成長(zhǎng)的足跡作文12篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的足跡作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的足跡作文1
感恩是什么?是爸爸工作回來(lái)一條擦汗而又舒服的熱毛巾;是媽媽做飯時(shí)懂事幫忙;是爺爺在雨天腰酸背痛時(shí)輕輕的按摩;是奶奶哮喘時(shí)為她遞上必要的藥品……這就是感恩，感恩不是三言兩語(yǔ)的敷衍，也不是漫無(wú)目的的虛言，有時(shí)只是體現(xiàn)在你的只言片語(yǔ)中……
感恩父母。他們把我?guī)У搅诉@美好的世界，精心的撫育我們。在我們生病的時(shí)候，誰(shuí)在我們身邊噓寒問(wèn)暖的?不是別人，是父母;在我們遇到困難時(shí)，誰(shuí)在身旁默默地支持我們?不是別人，是父母;在我們受到委屈時(shí)，又是誰(shuí)在身旁一言不語(yǔ)的聽我們傾訴，還是父母。
每一位父母都對(duì)自己的兒女傾盡自己所有的愛，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在呵護(hù)這我們，在我們成長(zhǎng)的道路上為我們保駕護(hù)航，如果我們誤入歧途，他們會(huì)伸出那充滿愛的手把我們拉回來(lái)，重新扶我走上正軌才會(huì)讓我們自己在自由的平原上馳騁�？伤麄冞�是不放心，還是默默的保護(hù)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)，讓我懂得什么是感恩?在感恩中成長(zhǎng)!
感恩長(zhǎng)輩。比如爺爺、奶奶……我們都應(yīng)該感謝他們。從上幼兒園的那天起，爺爺就開始擔(dān)當(dāng)我的專職“司機(jī)”接送我的上下學(xué)，不管是隆冬還是炎夏他都沒有任何怨言�？晌覀冿垇�(lái)張口，衣來(lái)伸手，卻有時(shí)因?yàn)閰^(qū)區(qū)的幾元錢和爺爺吵的不可開交;奶奶也是從那時(shí)起成為我的營(yíng)養(yǎng)師，每天做的菜都是按照我的口味來(lái)做的，把我當(dāng)小皇帝供著，可我卻因?yàn)閹拙淇诮前褮獾貌×撕镁谩?/p>
或許那時(shí)我們還太小，仗著他們對(duì)我的喜愛對(duì)他們大喊大叫，不懂得什么叫設(shè)身處地的為別人想想。也許，那時(shí)是認(rèn)為這是他們應(yīng)該做的吧�，F(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，也明白別人對(duì)你大吼大叫是什么感覺了�，F(xiàn)在回頭想想，他們這么大的年級(jí)到底是為了什么?他們大可以撒手不管你，在家吃吃、睡睡、玩玩，安享晚年。因?yàn)樗麄兩類壑�、關(guān)心著你、呵護(hù)著你，這更多的是來(lái)自他們無(wú)私的愛啊!
一個(gè)人，在家人愛的沐浴下，能夠理解愛，懂得愛，并且學(xué)會(huì)報(bào)答愛，就一定是一個(gè)懂得感恩父母的人。實(shí)際上，這感恩本身，就是愛對(duì)愛的反哺，就是心對(duì)心的饋贈(zèng)。家人的愛，是濃郁的芬芳;晚輩的感恩，是清雅的馨香。這個(gè)世界，即使落紅成泥，即使歲月老去，因?yàn)橛袗�，有感恩，塵世的屋檐下，也依舊會(huì)暗香浮動(dòng)，一代代、一輩輩，我們都會(huì)聆聽到這馨香給芬芳的甜蜜回答。
在感恩中成長(zhǎng)，我會(huì)更健康。擁有一顆感恩的心，只要懷著一顆感恩的心去生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世間的很多美好。
成長(zhǎng)的足跡作文2
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是歌，充滿了歡快動(dòng)人的旋律，我們正在滿懷激情地演唱著;有人說(shuō)，成長(zhǎng)是花，展現(xiàn)出蓬勃向上的活力，綻放出動(dòng)人的光彩;也有人說(shuō)，成長(zhǎng)是緩緩升起的太陽(yáng)，充滿著無(wú)限的朝氣與希望。成長(zhǎng)，又何嘗不是一條漫長(zhǎng)的路呢?
