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【必備】我們的成長作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的我們的成長作文3篇,希望對大家有所幫助。
我們的成長作文 篇1
今天我看了這樣一則故事,看過后不但沒有笑出來,反而給了我深深的震撼,這也許是許多人共有的通病,這也許是制約我們專業(yè)化成長的羈絆。
從前,有一位以賣草帽為生的人。有一天,他叫賣得十分疲憊,這時(shí),他剛好看見路邊有一棵大樹,于是他放下草帽坐在樹下打起盹來。等他醒來的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己的草帽都不見了。抬頭一看,樹上有很多猴子,并且每只猴子的頭上都帶著一頂草帽看著他。他想,猴子喜歡模仿人的動(dòng)作,于是靈機(jī)一動(dòng),假裝生氣地把頭上的草帽往地上一扔。猴子見狀,也學(xué)著他將草帽紛紛扔在地上。他趕緊撿起草帽高高興興地回家了;丶液,他將這件事興奮地告訴了他的兒子和孫子。
多年以后,他的孫子繼承了家業(yè)。有一天,他在賣草帽累了的時(shí)候,也倒在一棵大樹下睡著了,草帽又被一群猴子搶走了。孫子想起了爺爺曾告訴他的故事,于是脫下草帽扔到地上?善婀值氖,猴子竟然沒有跟著他做,還兇狠地直瞪著他。一會(huì)兒,猴王出現(xiàn)了,撿起他的草帽,嘲笑他道:“開什么玩笑!你以為只有你有爺爺么?”
“你以為只有你有爺爺么?”這句話給了我很深的震撼,是呀,在他的爺爺把那件事當(dāng)做經(jīng)驗(yàn)傳授給自己的兒子和孫子時(shí),猴子的爺爺也把那件事當(dāng)做教訓(xùn)警戒給了自己的兒子和孫子,因此當(dāng)孫子再重復(fù)過去的“經(jīng)驗(yàn)”時(shí),當(dāng)然要碰壁了。由此,想到了我們的教育教學(xué),想到了我們教師的專業(yè)化成長。
隨著社會(huì)多元化的發(fā)展,隨著素質(zhì)教育的深入,隨著新課改的逐步推進(jìn),教育呼喚教師無論從教育理念、教育思想、教育技藝等方面都需要進(jìn)行更新、轉(zhuǎn)變和提升。而這些都需通過教師的專業(yè)化成長來實(shí)現(xiàn),專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體是教師專業(yè)化成長的有效途徑。但由于許多教師“經(jīng)驗(yàn)本位”思想嚴(yán)重,從某種程度上“拒絕”學(xué)習(xí),抱著自己過去的經(jīng)驗(yàn),樂此不疲地“重復(fù)著昨日的故事”,雖然各種培訓(xùn)參加不少,公開課、示范課、觀摩課也聽了不少,各種教研活動(dòng)也沒少參加,但就是不愿下真工夫、花真力氣、動(dòng)真格地進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提高,進(jìn)而增強(qiáng)自己的教育教學(xué)藝術(shù)和效率,讓學(xué)生在民主、平等、有尊嚴(yán)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力、陶冶性情。
這種現(xiàn)狀一方面是當(dāng)前教育評(píng)價(jià)機(jī)制造成的,在“分?jǐn)?shù)論英雄”的今天,教師不得不根據(jù)已有的'“應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)”去組織自己的教育教學(xué),另一方面也來自于教師自身的原因,總認(rèn)為自己擁有的知識(shí)足夠應(yīng)付自己的教育教學(xué),自己積累的“經(jīng)驗(yàn)”足夠解決遇到的教育教學(xué)問題。在這種經(jīng)驗(yàn)本位思想的支配下,缺少學(xué)習(xí)新知的激情就不足為奇了。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,這句話的意思是:只有思想永遠(yuǎn)活躍,以開明寬闊的胸襟,接受種種不同的理念,鮮活的知識(shí),廣泛包容,方能才思不斷,新水長流。我們教師更應(yīng)該從中得到這樣的啟迪:只有善于學(xué)習(xí)、不斷接受新知、不斷豐富自己的知識(shí)構(gòu)建,才會(huì)讓自己固有的“經(jīng)驗(yàn)”永葆鮮活的魅力,才會(huì)成為一個(gè)既胸懷寬廣,睿智而有思想的教師。
