孤單的成長(zhǎng)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的孤單的成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
孤單的成長(zhǎng)作文1
以前，我上一年級(jí)的時(shí)候，我和我的同學(xué)們或者鄰居家的小伙伴們玩耍，到了時(shí)間，大家回家的時(shí)候，都有哥哥姐姐或弟弟妹妹的陪伴。我好羨慕他們呀！而我，回到家只能自己對(duì)著一堆玩具玩。于是，我跟媽媽說(shuō)了一次又一次，我想要個(gè)妹妹，可媽媽說(shuō)那樣就顧不上我了，我說(shuō)沒(méi)事的'。最終，我上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我生了個(gè)可愛(ài)的小寶寶。那時(shí)候，我正在上學(xué)。中午回來(lái)時(shí)，奶奶告訴我，媽媽生了一個(gè)小弟弟，聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我非常開(kāi)心。雖然沒(méi)有生小妹妹，但是弟弟也很可愛(ài)，所以我就這樣有了弟弟。
等媽媽出了院，弟弟就到了我們溫暖的家里，我天天和弟弟玩。每天早晨，我都會(huì)給弟弟聽(tīng)歌，弟弟偶爾也會(huì)哭，但是，只要我說(shuō)：“弟弟，你別哭了，你不哭了，長(zhǎng)大姐姐就給你買(mǎi)兩輛玩具火車(chē)和兩架玩具飛機(jī)�！边@時(shí)，弟弟就停止了哭鬧，好像能聽(tīng)懂我說(shuō)的話(huà)一樣。弟弟還喜歡我給他說(shuō)：“你拍一，我拍一，一個(gè)小孩坐飛機(jī)……”弟弟就睜著兩個(gè)大眼睛認(rèn)真地聽(tīng)著。
回想起來(lái)，能有這么可愛(ài)的弟弟，媽媽真得非
常辛苦啊！還記得，前幾個(gè)月，媽媽每次吃完晚飯總要吐一次，還有的時(shí)候，連飯都沒(méi)吃飽，就要去吐了。后幾個(gè)月呢，就不一樣了，媽媽的手和胳膊很麻，而腿和腳就腫。加上天氣很熱，媽媽一活動(dòng)就出汗，但是媽媽還是堅(jiān)持每天吃完晚飯和我還有爸爸一起去散步。也有的時(shí)候我們會(huì)去黃河影劇院的廣場(chǎng)上看電影，就為了讓媽媽多運(yùn)動(dòng)，以免難受。那時(shí)候，我就在心里想著：以后我再也不惹媽媽生氣了�，F(xiàn)在，本以為生了弟弟，媽媽就沒(méi)那么辛苦了，可是，反而比以前更辛苦了！弟弟每天都哭，白天哭，晚上哭，弟弟很淘氣，半夜我們都睡覺(jué)，媽媽還得抱著弟弟，嚴(yán)重的睡眠不足��！媽媽說(shuō)：“我小時(shí)候比他還能哭呢�！笨上В彝宋倚r(shí)候的事了。
我不再孤單，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)陪伴我的弟弟了！媽媽說(shuō)：“你們倆長(zhǎng)大要互相幫助，等爸爸媽媽老了，你們就是彼此唯一的親人。”
雖然我不再孤單，但是卻是媽媽用辛苦換來(lái)的，媽媽真的好偉大，我愛(ài)我的媽媽。世界上每一位媽媽都值得讓人尊敬，我們要好好的愛(ài)她們。
孤單的成長(zhǎng)作文2
粗制濫造的時(shí)光像一枚扎在光滑皮膚上的針，狠狠地疼……
——沐寞
放假，回家了，也回到了原來(lái)的學(xué)校里走了走。空無(wú)一人的操場(chǎng)，在夕陽(yáng)下顯得那么孤寂，候鳥(niǎo)在空曠的天空中孤單的飛向遠(yuǎn)方，腦海里的那些片段在眼前像放映幻燈片一樣，沒(méi)有聲音，只有幾個(gè)零星的懷舊照片。
