精選高一作文集合10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的高一作文10篇，歡迎大家分享。
高一作文 篇1
傳說(shuō)，上古時(shí)代有一種草，從一顆種子里發(fā)芽，到最后開出兩朵連紋絡(luò)都一模一樣的花，連枝并蒂，那種花叫做雙生花。雙生之意——同枯共榮。
我大妹妹整整一歲半，可能是由于我小時(shí)候營(yíng)養(yǎng)不良的原因吧，我小學(xué)六年級(jí)時(shí)，四年級(jí)的妹妹個(gè)頭同我一般高了。每天上下學(xué)的路上，總會(huì)是認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的人總會(huì)戲謔的問(wèn)：“這倆丫頭是雙胞胎吧!那哪個(gè)是姐姐呢?”每當(dāng)這時(shí)，我總是低頭不語(yǔ)，而妹妹卻輕輕的搖頭說(shuō)：“她是我姐姐”然后又怯怯的叫聲姐姐，我總是不搭理。一次兩次我可以不在意，可次數(shù)多了我便不耐煩起來(lái)了。又一次碰到這樣事后，我終于忍不住了，“以后上學(xué)我們分開走，我走前，你走后，聽到?jīng)]有!”她輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然極不情愿但也沒有說(shuō)什么。其實(shí)妹妹的脾氣一點(diǎn)也不好，經(jīng)常在家里使小性子，尤其在爸爸面前，她生爸爸的氣時(shí)，撅起的嘴可以掛住幾個(gè)油瓶了，這是后來(lái)我給爸爸說(shuō)的，爸爸聽了只是呵呵的笑，然后夸我形容的好�？伤K究沒有聽出我的弦外之音，我的意思是爸爸太溺愛她了，在這個(gè)家里她誰(shuí)都敢頂撞，但從來(lái)不會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣。我也曾納悶過(guò)，但后來(lái)慢慢習(xí)慣了也就不在意了，隨意的呵斥她，使喚她。她也不生氣，只是爸爸偶爾站出來(lái)訓(xùn)我一兩句，“你是姐姐，應(yīng)該多照顧點(diǎn)妹妹，怎么總是讓她跑前跑后的伺候你呢?”每當(dāng)這時(shí)我便在心里埋怨爸爸偏心，一樣是他的女兒，他打小就疼妹妹，我心里氣不過(guò)，便把氣撒在了妹妹身上，背著爸爸狠狠的訓(xùn)了她一頓。
我上了高中后，一年到頭，在家里也待不了幾天，每次周六往家里打電話時(shí)，接聽的人一定先是妹妹，我總是問(wèn)她有沒有想要的，我在縣城里買了之后給她捎回去，而她總是在電話那頭說(shuō)：“姐，我什么都有，沒什么要的，倒是你，多吃飯，不要啃干饃，你的胃不好，要注意點(diǎn)......”妹妹儼然一副小大人的模樣，把媽媽囑咐的那些話又一字不漏的說(shuō)給我聽，我在電話這頭輕笑：“鬼丫頭，啥時(shí)候比媽還嘮叨了，”寥寥數(shù)語(yǔ)，我便從中體會(huì)到了濃濃的愛，我終于明白爸爸為什么會(huì)那么溺愛妹妹了，小時(shí)候計(jì)劃生育催的緊，媽媽一連生了兩個(gè)女孩，如果再生第三個(gè)會(huì)被罰款的，為了給我們生個(gè)弟弟，爸爸和媽媽曾一度想要把她送人，但終究不忍心，所以小時(shí)妹妹一直過(guò)的是東躲西藏的日子，而那些日子，我總是陪在她身邊，和她一起與那些人“躲貓貓”。
我想爸爸偏愛她應(yīng)該是他覺得妹妹小時(shí)候過(guò)得不好，長(zhǎng)大了她想彌補(bǔ)，而妹妹對(duì)我那么好，大概是因?yàn)榻o她帶來(lái)陰影的那些日子里還有一個(gè)我陪她度過(guò)。
現(xiàn)在妹妹個(gè)頭高出我半截了，我有時(shí)打趣的問(wèn)她：“你這么拼命的長(zhǎng)是不是想做姐姐了?”她總是“居高臨下”的拍拍我的頭：“是呀!做了姐姐我就可以照顧你了!”一句話讓我的心溫暖不已。
我想前世我們倆一定是那高崖之畔的一株雙生花，前世同枯共榮，今生讓我們成為姐妹，一起笑，一起哭，一起幸福，一起長(zhǎng)大。
高一作文 篇2
題目：回憶自己生活中感受最深的一件事、一個(gè)人物、一個(gè)場(chǎng)面或一個(gè)鏡頭，講給同學(xué)聽。
要求：按照口語(yǔ)表達(dá)的要求，運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)的一般技巧。
