不一樣的成長(zhǎng)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的不一樣的成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不一樣的成長(zhǎng)作文1
成長(zhǎng)因有勇有智變得美好，因臨難而退而糟糕。
在我生日那天，朋友送我一個(gè)仙人掌。看著這丑陋的長(zhǎng)刺怪物，又看著一旁綠意盎然的橘樹(shù)，與活力四射的萬(wàn)年青，我隨意將它仍在一旁，自認(rèn)為就這怪物有啥作為，卻不知我的成長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)生改變。
第二天，突來(lái)的大風(fēng)大雨侵蝕著土地。看窗外，一片狼藉。樹(shù)被風(fēng)吹得直搖動(dòng)，似乎倒下之態(tài)；菜被雨打得直下垂，似有退縮之勢(shì)。我不禁為其歡呼，“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧。”腦中所有的，已不再是那些不禁風(fēng)的針被吹斷了，軟弱的根被拔了起來(lái)。風(fēng)雨中笑聲索繞。一個(gè)閃電劈下，我不禁向房間跑去。
第三天，大風(fēng)大雨的施虐已經(jīng)暫時(shí)告了一段落。整個(gè)世界，到處是樹(shù)葉到處是瓶子。橘樹(shù)，萬(wàn)年青或許是老了，經(jīng)不起折騰了，缺肢斷腿的。環(huán)境中不禁露出幾分死寂。一絲綠意突然在我眼前一亮，全身綠油油的鎧甲，由一個(gè)個(gè)小精靈凝聚而成的矛。哦，是他，就是他這家伙。他居然如一位戰(zhàn)士般立在崗位上，不離不棄，毫不動(dòng)搖。
物然，人亦然，人屬于高級(jí)生物，是這個(gè)世界的統(tǒng)帥者，而這些植物只是我們的下屬。它們一個(gè)個(gè)都英勇的報(bào)著為王獻(xiàn)身的精神�？墒巧頌橥醯奈覀兡兀覀冇衷撊绾巫�？
自古以來(lái)，王以“仁義”立于士兵。一個(gè)賢君，都會(huì)與士兵同甘共苦，或者說(shuō)是做表率。反之，一個(gè)昏君，有的只是滿腦子的逃跑與退縮。仙人掌，一個(gè)不引人注意的士兵，但他骨子中透骨奮斗的骨髓；橘樹(shù)，萬(wàn)年青，兩個(gè)討人愛(ài)的假士兵，它們或許一時(shí)能得到贊揚(yáng)，但它們的偽裝始終會(huì)有一次敗露，始終不是真正士兵，可謂：“歲寒，然后知松柏之后凋也�！�
《孟子》中日，“生于憂慮。死于安樂(lè)�！蔽覀儜�(yīng)正確面對(duì)生活中困難與選擇，有難必上，有選必對(duì)。這才是我們的責(zé)任與應(yīng)有勇氣。
風(fēng)又刮起來(lái)了，雨又下起來(lái)了。但在土地上不知何時(shí)有多處一把把保護(hù)傘來(lái)。風(fēng)雨中笑聲已停止，有的只是緊握拳頭，與不一樣成長(zhǎng)。
不一樣的成長(zhǎng)作文2
其實(shí)，日子和往常沒(méi)什么不同，照樣的，一至四上學(xué)，放學(xué)后回家做，星期五放學(xué)后，晚上去上跆拳道，星期六休息一天，晚上再去上跆拳道，然后，星期天早上去上奧數(shù)，下午去上古箏，但……
今天是星期天，回想一個(gè)星期內(nèi)所發(fā)生過(guò)的事情，感覺(jué)好像變了，變得好像更期待每一件事的到來(lái)，但卻又怕早早地結(jié)束；這種奇妙的感覺(jué)，好像讓我更加，更加享受。
在每一件事，每一次的過(guò)程中，笑容的范圍，笑容的力量好像擴(kuò)大了，它們不斷包圍著我。
對(duì)于去上跆拳道、奧數(shù)和古箏，逃避和恐懼、厭煩的心理漸漸消散了，就像在早晨，初日升起，一縷縷溫和地穿透了層層包圍的濃霧，一切變得清晰可見(jiàn)，用真正的心和真實(shí)的眼睛去眺望和感受真實(shí)的生活。
真的好期待，好期待它們的到來(lái)，因?yàn)槲以谶@其中，嘗到了從沒(méi)品嘗過(guò)的味道，感受到了從未感受過(guò)的感覺(jué)，但周圍從來(lái)沒(méi)有改變�。�
