青春高三作文

時(shí)間：2022-11-12 06:11:01 高中三年級(jí)作文我要投稿

青春高三作文(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的青春高三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青春高三作文(15篇)

青春高三作文1

　　一個(gè)人躲在角落里不停地看，空曠的閱覽室里靜靜地，看著四周蒼白無(wú)力的墻，心里有些發(fā)慌，留下的只有不停蔓延的空虛。下午的陽(yáng)光無(wú)力地透過(guò)玻璃散射在淡黃色的木桌上，這才感覺(jué)到絲絲的暖意。扶在桌子上撫摩著眼睛，很痛，最終還是流淚了。

　　我喜歡陽(yáng)光，下午透窗而過(guò)的那種，無(wú)力地夾雜著淡淡的暖意�？墒牵业娜涡耘c孤獨(dú)卻把我推入了陰暗，只有慢慢習(xí)慣在黑暗中隱忍。有時(shí)會(huì)神經(jīng)質(zhì)的對(duì)自己說(shuō)�！安灰绱藲埲�，至少不要讓自己破碎，一切都會(huì)好的！”偶爾也會(huì)這樣安慰我的那些姐妹。

　　我執(zhí)拗地堅(jiān)信一切都會(huì)好的，以至于我連自己快不快樂(lè)都不知道，也許我太容易受傷害，在受傷時(shí)不想讓別人看見(jiàn)我那狼狽的樣子，于是我會(huì)假裝著笑，努力用笑來(lái)掩蓋自己內(nèi)心里一陣陣尖銳的疼痛。只有在死一般寂靜的夜里才會(huì)偷偷的流淚，在沒(méi)有宣泄的時(shí)間里歇斯底里的與孤獨(dú)作斗爭(zhēng)。

　　難到青春就這樣在艱熬中慢慢地被扼殺，支離破碎？以前的我不曾懂的什么是破碎，因?yàn)槲以鴵碛羞^(guò)完美的愛(ài)，完整的快樂(lè)。還記得一年前的這個(gè)時(shí)候，晶兒，偉和我，三個(gè)不曾有過(guò)浪漫的孩子一起相約在學(xué)校門(mén)口，說(shuō)好一起去散步，一路上我們暢談著我們的夢(mèng)想，還都信誓旦旦地說(shuō)，我們以后要在一起，一起分享快樂(lè)與悲傷。然而，分開(kāi)的那一天，離現(xiàn)在已經(jīng)有一年多了，其間多多少少有些相聚，但那也是匆匆忙忙。忽然間覺(jué)得時(shí)間好殘忍，它的`流逝卷走了我的愛(ài)人，我的知己，我的情意。從此以后，我將單槍匹馬的一個(gè)人走過(guò)這落滿(mǎn)塵埃和花香的日子，警惕地守護(hù)著每一個(gè)明天的到來(lái)。

　　一個(gè)人在熟悉而又陌生的校園里，每一天都惶恐的坐在教室里，害怕有人用輕蔑的眼光看我，害怕有雜亂的東西刺激到我。我的思緒一遍遍告訴我：要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，自由，要無(wú)所謂快樂(lè)與痛苦。經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的回憶，百般掙扎在痛苦的邊緣，好累好累！他離開(kāi)已經(jīng)有三百多個(gè)日日夜夜了，終究還是走不出，走不出那種困境。這才知道一個(gè)人想要堅(jiān)強(qiáng)真的很難，但我知道我還年輕，有力量去改變它，完善它，讓我的生活浸在陽(yáng)光中。

　　直到有一天，我的啟蒙老師告訴我：你是幸福的，破碎的青春并不代表一無(wú)所有，至少曾經(jīng)擁有過(guò)。盡管現(xiàn)在很是痛苦難過(guò)，但沒(méi)有眼淚沒(méi)有裂痕的青春是不完美的！你一定要堅(jiān)信！

　　是！我要堅(jiān)信！破碎的青春不代表一無(wú)所有，就像地上的破碎的花瓶一樣，它至少曾經(jīng)美麗過(guò)，曾經(jīng)被人贊美過(guò)，而我至少也可以在破碎的青春里找到自己的回憶。凌亂卻溫柔，一點(diǎn)一滴流入我的內(nèi)心深處，喚醒我已麻木了的靈魂。當(dāng)我敲入“我堅(jiān)信自己”給老師時(shí)，心里終于有了一種快感，欣慰！

　　我堅(jiān)信！我快樂(lè)！

青春高三作文2

　　時(shí)光匆匆，白駒過(guò)隙，卻無(wú)言以對(duì)。掬一捧秋風(fēng)略感微涼，揮一方陽(yáng)光竟有些清冷；看遠(yuǎn)方的微風(fēng)吹拂向遠(yuǎn)方比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)。站在青春的路口，眺望遠(yuǎn)方的門(mén)或許并不遙遠(yuǎn)，明天就在咫尺，而這需要我們勇敢的前進(jìn)。

　　回望身后的路，盡頭的腳印漸行漸遠(yuǎn)。在望前方的門(mén)，有些奪目。那道門(mén)，凝結(jié)了我們奮斗的所有動(dòng)力，凝結(jié)了我們青春所有的希冀和夢(mèng)想，那道門(mén)，叫做大學(xué)。

　　站在青春的路口，看世事白云蒼狗。還記得，高一初遇時(shí)欣喜，課上抑制不住的竊竊私語(yǔ)；還記得，高二分班時(shí)的留戀，無(wú)奈時(shí)仰望星空的迷茫。往事隨風(fēng)，全都吹散在空氣中。不要挽留，不必悲傷，因?yàn)槲乙颜驹诟呷?路口，路上充滿(mǎn)了枯燥、充滿(mǎn)了險(xiǎn)阻，抬頭望去，盡頭的門(mén)充滿(mǎn)了誘惑。奮斗起來(lái)吧，為了心中的夢(mèng)想，勇敢的走下去吧，為了那道門(mén)。

　　記得納蘭容若說(shuō)過(guò)：“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇�！睕](méi)有初見(jiàn)，何必懷念。但是，不用懷念，勇敢向前走吧。

