高一作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的高一作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一作文 篇1
素履之往 為人愿也
暖人心，愛(ài)之切也；賞人心，高潔冰也；慰人心，思之歸也。如果我們擁有一顆幫助他人、欣賞他人、勸慰他人的心，人與人之間的關(guān)系就會(huì)埋下一顆種子，突破約束、隔膜的桎梏，開(kāi)出人性的光芒。素履之往，為人所愿。
幫助他人正是對(duì)自己最大的溫暖。《論語(yǔ)》有云：“君子悟本，本立而道生。“只有學(xué)會(huì)了幫助他人自己才能本立，道之后生。還記得感動(dòng)中國(guó)人物韋思浩老人嗎？樸素而有典雅溫暖得像冬日里的一束光，小卻溫暖的透徹。他作為一名退休老師，每月都有不少的退休金，可是他選擇將自己的余熱給那些上不起學(xué)的孩子們，十多年，風(fēng)里來(lái)雨里去，勤懇工作為孩子們掙學(xué)費(fèi)。盡了“蠟炬成灰淚始干“的最后一份余熱。他也曾經(jīng)說(shuō)幫助他人，心里總是溫暖的。
欣賞他人，是一種不一樣的智慧。蘇軾曾說(shuō)：大勇若怯，大致若愚。“恐怕說(shuō)的就是真正的智慧吧。只是因?yàn)樾滦蕾p了孔明，便有了三顧茅廬的佳話(huà)；正是因?yàn)榛腹蕾p了孫臏，便有了百戰(zhàn)百勝的傳奇。每一次欣賞，人與人之間才會(huì)形成有機(jī)聯(lián)系。導(dǎo)師瀨直說(shuō)：“清源是真正的圍棋天才，我比不上，他的天賦讓我欣賞�！鼻逶凑且�?yàn)閷?dǎo)師瀨直的賞識(shí)，有了導(dǎo)師的欣賞，他才能在一次又一次圍棋比賽中順其自然，以天招為招，贏得導(dǎo)師真?zhèn)�，于是便有了昭和棋圣的吳清源，在黑白的思維碰撞中，一落子便道盡了千古哲思。欣賞他人，是將對(duì)人的一劑催化劑，促使人走的更遠(yuǎn)。
慰藉他人是心靈的雞湯，孔子曰：“視其所以，視其所由，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉？”尼克·胡哲曾說(shuō)過(guò)：“我不過(guò)的乞求上帝給我一雙手，而上帝連一雙腳都不給我�！笔聦�(shí)上，他連腿都沒(méi)有。很難去想，這樣的人怎會(huì)成為勵(lì)志的演說(shuō)者，去欣慰一個(gè)人的心靈的。每當(dāng)有人向他抱怨自己的種種悲慘遭遇時(shí)，他總幽默的說(shuō)：“看看我吧！”對(duì)別人的慰藉，他自己本就是一個(gè)勵(lì)志的標(biāo)桿，在與人的交往中，他也撫平了自己的心靈。
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，其余壘土�！闭侨伺c人之間的相互聯(lián)系，人與人之間的相互幫助、勸慰、欣賞構(gòu)成了這個(gè)和諧世界。菩提本天樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)為人愿非我，何處惹塵埃。每個(gè)人都是在為他人而活，素履之往，為人所愿也。
文章分析，方法借鑒：
開(kāi)頭：“暖人心，愛(ài)之切也；賞人心，高潔冰也；慰人心，思之歸也。”切入寫(xiě)作主題，語(yǔ)言形式整齊、連用排比，化用文言文，新穎，有自己的特點(diǎn)；言之有物，思路清晰，見(jiàn)解深刻，表現(xiàn)了很強(qiáng)的生活領(lǐng)悟。
“如果我們擁有一顆幫助他人、欣賞他人、勸慰他人的心，人與人之間的關(guān)系就會(huì)埋下一顆種子，突破約束、隔膜的桎梏，開(kāi)出人性的光芒�！泵鞔_提出寫(xiě)作的中心，并且用“幫助他人、欣賞他人、勸慰他人”三個(gè)詞語(yǔ)確定文章的分論點(diǎn)。
