成長(zhǎng)需要壓力作文(集錦15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)需要壓力作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)需要壓力作文1
“哎呀!”突然“轟”的一聲,又撞到了對(duì)面的墻。我望著一旁的自行車(chē),揉著手肘,自言自語(yǔ)道:“可惡,有撞墻了,下次如果再撞到墻上,就再也不學(xué)了!”果然,再一次地撞上了那座“面目全非”的石灰墻。我將自行車(chē)扔在了一旁,拍了拍手上的灰塵,慢悠悠地回家了。
回家后,媽媽找不到了我的自行車(chē),便去找了;貋(lái)時(shí),媽媽推著自行車(chē),告訴我了我一個(gè)“重大”的消息:那個(gè)只比我大一個(gè)月的友迪哥哥,居然在昨天學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了!還許諾,如果我學(xué)會(huì)了,就答應(yīng)我一件事,我很不高興,心想:“天哪!他都學(xué)會(huì)了,我還有什么理由學(xué)不會(huì)?”
我又重新騎上了自行車(chē),一次又一次地在小路上學(xué)習(xí)。汗水濕透了我的襯衫,雜亂的發(fā)絲隨著風(fēng)而舞動(dòng)著,一次又一次的摔倒,使我漸漸地找到竅門(mén)。
天漸漸地暗了下來(lái),兩排的`路燈的橙色光芒悄悄滴撒落在我的身上,兩旁的草叢中慢慢地傳出了蟲(chóng)鳴聲,不遠(yuǎn)處的房屋飄出了陣陣飯菜的香味。
終于,我沒(méi)有摔倒,而是身輕如燕,身下的自行車(chē)靈活自如。我一路起到了友迪哥哥家,大聲地告訴了他:“看吧!我學(xué)會(huì)了!”
是啊,他無(wú)形中給了我壓力,同時(shí)又給了我動(dòng)力。如果沒(méi)有他“施加的壓力”,我就會(huì)半途而廢,到現(xiàn)在也不會(huì)學(xué)會(huì);瘔毫,為動(dòng)力,會(huì)事半功倍!
成長(zhǎng)需要壓力作文2
我現(xiàn)在是一名面臨畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)任務(wù)重、進(jìn)度快,老師常說(shuō):“六年級(jí)不能混了,要拿出真本領(lǐng)了!大家要有‘生于憂患,死于安樂(lè)’的意識(shí),否則,就會(huì)斷送自己的美好前途!蔽覄傞_(kāi)始并不把老師的話放在心上。但是,三次語(yǔ)文考試的成績(jī)都不是很理想,分別是:91分、77分、78分。從看到慘不忍睹的試卷開(kāi)始,我才真正的體會(huì)到老師話中的真諦;才真正地體會(huì)到在六年級(jí)學(xué)習(xí)的時(shí)間不多了,才開(kāi)始意識(shí)到有壓力了;才真正的'體會(huì)到我的能力已經(jīng)見(jiàn)底了!以前我總自以為聰明,但我現(xiàn)在知道我還有許多的不足,需要改正。經(jīng)過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn):自己以前是因?yàn)闆](méi)有壓力,放松自己,所以考試的成績(jī)都不是很理想。在開(kāi)學(xué)時(shí),我的數(shù)學(xué)也學(xué)得不好,受到老師和家長(zhǎng)批評(píng)后,我每一節(jié)都嚴(yán)格要求自己,不放松,堅(jiān)持不懈。終于在數(shù)學(xué)的1、2單元測(cè)試中,我考了一個(gè)比較理想的成績(jī)——92分。我相信:現(xiàn)在“懸崖勒馬”“重塑金身”還為時(shí)不晚。
在我們的成長(zhǎng)中,有壓力才能使我們不斷進(jìn)步,從而取得成功;沒(méi)有壓力我們就會(huì)成為落后者,失敗者。為了自己的理想,每天給自己一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)壓力吧!同學(xué)們,珍惜時(shí)間吧,向著自己的目標(biāo)邁進(jìn)!
成長(zhǎng)需要壓力作文3
為什么人生給我們這么大的壓力?為什么我們?cè)谀昙o(jì)尚小時(shí)承受這些壓力?我們的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“你們現(xiàn)在生活得很幸福,比我們那時(shí)候好多了,你們要努力學(xué)習(xí)……”這些話已經(jīng)無(wú)數(shù)遍的進(jìn)入我們的耳朵我們已經(jīng)被他們說(shuō)了,他們只會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)。難道就不能給我們一些自由嗎?