　　站在青春的路口，難分實(shí)施對(duì)錯(cuò)與否，誰(shuí)說(shuō)少年不識(shí)愁滋味，為了心中的夢(mèng)想，少年手中的筆被緊緊握住，絲毫不敢放松；多少次的挑燈夜戰(zhàn)，只是為了那提升一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)；多少次的失望彷徨無(wú)人問(wèn)津，只讓自己獨(dú)自惆悵。誰(shuí)說(shuō)少年不識(shí)愁滋味，那課上的苦悶，考場(chǎng)上的焦急，以及對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)，難有人知。但是我們不能叫苦，只能奮斗，因?yàn)槲覀円呀?jīng)站在高三的路口。

　　李白有詩(shī)云：人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。但是我們不能盡情歡暢。

　　站在青春的路口，我已踏步在路上走。高三的道路或長(zhǎng)或短，或是艱難險(xiǎn)阻，別轉(zhuǎn)彎，別猶豫，只需朝著夢(mèng)想大步向前走。路上的荊棘阻擋不了前進(jìn)的步伐，那更加坎坷的道路只會(huì)鍛煉我們的步伐更加矯��；不要回頭，因?yàn)槲以诔鴫?mèng)想走，走到那道門(mén)前，推開(kāi)它，抵達(dá)夢(mèng)想。推開(kāi)那道門(mén)，背后的腳印仿佛也在喝彩。

　　推開(kāi)那道門(mén)后，不是終點(diǎn)，是新的起點(diǎn)。

青春高三作文3

　　青春，是人一生最美好而又短暫的季節(jié)。在青春里，我們激情四射，發(fā)出萬(wàn)丈光芒。青春之笑，是最干凈的陽(yáng)光，激情卻又含蓄。可我見(jiàn)過(guò)與這與眾不同的微笑，它，來(lái)自我的姐姐。

　　"我不管，這么多年你管過(guò)我嗎!"隨著一聲撕心裂肺地哭喊，一件物品又落了地。接著又是死一般的寂靜。我剛想去看個(gè)究竟，姐姐卻突然沖了出來(lái)。她用手使勁兒捂著嘴，指尖微微泛青。她看見(jiàn)我看著她，緩緩地放下了手，摟住了我，扯出一抹極其蒼白的微笑，說(shuō)道;"姐姐沒(méi)事，你不用擔(dān)心。"我恍惚著，為的是她的那一抹展顏一笑。那笑就像一朵潔白的.蓮花受傷時(shí)的痛楚，又似淋雨的蓮花慢慢站起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)，又似小鹿迷路時(shí)的茫然，又似……總之，在那抹笑容里，我看到了我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的東西。姐姐疲勞地靠在我的身上，輕聲說(shuō)道;"別動(dòng)，讓我安靜點(diǎn)"語(yǔ)氣像極了一個(gè)無(wú)助的小孩。我卻突然驚慌了起來(lái)：姐姐要離開(kāi)了嗎?

　　多年后，我知道了事情的真相：姐姐上實(shí)外時(shí)，正處于青春期，有些叛逆。于是，當(dāng)舅媽想讓姐姐永遠(yuǎn)在成都，直到畢業(yè)再回來(lái)。姐姐不妥協(xié)，便有了爭(zhēng)吵……

　　當(dāng)我在跟姐姐提起這事時(shí)，姐姐卻淡淡一笑，說(shuō)了一句"青春熬人。"熬人嗎?可是自從有了那一夜的爭(zhēng)吵，姐姐仿佛有成長(zhǎng)了許多。應(yīng)該說(shuō)青春鍛煉了姐姐，姐姐卻在青春里發(fā)出美麗的芽?jī)骸?/p>

　　在我看來(lái)，這應(yīng)該是最美好的結(jié)局，現(xiàn)在，姐姐的心房一定朵朵白云飄……

青春高三作文4

　　我喜歡的詩(shī)人席慕蓉寫(xiě)道：青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，含著淚我一讀再讀。我們的青春里有什么？迷茫和理想。

　　青春，春者，皆是美好。有哲人說(shuō)如果一個(gè)人青春的時(shí)候沒(méi)有一種拼勁，那么他一生都很難成功了，當(dāng)下“青春”一詞被炒來(lái)炒去，電影里青春總是酸澀和迷茫的，做不完的習(xí)題、窗外的綠葉爍爍作響、夏日里刺眼的陽(yáng)光、洗得發(fā)白的校服領(lǐng)口……似乎青春都是這個(gè)樣子，被層層包裝，被安上“迷�！钡臉�(biāo)簽。

　　寫(xiě)到這里，我看了看周?chē)娜�，有的奮筆疾書(shū)，有的冥思苦想。時(shí)間差不多過(guò)半了，每個(gè)人都在努力答題，筆尖摩擦紙張的聲音清晰傳入耳中，前面有人的杯子灑了，又是一陣兵荒馬亂。

　　就我所看來(lái)，迷茫只是青春的配樂(lè)。你聽(tīng)那些筆尖摩挲的聲音，一筆一畫(huà)都在寫(xiě)著青春。窗外陽(yáng)光正好微風(fēng)不燥，是冬日稍有的和煦天氣。我們坐在這里答題是為了什么？是為了理想。理想是青春的主旋律。我們是等待著、厚積薄發(fā)的、渴望躍龍門(mén)的小鯉魚(yú)；我們是披星戴月的墾荒者；我們是“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下聞”的'親身示范者；我們有時(shí)會(huì)迷茫，但大多數(shù)時(shí)候我們不看流云，不聽(tīng)窗外事，不時(shí)時(shí)刻刻去思考人生；我們活在當(dāng)下，我們心懷理想。

　　我們都是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們都有紅彤彤的理想。理想是晚自習(xí)漆黑漫長(zhǎng)回家路上的皎潔月光，是青春的指導(dǎo)書(shū)。

　　我們都是會(huì)思想的蘆葦，我們有時(shí)被風(fēng)吹迷了方向。迷茫是沙漠里我們幻化出來(lái)躲蔽現(xiàn)實(shí)的綠洲，是青春搖擺的羅盤(pán)。

