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寫成長的足跡左右

時(shí)間:2021-02-07 16:11:42 成長作文 我要投稿

寫成長的足跡600字左右

寫成長的足跡600字左右1

  正值季秋時(shí)節(jié),外面的世界早已彌漫著桂花香,走在回鄉(xiāng)的小路上,路旁也已是花香四溢,我與母親便靜靜地享受這風(fēng)景,回想著剛上初中的苦煩。

  那天窗外雨意蒙蒙,感覺閑適自得,但學(xué)校的壓力讓我無法靜下心來,雖然已經(jīng)過去一年,但壓力也不斷上漲,感覺心中越來越煩燥。

  母親將門輕輕打開,用溫和的語氣對(duì)我說:“作業(yè)慢慢寫,不著急,咱回一趟老家,去摘一些桂花”。說完,我立馬停下筆,收好東西。

  我與母親走在這條令人無限回憶的小路上,依舊的窄,車過不了,只能步行,那些路旁的野草已經(jīng)快要趕到我腰了,隨著秋風(fēng)舞動(dòng),好似在享受與我們重逢后的喜悅。

  漸漸地,香氣越來越濃,感覺掉入仙境般,前方隱隱約約看到幾顆桂花樹的身影,走近看,仿佛幾位母親在送別自己的孩子桂子又仿佛“鳥兒終有一天會(huì)飛向藍(lán)天般”。

  我與母親便去采這清香的桂花,但母親怕我受傷,便只身一人爬到樹上。

  母親將桂花拍打下來,我便接住,像有些桂花很是頑皮,就是不讓母親抓到,但母親將腳踩在另一根枝干上,手抓著枝條,另一只手奮力往前傾,可試了幾次都沒有成功,額頭上滿是汗珠,終于一朵一朵地桂花緩緩下落,母親的努力沒有白費(fèi)。

  我們摘了滿滿一籃子,天色也已近黃昏,而這撲鼻而來的桂花香讓我不禁吟詩一句“桂子月中落,天香云外熟”。

  但我不禁疑惑,為什么桂花會(huì)如此完好無缺呢?不正是她身后有大樹依靠嗎?母親為了不讓我受傷,寧愿自己去摘桂花,不也是依靠嗎?望著這一籃桂花,啊,我聞到了,是那蘊(yùn)含母愛的花香!

  那路上的一草一木,一花一樹都是我成長的足跡,而我在行走中后背便是母親,盡管我壓力大,但母親也為了我想辦法減負(fù),那飄動(dòng)的桂香連接了我的成長,我的足跡源源不斷地給我力量,讓我留下成長的足跡。

寫成長的足跡600字左右2

  成長的那些回憶,美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。

  6歲。該上學(xué)了,爸爸媽媽都有事,是爺爺送我去報(bào)名的。我認(rèn)識(shí)了一位慈祥和藹的老師和一大群的玩伴,可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室,對(duì)著痛哭流涕的我說:“別哭,別哭,爺爺不走。他只是在外面待著。你跟我去玩,好嗎?”我破涕為笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭,開心的跟老師走了。隨后爺爺也走了!可我卻在跟同學(xué)玩的正歡呢!那是幼兒園的無知與貪玩。

  9歲。上三年級(jí)了。增加了別的科目。整天學(xué)完后就拿著“大全”背。放學(xué)回家也不是放下書包就玩了,至少會(huì)先背會(huì)課文和一些問題再去玩。父母和村里人見了就說:“看!‘大學(xué)生’又用功呢!”心里聽了美滋滋的,更努力了!那是多單純的欲望。

  11歲。五年級(jí)。不會(huì)再像之前那么幼稚。也有了自己的“偶像”,也有了和同學(xué)一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開始了叛逆。不會(huì)再放下書包寫作業(yè),因?yàn)橄矏鄣碾娨晞¢_播了。還得等到晚上“開夜車”,那是一個(gè)漫長的夜晚。

  12歲。六年級(jí)。真正的懂得了什么叫“失去”,什么叫“珍惜”,什么叫“友誼”,什么叫“日久天長”。天天的用功迎來了畢業(yè)考試。同學(xué)們依依不舍的目光,我無法忘記!那是我明白了一句話“天下沒有不散的宴席”,再美好終成回憶!