結(jié)尾用“素履之往，為人所愿�！笔帐�，照應(yīng)題目，強(qiáng)調(diào)題目。注：素履之往，讀書(shū)人身著樸素潔凈的衣服鞋襪行走天下。
第二段分析和方法借鑒：明確提出分論點(diǎn)：“幫助他人正是對(duì)自己最大的溫暖�！辈捎玫览碚撟C：“君子悟本，本立而道生�！叭缓笫聦�(shí)論證，素材運(yùn)用特點(diǎn)：一句話(huà)概括材料：“還記得感動(dòng)中國(guó)人物韋思浩老人嗎？“然后是緊扣分論點(diǎn)對(duì)他的事跡進(jìn)行分析：“樸素而有典雅溫暖得像冬日里的一束光，小卻溫暖的透徹。“這一句是緊扣分論點(diǎn)分析�！彼鳛橐幻诵堇蠋�，……盡了“蠟炬成灰淚始干“的最后一份余熱。“這幾句是解說(shuō)、分析韋思浩老人如何幫助別人�！彼苍�(jīng)說(shuō)幫助他人，心里總是溫暖的。“對(duì)自己的分析、論證進(jìn)行總結(jié)，再一次回扣分論點(diǎn)。
結(jié)尾分析和方法借鑒：“正是人與人之間的相互聯(lián)系，人與人之間的相互幫助、勸慰、欣賞構(gòu)成了這個(gè)和諧世界�！笨偨Y(jié)分論點(diǎn)。�！懊總�(gè)人都是在為他人而活，素履之往，為人所愿也�！笨偨Y(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭和題目。
高一作文 篇2
古往今來(lái)，國(guó)人都講究個(gè)緣字，譬如夫妻是緣分，朋友是緣分，同事、鄰居甚至擦肩而過(guò)都是緣分。生在同一時(shí)代，生活在同一城市也是緣份�？傊�，在我們中國(guó)人的觀念里，緣分是無(wú)處不在的……
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友【高爾基】。讀書(shū)使人視野開(kāi)闊，讀書(shū)可以使人明理，讀書(shū)可以明辨是非，讀書(shū)可以提高自身的修養(yǎng)，讀書(shū)既是逆境中的慰藉，也能使人在順境時(shí)保持清醒。
正因?yàn)橛辛藭?shū)，才使世界擺脫了愚昧與無(wú)知。使我們的內(nèi)心不再是一片空白，正是因?yàn)橛辛藭?shū)，我們才能知道怎樣避免重復(fù)前人的錯(cuò)誤。正因?yàn)橛辛藭?shū)，才使我們的內(nèi)心世界有了斑斕的色彩……
這世上有多少讀書(shū)的人，沒(méi)人數(shù)的過(guò)來(lái)，這世上有多少本書(shū)，也沒(méi)人能數(shù)的過(guò)來(lái)，即使你窮其一生都在讀書(shū)。能讀多少本呢？古人蘇東坡的對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。如今看來(lái)，只是一副工整的對(duì)聯(lián)而已，人間的書(shū)哪兒能讀的完呢！
“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”【臧克家】。人的一生，時(shí)間、精力都是有限的，如果你沒(méi)有選擇性的去讀書(shū)，既浪費(fèi)有限的光陰，對(duì)你的人生幫助也不會(huì)太大，能與你產(chǎn)生共鳴的書(shū)，才應(yīng)該是你的選擇。
讀書(shū)人都有特別喜歡的書(shū)，那么你與書(shū)、書(shū)與你之間就是有緣。讀書(shū)人因境遇不同，經(jīng)歷不同，地域不同，文化城次不同，但這并不妨礙讀書(shū)，只不過(guò)是取向不同而已。與你無(wú)緣的書(shū)，或許只是翻翻淺嘗輒止。用不多長(zhǎng)時(shí)間，就會(huì)從記憶中抹去。即使是名著，那又如何？【拋開(kāi)文化層次的因素】如果與你沒(méi)有緣分，即使放在你面前，即使你讀過(guò)了，你也不會(huì)為之感動(dòng)。因?yàn)槟闩c書(shū)之間沒(méi)能產(chǎn)生共鳴。