幼時(shí)，當(dāng)我們都以一雙充滿好奇的雙眼打量著這個(gè)未知的世界時(shí)，成長(zhǎng)便是蹣跚學(xué)步。深一腳，淺一腳，跌跌撞撞，從來(lái)不顧前方有什么，即使一不小心摔倒了，哭泣了，但都會(huì)爬起來(lái)，向前
兒時(shí)，我曾單純的以為成長(zhǎng)就是我們一天天高，一天天長(zhǎng)大，逐漸進(jìn)入更高的年級(jí)，可以像爸爸媽媽一樣穿的很漂亮，現(xiàn)在我才明白：成長(zhǎng)，是一條很長(zhǎng)的路。
或許某一天，當(dāng)面對(duì)同學(xué)朋友間的沖突時(shí)，你沒有不顧一切的撲上去打架，而是檢討自己，主動(dòng)認(rèn)了錯(cuò)，道了歉;或許某一天，當(dāng)面對(duì)他人的淚水和傾訴時(shí)，你沒有聽聽就算了，而是想盡一切辦法幫助他、安慰他;或許某一天，當(dāng)面對(duì)父母的關(guān)心、操勞時(shí)，你沒有再漫不盡心，理所當(dāng)然，而是說(shuō)聲謝謝，或者倒上一杯水。這都是因?yàn)槟阍诓粩喑砷L(zhǎng)著。
我們每時(shí)每刻，都走在成長(zhǎng)的路上�；蛟S你會(huì)抱怨：為什么一路總是一個(gè)接著一個(gè)的坎坷?我想告訴你：正是這一路坎坷，伴著我們成長(zhǎng)。挫折是人生的墊腳石，只有經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷坎坷，我們才能從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，得到教訓(xùn)。在成長(zhǎng)的路上跌倒了，別怕，站起來(lái)，拍拍灰塵，繼續(xù)昂起頭、大踏步向前走去。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?不經(jīng)歷坎坷，怎能夠成長(zhǎng)?
成長(zhǎng)是一條沒有終點(diǎn)的路，大人們、偉大的科學(xué)家們、國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人們……他們不都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的成長(zhǎng)著么?或許沒人敢說(shuō)：我已經(jīng)真正成長(zhǎng)了——除非他停止呼吸。成長(zhǎng)的“終點(diǎn)”對(duì)于我們，就像海平線對(duì)于水手——似乎就近在眼前，可就當(dāng)你觸手可及時(shí)，它仍在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，那樣神秘未知，但它卻一直是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
為了那個(gè)“終點(diǎn)”，我們都在這條路上不斷前進(jìn)著，努力奮斗著。一路上我們哭過(guò)、笑過(guò)、痛過(guò)、懂過(guò)，一路上我們?yōu)⑾铝藷o(wú)數(shù)的汗水、淚水，一路上我們所經(jīng)歷的太多太多……或許某一天當(dāng)你驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一路的腳印是多么珍貴，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)，但前方，還有更長(zhǎng)的路在等著我們。
成長(zhǎng)的足跡作文3
成長(zhǎng)是一件美妙的事情，當(dāng)你成長(zhǎng)之后，回頭一望，看見背后深深淺淺的腳窩，你不禁莞爾一笑。當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)頭面對(duì)前方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)等著你，這就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一棵樹，上面有酸的果子，有甜的果子，有苦的果子，有辣的果子，有咸的果子，在你成長(zhǎng)的路上，有時(shí)候是快樂的，有時(shí)候是悲傷的，有時(shí)候是辛苦的……
陽(yáng)光讓花朵成長(zhǎng)，天空讓白云成長(zhǎng)，大地讓小草成長(zhǎng)，那過(guò)錯(cuò)讓我成長(zhǎng)。
今天爸爸媽媽上班了，我獨(dú)自在家里，成了名副其實(shí)的山大王。我先是騎上我的千里駒——我心愛的小滑輪車。滿屋子開始暢游起來(lái)。請(qǐng)看我的絕活“單手蛇形”、“前進(jìn)即�！薄Γ∮悬c(diǎn)渴了，來(lái)個(gè)橘子，解解渴，我順手抓過(guò)一個(gè)丑橘，把皮一剝，手一抬，橘子皮就劃出了一道優(yōu)美的弧線，落在沙發(fā)上。再玩一個(gè)游戲吧！在我的導(dǎo)演和指揮下，一場(chǎng)精彩絕倫的大戰(zhàn)就開始了……。