　　理想如果堅(jiān)定，青春里就少有迷茫。高中里的我們意氣風(fēng)發(fā)，正值青春年華，宜心懷理想，砥礪前行。不宜胡思冥想，荒廢時(shí)間。做一個(gè)夜晚行走的人，理想是你的火把，迷茫是黑夜，但因有理想，我們不迷失。

　　青春、迷茫、理想。正因有它們，我們的高中生活才如此斑斕，我們的這一段人生才更多元化，我們的故事才更加動(dòng)人。

青春高三作文5

　　那種莫名的情愫又來(lái)臨了，悄悄地，飛快的。

　　又回到了起點(diǎn)，我們又要進(jìn)入新的學(xué)校，又要在英語(yǔ)課上，用my name is介紹自己，又要加新的課程，還要認(rèn)識(shí)些從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的同學(xué)，新的教室，新的講桌，講桌上又要站著陌生的身影……

　　惘惘然，還是那殷殷的思念，還是想回到那個(gè)熟悉的地方，那個(gè)時(shí)逝如流水的'地方，還想再聽(tīng)一次數(shù)學(xué)老師拍著腦門(mén)焦躁地說(shuō)懂了舉手，還想再享受英語(yǔ)老師超高嗓門(mén)式的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，還想念語(yǔ)文課上那個(gè)青春不老，慈祥又可愛(ài)的老人，還想在化學(xué)課上，再被叫起盡管什么也不會(huì)，還想在地理課上跟你傳紙條，然后忍不住笑出了聲，還想在體育加試的那天，再一起沖高向前……

　　記憶真是個(gè)神奇的東西，一點(diǎn)一滴，一分一毫，獨(dú)一無(wú)二，每一天，每件事都盡收囊中。三年就這么嗖的飛走了，每個(gè)人都要經(jīng)歷，就像林蕭說(shuō)的，沒(méi)有人能夠永遠(yuǎn)年輕，但總有人，正年輕著。時(shí)間啊，你鑄就了我生命的平平仄仄，見(jiàn)證了我生命的潮起潮落。你無(wú)處不在，又無(wú)影可牽。青春，成熟，老去，想來(lái)生命不過(guò)如此，就連我這個(gè)年紀(jì)，也都能看破他的真諦。如果說(shuō)生命是那宏偉浩壯的章嘉雪山，一望無(wú)際，遼闊白銀，那么青春則是那山澗奔跑的一只小雪貂，在雪白的生命大道上踩下一個(gè)個(gè)圓滿(mǎn)的腳印，然后腳印一點(diǎn)點(diǎn)變大，速度一點(diǎn)點(diǎn)變慢，因?yàn)樗炎兊贸墒�，早已熟悉了雪山上的一切一切，它知道未�?lái)的路，該怎么走。

　　塵埃落地，洪潮退去，我們都將改變，都將脫下青春的糖衣，都將把記憶塵封，都將成熟。那些逗得你開(kāi)心笑的，惹得你傷心生氣的，那些你難忘的，被感動(dòng)的，你深?lèi)?ài)的……

　　回憶吧，回憶吧，回憶那些快要被你忘卻的，因?yàn)榍啻�，就要逝去…�?/p>

青春高三作文6

　　青春是奔跑在懸崖邊的駿馬，如果沒(méi)有韁繩的勒索，就會(huì)沒(méi)有方向;青春是即將待發(fā)的箭支，如果沒(méi)有彎弓的輔助，就會(huì)射偏方向;青春是即將發(fā)芽的豆苗，如果沒(méi)有陽(yáng)光的召喚，就會(huì)沉睡在地底之下……

　　成長(zhǎng)道路上，總會(huì)有扶持你的力量，也許只是一件小事，也許是一絲微笑，也許是一句惦念，也許是一封陳舊的信�？赡�，有些人總是會(huì)忽略，也許有些人會(huì)受影響，也許有些人會(huì)因此而消沉，也許有些人會(huì)因此而激昂。生活每天都是精彩的，每個(gè)人都扮演著不同的舞者，只要把握人生旋律，生命就會(huì)有不一樣的姿彩。

　　青春是灰色的叛逆期，需要彩色的'顏料裝飾，每個(gè)人都是不同的底色，會(huì)繪制出不一樣的藍(lán)圖。

　　奮斗是藍(lán)色的顏料�？�，一個(gè)個(gè)的精靈正在拼搏，小小的手丫詮釋奮斗的靈魂，都在積極進(jìn)取，努力向上，為生命不停的涂鴉。

　　純真是綠色的顏料。那些舞動(dòng)活力的天使，臉上都有無(wú)邪的笑容，純真是她們的天性，可愛(ài)是她們的本能，純潔的心靈正在茁壯成長(zhǎng)，直至有一天，能夠打開(kāi)青春之窗。

　　幸福是紅色的顏料。當(dāng)幸福飄逸在天空中時(shí)，所有人的眼中只有幸福，沒(méi)有了憂(yōu)慮的思考，也沒(méi)有了煩惱的回憶，更沒(méi)有讓人難過(guò)的不幸，這里只有幸福，只有快樂(lè)，讓每個(gè)不快樂(lè)的因素都消散。

　　悲傷是黑色的顏料。難過(guò)的時(shí)候，一個(gè)人的天空沒(méi)有斑斕，只有黑夜的陪伴，其實(shí)，如果換個(gè)角度看世界，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的天，沒(méi)有什么會(huì)長(zhǎng)久，悲傷也是一樣，當(dāng)曇花謝盡，一切都會(huì)變成晴天，沒(méi)有必要一直哀怨了自己，握不住的沙，不如就揚(yáng)了它!

