閱讀伴我成長(zhǎng)作文【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文1
從小到大，我讀過(guò)許多書�！断穆宓木W(wǎng)》讓我懂得了要樂(lè)于幫助別人，《安徒生童話》讓我知道了寫作文要大膽進(jìn)行合理的想象，《伊索寓言》中有許多故事教育我不要輕易相信別人
書，使我懂得孝順。我在七八歲時(shí)，很不懂事。那時(shí)，我愛吃魚頭，每次吃飯有魚，就迅速往碗里夾魚頭，我當(dāng)時(shí)不知道，媽媽也愛吃魚頭。自從我讀了《弟子規(guī)》后，懂得了要孝順父母的道理。現(xiàn)在，每次有魚頭，我都會(huì)留給媽媽吃，媽媽都夸我是個(gè)好孩子。
書，讓我懂得真正的友誼是什么�！断穆宓木W(wǎng)》寫的是一只蜘蛛——夏洛用自己的網(wǎng)救了一直即將在圣誕夜成為人類美食的豬——威爾伯，但夏洛卻死了。文章最令我感動(dòng)的不是夏洛為威爾伯織了幾個(gè)字，而是最后幾句話：“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的。”讀到這，我哭了，因?yàn)槲冶幌穆鍨橥柌母冻龆袆?dòng)，被它們之間真摯的友情而感動(dòng)。友誼，無(wú)法用任何東西來(lái)替代的。我有許多好朋友，我一定會(huì)好好珍惜這一段友誼。
書，洗滌我的心靈。這學(xué)期，我讀了《海倫凱勒》這篇課文。它向我介紹了海倫凱勒的故事。海倫凱勒在生了一場(chǎng)重病之后，雙目失明，雙耳失聰，但她在沙利文老師的幫助和自己的不懈努力下學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”，在薩勒老師的指導(dǎo)下，終于可以開口說(shuō)話了。海倫大學(xué)畢業(yè)后，把愛都傾注在殘疾人身上�！昂惡髞�(lái)在回憶自己的這段學(xué)習(xí)生活時(shí)說(shuō)：‘為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的活，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……’”當(dāng)我看到文中的這一句話時(shí)，都會(huì)反反復(fù)復(fù)讀上幾遍，并聯(lián)系到自己的親身經(jīng)歷。記得不久之前，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，遇到了困難，當(dāng)時(shí)我很想放棄，但一想到海倫凱勒不屈不撓的精神，我便又反復(fù)讀題，認(rèn)真思考。很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，我還是不會(huì)，到后來(lái)我還是沒有做出來(lái)。我們是正常人，可我卻不能和海倫一樣堅(jiān)持不懈，我感到很慚愧。海倫凱勒雖然雙目失明，雙耳失聰，但她通過(guò)自己的努力，獲得了成功，我為什么做不到呢？我相信，只要我努力，是可以做到的。海倫不屈不撓的奮斗精神令我感到感動(dòng)、震撼、敬佩。
書，教會(huì)了我很多，是它，豐富了我的知識(shí)，照亮了我前進(jìn)的道路，陪伴我不斷成長(zhǎng)，走向成功的彼岸。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文2
院子里的白玉蘭悄然綻放，我靜坐窗邊，手捧書卷細(xì)細(xì)品讀，竟忘卻了那映日荷花、扶風(fēng)弱柳，完完全全地沉浸在語(yǔ)言文字的世界里。讀書并不只是瀏覽一行行普普通通的文字，而是需要用心去體會(huì)那令人心曠神怡的意境和浩瀚無(wú)邊的知識(shí)。閱讀陪伴著我一路走來(lái)。
我從小就愛讀書并受益良多。讀一本好書就像與作者作心靈的溝通，一字一詞似乎都能挑起內(nèi)心情感的那根弦，改變對(duì)周圍事物的認(rèn)知。
小時(shí)候我對(duì)書籍的要求不高，常滿足于那些子虛烏有的童話故事，或《昆蟲記》之類的小兒科。對(duì)于古典文學(xué)我是一竅不通，偶爾被媽媽壓著看一些文學(xué)著作也是味同嚼蠟毫不上心。待年歲稍長(zhǎng)，我逐漸走出幼稚的童話世界，開始閱讀四大名著。我常因郁郁寡歡的林黛玉的香消玉殞而倍感惋惜；也常為英勇無(wú)畏卻未得善終的梁山好漢而憤憤不平；更時(shí)時(shí)對(duì)偶像猴王悟空的機(jī)靈多智、神通廣大而拍案叫絕；我也總向往沉著冷靜、神機(jī)妙算的孔明，希望我倆可以換換頭腦……我喜愛名著里面一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象，愛憎分明的性格特征，向往他們強(qiáng)大的本領(lǐng)，我更驚羨于作者的才華橫溢、知識(shí)淵博，盼著自己有朝一日也能成此大器。
我在《上下五千年》中讀懂了中華文化的起源和兩河文明的深厚蘊(yùn)藏；從《史記》里明白了一個(gè)個(gè)朝代的興衰更迭、民生疾苦；在《東周列國(guó)志》的記述中仿佛看到了七國(guó)爭(zhēng)霸的縱橫捭闔、風(fēng)云變幻。
文字就像一張有魔力的大網(wǎng)，不但網(wǎng)絡(luò)了我們的《詩(shī)》《書》《禮》《易》，還網(wǎng)絡(luò)進(jìn)了西方的文化，她們帶著我突破時(shí)空的限制，感受不同時(shí)空的人情冷暖。《魯濱遜漂流記》讓我看到了一個(gè)男子漢的英雄本色，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到保爾堅(jiān)定的信念和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神……