在我玩的不亦樂乎的時(shí)候，“叮咚叮咚，”門鈴響了起來(lái)。壞了，該不會(huì)是大人回來(lái)了吧？看著一地的狼藉，想著還沒寫的作業(yè)，聽著自己的心跳聲，我腦子一片空白，硬著頭皮問(wèn)：“是…是誰(shuí)？”“是媽媽，快開門�！蓖炅耍婚_門媽媽就被眼前的場(chǎng)景驚呆了，我覺得一場(chǎng)暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)了�？墒菋寢尶戳宋乙谎�，只是搖搖頭，輕輕嘆了口氣，她什么也沒說(shuō)，放下手中的東西默默地打掃了起來(lái)。我望著她的背影，感到無(wú)地自容，心里酸酸的。感覺這比被媽媽教訓(xùn)一頓還難受。突然之間我仿佛明白了什么，覺得自己長(zhǎng)大了。我主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，趕緊收拾我的玩具，然后和媽媽一起打掃衛(wèi)生。原來(lái)，這平時(shí)感覺很簡(jiǎn)單的事情，真正做起來(lái)也不是那么容易，單單掃客廳就讓我費(fèi)了好一陣子的功夫。散落一地的小紙片讓我頭痛，怎么也掃不進(jìn)撮子里，最后還是按媽媽告訴我的方法，把撮子微微傾斜，才掃干凈。感受到我的變化，媽媽欣慰地笑了。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�，F(xiàn)在我明白了成長(zhǎng)的含義不光是今天身體長(zhǎng)高了多少，力量變大了多少，更是要懂事明理，要懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，承擔(dān)自己該承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。我們將會(huì)沿著成長(zhǎng)的足跡，成長(zhǎng)的故事，走向成熟，走向未來(lái)，走出更好的自己。
成長(zhǎng)的足跡作文4
月圓是詩(shī)，月缺是畫，不知不覺中已享受過(guò)多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也為“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”而思念，更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！倍孕�。從無(wú)知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中成長(zhǎng)的腳印。我們就在這一個(gè)一個(gè)的腳印中，慢慢長(zhǎng)大了。
五歲，嘴里有一顆“大白兔”就笑容滿面；十四歲，挑剔而執(zhí)著地尋找著自己口中的美食。五歲，用積木搭建屬于自己的城堡；十四歲，看著圖片里的埃菲爾鐵塔做著浪漫的巴黎夢(mèng)。五歲，和鄰家的小妹妹玩的不想回家；十四歲，在電腦上玩著游戲，聊著ｑｑ懶得出門。五歲，纏著媽媽買下貨架上的芭比娃娃；十四歲，攢下零花錢只為買一本自己最愛的《小時(shí)代》。五歲，回到家興奮地告訴媽媽今天在幼兒園得了一朵小紅花；十四歲，抽屜里的日記本成了我最好的朋友。五歲，遇到點(diǎn)困難眼淚就奪眶而出；十四歲，迎難而上，摔倒了再站起來(lái)沒有什么大不了。五歲，渴望著長(zhǎng)大，渴望穿上高跟鞋，像媽媽一樣，走路時(shí)發(fā)出“嗒嗒”的響聲；十四歲，看著兒時(shí)的照片慨嘆時(shí)光飛逝。
我悄悄地對(duì)自己說(shuō)，也許，這就是成長(zhǎng)了吧！
回首五歲的自己，擁抱未來(lái)的自我，有人說(shuō)成長(zhǎng)就是在一念之間，我卻認(rèn)為是在不知不覺間。成長(zhǎng)的足跡留在沙灘上，或許錯(cuò)縱復(fù)雜，或許深淺不一，但不要緊，人生就是這樣，在一次次的失敗，一次次的磨難中成長(zhǎng)。背上背包，向未來(lái)那個(gè)完美的自己走去�；貞浿某砷L(zhǎng)之路，忽然一種幸福感涌上心頭。等到有一天，回過(guò)頭來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是人生中最寶貴的回憶。
成長(zhǎng)的道路是無(wú)盡的，成長(zhǎng)的歌是甜蜜的，成長(zhǎng)的代價(jià)是痛苦的
時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝著，我們也一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)，告別舊時(shí)的自我，告別曾經(jīng)的無(wú)知與稚嫩。停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站.感悟成長(zhǎng)。于是,我們都是感悟著的成長(zhǎng),思考著的成長(zhǎng),無(wú)悔著的成長(zhǎng).成長(zhǎng)的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
