等高一作文范文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的等高一作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
等高一作文范文1
待？這是一個(gè)動(dòng)詞，還是一個(gè)名詞？
我不得其解，但我寧可它只是個(gè)名詞，一直這樣安靜恬然的站在那里。在這個(gè)所有的“等待”被焦急化，動(dòng)詞化的喧嘩年代，我惟有從書(shū)本和印象中尋找著它名詞的痕跡。
……
胡適，近代自由主義棋手，在他的身上，在那個(gè)顛沛流離的硝煙彌漫的年代，我感受到了一種最為純粹的“等待”。
那就是他和才女曹佩聲纏綿悱惻的愛(ài)情。
他們?cè)缒晗嘧R(shí)，互相傾慕對(duì)方，但那時(shí)胡適已有家室在身。在他們互贈(zèng)的一封封書(shū)信里，我們可以感受到一種深切的牽掛，一種特有的曖昧。
“山風(fēng)吹亂了窗上的松，卻吹不清我心頭的人影”，這是胡適寫(xiě)的，適之先生那時(shí)已人在孤島，兩人天各一方，卻一日日望著那沒(méi)有盡頭的海峽，面對(duì)悍妻江冬青的自刎，他退縮了；面對(duì)戰(zhàn)火連天，他無(wú)奈著，面對(duì)伊人，他無(wú)言以對(duì)，時(shí)光飛逝，終于，適之先生于寶島孤單仙逝。
“霜鬢總已改，只有癡情在”，這是曹佩聲給胡適的字句，一語(yǔ)道破，時(shí)光荏苒，年華老去，卻因守情懷等君歸的堅(jiān)貞。他耳邊日日想著胡適離開(kāi)時(shí)的那句“等我”，她終身未嫁，孑然一生，也隨仙鶴而去。他讓別人把自己的尸體葬在胡適回家必經(jīng)的那條路的路口處。希望胡適在回來(lái)時(shí)，能站在她的墓前，多看幾眼，多站幾秒，卻不知胡適已早她十年離開(kāi)人世。
等高一作文范文2
青絲至白發(fā)，只因時(shí)光不等人。
——題記
憶往昔，訴今朝，幻將來(lái)，只希時(shí)光慢慢走，莫急，莫急。
憶往昔�？茨前V兒回心轉(zhuǎn)。
想那，還是豆蔻年華，意味著什么？叛逆。如那萬(wàn)千少年少女般，不知父母苦寒心。見(jiàn)二老，如見(jiàn)虎蛇，真真體現(xiàn)了李太白君的“朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇”。每還家，還家便入房，不想多費(fèi)一點(diǎn)口舌，關(guān)在小小屋里。早已忘了當(dāng)年在思何事？或許什么也沒(méi)思吧。想想，真真可笑啊！二老在吾荒廢時(shí)，早已不知何時(shí)，何時(shí)竟連連蒼老，等我晃過(guò)神時(shí)，又再次愣住了神，還未再次晃過(guò)神，那鹽水早已沖破了眶門(mén)。今啊，我還會(huì)時(shí)不時(shí)翻出父母年輕時(shí)的照片，想想當(dāng)年如此意氣風(fēng)發(fā)的二老，無(wú)盡悔意上心頭��！
訴今朝。思那幼弟幾時(shí)悔。
如今��！如今！我早已過(guò)那豆蔻年華，幼弟正處志學(xué)之年，卻又將我那往事再現(xiàn)，情節(jié)只重不輕。長(zhǎng)姐亦如長(zhǎng)輩，聲聲好勸，卻也不見(jiàn)有回轉(zhuǎn)之心，只得作罷。月兒早已不知溜達(dá)去了哪？如今，只得孤身，也只得孤身。輾轉(zhuǎn)反側(cè)不得眠，思前思后未有終。幼弟這一事，難啊難！我待月兒如舊友，今兒她卻獨(dú)自逍遙快活去，只留一片黑幕，讓我孤身獨(dú)思，真是怪狠心。我想，我一豆蔻年華，二老為之蒼老三歲，如今，幼弟這一志學(xué)之年，卻又叛逆，不知二老又該操得何心��？不知這一操心又得是幾年？只想幼弟快快長(zhǎng)大，莫再走我那悔路。輾轉(zhuǎn)復(fù)輾轉(zhuǎn)，月兒未現(xiàn)，只得看那紅霞一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬那黑幕。一夜未眠，未思甚。
雖我正處花雨季，容我以四五十之心寫(xiě)之，以誡之。
幻將來(lái)。憐那兒女知悔過(guò)。