那個(gè)熟悉的教室里，還看得到自己趴在那張?zhí)厥獾淖雷由希?dú)自哭泣……那個(gè)破舊的黑板前，慈祥的老師的面孔，依然那么親切……還有那個(gè)永遠(yuǎn)令學(xué)生畏懼的辦公室，那個(gè)從辦公室里出來(lái)，還不忘用手紙擦一下被老師噴一臉唾沫星子的臉的情景，至今還那么清晰……那空空的樓梯，空空的教室，空空的學(xué)校，但眼前卻出現(xiàn)模糊得畫(huà)面。畫(huà)面中的人笑了，自己也跟著笑了，可是笑著笑著卻又哭了……本以為會(huì)有人會(huì)像自己這樣還回頭看看，看看那些走過(guò)的日子。現(xiàn)在，才知道只有自己一個(gè)人傻傻的去懷念那些過(guò)往，彪呼呼的能從眼睛里蹦出淚珠來(lái)，我記得自己曾在一篇文章中寫(xiě)到：“每當(dāng)提及往事，內(nèi)心的PH值總小于7，但中和它的'不是堿，而是思念……”，感覺(jué)自己特矯情。
曾經(jīng)的那一大幫子，在那個(gè)純真的年代里，轟轟烈烈的走過(guò)，一起分享著歡笑和淚水……但在畢業(yè)以后各奔前程。然后，漸漸地?cái)嗔寺?lián)系。同窗的他，同桌的他，現(xiàn)在過(guò)得好嗎？有時(shí)候，覺(jué)得自己就是腦子有病，操些沒(méi)用的心。
在不經(jīng)意間，從書(shū)上看到這樣的一段話(huà)：
青春，一路走來(lái)。每一個(gè)路卡都設(shè)置了不同的故事，有真的，有假的。每一個(gè)路卡中，都會(huì)有不同的人在等待，有真誠(chéng)的，有虛偽的。傷到真心時(shí)，方知道：青春，是場(chǎng)輸不起的玩笑。其實(shí)，這段話(huà)說(shuō)得挺真的，沒(méi)有太多華麗的文字。其實(shí)，訴說(shuō)青春也用不起那些華麗的文字，只要像說(shuō)“吃飯了”一樣的淡然，一樣的平靜，但它卻依然包含著那無(wú)盡的傷痛，無(wú)法訴說(shuō)的悲哀。
越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。正是在這種不安也孤單中，我們漸漸的成長(zhǎng)，這才知道，其實(shí)，成長(zhǎng)站臺(tái)上會(huì)換一班又一班的乘客，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)陪你到終點(diǎn)。我們只有將那些過(guò)往幻化成一個(gè)只有你自己識(shí)別的文檔，不必再鮮活生動(dòng)，但要穩(wěn)妥地保存下來(lái)，執(zhí)著的，如影隨形……
孤單的成長(zhǎng)作文3
畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生沒(méi)有意義，但你要賦予它一個(gè)新的意義。”人生，便是場(chǎng)一個(gè)人的旅行，抱著一顆不慌不忙的心，守得住寂寞。就這樣，你一步步抵達(dá)了光明
——題記
近日偶得空閑，回到老家，視線(xiàn)被那棵銀杏樹(shù)吸引，停駐腳步立在樹(shù)下觀察。銀杏樹(shù)，未及合抱，枝葉繁茂，遠(yuǎn)看仿若一把碩大的傘，立在樹(shù)下仰視，它又像一只巨大的手伸向遼遠(yuǎn)的天空，棕褐色的樹(shù)皮被風(fēng)霜皴擦出了道道裂痕，那是歲月的饋贈(zèng)。我猜測(cè)不出它的年齡。
此時(shí)正值初秋，高立枝頭的“小扇兒”在風(fēng)中飄飄搖搖，卻不輕易歸根。細(xì)細(xì)端詳起葉子，斑斕的一片片，有的邊緣微綠，內(nèi)里漸黃，見(jiàn)棕色葉柄，層層疊疊，風(fēng)吹過(guò)，落了的便是"化作春泥更護(hù)花。”沒(méi)落的，怕是留戀。為何呢？那樹(shù)綴滿(mǎn)了沉實(shí)的銀杏果實(shí)，空氣中氤氳著一股甜澀的味道，讓人捉摸不定，剛聞一縷，便又無(wú)跡可循。
有些厭倦了與它“捉迷藏”，跑進(jìn)屋中，拉著外婆問(wèn)道：“外婆，外婆，那棵銀杏樹(shù)是你栽的嗎？以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”外婆笑了，“
