追憶高三作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的追憶高三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
追憶高三作文1
那一年，戰(zhàn)友們和當(dāng)?shù)氐囊恢к婈?duì)的教導(dǎo)隊(duì)聯(lián)歡，就在這支教導(dǎo)隊(duì)的大禮堂里，戰(zhàn)士們整齊地圍坐在四周，雙方互致友好問(wèn)好后，接下來(lái)就是表演節(jié)目了。我不知前面的節(jié)目演到何時(shí)了，總之我一直在等我的節(jié)目的上場(chǎng)，我那時(shí)剛加入了學(xué)校的吉它協(xié)會(huì)，剛學(xué)了兩下，剛能自彈自唱，就急切地想表現(xiàn)一下自己，當(dāng)時(shí)我彈唱的是《小草》和《情網(wǎng)》，現(xiàn)在想起來(lái)不知自己是熱情太高了，還是自己太自信了，那真是一種無(wú)法阻擋的熱情。等到我上場(chǎng)了，我信心十足，可能自己為練習(xí)這兩首伴奏曲早已下足功夫了，所以沒(méi)有絲毫的的怯場(chǎng)，當(dāng)時(shí)的那一幕深深印在了我的記憶中，由于我使用的是木吉它，部隊(duì)里又沒(méi)有相應(yīng)的拾音器，只有話筒，所以試音時(shí)我的琴聲顯得太小，即使戰(zhàn)士們有一種真誠(chéng)的安靜，我的歌聲可以通過(guò)話筒傾泄而出，可琴聲卻不相匹配，一時(shí)間我的熱情陷入了難堪的境地，可我發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們?nèi)耘f是那樣真誠(chéng)的傾聽(tīng)，仍舊用他們真誠(chéng)的目光注視著禮堂中心的那一個(gè)我。文藝委員小芹很機(jī)靈，臨場(chǎng)發(fā)揮。等我正式要彈唱時(shí)，他居然兩手各拿一支話筒，我現(xiàn)在還能清晰記得那一幕：我是坐著彈唱的，小芹一支話筒對(duì)著我，另一支對(duì)著我的吉它琴孔，當(dāng)琴聲與歌聲再次傾泄而出時(shí)，我不知道是出于我那一份純凈的虔誠(chéng)，還是戰(zhàn)士們那一份發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)，整個(gè)禮堂一霎時(shí)彌漫著我的琴聲與歌聲：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”緊接著，全場(chǎng)掌聲響起，恍惚間，我覺(jué)得自己在中心是那樣的引人注目。接下來(lái)，我更為傾心投入了，“請(qǐng)你再為我點(diǎn)上一盞燭光，因?yàn)槲以缫衙允Я朔较颉卑殡S著我的歌聲與琴聲的響起，禮堂里再次響起了那真誠(chéng)而有序的掌聲。
