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一節(jié)尷尬的地理課敘事作文800字
本周地理課時，我鬧了個大笑話。造成我出洋相的“罪魁禍?zhǔn)住�，就是那慈祥的地理老師�?/p>
說起曾老師，高高的，胖胖的，臉上總是堆滿了笑容。我們這些半大孩子卻不識好歹，偏偏喜歡在他的課堂上開小差。地理課，幾乎是我們畢業(yè)班難得的“自由天堂”。
這天的地理課上，我照例搞起了“自由活動”。意想不到的是，老師要我們這個小組“開火車”回答問題。天哪，我根本不知道老師講到哪兒了，至于同學(xué)們談到的等高線，我是七竅通了六竅——一竅不通！
“唉，第幾題呀？快告訴我！”我急忙向同座求援。
“山谷是什么……”沒等“通話”結(jié)束，“火車”輪到我“開”了。
我故作鎮(zhèn)定地站起來，將同座的話加上自己的空前想象說出來，等著“暴風(fēng)雨”到來。
“很好�！崩蠋熛蛭液軤N爛的一笑，我居然蒙對了！竊喜不已。
“請你到黑板上來把過程寫出來。”聽老師這么一說，剛剛喜悅的心一下掉進(jìn)了冰窟窿。怎么辦？我的腿像灌了鉛似地，慢慢向講臺挪去。希望中途有個“爛兄爛弟”能“指點迷津”。
瞧瞧我“身前”那些死黨們，一個個似乎要有意看我笑話，都埋頭苦干。我只能眼睜睜的看著他們，眼睛里由希望到失望，最后幾乎要冒出火來�？蛇@是課堂，我敢怒不敢言呀！
我站在講臺邊磨蹭，為了掩飾自己的尷尬，狠抓后腦勺。
“你老是抓腦袋干嘛？”老師看出了我的窘態(tài)，微笑著說。這微笑，像一把尖刀刺我胸膛�！拔医o你再講一遍�！闭f著，就講起來。
老師講完了，我還是丈二和尚——摸不著頭腦。拿起筆，在黑板上胡亂畫了幾筆。
“你還是沒聽懂呀？”老師苦笑道。我的臉燙得厲害，心更痛了。如果有地縫，我此刻一定會毫不猶豫地鉆進(jìn)去。
我沙啞著嗓子，帶著愧疚對老師說：“我太笨。不耽誤您和同學(xué)們時間了�！憋L(fēng)一樣跑回座位。教室里傳來一陣哄笑。
“他的誠實值得大家學(xué)習(xí)，”教室里又是一陣笑聲，我聽得格外刺耳。
“某某同學(xué)，要努力呀！”老師的語重心長，讓我更是無地自容。
丟人！真丟死人了！我周某堂堂七尺男兒，馳騁運動場的健將，竟在課堂上表現(xiàn)得如此驚慌失措！怪誰？只怪自己平時太貪玩，不自覺學(xué)習(xí)，落下這多功課，才落得如此下場！
定下神來，我在課本上寫下八個大字：時不我待，奮起直追。
我將這八個大字時刻放在眼前。前事不忘，后事之師。今后的我，一定不會再如此尷尬了！
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