  13歲。初一。真正明白了“嚴(yán)格”的含義。開始規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)。懂得了自己是多么“渺小”,開始努力的學(xué)習(xí),卻只能停留在中游的行列。

  14歲。初二。初中的“分化期”。想法也多了。也開始不好好學(xué)習(xí)了,也開始想玩了,代溝也大了。

  不論怎么變,內(nèi)心還是有些貪玩、無知,還是很善良。內(nèi)心的感受,不再表達(dá),學(xué)會(huì)了偽裝。

  成長的記憶,永不忘記!

  成長的足跡,永留心間!

寫成長的足跡600字左右3

  那些成長的往事就好比沙灘上的腳印,哪天回頭看一看,那些往事就像波濤洶涌的浪花涌上心頭。

  20xx年的春天,醫(yī)院里忙得不可開交,原來是一個(gè)重達(dá)9斤2兩的大胖小子出生了。

  時(shí)光飛逝,《人生》這本書已經(jīng)翻到了第四章。我上幼兒園了。幼兒園的老師和小朋友沒收了我的眼淚和無助。

  轉(zhuǎn)眼間我七歲了,邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,成為了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,有鐵哥們莊睿岑和劉子豪伴我一起成長。

  我九歲,我喜歡上了英語。我第一次接觸英語時(shí),丁老師用做游戲、講笑話的方式,讓我們讀單詞,寫句子,有趣極了。從此我愛上了這門學(xué)科。一開始,有的句子或單詞我發(fā)音不準(zhǔn),丁老師說:學(xué)好英語必須要掌握好五個(gè)步驟:聽、說、讀、寫、背。我把老師的話記在了心里,現(xiàn)在我學(xué)英語有兩年了,我依然堅(jiān)持每天晨讀,聽錄音,模仿人物的語音語調(diào),背誦課文,單詞也是如此。就這樣堅(jiān)持下來,我的語音語調(diào)已經(jīng)模仿的很好了。

  我十歲,喜歡上了讀書。書本是我的大王,只要我一打開書本,我的眼睛就會(huì)被書上的內(nèi)容吸引住,久久不能移開。書本沒收了我的無知,那時(shí)我的瞳孔里只有書本。

  我十一歲,我怕考不出一個(gè)好成績,怕考不到一個(gè)好學(xué)校,怕壓在作業(yè)的山下,怕讓老師和父母失望。四年級(jí)的期末考試,我取得了優(yōu)異的成績,爸爸、媽媽帶我到北古都北京游玩了幾天,我們游覽了故宮、長城、頤和園等名勝古跡。在那里我看到了古都的雄偉壯觀,看到了古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,看到了中國的繁榮昌盛。

  一只彩色的鋼筆,蘸滿了努力的汗水,繼續(xù)譜寫我成長的足跡。

寫成長的足跡600字左右4

  雄鷹飛過,天空中留下它的英姿;汽車駛過,泥路上留下行行車輪;時(shí)間逝去,人生路上充滿腳印。也正是這些裝滿回憶的腳印,使我的人生充實(shí)難忘。

  剛進(jìn)學(xué)校陌生的我們是羞答答的玫瑰,但她的一句“嘿,你好!崩宋覀兊木嚯x,并成了可以交心的朋友;在學(xué)習(xí)上,你追我趕,但在課后,我們是嘻嘻哈哈的伙伴。操場上,孤單的背影不屬于我,因?yàn)槲矣兴。在我考試失利時(shí),她會(huì)想方設(shè)法地逗我樂。她與我同歡樂,同呼吸。

  成長的記憶里不僅有友情,會(huì)有剪不斷理會(huì)亂的煩惱。除了老師布置的作業(yè)還有課外練習(xí),一天24小時(shí),卻有12個(gè)小時(shí)在學(xué)習(xí)。2:1的比例,對(duì)于父母的要求,只順從,我多想說一詞“NO”。那只鳥兒愿被困在籠中,誰不想再空中畫一道美麗的弧線呢?可是我不敢又不能,雞蛋碰石頭只有一個(gè)結(jié)局——粉身碎骨。現(xiàn)在的我尚未獨(dú)立,衣食住行,一切的一切都來源于父母,誰來“解救”我這只展翅欲飛的雛鳥!

