精選愛心伴我成長(zhǎng)作文六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的愛心伴我成長(zhǎng)作文6篇,希望能夠幫助到大家。
愛心伴我成長(zhǎng)作文 篇1
'不要撕,不要撕!'我用盡全身力氣摁住作業(yè)本,還不停的央求著。最終,作業(yè)本還是沒有逃過媽媽的'魔爪'.'刺啦'一聲刺耳的聲響,作業(yè)紙與本子骨肉分離。'寫的什么玩意!我告訴你,哪怕今晚你不睡覺也要把作業(yè)寫好!寫工整!只有通過我這一關(guān)你才可以出來!''咣!'緊跟著一陣粗暴的摔門聲?磥韹寢屢呀(jīng)被怒氣沖昏了頭腦。
我幼小的心靈居然產(chǎn)生了這樣的想法:她不是我的親生母親!這個(gè)家我實(shí)在呆不下去了!我要離家出走!我被自己的想法嚇壞了。一想到媽媽猙獰的面孔和粗暴的動(dòng)作,我開始拼命補(bǔ)作業(yè)。補(bǔ)完后我神不知鬼不覺的偷偷溜到自己房間,躺下睡覺了。
第二天,我的作業(yè)被老師批閱完成,發(fā)了下來。我極不情愿地打開作業(yè)本:一個(gè)鮮紅的5A呈現(xiàn)我的眼前。我不敢相信自己的'眼睛,我用力擦亮眼睛,瞪大雙眸,沒錯(cuò),是真的!而且有家長(zhǎng)簽名!我后悔生了媽媽的氣。我可以想象自己睡著后的情景:媽媽將作業(yè)本從書包中小心翼翼的拿出,燈光下,媽媽疲憊的身影顯得更加瘦小。即使時(shí)間很晚了,媽媽仍不厭其煩的檢查著每一
項(xiàng)作業(yè)。檢查完后,簽上自己的名字,安心的將作業(yè)放進(jìn)書包……我的眼睛濕潤(rùn)了……
經(jīng)歷過這件事,我深深地感受到自從來到這個(gè)世界的那一刻開始我就被愛包圍著、呵護(hù)著。
愛,有時(shí)是母親鼓勵(lì)的眼神,有時(shí)是父親嚴(yán)厲的批評(píng),有時(shí)是老師無私的關(guān)懷,有時(shí)是朋友之間的一聲問候……愛,無處不在。愛,給了我力量!正是因?yàn)橛辛诉@些愛的力量,才讓我在成長(zhǎng)的道路上勇敢的放飛夢(mèng)想,去擁抱彩虹!
愛心伴我成長(zhǎng)作文 篇2
“如果每個(gè)人就獻(xiàn)出自己的一份愛心,世界將變得更加美好”。這是媽媽在三年前的一次談話中對(duì)我說的一句話,我一直把它牢牢記記在心里。
那是在街上,我和媽媽、爸爸一起去玩兒,在路上,我們迎面碰見了一個(gè)衣衫破舊的乞丐,媽媽見了,便給了我一元錢,叫我把錢給那位乞丐,我說:“媽媽,這樣會(huì)耽誤我們的時(shí)間的,咱們還是走吧!”媽媽平靜地說:“琪琪,媽媽先問問你,你說人最可貴的是什么?”“這……”我被媽媽的突然一問弄得有點(diǎn)不知所措,但我還是很快明白了過來,然后毫不猶豫的回答道:“當(dāng)然是人的愛心啦!”“那你有愛心嗎?”我搖了搖頭,媽媽又問:“那你希望自己有愛心嗎?”我說:“我當(dāng)然希望啦,可是怎樣做才算有愛心呢?”媽媽說:“如果你真的想成為一名有愛心的人,那就把這一元錢捐給那位乞丐吧!”我按媽媽的吩咐,完成了任務(wù),媽媽表?yè)P(yáng)我說:“干的好,琪琪!蔽覇柕溃骸皨寢專F(xiàn)在你可以告訴我怎樣做才算有愛心了吧?”媽媽輕輕撫摸著我的頭,語重心長(zhǎng)的說:“愛心,是人們最可貴的東西,比如向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款、捐物,給老奶奶、老爺爺讓座,還有給貧窮的人一些幫助,讓他們度過難關(guān),等等,這都是有愛心的.人應(yīng)該做的,只有這么做才能成為一名有愛心的人,如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一份愛心,世界將會(huì)變的更加美好,懂嗎?”我望著媽媽,深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在以后的日子里,每次碰見了一些貧窮或需要幫助的人們的時(shí)候,我就會(huì)想起媽媽時(shí)時(shí)刻告誡我的話:“做人就一定要有一顆純真的愛心!