　　給青春賜予一道彩虹，讓青春絢麗多姿，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就讓你的青春變成灰色，與其悲觀，還不如敞開(kāi)胸懷，順其自然，沒(méi)有什么是過(guò)不去的，只要有一顆坦然的心，世界哪里都會(huì)是你的舞臺(tái)……

青春高三作文7

　　青春，我們的代名詞。高中生活中正式展現(xiàn)青春活力，激情四射的階段，也許你會(huì)迷茫，也許你會(huì)失敗，也許你會(huì)感到成功就在遠(yuǎn)方，不論困難，勇往直前，這才是應(yīng)有的青春。才是我們的青春活力。

　　面對(duì)青春，我們激情四射。

　　青春，是個(gè)“好東西”為我們的人生提供保障。高中，正是我們揮灑青春，讓青春綻放的時(shí)刻。說(shuō)到青春，相信許多人都會(huì)說(shuō)：如果當(dāng)時(shí)正值青春，再拼搏一把，就無(wú)遺憾于高中生活了。也會(huì)有人回想起青春的記憶，有哭，有笑，有努力也有放縱，不論什么人，只要談起青春，都會(huì)聯(lián)想起自己的青春生涯�；貞洰�(dāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。既難忘，又有一絲絲悔恨，大人們回憶青春，小學(xué)生們渴望青春，而我們正值青春，何不有一番作為，讓青春無(wú)憾，讓未來(lái)無(wú)悔。愛(ài)拼才會(huì)贏，趁青春活力，不畏艱難，不懼失敗，正如蝴蝶破繭的那瞬間。我們的青春也可以更加精彩。青春無(wú)極限，在該拼搏的時(shí)候努力拼搏，讓青春更有意義。

　　面對(duì)迷茫，我們堅(jiān)定信念。

　　生活中，酸、甜、苦、辣，我們一一品味。正如學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)與堅(jiān)持，迷茫，就像籠罩在迷霧之中，找不到方向。又像迷宮，永遠(yuǎn)也沒(méi)有出路。面對(duì)迷茫，要堅(jiān)定自己的信念，朝著自己的目標(biāo)，追隨自己的夢(mèng)想。不中斷，不放棄，即使是迷宮，也會(huì)有一個(gè)出口在等待著你。世界之大“圈子”很多，但每一個(gè)都會(huì)有出口，正如一道數(shù)學(xué)題，簡(jiǎn)短的句子，難倒一大片學(xué)生，但若知道怎么解答的人，就會(huì)有很多種解題思路。面對(duì)迷茫，最重要的是內(nèi)心。心思清澈之人，有清晰的目標(biāo)。有自己時(shí)刻追求的夢(mèng)想，倘若你不知道自己下一步是什么，要干什么，沒(méi)有規(guī)劃，在高中學(xué)習(xí)中是最危險(xiǎn)的。高中快節(jié)奏的.生活你可能適應(yīng)不了，高中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)你可能也適應(yīng)不了。那么，我想說(shuō)：你不迷茫，誰(shuí)迷茫？

　　面對(duì)挫折，我們不畏挑戰(zhàn)。

　　失敗，人之常情。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷失敗，都會(huì)有挫折感，關(guān)鍵在于失敗后，我們面對(duì)他的態(tài)度。說(shuō)到挫折感，是一把雙刃劍，不同的人有不同的感受。挫折可以讓你看清道路，可以讓你正視自我，可以讓你的信念更加堅(jiān)定。當(dāng)然，他也會(huì)是你灰心喪氣，放棄自己的目標(biāo)。你有積極向上的態(tài)度，你就是前一種人。你有失敗恐懼，經(jīng)歷不住磨難，就是后一種人。面對(duì)挫折，產(chǎn)生挫敗感是一定的。但產(chǎn)生后的心態(tài)卻是未知的。所以，面對(duì)挫折，我們一定不要放棄。

　　給我們條件的是青春，讓我們明確目標(biāo)的是迷茫，使我們更加強(qiáng)大的是挫敗感，面對(duì)這些，我們應(yīng)不畏懼。在高中生活中，它們?nèi)币徊豢�。共同引領(lǐng)我們走向成功，趁青春勇敢拼，勇往直前，才是我們應(yīng)該擁有的青春生涯。

青春高三作文8

　　青春，原本以為離開(kāi)很久了，但是我僅僅只是一個(gè)大二的學(xué)生而已。曾經(jīng)我以為我的青春就這樣碌碌庸庸的迷茫過(guò)去了，就這樣繼續(xù)無(wú)所事事的走走青春的過(guò)場(chǎng)而已，可是，在看了《致青春》之后，我頓悟，原來(lái)我的青春還在，還在我的生命中，不曾離開(kāi)，即使我已經(jīng)在試著去懷念這樣的灰白的歲月了，即使有些東西我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)很久了。但是我依然有夢(mèng)想，夢(mèng)想我的青春會(huì)怎樣的不朽？

　　《致青春》里阮莞為了趕去與趙世永一起看演唱會(huì)而死，我就理解為她為愛(ài)情而死了。阮莞從來(lái)都是在為她的愛(ài)情在奔跑，一直在遷就，為著這青春時(shí)期的愛(ài)，這虛無(wú)的愛(ài)情，這經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)的愛(ài)情�？墒�，鄭微在阮莞墓前說(shuō)得很對(duì)，他們當(dāng)中，只有阮莞才是真正的青春不朽。因?yàn)�，只有阮莞視�?ài)情為生命。如果愛(ài)情是水，那么阮莞就是魚(yú)，離開(kāi)了水的魚(yú)注定只能香消玉殞?zhuān)患词鼓艽婊�，但是也沒(méi)有了活魚(yú)的活潑和靈性，充其量就是一個(gè)活著的生物罷了。

　　愛(ài)情，對(duì)于20歲的年華來(lái)說(shuō)，曾以為是可望不可即的海市蜃樓，愛(ài)情只是那些有生活需要的人的調(diào)味料而已。殊不知愛(ài)情已然在青春的畫(huà)卷上染起色彩，已無(wú)法忽視。

　　“。曾經(jīng)我們都以為自己可以為愛(ài)情死，其實(shí)愛(ài)情死不了人”，愛(ài)情死不了人，可是在青春的旅途中，愛(ài)情是不可避免的驛站，如若我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)，那么剩下的旅途該如何前行？人生的長(zhǎng)途又如何少得了青春這一站呢？我們又如何高談青春的年韻芳華呢？如何青春不朽呢？