活動(dòng)：按小組，組員輪流講演；每小組推薦一至二名表達(dá)較好的，進(jìn)行全班講演。
指導(dǎo)：作文是精神產(chǎn)品，反映著作者的思想和感情。因此，任何一篇佳作，都具有獨(dú)創(chuàng)性。這獨(dú)創(chuàng)性，可以反映在題材的發(fā)掘和思想認(rèn)識(shí)的深刻上，也可以反映在構(gòu)思、手法和語(yǔ)言的新穎上，但基礎(chǔ)則是作者在生活中有自己的獨(dú)特感受和發(fā)現(xiàn)。有了獨(dú)特的感受和發(fā)現(xiàn)，才可能有深刻的思想、新穎的構(gòu)思、鮮活的形象。所以，有自己的感受和發(fā)現(xiàn)，是作文的開始�？梢哉f(shuō)，沒有對(duì)生活的真實(shí)的感受，就不可能寫出個(gè)性化的作文。因此，我們要提高對(duì)感受與思考生活的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)感受與思考生活的意識(shí)。只有這樣，我們才能寫出個(gè)性鮮明的作文。
訓(xùn)練感受能力，首先要解決的是感受什么的問(wèn)題。許多學(xué)生都會(huì)覺得生活是那樣平淡無(wú)奇，沒有什么值得可感受可寫作的素材。其實(shí)，生活中什么都可以成為感受的對(duì)象。一個(gè)自然的景象，一件實(shí)物（如建筑物、實(shí)用東西等），一件細(xì)微的小事，一個(gè)小小的微笑，一絲淡淡的思緒，生活中人們的一句話（哪怕是只言片語(yǔ)），一個(gè)細(xì)節(jié)，一幅圖畫（包括新舊照片等），一篇文章或文中的一段話、一個(gè)句子、一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)歷史人物，一個(gè)歷史事件，這些都能引起無(wú)限遐想，引發(fā)某種感受，成為感受對(duì)象，甚至成為寫作的契機(jī)和切入點(diǎn)。并不一定非要什么重大事件、重要人物、精彩場(chǎng)面、奇妙情景才能引發(fā)感受，成為感受的關(guān)注點(diǎn)。無(wú)數(shù)寫作實(shí)踐表明，能給人深刻感受的事物往往很平凡，甚至微不足道。關(guān)鍵是要做生活的有心人，隨時(shí)留意周圍的人和事及其帶來(lái)的種種感受和發(fā)現(xiàn)。一位腿部受傷的同學(xué)，只能用一只腳走路，教室、寢室都在七樓，就這樣每天來(lái)來(lái)往往，可很少有人去留意，似乎司空見慣，與己無(wú)關(guān)。但有一位同學(xué)注意到了，感受到了這位同學(xué)身上表現(xiàn)出來(lái)的毅力和精神，在周記中謳歌了這位同學(xué)，說(shuō)出了自己的感受和受到的啟發(fā)、教育。這就是感受。
當(dāng)然，生活中的感受對(duì)象不同，感受的重點(diǎn)和方法也就不同。一般來(lái)說(shuō)，感受對(duì)象大致可分為這幾類：自然景觀、實(shí)物、人事、圖畫、內(nèi)心世界等。例如對(duì)自然景觀的感受，重要的是要以審美的態(tài)度、審美的目光去感知，在情感的催化下引起審美聯(lián)想和想象，從而達(dá)到對(duì)感受對(duì)象美的感受和領(lǐng)悟。對(duì)實(shí)物的感受，則要以科學(xué)的態(tài)度、現(xiàn)實(shí)的目光去感知對(duì)象，它需要運(yùn)用分析、綜合、比較、分類等方法去把握對(duì)象的特征，并探究對(duì)象的因果聯(lián)系，從而認(rèn)識(shí)這一事物是什么而不是什么，其原因又是什么，由此引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感悟。
這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，觀察與感受是兩個(gè)完全不同的概念。觀察著眼于外界的客觀存在，以獲取外界信息為主要目的；而感受是由外界事物的影響而產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)，它以觀察為前提，是對(duì)觀察所得深化為內(nèi)心情感上的體驗(yàn)，是一種內(nèi)心細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)。但兩者都要以人的感官作為必要的生理?xiàng)l件。
