成長(zhǎng)是本書作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)是本書作文，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)是本書作文1
“讀一本好書，就是跟一個(gè)高尚的人談話。”這是歌德眼中的書；“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這是莎士比亞眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書。而我眼中的書是一次旅行，可以盡情地欣賞著人生道路上美麗的風(fēng)景。
從小時(shí)候起，我對(duì)書就有了興趣。雖然那時(shí)我認(rèn)識(shí)的字不多，但我也能讀懂大概的意思。漸漸地，隨著我認(rèn)識(shí)的字多了，對(duì)讀書也就更喜愛(ài)了，成了一個(gè)不折不扣的小書癡。書也就成了我生命中不可缺少的一部分，只要擁有它，只要是有它的陪伴，其他的一切就變得無(wú)關(guān)緊要了。
記得有一次，我想做手工，正忙著找材料，意外地發(fā)現(xiàn)了一本故事書，樣子看上去，似乎放在這里已經(jīng)很久了，上面已經(jīng)布滿了灰塵。我趕緊拍掉灰塵，迫不及待地翻開書本，書中的內(nèi)容一下子就把我吸引住了。什么也顧不上了想，立刻坐在凳子上看起來(lái)，我完全沉浸在書里了，像是在書的王國(guó)里遨游，早把做手工的事拋在在九霄云外了。此時(shí)此刻，世上似乎只有我和書了。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，書被我看完了，書中的內(nèi)容實(shí)在是太精彩了！我為白雪公主將來(lái)的生活而祝福；為小紅帽中的大灰狼的惡毒而憤怒；為小人魚的善良而感動(dòng)不已；為丑小鴨的執(zhí)著而由衷喝彩；為皇帝的新裝那出荒唐的鬧劇而哭笑不得；我為賣火柴的小女孩的命運(yùn)遭遇暗暗悲傷……書中的種種故事使我心花怒放、也使我淚流滿面。
我和書結(jié)下了不解之緣，書就是我最親密的伙伴，伴隨著我成長(zhǎng)；書就是我最真摯的朋友，讓我的一生快樂(lè)，與我編織著一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)。書就像天上的繁星，讓我的生活閃爍著繽紛的光彩！
書，我愛(ài)你！
成長(zhǎng)是本書作文2
我有一本書，這書的名字叫《感悟母愛(ài)》，是這本書照亮了我人生的路。讀了這本書，我第一個(gè)感想就是：母愛(ài)如河，母愛(ài)如鹽；母愛(ài)像冬天里的`火，母愛(ài)像夏天的雪糕；母愛(ài)太偉大了。
在這本書中，有一個(gè)故事讓我記憶深刻：有一個(gè)瘋女人在一個(gè)村子里沒(méi)人要，然后一個(gè)男人想娶她為他生個(gè)兒子，生完兒子立刻不要他。后來(lái)，結(jié)婚后果然生了個(gè)兒子，這個(gè)兒子很可愛(ài)。后來(lái)，因家里太窮，所以不要她了，孩子一天天地長(zhǎng)大了，就懂得了母親這個(gè)詞，天天要媽媽。過(guò)了些年，母親被奶奶帶了回來(lái)，開始教她干活，因干活惹出了不少麻煩。有一次兒子被同學(xué)欺負(fù)，母親把那個(gè)同學(xué)揍了一頓，那個(gè)同學(xué)的父親找到了家里，母挨了一頓毒打。為了能和兒子在一起，母親經(jīng)常討好兒子，時(shí)常弄些好吃的給兒子。一次，母親看到懸崖上的桃子熟了，很好吃，于是，她就去上峭壁上摘桃子，就在她要摘那個(gè)最大的桃子時(shí)，一失足摔下懸崖，死了。這就是母愛(ài)，一個(gè)瘋女人的母愛(ài)！、
讀了這個(gè)故事我淚流滿面，感受到了母愛(ài)的偉大，同時(shí)也體會(huì)到了母親為了孩子能付出一切，卻很少要求孩子的回報(bào)。類似這樣的故事舉不勝舉。
這本讀物讓我明白了一個(gè)道理：在這個(gè)世界上，只有母親是最愛(ài)你的，她無(wú)時(shí)無(wú)刻地在牽掛你，無(wú)論是你在咫尺還是天涯。