但那是為什么呢？哦！原來(lái)是我成長(zhǎng)了，對(duì)于每一件事，我看待的眼光和感受也隨著我的成長(zhǎng)而成熟了，開(kāi)始懂得珍惜生活，珍惜，害怕時(shí)間從我看不見(jiàn)的地方悄悄溜走了，所以，才會(huì)有了這不一樣而奇妙的感覺(jué)；小時(shí)候，不懂得時(shí)間的概念，但現(xiàn)在，我懂了，但著究竟是好事還是壞事呢？它讓我感受到了不一樣的美好感覺(jué)，讓我漸漸喜歡上了身邊的事物，每一個(gè)人的笑容；但這種感覺(jué)不正見(jiàn)證了我的到來(lái)和將飛快地逝去嗎？也開(kāi)始懂得了害怕，害怕自己握不緊這一分一秒；曾幾何時(shí)，教練對(duì)我說(shuō)：“等你到了我們這個(gè)年齡，你就會(huì)懂了。”到底是懂什么呢？是時(shí)間飛快地流逝，是成家立業(yè)的幸福美滿，還是一顆怕不夠時(shí)間感恩的心，我還沒(méi)到哪個(gè)年齡，還不懂，但我相信我會(huì)像教練所說(shuō)的那樣，但這少現(xiàn)在我已懂得了在成長(zhǎng)中不斷變化的“特別”感覺(jué)。
不一樣的感覺(jué)，給予了我成長(zhǎng)的酸甜苦辣，但我堅(jiān)信，甜最終是主要調(diào)料。
不一樣的成長(zhǎng)作文3
上午，媽媽要去馬群幫婆婆辦點(diǎn)事，來(lái)不及接已經(jīng)下課的我。于是，在征得她老人家的同意以后，我跟著何玨琪，坐上了阿姨的電瓶車來(lái)到了她的家。
她的家是一間充滿田園風(fēng)格的大平房。我站在院子里四處看，首先看到的就是幾棵郁郁蔥蔥的絲瓜藤已經(jīng)爬上了她家的屋頂，藤上隨風(fēng)搖曳著幾條碧綠的嫩絲瓜和幾朵小黃花。在寬敞的院子里，阿姨還種了很多的蔬菜和水果。有又細(xì)又長(zhǎng)的辣椒，有已經(jīng)快要成熟的圣女果、有紫瑩瑩的茄子、還有很多我叫不出名字的蔬菜瓜果……阿姨可真是勤勞的人。
阿姨去準(zhǔn)備午飯了，我跟著何玨琪來(lái)到她屋子里準(zhǔn)備看會(huì)書(shū)，這才發(fā)現(xiàn)，她的家真的過(guò)于簡(jiǎn)陋了點(diǎn)兒，全部家當(dāng)只有一張床、一個(gè)書(shū)柜和一張既要當(dāng)飯桌又要當(dāng)寫(xiě)字臺(tái)的桌子。南京這樣的火爐城市，她家沒(méi)有空調(diào)，連風(fēng)力大點(diǎn)兒的電風(fēng)扇都沒(méi)有。而就是在這樣的環(huán)境中，何玨琪還是一樣的用功讀書(shū)，我覺(jué)得她真不容易，了不起。
阿姨特地?zé)宋易钕矚g吃的紅燒魚(yú)，吃飯的時(shí)候，盡管阿姨一直拿書(shū)本賣力的幫我扇著風(fēng)，我全身冒出來(lái)的汗水還是像剛剛洗過(guò)澡一樣。衣服很快就濕透了。我只是偶爾一次體驗(yàn)這樣的日子，而她們卻要一直這樣生活。我真的很敬佩她們。
下午2點(diǎn)，我跟何玨琪要去上作文課了，阿姨送我們的路上，我想了很多，我想到了自己的家冬暖夏涼，想到了我平時(shí)學(xué)習(xí)的三心二意、還想到了媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴與關(guān)懷，使我日復(fù)一日衣食無(wú)憂……突然感覺(jué)自己很慚愧，我有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻總是不愛(ài)學(xué)習(xí)，以后我再不能這樣了！
不一樣的成長(zhǎng)作文4
翻開(kāi)相冊(cè)，看見(jiàn)了上幼兒園的我，那時(shí)的我哭哭啼啼的。因?yàn)榕赃吶悄吧耍职謰寢尠盐宜偷接變簣@后，總是偷偷地溜走。不過(guò)，我很快便熟悉了幼兒園的老師和同學(xué)，和他們開(kāi)心地玩起來(lái)。在幼兒園，我喜歡上了看畫(huà)冊(cè)。
第二頁(yè)，看見(jiàn)了一年級(jí)的我。那時(shí)的我，已不再哭哭啼啼，而是睜大眼睛看著周圍的一切，并學(xué)著慢慢熟悉新的事物。那一年，我學(xué)習(xí)了拼音，認(rèn)識(shí)了好多漢字。
第三頁(yè)，二年級(jí)的我。那時(shí)的我，已經(jīng)快活地和同學(xué)們追逐打鬧，不過(guò)有的時(shí)候，會(huì)不小心摔倒，把腿摔出血來(lái)。那一年，我已經(jīng)會(huì)用拼音來(lái)讀一些小故事了。
