(shí)為你提供你需要的東西,你想重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)多少次就重復(fù)多少次。這是賽勒斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話;古今中外的學(xué)者和成功者,總是非常注重積累。知識(shí)是積累的,經(jīng)驗(yàn)也是積累的。又積累在哪里?那肯定是從書(shū)上找答案。我們不應(yīng)該“忽略”任何事情。這是中國(guó)古代著名詩(shī)人鄧闊的座右銘;如果你精讀一本好書(shū),深入挖掘,就能追根溯源,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。這是看書(shū)的好方法。這是日本著名人物池田大作的名言。的確,書(shū)言出必行。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)高一作文5
“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶……”走進(jìn)校園,一陣?yán)衫实淖x書(shū)聲徘徊在耳畔。沒(méi)錯(cuò),這正是我們今天要朗誦的經(jīng)典——《弟子規(guī)》。
說(shuō)起“經(jīng)典”這個(gè)詞,顧名思義:就是指具有權(quán)威性,典范性,內(nèi)容所包含的知識(shí)廣泛,豐富的作品或著作。
自古以來(lái),許多偉人嘔心瀝血,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡,寫(xiě)下了一部又一部的經(jīng)典著作,給世人留下了一筆寶貴的文學(xué)財(cái)富。這些文學(xué)著作無(wú)不體現(xiàn)著中華文化的博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。如:《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《禮記》、以及《史記》,《孟子》……
如今,在我們的學(xué)習(xí)生活中,這些經(jīng)典已成為我們的必讀書(shū)籍。教科書(shū)中大部分的空間都被這些經(jīng)典著作給占領(lǐng)了;校園中到處洋溢著經(jīng)典書(shū)香,傳播著朗朗書(shū)聲。經(jīng)典真可謂是無(wú)處不在啊!
經(jīng)典詩(shī)文帶給我們的不僅僅是寫(xiě)作,學(xué)習(xí)方面的知識(shí),方法以及枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)空間,更多的是:它能教會(huì)我們?cè)谏钪凶鋈颂幨碌幕驹瓌t。同時(shí)還能陶冶我們的性情,開(kāi)拓我們的視野。
“弟子規(guī)”中的入則孝:“父母呼,應(yīng)勿緩……事死者,如事生。”這一則中的.每一字每一句都在提醒我們:孝順乃中華傳統(tǒng)美德,乃做人之根本。同時(shí)也在告訴我們:凡事要以孝為先,正如“百善孝為先!睂(duì)待父母應(yīng)該從心里去感激,孝順父母應(yīng)該從家中,生活中的一點(diǎn)一滴做起。
“論語(yǔ)”中的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”“溫故而知新,可以為師矣!钡日Z(yǔ)句都向我們表明了:對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)養(yǎng)成思考與學(xué)習(xí)同步的態(tài)度,要常常溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),同時(shí)增長(zhǎng)新的知識(shí)。這樣我們才能“更上一層樓!
“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”“與朋友交言而有信!备嬖V我們與他人相處,應(yīng)抱有真誠(chéng)﹑誠(chéng)懇,熱情之心,懂得知恩圖報(bào)。對(duì)待親朋好友要誠(chéng)實(shí)守信,做一個(gè)言而有信的人。
“三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!薄叭藷o(wú)完人,金無(wú)足赤。”等告訴我們:人無(wú)完人,因此在學(xué)習(xí)上,生活中我們決不可驕傲自滿,應(yīng)多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),虛心向上。看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)或不良行為,要反躬自省,檢討自己是否也有這些缺點(diǎn);有則改之,無(wú)則加勉。
其實(shí)像這些富有人生哲理的經(jīng)典詩(shī)文,我們從小就開(kāi)始接觸了,最早接觸的經(jīng)典當(dāng)然要數(shù)《三字經(jīng)》了:“人之初,性本善……”正是因?yàn)閺男±收b這些經(jīng)典,我們的成長(zhǎng)過(guò)程中才能少走一些彎路;正是因?yàn)槔收b經(jīng)典,我們的讀書(shū)生涯才會(huì)多了一份枯燥,但更多了一份光明和希望;正是因?yàn)槔收b經(jīng)典,我們的心靈才能不被世俗玷污,品德才能高尚,純潔;正是因?yàn)槔收b經(jīng)典,人們才能如此和諧共處,寬容相待……
經(jīng)典,就如和煦明媚的陽(yáng)光,普照著大地萬(wàn)物,帶給人類心靈的純凈和高尚。讓經(jīng)典伴隨我們成長(zhǎng);讓經(jīng)典與我們同行;讓經(jīng)典走進(jìn)我們的書(shū)香校園,將美德散播在祖國(guó)的朵朵鮮花上!