母愛(ài)的偉大不是三言兩語(yǔ)可以形容的，以后我要更加孝順母親，讓母親過(guò)上更快樂(lè)的日子！
成長(zhǎng)是本書作文3
三年級(jí)的時(shí)候，爸媽給我買了一本《倫語(yǔ).孟子》，他們希望我能明白書中的道理，變得更加懂事,更加好學(xué)。
我迫不及待地翻開書，一行醒目的大字展現(xiàn)在我的眼前：“學(xué)而篇第一�！笔裁匆馑寄�？我好奇地讀了下去，兩行熟悉的字映入我的眼簾：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這段警句我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但卻不知道是什么意思。哦，下面還有譯文呢，“孔子說(shuō)：‘學(xué)過(guò)了時(shí)常溫習(xí)，不也高興嗎？有朋友從遠(yuǎn)方而來(lái)，不也快樂(lè)嗎？別人不了解我，我并不怨恨，不也是君子嗎？’”這段話是在教育我：在學(xué)習(xí)上溫故而知新，對(duì)待別人要熱情大方，要朝氣蓬勃，不要?dú)饬开M小。倫語(yǔ)中還有：“三人行，必有我?guī)熝��！薄皽毓识�，可以為師矣�！薄皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！薄爸疄橹�，不知為不知，是知也�！笨鬃咏涛胰绾翁撔膶W(xué)習(xí)，如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。他的話不但現(xiàn)在對(duì)我有用，而且給我未來(lái)的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的益處。
每當(dāng)我感到很累而不想做作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)我在學(xué)校上課時(shí)因肚子餓而不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，每當(dāng)冬天的清晨我聽(tīng)到窗外北風(fēng)呼嘯而不想起床的時(shí)候，孟子他老人家的一席話就在我的耳旁響起：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！彼脑挷粌H激勵(lì)我刻苦學(xué)習(xí)，天天向上。還教育我：要想將來(lái)成為對(duì)國(guó)家有用的人才，遇到困難就不能退縮。
這本《倫語(yǔ).孟子》已經(jīng)陪伴我度過(guò)了好幾個(gè)春秋。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記兩位先人給我的諄諄教導(dǎo)。
成長(zhǎng)是本書作文4
成長(zhǎng)是一本書。它記錄這我人生中前12年的美好時(shí)光、喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。
翻開第一頁(yè)，那里記載著我喝墨水的故事。那天，我因課外知識(shí)缺乏而考了82分，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)說(shuō)：“課外知識(shí)不足是硬傷啊，以后多看看書，就不會(huì)考這么慘啦，要是你有一肚子墨水那該多好呀！”喝墨水也能變聰明？天真的我疑惑地想，那我現(xiàn)在就去喝墨水！
說(shuō)干就干，我推著椅子，來(lái)到爺爺?shù)臅浚戎巫�、扶著墻，拿到了墨水。耶！終于有墨水喝啦！我暗自慶幸，端起墨水就往嘴里塞�！芭夼�，這是什么呀？好苦！”說(shuō)完，我趕緊拿到了冰箱里的白糖，還拿了雙筷子。把糖放進(jìn)粥里會(huì)更甜，那在墨水里放糖也應(yīng)該會(huì)甜吧！我這樣想。把白糖放進(jìn)墨水里攪了兩下，端起就喝。還是那么澀！算了，為了當(dāng)聰明人，拼了！我一口喝掉了墨水，結(jié)果，爸爸回來(lái)看我這樣，趕忙背起我往醫(yī)院跑……
看到這兒，我不禁“噗嗤”一聲笑了出來(lái)，但想起后面這個(gè)故事，我的表情又嚴(yán)肅起來(lái)。