成長(zhǎng)的足跡作文5
昨夜星辰，漫步于鄉(xiāng)間小路，指數(shù)著那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的足跡，我不由得浮想聯(lián)翩……
十幾年前的一天，隨著哇的一聲啼哭，這世界便多了一個(gè)新生命，從此，在愛的搖籃里我咿呀學(xué)語(yǔ)，在雙親關(guān)注的目光中蹣跚學(xué)步。
踩著父母用愛鋪成的平坦大道我進(jìn)入了小學(xué)。殊不知心中的風(fēng)雨也不期而至�！霸趺椿厥�？作業(yè)錯(cuò)了一大堆，你上課干什么去了？給我下去重做！”老師的訓(xùn)斥一波又一波，面對(duì)這“不公平”的待遇，我向媽媽哭訴，只記得媽媽輕輕的說(shuō)了一句：“孩子，別怪老師，老師是為你好！”便不語(yǔ)了。為我好？小小的我不解，心中多了一個(gè)問(wèn)號(hào)。
那一天我偷偷的從抽屜里拿了幾塊錢到學(xué)�；恕７艑W(xué)剛進(jìn)門，就被父親攔住了：“抽屜里的錢你拿了沒有？”“沒……沒拿。”我吞吞吐吐�！澳愕降啄昧藳]有？”那嚴(yán)厲的聲音仿佛要把桌上的杯子給震動(dòng)了。我先是一怔，繼而抬頭望望這個(gè)手拿竹條，頸上青筋暴露的父親，膽怯地低下頭，眼淚也流下來(lái)了�！拔夷昧��！甭曇舻偷梦易约憾悸牪磺濉Ｔ捯粑绰�，“胡”地一下，竹條抽在我的背上，火辣辣的痛�！肮蛳�！”一聲呵斥，我嗚嗚地跪在地上。直到深夜十點(diǎn)，媽媽來(lái)把我扶起來(lái)，一邊輕撫著我被打的地方，一邊輕輕說(shuō)：“孩子，別恨爸爸，爸爸是為你好！”為我好嗎？可為什么這么狠心的打我？我不懂，也不敢問(wèn)。
又是匆匆的幾年過(guò)去。那天我拿著那張98分的試卷興沖沖的沖進(jìn)門，我要向媽媽報(bào)喜�？裳矍暗囊荒蛔屛殷@呆了：媽媽一身疲憊，滿臉憔悴，正在吃力地縫靴子。見了我，沙啞的叫我一聲，聲音是那么無(wú)力。我一問(wèn)，原來(lái)這幾天媽媽不舒服，可地里的活又忙，硬撐著忙完，又想著天冷了，要給我做雙暖鞋。我的鼻子不禁一酸。��！一下子我明白了，原來(lái)的疑惑頓時(shí)煙消云散！老師為了我上進(jìn)而嚴(yán)格要求，爸爸為了我不走邪路而嚴(yán)厲管教，媽媽為了我專心學(xué)習(xí)而悉心操勞！
時(shí)間如白駒過(guò)隙，我已是一個(gè)中學(xué)生了，我有了自己的人生目標(biāo)——為了回報(bào)老師、父母以及幫助我的人，我要努力讀書！
誰(shuí)說(shuō)“往事不堪回首”？昨夜，踏著成長(zhǎng)的足跡我又回首人生路途，正是“三省吾身”，才讓我走向成熟。珍惜往事，時(shí)常回首，升華人生！
成長(zhǎng)的足跡作文6
有一首歌中這樣唱道：“走吧，走吧，人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大！”的確，在這些成長(zhǎng)的日子里，我們就像初升的太陽(yáng)在從地平線上徐徐升起；在成長(zhǎng)的道路上留下自己的足跡：
“乒乓板下”的成長(zhǎng)。
或許是受酷愛乒乓的父親的影響，兒時(shí)的我總是被那方桌上的廝殺引得心神不定。父親技術(shù)很高，卻從不肯讓我，常常在我還一個(gè)高球后，猛力一抽，打我個(gè)措手不及。于是我一次次地?cái)≡诟赣H的乒乓板“下”。每每我拉著母親向她打小報(bào)告時(shí)，母親便會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“讓讓他吧，孩子還小�！备赣H則會(huì)把大手按在我肩上，對(duì)我說(shuō)：“孩子，做任何事情只有拼搏之后才有意義。記住；在你成功之前，必須先接受失敗！當(dāng)時(shí)年幼的我還無(wú)法明白父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)�，F(xiàn)在想來(lái)，卻體會(huì)到了當(dāng)時(shí)父親按在我肩頭的手是那樣的沉�！�！成長(zhǎng)，教會(huì)我接受失敗！
擊掌間的成長(zhǎng)
這是一場(chǎng)拔河比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪圓雙眼，咬緊牙關(guān)，雙手緊緊拽住粗繩，身體往后傾斜，使勁地拔著。身邊那如山風(fēng)般奔放的“加油”聲此起彼伏，像一首雄壯的交響樂；一支催人奮進(jìn)的歌。此刻同學(xué)們便如手中的那根粗繩般擰成一股，齊心協(xié)力，一鼓作氣，猛地向后使勁：像一頭發(fā)怒的公牛；一只勇猛的獅子……終于為集體增得了榮譽(yù)。于同學(xué)擊掌慶祝之時(shí)，在掌心相碰的一剎那我忽覺這傳遞的不僅是祝賀與自信更是一種力量。
哦，成長(zhǎng)告訴：我這來(lái)自集體的——團(tuán)結(jié)的力量是成功的關(guān)鍵。
