安全的作文精品(3篇)
在學習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的安全的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
安全的作文 篇1
生命是多么的寶貴,生命也是多么的脆弱,生命只有一次!我們寧可放棄一切,也要將安全放在第一位。
有些事故是出于意外?扇绻覀兏幼⒅匕踩褪翘齑蟮囊馔,也會化險為夷。讓我們來談?wù)勥^馬路的安全。過馬路要做到的,這首兒歌就全部概括了:寧等一分鐘,不搶一秒先。汽車面前不爭先,過馬路時左右看,注意安全保平安。過馬路時一定要走斑馬線,千萬不能圖省事就隨意橫穿馬路,萬一出個事故,那可就適得其反了。最重要的是,要看信號燈,確定左右兩邊都沒有車了,趕緊快速通過,千萬不能打打鬧鬧過馬路,意外說不定就在這時發(fā)生。
有些事故是在你一言、我一語中產(chǎn)生的.。有些同學總是因為一些小事情而產(chǎn)生小矛盾,因為小矛盾又發(fā)生小沖突,小沖突最后可能就釀成了大事故。如果我們都各自寬容一些,多容忍別人一些,一切都不會發(fā)生了,因為“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空”。
我們更要注意的是自然災害來臨時怎樣避險。在突如其來的災難中,我們要學會保持冷靜的態(tài)度、采取正確的自救方法,這樣就能在險境中找到生機。地震來臨時,我們要丟掉一切重要的、不重要的,到空曠的地方躲避。任何災難來臨時,生命是最重要的,其他都可以拋開不管。
同學們,請關(guān)注安全、珍視生命!讓健康與我們相隨,讓安全與我們相伴!
安全在我心中,幸福永遠相伴!
安全的作文 篇2
每年三月份是全國中小學生安全教育月。近年來,各種校園意外事故頻繁發(fā)生。
20xx年29日中午12時許,正是學校課間操時間。孩子們從樓上沖下準備到校園做課間操,在二樓至一樓左側(cè)樓梯口處,一名走在前面的女生因鞋子被人踩脫,蹲下身子提鞋時,后面的孩子蜂擁而來,造成發(fā)生,當時正在這里值班的老師準備奮力拉起倒地的孩子,后面的孩子不知前面發(fā)生的事情,還在繼續(xù)擁擠,因此造成比較多的人員在這次事件中受傷。共有123名學生被送往阿克蘇地區(qū)第一人民醫(yī)院進行救治。阿克蘇市第五小學發(fā)生這起,造成41名學生受傷,其中:輕傷34人,重傷6人,病危1人。
同學們,這些可怕的已經(jīng)給了我們一個警醒,那么在學校里,怎樣防止的發(fā)生?當我們面對時,應(yīng)該怎么做才能保證自身安全?
1、在樓梯通道內(nèi),上下樓梯都應(yīng)該舉止保持文明,人多的時候不擁擠、不起哄、不打鬧、不故意怪叫制造緊張或恐慌氣氛。
2、下樓的學生應(yīng)該盡量避免到擁擠的人群中,不得已時,盡量走在人流的邊緣。
3、發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的`方向來時,應(yīng)立即避到一旁,不要慌亂,不要奔跑,避免摔倒。
4、順著人流走,切不可逆著人流前進,否則,很容易被人流推倒。
5、當自己或前面有人突然摔倒了,要馬上大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。
6、若自己不幸被人群擁倒后,要設(shè)法靠近墻角,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。
7、假如陷入擁擠的人流時,一定要先站穩(wěn),身體不要傾斜失去重心,要用一只手緊握另一手腕,雙肘撐開,平放于胸前,要微微向前彎腰,形成一定的空間,保證呼吸順暢,以免擁擠時造成窒息暈倒。即使鞋子被踩掉,也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶,有可能的話,可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住,待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。
同學們,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,作到警鐘長鳴,關(guān)愛生命健康成長。學生是國家的希望,民族的未來,是社會主義事業(yè)的接班人。同學們一定要注意安全,要有安全意識。同學們,讓我們時刻記住“珍愛生命,安全第一”吧!