我頭戴白布，鹽水早已曬成了鹽，只得默默跪在旁，看著二老安詳?shù)恼掌�。二老早已被時(shí)光磨掉年輕時(shí)的那沖勁，如此安詳，可眼中依舊透著孤寂。我思過(guò)往，腦海中只有時(shí)光如何在二老身上留下痕跡，看著二老變老，一步一步走向那“黑匣子”。我曾應(yīng)過(guò)二老忙完工作，便帶二老旅游，但一次次失約，二老等不及了，我只得欠下這一生的約，無(wú)法還。我想，或許我犯了個(gè)世人皆放的錯(cuò)，二老不求富貴，只希能好好團(tuán)圓罷了�！拔抑皇窍胱尪线^(guò)上好生活”也許這也是世人犯下這個(gè)錯(cuò)的說(shuō)辭罷了。唉！此時(shí)我所思，莫等時(shí)光悄悄帶走了什么，才知所謂珍惜！
是夜，我身心皆累，沉沉睡死過(guò)去。是夢(mèng)，夢(mèng)中有二老、幼弟與我，我知是夢(mèng)，卻亦十分，不，不止那十分，百分、千分高興。我欲乘風(fēng)歸去，與親團(tuán)圓。至廣寒宮，桂花樹(shù)下，清風(fēng)徐來(lái)，清香撲鼻。紅了眼眶，酸了心，如孩童時(shí)那般跌跌撞撞撲進(jìn)母親懷。母親笑罵“還沒(méi)長(zhǎng)大��？”我不語(yǔ)，心中卻暗道，“真真不愿長(zhǎng)大，只想做你的孩童。”團(tuán)圓，也許往后只得在夢(mèng)中團(tuán)圓了吧！
莫等到歲月頭，才知天下父母苦寒心！
莫等到時(shí)光盡，才知世間一詞為珍惜！
莫等，莫等!
等高一作文范文3
我買(mǎi)了很多很多書(shū)。喜歡的，不喜歡的，將要喜歡的。
文化的，言情的，勵(lì)志的，等等，我都買(mǎi)了幾本。堆得書(shū)架上，滿滿的。
我本意是想多學(xué)一些，其實(shí)，是打發(fā)一個(gè)人時(shí)的寂寞。
至少，可以轉(zhuǎn)移一下注意力，讓自己不總是往那個(gè)人身上想。
至少，我沒(méi)有什么遺憾。
我最終，還是沒(méi)能做到清心寡欲。所以，在學(xué)習(xí)上，我都不會(huì)再是第一。除非，將這個(gè)人在心里，永遠(yuǎn)地凈化。
可是，人心都是肉長(zhǎng)的，該怎么才能做到那樣殘忍呢？
他對(duì)我的好，他傳遞過(guò)來(lái)的源源不斷的溫暖，我不是冷血，也不冷漠，我不是感覺(jué)不到。
仍記得那個(gè)喧鬧的黃昏，他坐在位置上的身子挺得那樣直，又不缺乏舒適感。他垂眸給我講題，輕笑時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛顫動(dòng)，是如水般的溫柔。
他的笑容如春風(fēng)，和煦，溫暖。我不知道該用怎樣的言語(yǔ)去描繪他，或許用言語(yǔ)描繪出來(lái)的，都不是他。
我只記得，萬(wàn)千人之中，他對(duì)我好。
但，這不該成為我學(xué)習(xí)分心的目的�。�
他終究是個(gè)負(fù)責(zé)任的人，我的眼光沒(méi)有錯(cuò)。他很大度地向我說(shuō)這件事，說(shuō)希望對(duì)我的影響減少或是避免。我的`問(wèn)題，他總是不著痕跡的偷換概念，他那么聰明，怎么會(huì)不懂？
所幸，他心中不一定有我，也一定沒(méi)有別人。
不就是兩年么，我等。
等高一作文范文4
人生一輩子有多少等待�。�
等金色秋天到來(lái)，好采摘累累果實(shí)；等一場(chǎng)大雪到來(lái)，好痛快地打雪仗；等秋游到來(lái)，好瘋狂地玩一把；等快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，好實(shí)現(xiàn)一個(gè)美麗的心愿；等……
但是有一種等待，卻讓我這輩子不能忘懷�。ㄆ鋵�(shí)，爺爺是我的外公，只是我討厭那個(gè)“外”字�。� 每天傍晚，夕陽(yáng)染紅樹(shù)梢，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛回窩巢了。那一刻，在虎丘路的小巷口，那棵歪脖子老梧桐樹(shù)下，會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)一位老人，就是我爺爺，在等我放學(xué)歸來(lái)。這一等就是六年，風(fēng)風(fēng)雨雨兩千多個(gè)日子��！我相信，寂寞小巷會(huì)錄下他遲緩的足音，滄桑老梧桐會(huì)記著他龍鐘的身影……