感悟中的成長(zhǎng)
我所居住的小區(qū)，有一個(gè)腦癱的女孩。生理上的缺陷使他不能向常人那樣生活，就連走路也一搖一擺�？蛇@一搖一擺的身影卻天天出現(xiàn)在小區(qū)的道路上：無(wú)論早晨或是夜晚；炎熱還是寒冷，女孩總是由母親攙扶著，邁著并不軌則的步伐，繞著環(huán)小區(qū)的那條路走上一圈又一圈。一次母女倆的身影出現(xiàn)在我家窗臺(tái)下。我感慨：“她雖是如此地堅(jiān)強(qiáng)，可這樣練習(xí)一定很痛苦吧。”然而當(dāng)那位母親為女兒擦汗時(shí)，女孩卻側(cè)過(guò)頭對(duì)母親抱以微笑，這是沒有自卑的笑，充滿自信的笑同時(shí)也是對(duì)母親的感謝。額頭上的汗顯示著萬(wàn)分的毅力；微微一笑中傳遞著一分感激！，我釋然：因?yàn)榕⑿睦砩系慕】的茏屗畹腵比常人更精彩！
我在生活的感悟中成長(zhǎng)，哦！它告訴我——生活的關(guān)鍵是態(tài)度！
那一天，一家人去了海邊，我走在沙灘上，走了很長(zhǎng)時(shí)間，忽然回頭，卻發(fā)現(xiàn)身后一串腳印，那腳印——有深、有淺、有正、有斜，彎彎曲曲的連成一條……
成長(zhǎng)的足跡作文7
書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書是我成長(zhǎng)的秘訣。讀書，讓我獲取智慧大門的金鑰匙；讀書，讓我生出飛向天堂的翅膀。
——題記
你若出入于廚房，它便教你料理之法；你若遨游于社會(huì)，它便教你社交之術(shù)；你若馳騁在職場(chǎng)，它便教你競(jìng)爭(zhēng)之技……它，便是書籍�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，讀書是我成長(zhǎng)的秘訣。
幾年前的我，不愛結(jié)識(shí)陌生人，不愿與人交談溝通，不喜歡喧鬧的集市，我的伙伴，也非常少。有時(shí)候，我覺得好孤單。問(wèn)家人，他們說(shuō)：“你找找自己身上的原因，看能不能找到答案�！蔽医g盡腦汁也想不出原因，便把“責(zé)任”推給了那些“無(wú)視”我的人。
初一時(shí)有一天，班主任A老師指點(diǎn)了我。她將一本名叫《人生必須踏過(guò)的三十六道坎》的書送給我，說(shuō)這本書有大量關(guān)于人際交往的內(nèi)容，我讀后一定會(huì)有很多啟迪與收獲。我用兩個(gè)月時(shí)間來(lái)反復(fù)讀，越讀越明白：我缺少朋友的問(wèn)題原來(lái)出現(xiàn)在自己身上。
書上這樣說(shuō)道，想要在人群中有一席之地，必須敞開心扉，讓心靈容納更多的人，要學(xué)會(huì)寬容，善待他人。我慢慢嘗試書本所說(shuō)，學(xué)著主動(dòng)跟同學(xué)們微笑地打招呼，和他們談?wù)搶W(xué)習(xí)問(wèn)題或者聊聊天。當(dāng)同伴遇到困難，我也是按書中所教導(dǎo)，盡可能地去幫助他。有一次，我去餐廳，迎面遇到好朋友韻。我臉上浮起微笑準(zhǔn)備與韻打聲招呼，她卻面無(wú)表情地從我身邊走過(guò)。看著韻遠(yuǎn)去的背影，我非常難受：“韻是不是對(duì)我有誤會(huì)，不想理我��？”回想書中所說(shuō)，我在心里對(duì)自己說(shuō)：“不管韻是不是對(duì)我有誤會(huì)或者有意見，我都要主動(dòng)對(duì)韻友好，繼續(xù)我們的友誼。”再次見到韻，我臉上浮起微笑，對(duì)她說(shuō)：“韻，剛才我去餐廳遇到你想跟你打招呼，你好像心不在焉的，有什么心事嗎？”韻奇怪地問(wèn)：“有嗎？我沒看見你呀？哦，今天老師布置的數(shù)學(xué)題我還有一道沒做出來(lái)，是不是一直在考慮那道題，沒注意到你呀，對(duì)不起啊，我不是故意的�！薄霸瓉�(lái)這樣啊，我還擔(dān)心你遇到什么不開心的事呢。那些數(shù)學(xué)題我全部做出來(lái)了，來(lái)，我教你�！睆哪菚r(shí)起，我和韻的友誼更深了。事后，我慶幸我看過(guò)《人生必須踏過(guò)的三十六道坎》這本書，是它，教我變得開朗，教我怎么去贏得朋友、永葆友誼。這本書，讓我在人際交往方面成長(zhǎng)了一大步。
“開卷有益”。每一次閱讀，我都有不同的領(lǐng)悟，不同的成長(zhǎng)。讀書，讓我獲取智慧大門的金鑰匙；讀書，讓我生出飛向天堂的翅膀。
成長(zhǎng)的足跡就這樣在閱讀中一點(diǎn)點(diǎn)延伸，輝煌的人生就這樣在實(shí)踐中一步步譜寫。
成長(zhǎng)的足跡作文8
曾經(jīng)看過(guò)一句話是這樣說(shuō)的：“逆境是磨練人的最高學(xué)府�！边@句話告訴我們“挫折”能夠教會(huì)我們很多，也給我警惕、給我耐力，讓我更聰明，也更有力量。
