高三作文優(yōu)秀
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的高三作文優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三作文優(yōu)秀 篇1
山的峻美清秀令人魂牽夢縈，水的溫婉柔媚使人心馳神往。伴著一身的茶香和花香，她一路走來，穿著一襲翠綠的霓裳，盈盈笑意中帶著幾分令人沉醉的甜蜜。仿佛一蓑迷蒙的江南煙雨中的驀然回首，一陣暢快的歡歌笑語后濕漉漉的回憶。開化給人的印象便是如此，每一個來過這兒的人都會在這片迷人的山水中寫下一段屬于自己的故事，然后任這份情愫在心中慢慢發(fā)酵……
開化的山大多蜿蜒連綿或重巖疊嶂，沐浴在清晨燦爛的陽光里，又像巨龍般靜靜地守護著這片神奇的土地。而遠處山霧氤氳，裊裊地攏著，隱隱約約地半遮著，有著猶抱琵琶半遮面的美。漫山遍野飄蕩著的是綠的旋律，那濃的化不開的蔭庇猶如米酒，清冽而醇厚。
一江春水淌過，圈圈漣漪搖蕩著，那青草更青處，滿載著一串串兒時的回憶，猶記得那時年幼，常與伙伴們一塊兒在河邊嬉戲，游泳、摸魚、抓螃蟹、打水漂，稚嫩的笑聲隨著嘩嘩的水聲一直傳到很遠的地方。撐著一葉扁舟，經過有人家的'河岸，竟也能聽見幾聲農家姑娘的歌謠，像是從幽深的山中飄來，悠遠綿長，細細的，猶如果酒般香甜，這興許是大自然所賦予人類的最純凈的音樂了。
古樸的村子前是總有幾棵參天的古樹的，不管是枝繁葉茂的香樟，抑或是堅韌挺拔的老松，都令人想起德高望重的長老，守護著整個村子的人們。將雨未雨的日子，漫步在幽長的小巷里，腳踩著青石板，頭頂是青灰色的天默默地等待煙雨飄臨。黛瓦青墻在歲月的剝蝕下漸漸失去了往日的光彩，而檐頭的幾朵雕花還依稀可見，仿佛看見幾百年前的繁華景象。村中多是些老人和孩子。孩子們追逐打鬧著，用好奇的目光打量著陌生的面孔；慈祥好客的老人則不厭其煩地給人講訴著這座村子曾經的輝煌。而如今風華不再，就如村口那一座石碑，羞答答地隱沒在草叢之中，落寞而寂寥。這座村子的故事一如黃酒的馥郁陳香，久遠卻難以忘懷。
曾有一位高僧云游開化，親手挖出一深潭，并用潭水澆灌茶葉，此茶便是龍頂茶�！扒缛毡榈仂F，陰雨滿云山”的氣候，孕育了這白云深處的綠色奇葩。挑一個有雨的日子去山上品茶，聽著耳畔雨聲沙沙，而那葉子則慵懶地立在水里，香氣清新，仿佛茶山上響起一支清麗的笛。輕抿一小口，只覺得心凝形釋，如同置身仙境。倒覺著這茶像極了酒，直叫人迷醉。
在開化，可以在根博園虔誠地領略醉根文化和佛禪境界，也可以在鐘靈毓秀的花山觀賞停留，從中體味著由古至今的詩人情懷�；蛘邅淼浇诸^巷尾，品嘗鄉(xiāng)土小吃的美味，又或者去到田間，徜徉在花團和綠茵的簇擁下。
開化就像一杯滋味萬千的美酒，絲絲縷縷牽動著心弦，令人沉醉在那紅袖添香的夢影里，迷失于云霧深山的古風中。
高三作文優(yōu)秀 篇2
人生是美麗的，所以我們會追求它。而在這個事件的前提下，我們必須保護我們自己的安全，有了人生，我們才會追求，才可以去追求。
生命是多么的美好啊，不要因為被時間的麻痹而失去了自己的性命，不是嗎？許多生活在城市的人，特別是學生很容易發(fā)生交通事故那是為什么？因為他們每天都緊緊張張的來往被時間麻痹而忽視了自己的生命，你們沒想過嗎，現在你們不顧自己的安全，橫行馬路，換來的.是什么，只不過比你不顧安全而換來的代價吧，比你以前緊張的來往，還要付上一倍的時間，值得嗎？為了這一點時間，換來的代價是什么，那么嚴重的代價你擔當得起嗎？到時你才會知道，才會后悔，恐怕無后悔藥賣吧，這個代價不僅給了你、你的家人沉重的打擊；還給國家一個打擊，因為你一時的念頭，使國家失去了你，你這個人才，你自己說說，值得嗎？就如，拿我自己所在的地方來比較：馬路僅有那么大，還規(guī)定了人行道，這也是從我們的交通安全著想；每天一放學，許多的學生都回家，這么多人一起走，使道路仿佛更擁擠了一樣，每個人都學了交通法規(guī)啊，為什么你們就不能去遵守它呢？我不是你們，我也不知道你們是怎么想的。我很想問你們，你們難道就不能和別人一樣走在人行道里嗎？為什么要走出黃線，你們走出黃線的那一刻，那一瞬間也許你們的命運就改變了。