年幼時(shí)，我總是不以為然，應(yīng)該的嘛！誰(shuí)讓我是他的小孫女呢？誰(shuí)讓他愛(ài)我勝過(guò)他的生命呢？長(zhǎng)大了，就覺(jué)得爺爺太累贅了，三番五次地要求他別再這樣，免得別的同學(xué)看見(jiàn)了笑話。他愣了一下，慢悠悠地說(shuō)，誰(shuí)等你呀？我是散散心，看看風(fēng)景。他的目光似乎有點(diǎn)茫然，有一絲兒失落。但是爺爺依然癡心不改，日復(fù)一日，天天如此。哎，我簡(jiǎn)直成了他手里的風(fēng)箏！
可有一回等待 ，卻讓我徹底地扭轉(zhuǎn)了這個(gè)念頭。
數(shù)九寒冬。那天放學(xué)很晚，已經(jīng)是萬(wàn)家燈火了。嗖嗖的冷風(fēng)，夾著冰豆子，橫掃大街小巷。路上，只有幾個(gè)行人，邁開(kāi)急匆匆的腳步。我想，這下子爺爺肯定不會(huì)來(lái)嘍！是呀，誰(shuí)愿意在冷風(fēng)冷雨里癡等，干那傻不拉幾的事？
風(fēng)呼嘯著，樹(shù)枝在瘋狂地?fù)u擺，活像鬼魅的影子。我背著沉重的書(shū)包，忽然有點(diǎn)兒害怕了，便三步并著兩步，趕緊朝回家的路上奔去……
快接近那棵老梧桐了，我忽然發(fā)現(xiàn)，昏黃的路燈下，有個(gè)黑糊糊的影子，石像一般立定在那里。只是那姿態(tài)太奇怪了：身體蝦米一般彎曲著，脖子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，白發(fā)在風(fēng)中飄飛。他一動(dòng)不動(dòng)，就像一座雕像立在那里！
我緊趕慢趕，哇噻，是我爺爺！他老花眼，半天看不清對(duì)方是誰(shuí)。我喜不自禁地奔過(guò)去，迸出一聲：“爺爺是我呀！”
他仿佛撿到寶貝似地，死勁兒摟住我，呵呵地笑著。我只見(jiàn)爺爺渾身濕透了，眼窩深深地凹陷下去，稀疏的白發(fā)遮不住光禿禿的腦門(mén)，雙手干枯得像蛻皮的老樹(shù)枝。呵，爺爺一下子變老了！剎那間，我心里一股熾熱的暖流奔騰著，淚水撲簌簌地流出來(lái)……
我小心翼翼攙著爺爺回家，忍不住想，爺爺這一輩子不總是在等嗎？過(guò)去是等我媽媽，媽媽長(zhǎng)大了，現(xiàn)在是等我。在爺爺?shù)牡却�，究竟耗費(fèi)多少心血，滲透多少親情，寄托多少希望，我這輩子無(wú)法計(jì)算清楚了！
是啊，我注定是爺爺手里放飛的風(fēng)箏，總有一根線牢牢牽在他的手里。他等啊等，在等我飛得更遠(yuǎn)更高！我終于知道，那根看不見(jiàn)的線是從爺爺心窩里扯出的！
等高一作文范文5
《假如給我三天光明》里的海倫。凱勒用文字描繪出了自己五彩繽紛的內(nèi)心世界，讓我久久感動(dòng)著。今天，我再次學(xué)習(xí)了描繪盲人內(nèi)心世界的文章——《觸摸春天》。文中的小女孩安靜第一次用自己的雙手觸摸到了蝴蝶，第一次用自己的內(nèi)心理解到了飛翔的概念。讀完這篇課文，我思考了許久：安靜并不能看到這個(gè)多彩的世界，可她卻有著非凡的靈性，竟抓住了這只蝴蝶!她是怎樣做到的呢?她又是怎樣在漆黑中度過(guò)自己本應(yīng)快樂(lè)、幸福的童年的呢?為了更深入的理解她，我花了半個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)體會(huì)。
我輕輕地閉上雙眼，這一個(gè)動(dòng)作，仿佛把我丟進(jìn)了漆黑的山洞里。我很無(wú)助，總認(rèn)為會(huì)撞上什么東西。我?guī)状蜗氡犻_(kāi)雙眼，但又被理智所阻止：我們正常人，閉上眼睛，只要睜開(kāi)，便可以再次看到這個(gè)多彩的世界�？墒窍氚察o這樣的盲人，是無(wú)論如何也無(wú)法看見(jiàn)這個(gè)世界了呀!在體驗(yàn)中，我?guī)状巫驳搅俗酪�，還差點(diǎn)把碗給打破了。我才終于明白，安靜要熟悉這個(gè)世界是多么的不容易，又是經(jīng)歷了多少痛苦呢!半小時(shí)后，我睜開(kāi)雙眼，仿佛在漆黑的山洞里找到了出口，找到了光明。頓時(shí)間，我又明白了：殘疾人不僅不比我們這些正常人差，還比我們多了一種優(yōu)良的品質(zhì)：勇氣!正因他們擁有勇氣，他們才能勇敢地面對(duì)這個(gè)世界。也正因他們擁有勇氣，他們才能憑借著自己的雙手，創(chuàng)造出屬于自己的一片天空!