上了中學(xué)，唐詩(shī)宋詞的魅力更是無(wú)可比擬了。詩(shī)是生活的精華、感情的凝煉。在詩(shī)中，我感受到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信；想象著“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的別樣凄涼；領(lǐng)略到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的那種偉大；體會(huì)到“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的那份自在。在詩(shī)詞的海洋里我看到一代代文豪獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，我也學(xué)著吟兩行風(fēng)月，誦一闕閑愁。
閱讀陶冶了我的情操提升了我的內(nèi)涵，更豐富了我的精神世界。在卷帙浩繁的文學(xué)書籍中我將繼續(xù)徜徉、品讀、領(lǐng)悟，讓汲取的知識(shí)潛移默化為優(yōu)雅得體的談吐，嚴(yán)謹(jǐn)縝密的思維。不求學(xué)富五車但求內(nèi)心充實(shí)，不為功名利祿只為精神高尚。
閱讀，將一直伴我成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文3
高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。確實(shí)，閱讀可以充實(shí)一個(gè)人的心靈，還可以伴隨著一個(gè)人的成長(zhǎng)，拓寬人生的寬度。
成長(zhǎng)的旅途中，我閱讀了許許多多的書，我的讀書故事，時(shí)常變換。
幼兒園時(shí)，我的思想有些幼稚，1呀2呀、ABC字母寶寶呀，小兔子乖乖呀，這類東西是我的最愛。
小學(xué)時(shí)《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等激發(fā)了我閱讀的興趣，一則則故事就像雨后的春筍，開啟了我瘋狂閱讀的模式。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)步入初中生涯，又陸陸續(xù)續(xù)看了很多書，有《西游記》之類的四大名著，也有《朝花夕拾》《駱駝祥子》等散文小說(shuō)。也許是年齡的增長(zhǎng)，也許是自我閱歷的增加，這些書打開了我心靈的窗戶，讓我明白了許多道理。
剛剛步入初中，面對(duì)我的就是為期一個(gè)星期的軍訓(xùn)。在熾熱的太陽(yáng)下練習(xí)站軍姿，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是一種煎熬。在一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練后，好幾個(gè)體質(zhì)弱的都倒下了，我雖然沒倒下，可也是腳疼，腿疼，手疼，胳膊疼……全身酸疼的我本來(lái)也想放棄了，就在此時(shí)，《假如給我三天光明》中的主人公海倫·凱勒的形象浮上了我的腦海，她遭遇了生活的不幸——失明失聰失語(yǔ)，但是，她憑借著堅(jiān)韌的意志戰(zhàn)勝了不幸，成為生活的強(qiáng)者。我是一個(gè)健全的人，我難道還比不過(guò)一個(gè)殘疾者嗎？不，我不應(yīng)該放棄，我應(yīng)該堅(jiān)持下去。那一個(gè)星期的驕陽(yáng)下，一直有我昂首挺立的身姿。
軍訓(xùn)結(jié)束后，我想到，不管是生活還是學(xué)習(xí)中，遇到挫折都不應(yīng)該氣餒，而是需要腳踏實(shí)地地走好未來(lái)的每一步，向著自己的夢(mèng)想努力前進(jìn)。正如契訶夫所說(shuō)：“困難與挫折對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。”我們要化挫折為前進(jìn)的力量，不輕易被挫折打敗，分析挫折的成因，努力避免再因這樣的原因演變成的錯(cuò)誤。這樣，我們才能在挫折中不斷成長(zhǎng)，才能與夢(mèng)想更接近。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
書，是無(wú)窮無(wú)盡的，永遠(yuǎn)也看不完的；是書讓我豐富了閱歷，增長(zhǎng)了見識(shí)，是閱讀伴著我成長(zhǎng)，一天天進(jìn)步，一天天成熟。朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起在書的海洋里盡情的遨游，去努力追尋自己的夢(mèng)想。
我愛閱讀，因?yàn)殚喿x伴我成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文4
高爾基以前說(shuō)過(guò)——書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫忙我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。結(jié)婚紅包賀詞
在漫漫的人生旅途中，每時(shí)每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧，它能夠化為人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。每有空閑，我就是手不釋卷，不斷充實(shí)自我的閑暇時(shí)光，因?yàn)闀俏业暮门笥选?/p>
書把智慧無(wú)私奉獻(xiàn)的給了讀者，它讓我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的歡樂(lè)國(guó)度與神秘海洋。他讓我在書中懂得什么是善、惡、正義、邪惡、讓我明白了歷史的興衰與和平，民族的團(tuán)結(jié)與災(zāi)難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來(lái)就愛不釋手，跟著主人公一齊歡笑，一齊流淚，走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂(lè)的事……書籍、報(bào)刊，使我坐在家里，便明白天下的事情，不斷的給我鼓勵(lì)……
