關(guān)于師愛作文匯編8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的師愛作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師愛作文 篇1

　　自從讀小學(xué)以來，我們每天與班主任老師相處的時間最多，體會也最深。我覺得老師的愛看似平凡，實(shí)則偉大。它不僅體現(xiàn)在教書育人上，也體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的健康等方面。

　　我的班主任老師姓張，是一位溫文爾雅的語文老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，大大的眼睛、高高的鼻子，小小的嘴巴，很漂亮。

　　張老師對學(xué)生既嚴(yán)格又關(guān)心，就像我們在學(xué)校里的媽媽。記得讀二年級的時候，有一天，我在課上突然不停地咳嗽起來，咳得滿臉通紅、上氣不接下氣。張老師發(fā)現(xiàn)了我異常情況，趕緊放下粉筆，快步走到我身邊，關(guān)切地注視著我。她彎下腰，挨近我，低聲問道：“小蘇，你怎么了？哪里不舒服？”我一邊咳嗽，一邊有氣無力地說：“不……不知道啊……就……就是……就是止不住咳嗽……”說完，我又劇烈地咳起來。張老師轉(zhuǎn)身對班長說：“你到講臺上去，帶領(lǐng)同學(xué)們先做練習(xí)卷。我?guī)�小蘇去醫(yī)務(wù)室看看怎么回事？”

　　在去的路上，老師牽著我的手，一邊下樓梯一邊問：“昨天晚上有沒這種癥狀？寫作業(yè)時，是不是空調(diào)溫度開得太低，受涼了？開了幾度��？”我咳嗽著搖搖頭。老師心疼地攙扶著我，來到醫(yī)務(wù)室里，把我的情況告訴了衛(wèi)生老師。一量體溫才知道是發(fā)燒了�！�39度，得去醫(yī)院�！毙l(wèi)生老師說�！肮植坏每人赃@么厲害！我馬上聯(lián)系家長。”張老師說著立即給我媽媽打電話。“小蘇，發(fā)燒很難受了，明天不要堅持來上學(xué)了，安心在家休息幾天。落下的課老師會給你補(bǔ)上的。”聽了老師的'話，我心里既溫暖又感動。很快，媽媽就來接我了。張老師這才匆匆忙忙地趕回教室，繼續(xù)上課。

　　幾天后，我的病好了。當(dāng)我活蹦亂跳地來到教室后，張老師才松了口氣。

　　看，班主任老師的愛就是這樣，看似平凡，實(shí)則不凡。在那溫柔的話語中，在那充滿愛意的牽手時，多少關(guān)愛像汩汩泉水般流進(jìn)了學(xué)生的心里啊……

師愛作文 篇2

　　現(xiàn)在我們班上只有寥寥無幾的人喜歡上體育課。這是為什么？是因?yàn)檫@位從體育學(xué)校來的體育老師——丁老師一直在教我們枯燥無味的武術(shù)操。今天我才發(fā)現(xiàn)丁老師是用心良苦呀！

　　在體育課上，和平常一樣，丁老師帶領(lǐng)我們把學(xué)過并會做的武術(shù)操做一遍，可以說是在復(fù)習(xí)。不同的是：今天不是他帶領(lǐng)，而是一位武術(shù)操做得很好的女同學(xué)來代做，他喊口號。在丁老師提示是哪一節(jié)是，特別要雙臂伸直時，臉上都會出現(xiàn)很痛苦的樣子——眉頭緊鎖，兩眼緊閉。一開始，我以為丁老師是碰到一閃一閃的情況，可是后來他做動作時都會有很痛苦的樣子；我有點(diǎn)狐疑：是不是老師那兒傷到了？在丁老師教我們最后一節(jié)的`過程中，眉毛都沒有舒展過！我想：丁老師也許可以在他家休息，不用來上班，若如此我們現(xiàn)在肯定在聽語數(shù)外其中一位老師的夸夸其談了�？墒�，有些同學(xué)卻還在笑笑鬧鬧，我知道同學(xué)們心中會恨丁老師，但又有幾位同學(xué)能知道，這個行為也叫愛！是一種從痛苦表達(dá)的師愛！想到這兒，我更加努力做好每一個動作。