在生活中，我們經(jīng)�？梢钥吹健罢�(qǐng)同情殘疾人”等類似的標(biāo)語(yǔ)。我認(rèn)為，盡管我們是真心想幫助殘疾人，可你有想過(guò)嗎?這可能會(huì)讓殘疾人造成一種被歧視的心理。朋友們請(qǐng)把心理的潛意識(shí)——“殘疾人比我們差”——給抹去，讓我們換上全新的一頁(yè)——人人平等!因?yàn)槊總�(gè)人都是大自然的生靈，每個(gè)人都是上帝派來(lái)人間的天使，每個(gè)人都有資格、有權(quán)利用自己的雙手觸摸世界、創(chuàng)造輝煌!所以請(qǐng)記住，無(wú)論是殘疾人還是正常人，我們都——人人平等!
等高一作文范文6
大家一直要求的所謂的人人平等，在現(xiàn)實(shí)生活中卻沒(méi)有得到驗(yàn)證過(guò)。
那天晚上，我在姐姐家玩，姐姐想要和我玩玩，便拿了我的圍巾，并故意不給我。一開(kāi)始，我還一直去搶奪這條圍巾，可過(guò)了一會(huì)兒，我沒(méi)有了耐心，便大叫了一聲�？蓻](méi)有想到，就是這一聲大叫，引起了下面更加糟糕的事件：等我這一聲叫完，爸爸和哥哥便怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)，要叫我出去，委屈的淚水涌上了我的眼眶。接著，我便快速地穿好鞋子，拿起滑板向外面沖去。完全不顧二姑姑在后面的勸阻。外面好冷，我不由的打了一個(gè)哆嗦。但出來(lái)都已經(jīng)出來(lái)了，總不能再回去了吧!于是，我便橫了一下心，在我小區(qū)旁滑著滑板四處逛。
這時(shí)我的心里想的完全是剛才的那件事：其實(shí)我不是在氣姐姐搶我的圍巾并不給我，而是在氣，為什么是姐姐先搶我的圍巾，我只不過(guò)就是大叫一聲，又沒(méi)有什么錯(cuò)。可爸爸和哥哥卻指著我的臉，讓我出去。這是為什么?別人不是都說(shuō)小的更受大人的寵愛(ài)，處處護(hù)著小的么?可為什么我卻沒(méi)有這樣的光環(huán)籠罩這我呢?為什么爸爸和哥哥要那么怒氣沖沖的對(duì)我說(shuō)呢?即使有我的錯(cuò)，也不是完全的啊!
我的淚水止不住的流了下來(lái)，一路撒了過(guò)來(lái)。最后，我決定回家，隨便他們?cè)趺凑f(shuō)，怎么問(wèn)。
回到家，他們已經(jīng)在家了。哥哥的態(tài)度很溫和，可爸爸依舊是怒氣沖沖的問(wèn)我：“你干什么去了?我們一直找你!”“我沒(méi)干什么!”“那怎么會(huì)去這么久?我們都回來(lái)一會(huì)兒了!”“我在小區(qū)附近逛的，好不好?”“那你說(shuō)，你剛剛那么做，對(duì)不對(duì)?”我保持了沉默，我不想多說(shuō)�？砂职植蛔屛易�，我哭著把我的想法一股腦兒地全說(shuō)了出來(lái)，可爸爸還是沒(méi)有聽(tīng)懂。估計(jì)在一旁的哥哥聽(tīng)懂了，但我不想多說(shuō)，便回房了。
人人平等，我希望大人能多給我一點(diǎn)尊重!
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