　　在很多人眼里，陳孝正是一個(gè)成功的設(shè)計(jì)師，光環(huán)閃耀，走到哪哪發(fā)光�？墒撬潜瘎〉�。在青春的歲月中，他就是一殘疾人，即使努力想要過(guò)的正常，但是心靈是殘缺的，終究有那么些區(qū)別；在愛(ài)情的年華里，他是被遺忘的一角，注定沒(méi)有陽(yáng)光的溫暖。

　　還好，他還不是不可救藥。在青春逝去的剎那，他醒悟了，終于想要回到青春的過(guò)去里，想要追回曾經(jīng)那輸給現(xiàn)實(shí)的'愛(ài)情，他還有后悔的權(quán)利，即使后悔已經(jīng)不再是那么的有用了。但是他心痛過(guò)了，為了青春的失誤；追回，即使來(lái)不及了，他至少還是努力過(guò)了。青春是用來(lái)懷念的，這樣的懷念方式是不是更刻骨銘心呢？

　　當(dāng)青春的年華青澀逝去，我們明白的青春意義是什么？是曾經(jīng)面對(duì)的能得到的愛(ài)情，卻在自己一念之間否決了，原因僅僅是因?yàn)樽约旱奈磥?lái)藍(lán)圖從沒(méi)有這一狗血的“一厘米”。如何青春不朽？是在青春離去之時(shí)才來(lái)后悔逝去的時(shí)間年華，可惜，什么都晚了。青春已經(jīng)埋在破舊的時(shí)間外套中了，再經(jīng)不起蹉跎歲月的洗磨。

　　如若陳孝正當(dāng)時(shí)知道當(dāng)青春不再時(shí)要后悔，他會(huì)不會(huì)放棄鄭微呢？如若鄭微早就知道林靜一直都在，那她會(huì)不會(huì)喜歡上陳孝正？如若阮莞知道她去赴約會(huì)死去，她會(huì)不會(huì)那么義無(wú)反顧呢？如若……會(huì)不會(huì)？

　　青春從來(lái)不是疑問(wèn)句，所有的年華從來(lái)就是一個(gè)陳述句，沒(méi)有間斷，句子太長(zhǎng)，太冗雜；所以青春從來(lái)就是一個(gè)適當(dāng)?shù)年愂鼍�，語(yǔ)氣舒緩，長(zhǎng)度適中，一氣呵成，沒(méi)有不朽，就是悲��；沒(méi)有腐朽，就是離奇。

青春高三作文9

　　我們?cè)谇啻褐辛麟x失所，風(fēng)吹起花瓣如同破碎的年華，而你的笑容搖晃搖晃，成為我生命最美的點(diǎn)綴。

　　——題記

　　有人說(shuō)，寫(xiě)文字的人都是流離失所的人，我想我也是個(gè)流離失所的人嗎；我想應(yīng)該是吧。那么你是否也是流離失所的人，我想知道。我們用青春的文字串成一列列整齊的章句，穿過(guò)林林的文字；你是否在這里停下來(lái)看一看，我想你應(yīng)該停下來(lái)，舉目四望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那一字一句能勾起你我青春年少的心。我想有時(shí)我們都在偽裝，偽裝著很堅(jiān)強(qiáng)，背后我們都有著一處寂寞的世界，只是別人看不到。低聲呢喃，無(wú)語(yǔ)；

　　卻不知道那窗外的彩蝶是否聽(tīng)到我的吶喊，你看那對(duì)彩蝶踏著輕盈的腳步在花叢中翩躚起舞，如同兩片雪白的羽毛在飄零。我的目光停留在那雙飛的精靈上，聽(tīng)不到周?chē)鷩痰穆曇�，我看到它們正撲�?dòng)著翅膀飛向我白色的瞳仁上。音樂(lè)就像我的左手，而文字則是我的右手；已記不清是何時(shí)喜歡用文字記錄心情的點(diǎn)滴，我只是把自己所想的寫(xiě)下來(lái)，我知道這是我的文字。既使不華麗和沒(méi)有詩(shī)意；

　　總是喜歡在寂靜夜深的時(shí)候聆聽(tīng)那喜愛(ài)的音符，在我的身體上舞蹈，那熟悉的旋律，那熟悉的歌詞。勾起我大片大片的回憶，如同漫天飛舞的揚(yáng)花。

　　然后，淚水卻滴下我的.僅存一點(diǎn)溫度的手心上，沒(méi)有冰冷，卻傳來(lái)一陣莫名的溫暖，不知道次日的晨羲醒來(lái)時(shí)會(huì)不會(huì)淚流滿(mǎn)臉。

　　今天暮藹氤氳，總是不太喜歡這樣的天氣，給人一種不安。當(dāng)我沐浴著晨光的道路上，踏著輕盈的腳步走在校園的路上，我知道新的一天以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在我眼前。路旁郁郁蔥蔥的樹(shù)木整齊地排列著，風(fēng)吹過(guò)葉子在搖晃。突然一只小鳥(niǎo)在我的頭上掠過(guò)，一聲破鳴劃破了寂寥的四周，劃破了空蕩蕩的校園。時(shí)間沒(méi)有等我，而你沒(méi)有帶走我，哪怕是一片回憶也好。

　　凡世的喧囂和明亮，世俗的歡樂(lè)和幸福，如同清涼的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汨汨而過(guò)溫暖如同泉水。

　　誰(shuí)是誰(shuí)生命中的過(guò)客，誰(shuí)又是誰(shuí)過(guò)目不忘的螢火。

青春高三作文10

　　總是會(huì)問(wèn)自己，青春到底是個(gè)什么玩意？是會(huì)點(diǎn)燃血液的激情夢(mèng)想！是那不知所措的青澀萌動(dòng)？還是那些豪氣沖天卻又傻乎乎的想法？其實(shí)都不是，青春是一段旅程，一段從幼稚走向成熟的旅程，一段無(wú)人陪伴的孤獨(dú)之旅。