他們真的不懂我們,我只需要一點(diǎn)自由都不行嗎?為什么有的孩子會(huì)變壞,為什么有些孩子承受不了壓力而走向歧途?為什么大部分的孩子都不會(huì)把真心話給家長(zhǎng)說(shuō)?這正是承受大壓力的后果。有時(shí)候我會(huì)在書(shū)桌前想這些事情,想很長(zhǎng)時(shí)間……可是我沒(méi)有辦法!我該怎么辦?怎么辦?請(qǐng)告訴我該怎辦?逃避還是面對(duì)……
每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)他們就會(huì)很開(kāi)心,可他們知道嗎?我們到底付出了多少才取得到這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)!在這人世間好像只有學(xué)習(xí)才能做似的,其他的都不允許去做。我們交朋友可家長(zhǎng)們偏去問(wèn)東問(wèn)西,弄得跟查戶口似的。我們寫(xiě)一些私人日記可是有的家長(zhǎng)卻硬要去看,說(shuō)什么了解我們,這難道叫了解嗎?這叫偷窺被人的隱私,雖然你們是我們的家長(zhǎng),但是一要給我們一些私人空間呀!想了解我們難道不能換一種方法嗎?而我們只好買(mǎi)可以上鎖的.日記本來(lái)保護(hù)我們的私人空間!我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,想自己去外面走走,可你們偏偏不讓?zhuān)褪遣环砰_(kāi)我們。都說(shuō)“自己的路要自己走”,可為什么我們的路卻要你們?nèi)覀冏?我們想?dú)立,想自由,可是為什么不能?
成長(zhǎng)需要壓力作文4
在五彩斑斕的路上,我們需要的似乎太多太多。有老師的諄諄教導(dǎo),父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),同學(xué)仗義溫暖的幫助,朋友逆耳善良的忠言,還有善于探究的能力,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),朋友的'鼎力支持,還有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和感恩,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)的樂(lè)觀與堅(jiān)韌,但我想說(shuō)成長(zhǎng)更需要——壓力。
對(duì)于現(xiàn)在奮筆疾書(shū)的我們而言,成長(zhǎng)確實(shí)需要壓力,一回眸,我們邁進(jìn)九年級(jí)的門(mén)檻了,在不知是喜是憂的時(shí)候,壓力也悄悄潛伏。飛快的上課速度,我們跟的很吃力,但仍不敢疏忽,緊張的月考也如約而至;面對(duì)一摞作業(yè),我怕是心有余而力不足,縱使熬個(gè)通宵,也只算完成了一點(diǎn);英語(yǔ)總是充斥著我們的神經(jīng),語(yǔ)文文言文也不能懈怠,數(shù)理化也需要與之周旋到底,政史一連串的國(guó)內(nèi)外事件和問(wèn)題蜂擁而至;我們可以喘息的機(jī)會(huì)怕只有上體育課的那一瞬間了吧。壓力,逼得我們不得不生活在“三點(diǎn)一線”上。
但對(duì)于我們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這些確實(shí)很重要,試想,如果沒(méi)有壓力,我們從何進(jìn)步,又從何成長(zhǎng)呢?如果還像七八年級(jí)那樣漫不經(jīng)心和走馬觀花,我們的能力又從何而來(lái)呢?
