故事伴我成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編精心整理的故事伴我成長(zhǎng)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
故事伴我成長(zhǎng)作文1
故事伴我成長(zhǎng),也許,同學(xué)們對(duì)于這個(gè)名詞并不陌生,也許對(duì)于他有一些乏味,厭倦,但我覺得故事是童心的成長(zhǎng),是心靈的寄托所。
小時(shí)候,奶奶為了哄我,給我?guī)砗芏鄽g樂,奶奶給我們講許多故事,牛郎與織女、老鼠與貓……都是由它們來伴我入睡。
長(zhǎng)大一些后,故事又成為了我媽媽來教育我的唯一方法,她總是以一些神鬼傳說的鬼怪來恐嚇我,讓我來聽她的話?赡苓@也是唯一可以讓我聽話的方法。
小學(xué)了,媽媽的那些故事也嚇不到我了,但是,我又進(jìn)入了新的故事篇章,讓我們進(jìn)入了一篇新的故事天地了。那里的故事讓我們流連忘返,也增加了我們的歡歌笑語,和那讓我們值得回味的知識(shí)。
而到了中學(xué)的時(shí)候,我們的故事又進(jìn)入了嶄新的一頁,那是值得讓我高興的故事,因?yàn)樗虝?huì)了我們?nèi)绾蝿?chuàng)新,如何進(jìn)取,喚醒了我們一代又一代的青年人,打下了讓祖國(guó)富強(qiáng)的基礎(chǔ)。
故事給予我們的歡樂,夢(mèng)想與愿望,而只是發(fā)生,才能讓我們生活更充實(shí),使我們的生活不再只需要物質(zhì)的需求。
故事,不僅僅是童年的象征,也是我們現(xiàn)代青年人成長(zhǎng)的象征,隨著年齡的增長(zhǎng),故事的內(nèi)容也隨之變化,不要小看這些故事,只有它們才能帶動(dòng)我的心,讓我的心也在慢慢成長(zhǎng),我們?nèi)巳硕忌钤谶@小小的故事中,這難道不對(duì)嗎?
故事中有真理,故事伴我成長(zhǎng)!
故事伴我成長(zhǎng)作文2
從小,我就一直與一個(gè)壞習(xí)慣共同成長(zhǎng):我在無聊時(shí)、睡覺前,都會(huì)咬一咬手指。
小時(shí)候,媽媽總是對(duì)我施展一些“手段”,比如在我的手上涂辣椒水。她自以為這樣可以改掉我的壞習(xí)慣,可是到了睡覺的時(shí)候,我先小心翼翼地將辣椒水一口口“吻”掉,然后,手指和嘴巴之間像有引力一樣,緊緊貼到了一起。雖然完成這一動(dòng)作時(shí)我總是齜牙咧嘴、面目“猙獰”,卻總能把媽媽逗得哭笑不得。
長(zhǎng)大一點(diǎn)后,媽媽改變了計(jì)策,為我的手穿上“小棉襖”。誰知,睡覺時(shí)“小棉襖”被我想盡辦法悄悄脫下來,兩塊“磁石”又吸在了一起。第二天,媽媽只能在枕頭下面或床底下找到“小棉襖”了。
正當(dāng)媽媽束手無策之時(shí),一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我去參加暑假軍訓(xùn)。
當(dāng)我達(dá)到軍訓(xùn)駐地時(shí),立刻發(fā)現(xiàn)這里的衛(wèi)生條件似乎不太好。睡覺時(shí),我躺在硬邦邦的床上翻來覆去睡不著,手指不斷地往嘴邊湊,它照例很想被“親吻”?墒乾F(xiàn)在,我厭惡地盯著它,想著它可能沾滿了灰塵、細(xì)菌,立刻“食欲頓消”,再也不好意思“吻”它了。第二天,第三天更是十分艱難,不咬手指時(shí),我的心里空空的,總有一股沖動(dòng)像海浪一樣將手指推向嘴邊。我努力克制自己,盡量不去想它,可它總是毫無聲息地占據(jù)我的腦海和心里。我就這樣一直掙扎,直到最后睡意完全籠罩我……回家后,我竟然對(duì)咬手指沒有太大的興趣了。就這樣,本來是去體驗(yàn)生活的我在無意之間掙脫了壞習(xí)慣的束縛。
聽說,二十一天可以改掉一個(gè)壞習(xí)慣,我一直努力堅(jiān)持著。
二十一天過去了,壞習(xí)慣失敗了,我勝利了!