課外練習(xí)：
1.生活是一本書，一本豐富多彩、酸甜苦辣樣樣俱全的大書。那里藏有挖之不盡、取之不竭的寶藏。請(qǐng)你仔細(xì)回憶你生活中感受最深的一幕，把它記錄下來(lái)。題目自擬，文體、字?jǐn)?shù)不限。
在文末附錄上你為什么要選擇這段材料？它哪一點(diǎn)打動(dòng)了你？從中你悟到了一點(diǎn)什么人生哲理？通過(guò)這個(gè)練習(xí)，你對(duì)感受生活又有了哪些新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)？
2.許多同學(xué)覺得生活很平淡，“三點(diǎn)一線”，沒有什么可感受可寫作的素材。其實(shí)，在我們的校園生活中，同學(xué)的一句話、一個(gè)眼神，老師的衣著變化，天氣的陰晴冷暖變化，課文中的一個(gè)精彩詞句或插圖，等等，都可能引發(fā)你的無(wú)限感受。關(guān)鍵是你要做生活的有心人，養(yǎng)成細(xì)致了解和認(rèn)識(shí)生活的習(xí)慣，培養(yǎng)感受和思考生活的意識(shí)。請(qǐng)你就課文中的某一幅插圖作仔細(xì)的觀察，用說(shuō)明的方法寫一段文字，客觀地把它介紹給讀者；然后，仔細(xì)回憶一下你在觀察中獲得了哪些認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)，感悟到了一點(diǎn)什么，用文字把它記錄下來(lái)。
完成后，請(qǐng)認(rèn)真比較兩文，看看有何異同。請(qǐng)你用理性的文字把這些看法和認(rèn)識(shí)記下來(lái)。不必面面俱到，只談你自己獨(dú)到的看法。
高一作文 篇3
本書講述的是倆父子之間的互相交流與溝通，一個(gè)父親為了一個(gè)兒子的健康成長(zhǎng)而付出的一切父愛。同時(shí)，在他培養(yǎng)兒子健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，找到了一種人生的樂趣，在書中反映出父親履行扶養(yǎng)子女的義務(wù)，兒子也盡了一點(diǎn)小小的贍養(yǎng)義務(wù)。由于在陪同兒子的同時(shí)，父母親也享受到了子女帶給他們?cè)诰裆系奈拷迮c快樂。還反映出想使父母與子女之間的`相互交流、溝通與了解就要放開子女，讓他們自由，擁有一片屬于自己的空間，父母還必須扮演子女同齡的朋友，不要讓子女心里造成一道難與父母交流與溝通的隔墻。
因此，我現(xiàn)在多么地想變成影片里的“大頭兒子”，想讓一個(gè)“小頭爸爸”來(lái)和我交流與溝通，想讓父母多了解我，我也想多了解他們一些�？赡軉幔扛改赣H總是或不讓我靠近他們，我只能在內(nèi)心深處大喊：“爸，讓我靠近您……。”可能，造成這個(gè)原因大概是“經(jīng)濟(jì)問(wèn)題吧！” 從小，由于家境十分地貧窮，連溫飽都有問(wèn)題了那敢享受生活呢？父母親就決定遷移到另一個(gè)縣市生活可能會(huì)好些。剛下決定我家就搬遷，而當(dāng)時(shí)我卻還在讀小學(xué)三年級(jí)不能及時(shí)的轉(zhuǎn)學(xué)而留在了奶奶身邊。自打那以后，生活卻比以前好了許多。但我不愿呆在奶奶身邊。因?yàn)槲耶吘惯�很小，整天哭著鼻子要父母親。可奶奶終究不讓我去父母親身邊，真不知道他們是怎么想的，有誰(shuí)了解我思念家人的幼小心靈呢？這樣一住就6年，直到現(xiàn)在我仍沒有實(shí)現(xiàn)我的小小心愿而現(xiàn)在呢又為了自己的理想四處奔波，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開父母來(lái)到這里求學(xué)，只能放假才回一次家。想起來(lái)沒有幾天和父母呆過(guò)并且沒有幫過(guò)他們做任何弱小事。我真的很想做點(diǎn)事孝孝他們。可是，我能嗎？父親總讓留在外面闖一闖，鍛煉、鍛煉獨(dú)立能力等不讓我靠近他。有時(shí)，哭著打電話要求回家還是拒絕在門外，還說(shuō)“現(xiàn)在你也長(zhǎng)大了不能整天躲在我的翅膀下遮風(fēng)檔雨吧！以后的路是你一個(gè)人走下去的不是我們幫助走。因此，你要多鍛煉，堅(jiān)強(qiáng)走下去我會(huì)一直支持著你�！笨墒�，我想留在您身邊。 爸，叫我回來(lái)吧！讓我靠近您……。