或許,有時(shí)成長(zhǎng)也需要的并不只是一味的平坦,成長(zhǎng)也需要壓力。因?yàn)橛袎嬋肷介g的危險(xiǎn),稚鷹學(xué)會(huì)了翱翔,因?yàn)橛腥狈λ侄股珊缘奈kU(xiǎn),小草學(xué)會(huì)了把自己的根深深的扎到地下;因?yàn)橛幸L(zhǎng)大而獨(dú)立生活的壓力,蛇才一次次的蛻變而使自己漸漸趨于完善。
成長(zhǎng),也需要壓力。壓力就是前進(jìn)的動(dòng)力。壓力是成長(zhǎng)中積累的財(cái)富。
成長(zhǎng)需要壓力作文5
正因?yàn)橛袎毫,噴泉才比普通的水流的更加美麗;正因(yàn)橛袎毫Γ旰蟮奶炜詹艜?huì)出現(xiàn)美麗的彩虹;正因?yàn)橛袎毫,成長(zhǎng)的道路上才會(huì)留下你的腳印。
從我上小學(xué)開(kāi)始,每一個(gè)學(xué)期,爸爸媽媽就會(huì)給我定一個(gè)新的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)既是無(wú)止境的壓力,又是強(qiáng)大的動(dòng)力。比如說(shuō),每年的暑假我都要參加鋼琴的考級(jí),考試前,我總是集中精力的彈了一遍又一遍,雖然很枯燥乏味,但是爸爸媽媽告訴我,這個(gè)考級(jí)目標(biāo)是必須要過(guò)的時(shí)候,我就會(huì)精心苦練。每當(dāng)通過(guò)考試的'時(shí)候,我就會(huì)從里面體會(huì)到無(wú)限的快樂(lè)。
進(jìn)入初中以后,雖然我的成績(jī)不是很拔尖,但我總是給自己定一個(gè)比較高的目標(biāo),那就是——超過(guò)班長(zhǎng)。因?yàn)槲颐靼子袎毫陀袆?dòng)力,我相信我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我不斷的努力學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)幾次考試,我們的成績(jī)還是相差甚遠(yuǎn),但我始終不放棄。期末考試的成績(jī)揭曉了,雖然他還是比我好,但我進(jìn)步了6名。我感謝她,他給我了壓力和動(dòng)力,鼓勵(lì)我向前走去。如今,我依舊十分謹(jǐn)慎的努力著。壓力,成長(zhǎng)的良藥,甘甜的乳汁。
成長(zhǎng)也需要壓力,給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),并為之奮斗,不要害怕,努力進(jìn)取,常常壓力帶來(lái)得美好和喜悅!
成長(zhǎng)需要壓力作文6
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都有壓力。生活中有酸甜苦辣都需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中度過(guò)。在成長(zhǎng)中有了壓力我們才會(huì)有動(dòng)力,在我們的生活中也回有許多的煩惱,這也需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的去克服,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了壓力,才會(huì)使我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,生活中有了壓力可以使我們成長(zhǎng),成熟。這也能夠使我們變成對(duì)社會(huì)有用的人才。
生活中有了壓力,但也需要?jiǎng)恿ΑI钪杏性S許多多的煩惱。但也有了壓力,也就使我們慢慢的克服啦。
快到考試?yán)。每個(gè)人都在緊張的復(fù)習(xí)中,這科那科的作業(yè),使我們忙的不可開(kāi)交。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫(xiě)到深夜,每個(gè)同學(xué)幾乎都有這樣的想法。如果考試考的不好家長(zhǎng)會(huì)生氣,老師的臉色也會(huì)很不好,這樣的`話也只能使我們努力在努力。
就這樣慢慢的讓我們懂的了成長(zhǎng)也需要壓力,只要有了壓力我們才能一步步的成長(zhǎng)起來(lái),為祖國(guó)做一些力所能及的事,成長(zhǎng)中需要壓力,也需要?jiǎng)恿,成長(zhǎng)中如果沒(méi)有了壓力就像魚(yú)兒沒(méi)有了水一樣。
面對(duì)壓力不要退縮和害怕,應(yīng)該鼓起勇氣去面對(duì),去克服,那么膽小的人磨練的更加堅(jiān)強(qiáng),敢于斗爭(zhēng),奮力向前,才能不斷進(jìn)步。這樣的話只要有了動(dòng)力,使我們一步步走向成功。
成長(zhǎng)需要壓力作文7
“這節(jié)課和早讀課連起來(lái)考試,到點(diǎn)就收卷,絕不延長(zhǎng)時(shí)間!”語(yǔ)文老師命令一下,全班就炸開(kāi)了鍋。大家集體反對(duì),一共就一小時(shí)時(shí)間,怎么可能做那么多題還要再寫(xiě)一篇作文呢?老師早就預(yù)料到會(huì)發(fā)生騷動(dòng),說(shuō):“我們班現(xiàn)在考試質(zhì)量不錯(cuò),只是速度慢。為了提高速度,我才只給一小時(shí)時(shí)間,開(kāi)始考試吧!”