謝謝你,壞習(xí)慣,謝謝你為我?guī)砹藞?jiān)強(qiáng)的意志!
故事伴我成長(zhǎng)作文3
上了小學(xué)一年級(jí)之后,在陳老師的指導(dǎo)下我讀了好多的故事,有芭比公主、小紅帽的童話故事,有阿凡提的民間故事,還有抗日英雄的故事。其中我最難忘的是抗日小英雄海娃的故事,我十分敬佩小英雄海娃,媽媽說:“有了小英雄故事的陪伴,我會(huì)成長(zhǎng)得更快更好!
一年級(jí)上學(xué)期,我參加我們班上講故事的海選,我就講了《海娃智送雞毛信》的故事,后來陳老師還讓我代表我們一(1)班在學(xué)校的入隊(duì)儀式上給整個(gè)一年級(jí)的同學(xué)講了這個(gè)故事。那一天,我大大方方地走上了學(xué)校的舞臺(tái),繪聲繪色地給同學(xué)們講了海娃機(jī)智勇敢地把一封重要的雞毛信送給八路軍的故事。當(dāng)我講到海娃開動(dòng)腦筋把信綁到領(lǐng)頭羊的大尾巴下面的時(shí)候,我感覺同學(xué)們都聽得很認(rèn)真。當(dāng)我講到海娃兩次從敵人那兒逃了出來,并且有意帶錯(cuò)路,最后讓八路軍消滅了日本鬼子時(shí),我感到同學(xué)們都和我一樣很高興。
媽媽知道我很喜歡海娃,就問我,你覺得海娃身上有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?我仔細(xì)想想,回答說:“海娃勇敢、聰明、不怕困難!眿寢屨f很對(duì)。媽媽說那你還要想一想,你該向海娃學(xué)習(xí)什么?
對(duì)呀,我向海娃學(xué)點(diǎn)什么呢?對(duì)的,我要學(xué)習(xí)海娃的勇敢,我因?yàn)槟懶,上次春游去恐龍館,我就沒敢進(jìn)去,后來好不容易大著膽子進(jìn)去了一半就又跑了回去,看到同學(xué)們開開心心地進(jìn)去,開開心心地出來,說著里面好玩的東西,我羨慕得不得了。下次,我一定要勇敢地進(jìn)去,要學(xué)習(xí)海娃的勇敢,這樣我才能了解更多的.恐龍知識(shí)。
還有我平時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到了困難,有了題不太會(huì)做了,還有什么事情做不好,就容易著急,而且恨不得爸爸媽媽老師快來幫我。媽媽對(duì)我說,這樣不好。我要向海娃學(xué)習(xí),不怕困難,以后要自己開動(dòng)小腦筋多想辦法,不能急躁,遇到困難時(shí)不要總想著依靠別人,海娃在那么危險(xiǎn)的時(shí)候可都是自己想辦法動(dòng)腦筋的。
海娃是個(gè)小孩,但是在我心中他可是個(gè)大大的英雄,也是我成長(zhǎng)的好伙伴。我一定會(huì)好好向他學(xué)習(xí),天天進(jìn)步。
故事伴我成長(zhǎng)作文4
媽媽說我一會(huì)走路、說話,給我念故事時(shí)我就能安靜一會(huì),書中鮮明亮麗的顏色、漂亮可愛的卡通畫吸引了我,“猴子愛吃彎彎的甜甜的香蕉”,“胖胖個(gè)是冬瓜、雪白雪白的白梨瓜、地上躺著個(gè)大南瓜”……這些童謠伴我走穩(wěn)路、說清楚了話。在書中我認(rèn)識(shí)了國(guó)旗的紅、咕咚的大木瓜、吃了石頭的大灰狼。
上幼兒園時(shí),我愛看《黑貓警長(zhǎng)》、《奧特曼》聰明的黑貓警長(zhǎng)總是能有辦法打敗狡猾的一只耳,奧特曼的能力太神奇了。上學(xué)前班時(shí),我喜歡《哪吒》、《西游記》,和我年齡相仿的小哪吒,勇敢不畏困難,我被他的各種本領(lǐng)折服,我也幻想著自己能有上天下海的超能力。孫悟空給我的記憶更深刻了,金箍棒我有好幾根呢。
上學(xué)了,我認(rèn)識(shí)了更多的字,不用媽媽念故事了,可以看有拼音的故事書了,這時(shí)我愛看鄭淵潔的童話、還有《窗邊的小姑娘》等故事書,窗邊的小豆豆和馬小跳做的錯(cuò)事和好玩的事,也像是在描寫我這個(gè)淘氣的小男孩一樣,每當(dāng)我一挨老師和媽媽的訓(xùn)時(shí),我想想他們就能忘記這些不愉快的事了。漸漸的我又長(zhǎng)高了,安靜的時(shí)候多了,三年級(jí)后我愛上了《三國(guó)演義》,我喜歡運(yùn)籌帷幄的軍事奇才諸葛亮,為他的出師未捷身先死而深深遺憾,火燒連營(yíng)、空城計(jì)、長(zhǎng)坂坡、赤壁之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、定軍山等都讓我回味無窮。
現(xiàn)在已1。5米的快樂的我喜歡《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《漫畫大王》、《我的同桌》,故事中主人公的喜怒哀樂,悲歡離合,都好像在向我訴說。在我快樂時(shí),我想與書中的同伴一起分享,在我痛苦時(shí),我跟他們?cè)V說。
書是各式各樣的,我希望我能在書中游覽大千世界,讓我這個(gè)小毛孩也懂得世間的變幻無常。你愛看書嗎,讓我們一起來游吧!
