【熱門(mén)】讀書(shū)成長(zhǎng)作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文3篇,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1
在《鋼鐵是怎樣煉成的》中,我看到的是追求,保爾以鋼鐵般的意志度過(guò)充實(shí)的人生;在《簡(jiǎn)愛(ài)》中,我看到是獨(dú)立,簡(jiǎn)愛(ài)獨(dú)立特別的人格魅力邁出了女性獨(dú)立的第一步;在《駱駝祥子》中,我看到的是社會(huì),祥子以悲慘的經(jīng)歷揭示了舊社會(huì)封建黑暗的罪行。
讀書(shū),不僅是要讀出書(shū)中所蘊(yùn)涵的`精神,也要在書(shū)中成長(zhǎng)。
讀書(shū),讀勤學(xué)苦練書(shū)。晉代的車(chē)胤,家境貧困,沒(méi)有足夠的錢(qián)來(lái)買(mǎi)油燈,一夜他正在背誦文章,忽見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)漫天飛舞,便突發(fā)奇想,用白絹口袋抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面,勉強(qiáng)讀書(shū)。由于他勤學(xué)苦練,后來(lái)終有成就,官至御史大夫。這種讀書(shū)則是一種精神,是成長(zhǎng)史的亮點(diǎn)。在條件艱辛的情況下,本著好好讀書(shū)的信念刻苦讀書(shū),無(wú)論夜有多黑,但這精神遠(yuǎn)比螢火蟲(chóng)明亮。擁有著相比于貧窮孩子得天獨(dú)厚的條件的我們,又有什么理由不好好讀書(shū)呢。
讀書(shū),讀跨越軀體書(shū)。海倫凱勒,掙脫身體上又聾又盲的束縛,細(xì)心的用殘缺的身體,體驗(yàn)書(shū)中的快樂(lè),在書(shū)海中長(zhǎng)大。她一生都嗜書(shū)如命,樂(lè)觀的她曾笑著說(shuō)道:“我的生命既然有缺陷,只好從一本一本的書(shū)里去尋外部世界的信息。”對(duì)于書(shū)的依賴,竟仿佛是對(duì)于水與空氣的依賴,八歲竟能做到全身貫注的看完一本書(shū),到十歲時(shí)已經(jīng)讀了許多書(shū),在接下來(lái)的人生旅途中,陪伴她最多的便是書(shū),做的最多的運(yùn)動(dòng)便是讀書(shū),愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)之于精神,恰如運(yùn)動(dòng)之于身體!弊x書(shū)是精神的運(yùn)動(dòng),是精神的鏡子,折射出的光芒,照亮了海倫凱勒黑暗寂靜的世界。
在我們?cè)揪鸵殉錆M光明的生活,接受讀書(shū)后,是否能變得更加絢麗多彩、金碧輝煌呢。在掌握一定的方法下,我們也一定可以做到讀出精神,顯出精神。
魯迅先生的“跳讀”,大概是我們最常用的方法了。魯迅先生認(rèn)為::“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方,那么無(wú)論到多久都不懂的,所以,跳過(guò)去,再向前進(jìn),于是連以前的地方都明白了!边@種方法節(jié)約時(shí)間,有利于理解全書(shū),但相比于實(shí)用派的“滲透”讀書(shū)法,就略遜色了。
知識(shí)是互相滲透的,在讀書(shū)是應(yīng)向其它相鄰領(lǐng)域拓展,這是楊振寧的讀書(shū)觀點(diǎn),環(huán)環(huán)相扣,互相聯(lián)系,不懂的地方可以查閱資料,學(xué)習(xí)新知識(shí),懂得地方便得到了鞏固,雖然在速度上有所差距,但無(wú)疑是最智慧的方法了。