老師的理由也很充分,我們只好悶頭做題了。我一邊奮筆疾書(shū)一邊想:“這種題量的卷子,一般至少要80分鐘,現(xiàn)在‘咔擦’砍去20分鐘,超人也做不完!”眼看時(shí)間過(guò)去接近一半,我還只做了三分之一多一點(diǎn),心中不免有些慌亂,不由得再加快筆速,拼命做題。時(shí)間飛速的`消逝,只剩20分鐘,我才剛開(kāi)始作文。我心急如焚,答不完卷子就完蛋了,于是快馬加鞭地寫(xiě)作文,急的汗都流了下來(lái)!皶r(shí)間到,收卷!”老師一聲令下,我作文只寫(xiě)了一半多點(diǎn),只得匆匆結(jié)尾,硬著頭皮交上去。
這次,全班同學(xué)成績(jī)都不好。可老師還是次次考試只有60分鐘,我們也只得適應(yīng)這種高壓,飛速答題。持續(xù)了一段時(shí)間,我們的速度都有了大幅度提高,60分鐘完成已不在話下。
我們的成長(zhǎng)是因?yàn)槔蠋熃o的壓力,沒(méi)有壓力,我們也不會(huì)成長(zhǎng)的如此迅速。
成長(zhǎng)需要壓力作文8
作為一名學(xué)生,因?qū)W習(xí)而帶來(lái)的壓力肯定是有的。但是,我覺(jué)得有壓力還是好的,因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有動(dòng)力。
但使我猶豫的是每當(dāng)別人比我強(qiáng)時(shí),總是讓我有壓力的跟在后面,不斷努力。每當(dāng)我考的不好時(shí),心里特別有壓力,總想著下一次考試該怎么辦,總要為下一次付出努力。
進(jìn)入初中以來(lái),總管覺(jué)自己身上的擔(dān)子特別重,從以前的兩門(mén)主科,變成三門(mén)主科,又有四門(mén)副科,每次考試,都是七門(mén)一起裝,不僅腦子受不了,而且還感覺(jué)到特別的累,現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí),總想逃避它,但越想逃避越懶散。
愛(ài)因斯坦為波蘭和德國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)而煩惱。殘暴使他們氣憤,他們?cè)?jīng)想過(guò)議和,但愛(ài)因斯坦說(shuō)都到了這個(gè)地步,不得不打,波蘭人民怪他不為人們著想,愛(ài)因斯坦飽受人民悲憤的壓力,但他的想法還是施行了。愛(ài)因斯坦和我都有壓力,但愛(ài)因斯坦承受的'是心靈,責(zé)任上的壓力。
如果我正確對(duì)待了壓力,壓力有時(shí)推動(dòng)著我,讓我勇往直前,但有時(shí)遠(yuǎn)離我,讓我碎的像蛋殼。這顯現(xiàn)出我承受壓力的能力太弱。就像現(xiàn)在的許多青少年,有壓力,但不知道如何面對(duì),不過(guò)想想那些因壓力而振作的人們,我們真應(yīng)該正確對(duì)待壓力。
壓力就是動(dòng)力的象征,將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,拿出自己全部的精力。
成長(zhǎng)需要壓力作文9
草原上有一條河,河的兩岸各有一群羊。人們驚奇的發(fā)現(xiàn),在外界環(huán)境幾乎完全一樣的條件下,河?xùn)|的羊比河西的羊跑的快了0。5米毎秒。人們不解,于是把兩岸的羊都送到對(duì)岸去。幾天后,人仙發(fā)現(xiàn),河?xùn)|的羊在河西安然的生活著,而河西的羊卻全都被河?xùn)|的狼吃掉了。
原來(lái),河?xùn)|生活著羊的天敵——狼。為了擺脫狼的追擊,羊不得不不斷奔逃以求活命;而河西的羊沒(méi)有這個(gè)可怕的天敵,終日高枕無(wú)憂。這樣,我們就不難理解為什么河?xùn)|的羊比河西的羊跑得快了。
這就是壓力。壓力可以讓生命發(fā)揮出超常的能力。
鯊魚(yú)是唯一無(wú)魚(yú)鰾的魚(yú)。為了抵住水的壓力,它必須不停的游動(dòng)才不會(huì)窒息而死,也許你要可憐它啦,卻不知正是因?yàn)槿绱,才使他成為海上霸王。常?tīng)一句老話說(shuō)“致死地而后生”。為什么在死“地”卻能“后生”?是因?yàn)椤八赖亍苯o了人巨大的壓力,并由此化成了動(dòng)力。沒(méi)有這“死地”的壓力,又哪里有“后生”的動(dòng)力呢?