傻孩子，這是你小時(shí)候硬要栽的，這都不記得啦？你走了以后我就沒(méi)怎么照顧過(guò)它了，怎么了？”我愣了愣，邊跑邊說(shuō)：“沒(méi)事。”再次回到樹(shù)下，這真的是曾經(jīng)的'那棵纖細(xì)細(xì)的樹(shù)嗎？回憶漸漸涌上心頭。那時(shí)的它，主枝不過(guò)只有拇指粗，樹(shù)干高度不及我腰，再看看眼前這粗壯的枝干和滿(mǎn)樹(shù)金黃的果子，心底閃過(guò)一絲愕然，繼而恢復(fù)平靜。
它一棵樹(shù)佇立在這個(gè)院子里兀自生長(zhǎng)，不慌不亂，該萌葉的時(shí)候萌葉，應(yīng)開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花，花落了果就掛上了，不著急證明什么，也不害怕失去什么……在這些獨(dú)自生長(zhǎng)的時(shí)光里，它是寂寞的吧，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，有了一顆不慌不忙的心，守得住寂寞就好。我仿佛看見(jiàn)了自己的影子，卻比它幸運(yùn)很多，至少我還有陪在身側(cè)的母親，還有成長(zhǎng)路上的同行者。
時(shí)光荏苒，我們已在歲月的流逝下成了曾經(jīng)自己口中的學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)。一路中，少不了母親父親的呵護(hù)，老師的教誨，同學(xué)的陪伴。可一直會(huì)有嗎？要知道，唯有帶著一顆不慌不忙的心耐得住寂寞，彼岸的燈塔才會(huì)向我們招手。
孤單的成長(zhǎng)作文4
窗外的天氣，就像是多變的表情，暗黃色的天空中落著小雨。這朦朧般的感覺(jué)籠罩著我的世界。
喝著苦味濃重的咖啡，我趴在窗邊，才發(fā)覺(jué)，已經(jīng)離開(kāi)很久了，離初中三年的時(shí)光很久了。我沉思著，心中卻早已打翻了五味瓶，依然沉浸在過(guò)去的時(shí)光里，自己也終究無(wú)法忘記回憶這張cd。
“越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安，也不得不讓夢(mèng)想的翅膀被折斷。也突然間明白未來(lái)的路不平坦，難道說(shuō)這改變是必然�！笔前。介L(zhǎng)大越孤單，老師的一個(gè)評(píng)價(jià)，“感性”這個(gè)詞卻讓我內(nèi)心百感交集，就像是還未被擰住的`水龍頭一樣，水花漸漸的流入出來(lái)。
越長(zhǎng)大越孤單，被同學(xué)說(shuō)成是神經(jīng)大條的我。從來(lái)都是跟他人唱反調(diào)，我很無(wú)奈，仰起頭仰望星空，頭頂卻漂浮著十七歲的烏云。
沉默、孤獨(dú)，越長(zhǎng)大越孤單。
難道人生注定要有苦澀的淚？我無(wú)從得知!可無(wú)論怎樣，每一天的太陽(yáng)都會(huì)照常升起，可它卻沒(méi)有照亮我的夢(mèng)想，而照亮了別人的前程。也許我就是那微不足道的小昆蟲(chóng)，前途光明，卻沒(méi)有出入。
越長(zhǎng)大越孤單，漸漸的，我不喜歡把所有的事都告訴他人，有時(shí)候，我只喜歡文字。。整理著自己這一天的破碎心情，站在人生的燈塔看自己，顯得那么的渺小，仿佛隨時(shí)都容易被別人一起在某個(gè)角落，我不知道該如何數(shù)落這一個(gè)小丑，小丑天天隱藏在那自己的臉下。
越長(zhǎng)大越孤單，此時(shí)此刻，我卻愛(ài)上了這手中的咖啡，雖然它有著淡淡的苦澀，但卻同時(shí)還有一份甜美。而我呢，就像是一只蝸牛，能不能擱下重重的殼，去尋找不遠(yuǎn)處的藍(lán)天。
“越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安，也不得不看夢(mèng)想的翅膀被折斷，也突然間明白未來(lái)的路不平坦，難道說(shuō)這改變是必然�！迸Ｄ炭Х鹊母枥^續(xù)盤(pán)旋在腦海。。但突然間的意識(shí)到，我就好比那在天空中盡情翱翔的鳥(niǎo)兒，我就這樣在那空中揮灑淚水，偶爾遇見(jiàn)刮風(fēng)和閃電，我也不怕，因?yàn)槲蚁嘈旁诓痪玫谋╋L(fēng)雨過(guò)后會(huì)有新的彩虹出現(xiàn)!