故事伴我成長(zhǎng)作文5
“人之始,性標(biāo)擅。性相近,習(xí)相遙!边@二句三字經(jīng)在我很小的時(shí)候就會(huì)讀了,當(dāng)初讀訖來仍是朗朗上口。
以前我是為了讓他人夸我聰慧我才往學(xué)跟著時(shí)光的拉移,我匆匆地理解了其中的含意。起初我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,“父母吸,應(yīng)勿慢。父母命,言勿勤。父母學(xué),須敬聽。父母責(zé),須順承!边@些句子又讓我懂得了尊老愛幼的情理。這也讓我不禁想伏一個(gè)實(shí)在而又感人的故事。望功《我要上春晚》這個(gè)節(jié)目標(biāo)人必定還記得那個(gè)年僅3歲的小女孩。她長(zhǎng)得無比可惡,不僅會(huì)唱風(fēng)行歌還會(huì)唱黃梅戲,她的歌聲異常甜蜜,在這漂亮的表面后點(diǎn)卻躲著鮮替己知的事件。在她兩歲的時(shí)候,她的爸爸就果車禍?zhǔn)攀懒。她的姥姥得了癌癥,每地她伴著姥姥到草坪上漫步、聽?wèi);在她姥姥吃藥的時(shí)候、她主動(dòng)把藥和水迎到姥姥嘴邊。有一次,她媽媽生病了躺在床上不得起來,她又擔(dān)負(fù)起了照料媽媽的重任。小女孩居然給她媽媽端屎端尿無德無悔。該她媽媽說:“孩子是我們的盼望也是我們的自豪!毙∧负s說:“謝謝媽媽生了我!边@句簡(jiǎn)簡(jiǎn)略單的話深深地感動(dòng)了我。
興許小父孩還沒讀過《弟子規(guī)》但她卻學(xué)會(huì)孝敬白叟,而以前的我只會(huì)衣來伸手,飯去弛心,爸爸跟媽媽皆是把最惡吃的留給我,我卻不懂留給他們。比方說吃飯的時(shí)候一見到雞翅膀我就手起筷降,睹到別人夾我就會(huì)說:“這是我最愛吃的留給我吧!”這時(shí)的我從不論別我只管我大家。從從看到這個(gè)故預(yù)先,我就有了天翻地覆的變化。我緩緩學(xué)會(huì)了干飯﹑洗衣……每天我本人洗換下的衣服;吃飯時(shí)助父母盛飯,飯后自動(dòng)整理碗筷;瞅到父母天天辛勞農(nóng)息歸來,我還常常幫他們捶腹推拿或道啼話逗他們啟口……父母對(duì)我的變更覺得十分快慰。
再次朗誦《兄子規(guī)》等經(jīng)典詩詞時(shí)爾深入地領(lǐng)會(huì)到:清楚事理不能光停留在嘴巴上,更主要的是在舉動(dòng)上。這才是咱們中華族的傳統(tǒng)美德統(tǒng)美德。
故事伴我成長(zhǎng)作文6
我生活在一個(gè)風(fēng)景秀麗的古鎮(zhèn)上,這里不僅有越王勾踐臥薪嘗膽的故事,更有山不在高,有龍則靈的白龍寺傳說。從幼年起,我就喜歡聽這些故事。故事已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶,時(shí)光開始倒流,我似乎回到了我的幼年時(shí)代。
記得某個(gè)春季,我獲得了我的第一套書——《不一樣的卡梅拉》。剛得到這套書時(shí),我才4歲。我稚嫩的雙手捧著沉重的書籍,一本一本仔仔細(xì)細(xì)地翻閱。看完一遍之后,我仍愛不釋手:那一幅幅的插畫甚是有趣;圖文結(jié)合呈現(xiàn)出的一群可愛又勇敢的小雞們甚是討人喜歡。我與她們一起嬉戲,一起經(jīng)歷困難……與她們?cè)谝黄,那是我最快樂的時(shí)光。