也許是因?yàn)槟且淮蔚募莩苍S是我感染了那一份真誠(chéng)，后來(lái)我與吉它結(jié)緣，就這樣一直伴隨著大學(xué)生涯的結(jié)束。那部木吉它就這樣一直掛在我床頭的墻壁上。記不清多少個(gè)夜色下，在宿舍樓臺(tái)上，在熄了燈后的自習(xí)課室里，我就以吉它為伴，我就這樣彈唱著；下午我會(huì)背著吉它，走到校后的樹(shù)林草地里，就這樣彈唱著。那是一種多真實(shí)而感人的熱情�。�
回憶有時(shí)是瞬間的感動(dòng)，有時(shí)淡然無(wú)覺(jué)，有時(shí)酸楚絲絲，有時(shí)倍感幸福，有時(shí)是淡淡的憂傷。但于我而言，時(shí)仍有一股暖流，流經(jīng)全身。上天或許是善待于我的真誠(chéng)，雖然，我無(wú)法一一清晰的憶起每一根琴弦，每一次彈唱，每一個(gè)音符，但我尚且能用我的心靈浸染著每一次吉它的故事。每個(gè)故事都有開(kāi)頭，而何時(shí)結(jié)尾，我卻無(wú)法預(yù)知。于是，我背著吉它，穿梭于塵世，在音樂(lè)與文字的世界里，我唯一尋求的只是那一份真實(shí)的感動(dòng)。
我不愿結(jié)束，但又無(wú)法不結(jié)束，歲月是否如歌？人生是否如夢(mèng)？
我無(wú)法印證，也不愿印證。那么多的印跡已漸漸模糊，唯有那部木吉它依然呆呆地在墻角靜默著，偶爾撫摸，是我的目光，那不是感覺(jué)，卻布滿塵埃。
追憶高三作文2
去年暑假回家，我翻開(kāi)高三的同學(xué)錄，看到畢業(yè)照片上一張張可愛(ài)的臉，在懷念的同時(shí)多了一份感動(dòng)，感動(dòng)那一句句溫軟的話語(yǔ)，一聲聲溫?zé)岬淖８�，一行行溫馨的筆跡......高三，值得回憶的太多。
我?guī)е貞涀哌M(jìn)人去樓空的母校，一股濃烈而熟悉的氣息撲面而來(lái)，不同的只是路上的灰塵多了，操場(chǎng)邊的雜草有半人高了，教學(xué)樓的玻璃都模糊不清了。
三伏天了，學(xué)校里的知了聒噪的很。想到以前那吱吱嘎嘎的'老風(fēng)扇啞著嗓子唱歌，我們邊喊熱邊愚笨地拿著課本呼呼地扇，夾雜著知了的喊聲，寫(xiě)字的沙沙聲，愜意的讓人昏昏欲睡，可班里總有幾位可愛(ài)的同學(xué)在大家睡眼朦朧的時(shí)候惹得全班哄堂大笑。
還記得在上午的大課間，我們總是慌亂地穿好又丑又肥的校服，懶懶地跑到操場(chǎng)，再懶懶地跑操。下午的大課間我們就更是想方設(shè)法地拜托到門(mén)口小攤吃飯的同學(xué)幫忙捎點(diǎn)飯來(lái)，出去吃飯的同學(xué)也想方設(shè)法地逃跑�，F(xiàn)在想想，前者為什么就不能勤快一點(diǎn)自己出去買(mǎi)飯呢?后者為什么就不能大度一點(diǎn)幫同學(xué)捎點(diǎn)飯呢?但那樣的日子卻最令人懷念。
看著教室里歪七扭八的桌子，我更加懷念高三的日子。那時(shí)的我們頂著高考那樣大的壓力還能沒(méi)心沒(méi)肺地笑，還不忘傳那些亂七八糟的八卦新聞。
黑板上的倒計(jì)時(shí)停留在大大的零上。那時(shí)，我們一起伴著越來(lái)越小的倒計(jì)時(shí)數(shù)字努力拼搏著，你追我趕，為了一個(gè)習(xí)題爭(zhēng)得面紅耳赤，為了一個(gè)結(jié)論吵得熱火朝天，為了一次失利的小考而泣不成聲......