我還記得三年級(jí)時(shí)，常常聽到朋友說(shuō)：“我聽到有同學(xué)說(shuō)你壞話耶！”每次聽到時(shí)就覺得心底有到聲音正喃喃著：“你怎么那么的差勁��！看，你是如此的糟糕！”所以我把所有的心事說(shuō)給一位朋友聽，我很慶幸至少我還有一位朋友可以聽我傾訴，我不敢跟媽媽說(shuō)我心里有只惡魔，一直拉著我，試圖讓我墜入心靈的最谷底，但是令我最意想不到的事發(fā)生了。那天天色很陰暗，我的心情卻更加黑暗，當(dāng)十幾位同學(xué)圍著我，跟我說(shuō)那位朋友私底下把我說(shuō)得很壞，頓時(shí)，彷佛有一道雷電從我的頭上打下來(lái)，事情傳開來(lái)了，我不管再怎么努力的想要找話題，他總是故意的閃開我，繼續(xù)的散播謠言的種子，電腦課上完后，老師拿著一位同學(xué)的鞋子問(wèn)：“誰(shuí)把同學(xué)的鞋子藏在廁所外面？”被誣賴的傷心排山倒海而來(lái)，我哭著去找老師，那時(shí)我去電腦教室?guī)屠蠋熼_門，看到那位同學(xué)走進(jìn)電腦教室，之前的傷心轉(zhuǎn)為憤怒， 我借著上廁所的理由，偷偷的將他放在外面的鞋子丟到廁所外面，雖然有些后悔，但憤怒掩蓋住良心，最終假裝沒事般走回教室，然而謊言中有拆穿的一天，我不懂為何要哭泣，不是應(yīng)該為復(fù)仇而感到痛快嗎？就像酸甜苦辣拌在一起，不是因?yàn)楸焕蠋熦?zé)罰，那是一種發(fā)自內(nèi)心的苦水，但卻永遠(yuǎn)倒不掉，有的時(shí)候，事情并非如預(yù)測(cè)中的一樣糟糕，即使好幾次都是在淚水中度過(guò)，我知道，我要堅(jiān)強(qiáng)，那種人不值得我哭泣。
一次又一次的淚水，使我的心更加堅(jiān)硬，我就像一只蠶，不斷的吐絲， 一點(diǎn)一點(diǎn)的將自己武裝起來(lái)，一天天過(guò)去了，而情況卻始終未見好轉(zhuǎn)，我依然孤立，而脾氣也越來(lái)越暴躁，漸漸的班上沒有人要跟我說(shuō)話，某天我在校園里散步，心里自問(wèn)為何自己會(huì)落入這般田地？此時(shí)我看到一只蝴蝶在我的身旁飛舞，又看到一只笨拙的毛毛蟲，明明是一樣的東西怎么差那么多��？我聯(lián)想到現(xiàn)在，是的，我需要幫助，我的老師就像寒冬中的陽(yáng)光，將我早以冰凍的心壁消融，現(xiàn)在是春天啦！
“沒有一顆珍珠的閃光是被涂上去的�！贝煺垡彩沁M(jìn)步的動(dòng)機(jī)，而勇敢前進(jìn)，則是使人飛越困境的唯一方法，而我成功跨出了步伐，沖破了枷鎖，得到了成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的足跡作文9
秋天到了，天氣漸漸變得涼了起來(lái)，我也要加厚衣服了。
清晨起床，我就感到渾身涼颼颼的：“真好！這下能穿上媽媽去年給我買的米尼牛仔褲了！啦啦啦……”我興高采烈地向衣柜跑去。
我翻啊翻，找呀找，“功夫不負(fù)有心人，”終于發(fā)現(xiàn)了那條久違的牛仔褲！我急忙拿出來(lái)，迫不及待地往身上穿。咦？怎么有點(diǎn)不對(duì)勁？下面的褲腳有一截護(hù)不住腳踝了。唉呀！褲子短了！
這可是我最愛的一條牛仔褲��！去年就沒舍得穿的，今年怎么會(huì)穿不上呢？真倒霉！我又氣又傷心，難過(guò)得直想哭。
門“吱扭”一聲開了，媽媽進(jìn)來(lái)了。看著我那沮喪的樣子，她似乎明白了一切�！把澴有×穗y道不是一件好事嗎？這說(shuō)明你又長(zhǎng)高、長(zhǎng)大了呀！別難過(guò)了！快去找一條別的褲子吧！”媽媽看著滿臉不樂意的我，笑著安慰道。
我連忙再次打開衣柜，這里的衣服琳瑯滿目，有一大半都是我的衣服。上幼兒園買的連衣裙、上一年級(jí)時(shí)買的運(yùn)動(dòng)服、上二年級(jí)時(shí)采購(gòu)的裘皮裙……我取出了那堆著的一包包、扒開了那掛著的一件件，才找出一套看似合身的秋裝。這是一套粉紅色的球衣，是上次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)買的，幸虧當(dāng)時(shí)買的大了一號(hào)，要不然現(xiàn)在也不能穿了。
我又忙活了好一陣子。試試這件、換換那件，天哪，不能穿的衣服堆了一堆！不是短了，就是瘦了，簡(jiǎn)直叫人郁悶之極、悲摧之極�。�
這時(shí)，最有威信的爸爸發(fā)話了：“人在不斷成長(zhǎng)，牙齒的更換、衣服的變小變瘦……這些都是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程��！那些變短變瘦變小的衣服，不正是你一步步成長(zhǎng)的縮影嗎？所以，你不用為這事感到失望，應(yīng)該高興才對(duì)啊！好女兒，你長(zhǎng)大了！”
是啊！看著鏡子里的我，真的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)壯了，都快有媽媽高了。我想起了自己小時(shí)候：膽小、不敢一個(gè)人在家、不敢和老師打招呼、不敢放鞭炮，甚至聽了鬼故事嚇得晚上睡不好覺。而現(xiàn)在的我變了，變得勇敢、自信了！變得樂觀、奮進(jìn)了！隨著年齡的增加、成長(zhǎng)的變化，我沒有這么多“不敢”、“不行”了！也許這就是成長(zhǎng)的魅力吧。