  我的腳印里還有詩,當(dāng)我還小,便跟著老師`媽媽朗讀。幼稚的童聲唱響"小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!贝罅,便看到更多!案袝r(shí)花濺淚,恨別鳥驚心!笔嵌鸥γ鎸(duì)蕭條的國都,抒發(fā)著花樣的惆悵;“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!笔驱徸哉涿鎸(duì)凋零的生命,發(fā)自內(nèi)心的贊嘆與抒懷。我讀詩,讀的是“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!钡挠;讀的是“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!钡暮罋。讀詩,讓我看清這混濁的世界,讓我用心領(lǐng)悟這迷茫的人間。

  酥甜苦辣,成功失敗都是我成長的足跡。

寫成長的足跡600字左右5

  轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)升入初三;仡^看看那成長的道路,充滿坎坷,也布滿著一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印,那便是我成長的足跡。

  看,那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生,到蹣跚學(xué)步,到牙牙學(xué)語,那時(shí)的我,也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺,也許會(huì)因不順心而大哭一場,但大家都不會(huì)責(zé)備我,在為我操心的同時(shí),又盼望著我的成長。于是,在成長的道路上留下了一串尚還稚嫩的腳印。

  瞧,那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。那是我幼兒時(shí)期的見證。那時(shí)的日子是最快樂的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾,不必?fù)?dān)心沒人和我玩,不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦,一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛,鼻子,嘴巴,手,甚至身體的每一個(gè)部位去感受這新奇的世界。那時(shí)的我,是大人們手中的“寶”,每天捧在手心,呵護(hù)著。和伙伴玩耍,和父母耍賴,無憂無慮地過著每一天,于是,在成長的道路上留下了一段幸福的回憶。

  噢,那一串整齊的腳印,是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開始接觸書,書對(duì)我的誘惑是那么大,我開始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)“優(yōu)”而高興一整天,也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升,知識(shí)的增加,閱歷的豐富,但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是,我開始明白成長之路的坎坷與曲折。于是,在成長的道路上留下我酸甜苦辣的回味。

  還有那一串最深,離我最近的腳印。是我上中學(xué)以來的歷程。長大了,所見所聞多了,道路也就更坎坷了。有了對(duì)手的存在,使我懂得了奮進(jìn);有了壓力的鞭策,使我奮起前行。功課重了,自由沒了,歡笑少了,也漸漸變成熟了。一路走過坎坷的道路,使我深知成長的艱辛。

  成長足跡,無論是直是彎還是斜,不管是笑是哭還是怒,相信努力的自己會(huì)在今后踏出一片平坦的路,留下一串奮斗的腳印……

寫成長的足跡600字左右6

  純白的雛菊,淺綠的河水,青黛色的杜鵑山,組成了一個(gè)古樸的山城,那里收藏了我成長的足跡。

  雛菊.純白

  雛菊就像是一曲淡雅恬靜的歌。仿佛有人在你的耳邊輕唱。雛菊花海被風(fēng)輕撫摸,有一種讓人心醉的美。祖父總是牽著我的手去家門口那片雛菊花田。我拿著大把大把得雛菊花,跑到祖父面前時(shí),祖父總會(huì)用他那雙有力的大手把我一把抱起,對(duì)我說:“白色的雛菊,不貪戀塵世的浮華,只是樸素、潔白。我們苒苒要像雛菊一樣純潔!闭f著從我手中抽出一朵雛菊戴在我的耳際。離開花田時(shí),我扭過頭看到一片潔白,純白是成長記憶中,純潔的顏色。

  河水.淺綠

  一條古老的'河從身邊緩緩流過,河水被水底的大塊的石頭映成了淺淡的綠色。上小學(xué)時(shí)的我最喜歡坐在河邊的鵝卵石地上,拿一本書,再書海中暢游。從《假如給我三天光明》到《飛鳥集》每一本書都讓我收獲頗豐。把自己藏在書里,偶爾一抬頭看見清澈見底的河水,讓那顆心有一次小小的游歷。淺綠是成長記憶中求知的顏色。

  杜鵑山.青黛色

  無言的杜鵑山伴著天上降下的傷心淚,讓我感到莫大的悲痛。以后,再也沒有人會(huì)把雛菊戴在我的耳際了;再也沒有人會(huì)在放學(xué)時(shí)打開一個(gè)樓道燈等待我回家了。那深愛著我的祖父去了,悲痛在時(shí)間的消磨下漸漸散去?粗娓傅倪z體,我知道還有兩個(gè)比我更傷心的人。一個(gè)失去父親的女兒和一個(gè)失去丈夫的妻子。在脆弱的人面前我不能更脆弱,她們的眼淚可以流下,而我的眼淚只能流回心里。就像祖父說的那樣要堅(jiān)強(qiáng),要成長起來。青黛色是成長記憶中堅(jiān)強(qiáng)的顏色。