不知道同學(xué)們有沒(méi)有在畢業(yè)后把課本都賣(mài)掉。記得從前，我們天真地把課本壘過(guò)頭頂，在掩護(hù)下偷偷講話，以為老師看不見(jiàn)，其實(shí)老師只是視而不見(jiàn)。
值得回憶的太多太多，每當(dāng)銀白的月光靜靜傾了一地，我總?cè)滩蛔》_(kāi)舊色的同學(xué)錄，在記憶的隧道里靜靜游走。
什么時(shí)候大家能再到學(xué)校來(lái)聚聚，讓笑聲來(lái)填塞空虛的校園啊。
追憶高三作文3
北國(guó)的冬天沒(méi)有東北山嶺的峻偉多情，只有冰冷的溫度肆虐入侵著每一個(gè)角落，更何況少了雪呢？沒(méi)有雪的冬天蒼白得像一張干凈的紙，一片空無(wú)。上天似乎不再鐘情于為這個(gè)原本就很單調(diào)的冬天涂上一筆耀眼的白。
可是畢竟冬天是春日的起點(diǎn)，今年的春風(fēng)是從往年的冬天刮來(lái)的。在我心想該如何度過(guò)這個(gè)蒼白的冬季時(shí)，卻在一個(gè)霧靄沉沉的早上和遲到的雪花不期而遇。漫天飛舞的雪花帶著歉意親吻大地的臉頰，像是一個(gè)第一次約會(huì)就遲到的男孩子——不知所措。
放眼看去，白色的大地和并不是很白的天空交織在一片朦朧之中。看得久了，就好像看到一些景象，熟悉、自然。我站在那里靜靜地看著，直到記憶像潮水涌來(lái)，悄無(wú)聲息的淹沒(méi)了一切。
來(lái)，我們一起堆雪人吧。舅舅笑著對(duì)我說(shuō)，那是小時(shí)候的我，包裹在一團(tuán)棉衣中，胖胖的小手雖然被凍的通紅，卻還在不停的拍打剛剛堆好的雪人。外婆家的雪就是與眾不同，雪花很大，但下得很溫柔，向外婆做的棉襖，像舅舅臉上怎么也褪不去的笑容。童年時(shí)的雪，單純、自然，裝飾了我那快樂(lè)的童年。
快點(diǎn)啊，一起去打雪仗吧！好朋友使勁兒拉我的手。那是少年時(shí)的我，雖然長(zhǎng)大了，但對(duì)于雪的熱情依舊沒(méi)有減少，學(xué)校的雪也是不一樣的吧，雪很小，但下的很厲害，像老師的教誨，像男孩子之間的游戲，雪依舊下著，綴滿了枝頭。
終于下雪了，太好了，明天不用跑操了！舍友們興奮的說(shuō)道，這就是現(xiàn)在的我，沒(méi)有了童年的幼稚和憧憬，沒(méi)有了少年時(shí)的淘氣和沖動(dòng)。雪依然是每天在下，履行著不知什么時(shí)候許下的諾言。不管怎樣，都不會(huì)讓我失望�，F(xiàn)在下的有些匆忙，一睡下，再起來(lái)，門(mén)外的雪不知什么時(shí)候被打掃的干干凈凈。
追憶那些年里紛飛的雪，那些見(jiàn)證我的快樂(lè)、我的悲傷的雪，未來(lái)的某一點(diǎn)希望，我們還會(huì)相見(jiàn)。
追憶高三作文4
浩浩蕩蕩的一群人開(kāi)始了長(zhǎng)跑征程。他們著裝上陣，微笑著奔向前方，亦如微笑著開(kāi)始大學(xué)之旅。
看著他們不由地想起了高三的我們，那時(shí)的我們也這樣微笑著開(kāi)始高三征程。那時(shí)的我們風(fēng)華正茂，坐在擁擠的教室中，對(duì)著厚厚的資料，沉甸甸的作業(yè)奮筆疾書(shū)。那時(shí)的我們惜時(shí)如金，吃飯也分秒必爭(zhēng)，有時(shí)甚至都在路上完成了；那時(shí)的我們勤奮好學(xué)“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”我們?cè)缭绲娜ド显缱x；那時(shí)的我們雄心勃勃，全身心投入學(xué)習(xí)相信自己會(huì)走進(jìn)理想的象牙塔。