與你有緣的書(shū)一定是有觸及你心靈深處的東西，當(dāng)你讀到觸及你心靈深處哲理類(lèi)的書(shū)時(shí)，你會(huì)仔細(xì)品味著其中的道理。讀小說(shuō)時(shí)，為書(shū)中的主人公的命運(yùn)而擔(dān)憂(yōu)，為書(shū)中主人公的遭遇而憤憤不平。當(dāng)你為有與主人公有相同的經(jīng)歷而落淚時(shí)，恍惚間你就在書(shū)里，你就是書(shū)，書(shū)就是你，一時(shí)之間，不知是書(shū)的精彩感動(dòng)了你，還是你因的感動(dòng)而使書(shū)更精彩。你與書(shū)、書(shū)與你之間的心靈溝通，這就是你與書(shū)、書(shū)與你的緣分。
每個(gè)讀書(shū)人都有與自己特別有緣的書(shū)，盡管有些書(shū)看了自己都記不清有多少遍了，卻還是把書(shū)放在觸手可及的地方，有時(shí)不知不覺(jué)用手去撫摸書(shū)。鐘愛(ài)程度可見(jiàn)一斑。記得有篇文章曾這樣表述過(guò)：在讀書(shū)人的眼里，與之有緣的書(shū)，每本都是有靈魂的，都是情有獨(dú)鐘的戀人。甚至超過(guò)了戀人的緣分，仿佛是他生命中的一部分了！
高一作文 篇3
高一上學(xué)期即將終結(jié)，但這不是個(gè)句號(hào)，是分號(hào)。對(duì)于剛剛進(jìn)入班里的時(shí)候，對(duì)新環(huán)境充滿(mǎn)緊張、堤防、疲勞的感覺(jué)。伊始，既擔(dān)心自己身邊有些什么古靈精怪的“雷人”，更擔(dān)心整個(gè)個(gè)體融入群體的過(guò)程很累，但非常幸運(yùn)，當(dāng)時(shí)的同桌是班里的塔尖，那個(gè)月的相處為后來(lái)勝任班委奠定了信心的地基。
說(shuō)來(lái)有趣，班主任是用“該干什么干什么”的方法任選班委，我的班委就是這樣橫空出世。新生活，新氣象；新面孔，新記憶。開(kāi)始僅有四個(gè)組長(zhǎng)，可惜我半個(gè)月了也沒(méi)能將名字和臉對(duì)上。收發(fā)作業(yè)時(shí)顯得狼狽而尷尬。本子一到手，大叫幾聲姓啥名誰(shuí)，沒(méi)人吱聲就換下一個(gè)，雖然方子土，但是效果實(shí)，加之鮫骨的意外損傷，足不出戶(hù)的我，就趁班里空蕩，用手指劃著座次表，一個(gè)個(gè)的校正、熟悉。和別人相處是一個(gè)很娛樂(lè)的過(guò)程，同學(xué)了解老師，老師熟悉班委，班委認(rèn)識(shí)同學(xué)，隨著人際網(wǎng)的鋪灑，工作開(kāi)始被我簡(jiǎn)化，從將作業(yè)一人一本，轉(zhuǎn)化為一組一疊，組長(zhǎng)桌上一放，節(jié)時(shí)又高效。
班是汽車(chē)，咱是汽油機(jī)，班委就是幾個(gè)活塞的潤(rùn)滑油，重復(fù)著同樣的，單一的工作。左邊要能將老師的意思傳達(dá)公眾，右邊要能將學(xué)生大眾的常規(guī)反饋，就像一根天平秤的指針，你偏哪一邊，另一邊就要受重，利用“班委也是學(xué)生”的資源，能將班上的大事化小，小事化了，從維護(hù)“小社會(huì)”和諧為重心，組織家長(zhǎng)會(huì)、班委會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)及大家所質(zhì)疑的地方做出答疑，不制造隙口，不激化矛盾，不隔離排斥。