我們應該要遵守，不要違反；當人多時，應該要有耐心，放下心一步一步的走。因為交通是我們生命的保障，因為有了保障，我們才放心、安全的行走。交通要激烈，其實很簡單，也很難，就要看你如何去做了。的確，我們每天都生活在交通之中，每天也必須和交通打交道。交通會保障我們的生命，我們才能去體會人生，才會去追求它，不是嗎？每一次，電視和報紙反映相關的內容，又是××在交通事故中，意外的死亡、受傷，那多么令人傷心啊！可惜！這句話是從老前輩口中聽到，他們可惜的是，現在的我們，肩頭上有著為祖國增光，為祖國貢獻我們自己的力量的責任，他們打下這片江山，需要我們去鞏固、去奠定、去開拓，也許我們的使命就是開拓吧！他們嘆惜國家又少了人才。
現在的我們，不再是那不懂事的小孩了，我們應該更遵守交通安全；我知道，現在隨著我們長大，時間就更緊了，你們要爭分奪秒，我無話可說，但你們要在交通上爭分奪秒，那我就要懲罰你，我明確地告訴你們，不管你們在哪些時間上爭分奪秒，都可以，但你們不能爭的是交通，你們自己應該很明白這回事吧，學習固然重要，但交通也一樣的重要，好好的遵守交通規(guī)則吧，就當作是你們自己在用行動來愛護你自己。
高三作文優(yōu)秀 篇3
俗話說：“外行看熱鬧，內行看門道�！闭\然，哪個領域都不缺少“看熱鬧”的“外行”。但是有時候我們可以驚奇的發(fā)現，似乎有一些“外行”總可以靈光一現，為這個領域的發(fā)展提供一個珍貴的突破口。
這樣的例子有很多，著名文藝復興時期的畫家達·芬奇，在創(chuàng)作的了“蒙娜麗莎”這樣在繪畫界臻于頂峰的畫作之余，還能在醫(yī)學、機械等其他領域提出自己的見解，為后人的理解增加全新角度。再有我國寓言故事里的“庖丁”，一個專精于解牛的廚師，卻能夠在統(tǒng)治者面前從容不迫地將解牛之理影射到“治國”“養(yǎng)生”之上。
他們之所以能夠取得這樣或大或小的成就，也許只是因為所謂的“當局者迷，旁觀者清�！碑斠粋�人的思維過度地被限制于他眼界范圍內的事物，他就很難跳出認知的藩籬，反倒是沒有那么多固化認知的人可以提出一些新鮮的觀點，給那些僵化的思維打開一扇窗，換口新鮮空氣。下棋對弈之時旁觀者一句不經意之辭可以破開僵局；孩童無心的'涂鴉可以造就一幅驚世之作的誕生；甚至一滴露水可以引來哲學家關于人生的頓悟。
但是問題在于，這些所謂的“外行”，能夠達到意想不到成就的“外行”，他們真的只是“外行”嗎？其實不然，“外行”在真正意義上仍要分成兩種人來解釋。
一種人是所謂“看熱鬧”的外行。他們真的一無所知，因為他們習慣性的把自己放在“外行”的位置上，以看熱鬧的方式，憑著“一腔熱血”不明就里的發(fā)表自己的看法。他們主觀臆斷的揣度，然后不經過事實證明，不經過實踐檢驗，甚至不經過思考就羅織成“外行”的觀點。這樣的東西拿出來不過讓看客置之一哂，讓真正懂得原理的人啼笑皆非罷了。這樣的人其實翻翻微博，看看論壇報紙隨處可見。回想近些年發(fā)生的事情的背后，有多少是因為這樣的“外行”不負責任的輿論引起的呢？又有多少外行把自己放在道德的高低試圖俯瞰別人，事實上卻落得個令人嘲諷的下場呢？又何談獲得成就呢？
而相反的另一種人，他們才是“看門道”的“外行”。他們能夠做出貢獻和成就恰恰是因為他們能“看門道”。這源于他們對于未知的好奇和探索，一個又一個新奇而燦爛的新觀點得以進發(fā)而出，而能夠得到這些“識見”的人必然對這個求知領域有了一定的見解，從這個意義上來說，又怎么能說他們是外行呢？
回到成就的本質來看，靠的并不僅僅是所謂的“內行”的專業(yè)知識，而是一種在各個行業(yè)都適應的“通行證”----那就是對于未知的不懈探索，積極的思考和一種永遠富有生命力的學習意識。由是觀之，做出突出貢獻的“功臣”不是什么內行也不是什么外行，對于知識相通而又無垠的海洋，哪里有什么內行外行，有的只有淹沒在海洋里無垠的卑微昆蟲和乘風破浪、無所謂畏懼的智者。
高三作文優(yōu)秀 篇4
高三的時間是寸分寸金的，我實在不明白，蘇彥明哪來那么好的興致來管理我？
本來以為他勁頭一過也就放過我了，事實上我真是低估了他的人格。每天晚上九點半大家散了晚自習，教室里稀稀落落只剩下幾個住校生了，蘇彥明就干脆拖張椅子坐到我身邊來，順便一把扯過我桌肚里的漫畫書。