第四頁(yè)，三年級(jí)的我。那時(shí)的我很大方，但也吃了不少虧。因?yàn)槔蠋熥屛覀冑I(mǎi)尺子、本子、鋼筆等，有的同學(xué)忘帶了，就借我的用用，我就大方地借給了別人，結(jié)果忘了給自己留了，于是被老師當(dāng)成沒(méi)帶吵了一頓。但我依舊還是大大方方的，同學(xué)們需要時(shí)，我還會(huì)借給他。那一年，我讀了許多書(shū)，并開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記了。
第五頁(yè)，四年級(jí)的我。那時(shí)的我，作業(yè)比較多，經(jīng)常要寫(xiě)到九點(diǎn)半才睡。但媽媽還是給我報(bào)了許多興趣班，比如：書(shū)法班，繪畫(huà)班，舞蹈班，古箏班……忙得我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有了，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)。那一年，我還擠時(shí)間把我家書(shū)柜的書(shū)全讀了一遍。
第六頁(yè)，現(xiàn)在的我�，F(xiàn)在的我快快活活、大大方方，現(xiàn)在的作業(yè)仍然很多，還有許多課外班，但我還是撐了下來(lái)。
現(xiàn)在的我長(zhǎng)高了，已經(jīng)1米50了，可以幫爸爸媽媽干活了�，F(xiàn)在的我，可以熟練地騎自行車、彈古箏了�，F(xiàn)在的我，可以快速地完成老師布置的作業(yè)，不用再擔(dān)心熬夜了�，F(xiàn)在的我，可以隨心所欲地去書(shū)店讀自己喜歡的書(shū)了！
我，長(zhǎng)大了。
不一樣的成長(zhǎng)作文5
“我不想、我不想，不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)童話……”曾經(jīng)一味地喜歡這首歌，也許是因?yàn)楦枥锍恼俏蚁矚g的！然而盡管我們很不情愿長(zhǎng)大，但時(shí)光是不饒人的，我們?cè)?jīng)幼稚孩童已經(jīng)在悄悄的成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)的足跡卻又無(wú)痕得連自己都無(wú)法察覺(jué)到。
多久不見(jiàn)而偶遇的人會(huì)稱贊道：“長(zhǎng)高了、懂事了。”身邊的親人會(huì)發(fā)現(xiàn)我的性格也變得沉靜的多了。連朋友也說(shuō)我變了，我當(dāng)時(shí)否認(rèn)了，還一個(gè)勁說(shuō)道：“我沒(méi)變吧��？”之后我認(rèn)真的翻看以前那些雜亂無(wú)章的瑣碎文字，細(xì)細(xì)回憶曾經(jīng)的生活，再瀏覽下了最近的文字。暮然見(jiàn)，我感嘆，我無(wú)語(yǔ)，原來(lái)一切似乎真的在變。
以前只知道跟父母撒嬌的小女孩現(xiàn)在變得不再有什么就說(shuō)什么，知道往心里裝一些事了，在父母面前不再像以前那么親熱自然了，而多了幾分別扭。以前只知道依賴別人、愛(ài)哭的小女孩，現(xiàn)在變得獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)了，勇敢的面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，也許知道青春不等人。
是的，我真的變了。現(xiàn)在的我腦子里似乎想得更多，想未來(lái)而不是像以前那樣做夢(mèng)似地想，想著以后生活的種種。也不再像以前和父母斗嘴，因?yàn)槲彝蝗幻靼琢嗽S多，變得懂事了。成長(zhǎng)可能就是一種使人懂事的藥物，也是他讓我改變了自我，成長(zhǎng)讓我變得樂(lè)觀冷靜，讓我有所追求。
我不禁驚嘆成長(zhǎng)是如此的隱秘，不知不覺(jué)間就這樣悄然來(lái)臨，一天天的變化著，而作為主角的我卻渾然不知。