不過(guò)，殘酷的現(xiàn)實(shí)總會(huì)與我們不期而遇。兩周一小考，一月一大考，我們?cè)跄懿唤?jīng)歷風(fēng)雨，總見(jiàn)陽(yáng)光呢？那時(shí)的我們有過(guò)失敗，有過(guò)眼淚，有過(guò)焦灼，有過(guò)頹廢，有過(guò)迷惘，有過(guò)放棄。是�。≡谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的高三持久戰(zhàn)上，誰(shuí)能不負(fù)傷？誰(shuí)能握著勝利的大旗一路平川狂奔呢？總有人會(huì)負(fù)傷的！有的人會(huì)因害怕負(fù)傷而臨陣脫逃；有的人剛開(kāi)始沖鋒在前，在負(fù)傷后會(huì)舔著傷口不敢繼續(xù)向前；有的人會(huì)在包扎完傷口后猶豫的向前；有的人會(huì)在處理完傷口后，愈挫愈勇微笑著向前。那么勝利者當(dāng)然不言而喻了。
長(zhǎng)跑不亦如此嗎？只有堅(jiān)定目標(biāo)和不折不饒的意志加上勇往直前，永不停息的腳步才會(huì)取得最終的勝利。任何弄虛作假、虎頭蛇尾的行為都是不行的。雖然我們可能沒(méi)有被人們記住，但是畢竟努力過(guò)、拼搏過(guò)，我們就是勝利者！
人生就如長(zhǎng)跑。高三只是這段征程中最為艱辛的一道風(fēng)景，走過(guò)了高三，你就會(huì)明白：所有的苦，當(dāng)已走完這段路，便是浮云。所有的淚，當(dāng)已流盡，凝固在心口的痛便會(huì)漸漸融化；所有的自卑，當(dāng)已跨過(guò)這道坎，無(wú)論你是成功或是失敗，便一去不復(fù)返了；所有的藐視與譏諷，所有的夸獎(jiǎng)與贊賞，所有的怯懦與偽裝，所有的寂寞抑或變成堅(jiān)冰擠滿心扉，抑或匯流成濁流涌動(dòng)心間，當(dāng)我們卸掉這段旅程的裝束，走完這段旅程后還能有什么可以繼續(xù)影響下一段旅程。
高三如一場(chǎng)泥石流，縱然我們腳步堅(jiān)定，但也有陷沒(méi)的時(shí)候；
高三如一場(chǎng)暴風(fēng)雨，縱然我們?nèi)绮磺暮ｚt，但也有受傷的時(shí)候；
高三如臺(tái)上的幕布，無(wú)論成功或失敗，這段旅程終會(huì)謝幕，我們終將迎來(lái)新一輪的精彩。
過(guò)去的已成為過(guò)往，沒(méi)有人能跑過(guò)時(shí)間，我們要做的便是抓住今天，認(rèn)真完成現(xiàn)在的征程。有人說(shuō)人生如一場(chǎng)藍(lán)圖，可是人生真的是藍(lán)圖嗎？藍(lán)圖畫(huà)錯(cuò)了可以重改，可人生呢？走過(guò)了還能去修改以往歷史嗎？
人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。同學(xué)們?nèi)松@場(chǎng)馬拉松的勝負(fù)不取決于你剛開(kāi)始時(shí)跑的快慢，而取決于你是否認(rèn)真對(duì)待每一段征程，是否腳踏實(shí)地的走好每一段路，是否能堅(jiān)持不懈、勇往直前走到終點(diǎn)，是否能勇敢超越自我，完成最后的沖刺。
過(guò)去你或許受挫或許成功，但已是過(guò)往。請(qǐng)不要沉浸在過(guò)去憂傷中一蹶不振，也不要沉溺于過(guò)去的榮耀中不能自拔。
現(xiàn)在進(jìn)了大學(xué)，請(qǐng)揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆緬懷過(guò)去、憧憬明天、把握今天吧。大學(xué)，你好！同學(xué)們一起微笑著勇敢向終點(diǎn)奔跑吧！
追憶高三作文5
奶奶，今年夏日里的向日葵開(kāi)了第二回，喜悅之情難于言表，望修家書(shū)一封告訴你這樣一個(gè)愛(ài)葵成癡的可愛(ài)女人。
