成長手冊作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的成長手冊作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長手冊作文1
我一歲學(xué)會了走路，兩歲學(xué)會了說話。三歲我上幼兒園了！四歲我學(xué)會了筷子。五歲學(xué)會了自己看書！六歲上小學(xué)，我學(xué)會了背古詩，寫漢字。七歲我開始學(xué)拉丁舞、國畫。八歲我成為了中隊委，參加了拉丁舞錦標(biāo)賽，還學(xué)會了吉他。九歲參加了學(xué)校的合唱社團(tuán)。十歲我開始學(xué)著練軟筆字。十一歲參加了學(xué)校的合唱比賽，英語成績進(jìn)步飛速，成了英語組長。
記得三歲那年我上幼兒園，由于我性格開朗，上幼兒園并沒有像其他小朋友一樣哭泣。我中午不愛睡覺，但幼兒園的范老師沒有批評我，而是用美圖秀秀和我一起做表情包，有豬八戒、小仙女、天使。豬八戒長著大大的耳朵和大大的鼻子；小仙女拿著魔法棒，頭上戴著王冠；天使全身散發(fā)著光芒，像太陽一樣！不久我養(yǎng)成了睡午覺的習(xí)慣。幼兒園的李老師十分有耐心，她教我們寫漢字和讀拼音，可我總是前鼻音后鼻音分不清楚，把“鏡子”讀成“金子”，惹得大家哈哈大笑。老師仍然耐心地教我拼音，我努力練習(xí)，一周后大家稱我為“拼音小公主”。
八歲時，我成為了中隊委，幫助班主任匯報班情況，督促檢查、維持紀(jì)律。有一次英語口語考試，我?guī)椭蠋熅S持課堂紀(jì)律，得到了老師的表揚。暑假我參加了山西省拉丁舞錦標(biāo)賽并獲得了金牌，這是我人生中第一個獎牌，獎牌金光閃閃的，上面還寫著“一等獎”，同學(xué)們稱我“拉丁金牌大師”。
十一歲時，我愛上了畫國畫，教我們國畫的王老師十分溫柔。王老師教我們?nèi)绾斡媚�，如何調(diào)色，教我們臨摹名畫。我最歡臨摹《富春山居圖》�！陡淮荷骄訄D》作者是元代畫家黃公望，為中國十大傳世名畫之一。這幅畫以浙江富春山為背景，畫面用墨淡雅，山與水的布置疏密得當(dāng)，墨色濃淡干濕并用，極富于變化。我在臨摹《富春山居圖》時心情十分放松，像是身在浙江富春山。我用王老師教的豆瓣法和毛線法進(jìn)行臨摹，受到了老師的贊揚。老師夸我手法生動有趣，濃淡干濕運用得當(dāng)，是一幅好畫，我被大家稱為“國畫能手”。
成長就像爬樓梯，越爬越高，越學(xué)越多，我們都在慢慢成長。
成長手冊作文2
我有一本《寶寶成長紀(jì)念冊》，里面寫滿了我小時候的各種趣事，是爸爸媽媽一點一點記下來的。
翻開第一頁，是一張照片，一個跟洋娃娃差不多大的小孩，身上光溜溜的，皮膚通紅通紅的，正放在托盤秤E稱體重呢!難道這就是我的第一張照片?可不是嗎，你看頂上還有個大標(biāo)題:“生命的誕生�！闭掌旅尜N了一張小卡片，上面寫著媽媽的名字、床位號，體重:3200克，出生日期:1999年7月22日6:45.
真氣人，明明是我的出生卡，怎么寫的是媽媽的名字?我向媽媽提出抗議。媽媽笑著說:“護(hù)士給你儉查，要是喊你的名字，你能答應(yīng)嗎?”我一下沒詞了。
接下來是“家長的感想”。爸爸填空:“難道小孩生下來都這么丑?”我一看，那個氣呀!馬上拿著《寶寶成長紀(jì)念冊》去找爸爸。爸爸搖頭晃腦地說:
“丑小鴨不是長成白天鵝了嗎?”