我氣憤地瞪著他，“我真不明白，你究竟是什么意圖？！”
他頭也不抬繼續(xù)做題，一面說：“我也不明白，都高三了，你究竟是什么心態(tài)？”
我再次無語，怎么說也是他有理，只得抽出一本英語書，悶悶地翻到嶄新的一面，嘴里小聲嘟囔：“反正怎么學還是不會�！�
“你就放棄了？”
“不放棄還能怎么樣？”我有些落寞，“你們這樣的好學生是不會理解的。”
蘇彥明小小地愣了一下，似乎半天也沒找著合適的言語，終究還是揮揮手來催促我，“快點學習�！彼f，“你就愛胡思亂想。”
這一次是真正地學習到十點半，快到學校斷電的時間，蘇彥明終于站起身，動手收拾書包。
“可以回家了？”我精神為之一震。
“嗯。”他懶懶地應了一聲。
“那我來關燈�！蔽乙幌绿饋�，順著墻壁依次關上六盞日光燈，并按著以往的'習慣，依次對它們說“晚安”。
等我說完第五聲晚安，回頭看蘇彥明，他似乎已經被我的神經質嚇住了，“你對燈說晚安？”他一副匪夷所思的表情。
“對。”我隨手關上第六盞燈，教室里頓時黑暗一片，借著黑暗，我才終于有勇氣對他說心里話，“因為這個教室里，它們是惟一不嫌我笨的�！�
蘇彥明沉默了，黑暗里雖然看不清他的表情，然而再開口時語氣卻溫柔了許多，“我送你回去吧�！彼f，“反正順路�！�
我們一起出了學校大門�；椟S的街燈把我們的影子拖得長長的，倒影在路面上，之間那么近的距離，看上去很親密的樣子。
可是影子們怎么知道？現實中我和蘇彥明有著多大的差距。他就像一只鷹，注定要飛得很高很遠，而我，就是一只只會在吃飽了之后，躺在草地上仰望鷹的軌跡的貓。徒勞地仰慕，卻永遠長不出翅膀。
終于送到我家門口，“再見�！蔽覜_他揮揮手，轉身正要進樓道。
“等會兒……”身后傳來他遲疑的聲音。
“怎么了？”
“我……我只是想告訴你�！碧K彥明欲言又止地東張西望，“其實你也不是太笨，真的。”
“是嗎？”我還來不及反應，眼前的人已經迅速轉過身，留給我一個尷尬的背面。
“再見。”他背對著我，“你快進去吧�！�
我半響沒動，心里莫名涌起一股溫暖。漆黑的樓道盡頭仿佛也出現了一絲光亮。算來，這是我第二次被蘇彥明感動了，第一次，是在他說順路的時候。
明明的，高三開學時在辦公室看到他填寫的家庭住址。和我家相背離的方向，隔了整整五條街.
高三作文優(yōu)秀 篇5
不覺中，青春已漸行漸近。青春，總是萬籟中最清脆，卻也最高亢的旋律。當煩惱越來越多幻想越來越少，我知道我已慢慢地長大，青春也已啟航，并且在她腳步停留過的地方留下一串長長的蹤跡……快快的，我要捕捉那些蹤跡，將這些那些編撰成冊，用自己最真切的感觸詮釋自己如花般的青春。
蹤跡1：青春是一個蛻變的季節(jié)。
無聲無息，青春輕輕的在我瘦弱的身影后替我卸下那副稚氣的妝容，留下絲縷的蹤跡，似乎在宣告著她已來過。蛻變其中的我們已慢慢地從一顆稚嫩的小蓓蕾綻放成一朵散發(fā)出濃郁芳香的奇麗的花兒。漸漸地從一株被忽略在墻角的小草蓬勃成一棵能阻擋住太陽光芒的大樹�；蛟S你還會從小時候卑微渺小的丑小鴨蛻變成讓所有人都驚羨的白天鵝。蛻變的結果，你，我，他都還無從知曉，但在青春中思維的蛻變卻是不言而喻的。此刻的你，是正面對著陽光明媚的花季，還是如我一般行走在迷蒙的雨季。雨季中的我會對著花兒凝視半晌，雨季中的我會對著垂下的雨簾訴說隱藏在心底的悄悄話，雨季中的我已變得多愁善感，雨季中的.我正用純潔的心來解讀青春的蹤跡。
蹤跡2：青春是一道明媚的憂傷。
迫不及待，青春已在歲月的門楣上刻下深深的印記，遺留下?lián)]之不去的蹤跡，似乎在提醒我們要記得她曾融進過我們的生活中。沉溺其中的我們不僅享受著青春給予的如童話的浪漫，同時也經受著它帶來的冰火紛飛的歷練。身處其中的我情緒似乎總是難以控制。時而溫柔可人，時而暴跳如雷;時而垂頭喪氣，時而莫名激動;時而晴空萬里，時而陰雨綿綿，看著自己一切的一切，卻無能為力，無法自控。有時候的我們，會感到瞬間疲憊，我們會因一次考試的失誤而暗暗憂傷，會因朋友的誤解而偷偷掉淚，會因……于是，我領悟到了，青春的天空不盡是陽光普照，不只呈現蔚藍色，偶爾也會有剪不斷，理還亂的愁雨的來襲，也會有使人恐慌的“黑色幽默”�；蛟S這就是青春遺留下的略帶苦澀的蹤跡吧，我在思索。
蹤跡3：青春是一剎那的芳華。