我們是班委，不，咱們是同學(xué)！不要把中國(guó)官場(chǎng)復(fù)制粘貼。要?jiǎng)?wù)實(shí)，務(wù)實(shí)，務(wù)實(shí)。
高一作文 篇4
生命，生命是什么，生命的意思是什么，在人的眼中無(wú)非是一種享受。
對(duì)于風(fēng)來(lái)說(shuō)生命是一種享受，也是一種結(jié)束。我對(duì)于生命只有感嘆與無(wú)奈，人生的道路上的種種印記使我們快樂(lè)與疼苦、還有無(wú)奈。但對(duì)我來(lái)說(shuō)只有凋零，也一種結(jié)束。
風(fēng)是一種自由自在的奇特生命。它可有可無(wú)；可有形也可無(wú)形。但它也是一種生命。它有它的感受，因?yàn)樗亲匀簧嬗谶@個(gè)世界上，同時(shí)它也是無(wú)處不在。風(fēng)有時(shí)輕輕地?fù)崦藗兊哪橆a，也有時(shí)將房屋卷起。
風(fēng)雖然是無(wú)處不在，但它也有消失的時(shí)候。
雨對(duì)于生命來(lái)說(shuō)是甘露；也是一場(chǎng)災(zāi)難，對(duì)于它來(lái)說(shuō)是一種結(jié)束。它的一生很短暫，但是這短暫時(shí)興也可以證明它存在過(guò)。有一句話(huà)是這么說(shuō)的：“雨生于天，死于大地。”我感覺(jué)里面少了一些東西，那就是它是由水蒸氣做胎盤(pán)，以云做為家。它生于水，離于水，路過(guò)天，降于地，同時(shí)也亡于地。這就是雨的一生。
雖然只有這樣子，但它與風(fēng)也享受了生命，存在于這個(gè)世界的每一個(gè)角落。
下面是四兄弟中的一對(duì)雙胞胎。而這四位兄弟就是什么呢！它們就是傳說(shuō)中的風(fēng)雨雷電中的雷電。下面就讓我來(lái)介紹電們的生命意義。雖然知道它們，但對(duì)于它們的生命意義，那我就了解的很少。
雷電是一對(duì)雙胞胎，同時(shí)也是一對(duì)完美的組合�！彪姷靡郏椎呐�。沒(méi)人知道它們是為什么而存在，但我想它們可能是為了自己的生命意義，或者享受它們的現(xiàn)有的生命。度過(guò)自己一個(gè)美好的時(shí)光。
而我呢！我是為了什么而存在的？
對(duì)了，我也不知道！也沒(méi)有人知道我是為了什么而存在的。
也許我原本不應(yīng)該于這個(gè)世界，可能是因?yàn)槲姨聠瘟�。但我也還是會(huì)繼續(xù)享受我的生命，享受其中的意義。
生命的意義是為了感情與享受而存在的。同時(shí)生命的意義也是為了感受時(shí)光中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有生命的意義是為了自己而活。
高一作文 篇5
孩子，這個(gè)地球上，遍布了你的足跡。輕輕的，微風(fēng)吹著你的臉，歡迎著你的來(lái)到。
單純是你潔白的羽翼。你可以在紛繁黑暗的社會(huì)中自由地穿行，你將不會(huì)受到阻礙，你也不會(huì)受到傷害，你，只是一片純白。感謝你，你像一束柔和的光，緩緩地灑在了所有人的身上，你像一把劍，銳利而又善良，直直地刺在了世界最黑暗的心臟，治好了世界的傷。
我知道，你一直在這一片美麗的海洋上，捧著一本被大人遺棄的《小王子》，看的津津有味。因?yàn)槟銖臎](méi)有煩惱，人們都心疼你，羨慕你的善良，不忍心用他們沾染俗世的手去褻瀆你的美好，你的純白。
夢(mèng)想是你編織的花環(huán)。孩子，你的手真巧，不出一會(huì)兒，就編織了一個(gè)美麗的花環(huán)。你輕柔地將它戴在頭上，開(kāi)心地笑了。你輕盈地飛著，用你幼小的身軀在云霧間穿梭著，孩子，你喜新厭舊。你又發(fā)現(xiàn)了更漂亮的花了，可以織比這更好看的花環(huán)。