唉，沒辦法，再往后翻吧。整整兩頁全是“寶寶有趣的第一次”:長出第一顆小牙齒，7個月;能自己站起來，11個月;搖搖晃晃邁出第一步，14個月……接下來的幾頁我實在不敢看，上面羅列了我的各種“罪行”。你瞧:把洗衣粉倒在淘米籮里;在布娃娃的臉上涂滿雪花膏;喝水時，總要先拿吸管吹泡泡……我干過的壞事真是數(shù)不勝數(shù)啊。
不過《主至寶成長紀(jì)念冊》里也記下了我的不少“閃光點”。比如有一幅《公雞圖》特別醒目，爸爸在旁邊注了幾個字:“第一幅畫，整兩歲作”—這競?cè)皇俏乙郧暗摹巴盔f”作品!我得好好欣賞一番:雞頭栩栩如生，雞尾高高翹起，很有氣勢。沒想到我那么小，就畫出了這樣的“杰作”，真是個天才小畫家呀!可再仔細(xì)一看，那公雞競?cè)挥腥龡l腿!
《寶寶成長紀(jì)念冊》載滿了爸爸媽媽對我的愛，它給我?guī)砹嗽S許多多的快樂。每次放學(xué)回到家，放下沉重的書包，我就想去翻翻它。它是一本百看不厭的“書”，它串起了我幼年的珍珠，那時候我生活在天堂，不知道什么叫累，不懂得什么是作業(yè)，不明白什么是心煩……我好想回到我的幼年��！
成長手冊作文3
這些天，鄭老師一直在督促大家完善自己的成長手冊。每次兒子手捧自己粗制濫造的成長手冊向我求援時，我都只能愛莫能助地?fù)u頭。一來，我沒有做成長手冊的經(jīng)驗，也確實提不出很好的建議；二來，我理解的成長手冊，應(yīng)該是兒子這六年小學(xué)生涯的重要事件或重要成長歷程的記錄，它應(yīng)該是平時積累的結(jié)晶，而不是在短短的幾天就能充實的。
一天，我走進(jìn)兒子的房間，看到兒子在極盡所能地美化自己的成長手冊。兒子把手冊里的圖片整了又整、擺了又?jǐn)[，最終也沒有什么太大的新意。我湊上去說：“兒子，別在這上面再費心思了。它應(yīng)該是你平時積累起來的，只這幾天的時間，怎么能把幾年的成長手冊做的很好呢？”兒子抬頭看看我說：“媽，我們鄭老師說了，畢業(yè)后，我們的成長手冊要留在學(xué)校。這可是我們留給學(xué)校最好的禮物，我們每個人都應(yīng)該認(rèn)真對待，不然會留下遺憾。”望著兒子真誠的目光，我心動了，我決定好好幫一幫兒子。
終于有一天，我突然靈機(jī)一動，何不把兒子在校信通博客上的文章整理出來，作為成長手冊的主要內(nèi)容。我把我的想法告訴了兒子，兒子也非常贊同。主意已定，我和兒子一不做二不休，很快兒子的成長手冊就面目全新了。兒子手捧著手冊，愛不釋手地一頁一頁地品味著，還時不時地念一段給我聽，然后說：“媽，我這一段是模仿xxx書上寫的，還不錯吧……媽，我這一段寫得其實有點夸張……”�？粗d奮的兒子，我忍不住，把孩子他爸叫來一同欣賞。孩子他爸，邊看邊嘖嘖地稱贊著：“這些文章都是你寫的？不錯呀，真不錯�！边@個從來都不關(guān)心我和兒子博客的人今天也大開眼界了。
欣賞過兒子的新成長手冊，我對兒子說：“兒子，雖然這些文章都寫得不錯，但畢竟都是過去寫的。而且，你的成長手冊后面還有很多空白頁。你抓緊多寫好文章，爭取能早一天讓你的`成長手冊完美無缺，好嗎？”
兒子認(rèn)真地點了點頭。
青海高原一株柳
歡迎光臨，謝謝！
成長手冊作文4