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)高一作文6
有一種味道,如蜂蜜般甜蜜,如甘泉般沁涼,如濃茶般香醇。它就這樣浸入我的生命,給予我溫暖。
小時(shí)候,甜蜜如蜂蜜
記得三年級(jí)的一個(gè)冬天,寒風(fēng)緊得很,驟雪也不愿示弱,不到半晌,那未來(lái)得及融化冰層的地面又被蓋上了一層厚厚的棉被。正趕上放學(xué)時(shí),風(fēng)雪肆虐交加。看看周圍的同學(xué)們都投入了父母溫暖的懷抱,我只能望洋嘆息,因?yàn)槲抑栏改刚谏习啵瑸榱诉@個(gè)家,更為了這個(gè)我。當(dāng)我邁著步子小心翼翼地踏著滿地白雪時(shí),看到遠(yuǎn)處熟悉的身影,當(dāng)我確定他是向我走來(lái)時(shí),我滿心幸福洋溢地向他跑了過(guò)去。我驚訝地問(wèn)道:“你怎么來(lái)了,不上班嗎?放假了嗎?”只見(jiàn)父親依舊露出那曾經(jīng)給了我無(wú)數(shù)溫暖的酒窩:“天不好,我不放心你。”我的心瞬刻間就被觸動(dòng)了:父親很少請(qǐng)假的。
當(dāng)我還在發(fā)呆時(shí),老爸打斷了我的思緒,他緊鎖雙眉,一邊責(zé)怪我為什么不多加點(diǎn)衣服,一邊卻連忙脫下他的大衣為我披上。瞬時(shí)我的世界春暖花開(kāi)。
甜甜的,如蜂蜜般,時(shí)刻給我慰藉。沒(méi)錯(cuò),這就是親情的味道。
稍大些,清爽如甘泉 人總是這樣,得意而忘形,容易被暫時(shí)的成功感而迷惑。自然,我也不例外。年齡稍大些,步入了中學(xué),在學(xué)習(xí)上,我稍稍有了些成績(jī),就高興的不得了,似乎就要飛上了天。這時(shí)候他來(lái)了,打斷了我為自己編織的美夢(mèng)。那是一個(gè)繁星滿空的夜晚,風(fēng)兒悄然地從沙沙的`叢葉中走過(guò),一切都那么靜。我拿著一張滿分滿懷欣喜卷興沖沖地跑父親面前,令我意外的是,他竟毫無(wú)表情地把卷子放到了一邊,然后心思沉重地拉我坐下,為我講了一個(gè)故事:第二次世界大戰(zhàn)中,日美一次空軍對(duì)戰(zhàn),日軍空軍訓(xùn)練有素,以十分輝煌的成績(jī)?nèi),但最終能夠安全地回到日本的戰(zhàn)機(jī)只有不足十架。父親為我:“你知道這是為什么嗎?”我滿心疑惑地?fù)u了搖頭。父親說(shuō):因?yàn)槿吮究哲娍斓饺毡緯r(shí),美軍組織了一場(chǎng)偷襲。而日本空軍以為自己已經(jīng)取得了勝利,于是放松了警惕。同樣,你又何嘗不是那?驕傲使人落后,你一定要牢牢記住。
清涼透爽,如甘泉般,時(shí)刻為我凈化心靈。沒(méi)錯(cuò),這就是親情的味道。
長(zhǎng)大了,香醇如濃茶
自從步入高中的校門以來(lái),在沉重的學(xué)習(xí)壓力下,我總是忽略了父母——那相隔百里的牽掛。一次大休回家,偶然看見(jiàn)了父親那只寬厚的手:黝黑黝黑的,指甲中還留了些污垢,幾根稀疏的汗毛在毛孔中七零八落,手指之間有大小不一的繭塊,大拇指上還有幾處皸裂。再看那雙鬢的白發(fā),那而頭上肆虐的皺紋,那彎曲的脊柱。我指著白發(fā)說(shuō):“老爸,我?guī)湍惆伟最^發(fā)吧!”老爸笑了笑說(shuō)道:“不用拔,人總會(huì)老的,畢竟你也長(zhǎng)大了!贝丝,淚水不禁涌了出來(lái)。
濃烈香醇,如濃茶般,時(shí)刻感動(dòng)著我。沒(méi)錯(cuò),這就是親情的味道。
那種甜蜜的味道,那種清爽的味道,那種香醇的味道,就這樣一路伴我成長(zhǎng)。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)高一作文7
如花一樣的少年成了“搶劫犯、強(qiáng)x犯、殺人犯”。莫讓悔恨伴青春,法制教育專題片中的。
這一個(gè)標(biāo)題說(shuō)的多么透啊。但是世上有后悔藥嗎?沒(méi)有!所以才會(huì)說(shuō):“一失足成千古恨!