愛心伴我成長(zhǎng)作文 篇3
媽媽一直對(duì)我的書寫姿勢(shì)很苦惱,課余時(shí)間就把我送進(jìn)了書法課堂。于是,我便認(rèn)識(shí)了這位敬愛的書法老師---李老師。
李老師大約五十多歲,長(zhǎng)著一雙彎彎的眉毛,兩只眼睛炯炯有神,說起話來總是笑瞇瞇的。
課堂上,他既對(duì)我們的.要求很高,又很幽默。記得有一次上課,因?yàn)槲业淖藙?shì)問題,寫豎總是向左傾斜,豎勾也總是寫成斜勾。他就讓我重寫。我一遍一遍地改正,可總是寫不好,氣得我把筆一扔便垂頭喪氣地趴在了桌子上。這時(shí),李老師走過來不但沒有生氣反而很幽默地說:'畢冠森,你的身體里面有根彈簧嗎?怎么我一松手就接著歪過去呀?'惹得全班同學(xué)都哄堂大笑,我也笑了。接著,李老師便手把手地教我寫了起來。
現(xiàn)在我天天盼望著周日,因?yàn)槟茏哌M(jìn)書法課堂。在那里,李老師總是放著美妙動(dòng)聽
的音樂,讓我們能夠靜下心來練字。
生活中的美和愛無處不在,只要你用心去體會(huì),愛會(huì)伴你成長(zhǎng)!
愛,伴我成長(zhǎng)(六)
當(dāng)同學(xué)們聽說寫這個(gè)題目里,臉上紛紛露出痛苦之色,當(dāng)然我也沒得不承認(rèn)我也沒大喜歡這個(gè)題目,上作文課時(shí)老師也說過,寫作文要真實(shí),可我怎么也不能真實(shí)。在我的腦袋中,這個(gè)字幾乎沒有概念。回家后想作文。終于領(lǐng)悟了:愛,伴我成長(zhǎng)。有給予,也有接受。
愛心伴我成長(zhǎng)作文 篇4
愛心是人生的雨露,滋潤(rùn)每一片土壤,已成就了無數(shù)茁壯成長(zhǎng)的叢林;愛心是新鮮的玫瑰,傳送每一股濃情,已結(jié)成了無數(shù)藕斷絲連的情意;愛心是熾熱的太陽(yáng),發(fā)散七彩的陽(yáng)光,已照出五彩繽紛的世界;愛心如和煦的陽(yáng)光,吹響每一個(gè)角落,已經(jīng)喚醒了懵懵懂懂的萬物。
我叫熊夢(mèng)蝶,在付家坪小學(xué)讀五年級(jí),F(xiàn)在的`我非常幸福快樂,但在我幼小的時(shí)候,生命卻十分脆弱,心臟先天有點(diǎn)不足困繞著我,然而有了父母對(duì)我無微不至的關(guān)愛,才使我戰(zhàn)勝了困難。每次回憶起這段成長(zhǎng)的故事,總是讓我淚流滿面。
聽媽媽說,她剛生下我的第一個(gè)月,高興得歡天喜地,因?yàn)樗吹轿移つw雪白細(xì)嫩,文靜又不吵鬧,遇見朋友便說我是一個(gè)乖女兒?蓻]過多久,我一次發(fā)脾氣了,又哭又鬧,臉色發(fā)白,嘴唇發(fā)紫,很難看。聽爸爸說,他走訪了許多名醫(yī),買了許多書來查閱,最終的結(jié)果是:我的心臟先天發(fā)育有點(diǎn)不足,也不知道什么時(shí)候才會(huì)好。哎!同學(xué)們,這種病在我心里體驗(yàn)得非常深刻。爸爸媽媽怕我難過,怕我發(fā)脾氣,給了我無微不至的關(guān)懷,很多事都依著我。