在躁動的歲月里，年少輕狂的棱角總與外界格格不入，產(chǎn)生激烈碰撞，每一瞬的火花都加重了成為一種修煉，跌跌撞撞的身后，也撒下一路春光瀲滟。
在校規(guī)班規(guī)還并不嚴(yán)苛的小學(xué)里，總有一些違反常規(guī)的舉動在我們身上發(fā)生。彼時的我，總想嘩一下眾取一些寵。在剛剛學(xué)會舉手發(fā)言時，我認(rèn)為只要舉手，老師就應(yīng)該滿足發(fā)言的渴求，我總是在課堂上雙手交替著高高舉起�？墒抢蠋熅劢沟哪抗饪偸寝D(zhuǎn)向其他人。心中的不滿和不解波濤滾滾，輕松地越過屏障，表現(xiàn)在行動上。我依然舉手，可在沒有感覺到那灼熱的目光時，就會故意地像個愛搞惡作劇的孩童那樣搶先高聲呼出答案，絲毫未察覺那落在身上的灼熱目光，夾雜著不耐煩和冷漠。
漸漸的，我愈加肆無忌憚，耀武揚威一般在提問聲的余音中就開始賣弄自己的答案。終于，在我又耀武揚威的時刻，老師按捺已久的目光中激起了憤怒的火花：“夠了，多大了都不知道發(fā)言要舉手嗎？就算你知道答案，連基本的尊重他人發(fā)言的素質(zhì)都沒有嗎？”正沉浸在將答案一吐為快中的我突然被打斷，不知所措地愣在那里，抵制不住老師那冷冷的眼神，委屈的淚水奪眶而出，滂沱而下。我甩甩頭，倔強(qiáng)的眼神隔著一層水霧與老師對視。
下課后，我不服氣的去找老師對峙：“我明明知道答案，為什么不能說出來？為什么我舉手，您總是不理會？”老師的目光恢復(fù)了平和：“舉手發(fā)言是課堂紀(jì)律，你即使知道答案也應(yīng)該多聽取別人不同的看法，取其精華，去其糟粕。況且每個人在課堂上都有平等的發(fā)言的權(quán)利，所有發(fā)言的機(jī)會不可能一人獨攬，這樣的課堂才是所有人的課程。老師的目光會望向每一個人�！�
柔和的氛圍撫平了我內(nèi)心的躁動。從此，課堂上突然就少了一種惹人注意的躁音，多了一個平靜舉手、正襟危坐的身影。
成長的每一次羈絆，都使自我的修煉趨于爐火純青；成長修煉手冊的每一筆記錄，都是舉世無雙的蓋世神功。
成長手冊作文5
六年的小學(xué)生活很快就過去了，每一個人的心里都產(chǎn)生一種深深的眷戀之情，心中那無數(shù)的記憶永遠(yuǎn)也不會消失。無論是造型別致的假山，還是散發(fā)著油墨氣味的書本、綠草如茵的操場。我們都有一份依依不舍的感情，今天我把這些美好的回憶全部記錄在了成長手冊中。
當(dāng)你拿到我的成長手冊時，你會看到金光閃閃的那幾個大字——“我成長，我快樂”。這是我給成長手冊起的名字，也是我童年生活的真實寫照。它的底色是鵝黃色的，上面有一群正在奔跑著的孩子。其實，快樂小孩又何嘗不是我的縮影呢？！我的成長手冊分成了“美文欣賞”、“優(yōu)秀的家庭作業(yè)”、“童年的快樂”、“老師的評語”……這幾個版塊。它隨時激勵著我，鞭策著我。