我的家人一向都說(shuō)我的作文寫的不錯(cuò)，我想這都是他們眼中無(wú)聊的書了：小說(shuō)、童話，在我的書架上，他們只是孤零零的幾本，在我的書群中他們根本微不足道的，但是他們的作用但是很大的，媽媽總是不肯給我買，哎，既然不給我買，那我就變成了圖書館的'“常客”了，每個(gè)星期去一次，有的時(shí)候媽媽不讓我去，我就先借幾本看，書中的“景色”有的時(shí)候讓我流連忘返，也為我的寫作積累了素材。
我看書不到廢寢忘食的地步，也就算的上手不釋卷，連上廁所都不放過(guò)，每次總是上了一個(gè)多小時(shí)，媽媽催了半天，我才合上書，把書藏在衣服里去洗手，但是，我此刻已經(jīng)明白那是個(gè)很不好的習(xí)慣了，我已經(jīng)改了。這是從我的好朋友“書”當(dāng)中明白的呢。
而我走到哪里都會(huì)帶著一兩本書，盡管要去郊游帶許多東西，我也要帶幾本書，每次媽媽總是讓我?guī)б槐荆且槐疽强赐炅�，就沒意思了，所以我每次總是跟媽媽討價(jià)還價(jià)，一本變成兩本，我還要自我偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊游睡覺的時(shí)候，因?yàn)閶寢尶偸亲屛?：00睡覺，玩的太晚的話上床睡覺，總是問(wèn)媽媽能不能多看會(huì)兒書，媽媽總是無(wú)奈的說(shuō)：“好吧，就5分鐘”我總是很不甘心的讓媽媽多讓我看會(huì)兒，過(guò)了一會(huì)，媽媽來(lái)催我睡覺，我總說(shuō)看完這一頁(yè)，看完這一頁(yè)，還得寸進(jìn)尺，再看下一頁(yè)，不等媽媽下最后通牒，我是不會(huì)罷休的。
科洛廖夫以前說(shuō)過(guò)：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活，所以，我們要為了自我生存，努力讀書吧！閱讀伴我成長(zhǎng)，我愛讀書，我愛看書。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文5
在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，我的成長(zhǎng)就像一棵小樹，每天都無(wú)憂無(wú)慮，有人說(shuō)你喜歡的一本書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。我認(rèn)為一本你喜歡的書就是一位教師，也是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故地。我與書為友，書伴我成長(zhǎng)。
記得我小時(shí)候，在睡覺前媽媽經(jīng)常給我講故事，那時(shí)候我經(jīng)常笑，因?yàn)槲液苄�，所以一直在笑。現(xiàn)在我讀小學(xué)五年級(jí)了，我會(huì)讀好多書了，比如：《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《格林童話》、《老鼠記者》等。
媽媽每個(gè)禮拜都會(huì)帶我去書店一趟，會(huì)給我買好多我喜歡的書：我一進(jìn)書店，就像一匹貪婪的餓狼，對(duì)每一本書都充滿著強(qiáng)烈的渴望。一離開書店，我便飛快地跑回家，鉆進(jìn)自己的房間，迫不及待的獲取書中的知識(shí)。一待就是大半天，有時(shí)連媽媽叫吃飯的聲音，我都聽不見。
有一次，爸爸說(shuō)要去百草園玩，當(dāng)時(shí)我正在房間看書看得正入迷，我就有些不想去。但是爸爸媽媽不放心我一個(gè)人在家，無(wú)論我怎么哀求，他們也不肯。沒轍，我只好順從去了。不過(guò)我要求帶幾位我的“好朋友”，爸爸一聽，連忙問(wèn)：“哪幾個(gè)好朋友，用不用我去接？”我笑嘻嘻地拿出幾本書，笑嘻嘻地說(shuō)：“看，我的好朋友老早來(lái)了。”
一路上，爸爸開車，媽媽已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。而我一刻也不閑著，拿著書津津有味地看著。不知不覺就到了目的地，我背著一個(gè)小背包，里面裝著全都是我最喜歡的書。進(jìn)入景區(qū)，爸爸媽媽忙著拍照，發(fā)微信，刷微博。而我絲毫不為所動(dòng)，只是靜靜坐在石頭上看書，不受任何影響。后來(lái)，爸爸媽媽都把整個(gè)園區(qū)游遍了，我還在那里看書。每次別人笑著說(shuō)我是書呆子的時(shí)候，我總會(huì)辯駁說(shuō)我是個(gè)“書迷”，不是“呆子”，即便是“呆子”，做一個(gè)“書呆子”，我也覺得沒什么不好的。
閱讀，讓我明白了書是最棒的“好朋友”，她經(jīng)常給我?guī)?lái)快樂(lè)，還會(huì)告訴我許多的道理和人生哲理。有了她的陪伴，我的生活變得五彩繽紛。我常常想起林海音的國(guó)文老師說(shuō)過(guò)的那句話——你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！我把這句話當(dāng)做了我的座右銘，端端正正寫在我的小書房里，時(shí)刻激勵(lì)著我。
我愛閱讀，我想在知識(shí)的海洋中慢慢的翱翔，一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)中有書相伴真好！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文6
古人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。是啊！讀書多了，讀書讀透了，寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)也只是小菜一碟��！如果你不相信，我現(xiàn)在就證實(shí)給你看看——