　　愛有許多表達(dá)：幫助、關(guān)心、痛苦、原諒？

師愛作文 篇3

　　5月12日下午2點(diǎn)28分，是個讓億萬中國人都難以忘記的時刻。在汶川發(fā)生了一場驚天動地的大災(zāi)難，一場震級高達(dá)8、0級的大災(zāi)難降臨了這個城市上。而就是這場災(zāi)難，鑄造了一個個傳頌的感人的故事，其中最令我感動的就是一位老師對學(xué)生的愛。——她就是北川中學(xué)的老師—李桂萍！

　　北川中學(xué)的李佳萍是這樣一位老師。地震發(fā)生時，她正在給學(xué)生上政治課，伴隨著“轟隆隆……”的聲音，教室劇烈搖晃，學(xué)生們都嚇得不知所措。李老師大吼一聲“同學(xué)們，可能發(fā)生地震了，快跑！”她一個箭步?jīng)_到門口，奮力拉開教室門，并拼盡全力把學(xué)生一個一個往門外推。在李佳萍老師的引導(dǎo)下，36名學(xué)生很快沖出了教室。但當(dāng)學(xué)生們剛跑出教學(xué)樓，就聽見了樓房倒塌的.巨響，李老師和最后4名學(xué)生被壓在廢墟中。當(dāng)被掩埋的李佳萍老師從昏迷中醒來，發(fā)現(xiàn)還有幾名學(xué)生還活著時，她不顧自己的傷痛，開始教學(xué)生自救，帶領(lǐng)學(xué)生在廢墟中堅持了三十多個小時后，李老師的聲音越來越弱，她用盡自己的最后一點(diǎn)氣力艱難的鼓勵學(xué)生：“孩子，千萬別睡！老師陪著你們……一定要……堅持……！”這之后，李佳萍老師就再也沒能醒過來。

　　這個畫面雖然已經(jīng)過去了一周年，但是李佳萍老師為了救學(xué)生不顧自己的生命，這種精神讓我深深地感動，其實(shí)我們的老師也在用各種方式保護(hù)著我們，不管轟轟烈烈，還是平談無奇，都向我們傳遞了一種強(qiáng)烈的情感，那就是——師愛。

　　在中華神州大地上，處處涌現(xiàn)著可歌可泣的人和事，他們鑄就了中華不屈的靈魂！祖國啊！你永遠(yuǎn)在我們心里！

師愛作文 篇4

　　數(shù)不清有多少個清晨，您和我們一起站在國旗臺下，望著冉冉升起的五星紅旗；想不起有多少次體育課，您背著受傷的同學(xué)，匆匆忙忙的向醫(yī)務(wù)室走去；望不見有多少個夜晚，您的房間燈總沒熄，待我們上去觀察，才流下了眼淚……

　　�。±蠋�，您的愛如春風(fēng)拂面，細(xì)膩而無聲！

　　那個夏天，我們都安靜端正的坐在教室里，等待著我們最敬愛的老師。時間一分一秒的過去了，我們的覃老師始終沒有來，“她去哪了呢？”“不會生病了吧！”“老天保佑！”同學(xué)們紛紛議論起來，這時班長挺身而出，走出了教室，當(dāng)他回來時告訴我們了一個不幸的消息：“老師她為了早點(diǎn)來改作業(yè)，不小心摔傷了。”我們嚇了一跳，教室里靜得可怕，大家驚恐地張望著，有人為老師祈禱著，有人甚至直接哭出了聲……