來去匆匆，青春已在流年的縫隙中揮發(fā)成空氣，彌漫在薄霧濃云間，殘存下的蹤跡，似乎一直在記錄著她的彌足珍貴。無可奈何，青春是一剎那何其短暫的芳華。那只是生命的一段時光，她在人的一生中只有短暫的一次，誰錯過了她，誰就算白來了世上走一遭，誰把握了她沒誰就是最幸福的人。正如席慕容所說：“青春的美麗與珍貴，就在于它的無邪與無暇，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回�！钡拇_，青春是一列單程客車，不能返回也沒有驛站。她不是玩偶可以任由你擺布于股掌之間。她不會因取悅于你而停留原地，相反，只有你的守候才能讓她傾瀉下一剎那的芳華，那樣青春的花朵也將綻放在你的腳下，青春的蹤跡也就纏繞在你纖細的指尖。
……
我們愛過，哭過，笑過，迷茫過，彷徨過，也奮斗過，青春的蹤跡縱橫在生活的每一個角落。閉上眼，深呼吸，微笑，聽!
高三作文優(yōu)秀 篇6
窗外，春寒料峭。呼嘯的風聲，隔著玻璃，清晰地刮過耳邊。
屋子里，我獨自站在窗前，看著窗戶上氤氳著的水汽，以及自己支離破碎的影子，頓時感到玻璃里的人好陌生，陌生到難以讓我再看一眼。
于是，轉身，關門。
我獨自來到路上，不停地向前走著，我不知道自己要去哪兒。我只是想逃避，逃避那些難以擺脫的苦惱。看著自己的影子在路燈下變長又變短，顧影自憐。
習慣性地又走到了這條小路，沒有了令人昏昏欲睡的路燈，四周顯得很靜謐。頭頂上忽然一只鳥飛過去，尖銳的鳥叫聲在空氣里硬生生地扯出一道透明的口子來。寒風從黑暗里突然吹過來，一瞬間像是席卷了所有的溫度。我縮了縮身子，任風兒刮在臉上。浮躁不安的心暫緩了跳動，我便開始思考身邊的一些人一些事……
我受不了身邊虛偽做作的矯飾，受不了自己每次從雄心勃勃到渾渾噩噩之后無奈的敷衍，受不了身邊處處彌漫著競爭與未知的味道。我向往自己可以坦然地生活舒心地交友自信地學習，可以活出真的自我不被瑣事牽絆。可是我卻總是不斷地放棄自己，然后在別人身上看見曾經熟悉的自我。就好像每天都戴著面具一樣，想放下又摘不動。
原來，面具的力量，在于讓你不用扮演自己，所以我才會如此不可救藥地無法自拔。我以為，這樣我可以逃避生活，用一種妥協(xié)擔起我自己生命的全部。
“寶貝，來，拉著媽媽的手……”不遠處，傳來清脆的聲音，“寶貝，路這么黑，你怕嗎?”
“不怕，有媽媽在我就不怕�！�
“那要是媽媽也怕呢，你怎么辦?”
“呃……不會的，嘻嘻……”
“有一天媽媽老了，一定會怕的`……”
“嗯，那時媽媽也一定不會怕的。因為我長大了，我可以擔當起保護媽媽的責任。”
“真乖，呵呵……”
我在黑夜中靜靜地聽著，聽著漸行漸遠的笑聲，溫熱的液體奪眶而出。
曾經，我也是這樣，被媽媽牽著穿過一段又一段的黑路;曾經，我也是這樣，用幼稚的聲音向媽媽說出許許多多的信誓旦旦;曾經，我也是這樣，堅定地相信我會擔當起一切，我會是頂天立地的男子漢。
而如今，我卻擺脫不了學業(yè)的煩惱，承受不住別人諷刺的眼光……我沒法擔當屬于我的一切。我只會微笑地妥協(xié)安靜地逃避，與多年前的自己判若兩人。殘酷的現實像一把鋒利的刀，當它砍過來的時候，你如果沒有堅硬的鎧甲就只能等著被劈成兩半。但是人們不同情眼淚，那一對母子的對話又在耳畔響起�！班牛菚r媽媽也一定不會怕的。因為我長大了，我可以擔當起保護媽媽的責任。”是啊，唯有擔當，才是將自己全部獻出，像一場燃燒的生命盛宴。
想到這些，我迅速擦干眼淚，笑容又一次掛在嘴角，我信步走在回家的路上……
不遠處的前方，明亮的光線如朝陽破曉。
高三作文優(yōu)秀 篇7
初冬時節(jié)，細雨綿綿。連續(xù)幾個星期的雨讓這片生我養(yǎng)我的土地仿佛散發(fā)著潮濕的氣息。撐著雨傘，從家中出發(fā)，走過一段段人群喧嘩。直到看到那熟悉的大門，感受著從內向外帶著潮濕氣息卻又生機勃勃的風，像是心中莫名的被射入一道陽光。
不似一年前的生疏與慌張，走在二中的主干道上，更多的是自在與坦然。在雨天中邁著不急不緩的步子，偶爾和同行的學友打上幾聲招呼，盡情享受著二中這個大環(huán)境為我?guī)淼氖孢m與安心。
為什么會覺得心安？對于一個從小沒有安全感的人來說，環(huán)境總是會帶給我各種的不適應。所以我在心中暗暗問了自己這個問題。卻沒能找到一個正確且讓自己信服的答案。也許是影響的因素太多，以至于無法準確的進行判斷。