  純潔、求知、堅(jiān)強(qiáng)伴著我一路前進(jìn),沿著成長的足跡,回首望去,這些收獲將會(huì)永遠(yuǎn)刻在我心中。

  純潔的雛菊,求知的河,堅(jiān)強(qiáng)的山……

寫成長的足跡600字左右7

  在成長中,每個(gè)人都會(huì)遇到各種困難,比如說;身體上の煩惱,心理上の傷心,當(dāng)異性對(duì)你告白,或許你喜歡上某某人,這些都會(huì)成為你成長的一部分。

  我是一個(gè)活潑開朗,腦子里充滿了奇怪的幻想,我承認(rèn)我長的并不漂亮,成績一般般,總希望這種生活就這樣平凡、簡簡單單的過下去了!

  可是,他打破了我所有的幻想,我從一個(gè)無憂無慮的女孩變成了一個(gè)不愿與人交流,喜歡上了沉默,冷靜。隨著年齡的增長,我開始懂事了,我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了他。

  每次我跟他見面,我的臉都會(huì)很紅,還好,他的臉也好紅喔!他說過給我答案,可是,一次次的傷害我,我不知道該怎么辦?遠(yuǎn)真的,心傷了,就沒有了動(dòng)力,就好比魚離開了水就無法生活。他給我?guī)淼膫ξ矣蓝疾粫?huì)忘記!本以為事情就這樣輕易的過去了,可是,誰又會(huì)想到即將發(fā)生的事情呢?沒有人能預(yù)測到。我知道,我對(duì)那個(gè)男孩的感情是什么樣的,只不過我對(duì)他多了一點(diǎn)依賴吧!

  生活往往是這樣,充滿了驚奇,快樂,傷心,就像酸、甜、苦、辣好比人的心情。生活中有許許多多的事情等著你去探討,你也許會(huì)有更大的收獲,相信我!現(xiàn)在的我們只是一些無憂無慮的小孩,根本就不懂什么是喜歡,什么是討厭,不要討厭一個(gè)人,就不去和他接觸,其實(shí),他身上往往會(huì)有你所沒有的東西。

  在我們的成長道路上,我們還需要去探討,去學(xué)習(xí),留下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就好比在沙灘上行走留下我們的腳印。其實(shí)。當(dāng)我們?cè)谕瓿赡稠?xiàng)東西或任務(wù),就像在你的成長道路上留下你的腳印,珍惜現(xiàn)在的每一刻,不要到了失去的時(shí)候才知道它的珍貴。

寫成長的足跡600字左右8

  歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間十個(gè)年頭已過去了,成長好像是天空中漂浮著的七彩云,每個(gè)人都有各種各樣的經(jīng)歷,酸·甜·苦·臘·咸,伴隨著我一路走來,讓我受益匪淺,懂得了許多道理。

  成長的足跡在哪兒?瞧,它在安靜的圖書館呢!從小時(shí)候我就喜歡看書,書讓我知道了許多科學(xué)知識(shí),讓我懂得了許多道理,我的第一個(gè)朋友還是在圖書館交的呢!那時(shí)我正在看書,她急匆匆的背影從我身邊經(jīng)過,原來她找不到座位呀!但生來不愿意多說話的我,還是小聲地跟她說:來跟我一起吧!就是從那時(shí)起我們成了好朋友。我們一起交流讀書心得,相互推薦好的書。在成長的道路上我們一起前進(jìn)。

  成長的足跡在哪兒?呀!它來到了我那氣氛緊張又歡快的學(xué)校。快奧數(shù)考試了,我整天復(fù)習(xí),埋頭寫字,就連課間十分鐘也不放過,別人在歡樂地玩耍,而我只能一個(gè)人復(fù)習(xí),每天熬夜……終于考試這一天來臨了,我的付出會(huì)得到一個(gè)滿意的結(jié)果嗎?我心里滿緊張的,教室里鴉雀無聲,連外面唱歌的小鳥也停止了,似乎在觀看比賽,幾天后,當(dāng)我拿到考卷后,我高興的笑了,正如老師說的,分?jǐn)?shù)對(duì)每個(gè)人都是公平的,我更加相信:只要付出努力,就一定有回報(bào)。

  成長的足跡在哪兒?調(diào)皮的它來到了我溫暖的家。生病時(shí),是媽媽無微不至地照顧我。一會(huì)兒給我倒水,一會(huì)兒問我好些了嗎,晚上更是焦急,量體溫,蓋被子,忙的不可開交。從媽媽那里我學(xué)會(huì)了關(guān)心人。