自此，你的花環(huán)每天都是新的，每天都是更美的。
感謝你，孩子，你的多變的夢(mèng)想給這個(gè)異�，F(xiàn)實(shí)的世界帶來(lái)了一絲不一樣的風(fēng)，一片不一樣的云，從此它們便開(kāi)始了快速的分裂，異動(dòng)。風(fēng)變得越來(lái)越大，云變得到處都有。孩子，是你，給了世人一片蔚藍(lán)的天空。[z1]
孩子，你是一只螢火蟲(chóng)，散發(fā)著微弱的光芒。你喜歡在每個(gè)冬天播下名叫希望的種子，來(lái)年收成時(shí)，你可以看到滿(mǎn)地的金黃。你坐在大人們的對(duì)面，看著大人們喝著希望的湯。大人們將碗向你推，請(qǐng)你喝湯，你不要，輕輕地退回去，說(shuō)：“我要看你們把湯喝完�！�
大人們的臉原來(lái)枯糙暗黃，表情沉郁卻突然變得有了光彩。是你，點(diǎn)燃了他們心里僅剩的燭火；是你，讓他們臉上表情生動(dòng)；是你，讓他們相信明天。
孩子，你總是有用不完的精力，每個(gè)人看到你都會(huì)笑得很開(kāi)心。
夢(mèng)里。
你坐在一片油菜田里，哼著媽媽教的歌謠。我跑到你跟前說(shuō)：“孩子，你很單純！”你只是笑，純凈得讓人向往�！昂⒆樱阌袎�(mèng)想！”你抱著我的腿晃晃，指著你坐的石頭。這一片油菜田就是希望。
木青：作者選取孩子這一特殊人群的構(gòu)思很獨(dú)特，并且所選取的孩子的特征也很明顯，這些特征的確是成人世界非常缺失的，也是我們應(yīng)該感謝的。此外，文章文筆優(yōu)美，可見(jiàn)作者有很強(qiáng)的駕馭語(yǔ)言的能力。
高一作文 篇6
待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香氣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲。
春日里是一片繁華之聲，百花齊放，萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)妍斗艷。有誰(shuí)敢說(shuō)哪朵最美，哪朵次之？當(dāng)春暖凋零，秋風(fēng)肅起，菊花便擁有這世界的美。微風(fēng)中，金菊高舉眉頭，用他的孤傲向世人證明：晚又何妨？依然自信滿(mǎn)腔。
生活告訴我們，早熟的果子味道苦澀。早與晚相對(duì)而生，相互依存，但早是形式，晚才是實(shí)質(zhì)。早如初陽(yáng)，美麗卻不雄壯；早如遠(yuǎn)古生物，龐大而并不智慧。早只有在時(shí)間的磨礪中積累經(jīng)驗(yàn)，慢慢便晚，才能厚積薄發(fā)。
沙漠，那般蒼茫，那般險(xiǎn)惡。烈日如火，歲無(wú)甘露。正是，在這種令人窒息的地方。一株小小的間茅草卻能屹立不倒成功的花兒，人們只驚羨于它現(xiàn)世的美麗，卻不知當(dāng)初他的芽?jī)航笂^斗的淚水，灑遍犧牲的血雨有誰(shuí)知道這株尖茅草成功的背后呢？它的根系自從剛出生便拼命往下扎，回環(huán)曲折數(shù)十米，直至根深蒂固，而地面的高度不過(guò)幾厘米，此時(shí)其他植物早已高過(guò)肩頭。尖茅草卻毫不心急，要用堅(jiān)毅證明晚又何妨。此后的漫漫旱季里，尖茅草用強(qiáng)大的根系在地下抽取水分，頑強(qiáng)的活著，而其他的同類(lèi)卻早已經(jīng)不起風(fēng)沙的肆虐，化為塵埃，尖茅草在沙漠中慢慢成長(zhǎng)，懷著參天的夢(mèng)想。
晚如尖茅草，為了積淀而落后，卻因?yàn)榉e淀而更加頑強(qiáng)的勃發(fā)。