那次期末模擬測(cè)試，我考了雙99，心中高興得不得了，腳踏“風(fēng)火輪”地直往家跑，爸爸也鼓勵(lì)我說(shuō)：“考得不錯(cuò)，繼續(xù)保持�！蔽摇班拧绷艘宦�，但是爸爸的話是左耳進(jìn)右耳出，我直奔電視，看起了我最愛(ài)看的動(dòng)漫……接下來(lái)的時(shí)間，我吃著零食，玩著手機(jī)，瀟灑地度過(guò)了復(fù)習(xí)時(shí)間。到了正式期末考試，情形可大不一樣了。在考場(chǎng)，我本信心滿滿的心一下子就跌到了谷底。當(dāng)然，迎接我的不再是雙99，而是讓我眼淚縱橫的雙88。此刻我才明白了爸爸的話語(yǔ)：驕傲是魔爪，把你的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)往下拉……從此，對(duì)待成績(jī)，我有了科學(xué)的態(tài)度。
成長(zhǎng)是本書。它帶著我的靈魂起航，托著我的夢(mèng)想翱翔。
成長(zhǎng)是本書作文5
在我的書柜中，有許多書陪伴著我成長(zhǎng)，其中我最喜歡的就是《寓言故事》這本書了。在這本書中有許多的故事，而龜兔賽跑這個(gè)故事對(duì)我的影響最深。
故事里講了一只烏龜和一只兔子比賽跑步，開始兔子一馬當(dāng)先，烏龜跑在其后�？墒钦l(shuí)知兔子卻因?yàn)轵湴镣局兴擞X(jué)，最后讓烏龜贏了比賽。在一開始讀這個(gè)故事的時(shí)候，我想：“烏龜跑得這么慢，怎么可能贏得了兔子呢？”可是世界之大，無(wú)奇不有，最后烏龜竟然勝利了，兔子輸了。
讀完了故事之后，我想，這兔子太驕傲了吧!連烏龜都輸了，在比賽中可不能睡覺(jué)唉！剎那間，我想到學(xué)習(xí)、生活以及成長(zhǎng)不就像龜兔賽跑一樣嘛？學(xué)習(xí)，只要像烏龜那樣不怕困難、堅(jiān)持不懈，比別人多付出一點(diǎn)努力就會(huì)更好。小孩就像一張白紙，一開始什么都沒(méi)有，要多學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，才能把白紙慢慢填滿，這樣知識(shí)就會(huì)更多了。生活，不要像兔子一樣驕傲，感覺(jué)自己已經(jīng)很好、很厲害了，應(yīng)該做的就不做了，這樣，就算別人一開始比你差，但是如果你因?yàn)轵湴痢八艘挥X(jué)”，別人就有可能超過(guò)你，就“后來(lái)者居上”了。成長(zhǎng)的過(guò)程就像跑馬拉松，只要在賽跑過(guò)程中不怕困難、堅(jiān)持不懈，最后勝利的都是堅(jiān)持在跑的你我，而不是因?yàn)轵湴炼Ｏ聛?lái)休息的人。
因?yàn)辇斖觅惻苓@個(gè)故事，我完成了這次的作文。今年寒假我本想不寫作文的，因?yàn)槲矣X(jué)得寫不出來(lái)，所以一直沒(méi)寫，但是爸爸媽媽一直勸我寫，在快要開學(xué)的最后幾天里，我突然想到了龜兔賽跑這個(gè)故事，我想：“烏龜遇到這么強(qiáng)大的對(duì)手都不害怕、不放棄，難道我會(huì)被一篇作文難倒嗎？不可能！我一定可以的！我相信我自己！”最后我寫完了，我覺(jué)得是龜兔賽跑給我這么大的勇氣，我才能寫出來(lái)的。
龜兔賽跑這個(gè)故事對(duì)我的生活和成長(zhǎng)上有著非常深刻的影響，我永遠(yuǎn)都忘不了這個(gè)故事。
成長(zhǎng)是本書作文6
我的成長(zhǎng)是一本書，翻到第二頁(yè)，是我得到鼓勵(lì)的一天，翻到第四頁(yè)是我懂得友誼的一天，當(dāng)翻開第五頁(yè)時(shí)，我會(huì)回想起那件事。