是那些陪在我身邊一同學習的伙伴嗎？學習的生活不得不說是枯燥無味的，高中這個在全世界暢游的名詞對于中國學生有著不一樣的意義。每一段緊張學習后，看到同學們那愉悅的笑臉，說著那些不痛不癢的笑話，都像一陣清風吹進原本燜燥的心里。在這個混亂的戰(zhàn)場，我們一邊將對方視為對手，暗暗在的私底下偷偷叫著勁。一邊又在每一次大戰(zhàn)后相互安撫，像困獸一般彼此舔著對方的傷口，走向更加殘酷的戰(zhàn)場和更加遙遠的未來。半步天堂，半步地獄，我們躺在煉獄的巖漿中說著冷笑話。
老師，這些從我接受教育以來就不斷陪在我身邊的人，也在慢慢的轉變他們的'工作與生活。高中的老師們打破了我們一貫對于老師的看法，卻又符合我們從小心中樹立的為學生盡心盡力的形象。并不是說曾經教過我的老師們不盡心盡力，但他們掩飾的很好。而到了高中，老師的生活中早就沒有了時間來掩飾什么。見慣了便是習慣，當我無數次看到老師們在早已過了的早飯點吃著早已冰涼的早飯，我已經習慣了。但是不知道怎么的，還是會有一絲黑色的沙漏進心里，惹得心中陣陣酸澀。有了這些讓我心安的老師，高中的奮斗我從不后悔。
青春不是成長，但青春是成長的一部分。當時光悄悄把我推進高中校門，一朵類似成長的花正在悄悄綻放。走過了第一學期的無知，將學習放在了生活的首位。越過了第二學期的期待，證明了自己的能力，創(chuàng)造了自己輝煌，到了第三學期的堅持。高中，既是“天生我材必有用，直掛云帆濟滄海�！钡臉酚^主義思想的貫徹，又是“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。”的探索主義的堅持。只有笑著面對一切困難，堅定的跨過一道道苦難，才能到達勝利的彼方，觸摸到遠掛在天空的北極星。我站在這片不大的土地上，證明著我偉大而又無悔的青春。
雨依舊不緊不慢的下著，不時有幾滴不安的小雨突破了傘的阻礙，落在了我的身上。有些涼卻有些溫暖。雨滲入我的身體里，滋潤著我心中的花田。我看著雨中的濕漉漉的世界，走向更加明媚的晴天。
高三作文優(yōu)秀 篇8
秋來抱著骨灰盒，冬來站在一旁，滿年淚痕。
“就把媽送到這兒吧，向著大陸�！迸Φ財D出笑容，將哽咽的聲音咽回肚子里，盡量讓語氣不那么沉重。
“二哥，我想家了。”冬來黯淡的雙眼里再次涌出淚水，低下頭，像個孩子一樣抽泣。
像是有什么東西觸碰到冬來的心房，輕易就劃破心房外那層并不堅硬的殼，殼內柔軟脆弱的液體流出來，從眼睛里，從皮膚里，從身體中的每一處脈絡里。秋來想念他們的家，那個雖然簡陋但一年四季充滿歡聲笑語的家；念母親撥弄著花草，院前院后忙碌的身影；想念父親教他們看書寫信，和他們對話談心；想念大哥那頂鑲有五角星的軍帽。
秋來的眼眶濕潤了，他忍住不讓眼淚掉下來，他想他要堅強。
“走吧，回家，基隆就是我們的家�！鼻飦磙D身。
“哥，我想我明天需要回趟大陸。”冬來抹干眼淚，小心而又認真地說。
秋來沉默了會兒�！案劭谀沁吺鞘裁辞闆r你又不是不知道，現在的共產運動鬧得厲害，凡是被國民黨盯上了，多半會沒命，這件事我不同意�！�
冬來微微一怔：“其實，也沒什么重要的事，我只是想回去看看，既然不行那就算了。”秋來呼出一口氣，然而背對的他并未看見冬來的眼睛里一直存在的堅定。
黃昏下的基隆安寧而又美好，不遠處傳來狗叫聲，還有，槍聲。
一群持槍的國民黨面前是一面歷經歲月蹉跎的'老墻，墻上布滿血跡，墻下尸體連橫。冬來想到大哥，別過頭去默默流淚。
當最后一個人倒下的時候，空氣中陰沉的氣味在夕陽的最后一抹余暉下散開。
星光黯淡的黑夜降臨在基隆。
秋來坐在火爐前，冬來也坐在一旁。
“二哥，那些人做的事不一定都是錯的吧�！倍瑏硇⌒脑囂�，眼神充滿期待。
“他們沒錯，但我希望你做一個純粹的學者�！�
冬來沉默著。爐火即將熄滅，冬來糾結著是否繼續(xù)加柴木。
爐火重新燃燒了起來，天空越來越昏暗，星辰卻更加容易看到了。
第二天的黎明將整個基隆包籠在一起，冬來的房間空無一人，外面是學生們“爭取民主”的吶喊聲。
“大哥說過，要朝著心中的那條河堅定不移地走下去，現在我找到了這條河。我愿讓點點星火燃燒殆盡，也不愿任其干腐；我愿是燃燒過的灰燼，也不愿為地上的灰塵；我愿做一閃而過的流星，讓每一點碎片都擦出火花，也不愿做死寂的恒星，我愿�！�
秋來看到了父親手中的那本熟悉的詩集，看見大哥在說話。
有些信念，戰(zhàn)爭也無法摧毀。
秋來，冬來，哥什么都不怕，就怕你們失去追求理想的勇氣。
信紙被淚水打濕，港口那邊傳來槍聲。
與其把生命交給命運，還不如獻給信仰。，
河邊走來兩個人。
秋來抱著骨灰盒。
“二哥，我想家了�！�
秋來的眼眶濕潤了，他再也忍不住，蹲下來大聲哭泣。
高三作文優(yōu)秀 篇9
我曾經寫過很多關于親情的文章，在那些文章里，我寫我的母親，我的外婆，我的奶奶，甚至我的繼母，她們都是很偉大的女人，至少在我心中是，但是今天，我想講述一個在我心中偉大了很久的男人．
他，沒有很高大的身材，沒有很寬闊的懷抱，也沒有很多很多的錢，可是他有很有力，很干凈的手，有很善良的心，還有很溫潤的聲音．他是我生命里的第一個信仰，在我心中，他曾經是那么偉大，似是無所不能，無所畏懼，他讓信仰在我的心里萌芽，所以，我愛他，畏他，更敬他．
他的吉他彈得很好，他撥動琴弦的手卻是格外的輕，用他很溫潤的聲音為我吟唱;；親親我的.寶貝>；，他總是唱得很輕很輕，亦是對我很溫暖地笑，所以，我愛他．
他教我游泳，教我騎自行車，教我滑冰，可是，他不準我哭，他說：”女孩子的眼淚很珍貴，一定要做最堅強的孩子．”
我向來是很聽他的話的，如若犯了錯，他也只叫我面著鏡子罰跪，以前，常常聽見有孩子被打得哭天搶地，我卻沒有，我只是呆呆地與他布滿血絲的雙眼對視，看他暴戾的樣子，所以，我畏他．
他更是學生們眼中的好老師，教哲學，有馬克思的深沉和嚴謹，所以，我更敬他．
可是，我卻常常覺得他有無法言說的憂傷，不知是為了固執(zhí)如他的我還是這個支離破碎的家．
媽帶我走后，他結過婚，可是繼母病逝了，我第一次看見他流淚，不久后，奶奶又離開，他再一次落淚，我終于明白，在每個人的身體里，都有一座海，他，也會淚如雨下．瘦弱的他越發(fā)顯得孤單而寂寞，如一個驕傲的王，即使傷痛已漫上了心頭，仍然固執(zhí)地不肯低頭，他定是很累的吧．可是我知道，他需要我，我看得到他刻進骨子里的孤獨，他眉宇間多出的憂傷的痕跡，他的強顏歡笑，他的無盡惆悵，只此一眼，便成了我舉手投足間無法泯滅的傷，如深海中的暗流，如不見天日的乾坤輪回，狠狠地疼著我的心．
看著他臉上日漸絕望的表情和愈發(fā)雜亂的胡渣，我才知道，原來他不是神，他也是平凡的人，有凡人的喜怒哀樂．
也許我手拙，寫不出更多炎涼的字句來表達我內心隱忍的傷．可是，我無奈，我什么都做不了，只能伸出我的手握住他的手，讓他知道，他還有我．還有我愛他，還有我會為他的難過而難過．
近日來，他突然很拼命地工作，似乎是想用忙碌彌蓋那滿心的傷痛，我已多日不見他，不知他是否還在閑暇時彈唱親親我的寶貝．
筆至此，腦海里便浮現出他孤獨的背影，心里越發(fā)酸楚，于是顫抖著撥了無比熟悉的11位數字．
“親親我的寶貝，我要越過高山，為你尋找那已失落的太陽……”是他的手機彩鈴，我突然就淚如雨下……
“喂？”聲音里滿滿的疲憊．
我慌亂地掛了電話，我發(fā)現自己與他，竟是無言以對�。�
其實，我只是想問一句”爸，你好不好？”
我難過，為他的難過而難過，所以我想，我是很愛很愛他的吧，我知道，這一次，我的眼淚是珍貴的．
高三作文優(yōu)秀 篇10
像被某種東西所預示著，注定了這個夏日里的不平靜，沉默和內心的痛楚成了它的主旋律。
一開始就只能被動的接受，那些過程好像只是為了敷衍時間而秀了一把，滿足自己內心的那一份不羈，一味地瘋狂和揮霍;一次神圣的洗禮，也能夠使我深深體味到華而不實所帶來的痛，有些甚至是災難性的。那些自身原因所帶來的苦果，已經成為過往，成為事實，成為我人生路上一道拌過腳的坎。同時它也像一團火焰灼燒著我的心，激勵著我繼續(xù)前進。
命運好似賭博，輸了贏了似乎已經成了不可少的常事。在現實生存中，我們也經常下注，用雙手和青春去進行一場人生的游戲。佛家信奉因果聯(lián)系，果由因生，是雷打不動的原則，真正理解到它的真諦時，即使失敗放在面前，我們也不會抱怨結果帶給自己的不公，而是首先想到，曾經的自己是多么的散漫。我想，這時，我們面前的結果已經顯得不重要了，而那些一路上的喜悲，不正是我們所渴求的過程嗎?我們體驗過，所以后悔!