晚，不是一種損失，而是一種機(jī)遇。姜尚七十而出，老驥伏櫪，志在千里。建功立業(yè)，封疆賜邑。更有俗語(yǔ)曰：砌墻的磚頭后來(lái)居上。我們不必為了爭(zhēng)先而奮不顧身，那些走在后面的也能平步青云。
如此，我們何必嘆息良辰已過(guò)，物是人非；又何必嘆觀前人之高標(biāo)而徘徊不敢前；又何必害怕眼前的落后。讓我們放下觀念上的差距，放下為時(shí)已晚的哀嘆，高呼：晚又何妨？
高一作文 篇7
撫余馬兮安驅(qū)，夜皎皎兮既明。撰余轡兮高駝翔，杳冥冥兮以東行。
青春棘行，正有這樣一片皎皎時(shí)光，照著我一路前行。
而這段時(shí)光，自始也離不開(kāi)她們。
記得剛開(kāi)學(xué)的軍訓(xùn)，我、小九、十七因身高相近的緣由被依次排在一起，緣分的線(xiàn)就已經(jīng)綁住了我們。那年的八月，記憶里是那樣的溫暖，雖然總是在烈日下站君子；那年的八月，氣息里永遠(yuǎn)透著活力，雖然每天都拖著疲憊汗?jié)竦纳眢w；那年的八月即便只剩一絲溫度，即便沒(méi)有跌宕起伏地精彩故事，也永遠(yuǎn)留在了我心間。因?yàn)�，那一月，我們初次相遇�?/p>
軍訓(xùn)的生活并不苦悶，我們之間也建立起模糊的友誼，未曾發(fā)展到堅(jiān)定的革命友誼的階段，但時(shí)光已鐫刻下我們的汗水和笑顏，在以后很久很久的日子里也不會(huì)褪色。
友情無(wú)聲無(wú)息地已在我們生活的空間潛伏著，沒(méi)有人去測(cè)試它的深淺，它照著我們，仿佛可以無(wú)限延長(zhǎng)至生命的盡頭。在一個(gè)初春的夜里，它露出皎皎模樣。
那一天，我和小九、十七一同走在回寢的路上，一路熱熱鬧鬧的說(shuō)著一天的事情，說(shuō)著說(shuō)著，我和小九就打鬧起來(lái)。她本是惡作劇般拿傘往我臉上虛打，我邊笑邊躲，倒退著，小九便把傘往前伸，后來(lái)就作出向我投擲的樣子，誰(shuí)知她手一松，傘便直直地拋過(guò)來(lái)啦�；椟S的路燈下，黑色的`傘柄閃爍著微光，一如雨后的冷氣似一個(gè)完美的弧度劃面而過(guò)，只打得牙尖酸痛，好像瞬間就腫起來(lái)一樣。有那么一下，我抬起頭來(lái)，在遠(yuǎn)方星光的注視下直覺(jué)身邊都是空的，腦袋也是空茫一片。過(guò)了很久，又似只有一瞬，直到聽(tīng)到有小九的驚呼聲，十七的呼喊聲，我才覺(jué)得有疾風(fēng)掠過(guò)耳畔。一滴、兩滴……我不由地落下淚來(lái)，我想瞬間暴走，但卻只是酸著鼻子，委屈地哭。
“啊呀，手滑了！”“小心！”她們的喊聲才清晰地回蕩在耳邊，“小五，你沒(méi)事吧，我不是故意的，會(huì)不會(huì)破相��！”小九仍是一如既往的不會(huì)說(shuō)話(huà)，聽(tīng)著她似是而非的安慰，我眼眶又紅了。她湊到我面前，期期艾艾地：“快看看，快看看，美人臉沒(méi)事吧？”十七一把推開(kāi)她，牽著我的手拉我到燈光下，抬起我下巴，左看看右看看，才松了口氣：“還好，還好！”抱著我說(shuō)“別哭了，可心疼了�！蔽冶欢号每嘈Σ坏�。
“你只會(huì)在你信賴(lài)的人面前脆弱，因?yàn)槟悴慌鲁龀�，只有委屈�！蔽蚁搿?/p>
心里想要使出一招要你小命的千里寒霜眼，臉上卻已經(jīng)破涕為笑。如此想來(lái)，當(dāng)時(shí)的自己根本不是對(duì)她生氣，而是對(duì)親近人的撒嬌。而小九在第二天一改往日霸王形象對(duì)我噓寒問(wèn)暖，端茶倒水。故事的結(jié)局自然不是不歡而散，倒是成了日后的一大笑談，也成了她們“敲詐”我的黑材料，直言沒(méi)有拍照留檔。