當(dāng)我在讀二年級(jí)的時(shí)候，我擠呀擠，擠了老半天，才擠出幾個(gè)字兒來(lái)。我急得半死，只冒汗。媽媽走進(jìn)屋來(lái)，看我穿著一件襯衫、短褲，還吹著空調(diào)風(fēng)扇，滿頭大汗的抱著在那里亂翻。我一見媽媽來(lái)了，便極快的向她“發(fā)”出了ＳＯＳ求救信號(hào)。媽媽白了我一眼：“誰(shuí)叫你平時(shí)不看書！現(xiàn)在才來(lái)臨時(shí)抱佛腳，看吧！為你的行為負(fù)出代價(jià)吧！活該！”一聽媽媽這話，我的牛勁便又使上來(lái)了：“你瞧不起人！誰(shuí)說(shuō)我寫的不好？哼！”媽媽瞇著眼睛厲聲說(shuō)道：“好哇！那就證實(shí)一下嘛！這次寫作非得給我得個(gè)優(yōu)！”“沒問(wèn)題”我一口咬定。其實(shí)心里沒一點(diǎn)兒底。嘿！你們不用猜，鐵定就是良！我下定決心，一定要追上作文優(yōu)等生！可一到了寒假，大家都在過(guò)節(jié)，我早把此事忘得一干二凈了！
開學(xué)了！媽媽把我轉(zhuǎn)到廈門來(lái)讀書。班主任紀(jì)老師總告訴我們讀書有哪些好處，又向我們推薦了許多有名的書籍。一到午休時(shí)間，大家總是安安靜靜的看書，我也不好意思打擾大家，總是十分寂寞。
書本真的是那么好看嗎？我半信半疑地翻開一本書——哇哦！太精彩了！真好看！我一口氣把這本書讀完了！緊接著又把僅有的幾本書都看完了！
星期六，我便纏著媽媽買書。媽媽似乎滿臉寫滿了驚訝二字，問(wèn)：“沒發(fā)燒吧？”我搖搖頭。就這樣，我每星期都會(huì)有二三位新好朋友。我看書的速度超快。媽媽皺這眉頭：“你這樣走馬觀花地看書，還不如不看！一點(diǎn)也沒記住！”因此，我便養(yǎng)成了把好詞好句畫出來(lái)的好習(xí)慣。
到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)讀了《愛的教肓》、《狼圖騰》、《列那狐的故事》、《夏洛的網(wǎng)》、《中國(guó)兔子德國(guó)草》、《森林報(bào)》、《藍(lán)色的海豚島》——等許許多多的書。一次，我們又要搬家到摩登時(shí)代大樓。姨父來(lái)幫忙�？粗疫@一大箱的書，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“唔~XX哪！你真是孔夫子搬家——盡是輸（書）哇！我聳了聳肩——嘿嘿。其實(shí)原來(lái)的那些書架已經(jīng)被我的書壓壞好幾個(gè)了！
看了這么多的書，我的寫作水評(píng)的確有在長(zhǎng)進(jìn)了！我在暗暗發(fā)誓：我一定要超越程德坤我一定能行！
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神！這句話真是名不虛傳！讀書永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，我的生活永遠(yuǎn)離不開書——我最最要好的好朋友！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文7
拿破倫有句名言：“真正的征服，唯一不令人遺憾的征服，就是對(duì)于無(wú)知的征服�！倍鞣䶮o(wú)知的武器就是讀書。讀書是精神王國(guó)的探索，讀書是歷史長(zhǎng)河的徜徉，讀書是智慧的開啟，讀書是心靈的洗滌。從我們睜開好奇的雙眼那天開始，書籍就像良師益友、山中清泉那樣陪伴著我們成長(zhǎng)。
還在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，書就悄悄地來(lái)到我的身邊。那憨態(tài)憨態(tài)可掬的巧虎、調(diào)皮聰明的一休哥、美麗善良的美人魚，陪伴我一天天長(zhǎng)大，教會(huì)我如何與人相處、與人分享。一張張漢字卡片、一本本連環(huán)畫，慢慢把我?guī)нM(jìn)了書的海洋。我的書柜里從童話故事到名人自傳，我的時(shí)間軸從二次世界大戰(zhàn)穿越到春秋戰(zhàn)國(guó)，我的視野從中國(guó)走到世界。我和書中的人物一起成長(zhǎng)、一起喜悅、一起煩惱。書帶我跨越了時(shí)代，讓我知道了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，讓學(xué)會(huì)了辨別丑陋與善良。書和書中的人物、情節(jié)、警句、快樂(lè)、悲傷、憧憬、思考就這樣無(wú)影隨形地陪在我的左右。
尤其是當(dāng)我讀完《平凡的世界》后，仿佛一下子就長(zhǎng)大了很多。這本小說(shuō)講述了農(nóng)民出生的兩個(gè)兄弟，孫少安、孫少平在逆境中成長(zhǎng)的故事。書中的孫少安雖然因貧窮而放棄了學(xué)業(yè)，但卻仍然對(duì)生活充滿了信心和樂(lè)觀，經(jīng)歷了重重磨難，帶領(lǐng)著全村人奔向小康。他弟弟孫少平的人生就是因?yàn)闀�，讓他變得和其他農(nóng)民子弟不一樣。是書把他從沉重的生活中拉出來(lái)，使他的精神不致被勞動(dòng)壓的麻木不仁。通過(guò)不斷地讀書，他認(rèn)識(shí)到，只有一個(gè)人對(duì)世界了解得更廣大，對(duì)人生看得更深刻，他才可能對(duì)自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解。書中的田曉霞雖然是干部子女，可是她熱愛讀書、擁有理想、充滿生活的激情，用自己的生命挽救了落水兒童。
我深深地被他們打動(dòng)了，他們每個(gè)人都不平凡，每個(gè)人身上都有著崇高的精神。每個(gè)人都用自己有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值。雖然時(shí)代在進(jìn)步，我們的生活質(zhì)量不斷提高。但物質(zhì)上的幸福是短暫的，想要獲得永遠(yuǎn)的快樂(lè)，就應(yīng)該有自己的夢(mèng)想和思想。這就是一本好書的力量。整個(gè)閱讀的過(guò)程，就像一次次深刻的心靈對(duì)話。他們不斷在我耳邊叮嚀：熱愛生活！追求美好！保持一顆善良的心……