　　會(huì)漸漸開(kāi)始疏遠(yuǎn)父母，因?yàn)槲覀円呀?jīng)帶上了孤獨(dú)，會(huì)希望有人尊重我們的孤獨(dú)。也是因?yàn)楦改敢矡o(wú)法走進(jìn)我們的旅程，每個(gè)人的成長(zhǎng)都是獨(dú)一無(wú)二的，我們會(huì)在這時(shí)候不接受父母，而父母也會(huì)在這時(shí)候不理解你。也是這個(gè)時(shí)候，我們才會(huì)開(kāi)始明白父母對(duì)我們的珍貴。去理解他們的不理解，那樣或許會(huì)好受一些。這旅途是孤獨(dú)的，我們需要更多的掛念。

　　會(huì)開(kāi)始有些討厭生活，因?yàn)槲覀円呀?jīng)走出了原來(lái)的日子，開(kāi)始看到了讓我們不解的，厭惡的事物。世界不再是被簡(jiǎn)單地分成了兩個(gè)部分，會(huì)有紛亂繁雜的觀念沖擊我們的心靈。而沒(méi)有人會(huì)也沒(méi)有人能干預(yù)我們的選擇，這是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅程，但選擇熱愛(ài)生活態(tài)度和善良的本質(zhì)總不會(huì)錯(cuò)的。這旅程是孤獨(dú)的，我們要有更堅(jiān)定的.信念走下去。

　　會(huì)感到重重的迷茫，因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟馗淖�。我們�?huì)開(kāi)始喜歡一些過(guò)去討厭的歌，會(huì)理解一些過(guò)去覺(jué)得不可理喻的想法。會(huì)漸漸發(fā)覺(jué)自己變矛盾起來(lái)，有時(shí)根本不像同一個(gè)人。這都不奇怪，我們都會(huì)漸漸成為應(yīng)該成為的人，不要去盲目否定自己。這旅程是孤獨(dú)的，我們需要更多的勇氣。

　　我們都得義無(wú)反顧地踏上這段旅程，哪怕知道這個(gè)過(guò)程十分痛苦，哪怕知道走過(guò)這條路可能就會(huì)變成自己以往最討厭的“大人”�？赡苤皇潜粺o(wú)奈地卷了進(jìn)來(lái)，可能是為了得到一張能夠去追逐夢(mèng)想的通行證。我們都要進(jìn)入這段旅程，去承受這段旅程中的每個(gè)打擊，每份痛苦，去追逐路上的每份夢(mèng)想，享受路上每份感動(dòng)。也不要忘記去尊重孤獨(dú)，那是你路上唯一的旅伴。

　　遲早我們會(huì)從這段旅程中出來(lái)，在路彎留下一個(gè)傷痕累累的路標(biāo)，然后珍重地收藏好，等著時(shí)光把他打麿成一個(gè)閃閃發(fā)光的路標(biāo)。耳畔隱隱聽(tīng)到一個(gè)聲音：“上路吧，一個(gè)人。”

青春高三作文11

　　幾度花開(kāi)花落，有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)落寞，很欣慰生命的某段時(shí)刻，曾與你一起度過(guò)�！落撉�

　　當(dāng)你靈魂被澆灌后，飄逸出來(lái)的是一陣芳香，一路從靈魂的荒漠走來(lái)，你是我沿途的綠洲。

　　還記得曾經(jīng)的我非常厭惡你的存在，因?yàn)橛心�，使枯燥和乏味成為了我生活的主旋律。�?dāng)同學(xué)們都在看電視時(shí)，我卻要努力練琴，假期和周末，當(dāng)同學(xué)們都出去玩時(shí)，我依然要無(wú)止境的練習(xí)，無(wú)論是誰(shuí)，面對(duì)這樣的生活，無(wú)疑都會(huì)感到厭倦。每一首曲子的練習(xí)，都好似我慢慢的，靜靜的走過(guò)那片波濤澎湃的大海，回過(guò)頭來(lái)，卻看到一個(gè)接一個(gè)的浪花，涌上來(lái)要時(shí)間又成為泡影。一首接著一首，無(wú)休止的練習(xí)，每一曲，都要反復(fù)練習(xí)，直到手指感到酸痛，汗水浸濕襯衣，再?gòu)椧槐榫蜁?huì)神經(jīng)衰弱一般，于是厭煩打敗了堅(jiān)持，我停止了學(xué)習(xí)。

　　漸漸的，長(zhǎng)大了，在繁重的學(xué)習(xí)壓力下，生活又一度變得枯燥乏味了，只有上學(xué)，放學(xué)，做作業(yè)，復(fù)習(xí)與睡覺(jué)，如出一轍，讓人倍感單調(diào)，幾次不經(jīng)意的一撇，讓我注意到了已蜷縮在角落里多年的你，月光照射在你高雅的黑色之上，翻開(kāi)樂(lè)譜，室內(nèi)的燈光又投影在樂(lè)譜中那些輕靈的音符之上，打開(kāi)鋼琴，那充滿(mǎn)靈性的鍵盤(pán)也同時(shí)流瀉出了足以撥動(dòng)人心弦的旋律，于是我坐到了你的身邊，注視著那深藏在我心底的黑與白，音符悄悄地打起了節(jié)奏，指尖在那黑白間來(lái)回穿梭，如水般流動(dòng)，緩慢而憂(yōu)傷的旋律環(huán)繞著整個(gè)世界，似乎一切都慢了一拍，四周變得安靜，隱隱的，聽(tīng)到一聲微弱的嘆息。音樂(lè)停止了，仿佛世界都靜止了，我悄然合上鋼琴，在這狹小的空間里，塵封了一個(gè)專(zhuān)屬于我們的小小秘密。

　　我才終于明白，這些年來(lái)你我雖從未有過(guò)言語(yǔ)的溝通，但因有你的陪伴，使我懂得：魚(yú)兒需要游戈于大海，接受驚濤駭浪的洗禮，才會(huì)有魚(yú)躍龍門(mén)的傳說(shuō)，雄鷹需要翱翔于藍(lán)天接受狂風(fēng)暴雨的磨礪，才會(huì)有叱咤風(fēng)云的豪邁，人亦是如此，只有經(jīng)歷痛苦的'鍛打，才能鑄就輝煌的人生。