　　終于下課了，我們用風(fēng)一樣的速度沖向了醫(yī)務(wù)室，更讓我們感到震驚的一幕出現(xiàn)了，我們發(fā)現(xiàn)老師躺在病床上，手上拿著一張紙，身邊又放著一堆試卷，定睛一看，那不正是昨日我們考的'單元測試嗎？我們都驚呆了，我們實(shí)在不敢相信，不敢相信老師愛我們居然愛到這種程度，雖然自己腳已骨折，但還是沒有忘記我們的試卷，她爭取每一分每一秒為我們工作，為她自己工作，她真的是一位十分盡職敬業(yè)的好老師！

　　你為了我們皺紋早爬滿額頭；你為了我們，幾次受傷，被送進(jìn)醫(yī)院；你為了我們，每天雖沒精神，但還是面帶微笑……

　　如夢一般的飛翔，如舟一般的漂流。老師！你是風(fēng)，我是火；我是花，你是泥，老師謝謝您，如果有機(jī)會，我一定會謝謝你。

師愛作文 篇5

　　人們都說老師是辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國的花朵。是啊，老師們用愛的翅膀，為我們擋風(fēng)遮雨，讓我們茁壯成長。

　　我們的知識來源于老師，我們的成長也離不開老師。

　　在我們幼兒園的時候，老師細(xì)心的照料著我們，讓我們每天自由自在、無憂無慮的生活，進(jìn)入學(xué)校，老師對我們諄諄教誨，像露水一樣呵護(hù)著我們這幼小的花朵；老師對我們的疑問不厭其煩的講解，一遍一遍的'重復(fù)講解著，直到?jīng)]有一個人的質(zhì)疑，我們在老師們的辛勤培育下，茁壯健康的長大了，老師卻為了我們聲音變得嘶啞起來，為了我們早生銀發(fā)，為了我們堅持帶病上課......是�。±蠋�，您為了我們付出所有，能夠付出一切。當(dāng)我們已經(jīng)在夢鄉(xiāng)里暢游的時候，也許老師還在明亮的臺燈下辛勞的批改那堆積如山的作業(yè)；當(dāng)我們下課在操場上快樂的玩耍、打鬧時，也許老師還在辦公室里認(rèn)真的備課；當(dāng)我們愉快的渡過了一個有意義的假期時，也許老師就是在書房里渡那些日日夜夜啊......是�。±蠋熌�這一生都在為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，讓我們有一天能成為祖國的棟梁。您的殷切的話語在耳邊回響：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)！”是�。±蠋煹膼鄱寄�聚在我們的身上，凝聚在了偉大的教育事業(yè)上！

　　“老師！”讓我們在深情地呼喚您一聲，是您，把我們從懵懵懂懂變成了一個個博學(xué)多才的少年，是您，用奉獻(xiàn)的雙手托起了我們的明天！而我們卻不知從何開始報答您！您那愛的目光永遠(yuǎn)凝聚在我們的身上，我們深知，老師您是河流，我們就是河里的小魚，沒有了您，誰會是我們夜幕降臨的燈塔！

　　老師，您是一根蠟燭，燃燒自己，照亮著我們前進(jìn)的道路；老師，您是春雨，默默滋潤著我們美好的心靈；老師，您是蒼天大樹，為我們抵擋風(fēng)吹日曬！ 老師！我們會永遠(yuǎn)愛您，您愛的凝聚點(diǎn)！

師愛作文 篇6

　　三尺講臺、三寸舌，三千桃李、三寸筆，十年樹木、十載風(fēng)，十萬棟梁、十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長的每一個過程無不沐浴著她的陽光雨露。她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無知的心靈。

　　老師，我們最親切的稱呼。

　　老師，我們最最值得尊敬的人！

　　回憶過去四年的小學(xué)生活，黃老師您給了我多少慈父般的愛。曾記得，有多少個清晨，您和學(xué)生們一起心潮澎湃地注視著國旗冉冉升起，又有多少個雙休日，您在辦公室中不知疲憊地備課批改作業(yè)，又有多少個夜晚，您在屋中，借著微弱的燈光孜孜不倦地備課……，在課堂上，您是一個嚴(yán)師，您嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛，在課堂下，您是我們的好朋友，與我們玩耍，與我們談心。