我要沿著自己成長(zhǎng)的足跡，繼續(xù)腳踏實(shí)地走下去，步步堅(jiān)實(shí)，不虛此行！
成長(zhǎng)的足跡作文10
一日日，一年年，看著門前的小樹苗長(zhǎng)成了大樹，看到鄰家的小嬰兒背著書包走進(jìn)了學(xué)校，我卻天真地認(rèn)為自己不曾長(zhǎng)大。十歲，一個(gè)洋溢著歡笑的年齡，驀然回首，用心思索流逝的歲月，在模糊的記憶里摸索幾點(diǎn)淺淺的足跡。
六歲那年，我離開爺爺奶奶的懷抱來(lái)到媽媽身邊上學(xué)，學(xué)校要求住校，一個(gè)星期都不能回家。初來(lái)乍到，孤獨(dú)無(wú)依。我每天睜開眼睛就哭著要回家，晚上依靠在床上哭累了，便靠著床睡著了。多少次哭求媽媽帶我回家，可媽媽總是說(shuō)：“等你學(xué)好了本領(lǐng)，媽媽就帶你回家�！眿寢尩脑挭q如黑夜里的一盞燈。于是，我不再哭哭啼啼，課堂上，我認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)；回到宿舍，我就好好地跟著阿姨學(xué)習(xí)做內(nèi)務(wù)。疊被子，掛蚊帳，我一個(gè)星期便學(xué)會(huì)了做內(nèi)務(wù)。在努力學(xué)本領(lǐng)的日子里，老師又給我找了小伙伴玩，我的心漸漸回到了正常的學(xué)習(xí)中，期末考試，我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都取得了100分的好成績(jī)。
天有不測(cè)風(fēng)云，在我過(guò)完一年級(jí)的那年暑假，媽媽卻生了一場(chǎng)重病，不能對(duì)我照顧入微了，于是我學(xué)會(huì)了做飯、炒菜，學(xué)會(huì)了自己洗白鞋，還學(xué)會(huì)了切水果，榨果汁給媽媽喝�？墒菦]有了媽媽的督促與監(jiān)管，我在學(xué)校便忘乎所以，經(jīng)常玩紙牌，贏卡片，彈飛珠，每天都被老師批評(píng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。
還在我懵懂無(wú)知中，三年級(jí)便不約而至了，媽媽的病也好了。我不能再像二年級(jí)那樣無(wú)法無(wú)天了，下定決心要彎道超車。我扔掉了所有的卡片、紙牌、彈珠，專心學(xué)習(xí)。老師對(duì)我給予厚望，給我了很多鼓勵(lì)，媽媽也給我買了好多書籍，給我“開了小灶”。在老師和媽媽的幫助下，我的進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)成績(jī)提高得很快，我又找到了以前的自信。
四年級(jí)的寒假，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，由于受到“新冠疫情”的影響，我們都宅在家里進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之余，我發(fā)表了第一篇文章，還賺取了我人生的第一筆“薪水”。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是多么開心的事情啊，于是我一發(fā)而不可收，寫作的興趣大大提高，每周都會(huì)有一篇新作發(fā)表。老師對(duì)我大加稱贊，我又成了那個(gè)好學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生了！
如夢(mèng)如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己也在不斷成長(zhǎng)。成長(zhǎng)不僅印在閃閃的獎(jiǎng)杯上，印在每天的喜怒哀樂中，也深深淺淺地印在自己平凡的生活里。
成長(zhǎng)的足跡作文11
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。而成長(zhǎng)的足跡呢？隨著時(shí)間的流逝，它們也不復(fù)存在了吧！我曾在夢(mèng)里尋找過(guò)它們，可醒來(lái)又怎記得呢？
舊照尋夢(mèng)
媽媽收拾著舊家具，忽然，有一些照片從衣柜夾縫掉了出來(lái)，我撿了起來(lái)，我想那照片里是誰(shuí)？哦，原來(lái)是我！我穿著碎布花裙，在海灘上走著，我的記憶停留在了五歲，我輕輕地在沙灘上踩，想留那腳印做紀(jì)念，不想海浪地拍打，已把它摩平了。坐在海邊，讓海浪輕輕地拍打我，夕陽(yáng)的光輝如碎金子般散落在大海中……“喂，想什么呢？”媽媽叫我�！芭�，給你照片。”“好了，去幫我擦地吧！”“嗯�！蹦敲篮玫幕貞浟粼诹宋业男睦�，那對(duì)腳印會(huì)被我遺忘嗎？
樹下憶詩(shī)
