成長中的陪伴作文2篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的成長中的陪伴作文，希望對大家有所幫助。
成長中的陪伴作文1
她，一雙平淡無奇的小眼睛中總是閃著好奇的光，看見我走來，那目光瞬間轉(zhuǎn)為關(guān)切，嘴快的她不停地問：啥事兒？寶貝？啥事兒？沒錯，她便是我的三姨，我人生中的點燈人。
剛上二年級，我語文成績不太理想，老師說唯一的提高方法就是多讀書，三姨聽了，當(dāng)天中午就決定帶我去圖書館看書。那天中午天色突變，大塊的烏云仿佛壓下來了一樣，天黑沉沉的，壓的人喘不過氣來。我抬頭望了望天空，愁容滿面地對三姨說：三姨，咱們要不別去了，馬上要下大雨了。三姨抬頭看了看天，摸了摸我的頭，抓起傘，果斷地對我說：孩子一定要記住，不能因為任何原因而放棄讀書，咱們走！我懂事地點了點頭，緊跟在她身后，要知道三姨代七個班的科學(xué)課，平均每天至少上三節(jié)課，一上午下來，她連話都不想多說，更別說步走去那么遠(yuǎn)的圖書館了。我小小的心里有了一種莫名的感動。當(dāng)我們看完書，外面已是傾盆大雨。哦，這可怎么辦呀？我皺著眉頭，站在屋檐下，望著淹過馬路牙的雨水，急得直跺腳。要知道，回不去的話，我的寫作業(yè)計劃就全泡湯了。跟我來！三姨邊說邊將她的衣服脫下來，給我頂在頭上，隨即又把我抱了起來，往雨里沖。那一刻，我驚呆了！三姨腰上有病，醫(yī)生告訴她根本不能拿重東西，而此刻她卻抱著80斤重的我過馬路。路已被雨水淹沒了，三姨抱著我從雨中穿過，她的鞋全濕了，而我卻安然無恙。想著她殘疾的腰，我不禁哭出聲來。
三姨，您是我人生的點燈人，是您在精神上給予我莫大的幫助，是您在我的成長中給予了我親密的陪伴，我的成長之路因為有您而豐富多彩。
成長中的陪伴作文2
感謝成長途中您的陪伴，讓我擁有去嘗試的勇氣�！}記
我又一次漫步在學(xué)校的小路上，周圍那么安靜，真令人有些難以置信。四季桂又開花了，陣陣淡雅清新的香氣撲鼻而來，沁人心脾。上一次來這里玩耍，四季桂也正盛開著，不同的是，那時這里充滿了歡聲笑語。我回憶著往事，思緒越飄越遠(yuǎn)……
那是四年級上學(xué)期結(jié)束的一天，語文老師帶我們?nèi)W(xué)校的小路上玩。四年級教我們語文的是吳老師，吳老師是一個童心未泯，和藹可親的老師，她愿意和我們打成一片，共同玩耍，她不只是一個老師，更像我們的朋友。
走在小路上，小路旁的桂花開放了。那棕色的枝，碧綠的葉，襯得米黃色的小花無比嬌美，粉嫩可愛，宛若一個個小巧美麗的精靈。湊近些，四季桂沁人的`芬芳襲來，令人心曠神怡。有幾個同學(xué)也在聞花香，在轉(zhuǎn)頭的一瞬間，我的眼角瞄到吳老師正收起手機(jī)，我有些感動，原來，老師也愿意為我們記錄點點滴滴。
走到小路的拐角處，那里種了許多植物，我們就在這繁花似錦，綠草如茵的環(huán)境中玩耍，現(xiàn)在想來真是美好，仿若一幅風(fēng)景畫。我在三角梅旁流連時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在撒花，我心里覺得有點可惜，浪費了那么多花。這時，吳老師走過來，拍拍我的肩膀，像是讀透了我所想，親切地說：“花朵知道孩子們的心思，自己落到地上了！”“孩子們”，多么親昵的稱呼，我有些震驚，以往從未有過老師這么叫。從那一次起，我發(fā)自內(nèi)心地愛上了您。
就算是那樣和藹可親的您，也有嚴(yán)厲較真的一面。那是五年級的時候，有一個同學(xué)投了一篇寫林老師的作文，在即將登上校報時，您卻發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)容并不真實，把林老師寫得很壞。要是換成別的老師，也不會怎么樣，最多批一頓，可您不一樣，您把作文撤了下來，讓那位同學(xué)反省，并和林老師道歉。那一次，四季桂旁的公告欄上貼著的校報少了我們班的一篇作文，可您不覺得虧，因為我們收獲了誠信。
您教我們的時候，我們大家都學(xué)得很有動力。不是別的原因，而是因為您對我們很好，相信我們，默默地陪伴著我們，我們不想辜負(fù)您，所以努力學(xué)習(xí)回報您�，F(xiàn)在，雖然我與您還在同一所學(xué)校，但我卻覺得是那樣遙遠(yuǎn)，即將形同陌路。
學(xué)校的廣播聲將我從回憶中拉回現(xiàn)實，我快步走出校園。滿天的霞光給天空添上了濃墨重彩的一筆，卻用那淡淡的光暈籠罩住了有著美好回憶的地方，像是要幫即將離開校園的我留下回憶。
��！清風(fēng)，請捎去我對老師的祝福；晚霞，請轉(zhuǎn)達(dá)我對老師的思念；云彩，請幫我問候一句：吳老師，好久不見，您還好嗎？
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