爸，這樣做是對(duì)我好。但總不能把我排外吧！有時(shí)，把我留住您身邊好嗎？讓我靠近您、了解您……。
高一作文 篇4
我總會(huì)在春夏秋冬看幾眼窗戶。不，也許是看窗戶外的景色。
春天。當(dāng)我還在睡蒙時(shí)候，窗戶外的小鳥叫醒了我，看來(lái)窗戶叫來(lái)的小鳥。我打開窗戶，聞一聞春天的氣息。窗戶上的水蒸氣畫出了笑臉。那或許是什么，我也不知道。每到春天，窗戶上就像種了種子一樣，有許多植物爬上來(lái)，一番春天景色，讓我很欣慰。難道春天喜歡窗戶嗎？
夏天。炎炎夏日，曬著。窗戶偷走了陽(yáng)光，帶走了熱。把屋里的被子曬的溫溫暖暖的。窗戶似乎喜歡熱，他讓熏熏的風(fēng)打開自己的心。頓時(shí)，房間里陽(yáng)光四射，外面的蟬的歌聲在房子里來(lái)回碰撞。每到夏天，窗戶似乎有汗，在窗戶都能摸到許多的水，那是什么？是潑出來(lái)的水，還是大自然送給它的嗎？當(dāng)夏天下起了雨，窗戶就會(huì)唱歌，滴滴答答，滴滴答答……可愛溫柔的歌聲，很動(dòng)聽。我很奇怪，難道窗戶很喜歡夏天？
秋天。秋風(fēng)綿綿，不，或許是秋雨綿綿。或許是秋風(fēng)秋雨的結(jié)合，它們一起和窗戶玩耍，把窗戶玩的暈頭轉(zhuǎn)向。窗戶有時(shí)拍了拍手，這是意識(shí)著玩的好開心嗎？窗戶以前的葉子朋友，都聚集在它的面前，它們有的已經(jīng)黃了，有的黃里透綠，有的已經(jīng)枯了……它們說(shuō)：“我們要走了……”窗戶又拍了拍手，看來(lái)是舍不得送別它們。也許窗戶不喜歡秋天。他很久都沒有打開自己的心了。
冬天。鵝毛般的雪下著，外面一切都是白的。窗戶也許是想念那些大自然朋友，他又打開自己的心，讓冬風(fēng)冬雪凍著。冬天也許是心疼它，一會(huì)兒，雪不下了，太陽(yáng)光芒微弱的照著大地。他心中的悲涼被太陽(yáng)曬得無(wú)比溫暖。我喜歡這個(gè)窗戶，我更是心疼它，我關(guān)上了它的心，不讓它永遠(yuǎn)的處于悲傷的地帶。我不知道窗戶喜不喜歡冬天，我只知道，冬天是帶來(lái)悲涼的季節(jié)。
春天到了，春天走了，夏天來(lái)了，夏天走了……窗戶就一直保持這樣的情況，窗戶會(huì)繼續(xù)保持年輕嗎？有一天，那個(gè)房間的窗戶，永遠(yuǎn)消失在我的身邊了。對(duì)，我搬家了。那個(gè)房子也沒有拆。每到散步的時(shí)候，我就會(huì)來(lái)到那個(gè)房子，望瞭望我那個(gè)房間的窗戶，那個(gè)窗戶還是打開了他的心，接受的悲涼傷心的心理。
窗戶是一種很普通的家具，但是它也有心，它的心有時(shí)受到悲涼，有時(shí)受到溫暖，有時(shí)受到快樂，有時(shí)……已經(jīng)沒有有時(shí)了。
這個(gè)窗戶，它老了。這個(gè)窗戶陪伴了我五年，對(duì)，從四歲開始。離開了我三年。每當(dāng)我來(lái)到那個(gè)房子的時(shí)候，都會(huì)望瞭望那個(gè)房間的窗戶。這一天，這個(gè)窗戶徹底的老了，木頭和玻璃都已經(jīng)破舊，我想，它的心一定沒有舊。
這個(gè)窗戶依然重復(fù)著往年的情況。
高一作文 篇5
別再說(shuō)沉默是金。沉默未必是金。即使是金子，閑置久了，也會(huì)蒙塵落垢，何況人呢？別讓沉默的鉛云再次恣意擠壓你的性情。
風(fēng)一旦沉默，就沒有抖蕩的思想；雷一旦沉默，閃電只是虛無(wú)的幻影；小溪一旦沉默，就會(huì)讓冰茬兒貼上冬的封條。人生路口的每一個(gè)驛站，你都要有自己的發(fā)言。
樹是沉默的， 輕風(fēng)一來(lái)，就有綠葉婆娑的絮語(yǔ)；山是沉默的，但它草你著渴望燃燒與冶煉的腹稿，等待掘進(jìn)機(jī)渾厚的演講。
你的話語(yǔ)應(yīng)該是一縷富有早春氣息的柔風(fēng)，彌合朋友間人為的間隙；你的表白應(yīng)該是暴烈的豆莢，闡述綠色的構(gòu)想和金色的成熟；你的辯答，應(yīng)該是原則的盾牌，談判桌上的唇槍舌劍；你的吶喊，應(yīng)該是 仰仗正義的力量，一腔熱血澎湃的春汛潮水。
心靈遭到扭曲時(shí)不能沉默，真理遭到踐踏時(shí)不能沉默，甜歌烈酒燃起豪情時(shí)不能沉默。在色彩紛呈、波涌跌宕的時(shí)代,過(guò)分的沉默是膚淺，是另一種世故。生活中即使有短暫的沉默，也該是運(yùn)籌帷幄的忍耐，而不是一味的待在鋼筋混凝土構(gòu)筑的司令部里。