書就這樣陪著一路成長(zhǎng)、一路學(xué)習(xí)。我對(duì)于書籍的感情，就像宋代詩(shī)人尤褒的贊語(yǔ)那樣：饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)襲，貧賤讀之以當(dāng)友朋，寂寞讀之以當(dāng)金石琴瑟也。我在書中看到不同的風(fēng)景，我在書中讀到不同的精彩。書把世界呈現(xiàn)在我面前，讓我不安于現(xiàn)狀，讓我不做一葉障目的井底之蛙！時(shí)光荏苒，書將會(huì)和我一生相伴！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文8
也許，是厭煩了街頭小販的叫賣聲；也許，是為了逃避父母的嘮叨聲；也許，……我，翻開了帶著一絲絲清香的你。
你的語(yǔ)言是如此的清麗，你的知識(shí)是如此的浩瀚，你的眼神是如此的深邃，你的雙手是如此的溫暖，去除了世界所有的寒冷，撫平了這人間的所有傷痕。你的一切，一切……
當(dāng)我因考試失利而陷入痛苦與迷惘時(shí)，你總是在一旁勸導(dǎo)我，“不是每一次努力都會(huì)有收獲，但是，每一次收獲必須努力。要知道，成長(zhǎng)，就是你主觀世界到客觀世界的那條溝。你掉進(jìn)去了，那叫挫折；你爬出來(lái)了，那叫成長(zhǎng)。一個(gè)人，若是沒有了夢(mèng)想，那跟咸魚又有什么分別？”若不是有你，我怎么會(huì)重拾信心，去努力？
當(dāng)我因成功而驕傲與自滿時(shí)，你總是在一旁告誡我，“人外有人，天外有天�？刹荒芤�?yàn)檫@一次小小的成功而驕傲自大，目中無(wú)人。要懂得，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你要將這一次小小的成功成為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力，向上的目標(biāo)”。若不是有你，我早就忘乎所以，只想著曾經(jīng)的光榮歷史，忘了現(xiàn)在該如何去努力。
當(dāng)我因旁人的指指點(diǎn)點(diǎn)而痛苦與不解時(shí)，你總是在一旁勸解我，“你的時(shí)間有限，不要浪費(fèi)于重復(fù)別人的生活，更不要讓別人的觀點(diǎn)淹沒了你的內(nèi)心世界。請(qǐng)一定要相信，你自己就是一道風(fēng)景，沒有必要在別人的風(fēng)景里仰望。不要輕易聽信與別人，要尊重自己的選擇”。若不是有你，我早已習(xí)慣聽與他人，不辨是非，迷失自我了。
當(dāng)我畏首畏尾躊躇不前時(shí)，你總是在一旁鼓勵(lì)我，“世上無(wú)難事，只怕有心人。那有什么可以直接登頂?shù)娜松�，只有根�?jù)反饋不斷迭代的過(guò)程。你不要去想能否成功，既然選取了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，即使沒有翅膀也能飛翔。康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，既然我已經(jīng)踏上這條路，那么任何東西都不妨礙我沿著這條路走下去”。若不是有你，我怎么會(huì)奔赴遠(yuǎn)方，不畏不懼，不言不棄。
是�。∵@就是你，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和你在一起，就會(huì)在熱浪之中享受一片冰涼，在嚴(yán)寒之中享受一份溫暖……
閱讀伴我成長(zhǎng)作文9
閱讀，是一把打開心靈窗口的鑰匙，帶領(lǐng)我們?nèi)ソ议_窗口后的種種奧秘；閱讀，是一瓶心靈的凈化劑，讓我們擁有更加純潔的人生。閱讀，是一種雙重的收獲，令我受益匪淺。
我出生在一個(gè)書香人家，父母都是知識(shí)分子。家里的書柜很多，每一個(gè)柜子都擺滿了書，平常倒沒有注意到有這么多書，最近搬家，別的都不是很費(fèi)力，可書本，來(lái)來(lái)回回運(yùn)了好幾趟，花了我們好些力氣。
回想起來(lái)，正是這些花了我們好些力氣的書，伴隨著我的整個(gè)成長(zhǎng)歷程，給我?guī)?lái)了許多。
從小我就受到文化的熏陶，從記事起，我就天天與書打交道。那時(shí)候，“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌�！薄包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。”……一首首詩(shī)歌一直在我耳邊徘徊。唐詩(shī)三百首在我五歲時(shí)就已牢記于心。但在大家的眼里，只會(huì)讀書體育不好的男孩子就是書呆子。
為了證明自己不是一個(gè)書呆子，我積極參加體育鍛煉，在小學(xué)四年級(jí)時(shí)被幸運(yùn)地選為校足球隊(duì)隊(duì)員。于是，我開始不停地在教學(xué)樓與綠茵場(chǎng)之間來(lái)回奔跑。上午，我沉浸在教學(xué)樓的朗朗書聲中；下午，我在綠茵場(chǎng)上揮灑著汗水；到了晚上，成為我難得的休息時(shí)間。回到家，先洗一個(gè)舒服的冷水澡，再吃一桌熱騰騰的飯菜，便回自己的房間遨游在書的海洋里，這時(shí)是我感覺最充實(shí)的時(shí)候。我房間里的書幾乎占滿了我的房間，書柜上，床頭上，書桌上，木板上……說(shuō)是房間，其實(shí)更像書房。
綠蔭場(chǎng)上，最怕的就是酷熱的夏天，所有隊(duì)員都得頂著太陽(yáng)公公的炙烤，腳下是炙熱的大地，奔跑著，揮汗如雨，只有那些意志堅(jiān)強(qiáng)者才能撐過(guò)去。我的心中早已冒出了一個(gè)念頭：向教練請(qǐng)一下假，回家呆空調(diào)房去！但我又想起前蘇聯(lián)作家尼古拉。奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的主人公保爾˙柯察金，向我們揭示鋼鐵是怎樣煉成的——一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。當(dāng)然目前的我沒有為國(guó)家、為人民這么大的利益聯(lián)系在一起，但起碼也要為學(xué)校、為球隊(duì)的榮譽(yù)而堅(jiān)持，所以我留了下來(lái)，與隊(duì)友們一起拼搏，而學(xué)校爭(zhēng)光，并最終獲得了全市中小學(xué)校足球聯(lián)賽的冠軍！
閱讀，既能獲取知識(shí)，又能陶冶情操，還能汲取力量，何樂(lè)而不為呢？