我們的成長作文 篇2
成長的路是遙遠(yuǎn)的。
有的人或許會(huì)被成長路上的“絆腳石”絆倒。又有的或許看到那些困難,是因?yàn)楹ε掠滞O聛聿蛔吡,停下來靜靜的思考自己是否要跨過這個(gè)“絆腳石”。有的人或許會(huì)跌倒然后爬不起來,墜入無邊無際的深淵,無情的黑暗。
但有這們一些人,他們像友善的陽光,帶領(lǐng)我們走出黑暗。
記得那時(shí),是初一是的期末考,在這一周是最腦熱的時(shí)候,每個(gè)人都在努力拼搏中,復(fù)習(xí),做卷子。每天晚上的作業(yè)也會(huì)很多,大約要寫到晚上9~11點(diǎn),又要復(fù)習(xí)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是夏天,天氣炎熱,每次背著書包回家后,第一時(shí)間總會(huì)拿起作業(yè),開始埋頭苦干。連晚飯都顧不上吃,母親看都我在寫作業(yè)復(fù)習(xí),怕打擾我,便沒有說話。寧靜的夜里,大概是沒有吃飯的緣故!胃十分地疼,打開房間的門看到客廳,母親不在!半y道出去了?”我心想?吹酵饷嬲谙掠辏愦蛳诉@個(gè)念頭。轉(zhuǎn)身又走回了房間,繼續(xù)開始頭腦發(fā)熱的復(fù)習(xí)。
一小時(shí)過后,門開了。媽媽淋得全身都濕了。手里拿著一些蔬菜和一瓶退燒藥。我焦急的問媽媽:“媽,你去哪了?怎么全身都濕了?”我邊說邊從衛(wèi)生間拿出一條干毛巾給媽媽。媽媽說:“去給你買退燒藥,要不然你頭疼的.厲害!”其實(shí)是這樣的:
在這前一天的晚上,我發(fā)了小燒,因?yàn)楦杏X沒什么事就沒去管這么多。以為第二天就會(huì)好,在放學(xué)的時(shí)候,媽媽看到我臉色不對,摸了摸我的頭,看我有發(fā)燒了,就去買藥了,在路上又下了雨,所以淋著雨回來了。
成長路上有許多的困難,然而有一些事會(huì)讓你陷入黑暗,親人的呵護(hù)關(guān)愛,讓我從黑暗中找到了陽光。
我們的成長作文 篇3
聽說歸秋之后,葉子總是零落地棲息于泥土之上,再與泥土一同混沌成肥料,滋養(yǎng)下一代生靈,它總是默默的,沒有一絲聲響。無私奉獻(xiàn)本應(yīng)是令人愉悅的,不知怎的使我落得一番傷感嘆息?赡埽@也是葉的憂傷。
我本不是葉,怎會(huì)懂得它的心緒,也許是在秋季回想起夏季那番瀟灑的模樣,而引申到自己身上罷了。
年幼之際,我也經(jīng)常與伙伴一同玩耍。我喜歡夏季躺在草坪上,望著天空閃爍著的可愛星星,與身邊的小伙伴談?wù)撝裉斓南才c哀樂;喜歡冬季時(shí),與家人坐在電視機(jī)旁,依靠著大人身上的那一點(diǎn)溫?zé)嵩俸艉羲;懷念被爸爸抱到肩膀上,爭著吵著要去看燈?huì);也許更是懷念那個(gè)活潑自在、無憂無慮的自己……
時(shí)間并不等人,我在這匆匆時(shí)光中逐漸與活潑漸行漸遠(yuǎn)了,變得少言寡語,可能這便是成長吧。不是不愛成長,書中也曾說:你再不是懵懂稚氣的幼孩了,你現(xiàn)在會(huì)進(jìn)行獨(dú)立的思考,所以你說得也少了。這也是對離開童年的我最好的安慰了。
所以今天的`我,再也不熱衷于把什么事都一股腦兒分享給好伙伴,而是有選擇地將故事與伙伴一起品味,這也許就算是一種成熟吧,雖然沒有看盡桃花與春紅的深邃,但也是經(jīng)歷了一些生活積淀后的穩(wěn)重吧!這和葉子一般,經(jīng)歷了夏季的炎熱和秋風(fēng)的凜冽,才展示出深黑茁壯的墨綠,才有一種“卻道天涼好個(gè)秋”的詩情別韻。
當(dāng)然,我沒有詩人的那般豪情滿懷,也不完全等同葉子的無聲無息,遇到該展示的活力和動(dòng)感時(shí),我將全力以赴。沉默并不表示沉淪,是一種深沉的思考,是一種別樣的成熟。告別昨天的純真,我將用韌性面對明天的挑戰(zhàn)。
告別幼稚的昨天,走向成熟的明天,成長的路讓我艱難又快樂著。
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