  風(fēng)景優(yōu)美的公園里,歡聲笑語的游樂園里,熱鬧非凡的街道邊,我的成長無處不在。

寫成長的足跡600字左右9

  每一次考試都記錄著成長的足跡,每一個(gè)成績都書寫一段美好的回憶。

  ——題記

  看著藍(lán)色課桌上,躺著的滿分?jǐn)?shù)學(xué)試卷,使我陷入了沉思。

  鋒芒挫縮

  教室外烈日炎炎,無情的炙烤著教室,些許同學(xué)閉上了沉重的雙眼,哇!夢里真美。

  一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)的試卷批改完畢,同學(xué)們正等待著發(fā)試卷!班亍卑殡S著開門聲傳入耳里的是一聲疲倦聲:“上課!敝灰娡瑢W(xué)們猛的一下睜大雙眼,緊張的盯著老師手里的試卷。而我,只是在腦海里幻想著試卷發(fā)下后,同學(xué)們的羨慕、老師的欣慰以及家人夸耀的情形。

  “蔡韻涵,79分!”我顯然有些不敢相信自己的耳朵,這個(gè)分?jǐn)?shù)重重的擊打著我的心,仿佛能看見它正站在紙上嘲笑著我。我的心砰砰直跳,“不可能!會(huì)不會(huì)是有人偷偷改了試卷?”我拿著試卷倉皇失措的回到位上,頓時(shí),老師、同學(xué)的目光使我羞愧難當(dāng)。

  浪子回頭

  “蔡韻涵,來一下來我辦公室。”說完,便頭也不回的走了。我忐忑不安地站在老師面前,迎接“狂風(fēng)暴雨”的到來。不料,老師竟異常平靜,還拿出一張椅子讓我坐下。微笑的對(duì)我說:“蔡韻涵呀,你可是我們班甚至學(xué)校的尖子生,可千萬不要因?yàn)橐粫r(shí)的驕傲,而放松對(duì)自己的要求。這次的分?jǐn)?shù),你自己覺得怎么樣呢……”

  回家后,我腦子里一遍遍“重播”著老師那精煉的話語,終于意識(shí)到事情的嚴(yán)重性,隨之想到了解決的方案。很快,數(shù)學(xué)就像空氣一樣,迅速充滿了我的生活,在家中學(xué)數(shù)學(xué)的身影隨處可見。

  重振旗鼓

  期末考試如期到來,我決心一洗前恥。我滿懷信心地走進(jìn)考場,至始至終都緊盯著試卷,仔細(xì)思考,認(rèn)真答題。理所應(yīng)當(dāng),我給今年的學(xué)習(xí)生涯畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

  從此,我對(duì)“長大”一詞有了完美的詮釋:它不是指年齡的增長、身體的長高、而是指能面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。

  如果把人生比作一片海闊天空,那么我從此開始飛翔;如果把人生比作一片汪洋大海,那么我從此開始揚(yáng)帆起航。因?yàn)椋议L大了!

寫成長的足跡600字左右10

  成長,像一條源遠(yuǎn)流長的大河,在我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成長,像一棵郁郁蔥蔥的大樹,年輪里記載著我留下的足跡。啊,我的成長,如歌如詩,如夢如幻。

  在小的時(shí)候,我總是很頑皮,每天纏著媽媽給我講故事,只要媽媽一說一會(huì)兒再給你講,我就會(huì)哇哇大哭。直到媽媽給我講了故事為止。

  有一次,媽媽給我買了一只小鴨子 ,媽媽對(duì)我說:“千萬不要去抓它的嘴巴,這樣小鴨子會(huì)死的”?墒,頑皮的我偏要去抓它的嘴巴,害得小鴨子的嘴巴動(dòng)也動(dòng)不了,張也張不開了,媽媽不忍心看到小鴨子慢慢死去,就把它放生到了小河里。

  小時(shí)候的我有時(shí)候也很有愛心,一天,我過生日,媽媽送給我一只小烏龜, 我開開心心地把它放到魚缸里,給它喂食,可是他好像根本不吃,只是把頭縮到殼里,我對(duì)媽媽說:“它一定是想它的爸爸媽媽了,要不,我們幫它找它的爸爸媽媽吧!”媽媽見我這渴望的眼神,只好答應(yīng)了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)下著小雨,我們也沒有往太遠(yuǎn)的地方走,只是在小區(qū)的烏龜池里,把它放生了。因?yàn)槟抢镉性S多烏龜,我把它放到烏龜池邊,輕輕地推了一下它,它回頭看了我一眼,好像是在說再見,我心想:“小烏龜這回可找到媽媽爸爸了!蔽颐雷套痰男α。