父親要帶我去一個(gè)神秘的地方，是哪兒呢？原來(lái)是我們?cè)瓉?lái)的小區(qū)。父親說(shuō)：“今天咱們來(lái)這可是有目的的，回去你要寫篇作文�！蔽冶话职掷搅艘豢脴湎�，這里我可是再熟悉不過(guò)了，這就是我們?cè)旱睦狭鴺洌瑩?jù)說(shuō)它已經(jīng)有好幾十歲了呢。夏天的夜，父親總會(huì)帶我到這里，我在七歲學(xué)過(guò)的《月下獨(dú)酌》就是他在這兒教我的。李白飲酒邀明月，真是一奇人，我笑著對(duì)父親說(shuō)：“給我講講這詩(shī)的意思吧！”父親就拿著扇子講。父親念一句，我跟著說(shuō)一句，稚嫩的童聲和歡笑在空氣中逐漸彌漫開了……“你就以這樹為題，好好觀察呀！”父親的話把我拉回了現(xiàn)實(shí)。
成長(zhǎng)的路是漫長(zhǎng)的，但是，不管多長(zhǎng)，也會(huì)有長(zhǎng)大的那一天，我已把成長(zhǎng)壓縮成一個(gè)個(gè)跨欄，我奔跑著，跨越著，我將那一個(gè)個(gè)腳印的遺失當(dāng)成我成長(zhǎng)的動(dòng)力，回首望去，那條路是燦爛的，因?yàn)槟悄_印在發(fā)光，我在發(fā)光。儲(chǔ)藏在腦海里的東西，已不再是單純的，還有我的拼搏，青春在招手，我更堅(jiān)強(qiáng)！立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同葉，社會(huì)實(shí)踐也加深了我與社會(huì)各階層人民的感情，拉近我與社會(huì)的距離，也讓自己在實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們身上的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值才能得到體現(xiàn)。
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
成長(zhǎng)的足跡作文12
大約在一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了奇妙的日記本，當(dāng)時(shí)，我還有點(diǎn)兒不愿意寫日記。因?yàn)楫?dāng)時(shí)才疏學(xué)淺，寫的日記往往只有一句話或兩句話，還帶有一大部分拼音和錯(cuò)字。
今天，我在抄寫一到五年級(jí)的日記時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己竟在這六年中有了很大的進(jìn)步，一年級(jí)的日記全都是由稚嫩的小手寫的，拼音很多，錯(cuò)字也很多，而且內(nèi)容很短，比如說(shuō)我的一篇日記：今天shì我zhí日，zhēn的大lèi了。短短11個(gè)字，似乎不能稱之為日記，只有4個(gè)是正確的字，有4個(gè)拼音，還有一些錯(cuò)字我無(wú)法打出來(lái)，甚至把“太”寫成了“大”。
二年級(jí)時(shí)，我的日記明顯變長(zhǎng)了很多，內(nèi)容也比一年級(jí)時(shí)要稍稍具體一點(diǎn)了。文中的拼音變少了，錯(cuò)字也少了很多，但給人的感覺依然是不怎么好。那時(shí)，我的字寫的也是歪歪扭扭的，好象一個(gè)個(gè)懶漢睡倒在那一樣，再加上文章的內(nèi)容又短又粗糙，總讓我覺得很不舒服。再看看我三年級(jí)的日記吧，和二年級(jí)的似乎差不多長(zhǎng)，但文中已經(jīng)看不到拼音的“影子”了，取而代之的，是一些好詞好句。這些好詞好句顯然是我刻意加上去的，有些太夸張，有些不符合實(shí)際，是生硬的“搬”過(guò)來(lái)的。
三年級(jí)的日記已經(jīng)有一些日記的雛形了，能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的稱之為“日記”了。四年級(jí)時(shí)，我的日記變得有條理了，不再像以前，想到哪寫到哪了，語(yǔ)句也變的比較通順了。那時(shí)侯，我已經(jīng)寫“熟”了，用上一些好詞好句，不再有那種刻意的感覺了。
四年級(jí)時(shí)，我的字寫的不再是歪字了，而是那種很正正方方的字體。五年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了用一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)什么的，學(xué)會(huì)了一些寫作技巧，這令我的日記生動(dòng)了不少。五年級(jí)時(shí)，我的日記應(yīng)該算是還不錯(cuò)了，語(yǔ)句通順、條理清楚，但文中時(shí)不時(shí)還會(huì)穿插一些討厭的錯(cuò)別字，但日記已經(jīng)寫的不再是那種“幼稚”的日記了。六年級(jí)的日記嘛，目前我還沒有進(jìn)步，或者說(shuō)沒有看到自己的進(jìn)步也許等我上了初中、高中，在回過(guò)頭來(lái)看，哦，六年級(jí)時(shí)，我的日記變得怎么怎么了，恩，小學(xué)期間，我一直在進(jìn)步……
也許，這就是我的成長(zhǎng)足跡……
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