現(xiàn)在想想每個(gè)人一生都會(huì)發(fā)現(xiàn)變化，就像蝴蝶和蠶一樣，一次次的蛻變讓我們漸漸長(zhǎng)大，而經(jīng)歷就是成長(zhǎng)。既然成長(zhǎng)是不可避免的，那么就讓我們來(lái)迎接這漫長(zhǎng)而又短暫、色彩紛繁而迷人的成長(zhǎng)！我們會(huì)在成長(zhǎng)中，帶著最自我的變化，最自我的一面，一路走下去！
不一樣的成長(zhǎng)作文6
過(guò)年了，暑假唯一的意義是度假避暑，而寒假唯一的意義，大概就是過(guò)年了。這個(gè)年，我很快樂(lè)，一樣的年味，不一樣的成長(zhǎng)。我在春節(jié)時(shí)學(xué)會(huì)了手繪二維碼，在繪制過(guò)程中，也培養(yǎng)了自己的耐心與耐力。
“唉，好無(wú)聊��！過(guò)年真沒(méi)意思！”我拿了一盒薯?xiàng)l，拿上手機(jī)，準(zhǔn)備回房間看電視。突然，我在薯?xiàng)l盒包裝上發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)碼，一個(gè)是二維碼，另一個(gè)是條形碼。我想到：如果自己畫(huà)一個(gè)二維碼，會(huì)不會(huì)很刺激？于是，我去了學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的叔叔家里，想向他學(xué)習(xí)一下二維碼的繪制方法，不用很復(fù)雜，學(xué)個(gè)簡(jiǎn)單就行。他笑嘻嘻地說(shuō)：“你這是突發(fā)奇想地想要玩玩呢，還是對(duì)設(shè)計(jì)有了興趣��？！”雖是疑問(wèn)，卻已是肯定。我低頭不語(yǔ)，想了好久方怯怯地說(shuō)道：“我想玩玩，看一下可不可以手繪！”叔叔決定教我一些最簡(jiǎn)單繪制方法，能畫(huà)出來(lái)就行，二維知識(shí)就不學(xué)了。
他讓我在紙上打一個(gè)（21×21）規(guī)格的正方形格子，鉛筆痕跡要淡，我一條線一條線地畫(huà)著，要知道，完工的二維碼是要靠電子產(chǎn)品智能掃描的。這也就意味著在繪圖過(guò)程中不能有一絲一毫的偏差，叔叔讓我在左上方、左下方和右上方各畫(huà)一個(gè)（7×7）的正方形，邊框線上輕涂陰影，描線的過(guò)程是極累的，幾次都描出了框，只好重新做。叔叔給了我一個(gè)簡(jiǎn)單的樣本，我拿回家，準(zhǔn)備用幾天的時(shí)間認(rèn)真描。第一次手繪二維碼的刺激感和激動(dòng)的心情，一直讓我在不斷地努力著，我克制住自己想要放棄的沖動(dòng)，終于做好了。
我激動(dòng)地拿出手機(jī)，掃描了一下上面的痕跡，出現(xiàn)了“ILOVEYOU。婷”的字樣，我激動(dòng)地簡(jiǎn)直要跳起來(lái)了，這是我制成的第一個(gè)二維碼。
一樣的'年味，不一樣的成長(zhǎng)。制作一個(gè)二維碼的過(guò)程，讓我十分激動(dòng)，也培養(yǎng)了我的耐心、耐力，讓我收獲了努力過(guò)后的快樂(lè)。以后，對(duì)待任何事我都會(huì)象對(duì)待這件事一樣，堅(jiān)持，堅(jiān)持，直到最后。
一樣的年味，不一樣的成長(zhǎng)。
這個(gè)年，單調(diào)而有意義！
不一樣的成長(zhǎng)作文7
從小，我就喜愛(ài)各種面食。這么多年，我也嘗到了許多不同味道的面條，可再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)一碗面，與我記憶中的味道重合了……
以前的我挑食，對(duì)早餐總是百般挑剔。奶奶疼我，總是換著花樣做飯，只是為了哄我開(kāi)心�？赡菚r(shí)的我不懂，什么都不懂，依然是那么任性。
“這碗面味道好淡啊，一點(diǎn)兒也不香！”“這飯好難吃呀，我不想吃了！”“奶奶，你又沒(méi)做我最喜歡吃的菜了！”……
記憶中，奶奶一直都是微笑的。每當(dāng)我生氣的時(shí)候，她都笑著哄我，只是當(dāng)時(shí)的我還沒(méi)能讀懂奶奶笑里的那一絲苦澀。
直到有一天，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，起床上廁所。我記得那個(gè)時(shí)候很冷，天還沒(méi)有亮，短短幾步路，我走得直哆嗦。迷迷糊糊中，我看到廚房的燈亮著，就在黑暗中摸索著走了過(guò)去，靠在門(mén)邊，小心地往里面張望。