  而現(xiàn)在的我,卻和以前大不相同,小時(shí)候我總是不聽媽媽的話,現(xiàn)在我卻非常聽話,因?yàn)槲抑缷寢尯苄量,每天為我忙碌著,因此,我這次考試獲得了全年級(jí)第九名的好成績,得了三張獎(jiǎng)狀。

  成長!你像一個(gè)地震監(jiān)測器,記錄著一切的痕跡,并且時(shí)時(shí)更新;成長啊,你像大樹的一圈圈年輪,記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨。

  我成長的足跡無處不在。

寫成長的足跡600字左右11

  時(shí)間似個(gè)頑皮好奇的孩子。小時(shí)候,它浩氣的在你身邊徘徊;長大了以后,他悄無聲息的從你身邊溜走,不知去向。留下的只有陪伴我走過的那條印著仿佛無盡腳印的成長之路。

  成長原來看的見。就像小時(shí)候走路跌倒時(shí),總有人過來安慰你,替你拍去以上的塵土。慢慢的長大后,跌倒好的傷口只能自己一個(gè)人肚子默默地承受。這條成長的足跡讓我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)……

  小時(shí)候看到電視上唱歌好聽的哥哥姐姐時(shí),就揮舞著拳頭說長大以后一定會(huì)成為歌手;第二天,看到打怪獸的英雄時(shí),就幻想自己以后也要成為拯救世界,維護(hù)世界和平的大英雄。小時(shí)候的夢想猶如那夜空中散落的星辰,數(shù)不清變不斷。長大后,開始迷茫了,不知夢想到底是什么;不知道自己的目標(biāo)又在哪里;不知道自己又該往哪去。在這條成長的足跡中,我勢必要找出自己的路,抓住自己的夢。

  成長過程中,有過叛逆,有過錯(cuò)誤,也有過遺憾。為了不讓叛逆再現(xiàn);為了不讓錯(cuò)過的再錯(cuò)過;為了不讓遺憾重演。成長之中,讓我學(xué)會(huì)了反思。

  成長猶如一條長滿荊棘的路,有的人在遍體凌傷中找到成功道路,也有人從此墮落。然而成功并沒有真正的方法,成功人士所說的只不過是成功之后的所無所得而已,真正的方法只有自己在成長中慢慢的體悟,感受……

  成長也似一場社會(huì)的經(jīng)歷一般,再個(gè)過程中是一場社會(huì)的經(jīng)理一般,也在個(gè)過程中你被傷害過一次,就不會(huì)傻傻的再去傷害自己一次。成長中又是交過的朋友,你把它看做朋友來看待,而他只不過把你當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的利用工具罷了。正像不知哪位說的一樣:“物有所用,取之;物有所默,棄之。”成長中。讓我看清了友誼并不在于多,而在于精……

  成長足跡中包含了我從出生到至今留過的淚,流下的汗……當(dāng)我有一天感到疲困時(shí),盎然回首,相信他們會(huì)是我重新前行的動(dòng)力。

寫成長的足跡600字左右12

  有一個(gè)地方留下了我成長的足跡,這里就是我的家鄉(xiāng)。

  我在家鄉(xiāng)里成長,一直到如今,我對(duì)我的家鄉(xiāng)已然無比熟悉。我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小地方,這里并不出名,自然風(fēng)景也很普通,并沒有多么出彩的地方。但是就是這么一個(gè)小小的城鎮(zhèn),卻是我心中最美的地方。

  家鄉(xiāng)的房子是統(tǒng)一風(fēng)格的,白墻青瓦,帶著一種古鎮(zhèn)的氣息。不過,我的家鄉(xiāng)也并不是真正的古鎮(zhèn),因?yàn)榧亦l(xiāng)的房子看起來嶄新嶄新的,少了一種歷史感,多了幾份新氣息。我的家鄉(xiāng)不大,家鄉(xiāng)里的人也并不夠多,不過這里的生活氣息很濃厚。

  清晨的裊裊青煙升起,家鄉(xiāng)里的人們用柴火用慣了,這不就算有更便利的燃?xì)庖惨琅f選擇燒柴火。用家鄉(xiāng)里的人原話說,那就是柴火弄的一日三餐都更好吃哩。