古人說(shuō):“千里之堤,潰于蟻穴!薄拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹。”都是教育我們要注意生活中的小細(xì)節(jié),不要認(rèn)為那些事沒(méi)什么,須知任何事物的發(fā)展都是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。
以學(xué)生的學(xué)習(xí)為例?赡軇傞_(kāi)始時(shí)有一次不交作業(yè),如果不引起重視,就會(huì)有第二次,第三次,在這個(gè)時(shí)候如果仍然不把老師的要求當(dāng)回事,自己也沒(méi)有警覺(jué)起來(lái),只是認(rèn)為不交作業(yè)挺輕松的,那么就會(huì)漸漸地不寫(xiě)作業(yè),進(jìn)而成績(jī)逐步下降,最后什么也不會(huì)。再想學(xué)習(xí)想把成績(jī)提高那可真是難上加難了。此時(shí)就產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)變的過(guò)程。即:本來(lái)你可能是一個(gè)中等程度的學(xué)生,慢慢就變成了一個(gè)“學(xué)差生”,最終成了老師們所說(shuō)的那種“破罐子”,只好破摔下去了。
怎么樣才能避免這種事情的發(fā)生呢?我想一個(gè)詞語(yǔ)就可以說(shuō)明了,那就是“防微杜漸”。對(duì)于第一次發(fā)生的事情,切不可掉以輕心,要引起足夠的重視。因?yàn)橛辛说谝淮,就?huì)有第二次。
要想讓這些事不出現(xiàn)第二次,那么昨天晚上我們?nèi)6加^看了一次法制教育專題片,我想每個(gè)人從中都會(huì)有所觸動(dòng),有所驚醒。就一定不要有第一次。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單,但是做起來(lái)卻不是那么容易的事。第一次不交作業(yè)?不要給自己找什么借口,一定要強(qiáng)迫自己,牢記這次不交作業(yè)的可怕,今后絕對(duì)不可以發(fā)生再一次的情況。
許多老師(包括我在內(nèi))對(duì)于學(xué)生犯的第一次錯(cuò)誤都很緊張,正是這個(gè)原因。因?yàn)槿绻谝淮畏稿e(cuò)時(shí)輕輕放過(guò),那么就可能會(huì)有第二次第N次,以至最終到不可收拾的地步。所以“防微杜漸”是我們需時(shí)時(shí)提醒自己的重要環(huán)節(jié)。
那么如何做到“防微杜漸”呢?我想孔子說(shuō)的一句話就可以的`了:“吾日三省吾身。”每天對(duì)自己的所作所為做一個(gè)檢討式的反觀自省,看看這一天有哪些事做的不太合適,今后要多加注意,倘能經(jīng)常這樣作,那么雖不敢說(shuō)離圣人不遠(yuǎn),但至少你會(huì)成為一個(gè)正直、善良、品德高尚、得到大家認(rèn)同與尊敬的人。
近年來(lái),青少年犯罪總數(shù)已占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%。年啊,這是多么可怕的數(shù)字啊!同時(shí)學(xué)生中發(fā)生的一些不良好的現(xiàn)象,也不能有令人擔(dān)心,使一大半的學(xué)生,要走上違法犯罪的道路,比如:打架、偷東西,甚至搶劫,更可怕的還有殺人,有時(shí)候只是一念之差。就毀了自己的一生,毀了父母、老師對(duì)我們的希望!
當(dāng)我看過(guò)了法制教育專題片之后,我的心情卻久久不能平靜下來(lái),走在回家的路上,天氣十分睛朗,而我的心情卻恰恰相反,有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),心里酸酸的,那法制教育專題片的一幕幕可怕的片段,不斷的在我腦海中反反復(fù)復(fù)……
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