真可怕,因心臟先天發(fā)育有點(diǎn)不足,我不能劇烈運(yùn)動(dòng),在學(xué)校里跳高、跳遠(yuǎn)、長(zhǎng)跑等運(yùn)動(dòng)都不能參加。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的身影,而我只能在一旁觀看或吶喊助威,心理非常難受。記得一年的暑假,爸爸媽媽帶我去一醫(yī)看病。那天媽媽心疼的眼淚落在了我的小臉上,還說我命苦;而爸爸卻不辭勞苦地跑上跑下,為我拿藥。我知道他們很累,可我那時(shí)還不知道安慰人。同學(xué)們,如果你們看到我的可憐相,就一定知道我的爸爸媽媽多么辛苦、勞累。
13年的春季開學(xué)后的一個(gè)雙休日,爸爸媽媽帶我到武漢同濟(jì)醫(yī)院檢查,檢查結(jié)果令我們一家人欣喜若狂,我的心臟發(fā)育沒有什么大礙了。從此以后,我的心情開朗多了。如今,我的體質(zhì)增強(qiáng)了,學(xué)校開展的各項(xiàng)體育活動(dòng)我都能放心參加了,心理別提有多高興。在我十歲的生命里,我第一次對(duì)爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,你們辛苦了,你們不僅給了我寶貴的生命,還給了我無盡的愛,我的成長(zhǎng)故事因?yàn)槟銈兌!”媽媽總說,感受到愛才會(huì)懂得愛,才會(huì)去愛別人。我在愛的包圍中慢慢長(zhǎng)大,也學(xué)會(huì)了把愛給大家。
4月20日早上,四川雅安一場(chǎng)突如其來的地震災(zāi)害讓每個(gè)中國(guó)人刻骨銘心。地震無情,人間有愛。隨后學(xué)校組織了一場(chǎng)向?yàn)?zāi)區(qū)人們獻(xiàn)愛心為主題的捐贈(zèng)活動(dòng)。每一名學(xué)生都捐獻(xiàn)出了自己的心愛物品和零花錢,這凝結(jié)著我們每個(gè)學(xué)生的一份關(guān)心和愛心,我們希望用我們實(shí)際行動(dòng)來溫暖災(zāi)區(qū)人們受傷的心靈,來祈禱他們平安健康。
通過這次活動(dòng)使我感受到,我們這些生活在農(nóng)村里的孩子,生活在幸福里,長(zhǎng)在紅旗下,正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,更應(yīng)該去珍惜時(shí)間,珍惜生命,熱愛學(xué)習(xí),在科學(xué)的道路上不斷摸索、前進(jìn),為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出一份力量!
愛心伴我成長(zhǎng)作文 篇5
我今年八歲了,在我成長(zhǎng)的過程中,有一種無形的力量,一直促使著我快樂健康地成長(zhǎng),這種無形的力量,就是愛!它時(shí)刻存在于我的生活中。
兒時(shí),媽媽帶我乘八路車去陽(yáng)光花園學(xué)英語。公交車上人很多、很擁擠,媽媽站著,我坐在位子上,到火車站時(shí),又上來許多人,這時(shí),一位老人手里拎著東西,疲憊地在人群里站著,媽媽連忙把老人攙扶過來,笑著對(duì)我說:“孩子,給老奶奶讓個(gè)座兒,站著還能長(zhǎng)高個(gè)兒呢!”媽媽風(fēng)趣地說。我就起身牽住媽媽的手,擠在人群里,老奶奶臉上綻放著笑容對(duì)我說:“真是個(gè)好孩子!”我心里熱乎乎的。從那以后,我每次坐公交車,都習(xí)慣地給老人和比我小的孩子讓座兒,許多人都給我投來了贊許的目光,我快樂極了。原來幫助別人、奉獻(xiàn)愛心,能讓許多人快樂!