感謝閱讀，是它令我堅(jiān)強(qiáng)，伴我成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文10
又重新翻開了童話書，又翻到了最初的閱讀……
小時(shí)，便喜歡捧著童話故事書，看那白雪公主、灰姑娘、海的女兒，還時(shí)�；孟胫粋�(gè)英俊的王子；再大點(diǎn)，開始喜歡那些行行對(duì)齊，無(wú)法看懂的新奇的文章(唐詩(shī)宋詞)，一直都記得的是那首《靜夜思》。當(dāng)我開始上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，便被哥哥逼著看了那本《假如給我三天光明》。
那時(shí)還是翻著字典，對(duì)那些詞連蒙帶猜地看那本書，我覺得那書中的姐姐挺有意思，在手上寫字啦，用手摸著那些凹凸不平的紙，便知道紙上寫了什么，我也常會(huì)在外公手上寫字，還會(huì)問(wèn)：“外公外公！你猜，我寫了什么字？”
然而，這種手上游戲很快就膩了，我不再覺得有趣。那本書，也逐漸被我閑置了。
再次翻開那本書，是在三年級(jí)了。那年，我近視了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)眼前得的事物開始模糊時(shí)，總覺得心中有種聲音，讓我再次閱讀了《假如給我三天光明》。翻完了最后一頁(yè)，雖然仍談不上什么受益匪淺，卻也有了另一番滋味，這是心中第一次對(duì)一個(gè)人有了敬仰之感雖然不知敬仰她的什么地方。
四年級(jí)，我閱讀了動(dòng)物小說(shuō)之父西頓的書，他用手中的筆描繪出了一個(gè)動(dòng)物世界：“飛毛腿野馬”寧愿用粉身碎骨來(lái)?yè)Q取永遠(yuǎn)的自由，也不愿當(dāng)人類的奴隸：“大角羊庫(kù)拉克”奮斗了一生，最后雖然沒有斗過(guò)人類，卻也留下了永遠(yuǎn)的輝煌：“威尼派格狼”因?yàn)橄胍刈o(hù)自己最愛的小孩子，吉姆，便一直在城市周邊徘徊，不入森林，最終付出了生命的代價(jià)。動(dòng)物又何嘗沒有一生身閃耀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
隨著閱讀量的增加，曹文軒的《草房子》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，高爾基的《童年》，都進(jìn)入到了我的世界。
在書的海洋中，我如一條小魚自由自在的穿梭著。如今初一了，記得書中有了一篇《再塑生命的人》，上了那堂課后，我十分迫切地打開了那本久違的《假如給我三天光明》。這次，我有了種豁然開朗的感覺，原來(lái)我曾經(jīng)敬仰的是海倫凱勒不屈的信念，頑強(qiáng)的意志，驚人的毅力。她用生命的奇跡為我敲響了警鐘。
從小學(xué)到初中，書一直扮演著一位無(wú)聲但有形的老師，他還如一位慈母，在你黯然神傷時(shí)，張開懷抱，用你入懷；也在你惱怒時(shí)，心平氣和地?fù)崞侥愕那榫w。
鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里摶扶搖而上者九萬(wàn)里，愿每個(gè)人都能乘風(fēng)破浪在閱讀的世界里找到方向，找到歸宿。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文11
晚霞的羞澀云知道，青草的溫柔風(fēng)知道，
花兒的芬芳蝶知道，讀書的樂(lè)趣我知道！
——題記
一本好書，就像悠揚(yáng)悅耳的琴聲，在不經(jīng)意間悄悄打動(dòng)我的心靈，愉悅我的精神；又像一場(chǎng)柔和無(wú)聲的春雨滋潤(rùn)著我的心田，伴著我健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園時(shí)，三字一句，二字一韻的《三字經(jīng)》讓我著迷，更教會(huì)了我體貼、懂事。有一次，全家人一起聚餐，上來(lái)一盤魚時(shí)，奶奶忙熱情地招呼大家吃魚，還幫我夾了很多魚肉，可她自己呢，卻把筷子伸向了魚頭。爸爸“眼疾手快”，也搶著夾魚頭。多刺又少肉的魚頭也要搶？餐桌上的筷子之“爭(zhēng)”曾讓我疑惑不解。后來(lái)，我明白了，也學(xué)會(huì)了搶魚頭。一邊吃一邊還不忘來(lái)幾句：融四歲，能讓梨；香九齡，會(huì)溫席；我五歲，“搶”魚頭”……
慢慢地，我認(rèn)識(shí)了很多字，學(xué)會(huì)了自己看書。白天，我聚精會(huì)神、傾耳注目地聽老師講故事，晚上回家一吃完飯就捧起書本，沉浸在書香里。在夢(mèng)里，我和小豬唏哩呼嚕捉迷藏、和小紅帽一起給外婆送蛋糕，還睡過(guò)豌豆公主的軟床呢………舒服極了！
后來(lái)，我又讀了一本本小說(shuō)。我沒有鬧過(guò)天宮，卻有了孫悟空大鬧天宮的滿足；我沒有去過(guò)小人國(guó)，卻有佛列格驚奇歷險(xiǎn)的開心；我還可以和李白同吟“天生我才必有用”。我喜歡讀黃蓓佳的校園生活，喜歡讀魯迅先生的認(rèn)真，喜歡讀馬克？吐溫的幽默�！兑粋�(gè)桌子加上一個(gè)椅背的距離》告訴我友誼是點(diǎn)綴青春最美的花朵；《狼王夢(mèng)》讓我感受到了母愛的偉大；《我要做個(gè)好孩子》讓我明白做一個(gè)快樂(lè)善良的人比成績(jī)更重要。詩(shī)中的“月亮”更讓我著迷�！昂Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r(shí)”的美好，“明月出天山，蒼茫云海間”的壯觀，“野曠天低樹，江清月近人”的皎潔，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的愁情，讓人纏綿緋惻。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀書乃是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不斷的源頭活水。枕著書本，嗅著書香，暢游在書的海洋，在書海中漂流，我是那樣的愜意。此時(shí)此刻，我想發(fā)自內(nèi)心說(shuō)一聲：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文12