同學(xué)的贈言蘊(yùn)含著依依不舍的感情，美文欣賞記載著我童年生活的快樂，優(yōu)秀家庭作業(yè)是我勞動收獲的糧倉……其中，我最喜歡的是“我的照片”欄目，它是我成長的足跡，漫游其間你會看到一個從幼稚走向成熟逐漸長大的我。有一張是我記憶最深刻的，那是六年級的時候，我們班來到了實踐基地，看到了那塊要高聳入云的巨石，名字叫“攀巖”。我們班的那些膽小的女生個個直往后退，可是怎么想也逃不出老師的手掌心，經(jīng)過了工作人員的半天講解，才有女同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地穿好保險帶，但那痛苦的神情足以讓人同情，雖然奮力向上，最終卻因哭爹叫娘的都以失敗告終。輪到我了，緊張……我閉上眼，老師在一邊督促著我，“爬�。∨腊�！膽小鬼！”我聽到班上男生王皓的叫聲，又是最討厭的王皓……轉(zhuǎn)念一想，表現(xiàn)一下，讓他瞧瞧，于是鉚足勁，一步一步，向上向上再向上，掌聲響起來了，噢，原來我上去了，我勝利了。這時好朋友王藝靜不失時機(jī)地拿起照相機(jī)“喀嚓”，把我的勇敢定格下來。
這本成長手冊不僅裝幀精美，而且內(nèi)容豐富。既陶冶了我的情操，又開闊了我的眼界，我希望這本成長手冊能成為我的終身伴侶。
成長手冊作文6
我現(xiàn)在是二年級的小學(xué)生了，《小學(xué)生成長手冊》成了我學(xué)習(xí)的好幫手。
我熱愛讀書，每天晚上媽媽都會陪我一起讀書。我們二年級的同學(xué)都在進(jìn)行《伊索寓言》整本書的閱讀，這也正是我最喜歡讀的書，里面的寓言故事能讓我懂得很多道理。在我讀書的時候，我會用一個小本子記下書中不明白的問題，然后去問老師、媽媽還有同學(xué)，從他們身上我學(xué)到了很多有用的知識。老師還教我們要把書中的好詞好句摘抄下來，經(jīng)常讀，這樣可以用在我的作文當(dāng)中。所以，我會一直堅持讀書，體會書帶給我的樂趣！
我喜歡聽，每天晚上我會帶上耳機(jī)，聽著書本上的英語單詞，還會模仿里面的聲音，做到吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確。高興的時候我還喜歡聽音樂、聽兒童歌曲、還有成語故事。每當(dāng)我聽到稚嫩的童聲唱出歡快的旋律時，我也會跟著手舞足蹈起來。記得有一次過生日，來了許多親友，大家說說笑笑，好不熱鬧。我情不自禁地拿起手機(jī)聽歌，也許是被歌曲所感染了，我竟情不自禁地隨著音樂蹦?Q起來，像個“小瘋子”�，F(xiàn)在想起來也覺著好笑。
我會看，我會帶著美麗心情，去觀察四季的美，春天的小草、夏天的荷花、秋天的落葉、冬天的雪花……我還喜歡留心身邊有趣的畫面，螞蟻搬糧食，小貓睡覺，小狗啃骨頭，公雞斗架……
說起做，我最喜歡的就是用超輕黏土捏成各種造型，可愛的小動物啦、卡通人物啦，都在我靈巧的雙手中誕生了。除了做手工，我還會幫媽媽做家務(wù)，我看見地面很臟，就拿毛巾弄濕了擦地，媽媽說還是用拖把拖方便呀！我就嘗試著用拖把拖地，不一會兒，地上拖得很干凈了。我也會整理自己的書房，先把書本歸類放好，再把玩具放好，然后再把作業(yè)放在一起，不一會兒，書桌就被我收拾得整整齊齊了。
每天，我都會堅持做好“聽”“讀”“看”“做”這四樣事情。相信，只要堅持，就一定會有所收獲。
成長手冊作文7
倚欄聽風(fēng)，手?jǐn)X淡菊。品一杯香茗，領(lǐng)悟這詩意的青春，回首這心痛的成長�！}記
那一日，陽光灑滿人間。蕓蕓眾生都在沐浴這溫暖。仿佛因為天空的蔚藍(lán)空曠，陽光的普渡眾生，整個世界也變得歡喜和諧。