就這樣,愛一貫穿在我成長(zhǎng)的過程中,伴我進(jìn)入人生第一課堂的范老師,她從一年級(jí)就是我們的班主任,記得剛?cè)雽W(xué)的第一天,她就微笑著,手把手地教我們學(xué)習(xí)。三年來,她一直用她的全部愛心澆灌著我們這些祖國(guó)未來的小“花朵”。
有一次,我沒考好,心里打著鼓,害怕老師批評(píng)我,到課外活動(dòng)時(shí),范老師微笑著給我講解了每一道錯(cuò)題,我終于把懸著的心放下來,認(rèn)真地把錯(cuò)題改過來。我感覺那微笑就是老師對(duì)我們深深地關(guān)愛。這種無微不至地關(guān)愛一直伴隨著我走過了三個(gè)年頭。
正是因?yàn)橛辛藧,世界才變得更美好?12四川大地震,奪去了許多人寶貴的生命。但愛的光環(huán)一直關(guān)注著我們的.受難同胞。全國(guó)上下、全國(guó)各地都紛紛捐款、捐物,掀起愛心飛越的熱潮,為四川送去溫暖和愛心,愛心傳遞祖國(guó)山川,飛向?yàn)?zāi)區(qū)。愿我們的愛心能給我們差不多大的孩子送去溫暖和愛心,讓他們和我們一起在大家的“愛心”下快樂成長(zhǎng)!
從一出生,愛就在們我們周圍相伴,一直環(huán)繞著在生活里。無論是父母的愛,還是老師的愛……處處都愛的源泉。在成長(zhǎng)中,學(xué)會(huì)幫助幫助別人、奉獻(xiàn)愛;學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)、回報(bào)老師的關(guān)愛;學(xué)會(huì)愛祖國(guó)大家庭,一方有難、八方支援……在“愛心”的沐浴下,我和愛一同快樂成長(zhǎng)!
愛心伴我成長(zhǎng)作文 篇6
活動(dòng)目的:
1、了解家庭的構(gòu)成,知道每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開家庭。
2、了解父母的工作、興趣愛好等,體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)心,家庭的溫暖。
3、知道家庭和睦的重要,體會(huì)家庭中的親情
4、知道自己在家庭中應(yīng)盡的義務(wù)。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng):“幸福的家”
1、 活動(dòng)準(zhǔn)備:課前準(zhǔn)備好全家福的照片,收集一些家庭趣事等。
2、 活動(dòng)安排:教師布置活動(dòng)安排:
。1)、介紹自己的家庭成員。
(2)、把家庭成員之間的關(guān)系介紹一下。
。3)、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。
3、 學(xué)生活動(dòng)。
二、智力回答
1、 剛才介紹的同學(xué)中,三口之家的`都是誰的家庭?(五口、六口)
2、 在剛才的介紹中,只和爸爸媽媽生活在一起的有和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有
3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ?
三、知識(shí)介紹
。ㄒ唬、單親家庭:
1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。
2、提出問題:聽了這個(gè)故事,你有什么感受嗎?(這個(gè)孩子很可憐,他缺少爸爸媽媽的愛)
3、引導(dǎo):那么,我們應(yīng)該怎么對(duì)待他呢?(多和他一起玩;多幫助他,關(guān)心他)
4、教師小結(jié):這樣的家庭叫做“單親家庭”,在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣,可以得到爸爸媽媽的愛,所以他們心理很難過。但是,只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴,不提另他們難過的事,在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們,他們也象我們一樣幸福。
。ǘ、福利院:
1、教師可以利用教科書的資料介紹,如果有條件的話,可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料,讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。
2、說一說,你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么?(看望他們:捐款)
四、思考辨析:
1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問,為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院?
2、學(xué)生思考,自由發(fā)表自己的看法。
3、教師總結(jié):每個(gè)人的家庭各不相同,但是每個(gè)認(rèn)得成長(zhǎng)都離不開家庭。家是我們走向社會(huì)的第一步,是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞。
五、全體展示:
1、簡(jiǎn)單介紹自己的父母的工作、收入。
2、通過調(diào)查和交流,說說自己的體會(huì)。
3、教師引導(dǎo)
小結(jié):爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作,他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量,爸爸媽媽正偉大。
六、說說
1、通過調(diào)查與交流 ,你想對(duì)爸爸媽媽上說寫什么。
2、簡(jiǎn)單的說說自己的想法。
3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。(感謝卡、留言條、自制一份小禮物)
七、活動(dòng):以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。
八、布置下一節(jié)的任務(wù):調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入,并了解他們工作的體會(huì)。
九、課后拓展:走訪本地的福利院。
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