閱讀就像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在我們的心田里播下理想和知識(shí)的種子。
——題記
古人曾說(shuō)：讀書好，讀好書，好讀書。記得6歲生日那年，媽媽給我買了本《木偶奇遇記》，我被故事中的情節(jié)深深的吸引住，從此我的“文學(xué)情緣”便一發(fā)不可收拾，一捧起書來(lái)就愛不釋手，跟著主人公一起歡笑、一起流淚，走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂(lè)的事……
兒時(shí)的我，喜歡讀《唐詩(shī)三百首》，我會(huì)懵懂地在杜甫的憂憂思中屏息，在陶淵明美好的桃花源中流連。隨著時(shí)光流逝，我“野心膨脹”，開始了我的“殖民擴(kuò)張”，獲獎(jiǎng)作文、古典名著都成了我的涉獵對(duì)象，書中的“景色”有時(shí)讓我流連忘返，也為我的寫作積累了素材。
媽媽見我“啃書”啃到瘋狂的程度，怕我“玩物喪志”，給我定了若干條規(guī)定：吃飯不準(zhǔn)看書、走路不準(zhǔn)看書、上廁所不準(zhǔn)看書……我就裝作可憐兮兮的樣子答應(yīng)了，暗地里想著辦法，各種花招層出不窮。
有一次，為了盡快讀完《水滸傳》，我決定實(shí)施“被窩計(jì)劃”，于是做出了一個(gè)“驚天動(dòng)地”的決定：和媽媽分床睡。其實(shí)，離開媽媽，我怎么也睡不著，但為了那厚厚的《水滸傳》，還是拼了！媽媽以為我可以獨(dú)立，她哪知我“醉翁之意不在酒”��！
每天晚上，我必須等媽媽房間的燈熄滅了，才開始實(shí)施“被窩計(jì)劃”。略有聲響，必須以最快的速度熄燈、躲被窩，直到“警報(bào)解除”，哎，真的是不好受，《水滸傳》就這樣在折騰中被我看完了。
我喜歡一口氣將書讀完，記得有一次，在看《人類未解之謎》，媽媽叫我吃午飯，我就說(shuō)了一聲：“嗯，再等五分鐘�！边^(guò)了一會(huì)，又聽到了媽媽的叫聲，我很生氣，對(duì)著媽媽吼：“你先吃飯，以后我看書的時(shí)候別打攪我�！�
感覺自己語(yǔ)氣很沖，趕緊拿著書邊走邊看，哪知被桌角絆了個(gè)“四腳朝天”，桌上的湯都灑到我身上，爬起來(lái)和媽媽收拾好“殘局”，又如癡如醉地看起書來(lái)。
有時(shí)我會(huì)被書中的某個(gè)片段搞得開懷大笑，媽媽總以為發(fā)生什么事，不停地“千里傳音”問(wèn)怎么了，而我正看到興處，根本沒時(shí)間回媽媽的話。
“閱讀之旅”帶來(lái)的是美好的回憶，留下的是馨香縷縷。
對(duì)閱讀的興趣，任時(shí)光悠悠，永不磨滅，因?yàn)殚喿x伴隨著我成長(zhǎng)，給我?guī)Я丝鞓?lè)，也帶來(lái)了充實(shí)……
閱讀伴我成長(zhǎng)作文13
漫漫人生路，書是我的知心人，書是我的好朋友，書是我的第二個(gè)老師。閑暇時(shí)光，我都會(huì)和書打交道。
記得二年級(jí)時(shí)，媽媽帶我來(lái)到新華書店，我一眼就看到了一本封面鮮艷漂亮的書，書名叫《一年級(jí)的小朵朵》。我土豪地買下一整套。第二天，我把我的“好朋友”帶到了學(xué)校。趁著早讀自修課，我第一時(shí)間拿出這本書看了起來(lái)。書中講了他們上學(xué)的故事，我也深有同感。隨著文字我一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭。我被書中那些純真的小朋友吸引住了，他們的樣子一直在我腦海里跳躍著、交織著。這本書就像磁石一樣吸引著我，讓我越來(lái)越沉迷，周圍的聲音漸漸變小，我仿佛坐在寬敞明亮的圖書館里，到處都是書香。我一章接著一章地看著，一會(huì)兒就看完了一本，覺得肚子里裝滿了文字，脹脹的……我小心翼翼地放下書，看到老師正威嚴(yán)十足地站在講臺(tái)上，用那電死人的雙眼掃視著我。我暗想：這下，我一定要大難臨頭了，大家都坐好了，只有我一個(gè)人還捧著書，要死了，要死了！
書雖然給我增添了一點(diǎn)小麻煩，但是對(duì)我的幫助卻更大，讓我的學(xué)習(xí)輕松了好多�？戳诵@小說(shuō)，我寫的日記保質(zhì)保量，二十分鐘五顆星；看了童話，豐富了我的想象力；看了民間故事、歷史故事，我總能在我的作文里插上一段；看了散文，我積累了許多優(yōu)美的詞句；看了故事書，我作文的情節(jié)更加跌宕起伏。
暑假期間，經(jīng)過(guò)朋友推薦，我看了《弗蘭德斯的狗》。在這本書里我深深地感受到了愛、友情、忠誠(chéng)和信任。知道了友情的彌足珍貴，友情的來(lái)之不易，也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的快速變化而慢慢消退。還知道了要愛護(hù)小動(dòng)物，動(dòng)物是人類最忠實(shí)的伙伴。這期間，我每時(shí)每刻都在想著這本書，真的可以用手不釋卷來(lái)形容，連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)。
“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！边@是高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的。是的，讀書讓我來(lái)到了歡樂(lè)國(guó)度和知識(shí)的海洋，更是把無(wú)限的智慧分享給了我。讓我們?yōu)榱嗣魈旄篮枚趭^地看書吧，但要注意距離，保護(hù)好雙眼，這也是書告訴我們的道理。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文14
前幾天有一個(gè)朋友和我討論關(guān)于閱讀的問(wèn)題，我才發(fā)現(xiàn)，在很多人的心里，閱讀并不是一件輕松自然的事情。
那么，怎么讓我們從心里接受閱讀，喜歡上閱讀呢？