一晃又幾年了,我已成為了一名小學(xué)生。有一次放學(xué)回家,我坐在書桌前,一眼就看到了她。于是,我又將她拿出來翻閱。我陪著卡梅拉笑;又為她在海上迷失了方向而難過;為小卡門的機(jī)制而點(diǎn)贊;也為小胖墩抱怨小黑貓是災(zāi)星而感到憤憤不平。我又有了些全新的收獲:她們面對(duì)困難時(shí)的沉著冷靜;對(duì)每一個(gè)事物都以熱心,誠(chéng)實(shí)相待;她們從來都不灰心,充滿陽光地對(duì)待每一天,就算遇上饑荒,她們也以游戲的方式,從地下挖一粒發(fā)霉的燕麥充饑微笑度過。
時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。等到我再一次將這套書捧起時(shí),我已是小學(xué)五年級(jí)了。細(xì)細(xì)地瀏覽,我仿佛也闖進(jìn)了雞舍中,成為她們其中一名成員,一起冒險(xiǎn),一起度過災(zāi)難……新讀一遍的我,對(duì)此又有了不同的感悟:每一只雞都是主角,如果缺少其中的一個(gè)角色,或許故事就不那么精彩了。我給她們的故事做了個(gè)批注:每一個(gè)人都是生活的主角,遇到困難,要勇敢地闖過去,走向成功。若是失敗了,也不能氣餒,要樂觀豁達(dá)地面對(duì),靜下心來慢慢地探索,積極地尋求解決之道。
時(shí)光荏苒,小鎮(zhèn)依舊。品味書中的故事如同這小鎮(zhèn)一樣經(jīng)過歷史的陳釀之后,更加濃厚醇香。
故事伴我成長(zhǎng)作文7
在我很小的時(shí)候,每當(dāng)睡覺前,總喜歡纏著爸爸給我講故事。
我特別愛聽爸爸講《太湖傳說故事》里的民間故事,其中令我印象最為深刻的是一篇叫《石頂真取天河水》的故事。故事講得是千百年前,我們這一帶常遇旱災(zāi),石頂真為了給老百姓取來天河水,不怕苦不怕累,不怕冷不怕熱,在好心人的指引和幫助下,跨過了寒冷的月宮,走過了炎熱的太陽,不管遇到什么困難他都義無反顧,從不退縮,他那堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神讓我終生難忘,最后,石頂真終于成功地取回了天河水?上,用寶瓶倒水時(shí),由于他過于興奮,竟忘了“瓶不能落到地上”的忠告,倒水時(shí)高興地拍起手來,寶瓶落到地上后,頓時(shí)化為了浩瀚的太湖,而石頂山也因此化作了一座“石公山”,永遠(yuǎn)立在了太湖中。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,《石頂真取天河水》的故事時(shí)時(shí)激勵(lì)和引導(dǎo)著我。比如,我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過程中,碰到一道比較難的題目,可能一開始不會(huì)做,但你只要肯花工夫去研究,就一定會(huì)找到解決的方法;退一步說,就算研究了半天也沒研究出來都沒關(guān)系,你還可以請(qǐng)教老師或家長(zhǎng),老師或家長(zhǎng)教會(huì)以后,自己再不斷演算上三五遍,今后再碰到這樣的問題,就再也不會(huì)覺得難做了。再比如,我們一次考試得了好名次,千萬不能像石頂真取了天河水那樣得意忘形、自我陶醉,要知道成績(jī)只代表過去,否則我們將永遠(yuǎn)止步不前。
民間故事是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,她給人啟迪,教人成長(zhǎng),我們一定要把她繼承下去,并發(fā)揚(yáng)光大。
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