越長(zhǎng)大越孤單，我相信這會(huì)是一種改變!
孤單的成長(zhǎng)作文5
一個(gè)人總要脫去幼稚，走向成熟。在這一過(guò)程總要一個(gè)人面對(duì)許多接踵而至的困難。這就像海上漂泊的一只小船，妄圖沖過(guò)海浪抵達(dá)對(duì)岸，在驚濤駭浪的襯托下，顯得多么渺小，多么孤獨(dú)。但孤獨(dú)是在磨練人的心理，在經(jīng)歷了孤獨(dú)后，就會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟。
在成長(zhǎng)中總有一些路需要獨(dú)自走過(guò)，無(wú)人陪伴是一種孤獨(dú)。
小時(shí)候，因?yàn)槌煽?jī)不是十分優(yōu)異，所以父母要求我在閑暇之余多做練習(xí)，限制了我的娛樂(lè)。那時(shí)，我的書(shū)桌上總是堆滿(mǎn)了一本本練習(xí)題，在茫茫題海中我愈發(fā)的感到孤獨(dú)，每天晚上在做完作業(yè)后總要多寫(xiě)一個(gè)小時(shí)的習(xí)題，聽(tīng)著樓下小朋友們的歡笑聲，感到一張無(wú)形的`黑網(wǎng)籠罩著我，使我無(wú)從逃脫。后來(lái)等我成績(jī)提上去了后，父母允許我和小伙伴們一起玩耍，這時(shí)，我感到了友誼的溫暖、友誼的可貴，更加的珍惜友誼。
在成長(zhǎng)中總要面對(duì)一些變化，無(wú)人理解是一種孤獨(dú)。
現(xiàn)在，步入初三了，就感到父母有些不太理解我了，有時(shí)候還會(huì)因?yàn)橐恍┬∈庐a(chǎn)生矛盾，我也不太愿意和父母一起交流了。當(dāng)我們之間產(chǎn)生了
誤會(huì)時(shí)，當(dāng)父母因?yàn)椴焕斫舛e(cuò)怪我時(shí)，我感到了孤獨(dú)，比之前更加孤獨(dú)，甚至是委屈，父母為什么不理解我，為什么不懂得站在我的角度想？我覺(jué)得我與父母間有一道無(wú)形的屏障，看不見(jiàn)卻又真實(shí)存在著。漸漸的，我與父母間的對(duì)話(huà)也越來(lái)越少，這也使我更加孤獨(dú)�？僧�(dāng)我和父母之間的誤會(huì)解開(kāi)之后，在經(jīng)歷了孤獨(dú)之后，我覺(jué)得我成長(zhǎng)了許多，學(xué)會(huì)反過(guò)去理解他人了，也更加堅(jiān)強(qiáng)了。
在成長(zhǎng)中總有一些不一樣的聲音，堅(jiān)持自我也是一種孤獨(dú)。
不隨波逐流，堅(jiān)持自我是我逐漸堅(jiān)守的道理。在一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師讓我們解一道題，我堅(jiān)持自己的見(jiàn)解，用自己的方法得到了答案，卻與正確答案并不相同，這時(shí)有很多人都根據(jù)正確答案改錯(cuò)，我始終一道道演算，希望能自己做出來(lái)，這時(shí)我感到了孤獨(dú)，因?yàn)橛行﹫?zhí)拗，所以希望自己可以解出正確答案。雖然是我自己錯(cuò)了，可我仍感到開(kāi)心，因?yàn)槲覉?jiān)持自己。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)面臨許多孤獨(dú)，孤獨(dú)縱使可怕，可它也是在鍛煉自己，使自己學(xué)會(huì)更多，懂得更多，變得更加優(yōu)秀，更加堅(jiān)強(qiáng)。
孤單的成長(zhǎng)作文6