沉默未必是金，該說(shuō)就說(shuō)，當(dāng)歌則歌；該笑就笑，當(dāng)哭則哭。人沉默久了，就會(huì)變成一尊木那的石雕，但它不是羅丹的“思想者”。沉默未必是金，我們理應(yīng)敞開心扉表述自己，少一些隱晦，多一些袒露。太陽(yáng)蒙蔽自己，把自己躲進(jìn)云層；島嶼顯現(xiàn)自己，把自己露出海面。而我們也只有在掙脫一層層自我束縛后才能實(shí)現(xiàn)自我的超越！
高一作文 篇6
在如今這發(fā)展迅猛的21世紀(jì)中，計(jì)算機(jī)的運(yùn)用已經(jīng)成為生活中必不可少的一部分。他們有著比人類更加聰明的頭腦，卻沒有一顆跳動(dòng)著的心。
人工智能的存在，為科技發(fā)展打下了基礎(chǔ)，為生活?yuàn)蕵诽峁┍憷Ｒ驗(yàn)橛辛巳斯ぶ悄�，才�?huì)出現(xiàn)如機(jī)器人、無(wú)人機(jī)等新穎的高科技;因?yàn)橛辛巳斯ぶ悄�，生活中的�?gòu)物、外賣不出門，手機(jī)訂購(gòu)，稍許等待就可以等得到你想要的東西;因?yàn)橛辛巳斯ぶ悄�，在家里，地鐵里，商場(chǎng)里人們隨時(shí)隨地的不在刷著微博，看著小說(shuō)，聊著天。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)，人工智能的出現(xiàn)同時(shí)也存在著弊端。你是否試想過(guò)，在家的時(shí)候，窗外就有一臺(tái)無(wú)人機(jī)這對(duì)著你，這種被人盯著的感覺是否會(huì)好受?出門在外看到別人都插著耳機(jī)，低頭看著手機(jī)，你不會(huì)感到心寒嗎?人與人之間的交流僅僅就只是幾句“你好，對(duì)不起，謝謝嗎?”更有青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，父母勸阻，效果卻背道而馳，導(dǎo)致許多媒體上所曝光的，因游戲而發(fā)生的慘案。
記得在剛開學(xué)時(shí)的《開學(xué)第一課》里，里面就有這么精彩的一幕：郎朗對(duì)戰(zhàn)機(jī)器人。剛開始我表示很吃驚：這有什么好比的，比手速的話，肯定是計(jì)算機(jī)快，比彈的好壞，也沒有這個(gè)必要，畢竟音調(diào)都是一樣的。郎朗上臺(tái)后，主持人令其辨別屏幕后方來(lái)自國(guó)外的機(jī)器人和一個(gè)小男孩兒的鋼琴聲。高山流水般的琴聲涌入耳朵，時(shí)而歡樂，時(shí)而悲傷，時(shí)而明快，時(shí)而緩慢，一音一調(diào)撥動(dòng)人的心弦。琴聲戛然而止，郎朗自信一揚(yáng)嘴角，冷靜地指向屏幕右方：“這個(gè)不是人工智能。”屏幕緩緩打開，只見屏幕后方的人真的是小男孩。大家先是鼓掌，后是疑惑，我也納悶，聽起來(lái)都是一樣的。后來(lái)朗朗說(shuō)，因?yàn)槿说那俾暿菐е星榈模皇前阉_的彈出來(lái)。后來(lái)朗朗與機(jī)器人共同合作了一曲，讓人感觸很大。音樂還是一如既往的動(dòng)聽，撥動(dòng)人的心弦，讓人仿佛身臨其境。唯一不同的就是朗朗的面部表情十分豐富，隨著音樂的不同表情也隨之變化，或喜或悲，或憂或怒，仿佛在用表情來(lái)訴說(shuō)著作者的心情，用生命在演奏，這是對(duì)作品，對(duì)作者的尊敬，以及懷揣著的一顆多愁善感、跌宕起伏的心。鏡頭切換后，另一邊的機(jī)器人只有咧嘴大笑的表情，絲毫沒有人情味兒。
論速度，人類可能比不上他們，論智力，人類可能也敵不過(guò)他們。但人類卻有一顆同情心，一顆愛心，一顆恒心，一顆感恩之心……人類有著親情，愛情，友情。但人工智能卻連一顆心都沒有吧!人類有著與機(jī)器人不一樣的價(jià)值觀，人類制造了他們，就不應(yīng)該任他們擺布，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制他們，更應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己。但現(xiàn)在的許多年輕人總是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，又或者是被他們公式化，格式化的邏輯所影響，變得沒有了人性、人情味，對(duì)于這一社會(huì)現(xiàn)象，我們還能袖手旁觀嗎?