讀書(shū)有三到:口到、眼到、心到。無(wú)論使用什么方法,最重要的是心靜,只有心靜,靜能生慧,才能讀出書(shū)中所蘊(yùn)涵的精神,培育自己的精神。請(qǐng)記住,有一類(lèi)書(shū)叫精神,有一種狀態(tài)叫成長(zhǎng)。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。以小到大,書(shū)就像我形影不離的好朋友陪伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候,每天晚上,媽媽總是給我讀我喜歡的《一千零一夜》《格林童諾》《伊索寓言》,而我,都是在媽媽溫柔的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。在我稍長(zhǎng)大一些的時(shí)候,我已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)字了,并可以讀一些帶注音的書(shū)了。漸漸地,我對(duì)讀書(shū)充滿了興趣。
我上小學(xué)了,在小學(xué)的六年時(shí)光里,我已經(jīng)讀了許許多多的.書(shū),這也使我增長(zhǎng)了許多知識(shí),開(kāi)闊了眼界。讀我國(guó)的四大名著,我獲取了許多知識(shí)、增加了文化素養(yǎng),提高了我的閱讀能力;讀《中華上下五千年》,我了解了中國(guó)悠久的歷史;讀《假如給我三天光明》,海倫凱勒那驚人的毅力和不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我;讀了《中國(guó)國(guó)家地理百科全書(shū)》,一篇篇的優(yōu)美文章,使我仿佛游遍了我國(guó)的名勝右跡和旅游勝地。
古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!庇捎谖視(shū)讀得多,所以我作文寫(xiě)得好,老師經(jīng)常在班上夸獎(jiǎng)我呢,F(xiàn)在,我只要看見(jiàn)好的文章,都會(huì)把它分享給我的親朋好友,讓他們也體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,讓他們放下電子產(chǎn)品,愛(ài)上讀書(shū)。
書(shū),就像一葉扁舟,載著我在知識(shí)的海洋。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3
“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!泵勘緯(shū)里都住著一個(gè)靈魂,每個(gè)靈魂都蘊(yùn)藏著人生的真諦。
讀書(shū)使人明悟、使人成長(zhǎng)。在書(shū)中,我們既收獲了知識(shí),又學(xué)會(huì)了為人處事。在書(shū)香的熏陶下,我們不斷地進(jìn)步著。
記得第一次看《平凡的世界》時(shí),總以為只是講述一個(gè)普普通通的故事。然而,當(dāng)我終于合上那長(zhǎng)達(dá)三卷的厚厚的書(shū)本時(shí),不禁感嘆人生的變幻莫測(cè)。而我似乎也從中明白了,對(duì)于世界來(lái)說(shuō),人的一生起起落落,坎坎坷坷,到頭來(lái)都會(huì)在過(guò)去中漸漸埋沒(méi)?墒菍(duì)于我們來(lái)說(shuō),我們唯一可以做的,就是不讓自己后悔。
成長(zhǎng)的路上,總是離不開(kāi)書(shū)的陪伴。
最早開(kāi)始讀《西游記》的時(shí)候,只是把它當(dāng)做一篇神話故事,興致勃勃地看著悟空與妖怪們打打殺殺,很是好玩?砷L(zhǎng)大以后,再看《西游記》時(shí)卻又有了新的.看法。我為唐僧的死板迂腐而感到憤怒,又為悟空一心護(hù)著師傅的忠誠(chéng)而感動(dòng)。因?yàn)槌砷L(zhǎng),有了更多的經(jīng)歷和體會(huì);因?yàn)槌砷L(zhǎng),開(kāi)始學(xué)會(huì)在書(shū)中發(fā)現(xiàn)人生;因?yàn)槌砷L(zhǎng),漸漸明白了學(xué)習(xí)。在成長(zhǎng)中讀書(shū),在讀書(shū)中成長(zhǎng)。
“書(shū)記是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)陶冶了我們的情操,使我們?cè)诠适轮畜w會(huì)到了人生哲理。
書(shū)是人生的導(dǎo)師,書(shū)是深夜的啟迪,書(shū)是海上的羅盤(pán)。書(shū),為我們指明前行的方向,同時(shí)也照亮了前行的路。
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