經(jīng)常聽(tīng)說(shuō),哪個(gè)學(xué)校的'借讀生考出了好成績(jī),那不正是由于“借讀生”的名字給他們帶來(lái)的壓力嗎?沒(méi)有學(xué)籍的學(xué)生,就像是沒(méi)有鰾的鯊魚(yú),只能拼盡全力向上,向上,再向上。一個(gè)借讀的學(xué)生說(shuō)過(guò):“我低著頭進(jìn)學(xué)校,但我一定要昂著頭出校門(mén)!边@不正是壓力帶來(lái)的動(dòng)力嗎?
生活中不能沒(méi)有壓力,但不能過(guò)量。生活因壓力而精彩,人類(lèi)因壓力而有不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼,調(diào)節(jié)好壓力吧!
成長(zhǎng)需要壓力作文10
如果要問(wèn),是什么讓信念如熊熊烈火般長(zhǎng)存?是什么讓執(zhí)著成為不停歇的永恒?是什么讓夢(mèng)想不再埋藏在寤寐思服夜晚?是壓力。壓力讓夢(mèng)想有了動(dòng)力,讓堅(jiān)定的信念伴隨著執(zhí)著追尋夢(mèng)想的人們直達(dá)成功的彼岸。
在非洲大草原上,每天都在上演弱肉強(qiáng)食的競(jìng)爭(zhēng)。早晨,羊睜開(kāi)眼睛想的第一件事就是:我必須跑得比最快的狼還快,否則我就會(huì)被狼吃掉。而就在同一時(shí)刻,狼也從睡夢(mèng)中蘇醒,它的腦海中首先閃現(xiàn)的第一件事就是:我必須跑得比最慢的羊還快,否則我就會(huì)被餓死。于是,幾乎同時(shí),羊與狼一躍而起,迎著朝陽(yáng)如離弦的箭般飛速地跑去。
不同的想法,同樣的目標(biāo)。迫于壓力的.羊與狼為了生存在草原上不停地奔跑。最終,羊成為奔跑健將,狼成為草原獵手。
在生活中,雖然我們沒(méi)有像狼與羊那樣徘徊于生與死之間的壓力,但仍然有不少實(shí)用的壓力使我們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步和成長(zhǎng)。
例如考試帶來(lái)的壓力,盡管超負(fù)荷的壓力使我們常常被壓得喘不過(guò)氣,往客觀方面想,壓力使我們意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的緊迫性和殘酷性;使我們?cè)谝淮未蔚男箽夂,重新振作起精神;使我們(cè)诰o張焦迫之余享受競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的刺激性的喜悅;在我們終于成功之后,新生的壓力使我們收斂驕傲的心態(tài),積蓄好精力和經(jīng)驗(yàn),馬不停蹄地奔赴下一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中去。
壓力是成長(zhǎng)與收獲之間的調(diào)味劑,它使成長(zhǎng)的歷程變得豐富多彩,使成長(zhǎng)中的人們明白豐碩的收獲來(lái)之不易,使?jié)M載而歸的人們回味成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。成長(zhǎng)需要壓力。
成長(zhǎng)需要壓力作文11
這節(jié)課和早讀課連起來(lái)考試,到點(diǎn)就收卷,絕不延長(zhǎng)時(shí)間!語(yǔ)文老師命令一下,全班就炸開(kāi)了鍋。大家抗議,一共就一小時(shí)時(shí)間,怎么可能做那么多題還要再寫(xiě)一篇呢?老師早就預(yù)料到會(huì)發(fā)生騷動(dòng),說(shuō):我們班現(xiàn)在考試質(zhì)量不錯(cuò),只是速度慢。為了提高速度,我才只給一小時(shí)時(shí)間,開(kāi)始考試吧!