雁過(guò)無(wú)跡，歲月無(wú)聲，我們的青春還未結(jié)束，為了讓自己不后悔請(qǐng)不要被人工智能所控制。因?yàn)槲覀兪侨耍兄约旱奶幨路绞�，有著一顆熾熱滾燙的心，一顆跳動(dòng)著的心，一顆與人工智能不一樣的心。
高一作文 篇7
早晨，為了在院子里占到一席晾衣之地，小王的妻子早早地洗好了衣服。
那時(shí)，小王還在睡覺，妻子沒閑著，又上樓干起了家務(wù)事。她把地拖得干干凈凈，之后，又開始擦窗。不久，小王起床，洗臉，刷牙，忙亂地吃了點(diǎn)泡飯，準(zhǔn)備下樓推車上班去……
就在小王下樓的時(shí)候，妻子突然有口痰上來(lái)了，吐在屋里？
望著拖得锃亮的地板，她不忍，她猶豫了一下，向窗外看了看，見沒人，就吐了下去，然后又忙不迭地縮回了頭。
小王呢，推起自行車準(zhǔn)備走，突然發(fā)現(xiàn)車座上沾著一團(tuán)白白的東西，仔細(xì)一看，原來(lái)是一口痰。小王是個(gè)知識(shí)分子，很有涵養(yǎng)，所以也不動(dòng)怒，動(dòng)怒是要犯嗔戒的。于是，隨手抓起晾衣繩上的一只襪子，抹掉了車座上的那口痰。
中午回來(lái)的時(shí)候，小王對(duì)妻子說(shuō)：“今天真倒霉，連車子都跟我過(guò)不去！”妻子也沒大在意。
下午太陽(yáng)搓著眼睛，準(zhǔn)備躲進(jìn)云層美美睡一頓，小王妻子看到陽(yáng)光曬不到了，就下樓去收衣服。
拿起襪子，突然感覺摸襪子的時(shí)候有點(diǎn)不對(duì)勁，怎么襪子滑膩膩的呢？仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)襪子上面有一團(tuán)粘稠的東西，是痰！
小王的妻子頓時(shí)上氣，張開她的櫻桃小嘴，破口大罵起來(lái)。別看她嘴小，罵得倒也如同滔滔江水綿綿不絕：“是哪個(gè)瞎了狗眼？是哪個(gè)沒爹娘養(yǎng)的？那么農(nóng)民，那么沒素質(zhì)，沒看見這襪子是干凈的嗎……”正在洗澡的小王聽到了妻子的潑罵聲。
小王穿好衣服，下樓推了推妻子的胳膊，輕聲說(shuō)：“別罵了，是我，不知是哪個(gè)缺德鬼把痰吐到我的車上�！�
小王的妻子抬頭一看，只見自家的窗沿上還沾著一星閃閃發(fā)亮的黏糊糊的東西。
窗外的一切，都被對(duì)門的退休老師看在眼里，她長(zhǎng)嘆了一聲：“唉……現(xiàn)在的人啊”……就關(guān)上了門窗。
高一作文 篇8
金黃的九月。那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我第一次走進(jìn)他的琴房。一張干凈整潔的小方桌，一把小巧的靠背椅倚在墻角，一個(gè)盛著幾支竹笛的笛包半開著，斜陽(yáng)從一角滑落，落在窗欞邊上，映亮了房間。
那是我一生中第一次觸碰到竹笛，光滑的笛身令我愛不釋手，由此開始了漫長(zhǎng)的學(xué)笛路。
好奇與激情總隨著時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流失。進(jìn)入初中后，學(xué)業(yè)比小學(xué)繁雜了些，加之對(duì)竹笛已心生厭倦，它被我冷落的次數(shù)越來(lái)越多。
笛包擺在房門前的那個(gè)墻角。每次進(jìn)門，總有種想要刻意錯(cuò)過(guò)它的念頭。每到上課前，才將它取出敷衍幾遍。
老師說(shuō)，市里有一個(gè)比賽，想讓我去試試。這是學(xué)笛三年來(lái)，我所碰到的第一次重大比賽，可不知為何，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，“哦”了一聲，心中泛不起一絲漣漪。