在那時(shí)，我還是在學(xué)校上課，老師在給我們講課，我們津津有味的聽(tīng)著，沒(méi)有一個(gè)人走神，也沒(méi)有一個(gè)人做小動(dòng)作，“叮叮叮叮叮叮……”下課鈴響起了，老師說(shuō)了一聲：“下課”同學(xué)們便一窩蜂似的跑了出去，當(dāng)然也包括我。我和好朋友小周，小甘，小郭在操場(chǎng)上玩的不亦樂(lè)乎，一會(huì)兒玩玩這個(gè)，一會(huì)玩玩那個(gè)，就連上課的鈴聲響起了我們也沒(méi)有聽(tīng)到，還在那里玩。再一轉(zhuǎn)過(guò)鏡頭來(lái)看看教室，教室里的同學(xué)們坐姿端正，明明是一幅特別和諧的畫面，可是卻被那空缺的四個(gè)位置給攪亂了。老師走了進(jìn)來(lái)，看到了那空缺的座位便問(wèn)坐在教室里的同學(xué)：“同學(xué)們你們誰(shuí)知道那四位同學(xué)去哪里了？”所有的同學(xué)搖了搖頭異中同聲的說(shuō)一聲“不知道”！來(lái)上課的老師去班主任辦公室詢問(wèn)了那四位同學(xué)的情況，誰(shuí)知班主任竟也是一無(wú)所知。然后，老師和班主任一起來(lái)到了班級(jí)組織同學(xué)們一起去找那四位同學(xué)，同學(xué)們滿樓道里的找我們，最后，還是沒(méi)有找到。再把轉(zhuǎn)到我們這邊，我們四個(gè)人玩了老半天，才感覺(jué)到好像有些不對(duì)勁兒，操場(chǎng)上怎么一個(gè)人也沒(méi)有了，而且，我們?cè)趺赐媪诉@么長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有打上課鈴，正納悶?zāi)�？小周她們幾個(gè)把這些問(wèn)題連在一起，得出了一個(gè)結(jié)論：已經(jīng)上課了，但是我們幾個(gè)卻沒(méi)有聽(tīng)到上課的鈴聲，就在我們著急的這一瞬間，老師找了過(guò)來(lái)，盾到我們先是問(wèn)：你們干什么去了，上課了怎么也不回教室，我們幾個(gè)把事情的來(lái)龍去脈講給老師聽(tīng)后，迎來(lái)的是老師一頓“溫柔”的教育，我們聽(tīng)了老師的教育后不好意思加慚愧地說(shuō)了聲：“對(duì)不起，老師，我們知錯(cuò)了，讓您們擔(dān)心了！”老師聽(tīng)到了我們真誠(chéng)的歉意，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后不能再犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤了�！蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。
合上那一本成長(zhǎng)的書，但是書里的內(nèi)容在我的心里永遠(yuǎn)銘記。
成長(zhǎng)是本書作文7
歲月流逝，讀初中了，學(xué)習(xí)緊張了，連看課外書的時(shí)間都沒(méi)有了，我神志不清的看起了格言，
在我模糊的記憶里，依稀記得是三年級(jí)的時(shí)候吧，記得那時(shí)候我不喜歡看書，甚至覺(jué)得看書很煩躁，當(dāng)時(shí)，我正閑這沒(méi)事做，前坐的同學(xué)正要將看完了的書放進(jìn)抽屜里，我便向他借過(guò)來(lái)，他不借我，我就給他兩巴掌，他就借我了。我翻開了第一頁(yè)，本來(lái)只想打發(fā)時(shí)間，但里面的內(nèi)容深深的吸引著我，我沉靜在書中，無(wú)法自拔。書的內(nèi)容很精彩。有許多哲理令我受益匪淺，
只可惜書的內(nèi)容我忘得一干二凈了。
其實(shí)，格言里的內(nèi)容并不華麗，但令我感動(dòng)的是真摯情感，這是寫作時(shí)缺乏的。格言的魅力不僅是如此。
書中一篇文章給我記憶最深，故事大概是這樣的，一個(gè)旅行者經(jīng)過(guò)一條大河的時(shí)候，聽(tīng)到上游傳來(lái)哭聲。他見(jiàn)到幾個(gè)人掉入了河中，他奮不顧身的去救他們，救上來(lái)一個(gè)，經(jīng)過(guò)搶救
恢復(fù)了呼吸，他再次跳入水中，又救起一個(gè)，又救一個(gè)……他一直在救人，當(dāng)他不行的時(shí)候，
他看見(jiàn)一個(gè)人飛快的向上游跑去，旅行者被激怒了，向那人跑去，說(shuō)：先生!你明明看到有人落水，你卻不救他們，你有沒(méi)有良心？陌生人停下腳步，說(shuō)：別擋路，我要到上游去，阻止那些把人推到水里的混蛋！很精彩也很搞笑，格言可以說(shuō)是對(duì)我影響最大的一本書。
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