我看見(jiàn)了奶奶正在洗菜，雙手在冷水中浸得通紅，實(shí)在受不了了，就將手伸出來(lái)擦干，在衣服中捂暖后接著洗。我的心好像被什么東西猛地扎了一下。
我默默地回到房間，躺在床上，不停地流淚，不知不覺(jué)中就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
咚咚咚！“起來(lái)吃早飯了！”門(mén)外傳來(lái)奶奶的聲音。我第一次這么迅速地飛奔下樓，端起桌上那碗熱氣騰騰的面條，大口大口地吃著。奶奶笑呵呵地說(shuō)：“慢慢吃，別噎著了！”我吃完了面還舔了舔嘴，一副心滿意足的樣子。
“奶奶，你今天煮的面條可真好吃��！”我由衷地夸贊道。
“好吃，你就多吃一點(diǎn)，還有還有……”奶奶笑得合不攏嘴。
那天的我們，都笑得好開(kāi)心啊！
多年以后，我嘗到了各種味道的面條，唯獨(dú)那一碗面的味道依舊牢牢地駐扎在我心頭�？赡苁且�?yàn)�，那一碗面的配料，是我的成長(zhǎng)吧！
不一樣的成長(zhǎng)作文8
生活總千變?nèi)f化著，似有一雙充滿魔力的手在華麗的琴鍵上彈奏出多重的節(jié)奏。我們?cè)谄渲刑兆�，在其中品味，也在其中成長(zhǎng)。
那是一個(gè)晴朗的早晨，陽(yáng)光懶懶地灑在行人的臉上、肩上，仿佛跳起了優(yōu)雅的華爾茲，但我的心中卻明媚不起來(lái)。因?yàn)槲业募彝プ鳂I(yè)沒(méi)有完成，昨晚打游戲玩得太遲。
我懷著忐忑的心情來(lái)到了學(xué)校，果不其然語(yǔ)文課代表正表情嚴(yán)肅地站在教室門(mén)口。正在我心慌意亂時(shí)，突然被人拍了一下，原來(lái)是我的好朋友兼同桌葉言，頓時(shí)我仿佛溺水的人抓住了最后一根稻草。我湊到她耳邊小聲地問(wèn)：“家庭作業(yè)做了沒(méi)？給我借鑒一下。”她說(shuō)：“不完整，課代表在這可是要交了作業(yè)才能進(jìn)教室，怎么給你抄？”
聽(tīng)到這兒，我的心頓時(shí)涼了一大半，要知道語(yǔ)文課代表是全班最負(fù)責(zé)也是最厲害的班干部，往往她的一個(gè)怒吼就把我嚇得抬不起頭來(lái)。我靈機(jī)一動(dòng)，跟葉言商量了一個(gè)辦法，讓她進(jìn)去教室后幫我趕快寫(xiě)，寫(xiě)完了以后偷偷帶出來(lái)，然后我再進(jìn)教室。
作業(yè)是交了，可整整一節(jié)課，我的內(nèi)心都是忐忑的，就怕老師突然講評(píng)作業(yè)。果不其然，老師在最后十分鐘的時(shí)候眼熟咧，開(kāi)始講評(píng)作業(yè)，我心虛地低著頭，生怕老師說(shuō)到我的名字。“但是有兩位同學(xué)字跡一樣！”聽(tīng)到這句話時(shí)我的頭低得更厲害了，突然老師念到我和同桌的名字，“你們下課來(lái)我辦公室一趟�！�
我和同桌邁著沉重的步伐去了辦公室，我感到一道火熱的目光注視著我，我承認(rèn)了錯(cuò)誤，做好了接受各種處罰的心理準(zhǔn)備，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一直以來(lái)，你是一個(gè)表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子，但是這次你沒(méi)有將學(xué)校放在心上，忘記寫(xiě)作業(yè)，老師覺(jué)得很遺憾。人都可能犯錯(cuò)，當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，不能去逃避，而要去改正。在學(xué)習(xí)上，你應(yīng)該多學(xué)學(xué)葉言的腳踏實(shí)地。”
那次談話深深地印在我的腦海里，我和葉言在此事中成長(zhǎng)，從此以后我再也沒(méi)有忘記過(guò)做家庭作業(yè)。
成長(zhǎng)的路上，我們有錯(cuò)誤，但是一路走來(lái)，我們?cè)阱e(cuò)誤中成長(zhǎng)！
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