閱讀首先要擇書，隨著我們社會(huì)的不斷發(fā)展，名著在市面上有了越來(lái)越多的譯本，那么我們?cè)谶x擇的時(shí)候一定要選擇權(quán)威機(jī)構(gòu)出版的書，對(duì)于外國(guó)名著，有能力者可以看英文原著，或者中英對(duì)照，對(duì)于中文版則一定要買名家翻譯的，比如《枕草子》要周作人的，《堂吉訶德》是楊絳的最好。
我個(gè)人喜歡在網(wǎng)上買書，供選擇的種類較多，在挑選書籍的時(shí)候我一定會(huì)核對(duì)字?jǐn)?shù)，我們可以百度出這本書是多少字，在買書網(wǎng)站上看是不是大致一樣，如果相差很多則最好不要買。
有的朋友問(wèn)我一天要讀多長(zhǎng)時(shí)間的書最合適，在他們眼中我一天里有五六個(gè)小時(shí)都在看書，實(shí)際上我每天平均只有兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間來(lái)閱讀，而對(duì)于廣大的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間已經(jīng)很不錯(cuò)了，課外閱讀一定不要指望立刻就會(huì)有收益，它是不斷積累的過(guò)程，慢慢的才會(huì)有效果，愛書之人總有一種書卷氣，這種氣質(zhì)是裝不出來(lái)也是無(wú)法掩藏的。
對(duì)于看什么書很多人也很迷茫，我在向同學(xué)推薦書籍的時(shí)候他們總會(huì)說(shuō)“大學(xué)生必讀我可以讀懂嗎？”其實(shí)名著是沒有年齡限制的，讀一遍有一遍的收獲，我不僅看大學(xué)生必讀，我還會(huì)看兒童文學(xué)，我總覺得大學(xué)生必讀和兒童文學(xué)在獲得的感悟里有很多是相通的。
讀書，最重要的是自然，有人會(huì)擔(dān)憂我看名著記不住怎么辦？沒幾個(gè)人可以完整的記下一本書的內(nèi)容，我們一定不要去強(qiáng)迫自己去死記硬背，讀書本是一種放松，如果讀書的時(shí)候思想高度集中，那就體會(huì)不到閱讀過(guò)程中那種愉悅的心境了。
我不喜歡在房間里讀書，總要是搬個(gè)凳子坐在樹下，看著陽(yáng)光透過(guò)樹葉在紙上留下婆娑的光斑，甚至讓我有一種歲月靜好的感覺。
在這里給中學(xué)生推薦幾本我喜歡的書《擺渡人》《追風(fēng)箏的人》《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》《白鹿原》《平凡的世界》《穆斯林的葬禮》《邊城》《哈姆雷特》《靜靜的頓河》這些書雖然在理解難度方面參差不齊，但是對(duì)我們的生活和以后的人生道路的幫助是無(wú)窮的。
閱讀無(wú)疑是人生一大樂(lè)事，那么為什么不讓冉冉書香伴我們成長(zhǎng)呢？
閱讀伴我成長(zhǎng)作文15
聽媽媽說(shuō)，很小的時(shí)候我就喜歡看書，那時(shí)候雖然不識(shí)字，但我依然能在媽媽的解說(shuō)下領(lǐng)略書中的精華。每天晚上我都會(huì)纏著媽媽給我講故事，從媽媽的口中我知道了白雪公主的美麗和善良，感受到了賣火柴小女孩的孤獨(dú)與渴望……
上了小學(xué)，開始識(shí)字了，課外書更成了我形影不離的好伙伴。家里的書架上堆滿了各種各樣的書，這還滿足不了我對(duì)閱讀的喜愛。每個(gè)休息日我都會(huì)帶上一壺水，到市購(gòu)物中心對(duì)面的大新華書店看書。平時(shí)只要一有空閑，我就會(huì)置身于書海中暢游。堅(jiān)持每天半小時(shí)以上的閱讀成了我的一種習(xí)慣。
我家的院子里有棵大樟樹，每當(dāng)日落時(shí)分，我喜歡搬一張小椅子坐在樹下靜靜地看書。當(dāng)太陽(yáng)把最后一縷金色的光輝灑向萬(wàn)物時(shí)，我獨(dú)自一人坐在樹下，靜靜地閱讀著，書中的文字頓時(shí)活躍起來(lái)。我翻著書頁(yè)，聞著書香，沉浸在一個(gè)個(gè)美妙的故事中，時(shí)間仿佛在這一刻停止，那是我一天中最愜意的時(shí)刻。夕陽(yáng)西下，當(dāng)夜幕悄悄蓋住大地時(shí)，我才戀戀不舍地合上書本。
正因?yàn)榇罅康拈喿x，我慢慢地積累了許多好詞好句，并能恰到好處地把它們用到我的作文中去，讓我的作文變得更加生動(dòng)，富有想象力；也正因?yàn)殚喿x，我增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，懂得了不少做人的道理。其中，我最喜歡的一本書是《影響孩子一生的勵(lì)志故事》，因?yàn)槔锩嬗形易钕矚g的《讓生命化蛹為蝶》的故事。
故事是這樣的：一個(gè)小孩，相貌丑陋，說(shuō)話口吃，嘴角畸形，然而他喜歡閱讀，從中他學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)到了永不放棄的品質(zhì)。為了矯正自己的口吃，他模仿古代一位演說(shuō)家，嘴里含著一個(gè)小石頭講話�？粗彀秃蜕囝^磨爛的兒子，母親心疼地抱著他，流著淚說(shuō)：“不要練了，媽媽一輩子陪你�！倍碌乃鎷寢尣寥パ蹨I，說(shuō)：“媽媽，書上說(shuō)，每一只蝴蝶都是自己沖破繭的束縛才變成蝶的，我要做一只美麗的蝴蝶�！焙髞�(lái)，經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，他能流利地講話了。因?yàn)樗那趭^和善良，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，還獲得了很好的人緣。人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。他就是加拿大第一位連任兩屆的總理——讓·克蕾蒂安。這個(gè)故事一直激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲叶茫挥锌炭嗲趭^，永不放棄，才能取得成功。
書，給了我無(wú)窮的智慧與力量！遨游在神奇的書海中，品味著人生的酸甜苦辣，我漸漸成長(zhǎng)……
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