　　從此以后，每當(dāng)我落寞的時(shí)候，琴聲伴我走出灰暗的世界，使我擁有光明和希望，當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，優(yōu)美的音符充滿(mǎn)了整間屋子，使我擁有一份快樂(lè)與溫馨，當(dāng)我失意的時(shí)候，淡雅的旋律在我身邊環(huán)繞，又使我擁有了一份燦爛和輝煌，而當(dāng)我感到快樂(lè)時(shí)，悠揚(yáng)的基調(diào)又給予我一種瀟灑與風(fēng)流，如同擁有了青春，擁有了世界與夢(mèng)想。

　　我很慶幸，在人生中最美的時(shí)候，重新認(rèn)識(shí)了最美的你。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，你的再次出現(xiàn)，讓我的靈魂得到洗滌，讓我與“曾經(jīng)”有了夢(mèng)幻般不一樣的感覺(jué)，讓我遇到了青春中那個(gè)正在成長(zhǎng)的字間。

　　青春因有你相伴而不同，青春因有你相伴而成長(zhǎng)。

青春高三作文12

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，青春是一首歌，是由許多個(gè)音符組成的，每一個(gè)音符對(duì)有自己的特色，我的青春第一個(gè)音符是父母的聲音，而青春的第二個(gè)音符則是老師的聲音。

　　春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)兒們哼唱著美妙的歌聲來(lái)報(bào)春;累了、困了為自己播放一支歌，放松一下身心……，歌聲來(lái)給了我們?cè)S多許多。

　　最美妙的歌聲便是那老師的一句句教誨，老師的每一言，每一語(yǔ)，都如那微風(fēng)一般飄入我心里。

　　那是小學(xué)時(shí)代，剛剛?cè)肭�，由于氣溫變化的不�?guī)律，我生了一場(chǎng)大病，接連一個(gè)星期都沒(méi)有去上學(xué)，落下了很多功課，身體慢慢的轉(zhuǎn)好，我去上了學(xué)，上課老師提問(wèn)的問(wèn)題我都不明白，一臉的茫然，老師立刻發(fā)覺(jué)出來(lái)了，一下課，便來(lái)找我淡話(huà)，在了解我的情況后，老是給我補(bǔ)了課，但是前面的我落下的太多，這些課程一時(shí)補(bǔ)不回來(lái)，老師耐心的慢慢講著，而我便快速地把知識(shí)往大腦里傳，那是老師的聲音猶如一陣優(yōu)美的.歌聲，深深地印在了我的腦海里，盡管我是那樣的心不在焉，可老師對(duì)我那是格外用心的講著。

　　對(duì)于那一次的師生交流，是令我永生難忘，而那幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)我后來(lái)也懂了，就是那一次，老師的聲音讓我認(rèn)定那就是校園中最優(yōu)美、悠揚(yáng)的歌聲。

　　對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，我有萬(wàn)分的感謝和感激，而老師的聲音則是我最不容易忘記的歌聲，從那最美妙的"歌聲"中，我學(xué)到了做人、做事的道理，從那美妙的"歌聲"中我懂得了更多的知識(shí)，從最妙的歌聲中，我獲得了師生間最真摯的友誼。

　　對(duì)于校園里的歌聲，有人認(rèn)為那是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的加油聲，有人認(rèn)為是課間的清脆歌聲，而我認(rèn)為是老師對(duì)我們的每一言每一語(yǔ)的教誨。

　　是我青春的第二個(gè)音符。

青春高三作文13

　　就這樣可以一直望著天空，緋紅的落霞輾轉(zhuǎn)成緋紫，就像血液凝結(jié)，從紅到紫。天空中的云朵，疏松的漂泊，風(fēng)很涼。我們都很寂寞。從未奢望彼此能夠給予些什么。在這狹小的空間，繼續(xù)各自過(guò)著各自的生活�；蛟S我們都是獨(dú)個(gè)的個(gè)體。在你的來(lái)過(guò)去過(guò)的地方，我曾與你呼吸同樣的空氣，努力找尋你的氣息，可你的冷漠卻讓我無(wú)法釋?xiě)�。一直記得你的�?lái)處，可你卻不曾給我去處。我們的故事無(wú)法隨時(shí)間的繼續(xù)而蔓延。一直都懂得所謂愛(ài)情并不是彼此最終的救渡，只不過(guò)是兩個(gè)孤單的個(gè)體需要彼此體溫的安慰罷了。

　　一個(gè)人獨(dú)在街角，淚水劃過(guò)的地方留下的印記又有誰(shuí)能夠知道？偽裝下的快樂(lè)，又有誰(shuí)能夠讀懂？當(dāng)面具被撕毀的那一刻，徹底崩潰。好想抱著自己哭，可我夠不著自己。

　　風(fēng)繼續(xù)前行，載著我的悲哀，我的快樂(lè)，我的不舍，我的17歲逝去，隨風(fēng)漂流。

　　誰(shuí)是誰(shuí)的誰(shuí)，沒(méi)有人可以承諾，沒(méi)有任何個(gè)體可以給予自己什么。17歲的雨季，狂風(fēng)席卷，在大雨中狂奔，任雨水沖擊著自己。太多的紛紛擾擾，讓自己顧及不來(lái)。行人是非就象針絲刺入心扉。但不管怎么樣生活就是這樣，你要學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)坦然，學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)很多很多的事情。

　　笑過(guò)，哭過(guò)的天空，迷茫的'路途，要怎樣才可到達(dá)彼岸？曾幻想的一切都是那么的飄渺。我的夢(mèng)，我的生活，我的現(xiàn)實(shí)。不想那么庸碌的生活，想法太多由不得我。一個(gè)人靜坐陽(yáng)臺(tái)，呆望天空，伸手觸摸，手中流動(dòng)的空氣，攤開(kāi)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是空的。所握住的幻滅。就象我的記憶，自認(rèn)為被填滿(mǎn)，回想只不過(guò)一片空白。