生活就是在這樣的打鬧波折中前行，我們的友誼也愈來(lái)愈深厚。在我看來(lái)，小九像是燈火下的木棉，總是沖動(dòng)魯莽，有著可以燃盡一生的熱情，即使罰她做只秋蟬也能叫得比別人響亮。而十七穩(wěn)重，理智，有時(shí)候卻犯迷糊，她是太陽(yáng)，熾熱卻不灼人。我們假期相伴，分享彼此的喜樂(lè)；我們一起犯錯(cuò)，然后彼此背鍋；我們相約努力學(xué)習(xí)，考上相同的大學(xué)……她們將是我一生收藏。我們可以包容對(duì)方的缺點(diǎn)，和偶爾犯得二。即使有錯(cuò)誤在發(fā)生，只要彼此信任，也會(huì)是虛驚一場(chǎng)。那一件件往事，我們一一銘記，讓記憶在時(shí)光里閃亮。
“伐木丁丁，鳥(niǎo)鳴嚶嚶。出自幽谷，遷于喬木。嚶其鳴矣，求其友聲。相彼鳥(niǎo)矣，猶求友聲。矧伊人矣，不求友生？”我有幸在美麗的校園里邂逅了她們。這種不用言語(yǔ)便可道明的心意，在一抬手，一回眸間便明了的默契，哪怕高中只三年，哪怕青春總易逝，我們也敢立下美麗誓言，也敢求得一份永恒。
“暾將出兮東方，照吾檻兮扶桑。羌聲色兮娛人，觀者儋兮忘歸。”友情猶如東方日出，又猶如迷人的晨曦，讓人流連忘返，照亮我們的前路。
前途的旅途那么長(zhǎng)，我們?cè)谶@個(gè)校園相遇、相知是一個(gè)奇跡，而我們會(huì)好好珍惜。
有一份情懷，不需與人知；有一種情誼，當(dāng)作皎皎時(shí)光，伴我緩緩東行。
高一作文 篇8
或許在你們的世界中有的人就像謎題一樣，所以看不透我的人別試圖揣摩我的心思，畢竟你不擅長(zhǎng)所謂的讀心術(shù)。
我所做的即便是你們不理解，但是至少會(huì)有那么一兩個(gè)志同道合的人會(huì)支持我，知己就是真正的了解自己。撲朔迷離的不一定是記憶也有可能是人與人之間的感情，可以再大千世界里相遇原本就不是什么壞事，只是有的人緣分不夠罷了。像那些試圖靠近你的人敲個(gè)警鐘，告訴他們?cè)跊](méi)有真正了解自己之前不要妄下結(jié)論，畢竟人都是會(huì)變的難保她明天不會(huì)做出傷害你的事。
有一部分自大的人，自以為很了解對(duì)方但一到真正相處的時(shí)候就漏洞百出，像這樣的情況并不是沒(méi)有。所以說(shuō)看人不能只看表面，想要真正深入的去看一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖擊直到彼此相融為止。這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的好友和壞人，每個(gè)人都恰如其分的做著自己想做的事情，或許有的好事在其他人的眼中就是一件壞事，因?yàn)樗麄儾焕斫�、不支持；又或許有的壞事在一部人眼里是好事，因?yàn)樗麄冇凶约旱目嘀�。所以在這個(gè)世界上絕對(duì)兩個(gè)字太過(guò)于肯定了。戀人之間說(shuō)的永遠(yuǎn)其實(shí)就等于海誓山盟，但在把這句話(huà)說(shuō)出口的時(shí)候是否想過(guò)永遠(yuǎn)代表著什么？
我從來(lái)都不會(huì)把自己的煩心事告訴朋友，原因有三：其一是因?yàn)槲倚愿窆竹�，喜怒無(wú)常，連自己的家人也都避之不及。其二，我根本不需要朋友，因?yàn)樗麄冊(cè)谖业难劾锊豢耙粨�。其三，作為一個(gè)終日獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人，朋友只會(huì)徒增煩惱。我從來(lái)都是把心事寫(xiě)在手心上，然后用水洗掉，這樣既發(fā)泄了情緒也永遠(yuǎn)不用怕朋友背叛自己。
所謂的永恒和不朽不過(guò)是某種象征，它能使我們?nèi)粘５默嵥樯钪赖缴膬r(jià)值和意義。
讀心術(shù)是一門(mén)難以修習(xí)的學(xué)科。
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