提筆時(shí)心中思緒萬(wàn)千，躊躇了好一會(huì)兒，并非內(nèi)心空白，無(wú)話可說(shuō)。自從你去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，時(shí)間永遠(yuǎn)的隔開(kāi)了我們祖孫兩人，殘忍而懷念。兩年里，雖然仍舊時(shí)時(shí)想起你明亮如太陽(yáng)的笑容，離記憶最近的卻是一段陰暗的磨難，不解蒼天為何人能殘忍到折磨你這樣一個(gè)美好的人。
那時(shí)被病毒摧殘著的你，精神狀態(tài)不太好，我總給你講這些兒時(shí)一起生活的趣事，我知道你都還記得，這些可是我們共同的最美好的回憶了，那是一段最明亮快樂(lè)的日子，充滿了金燦燦的向日葵。而今我把一株葵花遷植在花盆里，你也喜歡盯著看，只是你眼睛里少了點(diǎn)光。我拉著你的手，笑著講出這些來(lái)。心里卻酸澀得想哭。
小時(shí)候和奶奶一起住在鄉(xiāng)下的小院子里，小孩子無(wú)趣的發(fā)慌的閑暇時(shí)光，便是在這片巴掌大的院子里面度過(guò)了，長(zhǎng)大之后沒(méi)有了奶奶，也再難有如此親近大自然的機(jī)會(huì)。
我整天嚷著想吃瓜子，當(dāng)奶奶真從鎮(zhèn)上買(mǎi)來(lái)瓜子時(shí)候，我卻還是沒(méi)能吃到。是生的，用來(lái)種向日葵，以后就會(huì)有更多的瓜子結(jié)出果來(lái)，奶奶笑著說(shuō)，我被生澀的瓜子仁苦得一口吐出來(lái)，果然，偷吃是沒(méi)有好下場(chǎng)的。
然后我們就在院子里面開(kāi)了片土地，把種子撒下去，我滿心的期待，仿佛瓜子的香味都已經(jīng)飄過(guò)來(lái)了。原來(lái)奶奶喜愛(ài)向日葵也是源于我喜歡吃瓜子的嗎？
后來(lái)每天都?xì)g心雀躍，巴不得瓜子飛快長(zhǎng)出來(lái)。但是后來(lái)向日葵開(kāi)花時(shí)，我才真正喜歡上這樣開(kāi)得濃烈燦爛卻不艷麗的顏色，花朵還有習(xí)性。
奶奶照料下的向日葵每天都在拼命的向上長(zhǎng)，然后開(kāi)枝散葉，結(jié)出碩大的花盤(pán)，可能是因?yàn)槟棠瘫旧砭褪且粋�(gè)如太陽(yáng)般溫暖明亮的人吧，我也和向日葵一樣在奶奶的庇護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，所以我從不覺(jué)得沒(méi)有父母的童年是什么缺失的。
葵花籽們一天天變得更加瑩潤(rùn)飽滿，把花都?jí)旱么瓜履X袋，一天天數(shù)著吃瓜子的日子，終于有一天，奶奶說(shuō)可以炒瓜子了。我一蹦三尺高，把向日葵結(jié)滿果實(shí)的花盤(pán)全都采摘下來(lái)。讓瓜子剝落下來(lái)的過(guò)程是非常的有意思，因?yàn)殚L(zhǎng)得熟，所以輕輕拔下來(lái)即可。
奶奶就在院子里面架起一口大鍋，瓜子在鍋里面噼里啪啦的響，不一會(huì)兒香氣便溢了出來(lái)。奶奶的手掌就像有魔力一樣，可以種出葵花籽來(lái)，也可以炒葵花籽，也可以扶著我的頭，讓我晚上安然入睡。
放下筆時(shí)，腦子里永遠(yuǎn)記得那片陽(yáng)光般的顏色，陽(yáng)光般的氣味，還有陽(yáng)光般的人�，F(xiàn)在我窗臺(tái)上也有一株葵花，開(kāi)花卻結(jié)不出籽，一個(gè)人孤孤零零的，顯得很是落寞，但是開(kāi)花了，你還是會(huì)喜歡的吧。
最后我把信紙仔細(xì)折好，埋到向日葵的花盤(pán)里，外面的太陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)臉上一片涼。
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