對(duì)于比賽，我似乎無(wú)動(dòng)于衷，依然是照常敷衍，課前練習(xí)，課上交差，光等著比賽一天天臨近。
可真當(dāng)那天到來(lái)，我卻又緊張起來(lái)。當(dāng)我站到臺(tái)前，面對(duì)三位冷若冰霜的評(píng)委的那一刻，我能清楚地聽到自己加速的心跳。
當(dāng)我好不容易吹完的那一刻，眼眶不自覺地紅了。這是我人生中第一次品嘗到如此辛酸的失敗的滋味——還未得知結(jié)果便確信自己失敗了。我看到評(píng)委的無(wú)動(dòng)于衷，我看到身后候考的那幾位有的低垂著頭，有的和我一般蹙著眉，還有幾位強(qiáng)忍著笑意。我看到窗外幾位等候著的家長(zhǎng)空洞冷漠的眼神……
結(jié)果是不出我所料的。一個(gè)禮拜后的那個(gè)下午，陰雨綿綿，我甚至不敢推開琴房的門。
我低著頭，不敢望向他，他卻將一只溫暖的大手搭到我的肩頭�！皼]事，權(quán)當(dāng)錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)，下次，可不能再錯(cuò)過(guò)。”
為了不讓這一次的錯(cuò)過(guò)成為永遠(yuǎn)的過(guò)錯(cuò)，我必須振作起來(lái)。俗話說(shuō)，“拳不離手，曲不離口”，于是接下來(lái)的日子，我總是天天練習(xí)那首帶給我傷痛的曲子。雙吐，三吐，飛指，換氣……我甚至練到關(guān)節(jié)都隱隱地酸痛、腫脹，但想到上次的錯(cuò)過(guò)，又不禁從熱水中抽出手指，咬牙堅(jiān)持。
這一次，我沒再錯(cuò)過(guò)。
第二年的“星星火炬”杯，我一路殺到省賽。站在大廳中，還是一年前熟悉的那首《深秋敘》。一曲奏罷，我看到評(píng)委嘴角閃過(guò)的那抹微笑，我看到身后的幾位選手和家長(zhǎng)為我鼓掌，我看到窗外九月金黃的暖陽(yáng)。
那一刻，我成功了。
“錯(cuò)過(guò)，是為了不再錯(cuò)過(guò)�！笨谥休p喃。但身旁這些熟悉而陌生的面孔，又有誰(shuí)懂呢？
高一作文 篇9
不知不覺間，冬天就已過(guò)去了一大半，令人滿懷希望的春天正邁著輕盈的腳步漸漸逼近，好在在寒冬臘月間，有一個(gè)名為春節(jié)的節(jié)日，給銀裝素裹的大地帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)
新年，這個(gè)總被人予以喜慶和美好的節(jié)日，承載著人們的思念與團(tuán)圓，悄悄地來(lái)到我們的跟前。每逢新年，街上總是一片紅燈籠，硬是將這帶有棱角的寒冬磨成了一個(gè)晶瑩剔透的鉆石，流光溢彩。或許是我的性格所使，那些祝福的話語(yǔ)總是在舌尖打圈圈，說(shuō)不出來(lái)。
而今年，我想在這里說(shuō)出我一直以來(lái)的祝福，祝福我的同學(xué)，我的老師，我的家人，和那些關(guān)心我的人。
對(duì)于我的父母，我總是有種愧疚感，因?yàn)槲铱偸且晃兜乃魅�，從未回�?bào)他們什么，我有時(shí)會(huì)深感無(wú)力，因?yàn)槲抑荒苎郾牨牭目粗赣H的黑發(fā)中長(zhǎng)出幾根不易覺察的銀絲，母親的芊芊玉手被磨出一個(gè)又一個(gè)的老繭�？晌抑荒茉谝慌钥粗鴼q月在他們的眉間臉頰留下一道又一道不可泯滅的痕跡。我希望，時(shí)光不要那么殘酷，請(qǐng)寬容的對(duì)待他們。
我自認(rèn)為，我的朋友們是我偷來(lái)的幸福，無(wú)論我們?cè)鯓訝?zhēng)吵，怎樣冷戰(zhàn)，總會(huì)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)和平解決，他們包容我的任性，我的惡劣，我的無(wú)理取鬧。但是他們從未離開過(guò)我，每當(dāng)我深陷泥潭的時(shí)候，他們永遠(yuǎn)都在我的身后，默默地給我支持。我希望，他們能在新的一年中擁有更多的快樂，愿世間的烏云都自覺地遠(yuǎn)離他們。