  家鄉(xiāng)里的四處都留下了我成長的足跡,從小時(shí)候的我光著腳丫在家鄉(xiāng)里四處跑,到現(xiàn)在挺著背負(fù)著手悠閑的散步,我的家鄉(xiāng)見證了我的成長。它看著我一日一日的長大,看著我從之前的頑皮孩成長到現(xiàn)如今的青俊年。

  我的家鄉(xiāng)里鋪滿了我成長的足跡,在這里,家鄉(xiāng)的每一處角落都有過我奔跑的快樂時(shí)光。有時(shí)候我都想著,若是我的家鄉(xiāng)幻做成了一個(gè)長輩,那么當(dāng)我站在它面前,我會(huì)問些什么?我的家鄉(xiāng)可是全程見證了我一步步走向成熟。也許還沒等我發(fā)問,我的家鄉(xiāng)就已經(jīng)對(duì)我感慨了,時(shí)間過得真快,原來我都長的這么高了。

  是啊,時(shí)間過得真快,并且時(shí)間還在向前流走著,我的家鄉(xiāng)已經(jīng)留下了我無數(shù)的成長的足跡。但在今后的時(shí)光之中,隨著我的長大,我成長的足跡將會(huì)走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

寫成長的足跡600字左右13

  我還在成長,像小樹苗般準(zhǔn)備成長為參天大樹,如小雛鷹般準(zhǔn)備展翅高飛。成長是漫長的,但留下的一個(gè)個(gè)腳印卻都是獨(dú)特的。其中的一個(gè),卻為我的成長留下了非凡的意義。

  那是一個(gè)炎熱的夏天,毒辣辣的太陽炙熱地烤著大地。僅有六歲的我剛剛學(xué)會(huì)了騎自行車,正在那一條銀杏路上歪歪扭扭地騎著,媽媽跟在我的后面。突然,我的眼前浮現(xiàn)出了我最害怕的東西減速帶。我著急忙慌地想剎住車,但偏在關(guān)鍵時(shí)候,剎車閘不聽我的使喚了,兩個(gè)輪子直奔減速帶跑去。

  我感覺自己的身體已經(jīng)失去了重心,向右倒去。隨著我啊的一聲尖叫,我跟車一起摔在了地上。我坐起來,憋著嘴,淚水不停的在眼眶里打轉(zhuǎn)。我只好向跟在后面的媽媽投去了無助的眼神,用抽噎的聲音輕輕叫了一聲媽媽。

  我本以為媽媽會(huì)立刻跑過來,一刻不停地關(guān)心我。但令人意想不到的是,媽媽只是緩緩地走過來,眼神溫柔地注視著我,接著問了一句疼嗎。

  我委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭,希望自己還能博點(diǎn)媽媽的同情。但媽媽給予我的并不是同情的目光與不停的關(guān)切,而是靜靜地注視著我,說:起來吧,我?guī)慊丶姨幚韨凇?/p>

  當(dāng)時(shí)的我并不明白媽媽的用心,甚至有些不滿。為何媽媽給予我的不是關(guān)心與同情,而是冷冷的一句話,讓我自己起來。

  現(xiàn)在,我長大了,明白了媽媽的良苦用心。從哪里跌倒就要從哪里爬起來。如果不經(jīng)歷浪花的吹打,風(fēng)帆只是一塊破布;不接受大海的咆哮,小船只是一塊腐木;未能品嘗烈火的烘烤,鋼鐵只是一塊石頭。第一次嘗試,總會(huì)遇到磕磕絆絆,但沒有人會(huì)一直扶你起來。要學(xué)會(huì)自己站立,自己面對(duì)一切困難,不再依靠他人,做一個(gè)獨(dú)立的自己,一個(gè)真正長大了的自己。

寫成長的足跡600字左右14

  曾幾何時(shí),雙眼澄澈如洗,心靈透明如水晶,似乎每一處都充盈陽光。童年像是一粒種子,被埋進(jìn)深深的土壤,只要給予足夠的水分陽光,就會(huì)永遠(yuǎn)的生長,仰頭,挺背,微笑向暖。

  喜歡和好友一起,攥著兩三枚硬幣,穿過人群。糖葫蘆鮮紅,薄薄的糖衣似乎在向我招手;還有街邊零碎的小玩意,雀躍著要用我的紙幣換取自由……穿過小販云集的學(xué)校,路過散發(fā)著汗水氣味的大街,一直奔跑到那個(gè)大橋頭,到盤糖絲的老人面前,把硬幣塞進(jìn)他靈活卻長滿厚繭的手上,他就會(huì)在轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn)上一把,我最愛的莫過于展翅欲飛的“鳳凰”。