整個暑假都在恍惚中度過，一直都不敢去回憶過往的一切，怕那些清晰的畫面會灼傷眼睛，讓自己不知不覺中流下淚水。當自己不得不作出選擇的時候，我才覺得自己顯得多么的可笑。其實我一直都在逃避，沒有用火熱的青春去轟轟烈烈的博一次，為自己的生命贏得喝彩與掌聲。內心那種得過且過的心理，也使我變的麻木、頹廢。最后，自己被失敗輕易的擊倒時，我才發(fā)現現實真的很殘酷。
這個世界上的每個事物都在朝著它自己的方向發(fā)展，就好像是既定的，它們不會為誰的.祈求而停下腳步。跌倒之后，我學會了等待，在等待中成長，在等待中堅強，努力向著更開闊的地方奔跑。
我也曾經深刻著明天，有滿腦子憧憬與希望，但它們隨著這個夏天的來襲，伴隨著表澀一起褪去，落下了大片大片的濃綠。在陽光的照耀下，顯得那樣的醒目，刺眼。于是我在夏日里等待，等待昨日的希望能夠成為現實，并伴隨著季節(jié)的平移掛滿來年的枝頭。此刻我的內心依舊空蕩蕩的。所以我期待著時間的流逝能為我沉淀些什么……
夏季是個美好的季節(jié)，那持久的高溫我好像人成熟前躁動，未知而漫長，偶爾會有涼風吹來，會讓人馬上沉靜下來，默默的等待像是為了迎接成熟的到來。不相信季節(jié)的更替只是簡單的重復，每一次的輪回都有它們的意義，那些曾經的春夏秋冬都值得被記憶，所以我對下一個夏季也充滿期待。我就在這樣的夏季里等待著。
看到漫天的光輝，我才發(fā)現自己是多么的窮，所以我要努力奮進。用一路的拼搏來充實自己，以后的日子里，我會讓自己充滿自信，用微笑去迎接每一個黎明。
我的夢想，我在努力;我的夢想，我在等待。等待，在這個季節(jié)里……
高三作文優(yōu)秀 篇11
“我了解，日子會逐漸過去，歲月想必也會將要來臨的日子里，在這些生活上不可避免的悲愁逐漸忘記，把這一層紫色的霧靄和叢生的雜草從記憶里剔除。”
————席慕容
記得有人說過，沒有上過高三的人，根本沒有資格叫苦。堅決擁護他。
我的高三，很累。夢里看見的方程式扭著小胳膊小腿兒晃來晃去，大聲吼叫，“無解無解”。抬頭的時候脖子會疼，看天的時候，眼睛會睜不開，我習慣黑暗中的燈光，實際上我習慣的是一種歇斯底里的麻木。
我的'高三，很困。想睡覺。非常的想睡覺。非常非常的想睡覺。甚至是僅僅想起“我想睡覺”這個念頭，心里都會微微地發(fā)酸。深夜，常常會從寫字臺上醒過來，臉上是胳膊壓出的睡痕，抬頭看見墻上貼著那句“高考，我和你拼了”的誓言，有想哭的沖動。實際上，有些女生已經在私下里哭過了，但是哭也不是方法，一邊，抹眼淚還得一邊在草稿紙上算著數學課題。
我的高三，有點茫然。還記得寬帶的廣告，寬闊的橋面，可能有一百條車道，成千上萬的汽車在上面輕易地跑，于是我就想假如高考的獨木橋變成那個樣子該有多好，大伙手牽手一路小跑進大學。但我了解這是個day dream。夢之因此稱之為夢，就在于它的難以實現。很殘酷，但是也很有道理。某某人說過當一個小朋友開始學著去講道理的時候，他就長大了。我想我還是不可避免地長大了，可我不了解我是從幼蟲變成了一個封閉的繭還是從一個封閉的繭破裂成一只美麗的蝴蝶，也許可能是后者，不然不會這么痛。
我的高三，無聲無息。高三便是一個鐘擺，一邊是學校，一邊是家，我一個人悄無聲息地在這兩者之間循環(huán)往復地做簡諧運動。喧囂注定離我很遠，可我不了解我擁有的是安靜還是寂靜。有時候寂靜比喧囂更加張揚。曾經也期待在很久之后，開一間小小的書店，取名叫做“簡單”，有很漂亮的落地窗，在里面放一些自身很喜歡的作家的書，再添一些自身喜愛的音樂。一種安靜的生活。晚上，回到家，客廳的燈亮著，我了解那是媽媽在等著我。在孤單的世界里，在靜默的世界里，還有一個人在默默地等著你，這是蒼白的生活一點讓人欣慰的色澤。