黑夜的沉默帶來(lái)了孤獨(dú)的情思，也許是孤獨(dú)成就了無(wú)奈的習(xí)慣，花開(kāi)花逝，誰(shuí)的心捧起了那黯淡的月光，灑下點(diǎn)點(diǎn)落紅，將花引進(jìn)了無(wú)邊的思緒……
——題記
小學(xué)的時(shí)候，我是一名轉(zhuǎn)校生。來(lái)到一個(gè)陌生的學(xué)校，陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，我被遺棄到一個(gè)角落里，像丑小鴨似的，看著同學(xué)們談天說(shuō)地，嬉戲玩耍時(shí)，我只能默默地忍受著。我在這個(gè)班級(jí)里沒(méi)有朋友，只能獨(dú)來(lái)獨(dú)往。優(yōu)異的成績(jī)更讓我遭到同學(xué)的指手畫(huà)腳，每當(dāng)老師在班級(jí)里夸獎(jiǎng)我時(shí)，同學(xué)們都用一種輕蔑的目光盯著我，我只能默默地忍受著。
回到家里，我趴在床上，眼淚終于忍不住，我號(hào)啕大哭。為什么？為什么？在學(xué)校里為什么沒(méi)有人同我玩耍，為什么老師表?yè)P(yáng)我時(shí)，卻遭到同學(xué)的白眼？這個(gè)心境持續(xù)了半個(gè)月，直到有一天——那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我像以往一樣背著書(shū)包來(lái)到校園，走到班級(jí)時(shí)，我們班的一位同學(xué)笑著走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我能和你
做朋友嗎？”我深深地看了她一眼，雖然皮膚十分黝黑，但是她的眼睛充滿(mǎn)著睿智的.光芒。我說(shuō)：“好啊！可是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你�。 彼χf(shuō)：“我和你一樣，也是坐在角落里，我沒(méi)有朋友�！蔽冶凰龢�(lè)觀的心震撼了，她同我一樣孤獨(dú)，但是她卻十分樂(lè)觀。
從此之后，她成了我最好的閨蜜，在學(xué)習(xí)上，我為她做輔導(dǎo)；在生活中，她為我做助手。我和她成了形影不離的好姐妹，一起上學(xué)，一起做作業(yè)。她在我的幫助下，成績(jī)很快提升了，老師表?yè)P(yáng)她時(shí)，我的臉上洋溢著燦爛的微笑，因?yàn)椋辛怂�，我不再孤�?dú)！
從那以后，越來(lái)越多的同學(xué)同我做朋友，我也成了這個(gè)班級(jí)中的一員，與同學(xué)們快樂(lè)嬉戲，快樂(lè)玩耍，在這個(gè)和睦的班級(jí)中，我不再孤獨(dú)！
是的，我原是只孤獨(dú)無(wú)助的丑小鴨，但需經(jīng)過(guò)許多磨練，最終我蛻變成了一只天鵝！令我欣慰的是，我，雖是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，不再孤獨(dú)無(wú)助了！
后記：終究是黎明……
【孤單的成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)，并不孤單06-08
在孤單中成長(zhǎng)04-28
成長(zhǎng)路上不孤單作文05-06
成長(zhǎng)路上不孤單作文4篇05-06
成長(zhǎng)路上有你不孤單作文05-04
成長(zhǎng)路上不孤單作文8篇11-17
成長(zhǎng)路上不孤單作文(5篇)04-25