成長的變色作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的成長的變色作文，希望能夠幫助到大家。

　　每個(gè)人都要經(jīng)歷幼年、童年、青年、壯年、老年，每個(gè)階段都有各自的色彩。在成長的過程，你更會(huì)驚嘆于它的變色。

　　幼年時(shí)是青色的，對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)都是朦朧的，沒有見過多彩的霓虹，沒有見過絢麗的晚霞�？吹綕M天的繁星，就會(huì)驚訝于自己的發(fā)現(xiàn)，高聲地喊叫著：“媽媽，快看，天上有好多小眼睛呢！”接下來就是一個(gè)一個(gè)數(shù)，一次一次數(shù)，數(shù)到依在媽媽的懷中睡去，數(shù)到星星都睡去了。記得媽媽告訴我說，那是我1歲多的時(shí)候，帶我去大街上，看到川流的汽車，我都看呆了，還沒見過汽車呢！跟在一輛輛汽車后面跌跌撞撞地跑，等車跑遠(yuǎn)，又追下一輛……這樣，青色的幼年就跑到了盡頭。童年來了。

　　童年是橙色的，它還有幼時(shí)的幾許天真無邪，但它還有更多的內(nèi)涵。一年級(jí)時(shí)，老師要求給田字格本包皮，可爸爸覺得那本外皮層牛皮紙?zhí)�薄不好包，也就作罷。第二天到了學(xué)校，老師例行檢查，而且專查這種本的包皮情況。結(jié)果我被查住，還站在講臺(tái)上，看著同學(xué)們鄙視的目光，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師說，讓我們到教務(wù)處退學(xué)。我心里難受極了，好不容易上了這所學(xué)校，可轉(zhuǎn)視間……我眼里噙著淚花，走到教室門口，打開門，去找教務(wù)處。不巧的是，我卻不認(rèn)識(shí)“教務(wù)處”這幾個(gè)字。等我回來，才發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人去“報(bào)到”，其他人都在教室呢，迎來的只有同學(xué)們的笑聲。從那以后，我學(xué)會(huì)了做事一定要守約。童年就是這樣，在犯錯(cuò)與改錯(cuò)中成長著，進(jìn)步著。

　　青年是紅色的，紅色代表著青年澎湃的熱血，昂揚(yáng)的斗志。青年人有資本，因?yàn)槲覀冋�值青年，所以要努力探索，而不讓這些資本流逝于彷徨和嘆息中。青年是一個(gè)磨礪的時(shí)代，春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天，青年人只有忍受短暫的磨礪，才會(huì)把耀眼的成功留給明天。青年是一個(gè)拼搏的時(shí)代，執(zhí)著勇敢的向前，不為一時(shí)的失意而嘆息，不為一時(shí)的成功驕傲。青年，就是這樣多彩。

　　而后是壯年，是老年。我想，老年應(yīng)該是金色的，在回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。在老年時(shí)，收獲人生的幸福，收獲世事的感悟，結(jié)下人生的累累碩果。

　　這就是人生成長的變色。過去的已然過去，但我們更要珍惜現(xiàn)在和將來每一個(gè)階段。再回首時(shí)，看到的是一段多彩的人生。

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