中午放學(xué)，我碰到了一個舊友。我像只活蹦亂跳的小鹿般，歡脫地跑上前去，偷偷地拍了拍她的肩膀，又一個機(jī)靈跳在他的面前，得意地望向她，等待著她的喜出望外。但是，她只是把慵懶的眼皮向上抬一抬，眼神卻籠罩著一層迷霧的陰霾，嘴角動了動，卻始終沒有發(fā)出那聲讓我期待已久的尖叫。隨即，她眼瞼又垂下，對我做了一個白眼，又望向食堂，與我擦肩而過。
這一切都發(fā)生的太過平靜，仿佛她從未認(rèn)識過我。一剎那，我猛然驚覺我的心被狠狠地刺痛了。我閉起雙眸，深吸一口氣，像窮追不舍的餓狼般飛奔而去，我抓著她的手臂，來不及喘氣，張口就問：“你不記得我了？怎么會呢？下周有空嗎？我們一起去玩吧？”“夠了，你以為誰都跟你一樣學(xué)習(xí)好，誰都跟你一樣人緣好，那么招人喜歡！你還真是當(dāng)面一套背地一套�。∧阋膊幌胂氘�(dāng)初是怎么在背后議論我的？”我一驚，盯著她那怒火中燒的眼神，有些手足無措。她緊蹙雙眉，一甩手，扔下我們之間最后的情誼，擦肩而去。
我抬頭望了望天，陽光依舊，可我再也不能拉起她溫暖的雙手，與她的距離像直線般無限延長。那一刻，心又在隱隱作痛。
我轉(zhuǎn)頭跑進(jìn)教室，可是沒到教室就已經(jīng)泣不成聲了。我把頭埋在胸前，緊緊的，希望自己從來沒有與她相遇。她剛才字字如劍的話，刺痛著我的心，毀滅著我們之間最珍惜的回憶。一個白眼，一句“學(xué)習(xí)好，人緣好”，一句“在背后議論別人”，就揭示我所謂的“罪過”……
昔日與她共度的好時光，曾經(jīng)在陽光下映照過的燦爛笑容，此刻已為泡影。我的心又一次痛了。
之后的幾天，我的心里依舊沉淀著些許失落，但這種心痛隨著時間一分一秒的流逝逐漸變得無力。我漸漸明白，接受現(xiàn)實才是最好的選擇。因為誰的成長不孤單？誰的青春不受傷？真正的強(qiáng)者曾經(jīng)獨自彷徨，卻又懂得磨礪自己，逆風(fēng)飛翔。
向著陽光前行，我要完成成長的蛻變……
成長手冊作文8
“唰，唰，唰……”一陣清風(fēng)吹過我家門口的香樟樹林，將香樟葉香毫無保留的送給了正在二樓看《成長手冊》的我。我心中一動，抬起頭，望向了那片陪著我七年的樹林……
一年級，剛搬到這兒不久，我并沒有認(rèn)識的人。無奈，只得先獨自一人慢吞吞繞著小區(qū)騎自行車。這里的綠化林才造好沒多久，幾棵香樟生長在路的兩邊，還未長到能給人遮陰的大小。騎累了，我跳下了車，停在了離我家最近的香樟前，雙手合十，心中默念：“天靈靈，地靈靈，萬能的樹神啊，快給我個好朋友吧！”念罷，還伸手撿了片香樟葉，放進(jìn)衣袋里。不一會兒，一個姐姐主動找我，問我會不會玩“冰凍人”，我點頭，她便拉著我和另外兩個女生一起玩。玩著玩著，也就熟絡(luò)了。從此，我便堅信香樟一定是“神”。
四年級。雷陣雨“嘩嘩嘩”的下著，電閃雷鳴，如同我的心情。人生第一次統(tǒng)考模擬成績下來了，四科都未達(dá)目標(biāo)。我舉著傘，慢慢走著，雨水滴落在我腳邊的水洼里，立刻打濕了腳踝處的長褲。不由自主，我又繞回到香樟林。經(jīng)過四年時間的磨礪，樹都長高了許多。我悶悶的想，樹都比我有出息得多呢。突然耳畔的雨水打在傘上的聲音小了許多，正當(dāng)我疑惑的抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)竟香樟樹用寬大的樹冠，撐起了一條幾乎無雨的路。我收了傘，一路奔回家。聽到成績，媽媽并沒有怪我，開始給我分析。一盞燈，一片林，烘托出一個寧靜、溫暖的夜。