進入高三已經快三個月了，全部的人都恨不得一天有36個小時看書做題。函數，鹵素，歐姆定律，狀語從句，議論文論據，全部的都在腦海里亂成一鍋粥，被小火微微地燉著，咕嘟咕嘟冒泡。
不知是誰唱起了一首失傳已久的歌曲：“早早晚晚我們像陀螺一樣的無奈，來來去去我們從沒有自身的安排。”，實際上，人人都是陀螺，重要是要找到繞在陀螺上的那根繩，這是巴爾扎克的話。面對那個誰也無法預知的未來，我們更需要的是坦然。也許得失成敗，我們不可預料，也承擔不起，我們盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。實際上高三不僅僅是苦的，就像咖啡中也是有奶油的香甜，只要用心尋求，便會發(fā)覺在夜幕之中總有幾顆星星在對你微笑。
高三作文優(yōu)秀 篇12
清晨，睜開朦朧的雙眼，便看見一道柔柔的晨光灑下來，我小心翼翼地捧起它。新的一天即將開始，讓我們先親親陽光，因為太陽每天都是新的。
整理好床鋪，靜靜地觀察這間只有十幾平方大的寢室：被子，枕頭，臉盆，牙杯，牙刷，毛巾……一切都安放得那么整齊，在淡淡晨光的照射下顯得更加的美好。也許是因為離別情更切，頓時感到這個小而簡陋的“長方體”中充滿了溫馨，更重要的是我們的歡聲笑語……生活中的點點滴滴尤使我倍感珍惜。
走出寢室，孑然獨行在校園的小道上，頗有遺落世外的感覺。走過熙熙攘攘的食堂，走過書聲瑯瑯的教室，走過揮灑汗水的操場，走過眼鏡塘邊的“前進亭”，走過詩情畫意的偃月橋……感到時光是多么美好而又匆匆。去年的傍晚我漫步到此，今年的傍晚我又漫步到此，明年的傍晚我又會漫步在哪里呢？高一、高二，那是些非常單純而又明媚的日子，年輕的自得總在枝頭搖曳；美麗的失落總是上個雨季的灑脫，我一直懵懵懂懂地邂逅所有的韶華，一直來總是我行我素地揮霍所有的晨昏。記起月下花叢中，小橋邊，我與同學有時切切細語，有時高談闊論。燦爛的前程使我們神往，浪漫的色彩使我們陶醉。這天地間的溫暖，朋友間每一個知心的默契，校園中濃濃的情誼，真希望能用我青春的綠色去釀造校園富有希望的金秋。
那時的我總是充滿歡笑，充滿希望，以為所有的故事都沒有結局，所有的演出都不會落幕……誰能料想，一夜之間，我將走遠……
再回首，是一串充滿歡樂的昨天；昨天，有我們課堂上的爭論；昨天，有我們球場上的奔跑；昨天，有我們燭光中的歌唱。
是��！昨天，多么美好，多么值得回憶！
生活就像一首詩，是一首長短未定，形式多樣，句讀不全，韻律常變的.詩。而只有不停地寫下去，才會得到美酒般的感受。但我知道，走出校門后，天真和純情便散落在荷花池里，無法撿拾。再要尋找昔日的感覺則會是一場自欺欺人的游戲。我走得進校門，走不進昔日，看得見舊景看不見往事。只有離開時，才發(fā)現這片土地的豐富蘊含。草叢和落葉構成的荒涼情緒往往讓人失落得很無奈。
秋葉輕輕地飄在了我眼前，我有種欲哭的沖動。走了，真的要走了嗎？小樓又起秋風，落葉飄散西東，憶別離秋風相送，信誓重重。一去幾度秋冬，飛雁來去匆匆。幾時業(yè)成歸來，暢懷訴，再圓夢？
“輕輕地，我走了，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！毕﹃査臀业浅蹋p風送我遠行。在這離別之際，我沒有流淚，終于明白憧憬與希望可以把悲傷的眼淚蒸干，我已把校園中的點滴故事串聯(lián)起來牢牢刻在心中。
分離也只是一個很美的藉口，用不太流利的言辭吟唱極為流利的離歌，將各領風騷的年月封陳，我不會在一個個五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費自己的青春年華。
啊！校園啊！難忘那一點希望，那一點晨光……
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