　　仍記得那一次，我在三年級時迷戀上了奧數(shù)。下課的時間我也在做奧林匹克數(shù)學(xué)�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴聲響了，我急忙拿出奧數(shù)題來做，做了一題、兩題、三題。做到第四題的時候，我突然不會做了，一會兒過去了，我急得直撓頭，也沒想出個解法。黃老師見我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，便走過來問我，“丁灝，怎么了？”我告訴了黃老師奧數(shù)的.事，黃老師聽了以后，沒有象其他老師一樣直接告訴我答案，而是跟我說了一句話：人要多方位思考。這句話既是題目的解法，也是對人生的思考。黃老師總是在無形之中教育我們?nèi)松�的道理�?/p>

　　黃老師給了我一把金鑰匙，讓我打開了知識的殿堂，同時您也是一面活生生的“鏡子”，告訴我們自身的缺點(diǎn)，讓我們加以改正。

　　老師的愛是無聲的，老師的愛是無私的，老師的愛更是無窮的。

　　愿黃老師桃李滿天下！

師愛作文 篇7

　　我的老師姓胡，不過我們都不叫胡老師，而叫“胡老帥”胡老師也不說我們，就任由我們鬧。

　　記得有一次，我的嘴巴因?yàn)椴贿m應(yīng)冬天的氣候，變得又紅又腫。而我是住校生，又沒有電話卡，所以我只好忍著，不吭聲。上課了，我嘴巴痛，一直不敢舉手，胡老帥發(fā)現(xiàn)了我的異常，趁著同學(xué)們在讀書的.時候，胡老帥問我：“周思雨，怎么了，怎么上課不舉手呢？是不是哪里不舒服？‘’我說：“我的嘴巴痛。‘’胡老師說：“下課到我辦公室來。”

　　下課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了胡老帥的辦公室，胡老帥塞給我一支唇膏，對我說：‘’給你�！蔽艺f：“謝謝你，胡老帥。”

　　我覺得這雖然是一件小事，但我覺得這件事對我來說是很重要的，因?yàn)槲抑辽傥疫�知道我在學(xué)校里可以不傷心了，因?yàn)槲矣袗畚业暮�老帥�?/p>

師愛作文 篇8

　　開學(xué)了，又看到那熟悉的身影，心里升起一股溫暖的感覺。哦，又看到您了，親愛的老師。

　　老師姓王，從一年級就開始教我們。那時候我們剛?cè)雽W(xué)，什么也不懂，對老師也覺得很害怕。記得有一次，上課了，老師讓我們寫字，我一打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)自己忘了帶鉛筆。我焦急的'坐在座位上，看著別的同學(xué)都在寫字，心里很不安。這時候老師注意到了我，輕輕地走到我的身邊，問：“沒帶鉛筆？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師沒有批評我，而是從別的同學(xué)那里借了一只鉛筆，遞給我，并且說：“以后記得帶全東西。”我心里漸漸平靜下來，心想一定要聽老師的話。

　　王老師平時很親切，非常關(guān)心我們。記得有一次我肚子疼，別的同學(xué)告訴了老師。老師給我倒了熱水，讓我喝了，還給我揉肚子。媽媽來接我的時候，非常感謝老師，但是老師說：“不用謝，每一個做老師的都會這樣做的�！�

　　雖然老師平時很親切，可是在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格。作業(yè)如果不仔細(xì)，她就會要求我們重做；誰的作業(yè)沒完成，下課時她也會盯著你，直到你完成為止。

　　王老師很平凡，很普通，但是平凡的王老師就像一杯清茶，讓人心里暖暖的。

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