安全的作文 篇3
去年,縣高沈老師的靈堂前,妻子母親已經(jīng)泣不成聲,淚水干涸。幼小的孩子,看著來來往往的人群,可能還不理解父親的離去到底意味著什么,悲傷又茫然。
父親以后再也不能陪他玩了,再也不能騎摩托車接送他上學了。永遠有多遠?就是耗盡自己的生命,也無法再次見到那么遠!
今年,觀高李老師的靈前,畢業(yè)的學生泣不成聲,老父親捶胸頓足,老天不公,為何帶走的不是我!瘦弱的妻子,面對著突來的變故,除了悲泣,更得承擔家庭的一切。
李老師近3歲的兒子,騎著滑板車,滑行在靈堂前,自言自語,爸爸睡了,總不帶我玩。可憐天真爛漫、無知無邪的孩子,你的老爸將不會帶你玩了,一生一世,永遠永遠……
陜西米脂,一位九零后,拿起匕首,憤怒地刺向剛剛放學的學生,一時間,血流成河。警方通報,兇案已造成九人死亡,十名學生正在全力搶救。
行兇的趙同學說,曾被人欺凌,所以要報復。仇恨讓他失去了理智,他選擇用暴力宣泄仇恨,毀滅別人的生命,也把自己送入墳墓。
因為勞累,因為疾病,因為日復一日認真的付出,兩位敬愛的老師,猝然離開了這個世界。講臺,書桌前,再也不見他們的身影,孩子再也感受不到父親的懷抱的溫暖。
因為仇恨,因為無知,因為自卑到墳墓里的沖動,這位年輕人,用暴力葬送了十幾個家庭。仇恨會發(fā)芽,會生根,當它長成蒼天大樹,絕不會帶來陰涼,只會撒下無盡的.黑暗。
事情突發(fā),令人猝不及防。但是,我堅信任何質(zhì)變之前,總會有量變的痕跡。病逝的老師在生前,可能已經(jīng)隱隱感覺不舒服,但仰仗年輕,以為可以扛過去,一拖再拖,病來如山倒,誰也無力回天。
那個行兇的青年,可能遭遇了一系列的心靈打擊,他也可能像一個幽靈,多次在校園的周圍徘徊,也可能揚言會報復,但是,在正常人眼里,這樣的論調(diào),這樣的態(tài)度,只會被認為有病,失去了合理的心理干預期,悲劇就在那一刻發(fā)生。
這個世界不存在神人,誰也無法預判未來,熙熙攘攘的生命里,誰也無法過多的關(guān)注一下他人的生命狀態(tài)。因此,上學時的仇恨,這么多年還在,直至爆發(fā)!
我一直覺得,學校為社會的長治久安做出了巨大貢獻。如果很多學不進去的孩子都放到社會里,他們不學無術(shù),又不服管教,物以類聚,又會做出多少傷天害理的事情。
層層學校管理,老師教育,勸人向善,泯滅了一些孩子身上的魔性,但依然有些孩子帶著惡,走出校園,悲劇的種子,可能已然埋下。
現(xiàn)在的社會,已經(jīng)形成了怪圈。社會升學率逼迫著上級,上級逼學校,學校逼老師,老師逼學生,學生逼自己,逼到最后,有的頂住壓力成才,有的無所謂,泯然眾人矣,有的把心智逼崩潰,人性大變。
于是,家長怨老師,老師怨領(lǐng)導,領(lǐng)導怨上級,同是被壓迫,相煎何太急?
學校教育不是萬能的,老師也不是萬能的,老師甚至都累死了自己,還想咋樣,還能咋樣?無意指責誰,只是感到痛惜!每一次悲劇之后,隨著時間流駛,悲劇的傷痛很快就會被忘卻。
古今中外皆是如此,美國一次次的校園槍擊案,韓國的歲月號沉船事故,中國校園周邊的安全……等等。莫要等生命逝去,才知曉傷痛,莫要僥幸,悲劇不會發(fā)生在自己周圍。
不指責,不推卸,更不謾罵,只愿靜靜思考,保障生命的安全,我們能做些什么?
多份寬容,多份理解,多一份職責,多一點幫扶,哪怕只是多一個微笑……也許,每個人多一點點,悲劇就能少一點!
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