老師的理由也很充分,我們只好悶頭做題了。我一邊奮筆疾書(shū)一邊想:這種題量的卷子,一般至少要80分鐘,現(xiàn)在咔擦砍去20分鐘,超人也做不完!眼看時(shí)間過(guò)去接近一半,我還只做了三分之一多一點(diǎn),心中不免有些慌亂,不由得再加快筆速,拼命做題。時(shí)間飛速的消逝,只剩20分鐘,我才剛開(kāi)始。我心急如焚,答不完卷子就完蛋了,于是快馬加鞭地寫(xiě),急的汗都流了下來(lái)。時(shí)間到,收卷!老師一聲令下,我只寫(xiě)了一半多點(diǎn),只得匆匆結(jié)尾,硬著頭皮交上去。
這次,全班同學(xué)成績(jī)都不好。可老師還是次次考試只有60分鐘,我們也只得適應(yīng)這種高壓,飛速答題。持續(xù)了一段時(shí)間,我們的速度都有了大幅度提高,60分鐘完成已不在話下。
我們的.成長(zhǎng)是因?yàn)槔蠋熃o的壓力,沒(méi)有壓力,我們也不會(huì)成長(zhǎng)的如此迅速。
成長(zhǎng)需要壓力作文12
從小到大,媽媽總是找我談話,我家的客廳變成了審訊室。每個(gè)星期,媽媽總會(huì)到那里
審訊我一番,不僅檢查我的作業(yè)、背誦、書(shū)法等,還要在談話結(jié)束后給我一大堆壓力。搞得我都看到客廳就想起媽媽那張嚴(yán)肅的臉,那些充滿了壓力味道的話。這不,又開(kāi)始了。
“薇薇,你現(xiàn)在別那么迷戀電腦游戲,等你考上好的大學(xué),時(shí)間多的是!”
“考上大學(xué)就該想著找工作,還有什么時(shí)間玩吶。再說(shuō),能不能考上還是未知數(shù)呢!”
“要考上好的大學(xué),就要考上好的中學(xué)、好的高中,考上這些好的'學(xué)校,就離不開(kāi)好的成績(jī)呀……”
我啞口無(wú)語(yǔ)。
“再說(shuō),”媽媽見(jiàn)我沒(méi)反駁,就當(dāng)是默認(rèn)了,“你弟弟還小,爸媽都錯(cuò)過(guò)讀書(shū)的年齡,全家的希望都寄托在你的身上了!”
我低著頭,心里嘀咕著:啥時(shí)才能結(jié)束這長(zhǎng)篇大論喔。
“還有,”媽媽越說(shuō)越有勁,“你想有一份安逸的工作,還是成天在外奔波找不到工作的好?”
媽媽絮絮叨叨,我不得不接上話茬:“我明白了,ok!”
“明白就好,明白就好!” 媽媽心滿意足地走了。
我走出那扇門(mén),深深地吁了一口氣,這十三年來(lái),從我懂事起,我就生活在壓力的“陰影”下,不過(guò),我也在壓力的陰影下變了,變得更加上進(jìn)了。
我又想起媽媽對(duì)我說(shuō)的那句話:有壓力才有動(dòng)力。是呀,有壓力才有動(dòng)力……
成長(zhǎng)需要壓力作文13
成長(zhǎng)的過(guò)程中每個(gè)人都面臨著不同的壓力,但是不同的人對(duì)壓力有著不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力,大多失敗者就沒(méi)有這樣對(duì)待它!皦毫κ菑椈桑茨銖(qiáng)不強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)!
人處于太安定的環(huán)境里就不能更好的發(fā)揮自己,只有置身于艱難的環(huán)境中才能將自己的潛力挖掘出來(lái)!吧趹n患,死于安樂(lè)”不就是最好的列子嗎?
現(xiàn)在的學(xué)生有著美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,家長(zhǎng)為了子女可謂嘔心瀝血,好吃的都顧作他們,有的家長(zhǎng)還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道,這樣做不就反其道而行之了嗎?90時(shí)代的小皇帝可是屢見(jiàn)不鮮。這樣做是不會(huì)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣的`,相反他們會(huì)有那種父母應(yīng)該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛(ài)自己的孩子了,害怕他們受傷害,害怕他們有什么不滿足。這樣的結(jié)果也不用我說(shuō)了。
其實(shí)像日本,美國(guó)那樣的國(guó)家,他們很注重對(duì)青少年的培養(yǎng)。我聽(tīng)說(shuō)在日本小孩要光著腳踩雪地,(想想在中國(guó)那個(gè)父母會(huì)讓自己的孩子這樣受苦)在美國(guó)很多小孩要自己找工作掙錢(qián),父母不會(huì)讓他們太依賴了!俺缘每嘀锌,方為人上人!痹趺粗袊(guó)的導(dǎo)言,到成了別國(guó)的實(shí)踐了。
總之,現(xiàn)在應(yīng)該讓家長(zhǎng)改改他們的“惡習(xí)”,未來(lái)的花朵不該在溫室里面培養(yǎng),因?yàn)樗麄兪冀K要經(jīng)歷風(fēng)雨。與其展現(xiàn)出來(lái)弱不禁風(fēng),不如讓自然好好的鍛煉它歷盡風(fēng)雨的本領(lǐng)。
成長(zhǎng)需要壓力作文14
以前總是厭惡嘮叨和教訓(xùn),現(xiàn)在開(kāi)始懷疑是不是我做得不夠好,還是想得太多?