我的老師們，應(yīng)該是我最難以忘記的人。因?yàn)樗齻儗?duì)我來(lái)說(shuō)，既是老師，又是朋友，我們是一種單純而又復(fù)雜的關(guān)系。上了九年級(jí)，我總是被老師批評(píng)，不是成績(jī)下降，就是體育不好。也許就是她們的訓(xùn)斥使我越來(lái)越優(yōu)秀，逐漸成長(zhǎng)。還記得前幾個(gè)月，我總是因病請(qǐng)假，老師們就體貼的詢問(wèn)我的病情，讓同學(xué)幫我補(bǔ)課。那時(shí)，我很幸福。新年將至，老師們，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多了，臨近畢業(yè)，只是我最后一次給您們祝福了，愿你們身體健康，能用自己的一身才華繼續(xù)你們的教書育人。
我的愿望還有好多，但我并不貪心，我只愿，那些愛我的人能得到屬于他們自己的愛，能夠，一切安好。
高一作文 篇10
雨后的天空顯得很澄凈，干凈的藍(lán)映著純白的云，就那樣安靜地一點(diǎn)點(diǎn)流散著時(shí)光。一方斜陽(yáng)鋪成詩(shī)箋，輕輕落在布滿了青苔的圍墻上，似乎在聽那古舊的圍墻講關(guān)于“時(shí)光”的故事。我伸手撫上斑駁的圍墻，仿佛看到時(shí)光斑駁的臉。
塞著耳機(jī)，淡淡的歌聲清晰地傳進(jìn)耳朵：小橋流水的人家，映成一幅畫。孩童追逐著晚霞，還不肯回家……才發(fā)現(xiàn)，昔日翹著短發(fā)的玩童，追逐時(shí)光，已長(zhǎng)成少年。坐在教室里，揉揉酸澀的雙眼，看窗外飛鳥掠過(guò)天空，自由地去吼叫發(fā)泄它的青春。窗內(nèi)的少年們羨慕著，重又戴上眼鏡，看向布滿了白色筆跡的黑板，為自己的未來(lái)繼續(xù)努力奮斗，去為自己爭(zhēng)取一片自由翱翔的天空。
有時(shí)，偷閑發(fā)呆，幾絲游戲的風(fēng)追隨時(shí)光匆匆的腳步，穿過(guò)操場(chǎng)上松樹枝間的縫隙，不知道去了哪里。春日湛藍(lán)的天空，沒有一絲點(diǎn)綴，空曠地讓人不知所措。無(wú)意識(shí)地動(dòng)動(dòng)指頭，想要牽一只風(fēng)箏，去放飛藍(lán)天，卻終究不能。因?yàn)轱L(fēng)箏線的那端系著“童年”，長(zhǎng)大的少年只有在青苔慢慢覆蓋小時(shí)玩耍過(guò)的圍墻時(shí)，劃動(dòng)筆頭，書寫著自己的未來(lái)。
習(xí)慣了坐在燈下，與一道道晦澀的習(xí)題較勁。孤單的影子拓印在水泥地上，漸漸地，夜深了。閃爍的星星看著隨時(shí)光成長(zhǎng)的少年，不知它們有沒有想起，在小時(shí)候，生活在鄉(xiāng)下的小木屋，那里可以聚攏滿天星辰。記憶的風(fēng)吹醒屋外的夜色，少年合上書本，拉開窗簾，閃爍不定的眼眸望向星空，想起坐在門檻上數(shù)星星的歲月。
落日的余暉溫暖了天邊的晚霞，整個(gè)天際透著橙色的光，映紅了天空中飄飛的柳絮。抬眼望著漫天日色，才明白，當(dāng)時(shí)光如被青苔點(diǎn)點(diǎn)覆蓋的古舊的圍墻一樣覆上斑斑痕跡時(shí)，我們長(zhǎng)大了。那充滿童趣的歲月離我們遠(yuǎn)了，默默停留在被時(shí)光擱淺的一隅。而我們，不由自主地跟著時(shí)光那一步一秒的步伐，漸行漸遠(yuǎn)，走向已伸手可觸的未來(lái)。
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