青春高三作文14

　　傍晚，我獨(dú)自行走在街邊，街頭的人群行色匆匆。秋天已經(jīng)深了，殘損的黃葉飛旋而落，在瑟瑟的風(fēng)中飄蕩。我的目光漫無(wú)目的地掠過(guò)周遭的風(fēng)景，卻有一抹水色的身影刺痛了我的視線。

　　那個(gè)方向，有一個(gè)單薄的身影弓著腰坐在街角的`石階上，即使隔著距離我也知道那是曾經(jīng)大學(xué)同班的曉涵。我快步走去，見(jiàn)她臉色很難看，兩手都緊緊抵著胃，還輕輕地呻吟著，樣子十分痛苦，“曉涵，你怎么了，是不是胃又難受了？”我連忙問(wèn)。

　　“是你……呃啊……”她無(wú)力地抬起頭來(lái)，瘦削的手在胃上按得更深了�？粗龖K白的臉色，額頭上涔涔的冷汗，我不由心疼起來(lái)，她的腸胃一直都不好，經(jīng)常胃痛、肚子痛，稍不注意就鬧肚子，在學(xué)校時(shí)就經(jīng)�？吹剿吭谧雷由蠠o(wú)力地揉著胃和肚子。我問(wèn)要不要送她回家，她搖搖頭，紅了眼圈。我又問(wèn)她要不要去我家坐坐，她點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我叫了車(chē)，扶著她坐在后面。曉涵有些暈車(chē)，難受地捂著腹部靠在我身上，手一直在肚子上揉著按著。細(xì)問(wèn)才知，曉涵畢業(yè)以后在家里的要求下進(jìn)了一家大企業(yè)，待遇很好，可是工作強(qiáng)度很高，她本來(lái)身體就弱，腸胃不好，經(jīng)不起加班出差的勞累，吃過(guò)飯總是腹脹，沒(méi)過(guò)多久還會(huì)腸胃疼痛，稍微吃多一點(diǎn)就惡心嘔吐。她幾乎每天都忍受著腹部難忍的絞痛，她想要辭職，卻遭到家里反對(duì)，大吵了一架以后就跑了出來(lái)。

　　我把曉涵帶到了我獨(dú)自住的公寓，扶著她躺在床上。幫她脫了外衣，我才發(fā)覺(jué)她竟是這么弱不禁風(fēng)的樣子，她穿了件針織衫，瘦弱單薄的身子仿佛一用力就會(huì)折斷，腹部深深地凹陷著，盆骨把褲子撐起兩個(gè)尖角，胃的位置卻鼓脹異常。我把手覆在她胃上，隔著衣服也能感覺(jué)她胃的鼓脹和涼硬，她輕輕瑟縮了一下，低低地說(shuō)：“這里很疼，脹得厲害�！�

　　我小心地照顧著她，可是我又能做到些什么呢？明天，轉(zhuǎn)眼我們又各自天涯，散落如我們?cè)?jīng)的青春……

青春高三作文15

　　“幾個(gè)月黑暗下的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的歌唱”。用這句話(huà)來(lái)給高三生活作注解，的確是非常恰當(dāng)?shù)�。比起以前的歡樂(lè)日子，高三的的確點(diǎn)黑暗。但是，這黑暗絕不是絕望的黑暗。高三的生活就是奮斗的生活，拼搏是高三的主旋律。

　　“滄海橫流，方顯英雄本色"。高三便是一個(gè)滄海橫流的時(shí)期。十幾年苦讀的效果在此檢驗(yàn)，未來(lái)生活的序幕在此拉開(kāi)。給過(guò)去畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，給未來(lái)繪制一幅美好的藍(lán)圖。一切重要的抉擇，盡在高三中。不苦讀，不拼搏，輝煌從何而來(lái)？理想在哪實(shí)現(xiàn)？成功鄙視唾手可得，不付出艱辛的勞動(dòng)，不灑下足夠的汗水，成功之花不會(huì)向你開(kāi)放。俗話(huà)說(shuō)：吃得苦中苦，方位人上人。偽品的一個(gè)光明的未來(lái)，吃苦、拼搏必不可少。

　　有人說(shuō)：十八歲，是個(gè)青春激昂的年齡，他應(yīng)該是自由、奔放的年齡，應(yīng)該張揚(yáng)個(gè)性，盡顯青春風(fēng)采；而不應(yīng)該把美好的時(shí)光禁錮在苦行生僧的高三生活。不錯(cuò)，高三的我們的確正是青春激昂的時(shí)候，可是苦讀難道就彰顯不出青春的風(fēng)采？拼搏難道就不能詮釋青春的含義嗎？不是！青春應(yīng)該是一個(gè)不畏挑戰(zhàn)的`時(shí)期，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌不拔的時(shí)期，應(yīng)該是一個(gè)知難而進(jìn)的時(shí)期！挑燈夜戰(zhàn)難道不是一種個(gè)性的張揚(yáng)？

　　有人說(shuō)，十八歲時(shí)一個(gè)走向成熟的年齡，高三的苦讀只會(huì)讓她變得迂腐、幼稚。這也不錯(cuò)，高三學(xué)生的卻是個(gè)走向成熟的群體，可是苦讀、拼搏會(huì)延緩這種成熟嗎？恰恰相反，艱苦的學(xué)習(xí)生活磨練了我們的意志，枯燥的讀寫(xiě)增長(zhǎng)了我們的耐力，對(duì)知識(shí)的熟知造就了對(duì)未來(lái)的自信。短短一年的拼搏會(huì)讓我們更迅速地走向成熟，經(jīng)歷了一年拼搏的我們能更好的面對(duì)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？同樣，不經(jīng)理拼搏、苦讀，怎能得到輝煌的結(jié)果？記住，是雄鷹，就應(yīng)搏擊九天；是航船，就應(yīng)乘風(fēng)破浪；人在高三，就應(yīng)拼搏奮斗�。�！

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