再美的鮮花也有凋謝的一天,何況偷藏心中無(wú)人知曉各種無(wú)形的壓力無(wú)法釋放?
一直呵護(hù)的親人盡他們所能滿足我們各式各樣的要求,但同時(shí)卻忘了我們需要的不但是物質(zhì)需求而是無(wú)價(jià)親情!
開(kāi)始懷疑是不是錯(cuò)得太離譜啦,犯錯(cuò)的同時(shí)我們是不是也不了解他們的苦衷同時(shí)在傷害了最疼我們的長(zhǎng)輩!是我們的要求太高,還是我們從沒(méi)相信過(guò)疼我們的長(zhǎng)輩就在我們身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著我們成長(zhǎng)!是我們的不聽(tīng)話牛脾氣,還是我們不服輸?shù)膫(gè)性讓我們混淆了是非過(guò)錯(cuò)?從不知道煮一餐飯的勞累,你們卻從不缺席每天為我們送上香噴噴的可口飯菜!明知嘮叨卻不失關(guān)懷偏要多說(shuō)幾句家常話,目的卻是為了關(guān)心我們生活的'點(diǎn)滴不如意!開(kāi)始懷疑是不是我們看東西太過(guò)膚淺,只看到表面的好,卻從沒(méi)發(fā)現(xiàn)內(nèi)在美?或者我們從來(lái)就是站在自己的角度思考,卻忘了換個(gè)方位替他人著想?
太過(guò)于自信,太過(guò)于驕傲,太過(guò)于不以為然,以至于我們常犯下同樣的錯(cuò)誤?什么時(shí)候起我們忘了真誠(chéng)打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)爸媽是否過(guò)得好不好?什么時(shí)候起我們忘了那絮絮叨叨的話是為了關(guān)心我們而說(shuō)?好想好想知道這一切是什么時(shí)候讓我們看錯(cuò)了燈走錯(cuò)路?
不知道是不是自己開(kāi)始長(zhǎng)大,慢慢地明白了長(zhǎng)輩的辛苦,也開(kāi)始接受自己身上那無(wú)形地壓力。長(zhǎng)大了,于是知道生活需要努力與思考了。
成長(zhǎng)需要壓力作文15
壓力,讓小鳥(niǎo)注意老鷹的追捕,讓青蛙當(dāng)心成為蛇的食物,讓小魚(yú)時(shí)時(shí)提防成為大魚(yú)的獵物,當(dāng)然,人類(lèi)更不例外。
往古今來(lái),凡是有成就的人都是因承受了壓力而成就事業(yè)的。朱元璋出身貧窮,但他心懷抱負(fù), 于是他的抱負(fù)成為了壓力,有壓力才會(huì)有動(dòng)力,在他的不懈努力下,最終坐上了皇帝的寶座,。
我們的生活中也存在著很多的壓力,21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的,我們就像參加萬(wàn)人跑步比賽,只要你一慢下腳步,別人就會(huì)超過(guò)你,所以我們只有咬緊牙關(guān)往前沖?忌鷤?yōu)榱四芸忌现攸c(diǎn)學(xué)校,為了讓自己有更好的將來(lái),他們轉(zhuǎn)壓力為動(dòng)力,沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí),放棄了所有的娛樂(lè)時(shí)間。也正是這種壓力,讓他們有了目標(biāo),有了方向。不光是我們,家長(zhǎng)也有著很大的.壓力,他們?yōu)榱撕⒆佑懈玫纳瞽h(huán)境,努力工作,為事業(yè)奮斗。生活的壓力,學(xué)習(xí)的壓力和工作的壓力,壓力是無(wú)形的,是無(wú)所不在的,正是這種無(wú)形的壓力產(chǎn)生了動(dòng)力,鼓舞著我們,讓我們更努力的向前進(jìn)。
成長(zhǎng)離不開(kāi)壓力,需要壓力。是壓力讓我們進(jìn)步,朝著更美好的未來(lái)前進(jìn)。
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