  走過童年,仿佛一路鮮花芳香,陽光赤色如金。

  可是后來,記憶中散發(fā)汗水氣味的大街沒有了,大橋頭上盤糖絲的老人不見了,賣糖葫蘆和噴香肉串的小販也消失得無影無蹤。

  庭前花開花落,天邊云卷云舒,歲月就這樣匆匆流過,只留下一地回憶零散。

  少年,青春,沒有一帆風(fēng)順,只有不斷地成長和經(jīng)歷后,才能找到正確的路,朝著陽光前進(jìn)。

  終于要結(jié)束整個(gè)小學(xué)時(shí)光,一張?zhí)顚懮戏謹(jǐn)?shù)的白色紙張安靜地躺在桌上。我不知道怎樣才能畫好這個(gè)句點(diǎn),走向下一個(gè)起始。也許這并不算真正的永不相見,但我終究無法做到“好聚好散”的豁達(dá)。好友拿一本回憶錄,說,就你沒有寫了,一定要好好給我們送祝福。我提起筆,卻不知從何處開始,唯恐回憶泛濫成災(zāi)。盯著空白的紙張發(fā)呆,只能寫下一句,希望一路幸福到老。卻仿佛釋然。也許離別沒有那么可怕,因?yàn)槲覀円欢〞?huì)一直幸福下去。

  我的少年時(shí)光,是一條彎彎曲曲的小徑,途中磨難幾多,所幸一路長安。鏡中的自己一日日不一樣,頭發(fā)長了短了又變長,簡直像握不住的指間沙。

  我慢慢地走,回憶過去,看向未來,披荊斬棘,走出自己的路,留下成長的足跡。

寫成長的足跡600字左右15

  青春看似很漫長,其實(shí)一晃眼就消失了。在我們即將逝去的青春中,做一些有意義的的事,長大后細(xì)細(xì)的品味。我的家庭十分和諧,雖然存在一些關(guān)于血緣的問題,但我們忽略了這些,好好地生活下去。

  小時(shí)候,我出生在一個(gè)貧窮的家庭,父親因?yàn)楸┝,不得以讓母親離開了我。我在這種環(huán)境下成長,自然要比其他同齡的孩子要懂事很多。我常常會(huì)早起幫奶奶包抄手,做家務(wù),我有時(shí)候會(huì)想為什么小小的我要做那么多的事,有時(shí)候會(huì)耍耍小性子,但看見爺爺奶奶臉上的皺紋,我的心就軟了下去;蛟S這就是老天爺要考驗(yàn)我吧!而對(duì)于媽媽二字卻只字不提。父親有時(shí)會(huì)打我,而且是毫無目地的打我,從此在我心里種下了陰暗的種子。

  幾年后,媽媽事業(yè)有成,把我接到了蜀都。臨走時(shí),我最舍不得就是爺爺奶奶,為此我還大哭了一場。

  剛上來的幾個(gè)月,我不是很適應(yīng),還像以往做家務(wù),媽媽。外公外婆。舅舅舅媽。姨夫姨媽他們都很愛我,把我捧在手上生怕摔了。幾個(gè)月后。媽媽讓我叫一個(gè)陌生的男人爸爸,我疑惑不解,但還是稱他為爸爸。時(shí)間長了,我感受到這個(gè)爸爸對(duì)我的愛,慢慢的接受他。開學(xué)了,我背著小小的書包,從此踏上了一條不歸路!剛開始,我很害羞,不敢與同學(xué)交流,我的成績?cè)诎嗌喜凰愫谩瓗啄旰螅彝懽兂扇昙?jí)下冊(cè),學(xué)校選大隊(duì)委,我踴躍報(bào)名,雖然沒選上,但機(jī)會(huì)還多著那。班上和我要好的大隊(duì)委向老師推薦我,我被任為實(shí)習(xí)大隊(duì)委,在以后的日子里,我恪盡職守,對(duì)老師布置的任務(wù)是不敢有一絲疏忽。在這一路上,我經(jīng)歷了同學(xué)的質(zhì)疑,但我不去理會(huì)。終于,在我的努力下,一下從哪個(gè)默默無聞的女孩變成了受人尊敬的大隊(duì)長。其實(shí),我不在乎名利,我只是不想給美好的童年留下遺憾……

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