六年級，畢業(yè)典禮結(jié)束，同學(xué)們笑著互相告別。我再一次走在香樟路上，陽光斑斑點點掉在地上，混在落葉中，“咔”的一聲，被我踩得粉碎，我沒來由的酸了鼻子，正當(dāng)我使勁吸了幾口氣，壓下了難受后，幾聲孩子的笑聲從后院游樂場傳來。霎時，我眼睛濕了，溫暖的液體順著臉頰，混合著我的不舍、不甘，滴在了落葉上。我抬起頭，再一次望向已有三層樓高的香樟，幾把抹掉眼淚，沖著樹林笑了一下，小聲說了一聲“加油”，揮揮手，快速跑快了，帶走了夾雜香樟香氣的風(fēng)。
陽光正好，風(fēng)過林梢，彼此正直年少。你見過我的喜，我的淚，感謝你見證了我成長的足跡，親愛的香樟樹，我低下頭，在香樟葉的香氣中，再次翻開了成長手冊。
成長手冊作文9
成長就是一場修行，你可以氣場全開揮著砍刀打怪升級，也可以挑燈夜戰(zhàn)激情文字揮斥方遒，全看你的心態(tài)。
第一回：會哭的孩子有糖吃
小時候我就明白一個道理：做事嘛不能死扛到底，窮追猛打，有時在心里噼哩啪啦敲個小算盤，或許有更好的效果�！鞍�，帶我出去玩唄！”我拽了拽了爸爸的衣襟，好聲好氣地商量道�！安恍�！”爸爸冷硬著一張撲克臉，堅決地回了我的兩個字。
這時候千萬不能用激將法，也不能傲氣地哼“不去就不去”，我滴溜轉(zhuǎn)了一下眼珠子，抹了把臉，委屈地蹲了下去，給爸爸留下一剪落寞的背景，用爸爸剛好能聽到的聲音自言自語道：我乖乖地在家呆那么長的時間，每天好好學(xué)習(xí)，從不偷懶，可連小小的放松一下的機(jī)會都沒有……話還沒說完，就聽到爸爸清了清嗓子，問我：“你知道哪些地方好玩嗎……”
第二回：腎上腺素是個好東西
我的閨蜜因短發(fā)造型聞名全校，她的頭發(fā)真的和男生一樣只有一指寬。別人常常打趣她，她也大大咧咧地笑著回應(yīng)，從不放在心上�？梢惶�，不知怎的她挫敗極了，整個人周圍都籠罩著低氣壓。偏偏有個不長眼的男生腆著臉湊過來，怪腔怪調(diào)地說：“喲，男妹子今天怎么了？”一瞬間，閨蜜隱形的刺全都豎起，根根矗立閃著寒光。我一見大事不好，趕忙站起來叉著腰對男生說：“嗤，我還以為你是男生呢！差點就信了！”他愣在那半天沒回過味來，班里卻早已炸開了鍋，各種狂笑。
望著閨蜜含著笑意重新柔和的臉色，我不禁暗自得意：成長道路上，朋友遇難時，腎上腺素讓我們頭腦一熱，做出荒誕勇敢的事，也挺贊的！
第三回：浪里淘沙始得金
真是的，升級路上怎么那么多難關(guān)啊！我埋頭抱怨。生活、學(xué)習(xí)等各個地方，總是不如人意，總不順心，我就好像閉眼一頭扎進(jìn)水里，雙手胡亂摸索半天也沒有摸到一條小魚。不過，我不能就此放手，還要上書山，下題海，潛心修煉。
人生在不斷升級，成長在不斷繼續(xù)，我是少年我怕誰！
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